Subiect: „Hai să vorbim despre prietenie”

Scop: 1. Dezvăluirea esenței conceptului de „prietenie”.

2. Arată ce calități trebuie posedate un prieten adevărat ce rol joacă prietenii în viața noastră.

3. Să contribuie la formarea unei echipe prietenoase.

Decoratiune, echipamente si inventar:

Expoziție de desene și cărți pe tema „Prietenie”;

Carduri cu cuvinte din vocabular (tovarăș, prietenie, prieten);

3 ... Set-top box multimedia pentru computer pentru afișarea unei prezentări.
ORĂ DE CLASĂ DE FUNCȚIE

I. Organizarea clasei. Atitudine emoțională.

Se cântă cântecul lui V. Shainsky „Ce se învață la școală”.

Prieteni puternici - puternici

Comoara prieteniei inca din copilarie

Ei predau la scoala, predau la scoala, predau la scoala. 1 tobogan

II. Comunicarea temei și a scopului orei de curs.

Profesor.

- Dragi băieți, astăzi vom vorbi despre prietenie.

Ei spun că prietenia este iubire fără aripi, că oricât de rară este iubirea adevărată, prietenia adevărată este și mai rară. Prietenia este un cadou oferit unei persoane. Prin urmare, fiecare dintre noi nu ar trebui să prețuiască doar prietenii adevărați, ci ar trebui să fie și el însuși un bun prieten. Ascultă pilda prieteniei:

Odată doi prieteni au mers în deșert multe zile.

Odată s-au certat, iar unul dintre ei, înflăcărat, l-a pălmuit pe celălalt. Prietenul lui a simțit durere, dar nu a spus nimic.

În tăcere, el a scris în nisip: „Astăzi este chiar a mea cel mai bun prieten m-a plesnit în față.”

Prietenii au continuat să meargă, iar după multe zile au găsit o oază cu un lac, în care au decis să înoate. Cel care a fost pălmuit aproape s-a înecat, iar prietenul lui l-a salvat.

Când a venit, a sculptat în piatră: „Astăzi cel mai bun prieten mi-a salvat viața”.

Primul l-a întrebat:

- Când te-am jignit, ai scris în nisip, iar acum scrii în piatră. De ce?

Iar prietenul a răspuns:

„De câte ori ne jignește cineva, trebuie să-l scriem pe nisip pentru ca vânturile să-l ștergă. Dar când cineva face ceva bun, trebuie să-l cioplim în piatră pentru ca niciun vânt să nu-l poată șterge.

Învață să scrii nemulțumiri în nisip și să sculptezi bucuriile în piatră.

- Despre ce este această pildă, ce ne învață?

- Într-adevăr, băieți, trebuie să fiți capabili să iertați insultele, amintindu-vă de toate lucrurile bune pe care prietenul vostru le-a făcut pentru voi.

Înțelepciunea populară spune: un prieten adevărat este cu tine atunci când greșești.

Când ai dreptate, toată lumea va fi cu tine.

Profesor.

Și cine poate fi numit prieten?

Un prieten este cel care...

(- Mă înțelege;

Cu care mă simt bine; care mă va ajuta mereu;

Elevii citesc poezia „Prietenie” – după roluri în măști.

„Ce este prietenia?” am întrebat-o pe pasăre.

- Acesta este momentul în care un zmeu zboară cu un pițigoi.

Am întrebat-o pe fiară: - Ce este prietenia?

- Acesta este momentul în care iepurele vulpii nu trebuie să se teamă.

Și apoi a întrebat-o pe fată: - Prietenia - ce este?

- Acesta este ceva uriaș, vesel, mare.

Acesta este momentul în care băieții toți deodată, toți se joacă împreună.

Acesta este momentul în care băieții nu jignesc fetele.

Toată lumea din lume ar trebui să fie prieteni: animale, păsări și copii.

Uită-te la tablă: TOVARĂ, PRIETEN, PRIETENIE.

- Suntem conectați în viață cu mulți oameni: cu unii studiem la clasă, cu alții ne petrecem timpul liber, cu al treilea ne întâlnim în cerc, secțiune. Suntem legați prin activitate comună (ocupație). Și dacă aveți interese comune, simpatie, atunci îi puteți numi pe acești tipi - camarazi.

Prietenia este cel mai înalt grad de camaraderie.

Ea aduce bucurie și satisfacție din comunicare.

Pronunți cuvântul „prietenie” și îți amintești imediat de prietena, iubita, adică de cei cu care ești interesat să comunici, să te joci, să citești carte noua sau fii secretos. Poți fi prieten cu toată lumea și cu o singură persoană. Puteți fi prieteni în clasă și în curte. Dar prietenii nu sunt doar colegii tăi. Prietenul este profesor de școală, care vă va ajuta să cercetați secretele cunoașterii.

O prietenă este o mamă care cu siguranță te va ajuta în momentele dificile. La urma urmei, nu degeaba unul dintre proverbe spune: Nu există prieten mai bun decât propria ta mamă.

Iată sensul acestor cuvinte în S.I. Ozhegova „Dicționar al limbii ruse”

Un tovarăș este o persoană care este aproape de cineva în ceea ce privește comunitatea de opinii, activități și condiții de viață;

Un prieten este acela care este asociat cu cineva prin prietenie. 2 tobogan

Prietenia este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, comunitate de interese. 3 slide

Profesor.

- Să ne gândim la faptul că atât copiii, cât și adulții au nevoie de prietenie în diferite situații de viață.

- Ce prieten poate fi numit unul adevărat? Finalizați sarcina de pe diapozitiv. 4 slide

Ce proverbe despre prietenie știi? (Copiii sună). 5 slide

Joc „Termină proverbul” Atenție la tobogan. 6 slide

Profesor. Hai să ne jucăm acum. Eu numesc un personaj dintr-un basm și trebuie să spui cu cine este prieten?

Jocul „Cine este prieten cu cine?”

1. Crocodilul verde Gena și... (Cheburashka)

2. Gullible Buratino și... (Malvina, Pierrot)

3. Ursul amuzant Winnie the Pooh și... (Purcelul)

4. Un băiat pe nume Kid și... (Carlson)

5. Chipmunks amuzant și... (Dale).

6. Bună Albă ca Zăpada și... (șapte pitici).

- Cu cine ești prieten? al 7-lea diapozitiv

- Ești prieten cu părinții tăi?

- Crezi că poți fi doar prieten cu oamenii?

Sunteți prieten cu animalele, natura, cărțile?

Profesor.

- De unde începe prietenia? al 8-lea diapozitiv

Cântecul „Smile” (versuri de M. Plyatskovsky, muzică de V. Shainsky).

Copiii interpretează 1 vers și refren.

... Din pârâul albastru

Râul începe

Ei bine, prietenia începe cu un zâmbet.

Profesor.

- Ce fel de muzică auzi când te gândești, vorbești despre prietenie?

- Cu ce ​​vreme ai compara „prietenia”?

- Cu ce ​​animale poate fi asociat cuvântul prietenie?

- Ce culori vei lua pentru a „picta” prietenia?

Analiza desenelor pe care le vedem pe tablă.

Privește cu atenție și spune-mi: cine este prieten cu cine?

- Acum doar înveți să fii prieteni. Și pentru ca o prietenie să fie puternică, trebuie să respectați legile. Există multe legi ale prieteniei. Aici sunt câțiva dintre ei.

Legile de bază ale prieteniei. al 10-lea diapozitiv

Elevii citesc pe rând.

1. Unul pentru toți și toți pentru unul.

2. Respectați-vă unii pe alții și ajutați-vă.

3. Bucură-te cu prietenii tăi.

4. Nu-ți jigni prietenii și pe toți cei din jurul tău.

5. Nu lăsa prietenii în necaz, nu-i dezamăgi, nu trăda, nu înșela, nu-ți încălca promisiunile.

6. Ai grijă de prietenii tăi, pentru că este ușor să pierzi un prieten. Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.

„Dacă respectați aceste legi, veți deveni prieteni adevărați.

Interpretarea melodiei „Când prietenii mei sunt cu mine.” (1, 2 versuri)

- Deci ora noastră de clasă s-a încheiat. Vă doresc fiecăruia dintre voi să aveți un prieten adevărat, să puteți prețui prietenia.

Rezultatul orei de curs:

Ce cuvinte ai întâlnit la lecție?

Să stăm în picioare și să ne spunem unul altuia cuvintele celebrului erou, cea mai bună și mai răbdătoare pisică Leopold: al 11-lea slide

- Băieți, să fim prieteni!

3. Definirea temei și a obiectivelor orei de curs

Ne-am dat seama de subiectul lecției noastre. Acum să încercăm să formulăm obiective. Ce trebuie să facem în această oră.

• Află ce este prietenia?
• Ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat?
• De ce este important să fim prietenoși unul cu celălalt?
• De ce este importantă prietenia nu numai pentru fiecare dintre voi, ci pentru întreaga clasă? Reguli de prietenie.

4. Lucrați pe tema orei de curs.

1. Definiția conceptului de „Prietenie”

- Ce este prietenia? Toată lumea știe.

Poate e amuzant să întrebi.

Dar totuși, ce face

Acest cuvânt? Mijloace ce aceasta?

Ce crezi că este „Druzhba” și de ce este nevoie de el?

Să citim definiția acestui cuvânt în dicționarul explicativ.

IN SI. Dahl „Prietenia este afecțiune dezinteresată”

Ce cuvânt nu înțelegi?

Ozhegov „Prietenia este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, comunitate de interese”.

2. Ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat?

Într-un cântec pentru copii se cântă: Un prieten în necaz nu va pleca, nu va cere prea multe, Iată ce înseamnă un adevărat prieten credincios. Ce semnificație vrei să spui prin cuvântul „prieten”?

Ce calități ar trebui să posede?

Să distribuim cuvintele scrise pe tablă în două coloane?

Calitățile unui prieten sunt incompatibile cu prietenia.

Loialitate față de trădare

Sinceritate falsitate

Decenţă

Interesul propriu dezinteresat

Fiabilitate

Sensibilitate insensibilitate

Înțelegerea neînțelegerii

Respect unul pentru celălalt aroganță

Fiecare are o palmă pe birou. Scrie pe el numele prietenului tău și calitățile pe care le prețuiești de la el..

Să ne atașăm palmele de „Arborele prieteniei”. Prietenii tăi de clasă vor putea citi pentru ce îi prețuiești.

3. De ce este important să fim prietenoși unul cu celălalt?

Toată lumea poate fi prietenă?

Se poate destrama prietenia?

Vă sugerez să ascultați poezia și să răspundeți la aceste întrebări.

Un prieten mi-a amintit ieri cât de mult mi-a făcut bine:

Mi-a dat un creion o dată (mi-am uitat caseta de creion în acea zi)

În ziarul de perete, aproape toată lumea m-a menționat.

Am căzut și m-am udat peste tot -

M-a ajutat să mă usuc.

El este pentru un prieten dulce

Nici el nu a cruțat nicio plăcintă: mi-a dat o mușcătură odată,

Și acum am prezentat factura.

Nu mă atrage băieți

Mai mult pentru un prieten, nu este atras.

4. De ce este importantă prietenia nu numai pentru fiecare dintre voi, ci pentru întreaga clasă? Reguli de prietenie.

Să încercăm să descoperim tainele prieteniei cu tine. Să întocmim regulile.

a) Fii capabil să zâmbești la timp!

b) Nu te supăra de fiecare fleac!

c) Nu-ți lăsa prietenul în necaz!

d) Să fii capabil să recunoști o greșeală și să-ți ceri scuze!

e) Machiază, machiază, machiază!...

4. Sarcini practice. Modelarea situațiilor.

Joc „Hot Potatoes” – Profesorul îi aruncă o minge unuia dintre copii. Îl aruncă unul altuia, dorind să scape de el cât mai repede posibil. Deodată profesorul poruncește: „Cartofi fierbinți!” - iar cel cu acest moment ajuns în mâinile mingii, trebuie să răspundă rapid la întrebări. Apoi trece la următorul.)

Situații morale. Pe ecran apar diverse situații. Copiii sunt invitați să-și imagineze cum ar acționa într-o situație dată.

Ce vei face?

a) Prietenul tău nu a făcut-o teme pentru acasăși cere un caiet de copiat.

b) Prietenul tău nu știe să joace pionier și dezamăgește echipa.

c) Prietenul tău folosește cuvinte și expresii proaste.

d) Prietenul tău te invită să faci lucruri rele.

e) Prietenul tău comite o faptă rea și toată lumea va ști despre ea, inclusiv tu.

f) Prietenul tău ia note proaste pentru un sfert și îți este interzis să fii prieten cu el.

Dacă mi-am jignit prietenul, atunci...

Dacă prietenul meu a primit A, atunci eu...

Dacă prietenul meu m-a jignit, atunci eu...

Dacă prietenul meu s-a prins de un scaun și a căzut, atunci eu...

Dacă prietenul meu a primit un doi, atunci eu...

Dacă aș avea bomboane, atunci...

Dacă aș avea un joc interesant, atunci...

Dacă un prieten mi-a spus un secret, atunci eu...

Dacă am văzut că un prieten a aruncat gunoiul pe jos, atunci eu...

Dacă am văzut că prietenul meu vrea să jignească pe cineva, atunci eu...

Dacă prietenul meu nu știe cum să rezolve problemele, atunci eu...

Ce cauzează certurile cel mai des?

Și vreau să vă joc și scena descrisă în poezia următoare „Două capre”. Poate că, după ce a ascultat această poezie, cineva se va recunoaște și, după ce va învăța, va încerca să nu fie ca aceste personaje.

(Profesorul citește poezia „Două capre”, doi elevi joacă situația)

Odată, două capre s-au luptat pe gazon. S-a luptat pentru distracție, nu că din ciudă. Unul dintre ei a lovit ușor un prieten cu piciorul, Altul a dat ușor un prieten. Unul și-a lovit prietenul puțin mai tare, unul s-a fierbinte, a dat cu piciorul cât a putut! Altul l-a agățat sub burtă cu coarnele Cine are dreptate și cine este vinovat - întrebare încurcată, Dar caprele nu se luptă în glumă, ci cu seriozitate. Mi-am amintit de această luptă când a izbucnit o ceartă în fața mea în vacanța școlii

Profesor - Da, o astfel de relație nu poate fi numită prietenoasă

Citiți și alegeți o opțiune despre care credeți că este cea mai frecventă cauză de lupte.

Neînțelegerea reciprocă; incapacitatea de a asculta pe altul; refuzul de a ceda; dorința de a-și apăra punctul de vedere cu orice preț; incapacitatea de a se pune în locul altei persoane; resentimente pentru orice comentariu; refuzul de a-și evalua critic acțiunile; incapacitatea de a-și evalua critic acțiunile; indiferenţă.)

Desigur, există certuri în viața oricărei persoane. Ele apar fie din cauza incapacității de a-și evalua critic acțiunile, fie din cauza indiferenței, fie din cauza unei neînțelegeri unul față de celălalt. Dar trebuie să înveți să faci pace. Există chiar și un astfel de proverb: „O lume subțire este mai bună decât o ceartă bună”. Să ne gândim cum poți face pace. (Opțiuni de răspuns pentru copii.)

Bravo că știi să suporti. O glumă de foarte multe ori ajută la ieșirea dintr-o situație dificilă. Abilitatea de a zâmbi și de a glumi la timp este uneori de mare ajutor.

, Conducere în clasă, Servicii psihologice școlare

Ţintă:

• de a familiariza elevii cu valorile umane universale;
• promovează bunăvoința, capacitatea de a vedea frumusețea în simplu și obișnuit, capacitatea de a oferi căldură și bunătate.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

Starea de spirit pentru lecție.

Buna baieti! Vreau să spun din nou acest cuvânt minunat „Bună ziua! Buna ziua!". Și tu, deseori, spui „Bună ziua!” mama, tata, prietenii și trecătorii.

Veți simți că spiritul lor se ridică. Ideea este că cuvântul „Bună ziua” este special. Când rostim acest cuvânt, nu doar salutăm pe cineva, ci îi dorim și sănătate. Acest cuvânt are putere de vindecare. În acest cuvânt, ca și în cuvântul „sănătate”, există multe sunete care ne dau o încărcătură de vigoare. Așa că fii sănătos, nu te îmbolnăvi niciodată!

2. Partea introductivă.

În fața ta sunt două coli de hârtie și două pixuri, negre și roșii. Desenați o mască a unei persoane sănătoase pe una și a unei persoane bolnave pe cealaltă.

Se cântă melodia „Zâmbește”.

Care este diferența?

(Pacientul era vopsit în negru, iar cel sănătos - roșu. Roșu înseamnă frumos. Zâmbește, ochii îi strălucesc, obrajii îi ard).

Principala diferență este zâmbetul.

Un zâmbet este un semn al sănătății nu numai fizice, ci și spirituale. Probabil ați auzit „Mă doare sufletul”. Pentru o astfel de persoană, înseamnă că s-a întâmplat ceva: poate a fost jignit, poate a avut o ceartă cu un prieten...

Dar un zâmbet este un semn de bunătate, dragoste, prietenie.

Nu degeaba se cântă melodia:

„Prietenia începe cu un zâmbet”.

Acum să ne uităm unul în ochii celuilalt, să zâmbim și să spunem: „Îți doresc...”

De asemenea, vă doresc fericire, succes, bucurie, prosperitate.

3. Partea principală.

În sesiunile anterioare de grup, ți-ai ales prietenii. Dar astăzi te-am pus în felul meu. Pentru că, trebuie să înveți să comunici nu numai cu cei care îți plac.

Probabil ați observat de mai multe ori că opiniile și dorințele oamenilor nu coincid întotdeauna. Uneori sunt exact opusul. Există situații în care oamenii sunt nemulțumiți unul de celălalt. Și apoi există o ceartă.

Să încercăm împreună să înțelegem de ce oamenii se ceartă și cum să învățăm să trăim împreună?

Să vedem prima situație. (Copiii joacă o situație în care, în timp ce joacă o minge, apare o ceartă între băieți. Se jignesc unul pe celălalt cu cuvinte grosolane.)

De ce sunt jigniți băieții?

(Nu s-au înțeles... Resentimentele, o ceartă a apărut nu din cauza afacerilor, ci din cauza cuvintelor dure. Încă nu au învățat să cedeze unul altuia, să ierte.)

Uneori ești jignit nu numai de camarazii tăi, ci și de părinții tăi.

Să vedem a doua situație.(Se joacă o situație în care există o neînțelegere între părinți și copii)

Ce ar fi trebuit să facă băiatul? Reactează situația în felul lor (Copiii refac situația în felul lor.)

Recunoaște-ți greșeala. A nu fi jignit de orice fleac este probabil cel mai dificil lucru.

4. Lucrări practice.(Tema pe bucăți de hârtie.)

Ce cauzează certurile cel mai des?

Citiți și alegeți o opțiune despre care credeți că este cea mai frecventă cauză de lupte.

(Neînțelegerea unul față de celălalt; incapacitatea de a-l asculta pe celălalt; nedorința de a ceda; dorința de a-și apăra punctul de vedere cu orice preț; incapacitatea de a se pune în locul altei persoane; resentimente la orice comentariu; lipsa de dorință de a evalua critic acțiunile cuiva; incapacitatea de a-și evalua critic acțiunile; indiferență.)

Desigur, există certuri în viața oricărei persoane. Ele apar fie din cauza incapacității de a-și evalua critic acțiunile, fie din cauza indiferenței, fie din cauza unei neînțelegeri unul față de celălalt. Dar trebuie să înveți să faci pace. Există chiar și un astfel de proverb: „O lume subțire este mai bună decât o ceartă bună”. Să ne gândim cum poți face pace. (Opțiuni de răspuns pentru copii.)

Se învață gluma:

Machiază, machiază, machiază
Nu te mai certa...

Bravo că știi să suporti. O glumă de foarte multe ori ajută la ieșirea dintr-o situație dificilă. Abilitatea de a zâmbi și de a glumi la timp este uneori de mare ajutor.

Dar este, de asemenea, important să înveți să-ți recunoști greșelile și să-ți ceri scuze.

5. Lucrați în grupuri.

Situații morale.

Ce vei face?

a) Prietenul tău nu și-a făcut temele și cere un caiet de copiat.

b) Prietenul tău nu știe să joace pionier și dezamăgește echipa.

c) Prietenul tău folosește cuvinte și expresii proaste.

d) Prietenul tău te invită să faci lucruri rele.

e) Prietenul tău comite o faptă rea și toată lumea va ști despre ea, inclusiv tu.

f) Prietenul tău ia note proaste pentru un sfert și îți este interzis să fii prieten cu el.

6. Partea finală.

Astăzi am vorbit mult despre prietenie, despre cum să trăiești fără ceartă, despre cum să ieși dintr-o situație conflictuală. Ajungând la concluzie, să creăm regulile de prietenie:

a) Fii capabil să zâmbești la timp!

b) Nu te supăra de fiecare fleac!

c) Nu-ți lăsa prietenul în necaz!

d) Să fii capabil să recunoști o greșeală și să-ți ceri scuze!

e) Machiază, machiază, machiază!...

7. Rezumat.

Fire subțiri au înconjurat pământul,
Fire de paralele și râuri verzi

Întinde mâna, întinde mâna
Este necesar ca fiecare om să creadă în prietenie.

Cald cu un cuvânt, mângâie cu o privire,
Până și zăpada se topește dintr-o glumă bună.

Este atât de minunat dacă ești lângă mine
O persoană mohorâtă va deveni bună și veselă!

Se interpretează melodia „Prietenie”.

O prietenie puternică nu se va rupe
Nu va veni în afară de ploi și viscol.
Un prieten în necaz nu va pleca, nu va cere prea mult.
Asta înseamnă un adevărat prieten credincios.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

ministereducaţieșiȘtiințeAl Ucrainei

OdesaNaţionalUniversitateaNumeȘI.ȘI.Mechnikov

Biologicfacultate

Departamentgenetica

PLAN-CONSPECTReceORE

SUBIECT: „PRIETENIE”

Întocmită de un student în anul 3

Makogonova Irina Valerievna

Tema de clasă: „Prietenie”

Goluri: aprofundarea înțelegerii prieteniei de către adolescenți; pentru a forma o evaluare morală pozitivă a unor calități umane precum fiabilitatea, loialitatea, angajamentul, asistența reciprocă; promovează dezvoltarea unei atitudini critice față de sine; încurajează adolescenții să își analizeze propriile acțiuni; insufla abilitățile de toleranță și corectitudine în comunicarea cu prietenii.

pregătitoareMuncăCucopii: invitați copiii să pregătească scurte declarații pe tema „Spune despre prietenul tău”.

Echipament: batista sau esarfa pentru jocul "Il cunosti pe prietenul tau?" (va trebui să legați la ochi participantul).

Înregistrare: la pauză înainte de ora școlii, scrieți proverbe și cuvinte pe tablă

Dacă nu ai un prieten, caută-l, dar dacă îl găsești, ai grijă de el.

Tovarăș, cunoștință, prieten, prieten...

Ai un prieten - nu-ți pare rău pentru tine.

Prietenul este cunoscut în necazuri.

Banii nu pot cumpăra un prieten.

Cine lasă un prieten în necazuri este el însuși în necazuri.

Planreceore

I. Observații introductive.

II. Situație problematică „Cum să alegi un prieten?”

III. Propoziții neterminate pe tema „Un prieten este acela...”

IV. Interviu „Spune despre prietenul tău”.

V. Lucrare de vocabular „Cunoaștere, prieten, tovarăș, prieten”.

Vi. Nota situatie problematica... Ridică un proverb.

Vii. Jocul „Îmi cunosc prietenul?”

VIII. Observații de încheiere „Cine este demn de prietenia adevărată?”

IX. Rezumat (reflecție).

Accident vascular cerebralreceore

eu.Introductivcuvânt

Profesor de clasă. Astăzi vom vorbi despre prietenie. Prietenia este o mare valoare, un dar de la soartă. Prietenia ne ajută să studiem, să muncim, să trăim. Ea ne face mai buni, mai buni, mai puternici. O persoană pur și simplu nu poate trăi fără prieteni. Este o mare binecuvântare să ai un prieten.

II.Problematicsituatie"CumSelectațiprieten?"

Profesor de clasă. Subiectul orei de azi la clasă este „Un prieten adevărat”. Și aș vrea să încep conversația noastră cu o astfel de poveste. (Citește povestea.)

«... Avea Misha Andreeva A fost Două prieten: Oleg și Denis. Tot v glumă numit al lor "Trei muschetar”. ei făcut prieteni Mai mult v primul clasă. Avea lor A fost lot general: toate Trei colectate model mașini, în trei a fugit pe a face exerciții fizice v piscina, în trei erau bolnavi pe "Spartacus", toate Trei au fost îndrăgostit v unu și acea la fel fată. Dar v al șaptelea clasă al lor prietenie a dat sparge, și urs înțeles, ce trebuie să a alege, Cu de cine fi prieteni: Cu Oleg sau Denis?

CU Oleg A fost mereu distracţie, uşor și interesant. Părinţi a dat -l bani pe Buzunar cheltuieli, și Oleg nu catarat din jocuri de noroc masini. El mereu numit Cu de unul singur Ursuleț, generos plătit pe Două, și chiar tratate inghetata v Cafenea. Uneori ei împreună recurs la v "Iguhu" in loc de scoli. ȘI aceasta A fost rece: toate ara pe lectii, Cum persoane de culoare pe plantatii, A ei, Cum alb oameni, scutura „Cu un braț bandit" da Mai mult și victorie bani!

Case la Oleg mereu au fost cel mai nou calculator jocuri, cel mai ultimul muzical discuri. Dar principal, la -l a fost deloc adult la modă imbracaminte. unu intr-un cuvant, Oleg a fost rece băiat și urs încercat imita -l în toata lumea.

Bine A Cu Denis ei întâlnit acum rareori. El a continuat mers pe jos pe înot și a spus acum numai O reguli da O al lor sport rezultate. V cap la -l A fost deplin orice planuri și obiective. Dar ce cel mai opusul - în mod constant criticat Ursuleț: pe chiul, pe atunci, ce aruncat sport, pe atunci, ce nu stie cum a alege prieteni.

Aici urs și gând ce într-adevăr a venit este timpul a alege: sau Oleg, sau Denis».

Ce fel de prieten crezi că ar trebui să aleagă Mishka? Cine este prietenul adevărat și cine este cel imaginar?

Aproximativ raspunsurile copii:

Desigur, trebuie să-ți închei prietenia cu Oleg, nu va ieși nimic bun din asta.

Părinții lui Oleg sunt bogați, îl vor pune în viață, iar Mishka trebuie să realizeze totul cu propria sa minte.

Oleg prieten rau, se gândește doar la sine, iar Denis îl critică pe Mishka, ceea ce înseamnă că vrea bine pentru el.

Trebuie să luăm un exemplu de la Denis, are un scop, este o persoană independentă.

Ursul este ușor de influențat, așa că ar trebui să-l aleagă pe Denis, care poate avea o influență bună asupra lui.

Dacă Mishka este prieten cu Oleg, el însuși va deveni un jucător.

III.Neterminatsugestiipesubiect„Prietene- aceastaacea..."

Profesor de clasă. Ei bine, am ascultat opinii diferite. Dar mai aveam o întrebare: „Este posibil să-i numim prieteni pe acești trei băieți? Care sunt semnele unei prietenii adevărate?”

Pentru a afla, vă sugerez să finalizați propoziția: „Prietenul este cel...”

Aproximativ raspunsurile copii:

Cu care poți să plângi și să taci.

Cine te poate asculta în momentele grele.

Cine-ți rămâne credincios, chiar dacă toată lumea se întoarce de la tine.

Cine te înțelege chiar și atunci când nimeni nu înțelege.

Cine te acceptă așa cum ești, cu toate defectele tale.

Cine îți spune mereu adevărul, chiar dacă nu-ți place.

Cine poate ierta chiar și ceea ce altul nu va ierta niciodată.

Cine nu așteaptă niciun beneficiu de la tine.

Cine poate sacrifica cele mai prețioase lucruri pentru tine: timpul, interesele și chiar viața.

Profesor de clasă. Ridicați mâinile, cine și-ar dori să-și găsească un astfel de prieten?

(Copiii ridică mâinile.)

IV.Interviu"SpuneOa luiprieten"

Profesor de clasă. Poate cineva a găsit deja un astfel de prieten? Imaginează-ți că un reporter a venit la noi în clasă și a cerut un interviu pentru un ziar. Povestește despre prietenul tău. Ce te leagă? Ce te atrage la el?

Aproximativ raspunsurile copii:

Sunt prieten cu (nume, prenume). E interesant cu el, citește mult.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Suntem conectați prin interese și hobby-uri comune.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Suntem încă prieteni cu grădiniţă, părinții noștri sunt prieteni.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Locuim în aceeași curte, suntem legați de sport.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Susținem o echipă și iubim aceeași muzică.

Sunt prieten cu (nume, prenume). Ne facem temele împreună, apoi ne uităm la reviste, discutăm despre ținutele vedetelor.

V.DicţionarMuncă"Familiar,prietene,camarad,prieten"

Profesor de clasă. După ce v-am ascultat poveștile, mi-am dat seama că unii oameni nu înțeleg prea bine sensul cuvântului „prieten”. Și îl folosesc acolo unde ar fi necesar să se folosească cuvintele „tovarăș”, „cunoștință”, „prieten”. Crezi că aceste cuvinte pot fi numite sinonime? Și cum le-ați aranja în ordine crescătoare? (Cunoaștere, prieten, tovarăș, prieten.)

Și acum puteți distinge cu încredere când și ce cuvânt să folosiți. (Citește începutul unei propoziții, copiii ghicesc ultimul cuvânt și îl pronunță cu voce tare).

Despre persoana pe care tocmai o salutați în curte, puteți spune... (cunoștință).

Despre persoana cu care discuti din cand in cand detaliile meciului, filmului, niste evenimente, vei spune... (prieten).

Despre un coleg de clasă cu care s-a mâncat un pud de sare de 8 ani, să zicem... (tovarăș).

Despre o persoană în care ai încredere în secretele tale, cu care îți împărtășești bucuriile și necazurile, spune... (prieten).

Vi.Notaproblematicsituatii.Ridicaproverb

Profesor de clasă. Prietenia nu este doar un mare cadou, ci și o mare lucrare. Îți poți găsi un prieten, dar este foarte ușor să pierzi. Multe proverbe rusești conțin instrucțiuni înțelepte despre cum să păstrezi prietenia. Pe tablă sunt scrise 4 proverbe (se citește) - Voi descrie situația, iar tu încerci să găsești un proverb care să-ți spună cum să te comporți în această situație și să descrii acțiunile tale.

Situatie№1

Ai venit de la un antrenament și ai căzut literalmente din picioare de oboseală. Dar apoi prietenul tău sună și cere ajutor: trebuie să ducă un monitor greu la atelier. (Voi ajuta și voi spune: „Ai un prieten - nu-ți pare rău pentru tine însuți”).

Situatie№2

Ai jucat fotbal în curte. Prietenul tău și-a rupt brațul. (Îl voi duce acasă, voi chema o ambulanță și îi voi spune: „Un prieten este cunoscut în necaz.”)

Situatie№3

Prietenul tău s-a comportat rău cu tine, dar apoi a decis să-ți returneze prietenia oferindu-ți un cadou scump. (Nu voi accepta un cadou și voi spune: „Banii nu pot cumpăra un prieten”).

Profesor de clasă. Ei bine, pentru al patrulea proverb, încercați să veniți singur cu o situație. „Cine lasă un prieten în necazuri, el însuși intră în necazuri” – în ce cazuri poate fi amintit acest proverb?

(Copiii dau 2-3 exemple de situații ipotetice.)

Vll.Jocul"Stiudacăeu sunta luiprieten?"

Profesor de clasă. Îți cunoști bine prietenii? Esti atent la ei? Știi ce iubesc, ce îi interesează, ce visează? Vă rugăm să ridicați mâinile pentru cei care se consideră prieteni adevărați.

(Două sau trei cupluri ridică mâinile.)

Vă invit la tablă pentru ca toată lumea să poată vedea cine sunt prietenii noștri adevărați din clasa noastră.

(Prietenii merg la tablă. Clasa îi aplaudă.)

Acum vom juca jocul „Îmi cunosc prietenul?” O pereche de prieteni participă la acest joc. Voi pune întrebări. Unul dintre prieteni va scrie răspunsul pe tablă, apoi îl vom asculta pe celălalt. Vom compara răspunsurile lor și vom concluziona dacă se cunosc bine.

(Unul dintre participanții la joc este legat la ochi, celălalt vine la tablă pentru a scrie răspunsurile la întrebări.)

Participanții sunt gata, să începem jocul.

(Profesorul pune întrebări, unul dintre participanți scrie răspunsul pe tablă, când răspunsul este scris, celălalt răspunde.)

1. Care este lecția lui preferată?

2. Ce îi place să călărească?

3. Care este sezonul lui preferat?

4. Ce fel de sport iti place?

5. Ce vrea să devină când va fi mare?

6. Ce animal i-ar plăcea să aibă acasă?

Ei bine, după cum putem vedea, (numele) știe foarte bine cum trăiește prietenul său, ce interese și vise are. Să verificăm cum stau lucrurile cu (nume).

(Jocul se repetă.)

După cum v-ați putea aștepta, (numele) este, de asemenea, la curent cu treburile prietenului său. Și asta înseamnă că între ei s-a stabilit o relație de încredere, ceea ce, desigur, este un semn de prietenie adevărată.

(Opțiune: „Din păcate, (numele) nu știe prea bine în ce interese trăiește (numele prietenului), cred că trebuie să fie mai interesați de viața celuilalt.”)

(Participanții stau pe locurile lor. Dacă timpul vă permite, puteți repeta jocul cu alte perechi de participanți.)

VIII.Finalacuvânt"Carevrednicrealprietenie? "

Profesor de clasă. „Prietenia este o afecțiune persistentă dezinteresată” – așa definește V. Dal prietenia în celebrul său Dicționar explicativ. Și nu întâmplător celebrul om de știință pune dezinteresul pe primul loc. Sunteți prieten cu o persoană nu pentru că este benefic, ci pentru că este aproape de tine. Interesele lui, opiniile lui, lumea lui interioară sunt apropiate. Acum, însă, unii băieți își aleg un prieten pentru haine: cei care se îmbracă bogat și la modă sunt prieteni cu ei. Dar nu își găsesc niciodată prieteni adevărați. Și fără prieteni, o persoană nu poate fi fericită. Prietenia trebuie câștigată. Pentru asta trebuie să fii tu însuți o persoană decentă. A mijloci într-un om slab, a ajuta un bătrân, a face loc unui bărbat în vârstă - toate acestea sunt manifestări de decență. Doar o persoană decentă poate avea prieteni reali, loiali și de încredere. Prieteni pe viata.

IX.Rezumândrezultatul(reflecţie)

Profesor de clasă. După părerea dumneavoastră, v-a fost utilă conversația de astăzi? Ce îți amintești cel mai mult?

Aproximativ raspunsurile copii:

A fost util să știm că există prieteni imaginari. Mi-am dat seama că am și eu astfel de prieteni. ora de curs de prietenie morala

A fost util să cunoaștem semnele prieteniei adevărate, va ajuta la alegerea mai strictă a prietenilor.

Mi-am dat seama că în mare parte am prieteni, dar încă nu am un prieten adevărat.

Îmi amintesc jocul „Îți cunoști prietenul?” M-am gândit că și eu, probabil, nu pot răspunde corect la aceste întrebări.

A fost util să știi ce ar trebui să fie un prieten adevărat pentru a te uita critic la tine și a te gândi dacă ești demn de o prietenie adevărată?

Postat pe Allbest.ru

...

Documente similare

Metodologia și etapele orei de clasă la școală, subiectele abordate, scopurile și obiectivele. Dezvoltarea și implementarea unei ore de curs pe tema: „Suntem atât de diferiți, de aceea suntem frumoși”. Lucrați asupra ritualurilor clasei, importanța acestora în dezvoltarea coeziunii în rândul copiilor.

lucrare practica, adaugat 28.04.2009


Luarea în considerare a diferitelor tehnici și metode de organizare a orelor de clasă. Efectuarea de experimente constatative și formative, analizând rezultatele obținute. Definirea liniilor directoare pentru pregătirea și desfășurarea activității educaționale.

teză, adăugată 20.10.2014


Scopurile orei de clasă: cognitive, educative, de dezvoltare, educative. Constituția ca nucleu al întregului sistem juridic al Rusiei. Textul Imnului Național Federația Rusă(cuvinte de S.V. Mikhalkov). Ținta pentru ora de clasă.

schița lecției, adăugată 19.01.2010


Ora de clasă- aceasta este o oră de comunicare spirituală profesor cu elevii din clasa lor. Scopuri, obiective și reguli pentru desfășurarea unei întâlniri de clasă. Structura clasei. Program de întâlnire la clasă despre „Ce este colaborarea?”

rezumat, adăugat 03.10.2007


Ora de curs ca una dintre principalele forme de educație la școală, funcțiile, tipurile și formele sale, în funcție de scopuri. Desfășurarea orelor de clasă pentru a oferi elevilor informații despre pericolele alcoolismului, formează nevoia acestora mod sănătos viaţă.

rezumat, adăugat 31.03.2009


Planificarea sesiunilor de instruire în informatică pe tema „Pregătirea pentru tipărire. Tipărire”. Lecție de introspecție. Formarea nevoilor elevilor de cunoaștere și îmbunătățire a calităților personale. Dezvoltarea unei ore de curs pe tema „Școala de curtoazie”.

raport de practică, adăugat la 03.03.2016


Definirea conceptului de patriotism în literatura pedagogică. Particularități educație patriotică copii mai mici varsta scolara... Scopurile și obiectivele orei de curs tematice. Organizarea sărbătorilor patriotice în școala primară.

lucrare de termen adăugată 30.05.2014


Scopul principal al profesorului de clasă, în cadrul scopului general al educației, este de a asigura dezvoltarea individuală a personalității școlarilor. Studierea componentelor măiestriei profesorului clasei. Utilizarea practică a tehnicilor de predare la clasă.

lucrare de termen, adăugată 24.06.2010


Studiul istoriei formării conducerii clasei. Caracteristicile sarcinilor educaționale, conținutul și formele de lucru ale profesorului clasei. Relația muncii profesorului clasei cu elevii. Planificarea și pregătirea activităților educaționale.

prezentare adaugata la 22.04.2010


Cunoașterea cadeților cu principiul, necesitatea vitală, factorul geografic al preferințelor gustative și asigurarea școlară a alimentației sănătoase pentru generația mai tânără în timpul unei ore de curs pe tema „Mâncarea sănătoasă este garanția sănătății”.

Irina Evghenievna Svistushkina
Rezumatul orei de curs în scoala primara„Este imposibil să trăiești fără prietenie...”

Rezumatul orelor de curs

« Este imposibil să trăiești fără prietenie...»

profesor clasele primare

Saint Petersburg

Ţintă: arată valoarea și nevoia prietenie, formarea unei relaţii de prietenie între colegi de clasaşi dezvoltarea culturii morale în elevilor: pricepere fi prieteni, ai grijă prietenie.

Sarcini:

clarificați ideile copiilor despre ceea ce este prietenieși ce prieten adevărat ar trebui să fie;

cultivați o atitudine politicoasă unul față de celălalt;

promovează formarea echipă de clasă prietenoasă,

implicarea tuturor elevilor clasăîn interacțiunea jocului și formarea unei coeziuni echipa misto,

dezvoltarea abilităților de comunicare și formarea unei culturi a jocului elevilor: capacitatea de a lucra împreună în echipă, de a-și coordona acțiunile,

creând o atmosferă emoțională pozitivă în clasă.

Echipamente:

Dispozitiv multimedia și laptop

Fișe de activitate pentru fiecare echipă

Cărți despre prietenie

Modele de case prietenie, nori, prieteni flori, copac prietenie.

Ora de curs

Elegant ora începe cu un fragment „Cântece ale prietenilor”... Un grup de copii care se joacă în curte jocuri diferite, prieteni noi și noi li se alătură treptat.

Sună clopoțelul, copiii sunt așezați în grupuri la mese. Profesorul salută copiii și oaspeții vacanței.

Buna dragi baieti. Astăzi pe nostru au venit oaspeții la oră de curs... Copiii primesc oaspeții, stați jos.

Să definim subiectul lecției noastre. Ai un plic cu o misiune pe birou. „Invenționează un cuvânt”... Trebuie să compui un cuvânt și să-l lipești "nor".

Ce fel de cuvânt ai primit? (prietenie)

Să o spunem cu toții împreună. Bine făcut! Ai făcut bine la prima sarcină.

(copiii ataseaza cuvinte la "nor"și pe tablă)

Profesor:

Tema lecției noastre este « Este imposibil să trăiești fără prietenie...» (Prezentare, slide numărul 1)

Copiii citesc poezii de S. Mihalkov

1. În fiecare şcoală, în fiecare sunt elevi în clasă.

În fiecare clasă, în fiecare prieteni loiali de clasă,

Peste tot împreună, peste tot împreună îi văd mereu,

Într-o oră de distracție, într-o oră de lene și muncă.

2. prietenie! Ce cuvânt minunat.

Cine nu este erau prieteni, nu-l va înțelege!

Net prietenia este gata de ispravă,

Prietenia s-a terminat dacă un prieten eșuează.

3. Prietenii fideli împărtășesc bucuria, împărtășesc durerea.

Păcat că primii cinci nu pot fi împărțiți.

Atât fetele, cât și băieții sunt prieteni unul cu celălalt,

“Este imposibil să trăiești fără prietenie”, - oricine iti va spune!

-Profesor:

Ce cuvânt minunat” prietenie"... Spune acest cuvânt. Ce reprezinți?

Copii: (Răspuns)

În timp ce ne exprimăm presupunerile, un student va căuta sensul acestui cuvânt în dicționarul explicativ al limbii ruse de S. I. Ozhegov

(Un student caută sensul unui cuvânt în dicționarul lui Ozhegov.)

Conducere: Ce crezi că este prietenie?

Copii: (Răspuns).

-Profesor:

Când oamenii sunt prieteni, vor să fie împreună, sunt interesați unul de celălalt. Prietenii adevărați vă înțeleg și vă respectă interesele.

Hai sa ascultam ce am citit... (elevul citește)

Deci ce este prietenie? <Слайд 2>

-Prietenia este o relație strânsă bazat pe încredere reciprocă, afecțiune, comunitate de interese. Această explicație este dată cuvântului „ prietenie ”în dicționarul Ozhegov.

Înțelegi toate cuvintele? (răspunde elevul)

Acum trebuie să finalizați următoarea sarcină.

(Repartirea echipelor în plicul nr. 1 - nume și frază)

Ai nevoie pliază cuvintele dintr-o propoziție și citiți-l împreună... Exersează șoapta.

Echipa 1. Păpădii

"Rămâneți împreună, ca să nu fiți năuciți!"

Echipa 2. "Licuricii"

„Deși lumina noastră este mică și suntem mici,

Dar noi prietenos și atât de puternic!»

Echipa 3. "Cheburashka"

„Cheburashka este un prieten fidel,

Ajută pe toți cei din jur!”

Echipa 4. "Zâmbet"

„Viața fără zâmbet este o greșeală,

Trăiască râsul și zâmbetul!”

Fiecare echipă arată sarcina finalizată, se aude aplauze tuturor echipelor.

prietenie- miracolul principal este întotdeauna,

O sută de descoperiri pentru tot prezentul,

Și orice problemă nu este o problemă,

Dacă prietenii tăi sunt adevărați!

-Profesor:

-Prietenia încălzește inimile... Este necesar pentru adulți și copii în orice situatie de viata... Și unde predau fii prieteni și prețuiește prietenia?

Copii:

Ferm, ferm fi prieteni,

Din copilărie prețuiește prietenia

Predat în şcoală, preda in şcoală, preda in şcoală.

-Profesor:

Unde începe prietenie?

Copii: Cu un zambet.<Слайд 3>

-Profesor:

Așa e, băieți, cu un zâmbet. Se cântă chiar despre asta în cântec.

Se cântă melodia „Zâmbește”.

-Conducere:

Așezați-vă confortabil, trageți bărbia, țineți capul sus. Umple-ți plămânii la capacitate maximă și zâmbește în timp ce expiri. Bine făcut! Acum uitați-vă unul la altul, strângeți mâinile, priviți-vă aproapele în ochi și oferiți-i în tăcere cel mai bun zâmbet, adică unul câte unul.

Cum te-ai simțit zâmbind celuilalt? Și ce ai simțit când ți-ai zâmbit? (Băieții își împărtășesc impresiile.) Amintește-ți aceste sentimente. Ai fost, fără îndoială, mulțumit, pentru că zâmbetul este cel mai bun antidot creat de natură pentru necazuri.

Acum ascultați și ghiciți despre ce este vorba.

Este gratuit, dar costă mult.

Îi îmbogățește pe cei cărora le este destinată, dar nu îi sărăcește pe cei care o donează.

Apare o clipă, dar uneori rămâne în memorie pentru totdeauna.

Nimeni nu este bogat așa că trăiește fără ea dar chiar și cel mai sărac om va deveni mai bogat cu ea.

Ea este o odihnă pentru cei obosiți, o rază de lumină pentru cei care și-au pierdut speranța, bucurie pentru cei întristați și cel mai bun remediu din necazuri, date nouă de natură.

Dar nu poate fi cumpărat, implorat, a împrumuta, a fura, pentru că ea însăși nu are valoare până este prezentată altuia! Deci ce este?

Copii: Zâmbet.

Profesor:

Sarcina numărul 2. Scoateți cercurile galbene din plicuri, completați desenul.

(copiii pictează zâmbete pe foaie).

Slide numărul 3.

Profesor:

Cum te simți când te întâlnești cu prietenul tău?

Copii: (Răspuns)... Bucurie.

-Profesor:

Mai ai o sarcină de îndeplinit. (În plic - felicitări - petale de flori.)

- Profesor:

Selectează calitățile pe care vrei să le vezi la prietenul tău (loialitate, politețe, receptivitate, onestitate, cordialitate, sinceritate, bunătate)

Copii: selectați carduri.

Profesor:

Există încă acele calități pe care nu ai vrea să le vezi la prietenul tău (indiferență, vorbă inactivă, egoism, lăudări, lăcomie, lene, invidie).

(Copiii colectează floarea și o atașează pe tablă.)

Profesor:

Dacă ai un prieten, ai grijă prietenie cu el, apreciat. Un prieten este ușor de pierdut, mult mai greu de găsit. Și dacă este găsit, atunci aveți grijă.

-Profesor:

Ce cuvânt de încredere și succint... prietenie! Fi prieteni este posibil cu toată lumea și cu o singură persoană, dar totuși cel mai important prietenia începe în familie... La urma urmei, familia este începutul vieții noastre, ne-am născut aici, creștem, creștem. Nu e de mirare că un proverb citeste: nu mai bine prietene decât propria mea mamă. Cum înțelegi?

Copii: (Răspuns).

-Profesor:

Și despre ce alte proverbe prietenie știi?

(copiii numesc proverbe)

-Profesor:

Jocul „Termină proverbul”<Слайд 5>

Proverbe și zicători despre prietenie.

Nu ai o sută de ruble, dar au (o suta de prieteni).

Un om fără prieteni ca un copac (fara radacini).

Caută un prieten, dar vei găsi (ai grijă).

Copacul trăiește după rădăcini, iar omul (prieteni).

prietenie, Cum sticlă: pauză - (nu se va plia).

Un prieten este cunoscut... (in nenorocire).

Fără un prieten în viață... (strâmt).

Profesor:

Băieți, nu degeaba am spus că principalul prietenia începe în familie... În familie, mamele vă citesc primele basme, povești despre prietenie... Despre ce povești și povești prietenie pe care ai citit-o deja?

Copii: (Răspuns)... Arată cărți.

Profesor:

Acum vom rula un test.

Test „Cine este cu cine este prietenos?" Sarcină pentru fiecare echipă.

Crocodilul verde Gena și... (Ceburașka.)

Credulul Pinocchio și... (Malvina.)

Ursul amuzant Winnie - Pooh și... (Purcel.)

Odată ce patru muzicieni s-au adunat, făcut prieteni... Au susținut concerte împreună, au alungat tâlharii împreună, au trăit împreună, nu s-au întristat. Numiți acești prieteni muzicieni. (Bremen muzicieni: cocoș, pisică, câine, măgar.)

Care fată și-a salvat prietena Kai din captivitatea pe gheață? (Gerda.)

Carlson căzu pe pat și, strângându-l de cap, rostit: „Sunt cea mai bolnavă persoană din lume”. A cerut un medicament. Puștiul a dat medicamente, cărora Carlson a spus: „Un prieten a salvat viața unui prieten”. Ce medicament a dat Micul Carlson? (Gem de zmeură.)

Eroii lui Eduard Uspensky: Crocodile Gena, Cheburashka și Galya - hotărât face prieteni... Cum au făcut-o? (Am decis să construim o casă Prietenie, iar în timp ce se construia - toată lumea făcut prieteni.)

Profesor:

Să ne gândim împreună ce ar trebui să fim și după ce legi locuiește în Casa Prieteniei.

(Copiii răspund.)

Trebuie să-ți construiești o casă. Puteți construi o casă în fiecare grup? (Nu)

Ce este nevoie pentru asta?

Copii:

A fi impreuna!

(fiecare echipa are 1 fragment din viitoarea casa si spatii pentru decor)

Pe tablă colectăm din spate Casa Prietenie.

Sună melodia „Când prietenii mei sunt cu mine”.

Profesor:

Vă invit să ascultați regulile de comunicare formulate de celebrul psiholog D. Carnegie.<Слайд 6>

Reguli de comunicare:

Fii cu adevărat interesat de alți oameni;

Zâmbet;

Amintiți-vă că numele unei persoane este cel mai minunat și mai important cuvânt;

Fii un bun ascultator;

Vorbește despre ceea ce interesează interlocutorul tău;

Ajută persoana cu care vorbești să dobândească un sentiment de importanță personală și fă-o cu sinceritate.

Conducere R: Urmând toate aceste reguli, îți vei face mulți prieteni.

Se cântă melodia „Împărțim totul în jumătate”.

-Profesor:

Prietenii adevărați împart totul în jumătate. (Copiii fac spectacol dans pereche) .

Nimic nu aduce prietenii împreună ca muzica.

Partea finală:

Pe tablă sunt 4 fragmente de casă, o fereastră și un acoperiș, 4 flori vesele, pe cer sunt nori.

Profesor:

Ce trebuie făcut în jurul casei pentru a crea o grădină?

Copii:

Trebuie să plantăm un copac. Vom face totul împreună.

Cui i-a plăcut lecția noastră - atașează frunze verzi

Cine nu a reușit în toate - galben

Nu mi-a plăcut felul în care a lucrat - cei roșii.

(Copiii atașează frunzele unui copac.)

-Profesor:

Băieți, de multe ori trebuie să facem în viață alegere: cu cine fi prieteni cu cine nu fi prieteni; cine este un prieten adevărat și cine nu. Pentru a întâlni un prieten credincios și simpatic în viață, trebuie să mergi pe drumul binelui.

Se cântă melodia „Drumul bunătății”.<Слайд 13>

La sfârșitul vacanței - artificii festive.

Aplauze ale fetelor.

băieți.

Împreună.

Vă mulțumesc, dragi băieți, pentru o treabă bună. Acum știi ce este prietenieși cât de important este în viața fiecărei persoane.

Bibliografie

1. Mikhalkov S.V. Poezii despre prietenie

2. Implementarea Standardului Educațional Federal de Stat. Manualul profesorului 1 clasă... M. Balass, 2011

3. Popova G. P. Ceas tare in scoala primara. Volgograd: Profesor, 2008

4. Dicționar explicativ al limbii ruse S. I. Ozhegov