Continuați să mergeți pe o zonă limitată de sprijin, menținând un echilibru stabil; exercițiu de săritură pe loc, aterizare pe picioare pe jumătate îndoite. Continuați să îmbunătățiți abilitățile motorii și abilitățile copiilor. Exercițiu de mers și alergare, coordonând mișcările brațelor și picioarelor. Pentru a forma postura corectă, pentru a preveni picioarele plate. Dezvoltați dexteritatea, viteza, capacitatea de a naviga în spațiul sălii. Întăriți cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice. Să cultive dorința de a se angaja în educație fizică, independență, disciplină.

Descarca:

Previzualizare:

Divertisment sportiv în 1 grupa de juniori

„Mish-urs”

Profesorul Horoshilova O.A.

Obiective:

Continuați să învățați să mergeți pe o zonă limitată de sprijin, menținând un echilibru stabil; exercițiu de săritură pe loc, aterizare pe picioare pe jumătate îndoite. Continuați să îmbunătățiți abilitățile motorii și abilitățile copiilor. Exercițiu de mers și alergare, coordonând mișcările brațelor și picioarelor. Pentru a forma postura corectă, pentru a preveni picioarele plate. Dezvoltați dexteritatea, viteza, capacitatea de a naviga în spațiul sălii. Întăriți cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice. Să cultive dorința de a se angaja în educație fizică, independență, disciplină.

Materiale si echipamente:

Tablă de gimnastică, piste, denivelări, paravane, arc de târăre, „pârâu”, skittles, cerc, cuburi, manechine de ciuperci, pipă, scaune, costume de urs și arici.

Educator:

Daca nu e nimeni pe undeva,

Deci cineva este acolo undeva.

Dar unde este cineva ăsta

Și unde ar putea merge?

Acest cineva din grupul nostru s-a ascuns. Să-l mâncăm.

(copiii se plimbă prin sală, pe tabla de gimnastică, sar peste „pârâu”, între ace, se urcă în cerc, găsesc un urs)

Educator: Cine este acesta? (urs urs). Da, doarme! Să-l trezim.(copiii bat, bat din palme, trezesc ursul)

Urs. Nu mă lasă să dorm: fac zgomot, călcă... Mă duc să caut un loc unde să pot dormi liniștit. Nu mă urma, nu mă trezi!

(se plimbă prin cameră, profesorul și copiii se strecoară după el. Ursul se întoarce brusc, mârâie. Copiii fug)

Educator: Nu ne speria, Mishka, e mai bine să te joci cu noi.

Urs. Bine, voi juca.

(se joacă jocul „Ursul și copiii”. Copiii stau în spatele scaunelor. Ursul se plimbă prin hol.

Educator.

Ursul se plimba prin pădure

Ursul căuta copii.

Este obosit, obosit

S-a așezat pe iarbă și a ațipit.

(ursul se așează, adoarme)

Copiii au început să danseze

Au început să se lovească din picioare.

(Cântec popular rusesc. Copiii dansează, bat, bat din palme)

Ursule, ursule, ridică-te,

Ajungem din urmă cu copiii noștri.

(ursul sare în sus, prinde copiii, copiii aleargă în spatele scaunelor. Jocul se repetă)

Urs. Sunteți buni la alergat. Nu am primit pe nimeni! Știi să mergi pe un buștean?

Educator. Desigur, ursule!

Urs. Atunci urmează-mă.(copiii merg de-a lungul unei plăci cu nervuri, spunând profesorului: sus-sus)

Educator.

Iată că vine ursul nostru,

Nu va cădea niciodată.

De sus, de sus

De sus, de sus, de sus.

Urs. Ești rapid și agil. Te-ai plictisit de mine? Hai să mâncăm altceva!

Educator:

Daca nu e nimeni pe undeva,

Deci cineva este acolo undeva.

Dar unde este cineva ăsta

Și unde ar putea merge?

(copiii se plimbă prin hol, de-a lungul urmelor pașilor, sar peste pârâu, se târăsc în cerc, găsesc un arici)

Arici. Buna copii!

Educator: Bună ariciul. Ce înțepător ești. Nu ne vei înțepa?

Arici. Nu-ți fie frică, nu voi mușca. Ajută-mă să adun mai bine ciuperci.

(ia un coș, se plimbă prin cameră, copiii adună manechine de ciuperci și le pun într-un coș)

Arici. Multumesc pentru ajutor. Și acum hai să ne jucăm.

(copiii se ascund după scaune, paravane)

Mă plimb prin cameră

Nu gasesc pe nimeni.

Trebuie să iau flaut

Și cântă la flaut.

Toată lumea va auzi, vino fugind

Și vor dansa cu mine!

(ariciul cântă la țeavă, copiii ies, dansează când se termină muzica, se ascunde. Jocul se repetă de 2-3 ori)

Educator: Mulțumesc, arici, pentru un joc distractiv.

Urs. Hai, copii, să ne plimbăm pe hol, poate găsim altceva.

(copiii găsesc o cutie cu cuburi. Ursul arată cum te poți juca cu ele: pas peste ei, sări peste, dă peste cap, ascunde-te la spate, învârtire cu ele etc. copiii repetă)

Educator: Să spunem, copii, mulțumesc lui Mishka și Ariciului(ei spun). La revedere (pleacă).

irina sorokina
Agrement sportiv pentru grupa I juniori „Cum a salvat pisica cocoșul cu prietenii”

Agrement sportiv pentru 1 grupă de juniori

"Cum pisica cu prietenii lui a salvat cocosul»

Ţintă: crearea unui mediu emoțional favorabil copiilor; îmbunătățirea sănătății; consolidarea competențelor de educație fizică dobândite în cursul anului; insuflem relații de prietenieîntre ei.

Echipamente: bonete pisica si vulpi, jucarie moale cocoş, amenajarea casei. Echipament sportiv: 3 cercuri medii, porti de lemn, banca de gimnastica 2 buc., rafturi cu frânghie intinsa pentru târare, scandura nervurata 2 buc. .

Progresul divertismentului:

Copiii intră în muzică grup. Peretele central este decorat cu mesteacăn, soarele, fluturi multicolori sunt atașați. Stând haotic, intră pisică(bebeluş în pălărie) pisică) .

"Buna baieti! Știi, am avut probleme. vulpea mi-a furat cel mai bun prieten, Cocoș - scoici de aur. El trebuie salvat imediat!

îngrijitor: băieți, ce sunteți gata să mergeți cocoș pentru ajutor?

Copii: Da.

îngrijitor: Putem depăși obstacolele?

Copii: Da.

îngrijitor: în fața noastră sunt mlaștini mlăștinoase, râuri adânci, copaci uriași căzuți care blochează poteca, munți înalți. Ți-e frică de astfel de dificultăți?

Copii: Nu.

îngrijitor: deci pe drum!

Copii împreună cu pisică merg pe iarbă înaltă, ocolesc pietrele mari, trec prin mlaștini mlăștinoase. (Mersul este normal, mersul cu genunchi ridicat, șarpe, sărituri din cerc în cerc).

Băieți, hai să ajutăm cocoş. (Alergare usoara)

Am venit la poiană, ne-am odihnit puțin. (Relaxare. Întinde-te pe spate cu ochii închiși.

Copiii s-au odihnit și au mers mai departe cocos de salvare: târăște-te pe sub copaci, urcă pe munți, treci râul prin pod. (De bază miscarile: târâi pe sub porți de lemn, sub frânghie întinsă pe rafturi, mers de-a lungul unei scânduri cu nervuri înclinate; banca de gimnastică).

Am ajuns la casa vulpii. Vulpea a ieșit de acolo cu cocoş, care își făcuse deja prieteni și i-a invitat pe copii să se joace, apoi să danseze. Jocuri de afara „Umflați bula”, "Iepuraș".

Dans "Da - da!"

Cocoş oferă copiilor o surpriză dulce pentru ei salvarea.

Descrierea jocului „Umflați bula”

Împreună cu profesorul, copiii devin un cerc apropiat și încep „explodați bula”: înclinând capul în jos, copiii sufla în pumni, alcătuiți unul sub celălalt, ca o țeavă. În același timp, se îndreaptă și atrag aer în tub și scot un sunet "F-F-F". Acești pași se repetă de 2-3 ori. La fiecare umflare, toată lumea face un pas înapoi, de parcă bula ar fi crescut puțin. Apoi toți își unesc mâinile și lărgesc treptat cercul, mișcându-se și spunând următoarele cuvinte:

Aruncă în aer, bule

Aruncă în aer mare

Stai asa

Nu te prăbuși!

Se dovedește un cerc mare întins. Profesorul intră în cerc, atinge fiecare pereche de mâini unite, apoi se oprește brusc și El vorbește: "Spargere de bule!" Toată lumea bate din palme, rostește cuvântul "Bate!"și dau peste o grămadă (spre centru). Repetați jocul de 2 ori.

Descrierea jocului "Iepuraș".

Profesorul îl cheamă pe copil, care va juca rolul unui iepuraș, să-i invite pe ceilalți să-și dea mâinile și să devină într-un dans rotund. Iepurele merge la mijloc și, după ce a înfățișat urechile cu mâinile, se ghemuiește. Copiii care urmează profesorul spun următoarele cuvinte (sau cânta o melodie)și efectuează mișcările lor respective.

Micul iepuraș alb stă

Și își clătinește urechile

Așa, așa

Și își mișcă urechile (Copiii se ghemuiesc și își înfățișează cu mâinile cum își mișcă iepurașul urechile).

E frig ca un iepuraș să stea

Trebuie să încălzesc labele

Clap-clap-clap,

Este necesar să se încălzească labele (Mângâie una sau cealaltă mână, bat ușor din palme. Apoi se ridică).

E frig ca un iepuraș să stea în picioare

Bunny trebuie să sară!

Hop-hop-hop,

Este necesar ca iepurașul să sară (Ei sar pe două picioare la iepurașul care stă în interiorul cercului. Încearcă să-l încălzească, îl mângâie ușor. Apoi se întorc la locul lor, iar iepurașul alege un înlocuitor).

Joacă de 2 ori.

Descrierea dansului:

Copiii stau în perechi (băiatul ia fata de mâini, mâinile sunt întinse "barcă"). cânta „Da – da, ah – da, călca-ți repede picioarele, copiii dansează veseli” (de 2 ori). "Ai"și ghemuiește-te.

îngrijitor: unu, doi, trei - ridică-te.

Mișcările de dans se repetă de 3-4 ori.

tutore în numele cocoş:

Ce oameni buni sunteți! Cocoșul salvat, depășind toate obstacolele și ai jucat bine și ai dansat pentru asta cocoş dă premii dulci (Chupa - Chups).

Reflecţie:

Întrebări pentru copii.

Băieți, v-a plăcut drumeția? cocoş?

Care a furat cocoş?

Ce obstacole am depășit?

îngrijitor: băieți, ați făcut o adevărată ispravă astăzi, a salvat un prieten din necazuri.

Tutoriale:- consolidarea capacității copiilor de a acționa la un semnal. Exercitii in formatii, pastrarea distantei in timpul miscarii, indeplinirea sarcinilor de echipa; - să consolideze și să dezvolte capacitatea de a efectua tipuri de mișcări de bază; - să consolideze capacitatea copiilor de a coordona cuvintele și mișcările cu textul atunci când execută un joc cu degetele.

În curs de dezvoltare:- dezvolta calitati fizice: flexibilitate, agilitate, viteza, anduranta; - continuarea dezvoltării activității copiilor, prin implementare exerciții de joc; - să dezvolte dorința participanților la eveniment de a se ajuta reciproc în îndeplinirea sarcinilor și exercițiilor de joc.

Educatori:- să educe cultura generală de comportament a copiilor în timpul evenimentului; Pentru a educa copiii în organizare, independență, capacitatea de a menține relații de prietenie cu semenii.

Descarca:

Previzualizare:

Sarcini:

Tutoriale: - consolidarea capacității copiilor de a acționa la un semnal. Exercitii in formatii, pastrarea distantei in timpul miscarii, indeplinirea sarcinilor de echipa; - să consolideze și să dezvolte capacitatea de a efectua tipuri de mișcări de bază; - să consolideze capacitatea copiilor de a coordona cuvintele și mișcările cu textul atunci când execută un joc cu degetele.

În curs de dezvoltare: - dezvolta calitati fizice: flexibilitate, agilitate, viteza, anduranta; - continua dezvoltarea activitatii copiilor prin efectuarea de exercitii de joc; - să dezvolte dorința participanților la eveniment de a se ajuta reciproc în îndeplinirea sarcinilor și exercițiilor de joc.

Educatori: - să educe cultura generală de comportament a copiilor în timpul evenimentului; Pentru a educa copiii în organizare, independență, capacitatea de a menține relații de prietenie cu semenii.

Materiale si atribute:

carcasă cu copii ale dispozitivelor medicale (termometru, seringă); halat de baie alb, șapcă de doctor; cercuri; bile mici și mari; coș pentru mingi; carduri pentru jocuri cu degeteleȘi gimnastica articulatorie; înregistrări audio cu cântece pentru copii.

Progresul evenimentului:

Toți participanții la eveniment sunt împărțiți în două echipe în avans.

Educator:

Bună ziua, dragi copii!

Să începem competiția noastră! Vor fi jocuri, vor fi râsete

Și divertismentul distractiv este pregătit pentru toată lumea.

Sportul, băieți, este foarte necesar.

Suntem prieteni apropiați cu sportul.

Asistent sportiv! Sportul este sănătate!

Sportul este un joc! Antrenament fizic! Ura! Ura!

Educator:

Dr. Aibolit ne-a promis că va veni la noi în vacanță. Și iată-l.

Pe muzică veselă, pe site apare un Clovn cu un caz medical.

Clovn:

Hei! Hei! Iată-mă aici!

Mă recunoașteți, prieteni?

Sunt cel mai amuzant clovn din lume

Prin urmare, îmi plac adulții și copiii.

Am venit să te sărbătoresc

Știu că ești binevenit!

Chiar vreau să știu

Iti place sa te joci?

Educator:

Clovn Bantik, ne bucurăm foarte mult că ai venit la petrecerea noastră, dar îl așteptam pe dr. Aibolit. Avem nevoie de ajutorul lui - înainte de competiție, medicul trebuie să examineze sportivii, sunt bolnavi, pot participa la competiție?

Clovn:

Chiar ai nevoie de un medic? Deci nicio problemă.

Uite ce am găsit în drum spre tine (arată o valiză).

Se pare că doctorul Aibolit s-a grăbit și s-a dus la altul Grădiniţă.

Vom vedea acum ce are în valiză. (le arată copiilor materiale medicale și discută pentru ce sunt acestea).

Și iată șapca doctorului și halatul (îmbrăcă un clovn).

De ce nu ești doctor? Pot verifica si eu.

Educator:

Dr. Bantik, îi examinezi pe toată lumea

Alegeți pe cei pricepuți, pe cei curajoși.

Clovn:

Rog pe toți să stea drepte

Ceea ce spun, fă-o

Toată lumea respiră

Nu respira

Expiră

apleacă

Indrepta

zâmbet

Se apropie de profesor și îi spune:

Da, sunt multumit de recenzie! Toată lumea este sănătoasă și gata să concureze.

Educator:

Ei bine, din moment ce totul este în regulă, sugerez tuturor să meargă în minunata țară Sportlandia.

În această țară așteptăm jocuri, curse de ștafetă și competiții.

Clovn:

Și pentru început, vă sugerez să faceți exerciții

Foarte vesel, deci pentru relaxare.

Pentru a face acest lucru, trebuie să ne aliniem rapid unul după altul.

Încălzire

Un set de exerciții este efectuat în cerc pe muzică veselă:

Mergem ca soldații

Mergând în vârful picioarelor, mâinile sus

Mergem pe tocuri, manerele sunt scoase la spate

Mergem ca „urșii” (pe marginea exterioară a piciorului)

Mergem ca „rătuci” (în plin ghemuit)

Alergare, alternând cu un pas.

Clovn:

Așa că am ajuns în țara „Sportlandia”. Obosit?

Vă sugerez să ne odihnim în Poiana liniștită.

Dar mai întâi trebuie să trecem pe căi neobișnuite.

Pentru a face acest lucru, trebuie să ne împărțim în echipe

Stafeta „Piese neobișnuite”

Exercitii efectuate:

Trecând peste obiecte în pași alternativi

Sărind din cerc în cerc

Educator:

Iată-ne cu tine și am ajuns la Quiet Glade.

Ascultați cât de liniște este aici (copiii ascultă).

Îți voi spune un secret că în această poieniță poți juca doar jocuri calme. Și aceste cartonașe ne vor ajuta să ne amintim astfel de jocuri (profesorul le arată copiilor cartonașe cu imagini pentru jocuri)

Jocuri pe „Quiet Glade”

Complexul se execută:

Gimnastica de articulație - „Minge”, „Ceas”

Exerciții pentru degete - „Familia mea”, „Peștele”

Clovn:

Prietenii mei, v-a plăcut să jucați în Tikhaya Polyana?

Pentru a merge pe drum, trebuie să stăm unul lângă celălalt.

Acum toată lumea își poate arăta dexteritatea.

Acum vom merge pe un drum neobișnuit, se numește „Tunel”

Cursa cu obstacole „Pistă – tunel”

Se efectuează un exercițiu de târare în cercuri de diferite dimensiuni.

Pe muzica veselă, copiii trec prin tunel, aplecându-se în funcție de înălțimea cercului.

Clovn:

Ce oameni buni! Toată lumea a trecut prin tunel? Nimeni nu s-a pierdut?

Sunt multe lucruri interesante în țara Sportlandia.

Uită-te la mingi, ce sunt? (mic și mare)

Îți place să te joci cu mingi?

Foarte bine, pentru că am o nouă misiune pentru tine.

Cineva a amestecat totul aici, a aruncat toate bilele într-o grămadă. Să punem lucrurile în ordine?

Apoi, ascultați sarcina, trebuie să punem bilele mici într-un coș mic, iar cele mari într-unul mare.

Jocul „Mingea mea veselă sonoră”

Mingea mea veselă

Unde ai fugit?

Roșu, albastru, cyan

Nu fugă după tine.

La un semnal, copiii adună mingile și le pun în coșuri.

Clovn:

Băieți, muzica ne cheamă din nou pe drum. Prinde-ți prietenul de mână, e timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Clovn:

Așa că ne-am întors din minunata țară a Sportlandiei.

Este foarte distractiv să mă joc cu tine. Ești atât de inteligent, rapid, prietenos!

Educator:

Clovn Bantik, nu uita să iei valiza doctorului Aibolit, poate te vei întâlni cu el pe drum. (îi dă valiza Clovnului, el găsește ceva acolo) Și e timpul să ne întoarcem în grupul nostru.

Natalia Rezanova
Agrement de cultură fizică în prima grupă de juniori „Familie veselă”

Agrement de cultură fizică în prima grupă de juniori

« FAMILIE HAUZĂ»

Ţintă: interes crescut pentru exercițiu. Invatarea sa actioneze conform cuvintelor din textul jocului. Dezvoltarea dexterității, vitezei, orientării în spațiu. Exercițiu pentru copii în mers pe o bancă de gimnastică, târăre sub un arc, sărituri pe două picioare înainte.

Metode și tehnici: ghicirea unei ghicitori, exercițiu, joc în aer liber „Mama găină și puii”, „Cine e mai tăcut?”.

Echipamente: bancă de gimnastică, arc, frânghie sau snur (iaz manechin sau coadă de porc).

îngrijitor: Băieții ghicesc ghicitori.

Kudah - tah - tah

A fugit în tufișuri.

(Găină) A apărut într-o haină galbenă

La revedere două scoici.

(găini)

Copii: Găină, găini.

îngrijitor: Așa e băieți, aici e găină și găini. Băieți, aud vocea cuiva!

Apare gaina

Găină: Ko-ko-ko! Buna baieti! Ghiceste cine sunt? (răspunsurile copiilor) Vrei să te joci cu mine? (răspunsurile copiilor). Atunci inchide ochii! (copiii își acoperă ochii cu mâinile) Unu, doi, trei - băieții adorm, puii se trezesc (deschide ochii).

îngrijitor: Băieți, găini galbene, toată lumea s-a trezit, s-a întins, s-a pregătit să facă mișcare.

Copiii și profesorul sunt construiți într-o coloană.

Găină: În fiecare zi dimineața facem exerciții, ne plac foarte mult

Fă-o în ordine. E distractiv să te plimbi, distractiv de mers,

Mâinile sus, mâinile în jos

Ghemuiește-te și ridică-te, ghemuiește-te și ridică-te

Sari si sari, sari si sari.

Mersul în cerc, efectuarea mișcărilor în conformitate cu textul

îngrijitor: Bravo pui băieți, au făcut un exercițiu bun.

Găină: Și acum, să mergem la iaz. Unde sunt o mulțime de viermi și iarbă proaspătă. Mergem de-a lungul podului peste pârâu. (Mercând unul după altul pe bancă).

Iată-ne la iaz! Pui, hai să ne plimbăm!

Un joc „Mama găină și puii”.

îngrijitor: Puiul a iesit la plimbare,

Ciupiți ierburi proaspete (Cupiți iarba)

Și în spatele băieților ei...

Pui galbeni.

Găină: Ko - ko - ko, ko - ko - ko! (imita miscari)

Nu merge departe.

Vâslit cu labele,

Căutați cereale.

A mâncat un gândac gras

râma,

Am băut niște apă

Jgheab plin.

îngrijitor: Acestea sunt puii, bravo! Ești obosit? (răspunsurile copiilor). Hai să ne odihnim!

Se joacă un joc sedentar — Cine va trece mai liniștit?

Copiii merg în formație liberă, într-o singură direcție. Profesorul sugerează să meargă liniștit în vârful picioarelor. Apoi dă un semnal „Acum hai să mergem repede”. Viteza de mers pe semnal se modifică de mai multe ori.

Găină: Și acum este timpul să plecăm acasă! Ne vom întoarce din nou pe drumul pe care se află gardul.

Și acum, pentru acel gard, trebuie cumva să trecem

Pui, pui, nu vom dispărea, ne vom târî sub gard.

(se târăște sub un arc sau un cordon întins)

Acum să trecem peste podul peste pârâu. (Mercându-se unul după altul pe bancă, apoi Găina îi îndrumă pe copii să se alinieze).

îngrijitor R: Acum, puii ați venit acasă.

Găină: Bravo pui. Ai mers pe pod? Te-ai târât prin gard? Ai ciugulit iarba? (răspunsurile copiilor). Obosit? (răspunsurile copiilor). Și acum găini trebuie să merg acasă, la revedere! Și închizi ochii (copiii închid ochii). O singura data. doi, trei - puii adorm!

Frunze de găină

îngrijitor: Băieți, trezește-te! (deschide ochii). Ți-a plăcut să joci? (răspunsurile copiilor)Și acum este timpul să ne întoarcem grup.

(Copiii urmează profesorul)

Publicații conexe:

„Soldații buni” Scop: Pentru a crea o dispoziție veselă, abilitatea de a răspunde emoțional lumea. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a merge.

Agrement de cultură fizică conform regulilor de circulație în prima grupă de juniori Autorul lucrării: Borisova Larisa Viktorovna, educatoare a grădiniței MBDOU nr. 17 p. Uvelsky Sinopsis: „Găina și găinile” Scop: Prezentarea.

În grupul mai tânăr, a avut loc petrecerea timpului liber de cultură fizică „Carnavalul animalelor”, scopul său este de a crea un spirit vesel, înalt la copii. "Aici.

Agrement de cultură fizică în grupul mai tânăr „În vizită la soare” Agrement de cultură fizică în grupul mai tânăr „În vizită la soare” Scop: de a aduce bucurie copiilor. Sarcini: a dezvolta Abilități creative copii,.

În luna aprilie, sărbătorim „Ziua Mondială a Sănătății” În cursul săptămânii, în grădinița noastră au avut loc diverse evenimente dedicat Zilei sănătate.

Divertisment sportiv în prima grupă de juniori. " excursie distractivă»

Scopul divertismentului : Creșteți starea de spirit a copiilor, arată activitate, independență și inițiativă în acțiune;

Propagandă stil de viata sanatos viaţă.

SARCINI EDUCAȚIONALE:

Învață copiii să asculte discursul profesorului;

Dezvoltați percepția culorilor;

Dezvoltați atenția;

SARCINI MOTORICE:

- Dezvoltați rezistența, atenția, coordonarea și dexteritatea mișcărilor, capacitatea de a naviga în spațiu.

Extindeți experiența motoriecopii.

Construiește încrederea în mișcările tale.

Încurajează copiii să alerge în direcții diferite;

Să consolideze abilitățile copiilor care merg pe coloană unul câte unul în spatele profesorului;

Continuați să învățați copiii să sară, să sară pe două picioare;

Învață copiii să alerge și să se oprească la semnalul profesorului;

Echipament: pădure (pomi de Crăciun, flori), mlaștină, lac (din țesătură albastră), coș, saci de nisip, denivelări, arcuri, sărituri.

Progresul lecției:

Copiii intră în sală devincerc pe muzică sportivă.

îngrijitor îi invită să facă o plimbare în pădure „cu trenul”. Copiii ocupă locuri „în mașini” (sunt construite într-o coloană în spatele profesorului).

îngrijitor dă semnalul și trenul pornește la drum.

Cântecul „Trenul”

Să mergem cu trenul distractiv

Copiii cântă un cântec.

îngrijitor anunta oprire. Băieții „iese” din mașini.

Educator: Copii! Am ajuns în pădurea de primăvară. Există un câmp distractiv aici. Dar pentru a ajunge la el, trebuie să depășim un obstacol - traversăm mlaștina peste denivelări, ne târăm sub tufișuri, apoi sărim peste pâraie. Sunteți de acord?da .

Și acum, pentru început, să facem o încălzire, ca să ne fie mai ușor să depășim obstacolul.

Încălzire :

Unu, doi, trei, patru, cinci - începem să repetăm.

Batem din palme(toată lumea bate din palme)

Așa, așa(de 4 ori)

Ne batem cu picioarele(păcătuiește)

Așa, așa(de 4 ori)

Să ne fluturăm mâinile(a flutura cu mâinile) Așa, așa(de 4 ori)

Să dansăm cu picioarele noastre(miscari de dans) Așa, așa(de 4 ori)

Putem învârti(miscare de rotatie) Așa, așa(de 4 ori)

Ne putem înclina(aplecat inainte) Așa, așa(de 4 ori)

Ne putem enerva(arunca cu degetele) Așa, așa(de 4 ori)

Putem face pace(se imbratiseaza) Așa, așa(de 4 ori)

Educator: Acum băieți, suntem pe drum. Ai grijă, este o mlaștină! Trebuie să treci prin ea pentru a nu-ți uda picioarele. (copiii merg de-a lungul denivelări )

Jocul „Pe calea îngustă” (mers pe calea sănătății) copiii merg pe potecă unul câte unul, profesorul are grijă ca copiii să nu împingă.

După aceea, copiii se târăsc în patru picioare sub un arc.

îngrijitor : Bine făcut! Și acum sărim peste pâraie.

Jocul „Sari peste flux”

Pârâul trebuie sărit peste unde este lat (40 cm) și unde este îngust (20 cm)

Educator: Bine făcut, baieti uitalacuri, cate pietricele, sa le aruncam in apa. Copiii de pe mal, împreună cu profesorul, iau saci de nisip și îi aruncă în lac.

Are loc jocul „Cine va arunca mai departe”.

Educator: Băieți, și acum, ca să ajungem în poienă, ne transformăm în gândaci.

Jocul „Gândacii”

Copiii reprezintă gândaci. Ei zboară peste poiană unde sunt împrăștiate florile. (din carton colorat)

Zgomotul îl trezește pe urs. mârâie.

Educator: ursule, nu te supăra pe băieții că te-au trezit în bârlog, mai bine te joci cu ei.

Jocul „U urs în pădure"

Jocul începe, iar copiii părăsesc casa cu cuvintele:

La ursul din pădure

Ciuperci, iau fructe de pădure.

Ursul nu doarme

Și mârâie la noi.

După ce copiii spun aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și încearcă să prindă unul dintre copii. Dacă cineva nu are timp să scape, „ursul” îl prinde și se duce la bârlog.

Educator: Băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Și vom merge cu autobuzul(sunt scaune sub forma de autobuz) copiii le iau locul.

În conformitate cu textul, copiii efectuează mișcări pe muzică.

Sună melodia „Sem așezați în autobuz”.

(1) Aici stăm în autobuz, și stăm și stăm

(2) Și ne uităm pe fereastră - ne uităm cu toții!

(3) Ne uităm înapoi, privim înainte - așa, așa, așa

(4) Ei bine, de ce autobuzul are ghinion - ghinion?

(5) Roțile se învârt - așa, așa, așa

Ne-am rostogolit înainte - așa!

(6) Și periile foșnesc pe sticlă - lovi, lovi, lovi, lovi, lovi, lovi

Toate picăturile vor să măture - Whack, Whack, Whack!

(7) Și nu suntem doar așezați - bi, bi, bi, bi, bi, bi

Toți bâzâim tare - bi, bi, bi!

(8) Să ne zguduie autobuzul - așa, așa, așa

Mergem, mergem înainte - așa!

(9) Cu toții bâzâim tare - bi, bi, bi!

1 - balansați dintr-o parte în alta

2 - închidem degetele cu o „fereastră”, ne uităm în ea.

3 - întorcându-ne la stânga, apoi la dreapta, privim de la „fereastră”.

4 - ridic din umeri

5 - executăm mișcări de rotație cu mâinile în fața noastră

6 - balansăm brațele îndoite la coatele din fața feței („ștergătoare”).

7 - rotiți volanul și bip

8 - săritură

9 - rotiți volanul și bip