COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 2

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 3

Adus elefantului de o maimuta Două banane. Aici sunt multumit de cadou Gigantul. Avea o banană, Aruncă o privire. Acum cât este acolo Spune! (2+1=3)

De câte ori i-au spus pisicii: E urât să mănânci fără lingură. Tocmai am fugit în casă Linge terci cu limba. Cu purcelul e și mai rău: Înota din nou într-o băltoacă. Și copilul obraznic: Am mâncat patru pere murdare. (Câți obraznici au fost?) (1+1+1=3)

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 4

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 5

Un oaspete a venit la o pisică bogată - Capră faimoasă Cu o soție cu părul gri și strictă O capră cu coarne lungi. Cocoșul se lupta. Găina este în spatele cocoșului, Și într-o pălărie moale de puf A venit un porc - un vecin. Recalculați în curând Toți oaspeții pisicilor! ( 5) (1+1+1+1+1=5)

Trei pui stand - Se uită la scoici. Două testicule într-un cuib Găinile mint. Numără-l repede: Câți pui vor fi La găina mea? (5) (3+2=5)

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 6

Eroul este bogat Se tratează pe toți băieții: Vanya cu căpșuni, Osul Tanya, Masha cu nuci Petya russula, Katya cu zmeura, Vasya crenguță Despre ce fel de erou vorbește această ghicitoare? Enumerați ce poate trata pădurea?; Câți copii a tratat - cine cu ce? (6) (1+1+1+1+1+1=6)

Gazda a venit odată de la bazar. Gazda a adus acasă de la bazar: Cartofi, varză, Morcovi, mazăre, Pătrunjel și sfeclă... OH! Cum poți numi într-un cuvânt tot ce a adus gazda din bazar? (legume). Câte legume a adus gazda?(6) (1+1+1+1+1+1=6)

Tra-ta-ta, Tra-ta-ta! Aducem o pisică cu noi Siskin, caine, Petka bătăuşul, maimuță, papagal, Ce companie! Numără toată compania veselă!(6 ) (1+1+1+1+1+1=6)

Șase pui amuzanți Se grăbesc în pădure după zmeură. Dar un copil a obosit: A rămas în urmă camarazilor săi. Acum găsiți răspunsul: Câți urși sunt în față?(5)

Bătrâna a decis să coacă cheesecakes. A pus aluatul în spatele cuptorului și l-a inundat. Bătrâna a decis să coacă cheesecakes, Și am uitat complet câți dintre ei. Două lucruri - pentru nepoată, Două lucruri pentru bunicul Două lucruri pentru Tanya, Fiicele vecinilor... Am numărat, am numărat, dar am pierdut. Și aragazul era complet încălzit. Ajut-o pe bătrâna - Numara prajiturile cu branza!(6) (2+2+2=6)

A adus o gâscă - mamă Șase copii la plimbare pe pajiște. Toți găsarii sunt ca niște mingi. Trei fii cate fiice? (3) (6 = 3 + X; X = 3)

Câte urechi au trei șoareci?

Câte capete au două bețe și jumătate?

Câte minute sunt gătiți 6 cârnați dacă 2 sunt gătiți timp de 6 minute?

(6)

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 7

Masha noastră s-a trezit devreme Am numărat toate păpușile: Două păpuși cuibărit pe fereastră, Două Arinka pe un pat de pene, Două Tanya pe pernă Și pătrunjel în șapcă Pe un cufăr de stejar Câți sunt toți? (7) (2+2+2+1=7)

invitatul Alenkei Doi pui în pantofi de bast, Cocoș în cizme Găină în cercei Drake într-un caftan Rață într-o rochie de soare Și o vacă în fustă Palton cald de piele de oaie. Câți invitați sunt? Calculați rapid!(7) (2+1+1+1+1+1=7)

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 8

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 9

COMPOZIȚIA NUMĂRULUI 10

ZERO

Yegorka a fost din nou norocos, Starea lângă râu nu este în zadar. Doi crapi într-o găleată Și patru băieți. uite - la găleată A apărut o pisică vicleană... Câți pești este acasă Egorka Ne va aduce la ureche? (Deloc)

Bursucul-bunica Am copt clătite. Am tratat doi nepoți - Doi bursuci luptători. Și nepoții nu erau plini, Farfuriile bat cu un vuiet. Ei bine, câți bursuci Așteaptă suplimente și tac? (În tăcere nimeni nu așteaptă, doi așteaptă cu un vuiet)

Numărătoare inversă

10 maimuțe stăteau lângă fereastră. Unul dintre ei a căzut Și sunt 9 dintre ei. 9 maimuțe au urcat pe pod O barcă trecea pe lângă Și erau 8 dintre ei. 8 maimuțe au fost complet torturate. Unul s-a dus la pătuț Și au fost 7. 7 maimuțe au început să mănânce banane. Un trecător a trecut Și acum sunt 6 dintre ei. 6 maimuțe au mers la plimbare în parc. Unul a zburat departe Și erau 5.

5 maimuțele au găsit un cap de brânză. Mouse spre ei Și iată 4 dintre ele. 4 maimuțe s-au jucat până în zori, Dar apoi a venit mama Și erau 3. 3 maimute s-au jucat pe iarba Unul a căzut într-o gaură Și erau 2. 2 maimute care privesc cum creste un pin Și s-au urcat pe el, Și doar unul a coborât. 1 maimuța a început să cânte un cântec Dar se simțea tristă Și sunt din nou 10.

Previzualizare:

Probleme de logica. 1 clasa A

Bunica i-a tricotat Ninei două perechi de șosete. Câți șosete a tricotat bunica Ninei?

Puii se plimbă prin curte. Petya a numărat 6 picioare pentru toți puii. Cati pui?

Tolya are 2 perechi de mănuși. Câte mănuși sunt pentru mâna stângă?

Care este cel mai mic număr?

Familia are patru copii: sunt tot atâtea surori câte frați și surori sunt. Câte surori?

Au luat 2 găleți pline cu apă din butoi de 2 ori. Câte găleți de apă ai luat?

Pisicile stau în coș. Toți pisoii au 3 perechi de urechi. Câți pisoi sunt în coș?

6 tipi au călărit pe deal. Doi au mers la prânz, dar după cină s-au întors pe deal. Câți copii sunt pe deal?

Păianjenul are 4 perechi de picioare. Câte picioare are în total un păianjen?

Yura are 3 zaruri, iar Seryozha are 2 zaruri. Pe masă există o cutie care poate conține 4 cuburi. Vor reuși băieții să-și pună toate cuburile în această cutie?

Gândacul are 3 perechi de picioare. Câte picioare are în total un gândac?

Erau 8 muguri pe tufiș dimineața. Până la mijlocul zilei, toți bobocii înfloriseră și deveniseră trandafiri frumoși... Câți muguri au rămas nedeschiși pe acest tufiș?

Pachetul contine mere rosii si galbene. Au luat din pungă 4 mere roșii și 5 galbene, iar punga era goală. Câte mere erau în pungă?

Dima a câștigat 2 jocuri de șah împotriva lui Alyosha, iar Alyosha a câștigat 3 jocuri. Câte jocuri au jucat băieții?

Fiecare dintre cei trei adulți conduce doi copii de mână. Câți copii merg cu toți adulții?

Câte pâini întregi poți face din șase jumătăți?

5 copii merg pe drum unul după altul. Fiecare băiat, cu excepția ultimului, este urmat de o fată. Câte fete merg pe drum?

Am venit cu două numere. Când le-am adăugat, am primit 6. Când l-am scăzut pe celălalt din unul, am primit din nou 6. Care sunt aceste numere?

Într-o cutie sunt 8 prăjituri. Câte prăjituri trebuie să scoți din cutie pentru a mai avea 5 prăjituri în ea?

Katya a conceput un număr, i-a adăugat 5 și a obținut 15. Ce număr avea în minte Katya?

Familia are doi copii. Sasha este fratele lui Zhenya, dar Zhenya nu este fratele lui Sasha. Ar putea fi așa? Cine este Zhenya?

Pe măr erau 10 mere, Grădinarul le-a permis copiilor să culeagă 1 măr din măr. Au mai rămas 6 mere pe măr. Câți copii erau?

Trenul este format din 10 vagoane. Petya a urcat în al cincilea vagon de la începutul trenului, iar Fedya - în al cincilea vagon de la sfârșit. Călătoresc în aceeași trăsură?

Batonul de ciocolată este format din 6 felii pătrate. Câte greșeli trebuie să faci pentru a sparge această țiglă în bucăți separate?

Petru este fiul lui Serghei, iar Serghei este fiul lui Fiodor. Cu cine este rudă Peter Fyodor?

In gradina sunt cu 3 meri mai multi decat peri. Măr 7. Câte pere?

Câteva pagini au căzut din carte. Prima pagină aruncată are numărul 5, iar ultima pagină are numărul 10. Câte coli au căzut din carte?

Zina are 4 cărți poștale mai puțin decât Gali. Zina are 6 cărți poștale. Câte cărți are Gali?

Numele meu este Ivan Sergeevich, iar bunicul meu (tatăl tatălui meu) este Peter Nikolaevich. Notează numele și patronimul tatălui meu.

Snurul roșu este cu 1 m mai lung decât cel verde și cu 2 m mai lung decât cel albastru. Lungimea cordonului verde este de 5m. Aflați lungimea cordonului verde.

Pălăriile sunt atârnate de un cuier; mai sunt cu 1 pălării decât beretele. Pălării 8. Câte pălării și câte berete?

Scăderea este mai mult decât scăderea cu 2. Care este diferența?

Ghici cati ani are bunicul meu daca peste 15 ani ii sarbatorim 70 de ani.

Diferența dintre cele două numere este egală cu cea scăzută. Vino cu numere ca acesta și scrie un exemplu.

Diferența dintre cele două numere este 0. Gândește-te și notează un exemplu.

Bunica a pus 12 pere pe farfurie. Dupa ce nepotii au luat 1 para din farfurie, au ramas 8 pere. Câți nepoți are o bunică?

Într-o lecție de matematică, Olga Petrovna l-a rugat pe Gosha să numească toate numerele mai mici de 7, iar Vitya - toate numerele care sunt mai mari de 3 și mai mici de 9. Care sunt aceleași numere numite de băieți?

RăspunsuriA 4 ciorapi 3 pui 2 mănuși Numărul 0, pentru că.< любого натурального числа 2 surori 2 + 2 = 4 găleți 3 pisoi 6 băieți 8 picioare Nu 6 picioare 0 4 + 5 = 9 mere 1 + 1 + 1 = 3 sau 1 + 2 = 3 2 + 2 + 2 = 6 copii 3 2 6 și 0 3 prajituri Numărul 10 soră patru copii Nu 5 nepotul 4 pere 3 foi 10 cărți poștale Serghei Petrovici 5 + 1 = 6, 6-2 = 4m 2 70-15 = 55 (ani) 6-3 = 3, 14-7 = 7 etc. 12-8 = 4 nepoți 4, 5, 6.

RăspunsuriA 4 ciorapi 3 pui 2 mănuși Numărul 0, pentru că.< любого натурального числа 2 surori 2 + 2 = 4 găleți 3 pisoi 6 băieți 8 picioare Nu 6 picioare 0 4 + 5 = 9 mere 1 + 1 + 1 = 3 sau 1 + 2 = 3 2 + 2 + 2 = 6 copii 3 2 6 și 0 3 prajituri Numărul 10 soră patru copii Nu 5 nepotul 4 pere 3 foi 10 cărți poștale Serghei Petrovici 5 + 1 = 6, 6-2 = 4m 31.8-1 = 7, 7-1 = 6 Răspuns: 7 pălării și 6 berete 2 70-15 = 55 (ani) 6-3 = 3, 14-7 = 7 etc. 12-8 = 4 nepoți 4, 5, 6.

RăspunsuriA 4 ciorapi 3 pui 2 mănuși Numărul 0, pentru că.< любого натурального числа 2 surori 2 + 2 = 4 găleți 3 pisoi 6 băieți 8 picioare Nu 6 picioare 0 4 + 5 = 9 mere 1 + 1 + 1 = 3 sau 1 + 2 = 3 2 + 2 + 2 = 6 copii 3 2 6 și 0 3 prajituri Numărul 10 soră patru copii Nu 5 nepotul 4 pere 3 foi 10 cărți poștale Serghei Petrovici 5 + 1 = 6, 6-2 = 4m 8-1 = 7, 7-1 = 6 Răspuns: 7 pălării și 6 berete 2 70-15 = 55 (ani) 6-3 = 3, 14-7 = 7 etc. 12-8 = 4 nepoți 4, 5, 6.

B

1. Mama a cumparat 3 perechi de manusi pentru copii. Câte mănuși stânga sunt și câte mănuși drepte sunt?

2. În parc erau 7 bănci. 3 banci au fost inlocuite cu altele noi. Câte bănci sunt în parc?

3. Apartamentul are 2 camere. Au făcut două dintr-o cameră. Câte camere sunt în apartament?

4. Yura a cerut bibliotecii revistele „Nafanya” din numărul doi până la al șaselea. Câte reviste i-a dat bibliotecarul?

5. Apartamentul are 4 camere. Două camere erau conectate între ele și făceau o cameră mare din ele. Câte camere sunt în apartament?

6. Julia a numărat 10 picioare pentru toți puii din coș. Câți pui erau în coș?

7. Tanya a spus că are mai mult de 4 păpuși și mai puțin 7. Câte păpuși ar putea avea Tanya?

8. Kolya este mai în vârstă decât Seryozha, iar Seryozha este mai în vârstă decât Misha. Notează numele celui mai mic băiat.

9. Pe pervaz erau 8 roșii verzi. După 3 zile au devenit roșii. Câte roșii verzi au mai rămas?

10. Iepurii stau într-o cușcă, astfel încât urechile lor să fie vizibile. Vova a numărat 5 perechi de urechi. Câți iepuri sunt în cușcă?

11. Fierarul a potcovit doi cai. De câte potcoave avea nevoie?

12. Alyosha a fost tratată cu dulciuri. A decis să-i dea surorii sale 4 dulciuri și să ia pentru el 3. Câte dulciuri i-a dat Alioșa?

13. Masha și Vanya au câte 9 bomboane. Masha a mâncat 4 bomboane, iar Vanya a făcut la fel. Câte acadele mai are Vanya?

14. Nina a conceput un număr. Ea a adăugat mai întâi acest număr la 7, apoi l-a scăzut din 7. Răspunsul s-a dovedit a fi același - 7. La ce număr se gândea Nina?

15. Romului i s-au prezentat atâtea insigne câte avea deja. Roma au numărat toate insignele, s-au dovedit a fi 8. Câte insigne au avut romii mai întâi?

16. Pentru a așeza 7 copii într-o cameră, lipsesc 2 scaune. Câte scaune sunt în cameră?

17. Păianjenul are 4 perechi de picioare, iar gândacul are 3 perechi de picioare. Câte picioare are un păianjen mai mult decât un gândac?

18. În cutie sunt 6 celule. Fiecare celulă conține doar una Decorat pentru pomul de Crăciun... Pot pune 4 bile și 3 conuri în această cutie?

19. Sora este cu 1 an mai mare decât fratele. Câți ani va fi sora mai mare decât fratele peste 5 ani?

20. Poate fi suma a două numere egală cu un sumand?

21. Diferența a două numere poate fi egală cu cea care trebuie diminuată?

22. Notează un număr mai mic decât 20, în care numărul zecilor este cu 4 mai mic decât numărul unu.

23. Am lipit câte 4 decalcomanii pe fiecare pagină a albumului. Câte pagini au luat 8 imagini?

24. Suma a două numere este 8, iar diferența lor este 4. Ghiciți ce numere sunt?

25. Numele meu este Nina Alexandrovna, iar bunicul meu (tatăl tatălui meu) este Ivan Nikolaevici. Care este numele tatălui meu?

26. Pe partea stângă a cântarului se află un sac cu făină și o greutate de 1 kg. Pe partea dreaptă a cântarului există o greutate de 3 kg. Balanta in echilibru. Găsiți o mulțime de pungi cu făină.

27. Există un semn în departamentul de pantofi al magazinului universal: „Mărimi pantofi 37 - 42”. Este posibil să cumpărați pantofi în mărimea 39 în acest departament?

28. Ce numere din două cifre pot fi scrise folosind numerele 5 și 6?

29. Zahărul granulat se vinde ambalat în pachete de 1 kg, 2 kg, 3 kg. Mama a scos un cec la casierie pentru cumpărarea a 7 kg de zahăr. Vânzătoarea i-a dat 3 pungi de zahăr. Cât zahăr era în fiecare pungă? Luați în considerare cazurile posibile.

30. Comparați numerele * 2 și 95 Notați folosind unul dintre semne< или >.

31. Julia și Marina au găsit o proporție egală de ciuperci în pădure. Cele 4 ciuperci ale Juliei s-au dovedit a fi viermi, iar în drum spre casă le-a aruncat. Marina a găsit încă 5 ciuperci. Câte ciuperci are Marina decât a lui Julia?

32. Sunt bani într-un sertar. Cu acesti bani poti cumpara 2 scaune la acelasi pret sau un scaun. Ce este mai scump decât un scaun sau un scaun?

33. Sunt tot atâtea cărți pe raftul de sus cât și pe cel de jos. Au pus 3 cărți pe raftul de sus și au luat 3 cărți de pe raftul de jos. Care raft are mai multe cărți și câte?

34. În cutie sunt 12 bile roșii și verzi. Au luat din careu 3 bile roșii și 4 verzi. După aceea, nu mai sunt bile verzi în cutie. Câte bile roșii au rămas în cutie? 35. În coș sunt cu 5 mere mai multe decât în ​​pungă. Au luat 7 mere din cos. Unde au rămas cele mai multe mere: în coș sau în pungă și câte?

36. Magicianul a făcut 3 chei la trei încuietori: cupru, argint și aur. Fiecare lacăt se potrivește doar cu o cheie. Cheia din alamă nu se potrivește nici cu prima, nici pe a doua. Cheia argintie nu se potrivește cu cea de-a doua încuietoare. În ce încuietoare se potrivește fiecare cheie?

37. Petya are 4 bomboane mai puțin decât Seryozha. Mama i-a mai dat lui Petya 5 dulciuri. Cine are mai multe dulciuri și câte?

38. Panglica verde este cu 3 m mai lungă decât cea roșie. 5 m au fost tăiați din banda verde, iar 2 m din cea roșie. Comparați lungimile bucăților rămase de bandă.

39. Yura are doar suficienți bani pentru a cumpăra 4 vafe sau 2 dulciuri. Va putea cumpara 1 bomboana si 4 vafe cu banii lui?

40. Notează 6 numere după această regulă: primul 1, al doilea 2, iar fiecare următor este egal cu suma celor două precedente.

41. Olya își poate folosi proprii bani pentru a cumpăra 4 creioane și 3 caiete. Are destui bani sa cumpere 3 creioane sau 3 caiete? 42. Bunicul a permis fiecăreia dintre cele trei nepoate să culeagă câte un trandafir din patru tufe. Câți trandafiri au cules toate nepoatele? 43. Notează 5 numere după această regulă: primul este 18, al doilea este 10, iar fiecare următor este egal cu diferența dintre cele două precedente.

44. Jumătate din numărul de mere de pe farfurie a fost luat la compot. Câte mere rămân pe farfurie dacă compotul a fost făcut din 6 mere?

45. Am cumpărat o pungă de chefir. Jumătate din tot chefirul care era în pachet a fost băut de Masha și Dasha. Au mai rămas 2 pahare de chefir în pachet. Câte pahare de chefir erau în pachet?

46. ​​​​Pepenele galben este mai greu decât pepenele verde și mai ușor decât dovleacul. Care este cea mai grea parte?

47. Pe masă sunt legume: napii sunt cu 1 mai puțin decât castraveții, iar castraveții sunt cu 1 mai puțin decât roșiile. Câți napi sunt mai puțin decât roșiile?

48. Panglica rosie este mai scurta decat panglica albastra si mai lunga decat cea verde. Care este cea mai scurtă bandă?

49. Dima este cu 1 an mai în vârstă decât Seryozha, iar Seryozha este cu 1 an mai mare decât Roma. Câți ani este Dima mai în vârstă decât Roma?

50. Pentru fiecare minut se toarnă 10 litri de apă în cada de la robinet. În același timp, se toarnă 2 litri de apă prin orificiul din fundul căzii, care nu este acoperit etanș cu un dop. Cantitatea de apă din baie crește sau scade și cu câți litri în fiecare minut?

51. Petya a luat 3 cuburi și le-a pus unul la unul, astfel încât să se dovedească a fi un „turn”. Cubul roșu era sub cel albastru, iar cel albastru era sub cel verde. Ce cub a pus Petya deasupra tuturor?

52. Din trei cuburi a fost construit un turn. Cubul galben a fost așezat deasupra celui albastru și sub cel roșu. Care mor a fost cea mai mare?

53. Tortul a fost tăiat în 4 bucăți identice, iar apoi fiecare bucată a fost tăiată în 2 bucăți identice. Câți oameni va rezista un tort dacă fiecare este pus pe o farfurie o bucată?

54. Cutia contine prajituri din turta dulce si vafe: sunt cu 2 mai putine prajituri din turta dulce decat vafe. Câte vafe dacă sunt 6 turtă dulce?

55. Mitya este cu 2 ani mai în vârstă decât Gena. Mitya are 10 ani. Câți ani are Gene?

56. Suma a două numere 9. Suma este mai mare decât primul termen cu 5. Care este al doilea termen?

57. 6 fete și 2 băieți patinau pe patinoar. Curând, cei trei copii au fost chemați la cină și au plecat acasă. A mai rămas cel puțin o fată la patinoar?

58. A cumpărat o cutie de suc de struguri. Patru copii au primit un pahar plin de suc dintr-o cutie. După aceea, în bancă a rămas doar atât cât au băut copiii. Câte pahare de suc erau în borcan?

60. Pepenele este cu 3 kg mai ușor decât pepenele. O bucată de 1 kg a fost tăiată din pepene și din pepene verde -

o bucată de 3 kg. Ce a mai ramas: pepene sau pepene verde si cate kilograme?

RăspunsuriB 3, 3 7 3 5 3 5 5 sau 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 scaune 4+3=7 6<7 нет, нельзя timp de 1 an Da. Când scăderea este 0. 7-0=7 15 2 6 și 2 Alexandru Ivanovici 3-1 = 2 (kg) da 55, 56, 65, 66 *2 < 95 4+5=9 Fotoliu 3 + 3 = 6 (k)> raftul superior 1 cale: 12-4 = 8, 8-3 = 5. Metoda 2: 3 + 4 = 7. 12-7 = 5 Intr-o punga pentru 2 mere>. Petit are 1 Lungimile sunt egale Nu. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Da. 4 + 4 + 4 = 12 trandafiri 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Dovleac Pe 2. Panglică verde 2 ani 10-2 = 8 (l.) Creșteri Cub verde roșu Pentru 8 persoane 6+2=8 10-2 = 8 (ani) 5 57 Da. 4 + 4 = 8 pahare Pepene verde 1 kg>.

RăspunsuriB 3, 3 7 3 5 3 5 5 sau 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 scaune 8-6 = 2 sau 4-3 = 1 o pereche este două picioare 4+3=7 6<7 нет, нельзя timp de 1 an Da. Dacă unul dintre termeni este egal cu zero. De exemplu: 5 + 0 = 5 Da. Când scăderea este 0. 7-0=7 15 2 6 și 2 Alexandru Ivanovici 3-1 = 2 (kg) da 55, 56, 65, 66 1) 3kg, 3kg, 1kg; 2) 2 kg, 2 kg și 3 kg *2 < 95 4+5=9 Fotoliu 3 + 3 = 6 (k)> raftul superior 1 cale: 12-4 = 8, 8-3 = 5. Metoda 2: 3 + 4 = 7. 12-7 = 5 Intr-o punga pentru 2 mere>. Cheie de cupru din 3 încuietori, argint - de la 1, aur - de la 2 încuietori. Petit are 1 Lungimile sunt egale Nu. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Da. 4 + 4 + 4 = 12 trandafiri 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Dovleac Pe 2. Panglică verde 2 ani 10-2 = 8 (l.) Creșteri Cub verde roșu Pentru 8 persoane 6+2=8 10-2 = 8 (ani) 5 57 Da. 4 + 4 = 8 pahare Pepene verde 1 kg>.

RăspunsuriB 3, 3 7 3 5 3 5 5 sau 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 scaune 8-6 = 2 sau 4-3 = 1 o pereche este două picioare 4+3=7 6<7 нет, нельзя timp de 1 an Da. Dacă unul dintre termeni este egal cu zero. De exemplu: 5 + 0 = 5 Da. Când scăderea este 0. 7-0=7 15 2 6 și 2 Alexandru Ivanovici 3-1 = 2 (kg) da 55, 56, 65, 66 1) 3kg, 3kg, 1kg; 2) 2 kg, 2 kg și 3 kg *2 < 95 4+5=9 Fotoliu 3 + 3 = 6 (k)> raftul superior 1 cale: 12-4 = 8, 8-3 = 5. Metoda 2: 3 + 4 = 7. 12-7 = 5 Intr-o punga pentru 2 mere>. Cheie de cupru din 3 încuietori, argint - de la 1, aur - de la 2 încuietori. Petit are 1 Lungimile sunt egale Nu. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Da. 4 + 4 + 4 = 12 trandafiri 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Dovleac Pe 2. Panglică verde 2 ani 10-2 = 8 (l.) Creșteri Cub verde roșu Pentru 8 persoane 6+2=8 10-2 = 8 (ani) 5 57 Da. 4 + 4 = 8 pahare Pepene verde 1 kg>.

Colecție de jocuri de matematică

(pentru copii vârsta preșcolară)

Pavlodar 2016 w

Compilat de: Romanevici T.F.

profesor I/e nr. 86

Pavlodar

Conţinut

Notă explicativă …………………………………………… ..3

Jocuri cu numere și numere …………………………………………… 4

Jocuri cu forme geometrice ………………………………………… .11

Jocuri după dimensiunea secțiunii ……………………………………………………… 18

Jocuri de logică ………………………………………… .. 20

Notă explicativă

„Copiii sunt întotdeauna dispuși să facă ceva. Acest lucru este foarte util și, prin urmare, nu numai că nu ar trebui să interfereze cu acest lucru, dar trebuie luate măsuri pentru a se asigura că au întotdeauna ceva de făcut.”
Comenius J.

Cunoașterea cu lumea uimitoare a matematicii începe la vârsta preșcolară. Copiii cu interes și dorință se familiarizează cu numerele, învață să le opereze, să compare obiecte în mărime, studiază forme geometrice și stăpânesc abilitățile de orientare în spațiu și timp. Matematica oferă oportunități extraordinare pentru dezvoltarea gândirii, a logicii și a atenției.

Pentru stăpânirea cu succes a cunoștințelor în secțiunile de formare a reprezentărilor matematice elementare (FEMP), un rol important este atribuit jocurilor didactice. Jocul este tipul principal de activitate pentru copii; doar în joacă copilul dobândește subtil și consolidează cu succes cunoștințele.

Fiecare dintre jocurile FEMP rezolvă o problemă specifică de îmbunătățire a reprezentărilor matematice (cantitative, spațiale, temporale) ale copiilor.

Jocurile didactice sunt incluse direct în conținutul lecțiilor FEMP ca unul dintre mijloacele de implementare a sarcinilor programului, precum și pentru munca individuală de consolidare a cunoștințelor copiilor după-amiaza. Jocurile didactice din structura lecției FEMP sunt determinate de vârsta copiilor, scopul, scopul și conținutul lecției.

Vă aduc în atenție jocurile didactice ale autorului.

Jocuri cu numere și numere

1. Joc didactic„Colectează flori”

Varsta 5-6 ani

Ţintă: fixați compoziția numerelor 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Echipament: petale cu exemple pentru alcătuirea numerelor 5, 6, 7, 8, 9, 10, mijloc cu numerele 5, 6, 7, 8, 9, 10.

Metodologie:

Profesorul îi invită pe copii să colecteze flori frumoase... El așează centrele de flori pe mese, cărțile cu petale sunt înmânate copiilor. La semnal, copiii trebuie să găsească centrul potrivit și să adune floarea. Câștigătoare este echipa care își adună corect și rapid margareta.

2. Jocul didactic „Sania”

Varsta 5-6 ani

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge între vecinii numărului.

Echipament: carduri- sanii cu numere, carti cu cifre.

Metodologie:

Profesorul se oferă să meargă la plimbare de iarnă pe sanii. Copiii aleg orice cărți doresc: unele cu numere, altele cu sănii. După aceea, profesorul aranjează copiii în două rânduri: cu sănii într-unul și cu numere în celălalt. Atrage atenția asupra saniei de plecat: trebuie să-ți găsești călărețul. Copiii își examinează cu atenție cărțile și își caută potrivirea: copilul cu cardul cu numărul lipsă. Cei care s-au găsit formează o sanie și îi așteaptă pe toți copiii. De îndată ce toți se trezesc în perechi, pleacă la o plimbare de iarnă în grup, după ce fac un cerc, așează din nou cărțile pe masă și jocul continuă.

Jocul poate fi jucat de până la trei ori.

Varsta 5-6 ani

Ţintă: stabilirea numărării înainte și înapoi în termen de 10.

Echipament: cartonașe sub formă de nuci și ciuperci cu numere de la 1 la 10, două șiruri multicolore, o imagine sau o veveriță de jucărie.

Metodologie:

Profesorul face o ghicitoare despre veveriță:

Din ramură în ramură

Pot zbura.

Coada cu părul roșu

Nimeni să prindă.

A fost odata ca vara

Mă joc în pădure

Am nevoie de ciuperci

Colectați pentru iarnă.

(Veveriţă)

Demonstrează o imagine sau o jucărie a unei veverițe, cere să ajute veverița: adună nuci și ciuperci. Dă sarcina de a colecta nuci de la unu la zece, înșirăndu-le pe sfori și ciuperci de la 10 la unu.Verifică implementarea, îi cere copilului să numească numerele în ordine înainte și înapoi.

Complicatii:

Puteți colecta numere pare și numere impare în ordine înainte și inversă.

Varsta 5-6 ani

Ţintă: fixați compoziția numerelor 6,7,8.

Echipament: trei coșuri cu celule, carduri morcovi și varză cu exemple pentru compoziția numerelor 6,7 și 8.

Metodologie:

Profesorul face o ghicitoare despre toamnă:

Eu port recoltele, iar semăn câmpurile,

Trimit păsările spre sud, dezbrac copacii,

Dar nu mă ating de pini și copaci, eu.

(Toamnă)

Conduce o conversație despre preocupările fermierilor colectivi pe câmp în toamnă.

Oferă ajutor la colectarea morcovilor și a varzei prin aranjarea corectă a acestora în coșuri.

Verifică finalizarea sarcinii (puteți oferi bastoane de numărare pentru verificare).

Complicatii:

Puteți oferi copiilor o competiție: cine va recolta recolta mai repede și corect?

5.

Varsta 5-6 ani

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a compara numere folosind semne mai mult, mai puțin și egal, de a distinge numerele de la 1 la 12.

Echipament: o poză cu Baba Fedora, felicitări cu o poză cu vase, mici foi albe de hârtie, agrafe, creioane simple.

Metodologie:

Profesorul citește un fragment din basmul de K. I Chukovsky „Distea Fedorino”:

„Și tigaia pe fugă

A strigat la fierul de călcat:

„Alerg, alerg, alerg,

nu pot rezista! "

Deci fierbătorul merge după ibricul de cafea,

Focaie, zdrăngănire, zdrăngănire. "

Băieți, din ce fel de basm sunt preparatele? Ce s-a intamplat cu ea? Cine a jignit-o? Cum putem ajuta Fedora?

Pentru a returna vasele, trebuie să plasați corect semnele: mai mult, mai puțin sau egal!

Invită copiii să analizeze cu atenție cardul și să finalizeze sarcina.

6. Jocul didactic „Pescuitul”

Varsta 5-6 ani

Ţintă: introduceți și consolidați componența numerelor 6, 7 și 8.

Echipament: cartonașe de pește cu exemple pentru alcătuirea numerelor 6,7 și 8; 3 găleți cu celule.

Metodologie:

Profesorul îi invită pe copii să pună captura pescarului în găleți.

Băieți, avem nevoie de ajutorul vostru - trebuie urgent să hrănim locuitorii parcului acvatic: un urs polar mănâncă pește de doar 8 kg, o focă - 6 kg și un delfin - 7 kg. Nu poți greși, fii atent.

Copiii aleg un card de pește și îl pun în găleata potrivită.

Profesorul verifică corectitudinea implementării. Puteți alege un căpitan care va verifica toți peștii pliați din găleată.

7. Joc didactic „Spălarea mare”

Varsta 5-6 ani

Ţintă: introduceți și consolidați componența numerelor 8, 9 și 10.

Echipament: fișe de lucruri cu exemple pentru alcătuirea numerelor 8, 9 și 10; trei mașini de spălat cu celule.

Metodologie:

Invitați copiii să pună rufele în mașinile de spălat automate.

Băieți, se apropie sărbătoarea de 8 martie, ca să-i facem un cadou mamei, să o ajutăm să spele rufele.

8. Joc didactic „Ajută albinele să ajungă acasă”

Varsta 5-6 ani

Ţintă: introduceți și consolidați componența numerelor 5,6,7 și 8.

Echipament: cartonașe de albine cu exemple pentru compoziția numerelor 5,6,7 și 8; trei probe cu celule.

Metodologie:

Profesorul acordă atenție caselor lipite de tablă, precizează ale cui sunt.

Creează situatie problematica:

Albinele trebuie să ajungă acasă, dar nu pot face asta, pentru că nu știu care este casa lor.

Copiii sunt de acord să ajute, să aleagă o fișă de albine și să o pună pe evidența potrivită.

De îndată ce toți copiii fac față sarcinii, profesorul verifică corectitudinea sarcinii și le mulțumește copiilor pentru ajutor.

Complicatii:

Puteți oferi copiilor o competiție: cine va ajuta albinele să ajungă mai repede acasă.

Puteți juca individual și în subgrupe.

Testul poate fi efectuat de un copil care a stăpânit bine compoziția numerelor.

9. Joc didactic „Călătoria pe mare”

Varsta 5-6 ani

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a rezolva exemple pe + și - în intervalul 6 - 11.

Echipament: carduri de barcă cu exemple pentru + și - variind de la 6-11; patru dane cu celule.

Metodologie:

Profesorul îi invită pe copii să plece într-o călătorie pe mare, alegând o barcă și să se împrăștie în grup. Copiii aleg un card de barcă, se plimbă în jurul grupului, îl examinează cu atenție, iau în considerare exemplul lor. La semnalul profesorului „Moar!”: Copiii aleg dana dorită și își acostează barca.

Profesorul verifică corectitudinea sarcinii.

Jocuri cu forme geometrice

1. Jocul didactic „Portret”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

* Învață-i pe copii să vadă imagini familiare într-o reprezentare schematică a obiectelor.

* Pentru a consolida capacitatea de a distinge între conceptele de mărime: mare, puțin mai mic și cel mai mic.

* Exercițiu în capacitatea de a distinge formele geometrice.

* Dezvoltați abilitățile de orientare pe foaie.

Echipament: „Cutie magică” cu jucării sau poze: iepuraș, pisică, pasăre, om de zăpadă; rame, seturi de forme geometrice cerc, oval, triunghi de dimensiuni diferite: mare, puțin mai mic și cel mai mic.

Metodologie:

Profesorul atrage atenția asupra „cutiei magice”.

Astăzi au venit oaspeții la noi, dar pentru a-i vedea, trebuie să le compui portretul din forme geometrice.

Pune un cadru în fața ta, ascultă cu atenție:

Puneți un cerc mare în mijlocul marginii inferioare a cadrului, un cerc puțin mai mic deasupra, două ovale mici pe el, iar în dreapta cercului mare puneți cel mai mic cerc.

Cine s-a dovedit?

Bravo, băieți, ați ghicit bine - este un iepuraș!

Profesorul o scoate din cutie și îi arată iepurașului.

Copiii scot piesele, jocul continuă.

Profesorul dă instrucțiuni copiilor, ei așează figurile.

"Pasare" "Pisica"

Jocul poate fi folosit pentru lucru individual, ca parte a unei clase pentru lucru în subgrup.

2. Joc didactic „Aventurile unui Kolobok”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

* Întăriți capacitatea de a distinge forme rotundeîn legume, fructe și fructe de pădure.

* Exercițiu în capacitatea de a face distincția între culorile primare.

* Dezvoltați gândirea logică.

Echipament: poze - o chifla si un curcubeu, poze cu legume, fructe si fructe de padure in culorile unui curcubeu rotund.

Metodologie:

Educator:

Astăzi a venit în vizită la noi un erou de basm: este rotund, și-a părăsit bunica. Cine este aceasta?

Așa este, bunule!

Plasează o imagine a unui kolobok pe tablă.

Kolobok vă invită într-o călătorie. Cocul se rostogoli prin pădure și deodată a văzut un nor căzând într-o poiană, din care a apărut o potecă magică multicoloră. Ce fel de pistă este aceasta?

Așa e, este un curcubeu!

Pune o poză pe tablă: un nor cu un curcubeu.

Kolobok-ul nostru a vrut să facă o plimbare pe curcubeu. A sărit pe fâșia roșie a curcubeului și s-a întors brusc...

Ce crezi că ar fi putut deveni omul nostru de turtă dulce de pe covorul roșu? Ce legume, fructe sau fructe de pădure sunt rotunde și roșii?

Roșii măr ridichi zmeură

Bravo baieti. Și kolobok-ul nostru s-a rostogolit mai departe pe fâșia portocalie.

Mandarină de dovleac de curmal portocaliu

Și kolobok-ul nostru s-a rostogolit mai departe pe banda galbenă.

În ce legume, fructe sau fructe de pădure s-ar putea transforma omul nostru de turtă dulce?

Roșii mere caise napi

Și kolobokul s-a rostogolit mai departe - pe ce cale?

Așa e, verde.

Jocul continuă prin analogie.

Dună verde curcubeu

Măr verde mazăre pepene verde varză struguri agrișe

Dună albastră de curcubeu

Coacăze

Dună albastră curcubee

Struguri albaștri

Dună violetă curcubeu

Cartofi de varză de prune

Educator:

Așa că aventurile kolobokului nostru s-au încheiat!

3. Joc didactic „Repare rochia”

Varsta 5-6 ani

Ţintă:

Echipament: siluete de rochii cu „găuri” și detalii pentru repararea rochiilor.

Metodologie:

Profesorul se oferă să o ajute pe Cenușăreasa să repare rochii pentru surorile ei. Este necesar să puneți fiecare detaliu la locul potrivit. Copilul ar trebui să numească cu ce forme geometrice a fixat rochia.

Complicaţie. Puteți împărți părțile în jumătate, sugerați să tăiați singuri peticele.

4. Joc didactic „Repară-ți ghetele”

Varsta 4-5 ani

Ţintă: să poată corela formele geometrice cu „găuri”.

Echipament: siluete de cizme cu „găuri” și forme geometrice: cerc, pătrat, oval, triunghi, dreptunghi.

Metodologie:

Profesorul atrage atenția copiilor asupra cizmelor: cizmarul are nevoie de ajutor, cizmele sunt uzate, trebuie reparate: găsiți petecul necesar și puneți-l pe orificiul corespunzător.

Copilul ia o figură geometrică, o numește, selectează: unde se potrivește. Profesorul verifică corectitudinea implementării.

5. Joc didactic „Oaspeții Russell”

Varsta 4-5 ani

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge între forme geometrice (cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat)

Echipament: fișă cu diagramă și un set de jucării mici.

Metodologie:

Profesorul se oferă să găzduiască oaspeții în casă nouă... Copiii, la îndrumarea profesorului, pun jucării pe figurile corespunzătoare.

De exemplu, o broasca locuieste intr-o camera cu ferestre patrate, un copil trebuie sa puna o jucarie de broasca pe un cerc etc.

6. Joc didactic „Spune-mi ce se arată în poză”

Varsta 4-5 ani

Ţintă: să consolideze capacitatea de a vedea forme geometrice (cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat) în imaginea obiectelor din realitatea înconjurătoare și de a le numi.

Echipament: poza cu imaginea obiectelor din forme geometrice.

Metodologie:

Profesorul îl invită pe copil să privească imaginea și să spună ce vede în imagine și din ce forme geometrice constă obiectul.

De exemplu, un soare galben este rotund, norii sunt oval etc.

7. Joc didactic „Ridică o pereche de mănuși”

Varsta 4-5 ani

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a distinge formele geometrice (cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat) și de a le denumi.

Echipament: carduri-manuși, cu imaginea pe ele a unui ornament de forme geometrice.

Metodologie:

Profesorul îl invită pe copil să ajute să ridice o pereche de mănuși și să le spună cu ce modele sunt decorate.

8. Joc didactic „Ascunună și caută”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

*

* Dezvoltați gândirea logică, capacitatea de analiză.

Echipament: carte de imagine; set de forme geometrice: cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi.

Metodologie:

Profesorul invită copilul să se uite la cartonaș și să numească figurile afișate pe cartonaș. Atrage atenția asupra faptului că figurile geometrice sunt dispuse pe rânduri, unele sunt ascunse. Profesorul se oferă să pună forme geometrice în locurile lor.

9. Joc didactic „Decorează un șervețel”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

* Întăriți capacitatea de a distinge formele geometrice (cerc, triunghi, dreptunghi, pătrat) și de a le denumi.

* Dezvoltați gândirea logică, imaginația.

Echipament: cardul 15X15; set de forme geometrice: cercuri, pătrate, dreptunghiuri, triunghiuri și ovale.

Metodologie:

Profesorul îi invită pe copii să decoreze șervețele pentru mame cu forme geometrice: cine dorește. După finalizarea sarcinii, copilul ar trebui să spună: ce figuri a decorat șervețelul și unde le-a așezat.

Jocuri după dimensiunea categoriei

1. Joc didactic „Asamblați piramida”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

* Pentru a consolida capacitatea de a compune o imagine a unei piramide din ovale de diferite dimensiuni în ordine descrescătoare.

* Clarificați numele culorilor.

Echipament: ovale culoare diferita si magnitudini.

Metodologie:

Profesorul îl invită pe copil să numească dimensiunea ovalelor așezate pe masă și culoarea acestora, pentru a realiza o piramidă.

2. Joc didactic „Colectează mere”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

* Exercițiu în capacitatea de a corela obiecte cu dimensiunea dorită.

Echipament: poză înfățișând un măr, mere de diferite dimensiuni: mari, mai mici și mai mici, 3 coșuri de diferite dimensiuni.

Metodologie:

Profesorul face o ghicitoare:

Aruncă o privire în grădina de toamnă
Miracol - bilele atârnă.
Flanc roșcat, copt
Pentru copii pentru un dinte.

(Măr)

Pe masa în fața copilului, el așează o poză cu un măr cu mere de diferite dimensiuni, precizează dacă merele sunt de aceeași dimensiune pe măr.

Demonstrează copilului coșurile, precizează care au dimensiunile, se oferă să strângă merele în coșurile dorite.

3. Joc didactic „Curăță bucătăria”

Varsta 4-5 ani

Obiective:

* Pentru a consolida capacitatea de a distinge între dimensiunea obiectelor: mare, mai mic, cel mai mic.

* Exercitați capacitatea de a aranja obiectele de la stânga la dreapta în ordine crescătoare și descrescătoare.

Echipament: cartonașe care prezintă feluri de mâncare de diferite dimensiuni: mari, mai mici și mai mici.

Metodologie:

Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare vasele care stau pe masa în fața lor, precizează numele, culoarea și mărimea.

Sugerează să puneți lucrurile în ordine în bucătărie prin aranjarea vaselor în ordine descrescătoare și crescătoare de la stânga la dreapta.

Copiii aranjează felurile de mâncare, le numesc în ordine descrescătoare și crescătoare.

Jocuri de logica

1. Jocul didactic „Povestea celulelor”

Varsta 5-6 ani

Obiective:

* Pentru a consolida capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie în celule.

Echipament: card cu celule, cipuri - imagini cu imaginea obiectelor.

Metodologie:

Profesorul oferă să ia în considerare copilul un card, clarifică locația numerelor de pe acesta și cipuri cu imaginea obiectelor, oferă să numească: cine este înfățișat pe ele. Profesorul explică sarcina, pentru a obține un basm, trebuie să ascultați cu atenție și să puneți jetoane pe celula potrivită.

Profesorul începe să spună un basm: „A fost odată o fată Masha (4.3), ea a plecat la o plimbare în pădure (4.2). O pasăre plutea sus pe cer (1,2). Soarele strălucea cu afecțiune (1.4). Pe pajiște, Masha a văzut flori frumoase (3.5). Curând, Masha a văzut fluture frumos(2.1). E bine vara în pădure.”

Dacă copilul a îndeplinit sarcina corect, atunci obțineți un astfel de basm în celule.

Pot exista o mulțime de opțiuni pentru basme, totul depinde de tine!

2. Jocul didactic „Dreamers”

Varsta 5-6 ani

Obiective:

* Pentru a consolida capacitatea de a construi conform schemei din detaliile jocului.

*

Echipament: scheme, jocul „Oul lui Columb”.

Metodologie:

1 versiune a jocului.

Educatorinvită copiii să plece într-o călătorie pe mare, dar pentru aceasta trebuie să construiți nave conform diagramelor din detaliile jocului. Copiii construiesc nave după diagrame.

2 versiune a jocului.

Educatorinvită copiii să meargă într-o pădure magică și să construiască animale și păsări care să poată locui în această pădure din detaliile jocului.

Copiii vin cu imagini cu animale și păsări.

3. Joc didactic „Crește flori” (Blocks of Dienysh)

Varsta 5-6 ani

Obiective:

* Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice.

* Exersați capacitatea de a „citi” instrucțiunile.

* Dezvolta gândire creativă, imaginație.

Echipament: card-scheme - „Cleare cu tulpini”, seturi de forme geometrice: cercuri, pătrate, triunghiuri, 5 buc. roșu, albastru și galben; scheme pentru centrele și petalele florilor, o probă gata făcută.

Metodologie:

Profesorul arată o diagramă a luminișului:
- Băieți, uite, s-a întâmplat un necaz pe pajiștea cu flori: o vrăjitoare rea a vrăjit florile - le-a făcut invizibile. Țara magică are nevoie urgentă de ajutorul tău, este necesar să dezamăgi florile.

Luați în considerare cu atenție diagramele pentru mijloc și puneți formele geometrice potrivite la locul potrivit. Acum luați în considerare modelele pentru petale, fiți foarte atenți și aranjați petalele cu formele geometrice dorite.

Profesorul oferă o mostră gata făcută pentru verificare. Evaluează activitățile copiilor în joc, îi laudă pe cei care au îndeplinit sarcina corect. Cu cei cărora le este greu, joacă din nou individual.

Scheme pentru mijlocul florilor.

Scheme pentru petale.

Eșantion gata:

4. Joc didactic „ Ghicitori și răspunsuri”

Varsta 5-6 ani

Obiective:

* Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația.

* Exercițiu în capacitatea de a așeza obiecte din bastoanele de numărare conform schemei.

Echipament: bastoane de numărat pentru fiecare copil și scheme de carduri.

Metodologie:

Profesorul citește ghicitoarea și îi invită pe copii să construiască o soluție din bastoanele de numărat după o schemă-hartă sau după designul lor personal.

Palatul plutește pe valuri, mă voi învârti, îl voi înfășura, voi zbura în rai.
Oamenii sunt norocoși cu ei înșiși. (elicopter)
(navă)

Strălucește într-un râu curat

Spatele este argintiu.

(peşte)

5. Joc didactic „Rezolvați problema”

Varsta 5-6 ani

Obiective:

* Dezvoltați gândirea imaginativă, imaginația.

* Exercițiu în capacitatea de a aranja numere din fasole.

Echipament: fasole într-o farfurie pentru fiecare copil.

Metodologie:

Profesorul se oferă să rezolve o problemă poetică și pune răspunsul pe masa de fasole.

*** ***

Într-o noapte, sub un tufiș, cinci corbi s-au așezat pe acoperiș,

Ciupercile au crescut din nou. Mai mult, au zburat la ei.

Două ciuperci, trei ciuperci. Răspunde repede, cu îndrăzneală

Cât va? Exact... (cinci) Câți dintre ei au zburat? (Șapte)

Probleme de matematică cu benzi desenate pentru preșcolari

* Camera are 4 colturi. Era câte o pisică în fiecare colț și 3 pisici în fața fiecărei pisici. Câte pisici erau în cameră? (4 pisici)
* Cum să aduci apă într-o sită? (Apa poate fi înghețată, puneți o pungă pe fund...)
* 7 frați au mers, fiecare frate avea câte o soră. Câți oameni mergeau? (8 persoane)
* Din ce fel de mâncare nu se poate mânca? (Din gol)
* Animalul are 2 picioare drepte, 2 stângi, 2 picioare în față, 2 în spate. Câte picioare are?
* Câte nuci sunt într-un pahar gol? (Deloc)
* Un zidar a lucrat la un șantier. În prima zi a construit 2 case cu douăzeci de etaje, în a doua - 1 casă cu zece etaje. Câte case a construit în două zile? (Deloc)
* 9 rechini au navigat pe mare. Au văzut un banc de pești și s-au scufundat în adâncuri. Câți rechini au înotat? (9 rechini, doar ei s-au scufundat)
* Într-o vază erau 3 lalele și 7 narcise. Câte lalele erau în vază? (Erau 3 lalele în vază)
* 7 băieți au degajat 1 potecă în grădină. Câte căi au deschis băieții? (7 piese)
* Care pasăre iese dintr-un ou, dar nu depune singură ouă? (Cocoş)
* Pe masă erau 4 mere. Unul dintre ei a fost tăiat în jumătate și așezat pe masă. Câte mere sunt pe masă? (4 mere)
* Cum poate o pungă de grâu să umple 2 saci goale, la fel cu punga care conține grâu? (Este necesar să introduceți altul într-o pungă)
* Bunica Dasha are o nepoată Masha, o pisică Fluff, un câine Druzhok. Câți nepoți are o bunică?
* Gândiți-vă la un număr până la 5. Adăugați-i 2 și voi ghici ce număr aveți în vedere. Cât ai primit-o?
* Există o cadă lângă perete și o broască în acea cadă. Dacă ar fi 7 căzi, câte broaște ar fi? (Probabil niciunul.)
* Cum să tăiați un pătrat astfel încât 2 pătrate noi să poată fi adăugate din părțile rezultate? (4 triunghiuri pe diagonală)
* Pe masă sunt 3 creioane lungimi diferite... Cum să scoți cel mai lung creion din mijloc fără să-l atingi? (Mutați unul dintre acestea mai scurt)
* Primul Ivan a mers la bazar, al doilea Ivan a plecat de la bazar. Care Ivan a cumpărat marfa, care a mers fără marfa?
* A venit morarul la moară. În fiecare colț a văzut 3 saci, 3 pisici stăteau pe fiecare sac, fiecare pisică avea 3 pisoi. Câte picioare erau în moară? (Două picioare, pisicile au labe.)
* Păsări au zburat peste râu: un porumbel, o știucă, 2 țâțe, 2 țâțe și 5 anghile. Câte păsări? Răspunde curând.(5 păsări)
* 7 lumânări arse. S-au stins 2 lumânări. Câte lumânări au mai rămas? (2.)
* Un stol de gâște zbura. O gâscă în față, două în spate. O gâscă între două și trei gâște una lângă alta. Câte gâște sunt în stol? (3)
* Sora este cu 5 ani mai mare decât fratele. Câți ani va fi mai mare decât fratele ei peste 7 ani? (până la 5)
* Două au mers - au găsit 3 cuie. Vor urma patru - vor găsi multe cuie? (Cel mai probabil nu vor găsi nimic.)
* O femeie a intrat și a întâlnit trei bărbați. Fiecare dintre ei purta câte un sac, fiecare cu câte o pisică. Câte creaturi se îndreptau spre Moscova? (Doar o femeie.)
* De ce ar alege un coafor din Geneva să taie doi francezi mai degrabă decât un german? (Pentru că va câștiga de două ori mai mult.)
* De ce capacele de trape stradale nu sunt pătrate, ci rotunde?
* Imaginează-ți că ai o cutie cu un chibrit în buzunar. Noaptea ai intrat într-o cameră întunecată, unde se află o lumânare, o lampă cu kerosen și o sobă cu gaz. Ce vei aprinde mai întâi? (Chibrit)
* Câte capete are băţul? Ai două bețe? Doi și jumatate? (6)
* Un pui stând pe un picior cântărește 2 kg. Cât cântărește un pui pe două picioare? (2 kg)
* Un ou se fierbe timp de 4 minute. De câte minute ai nevoie pentru a găti 6 ouă? (4 minute)
* Câte luni dintr-un an conțin 30 de zile? (Toate lunile cu excepția lunii februarie)
* O pereche de cai a alergat 40 km. Câți kilometri a alergat fiecare cal? (40)
* Poate ploua 2 zile la rând? (Nu se poate. Zilele sunt separate de noapte.)
* Doi fii și doi tați au plecat la vânătoare. Au ucis trei păsări dintr-o singură piatră. Întorcându-se, fiecare căra câte un iepure de câmp. S-ar fi putut întâmpla asta? (Bunicul, tatăl și fiul mergeau)
* Un pește și jumătate costă o rublă și jumătate. Cât valorează 5 pești? (5 ruble.)
* Caramida cantareste 1 kg si inca o jumatate de caramida. Cât cântăresc 5 cărămizi? (10 kg.)
* În car sunt 10 spițe. Câte spițe sunt? (A desena)
* Râmul de carte a roade de la prima foaie a primului volum până la ultima foaie a celui de-al doilea volum, stând în dreapta primului. Fiecare volum conține 600 de pagini. Câte pagini a rotit? (Numai lianți.)
* Medicul ia prescris pacientului 3 injecții, una la jumătate de oră. Cât timp va dura până se fac toate injecțiile? (In 2 ore)
* Pe câmp este un stejar. Pe stejar sunt trei ramuri, câte trei mere pe fiecare ramură. Cate mere sunt acolo? (Merele nu cresc pe stejar)
* Unde se poate ascunde minge micăîntr-o cameră goală pentru a nu fi zdrobit de o minge mare? (In colt)
* Există 1 mai în Australia? (Există)
* Sunteți pilotul unui avion care zboară de la Paris la Moscova cu o aterizare la Kiev. Timpul de zbor este de 2 ore. Câți ani are pilotul?
* Farul se va stinge apoi se va stinge. De cât timp arde farul? (Nu a ars)
* Când capra împlinește 6 ani, ce se va întâmpla? (Ea va fi în al șaptelea an)
* Ce culoare are supapa de oprire a trenului și a avionului? (Nu există robinet de oprire în avion)
* Ploua în Novgorod la ora două după-amiaza. Ar putea fi soare în Novgorod în zece ore? (Nu, va fi noapte)
* Puii si cainii merg in curte, toti au 10 picioare. Cati pui sunt in curte si cati caini? (1 câine și 3 găini, 2 câini și 1 pui)
* În cameră erau 10 scaune, pe care stăteau 10 băieți. Au intrat 10 fete și au găsit toate un scaun. Cum se poate întâmpla? (Băieții s-au ridicat)
* De-a lungul potecii cresc unul după altul 10 copaci, între care sunt bănci. Câte bănci sunt? (9)
* Patru picioare și patru picioare sunt vizibile de sub gard. Câte viețuitoare sunt în spatele gardului? (Eventual 2 persoane și 1 câine, 1 cal și 1 pisică, gândiți-vă la un alt răspuns)
* Tatăl și doi copii mergeau cu bicicleta. Erau 3 biciclete și 7 roți.Cum putea fi asta? (O bicicletă avea 3 roți)
* Șase picioare, două capete, o coadă. Cine este aceasta? (Călăreț călare)
* Câte urechi au trei șoareci?
* Pe lac înotau 5 rațe, vânătorul a împușcat și a ucis una. Câte rațe au mai rămas? (0)
* Dacă mănânci o prună, ce rămâne? (Osul.)
Sarcini serioase

* Kolya a sculptat 4 soldați, iar Slava - 1. Câți soldați au sculptat băieții?
* În coș erau 6 ciuperci porcini și 3 ciuperci hribi. Câte ciuperci erau?
* În coș erau 6 ciuperci, 1 ciupercă s-a dovedit a fi necomestabilă și a fost aruncată. Câte ciuperci au mai rămas?
* 5 trandafiri au inflorit pe tufa. Mama a tăiat 3 bucăți, cât a mai rămas?
* În vază erau 3 trandafiri. Mama a mai tăiat 2. Câți trandafiri erau în vază?
* Pe raft erau 5 cești roșii și 1 albastru. Câte căni erau?
* 8 roșii coapte pe tufiș. Au fost culese patru roșii. Cât a mai rămas?

Probleme de matematică pentru „Mai mult/Mai puțin"
* Tanya a găsit 3 ghinde, iar Marina este cu 1 mai mult decât Tanya. Câte ghinde a găsit Marina?
* Kostya a desenat 4 avioane, iar fratele său a desenat încă 2. Cât a desenat fratele tău?
* Băieții au decis să-și construiască o casă. Dima a adus 5 cuburi, iar Sasha a adus cu 2 mai puțin. Cât a adus Sasha?
* Grădinarul a tăiat tufișurile. În prima zi a tăiat 6 tufe, iar în a doua - 1 tufiș mai puțin. Câte tăieturi în a doua zi?
* Fratele are 9 ani, iar sora este cu 3 ani mai mică. Ce vârstă are ea?
* Există 4 căni de merișoare într-un borcan și încă 2 căni într-o farfurie. Cât este într-o farfurie?
* Fâșia lui Sasha are 9 cm lungime, cea a lui Petya este cu 3 cm mai scurtă. Cât de lungă este banda lui Petya?
* Elevul a realizat 7 steaguri, dintre care mai multe sunt verzi și 4 roșii. Câte steaguri verzi a făcut?

Subiecte: numărarea obiectelor până la 10 și 20, scăderea cu imagini, compararea obiectelor după înălțime și greutate, compararea formelor geometrice, adăugarea numerelor până la 5 și până la 10.

Materiale suplimentare pe tema
Dragi utilizatori, nu uitați să lăsați comentariile și urările voastre!

Dezvoltare și jocuri educaționale în magazinul online Integral:

Ce ar trebui să știe un copil de 6 ani

1. Numărarea directă și inversă de la 1 la 10. Este de dorit ca el să poată număra până la 20 și mai departe, acest lucru va facilita foarte mult procesul de învățare.
2. Rezolvați cele mai simple probleme într-un singur pas folosind semne aritmetice.
3. Pentru a avea o idee despre concepte precum mai lung - mai scurt, mai înalt - mai jos, lat - îngust, mai mult - mai puțin.
4. Cunoașteți formele geometrice de bază: pătrat, dreptunghi, cerc, triunghi, oval, romb, precum și corpuri tridimensionale: bilă, cub, cilindru.
5. Împărțiți un cerc sau un pătrat în jumătate sau în 4 părți.

Este de dorit ca copilul să știe:
1. Numele, prenumele și patronimul dumneavoastră.
2. Numele părinților și profesia lor.
3. Adresa ta de acasă și, de preferință, numerele de telefon ale părinților tăi.
4. Zilele săptămânii și numele lunii curente.

Testați pentru un număr de până la 10

Continuați seria.
5, ___, ___, ___, ___.

Completează seria de numere.
___, ___, ___, ___, 7.

Patru ______
Cinci______
Unu______
Opt______

Ce număr lipsește pe un rând de numere?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.

9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1

Testați pentru un număr de până la 20

Ce număr lipsește?

Scrieți numărul care se pronunță:
Cincisprezece ______
Optsprezece______

Câte cercuri sunt în imagine?

Câte pătrate sunt în imagine?

Testul de scădere

Rezolva exemple.

Test de comparație

Care este mai ușor: ursuleț sau un caine viu?

Care este mai greu: o cărămidă sau o vaca vie?

Care adapatoare este mai mare, dreapta sau stanga?

Ce turn este mai jos, dreapta sau stânga?

Testul formei geometrice

Care formă are mai multe laturi?

Care formă are mai puține laturi?

Care formă are mai puține colțuri?

Arată mingea din imagine.

Această figură este simetrică?

P. unu.

0	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	0	=	__
3	-	1	=	__		1	+	4	=	__		3	-	2	=	__
4	+	0	=	__		2	-	1	=	__		2	+	3	=	__
4	-	4	=	__		0	+	4	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		3	-	1	=	__		3	+	1	=	__
2	-	0	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		2	+	2	=	__		3	-	3	=	__
1	+	3	=	__		3	-	3	=	__		3	+	2	=	__
2	-	1	=	__		3	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	4	=	__		5	-	0	=	__		1	+	0	=	__

TESTE DE Adunarea și Scăderea.

P. 2.

Data: __________________ Nume complet: ________________________________ Evaluare: __________
Adăugați sau scădeți două cifre simple. Numere până la 5
4	+	1	=	__		3	-	0	=	__		1	+	4	=	__
0	-	0	=	__		0	+	2	=	__		3	-	3	=	__
4	+	0	=	__		5	-	5	=	__		1	+	0	=	__
3	-	3	=	__		4	+	0	=	__		2	-	1	=	__
0	+	4	=	__		0	-	0	=	__		2	+	3	=	__
3	-	3	=	__		1	+	3	=	__		1	-	0	=	__
3	+	2	=	__		5	-	2	=	__		2	+	0	=	__
3	-	0	=	__		2	+	1	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		4	-	1	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		3	-	3	=	__
3	+	2	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__

TESTE DE Adunarea și Scăderea.

P. unu.

Data: __________________ Nume complet: ________________________________ Evaluare: __________
7	+	3	=	__		10	-	6	=	__		6	+	4	=	__
2	-	0	=	__		6	+	1	=	__		2	-	1	=	__
5	+	5	=	__		8	-	8	=	__		8	+	2	=	__
6	-	1	=	__		5	+	3	=	__		2	-	0	=	__
6	+	3	=	__		8	-	6	=	__		1	+	3	=	__
4	-	3	=	__		10	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	2	=	__		0	-	0	=	__		10	+	0	=	__
8	-	8	=	__		8	+	2	=	__		2	-	0	=	__
6	+	4	=	__		5	-	3	=	__		7	+	3	=	__
4	-	1	=	__		7	+	0	=	__		5	-	0	=	__
2	+	0	=	__		5	-	4	=	__		0	+	4	=	__

TESTE DE Adunarea și Scăderea.

P. 2.

Data: __________________ Nume complet: ________________________________ Evaluare: __________
Adăugați sau scădeți două cifre simple. Numere până la 10
0	+	4	=	__		6	-	3	=	__		2	+	7	=	__
10	-	6	=	__		9	+	0	=	__		7	-	2	=	__
6	+	4	=	__		9	-	7	=	__		8	+	2	=	__
4	-	1	=	__		5	+	0	=	__		4	-	3	=	__
9	+	1	=	__		5	-	1	=	__		7	+	1	=	__
1	-	1	=	__		9	+	0	=	__		1	-	0	=	__
1	+	7	=	__		9	-	6	=	__		3	+	4	=	__
2	-	0	=	__		9	+	0	=	__		10	-	4	=	__
8	+	1	=	__		8	-	0	=	__		2	+	8	=	__
7	-	2	=	__		1	+	8	=	__		2	-	0	=	__
10	+	0	=	__		4	-	0	=	__		9	+	1	=	__

Predarea matematicii în forma de joc dezvoltă şi formează interesul cognitiv al copilului. Cel mai bine este să vă dezvoltați interesul pentru această știință înainte de a o preda la școală.

Acest lucru va ajuta la sarcini și exerciții interesante și interesante de matematică pentru preșcolari.

Sarcinile de dezvoltare pot insufla unui copil o serie de calități utile: perseverența, capacitatea de a stabili obiective și de a planifica, de a respecta regulile, capacitatea de a analiza, de a cântări rezultatul obținut și de a motiva.

Căutarea modalităților de rezolvare a problemelor non-standard ajută la stimularea activității creative și de cercetare.

Nu este deloc dificil să lucrezi cu dezvoltarea sarcinilor de matematică, părinții sunt destul de capabili să le facă față. Dar pentru ca copilul să beneficieze maxim de la cursuri, este necesar să se respecte regulile organizației lor:

Sarcinile dificile îi ajută pe copii să înțeleagă că fiecare potentiala provocare poate conține truc sau dublu sens. Găsirea răspunsului corect necesită focalizarea și vizualizarea puzzle-ului din unghiuri diferite.

Înainte de a începe sarcina, este necesar să oferiți recomandări pentru implementarea acesteia:

• Luați în considerare nivelul de dezvoltare și caracteristici de vârstă copil.
• De exemplu, concentrarea atenției preșcolari este mai mică decât cea a elevilor mai mici. Ei pot reține atenția în timp ce desfășoară o activitate de interes timp de 30-50 de minute. Dacă brusc atenția bebelușului a dispărut, nu este nevoie să-l forțezi să continue studiile.
• Pe baza intereselor copilului.
• Nu folosiți în exces solicitările.
• Dacă copilul nu găsește o soluție la problemă, nu trebuie să spui de fiecare dată răspunsurile corecte, trebuie să-l încurajezi să caute și să arate răbdare.Pentru a păstra interesul copilului, un adult poate oferi un indiciu parțial. regulă, un preșcolar nu poate îndeplini toate sarcinile prima dată, dar acest lucru are aspecte pozitive - dacă copilul este forțat să facă ceva de mai multe ori, se dezvoltă sfera volitivă.
• Nu te limita la un singur tip de exercițiu, ci folosește o varietate de materiale.
• Aceasta va ajuta dezvoltare diversificată... Atunci când se organizează cursuri, trebuie acordată atenție antrenării relațiilor spațio-temporale, abilităților de numărare, imaginație, gândire logică etc.
• aplica forme diferite organizarea cursurilor: munca individuala, jocuri de perechi sau competiție pe echipe.
• Bazat pe complicarea treptată a sarcinilor.
• Folosiți mijloace vizuale care vor atrage atenția copilului: imagini luminoase sau fotografii, imagini cu personajele tale preferate din basme.
• Nu vă zgâriți cu laudele dacă copilul merită.
• Încurajează încrederea în sine.

Lucrați cu copilul dumneavoastră în mod cuprinzător. Împreună în dezvoltarea abilităților matematice, dezvoltați abilitățile de citire. Aflați din articolul nostru.

Dacă copilul tău este agitat, lasă-l să alerge covoraș ortopedic... Citiți despre beneficiile sale la noi.

Tipuri de teme la matematică

Sarcinile de matematică amuzante includ jocuri, ghicitori, sarcini de benzi desenate, puzzle-uri, exerciții cu forme geometrice. Toate acestea au ca scop dezvoltarea vitezei de reacție, a gândirii logice și non-standard, a inventivității, a imaginației.

Deoarece vârsta preșcolară este împărțită în juniori și seniori, sarcinile trebuie selectate ținând cont de gradul de complexitate. Vârsta preșcolară mai mică acoperă perioada de vârstă de 3-4 ani, iar cea mai mare - 5-7 ani. Desigur, împărțirea sarcinilor în funcție de vârstă este condiționată, deoarece totul depinde de ritmul de dezvoltare al urmașilor și trebuie să vă concentrați asupra lor.

Jocuri de matematică

Jocurile matematice includ sarcini care se bazează pe analiza relațiilor și tiparelor logice.

Pentru a găsi răspunsul, trebuie să analizați condițiile problemei, să vă familiarizați cu conținutul acesteia și să înțelegeți ce trebuie făcut.

Căutarea unei soluții constă în utilizarea operațiilor mentale: analiză, sinteză, generalizare.

Jocul „Faceți o succesiune de numere”... Copilului i se dau cărți combinate cu numere de la 1 la 5 sau 10 și trebuie să le așeze în ordinea corectă.

Exercițiu . Copilul primește un formular cu imagini cu cifre lângă el. Este necesar să numărați obiectele din imagine și să încercuiți numărul corespunzător.

Exercițiu . Este necesar să desenați numărul specificat de puncte pe corpul insectei.

Jocuri pentru preșcolari mai mari

Jocul „Comparați numărul”... Un adult invită copilul să numească un număr, ținând cont de condiții: acesta trebuie să fie mai mare de 5, mai mic de 8. Pentru fiecare răspuns corect, poți da un soare sau un steag.

Exercițiu . Pe un formular special, există serii de imagini în stânga și exemple în dreapta. Este necesar să alegeți un exemplu potrivit pentru imagine.

Probleme complicate de matematică

Puzzle-urile sunt recomandate copiilor preșcolari mai mari. Cele mai frecvente sunt problemele geometrice cu bastoanele de numărat. Ele se numesc geometrice, deoarece sarcina se bazează pe compoziție, transformare figuri diferite... Pentru a finaliza sarcina, trebuie să pregătiți bastoane de numărare și scheme de masă cu imagini cu figuri.

Este necesar să se încerce să se aleagă probleme cu diferite condiții și soluții pentru a stimula activitatea de căutare a copilului.

Sarcini pentru preșcolari

O poză cu imaginea unui obiect este plasată în fața copilului. Poate fi o casă, o bancă,. Copilul ar trebui, concentrându-se pe eșantion, să plieze un obiect similar din bețe. Ulterior, poti complica sarcina cerand copilului sa plieze poza prezentata fara a avea un exemplu in fata ochilor, adica din memorie.

Transformarea formei... Sarcina se desfășoară în 2 etape. În primul rând, un adult îi arată copilului o siluetă și îi cere să facă același lucru din bețe. Instrucțiuni pentru a doua etapă: este necesar să se determine care și câte bețe trebuie îndepărtate pentru a obține o altă formă.

Copilul trebuie să analizeze formele geometrice prezentate, să-și imagineze cum va arăta rezultatul final și să aleagă un răspuns.

Copilului i se oferă o imagine a unei figuri geometrice complexe, constând din multe detalii, el trebuie să numere câte triunghiuri, dreptunghiuri, pătrate sunt în figură.

Jocuri pentru reconstituirea imaginilor figurative din forme geometrice

Jocuri de compunere cu forme geometrice diverse subiecte, animalele sunt foarte utile pentru dezvoltarea gândirii analitice, a abilităților senzoriale. Pentru a conduce cursurile, trebuie să vă aprovizionați cu un set de figuri: un cerc, un triunghi, un dreptunghi sau un pătrat.

Jocuri pentru preșcolari mai mici

"Fă o poză." Copilului i se oferă un set standard de figuri și imagini simple care înfățișează diverse obiecte. Concentrându-se pe eșantion, copilul trebuie să plieze pozele.

Jocuri pentru preșcolari mai mari:

„Modificați silueta unui animal sau a unei insecte”... Pentru joc, se ia un cerc, care este împărțit prin linii în părți mai mici și mai eterogene și se taie. Apoi, din părțile cercului obținute, copiii încearcă să facă o imagine și nu li se dau instrucțiuni specifice - trebuie să acționeze după propriul plan.

„Obiecte din cuburi”. Privind imaginea obiectului, preșcolarul construiește la fel din blocuri.

Ghicitori, sarcini comice, întrebări distractive

Ghicitori, sarcini comice și întrebări distractive sunt întâlnite de copii cu un entuziasm extraordinar. Sunt capabili să activeze activitatea psihică a copilului, să dezvolte abilități de a observa proprietățile principale și esențiale, separându-le de cele secundare.

Sarcinile legate de această categorie sunt excelente pentru a fi utilizate la începutul lecției pentru a pregăti copilul pentru munca intelectuală, pentru a conduce gimnastică mentală.

Sarcinile comice pot crea favorabile fond emoțional, înveselește-te. Ca odihnă și schimbare a atenției, sarcinile pot fi folosite la mijlocul lecției.

Ghicitorile matematice sunt întrebări sau descrieri complicate ale unui obiect, fenomene pe care copilul trebuie să le ghicească. Deoarece ghicitorile sunt matematice, atunci cu siguranță vor apărea numere în ele, va fi necesar să se efectueze operații de calcul.

Problemele comice sunt sarcini de joc cu semnificație matematică, pentru a căror rezolvare este necesar să se folosească ingeniozitatea și ingeniozitatea și, în unele cazuri, să aibă simțul umorului. Li se recomandă să studieze de la vârsta preșcolară. Conținutul sarcinilor este neobișnuit, deoarece, împreună cu caracteristicile principale, acestea includ și altele minore. Se dovedește că căutarea unui răspuns este, parcă, mascată de alte condiții.

Exemple de sarcini comice

• 2 mașini au parcurs 5 km. Câți kilometri a parcurs fiecare mașină?
• Dacă barza stă pe un picior, atunci cântărește 4 kg. Cât va cântări barza când va sta pe 2 picioare?
• Care este mai greu: 1 kg de beton sau 1 kg de vată?

Intrebari interesante

Sunt întrebări scurte cu un impuls de a număra ceva.

• Câte urechi au trei șoareci?
• Tu, da eu, da suntem. Câți dintre noi?

Jocuri, divertisment la matematică

Jocurile și distracția la matematică sunt o modalitate excelentă de a vă diversifica munca. Alegerea unui joc cu doi participanți crește interesul copilului pentru spiritul competiției.

Jocuri pentru preșcolari mai mici

— Termină desenul. Copilului i se dă o foaie de hârtie cu forme geometrice reprezentate pe ea. Sarcina este de a desena un mic desen pe baza formei geometrice dorite. De exemplu, dintr-un cerc puteți desena un om de zăpadă sau un ceas, dintr-un pătrat - un televizor, o servietă.

Un exemplu de joc pentru preșcolari mai mari

„Case”. Pentru acest joc veți avea nevoie de 20 de imagini cu case cu 10 ferestre. Prin prezența draperiilor pe ferestre, se pot judeca apartamentele. Esența jocului este de a compara casele între ele: câți rezidenți trebuie umpluți astfel încât toate apartamentele să fie complet ocupate, câți rezidenți trebuie îndepărtați din casă, astfel încât să fie ocupate același număr de apartamente ca și în ea. a cincea clădire.

Jocuri universale

Cum copil mai mare, cu atât mai multe numere pot fi.

Cărți de matematică pentru preșcolari

1. A. Boloshistaya „Matematica în jurul tău”. Caiet de lucru include sarcini pentru formarea gândirii matematice. Conceput pentru copii 4-5 ani.
2. K.V. Shevelev „Matematică pentru preșcolari”. Caietul de lucru constă în sarcini de dezvoltare pentru copiii de 6-7 ani. Cursurile sunt concepute pentru a te pregăti pentru școală.
3. L.G. Peterson „Unul este un pas, doi este un pas”. O serie de manuale este concepută pentru a forma un mod matematic de gândire, imaginație și capacitatea de analiză.
4. M. Druzhinin „Marea carte a agrementului”. Cartea include puzzle-uri, ghicitori, puzzle-uri. Sarcinile sunt concepute pentru a dezvolta gândirea analitică, a lărgi orizonturile și a activa imaginația.
5. O. Zhukova „Matematică pentru preșcolari”. Colectat în cartea de colorat exerciții de joacă, care îl va învăța pe copil să numere până la 10, va ajuta la dezvoltarea percepției și a logicii.