Privind un copil lucrând cu material auriu

În centrul abordărilor privind formarea gândirii matematice la copii se află conceptul de „abstracțiuni materializate – așa a numit-o M. Montessori. material didactic. Ea a considerat subiectul matematicii în sine nu ca suma anumitor cunoștințe, ci ca o poziție a unei persoane, ca un mod special de a stăpâni lumea cu ajutorul cunoștințelor, activității și participării sale emoționale. Numerele sunt predate în același mod ca și limba și, prin urmare, matematica este o știință universală, de fapt, universală. Demnă de mare admirație este imaginea sistemului zecimal așezată pe un mic covor, compilată de un copil de cinci ani din sute de mărgele, tije, cuburi și imaginea lor digitală. Cu ajutorul unui sistem zecimal vizibil și tangibil, copilul învață să stăpânească lumea numerelor. Materialul auriu aparține celui de-al doilea grup de materiale matematice de M. Montessori și stă pe un raft separat împreună cu Banca de material de aur și o cutie cu un joc de timbre, care este aranjată după asemănarea lui. Tăvile de prezentare sunt la etaj, totul în rest este la parter. Prezentarea materialului se face o singură dată, când copilul îl ia pentru prima dată. Pe viitor, un adult ajută copilul doar la cererea lui. De obicei, mentorii sunt de acord cu copiii că această solicitare va fi exprimată printr-o ridicare a mâinii și nu printr-un apel puternic care poate interfera cu munca altora.

Observarea muncii copilului se realizează, s-ar putea spune, în mod arbitrar. Mentorul notează doar câteva fraze importante în caietul ei.

Nastya Sh. 5 ani 10 luni. Prezentarea Materialului de Aur i-a fost făcută târziu - când fata stăpânise deja perfect materialele primului grup, precum și Consiliul Segen și putea număra verbal chiar și cu trecerea printr-o duzină. Un număr mare a capturat-o. Deja fără adult, ea a repetat de mai multe ori toate etapele prezentării cu mare plăcere. A fost surprinsă că 10 mărgele legate între ele fac 1 duzină. Ea a numărat farfuria de mai multe ori - o sută formată din aceste zeci. În timp ce număra cu voce tare. Nastya a fost angajată în repetarea prezentării atât de mult încât mi s-a părut chiar ciudat. Ea nu a trecut la construirea sistemului zecimal. Abia când a observat că alții o fac cu plăcere, a cerut permisiunea de a lucra la vestă și nu s-a mai atins de mărgele, ci a luat numere. De obicei, copiii nu trec de la construirea unui sistem zecimal la tastarea unui număr timp de câteva zile, sau chiar săptămâni, iar Nastya a făcut această tranziție instantaneu. S-a așezat la masă, a pus lângă ea o cutie cu numere mari, a gândit ea însăși numărul și a început să alerge la Banca Materialului de Aur pentru mărgele. Am exersat destul de mult timp tastarea numerelor și nu am lăsat pe nimeni să mă apropie. Dar apoi mi-a cerut totuși să-i cer numărul „mai greu”...

Arseniy N., 5 ani, Centrul Radinets, 2006. băiat din familie mare. Surorile și frații au participat la un grup Montessori. Arsenii vine la Centru pentru al doilea an. Are probleme serioase de vedere. Arsenie a stăpânit cu ușurință primul grup de material matematic până la începutul celui de-al șaselea an de viață. El știe compoziția numărului, trecerea printr-o duzină, rezolvă exemple fără a folosi materialul. Într-o lecție, am stăpânit prezentarea mărgelelor și am decis imediat să adaug sistemul zecimal. Aparent, îi plăcea însuși procesul de organizare a unui număr atât de mare de margele, tije și cuburi și el pentru mult timp le-a întins fără să atingă numerele. Abia la a 4-a lecție a decis să ia numerele. Mentorul i-a arătat noua valoare a lui zero, ceea ce indică acum că numărul aparține unei categorii sau alteia, iar Arseniy, cu un grad considerabil de tensiune, a început să așeze plăci cu numere. În viitor, el a fost mai interesat de aritmetica cu Materialul de Aur decât de pur și simplu să-l așeze pe un covor sau un set de numere.

Când pregătiți textele de observații ale muncii copilului, vă sfătuim să citiți jurnale similare ale Iuliei Ivanovna Fausek. (Julia Fausek. Pedagogia Mariei Montessori. Editura Genesis 2007. P. 138 - 143 și pe alte pagini ale acestei cărți).

Așadar, antrenamentul nostru s-a încheiat. Rezuma.

Am învățat cel mai scurt și mai fiabil mod de a adăuga sistemul zecimal din margelele materialului de aur. a făcut observații despre munca copiilor cu acest material și a încercat să le descrie sub forma unui jurnal.

Vă rugăm să trimiteți reflecția dvs. despre formarea pe care ați urmat-o la adresa mea de e-mail, răspunzând la trei întrebări:

• Ce ți-a plăcut?
• Ce părea slab și lipsit de importanță?
• Ce ar trebui schimbat pentru a îmbunătăți conținutul sesiunilor de instruire?

Vă doresc succes în muncă și mult succes în viață!

Antrenorul tău Montessori Elena Hiltunen

Despre sistem dezvoltare timpurie Maria Montessori este auzită astăzi de mulți părinți. Principiul principal al metodologiei este libertatea de alegere și independența copilului în modul de adaptare la lumea din jurul său. Aceste obiective sunt atinse în principal prin crearea unui mediu special pregătit pentru bebeluș, plin cu o mare varietate de materiale pentru jocuri și alte activități. Totul este supus principiilor sistemului Montessori - de la situația din camera în care locuiește copilul, până la jucării și articole de uz casnic. Lucrurile create conform metodologiei costă foarte mulți bani în magazin. Dar pentru a-i face pe cei mai mulți dintre ei singuri cu propriile mâini, reducând semnificativ risipa, părinții sunt destul de capabili să facă acest lucru.

Materiale pentru cei mici - mobile Montessori

Sistemul Montessori presupune înconjurarea bebelușului cu material de joacă care este potrivit pentru capacitățile sale de vârstă. Astfel, designul special conceput al primelor jucarii ale fiecarui bebelus - mobilele - iti permite sa folosesti si sa dezvolti observatia vizuala si concentrarea asupra obiectelor.

Setul clasic de telefoane mobile Montessori include 4 modele.

1. Mobile Munari - alb-negru - conceput pentru cel mai mult vârstă fragedă(de la 2-3 saptamani din momentul nasterii).
2. Un mobil din octaedre colorate - octaedre - potrivit pentru bebelușii de peste 1,5 luni.
3. Mobilul Gobbi, format din mingi suspendate, ocupa un copil de 2-3 luni.
4. Mobil „Dancing little men” - un sistem de figuri ușoare, irizate în lumină - ideal pentru copiii de la 3-4 luni.

Particularitatea mobilelor Montessori este forma necomplicată a elementelor, absența mișcării lor intense, culorile simple și clare. Fiecare dintre opțiunile clasice de jucărie este proiectată în conformitate cu capacitățile de vârstă ale bebelușului și îi permite să-și dezvolte acele abilități care sunt necesare într-o anumită perioadă de creștere.

Munari mobil pentru bebeluș cu propriile mâini

La vârsta de câteva săptămâni, copilul nu este încă capabil să-și concentreze vederea, dar este destul de capabil să distingă nuanțe contrastante, forme clare, este atras de mișcare. Fiecare detaliu al mobilului Munari este proiectat în conformitate cu particularitățile percepției lumii din jurul bebelușului la această vârstă, așa că este foarte important să respectați proporțiile corecte atunci când îl creați.

Pentru a crea primul mobil (fără a lua în considerare designul de bază pentru atașarea jucăriei), veți avea nevoie de:

• bila transparenta (plastic);
• fir puternic;
• hârtie groasă alb-negru;
• trei bețe de lemn (aproximativ jumătate de centimetru în diametru);
• vopsea alb-negru;
• lipici;
• foarfece;
• unealtă pentru tăierea bețelor de lemn.

Când se calculează dimensiunea figurilor și distanțele dintre ele, ar trebui să începem de la diametrul mingii selectate. Formula de calcul a valorilor folosite la crearea mobilului este următoarea:

B \u003d A + 1/3 din raza A, unde A este diametrul mingii.

După ce s-au calculat dimensiunile și distanțele dintre elemente, este destul de simplu să faci un mobil Munari.

1. În primul rând, bețișoarele sunt tăiate la lungimea dorită și bețișoarele sunt vopsite - unul alb, unul negru și unul în dungi (de la cel mai lung la cel mai scurt).
2. Apoi figurile sunt tăiate din hârtie și un model contrastant este lipit pe ele în conformitate cu schema.
3. În ultima etapă se măsoară lungimea firelor, apoi se montează structura prin agățarea elementelor în ordinea determinată de schemă.

Scheme pentru crearea unui mobil Munari - galerie foto

Lungimea bețelor se calculează proporțional cu diametrul bilei transparente Distanțele dintre elementele mobilului trebuie să fie clar calibrate. Dimensiunile figurilor sunt calculate folosind formula Mobile include trei bețe lungimi diferite si culori Trebuie amintit că modelul de pe unele figuri diferă pe partea din față și din spate.

Cum să faci un mobil Munari cu propriile mâini - video

Mobil din octaedre - instrucțiuni pentru crearea propriilor mâini

Un mobil de trei octaedre volumetrice multicolore este oferit unui bebeluș de la vârsta de o lună și jumătate. Este foarte simplu de realizat și nu este deloc greu de diversificat jucăria, schimbând periodic octaedre cu aceleași figuri de altă culoare și dimensiune, din hârtie mată, lucioasă sau holografică.

Trebuie amintit că copiii mici percep cel mai greu culoarea albastra, iar cel mai deschis este galben.

Pentru a face un mobil veți avea nevoie de:

• hârtie groasă de diferite culori și texturi;
• lipici;
• bandă adezivă (bandă adezivă);
• fir puternic;
• o scândură de lemn pentru agățarea figurilor de aproximativ 25–30 cm lungime.

Procedură.

1. Transferați diagrama octaedrului pe hârtie, tăiați-o, pliați-o.
2. Măsurați firul, fixați-l în interiorul octaedrului cu bandă adezivă.
3. Lipiți octogonul.
4. Atârnă figurile la diferite înălțimi de bară.
5. Fixați bara de structura de bază a mobilului.

Mobil de octaedre în acțiune - video

Mobile Gobbi - o lume de nuanțe și adâncime de spațiu pentru un mic explorator

Mobile Gobbi este oferit bebelușilor de 2-3 luni - aceștia sunt deja capabili să distingă nuanțele și să perceapă adâncimea spațiului.

Mobilul Gobbi este format din cinci bile de nuanțe diferite de aceeași culoare, suspendate într-o linie ascendentă în conformitate cu trecerea lină a unei nuanțe la alta.

Pentru a face Gobbi veți avea nevoie de:

• 5 bile luminoase identice (de exemplu, din plastic);
• fir de ata (destinat broderii) din cinci nuante de aceeasi culoare;
• ac;
• foarfece;
• bandă adezivă (bandă adezivă);
• scândură de lemn pentru agățarea baloanelor de aproximativ 25–30 cm lungime.

Cum să faci un mobil Gobbi.

1. Folosind un ac, facem o gaură prin minge.
2. Introducem firul de ață băgat în ac în orificiu, fixăm vârful firului cu bandă adezivă.
3. Înfășuram firul în jurul întregii suprafețe exterioare a mingii introducând un ac cu un fir într-o direcție în gaură de mai multe ori.
4. Când mingea este gata, lăsați un capăt lung liber al firului pentru agățat.
5. Înfășurăm toate cele 5 bile în același mod.
6. Atârnăm bilele de capătul liber al firului de bară în conformitate cu diagrama.
7. Fixăm mobilul finit pe structura de bază.

Bilele pentru mobil Gobbi pot fi făcute oricare altele mod convenabil, de exemplu, legați baza cu un croșetat sau faceți-o folosind tehnica împâslirii.

Procesul de creare a unui mobil Gobbi - galerie foto

Ca bază, puteți lua o minge de ping-pong Firul ar trebui să acopere complet suprafața exterioară a mingii fără „pete chele” Este necesar să faceți cinci bile de culori diferite

Do-it-yourself mobil Gobbi - video

Mobil „Omuleți care dansează” - o mișcare fascinantă

Mobilul „Omuleti care danseaza” este destinat copiilor de la 4 luni. Mișcarea activă și jocul de lumină vor atrage atenția copilului la această vârstă. În plus, el însuși va balansa jucăria, fluturând brațele.

Pentru a crea un mobil veți avea nevoie de:

• hârtie holografică;
• hârtie simplă pentru șabloane;
• folie;
• margele mari și destul de grele;
• foarfece;
• lipici;
• fir puternic;
• curele (trei piese) pentru elemente de agățat.

Proces de fabricație mobil.

1. Ne bazăm hartie simplașablon de omul mic (pentru fiecare element individual, puteți face un șablon unic separat) din trei părți: un cerc (cap) și două semilune (brațe și picioare).
2. Tăiați șablonul și transferați-l pe hârtie holografică. Este necesar să faceți două părți din fiecare element al șablonului pentru ca omulețul să se dovedească a fi cu două fețe.
3. Tăiem și lipim piesele, trecând firul între cele două jumătăți. Lăsați capătul liber al firului de mai jos.
4. Legăm o mărgele de capătul inferior al firului și o acoperim cu folie.
5. Omuleții îi atârnăm la ambele capete ale fiecăreia dintre cele două bețe și, la rândul nostru, îi atașăm de cel de-al treilea băț de partea centrală.

Cum să faci un mobil Montessori „Omuleți care dansează” cu propriile mâini - videoclip

suport mobil

Înainte de a începe să faceți o jucărie, ar trebui să luați în considerare cu atenție designul său de bază și metoda de atașare. Dificultăți în această etapă pot apărea din cauza faptului că metoda Montessori presupune respingerea pătuțului clasic de bebeluși cu laturi înalte și o „zăbrele”, de care se agață de obicei mobilele standard.

Mobilul Montessori este situat deasupra zonei de activitate a copilului - poate fi o saltea întinsă pe podea, un covor dens etc. În versiunea clasică a amenajării mediului Montessori, este suspendat de tavan pe un cârlig montat. Acolo. Cu toate acestea, în această chestiune, gama de opțiuni pentru rezolvarea problemei este limitată doar de imaginația părinților. Puteți fixa jucăria pe perete sau o puteți așeza pe podea folosind structura de susținere.

Ca design de bază pentru un mobil Montessori, este convenabil să folosiți baza de pe telefoanele mobile obișnuite, eliminând toate elementele inutile (jucării, pandantive etc.).

Mobilul poate fi fixat atât de perete, cât și agățat de structura de susținere. Totul depinde de locația și aranjarea unei anumite zone de activitate a copilului.

Când agățați un mobil, ar trebui să vă amintiți să urmați două reguli pentru locația acestuia:

• distanța până la ochii bebelușului ar trebui să fluctueze între 20-30 cm;
• este mai bine să mutați puțin mobilul în sine spre picioare - nu ar trebui să-l atârniți direct deasupra capului.

Mediu Montessori acasă pentru un copil de la unu la trei ani: principii, zonare

Întreaga metodă de creștere a copilului după Montessori se bazează pe formarea de către părinți în jurul unei firimituri a unui spațiu special în care acesta s-ar putea dezvolta armonios în mod independent (cu un ajutor extern minim). Din moment ce principalul loc de reședință al copilului înainte trei ani- aceasta este casa părintească, accentul la această vârstă este pe transformarea mediului de acasă după principiile sistemului.

Desigur, terenul ideal pentru amenajarea unui mediu Montessori este o cameră separată pentru copii. Cu toate acestea, cunoscând și fiind capabili să aplice corect principiile metodologiei luate în considerare, părinții pot crea mediul potrivit pentru dezvoltare armonioasă un copil chiar și într-un apartament cu o cameră. Și există multe exemple practice în acest sens.

Principii de bază ale organizării spațiului după Montessori

Principiile de bază ale organizării spațiului pentru dezvoltarea armonioasă a personalității copilului după Montessori sunt următoarele.

1. Dorința de a folosi materiale ecologice, armonie în interior, predominanța culorilor pastelate.
2. Un mediu sigur pentru bebeluș, care va folosi spațiul și obiectele în primul rând pe cont propriu și la propria discreție.
3. Corespondența dimensiunii mobilierului și a altor obiecte de interior cu vârsta copilului și, în același timp, proximitatea maximă a acestora în funcționalitate cu lucruri similare pentru adulți.
4. Disponibilitatea întregului material de joc pentru firimituri, ușurință în utilizare.
5. Mentinerea echilibrului: nu trebuie sa fie prea multe sau prea putine jucarii din punct de vedere cantitatii.
6. Zonarea clară a spațiului.
7. Respectarea mediului creat cu sarcinile stabilite pentru dezvoltarea copilului.

Zonarea spațiului

Nu numai spațiul de pepinieră este supus zonei. Colțurile separate ar trebui alocate copilului în alte încăperi comune: hol, baie, bucătărie. Ele sunt echipate astfel încât copilul să poată îndeplini în mod independent funcții de autoservire (îmbracare în haine exterioare, spălat, mâncat) sau să ajute adulții (de exemplu, la gătit, la curățare).

Zonele principale pentru un bebeluș de la unu la trei ani într-o cameră pentru copii pot fi reprezentate după cum urmează.

1. Zona de dormit - pat.
2. Zona de joc - un covor sau o saltea, lângă care există rafturi cu material de joc.
3. Zona pentru cursuri - o masă și un scaun pentru creșterea copilului, un suport cu materiale pentru creativitate și învățare.
4. Zona de imbracare si ingrijire personala - un dulap cu rafturi accesibile bebelusului, pe care se afla mai multe seturi de haine, un scaun inalt, o oglinda.
5. Zona de curățare - instrumente de curățare selectate pentru înălțime și vârstă (cârpe, mop, mătură, găleată - totul este ca al mamei).
6. Zona de baie si toaleta (in camerele respective). În baia pentru firimituri, ar trebui să-ți atârzi prosopul la un nivel confortabil pentru el, ar trebui să existe un raft cu produse de toaletă zilnice, un scaun sau o treaptă pentru ca el să poată folosi confortabil lavoarul. Ar trebui să existe o olita pentru copii în toaletă, hârtie igienică și altele articolele necesare.
7. Zona holului (situată în holul comun) - un cârlig sau cuier cu îmbrăcăminte exterioară, un raft cu pantofi amplasat într-un loc accesibil bebelușului, un scaun înalt.
8. Zona de gătit și de luat masa (de obicei în bucătărie) este un loc separat, adaptat astfel încât copilul să se poată așeza și să se împrospăteze, un raft de hotel (inferior) cu vesela bebelușului și alte obiecte pentru a pune masa și pentru a ajuta mama la gătit.

Exemple de zonare a spațiului după metoda Montessori - galerie foto

În zona de dormit există doar un pat Zona de joacă ocupă, de regulă, cea mai semnificativă parte a spațiului camerei, cu toate acestea, ar trebui să fie limitată vizual Zona de dressing - un mic dulap sau mai multe rafturi la dispozitia bebelusului. Nu ar trebui să puneți multe haine acolo, dar ordinea ar trebui să fie perfectă Zona de studiu - masa si scaun pentru cursuri În zona de curățare, copilul ar trebui să aibă propriile instrumente (deși cele mai simple) Zona de baie este echipată, de regulă, într-o baie comună, dar poate exista și o masă de spălat situată în creșă Toaleta pentru bebeluși include o olita și alte articole necesare Zona holului poate include un mic cuier pt îmbrăcăminte exterioară un copil, un loc confortabil de încălțat etc. În bucătărie, copilul ar trebui să aibă propria sa masă pentru mâncare și gătit Copilului i se dau bucate reale (inclusiv sparte).

Pat Montessori pentru copii și alte elemente spațiale

Un pat în conformitate cu metoda Mariei Montessori este doar o saltea fără laterale, scări și alte elemente. Înălțimea danei ar trebui să fie astfel încât copilul să nu fie limitat de limitele sale, să poată urca cu ușurință și să iasă din ea, chiar dacă încă nu știe să meargă. Dacă vorbim despre dimensiuni specifice, atunci acestea pot fi reprezentate după cum urmează:

• înălțimea saltelei variază de la 10 la 20 cm, sau până la mijlocul piciorului inferior al bebelușului;
• lățimea și lungimea patului sunt selectate în funcție de suprafața alocată acestor scopuri, dar patul nu trebuie să fie mic pentru ca copilul să se răstoarne cu ușurință în somn fără pericolul de a cădea.

În jurul patului de-a lungul întregului său perimetru liber, ar trebui să așezați un covor moale.

Tehnica Montessori nu propune cerințe speciale pentru materialele din care ar trebui făcut patul bebelușului. Cu toate acestea, sunt utilizate predominant materiale naturale - tapițerie din bumbac, umplutură de coajă de hrișcă, fibră de cocos etc.

După cum puteți vedea, fiecare zonă a spațiului Montessori este un obiect creat și completat de părinți în mod independent, pe baza ideilor lor despre acele momente de zi cu zi care sunt disponibile unui copil la vârsta lui și a propriei imaginații. Adulții nu sunt deloc obligați să urmeze cu strictețe orice listă specifică de zone și o listă de obiecte, să aranjeze colțuri pentru bebeluș în conformitate cu o schemă inventată de cineva. Dandu-si imaginatie, este foarte usor sa construiesti din materialele disponibile si mobilierul pentru copii, de exemplu, o masa pentru spalatul rufelor si spalatul vaselor, alte spatii de joaca interesante si chiar la acea vreme zone de mare importanta practica.

Un colț pentru spălarea rufelor și a vaselor poate fi completat de la o măsuță de cafea obișnuită acoperită cu pânză uleioasă și un set vesela din plastic(lighean, ulcior etc.)

Majoritatea materialului de joc folosit în conformitate cu sistemul Montessori poate fi realizat cu propriile mâini din obiecte și lucruri improvizate, deoarece aproape toate aceste jocuri imită, într-o măsură sau alta, acțiunile adulților care se realizează în viața de zi cu zi. Pentru a crea jucării, totul, de la țesături vechi și nasturi până la încuietori, încuietori și un telefon spart, va fi la îndemână.

Module de perete: este posibil să o faci singur?

Modulele de perete Montessori sunt un depozit de idei utile pentru părinții care doresc să realizeze o jucărie educativă cu propriile mâini. Desigur, doar un profesionist poate repeta exact modelele din lemn ale producției industriale. Cu toate acestea, conectând puțină imaginație, fiecare mamă poate recrea principiul inerent acestora într-un apartament obișnuit de oraș. Și un copil va aprecia fără îndoială așa ceva.

Modulele de perete Montessori sunt un grup de elemente ale echipamentelor de dezvoltare. Sunt panouri din lemn fixate pe perete și care conțin diferite tipuri de structuri, efectuând acțiunile necesare cu care copilul. forma de joc dezvoltă o anumită abilitate.

Modul bricolaj pentru alergare cu mingi

Un modul pentru alergarea mingilor este un dispozitiv format din ghidaje fixate într-o anumită ordine, de-a lungul cărora o minge se rostogolește liber de sus în jos. La început, copilul pur și simplu îl va urma, apoi va încerca să-l prindă, iar apoi va învăța cum să le lanseze singur.

Un astfel de modul va fi de interes pentru un copil de la vârsta de 11 luni.

Există mai multe moduri de a recrea jocul acasă, iar cea mai ușoară dintre ele este să faci ghidaje din tuburi de prosoape de hârtie. Pentru a face o jucărie veți avea nevoie de:

• tuburi de carton din prosoape de hârtie;
• vopsele și pensule;
• lipici;
• foarfece;
• bază pentru atașarea modulului (capacul de la o cutie mare de carton este, de asemenea, destul de potrivit);
• margele mari (puteti lua din lemn);
• un coș pentru strângerea bilelor în partea de jos (puteți folosi o jumătate de capsulă de la Kinder Surprise dacă bilele sunt mici).

1. Tăiem și vopsim tuburile - ghidaje (puteți tăia caneluri în ele la capete, sau puteți chiar tăia fiecare tub în jumătate pe lungime).
2. Lipim ghidajele de bază în așa fel încât bila care rulează să ajungă de la una la alta (fiecare parte trebuie să aibă o pantă, astfel încât bila să se rostogolească liber de-a lungul ei).
3. Sub capătul inferior al ultimului ghidaj fixăm un coș pentru colectarea mingilor.
4. Fixăm panoul în poziție verticală pe perete sau într-un alt loc convenabil.

Pentru fabricarea unui modul mai mare, se ia o foaie de placaj, iar ghidajele sunt realizate din colțuri de construcție. Puteți rula pe ele o minge de ping-pong sau un deodorant roll-on.

Crearea unui modul de perete pentru rularea mingilor din tuburi de carton - galerie foto

Pentru a crea un modul, în primul rând, trebuie să pregătiți baze de carton din suluri de prosoape de hârtie.Canelurile pot fi tăiate la capetele ghidajelor pentru a vedea mai bine mișcarea mingii la schimbarea traiectoriei.Ghidurile pot fi să fie vopsite în culori diferite. Culori vii Ghidajele sunt fixate în „zig-zag”, unghiul de înclinare nu trebuie să fie prea mic, dar nici prea mare, pentru ca mingea să nu coboare foarte repede

Modul de viteze

Modulul cu roți dințate este format din două roți dințate, prin rotirea uneia dintre care copilul învață să vadă relația cauză-efect. În plus, o astfel de jucărie dezvoltă o mișcare de rotație a mâinii într-un plan vertical. Este potrivit pentru copii de la 1 an.

Puteți recrea acasă un modul cu roți dințate din carton. Pentru fabricație veți avea nevoie de:

• hârtie, creion și riglă pentru desen;
• carton gros;
• foarfece;
• lipici;
• bază pentru modul (puteți lua o husă dintr-o cutie de carton);
• cilindri din lemn sau plastic pentru fabricarea unei baze și a mânerelor cu angrenaje fixe.

Secvența de fabricație.

1. Desenăm o diagramă cu roți dințate, dinții sunt cel mai ușor de făcut triunghiular. Mărimea și forma lor trebuie să se potrivească pentru ambele părți - asta este condiție cerută pentru ca sistemul să funcționeze. Centrul figurii este desenat în conformitate cu baza selectată pe care va fi atașat.
2. Tăiem roțile dințate traduse conform schemei din carton - este mai bine să facem mai multe straturi și să le lipim împreună.
3. Fixăm cilindrii de bază pe panou cu lipici, punem roțile dințate pe ei (înainte de asamblare, este necesar să încercăm piesele și să marcam punctele de lipire).
4. Fixăm mânerul pentru rotație pe una sau ambele viteze.

Unelte DIY - galerie foto

Uneltele trebuie mai întâi desenate pe hârtie Dacă angrenajele sunt lipite din mai multe straturi de carton, acestea se dovedesc a fi destul de dense și groase. Un exemplu de modul do-it-yourself cu roți dințate

Modul cu încuietori și încuietori

În versiunea clasică, o placă cu încuietori și încuietori este un panou cu șase uși mici, fiecare dintre ele închisă cu o încuietoare de un anumit tip (espagnolette, lanț, cheie etc.). Un astfel de modul este destinat dezvoltării abilități motorii fine copii de la vârsta de un an și jumătate.

Desigur, doar tata sau bunicul pot face ceva asemănător acasă, la care mulți dintre ei îi fac față cu succes. Performanța acestei jucării în rândul părinților este foarte diversă. Uneori, mai multe idei Montessori sunt combinate într-un modul simultan (roți dințate, încuietori, labirinturi, șireturi etc.). Opțiunile de combinare și implementarea lor pot fi găsite pe întinderile rețelei mondiale numite „Bizibord”.

Dezvoltarea plăcilor sau bodyboard-urilor - galerie foto

Un exemplu de bord de afaceri cu diferite elemente Montessori Bodyboard-ul combină simultan mai multe elemente sau idei ale metodei Montessori Modulul cu încuietori și încuietori dezvoltă abilitățile motorii fine ale copilului

Un exemplu de modul DIY - video

Panouri de joc Montessori

Panourile de joc Montessori sunt mai mobile decât modulele de design. Au fost inventate un număr mare de astfel de materiale de dezvoltare, dintre care unele sunt descrise mai jos.

Panou de dantelă și broderie DIY

Un exemplu clasic de panouri Montessori este dantelă. Este destul de ușor să faci cea mai simplă dantelă cu propriile mâini.

Exemplu de dantelă - galerie foto

Jocurile de dantelă sunt panouri din lemn diverse forme cu orificii pentru infiletarea dantelei Panourile de broderie au găuri distanțate mai uniform decât dantelă
Siret sub forma de branza cu gauri - jucarie voluminoasa din lemn

Pentru a face dantelă sau broderie din placaj, veți avea nevoie de:

• placaj;
• ferăstrău pentru lemn;
• şurubelniţă;
• creion și riglă;
• șmirghel;
• șireturi sau panglici.

Secvența de fabricație a panoului.

1. Marcam semifabricatele panoului pe placaj. Tăiați-le cu un ferăstrău.
2. Marcam cu un creion și facem găuri în figurile rezultate cu o șurubelniță.
3. Frecăm marginile panourilor și ale găurilor cu șmirghel, netezim rugozitatea.

Confectionarea sireturilor - galerie foto

De la unelte de construcție pentru a face jucării veți avea nevoie de o șurubelniță și un ferăstrău pentru lemn Mai întâi trebuie să marcați formele pe placaj Figurile sunt tăiate cu un ferăstrău Șiretul poate fi de orice formă - totul depinde de imaginația părinților Locația găurilor trebuie măsurată și marcată cu un creion. Găuri găurite cu o șurubelniță Toate rugozitățile trebuie curățate cu șmirghel Șireturile sunt trase în șireturi Jucându-se cu șiretul, copilul își antrenează motricitatea fină

Jocul „Șoarece în brânză” faceți-vă singur

Mouse in branza - un panou cu multe gauri de diferite dimensiuni: 10 mari, 15 medii si 40 mici. Setul include un mouse cu o minge pe sfoară, care trebuie ridicată pentru a nu-l scăpa în găuri.

Puteți face o aparență de jucărie acasă. Pentru aceasta vei avea nevoie de:

• cutie de carton;
• un tub de carton (puteți avea mai multe) din prosoape de hârtie sau hârtie igienică;
• lipici;
• foarfece;
• vopsele;
• șoarecii înșiși sunt din plastic sau croșetat bile etc.(este mai bine daca "soarecii" sunt cu cozi).

algoritm de fabricație.

1. Tăiați o gaură în cutie, cu diametrul egal cu un tub de carton.
2. Introduceți tubul în orificiu (puteți face două găuri în părțile opuse ale cutiei și le puteți conecta cu un tunel de tub).
Cutia ar trebui să fie vopsită în galben, puteți desena „găuri” - obțineți brânză În orificiul făcut în cutie se introduce un tub de carton - se obține un fel de tunel Dacă există o singură gaură în cutie, va trebui să obțineți șoarecii deschizând-o

Materiale pentru sesiunile de antrenament

În ciuda faptului că orice material de joc creat după principiile metodologiei Montessori poate fi numit educațional, anumite jocuri din acest domeniu au încă o pondere aparte. Merită să luați în considerare unele dintre ele.

banc auriu de margele

Jocul „Gold Bank of Beads” este conceput pentru a învăța copilul noțiunile de bază ale matematicii.

Recrearea unei astfel de bănci acasă este, de asemenea, destul de realistă: trebuie doar să vă aprovizionați cu un număr mare de margele aurii (ca opțiune galbenă), sârmă și răbdare. Ca recipient pentru material de joc, puteți folosi o cutie de carton, împărțită în compartimente.

Carduri Montessori

Cardurile Montessori sunt un întreg grup de materiale care vizează dezvoltarea logicii, atenției, memoriei și motricității copilului. Există nenumărate seturi - culoare, descoperire în diverse categorii și altele. Și este foarte simplu să le faci singur: găsește-le pe cele care îți plac în spațiile deschise ale rețelei mondiale și imprimă-le pe o imprimantă color.

Triunghiuri de construcție

Tutorialul „Triunghiuri constructive” este format din 5 cutii de lemn de diverse forme geometrice cu triunghiuri multicolore amplasate în ele, din care aceste forme sunt propuse pentru a fi așezate de către copil.

Implementarea ideii acestui joc acasă este destul de simplă - triunghiurile pot fi tăiate din pâslă sau chiar din carton. Și puteți plia figurile fără a folosi cutii.

Trebuie remarcat faptul că în manualul original sunt evidențiate acele laturi ale triunghiurilor care ar trebui să fie adiacente altora. linie neagra. Deci este mai ușor pentru copil să navigheze în timpul jocului.

Cum să faci triunghiuri constructive cu propriile mâini - video

Jucării

Metoda Montessori de dezvoltare a copilului este plină de idei de jucării pentru orice vârstă, care sunt destul de fezabile pentru implementarea acasă.

pungi senzoriale

Gențile senzoriale sunt concepute pentru copii de la șase luni până la 4 ani. Sunt recipiente din material textil sau alt material moale, umplute cu cereale, margele si alte obiecte pe care copilul va fi interesat sa le atinga si sa le scuture.

Opțiuni auto-fabricare astfel de jucării educative sunt foarte diverse: poți pur și simplu să coasi pungi de in, să folosești baloane sau să coasi cercuri de polietilenă.

Pungi senzoriale - galerie foto

Pungile senzoriale pot fi realizate prin simpla umplere cu materialul de umplutură ales balonși legați-l strâns O altă opțiune pentru genți sunt cercurile de polietilenă cusute mașină de cusut Pungile senzoriale pot fi umplute cu orice - cereale, capace de plastic, margele, nasturi Pentru fabricarea de pungi senzoriale veți avea nevoie de material textil, accesorii de cusut și material de umplutură Dreptunghiul obținut în timpul tăierii este pliat în jumătate și cusut pe trei părți, lăsând o mică gaură pentru umplere Pungile pe partea greșită sunt cusute pe o mașină de cusut Sacii prin orificiul rămas sunt umpluți cu cereale sau alt material de umplutură. După umplere, pungile trebuie cusute

Sortare DIY - video

Inserții de cadru Montessori

Insertul rama de jucarie in original este un panou de lemn cu o insertie sub forma unei figuri geometrice situata in mijloc, pe care bebelusul il poate scoate si pune la loc prin suportul atasat de acesta.

Puteți face propriile inserții de cadru din carton. Acest lucru va necesita:

• carton gros;
• foarfece;
• rigla;
• lipici;
• vopsele;
• mărgele mari pentru fabricarea suporturilor de stilouri.

Secvențierea.

1. Desenați pătrate pe carton și decupați-le.
2. În centrul fiecărui pătrat desenați o figură geometrică.
3. Decupați forme, culoare Culori diferiteși lipici margele de ele.

Rame de căptușeală dintr-un vechi covor turistic - video

Creează un mediu Montessori pentru copilul tău acasă, fără a cheltui multi bani pe manuale specializate produse industrial, este destul de real. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să cunoașteți principiile de bază ale metodologiei și să vă familiarizați cu variantele clasice de jocuri și materiale didactice. Cu puțină imaginație, puteți aduce aproape orice idei la viață cu propriile mâini.

Ana
Metode de lucru cu manualul „Margele de aur Montessori”

aria Montessori A fost prima femeie din istoria Italiei care a absolvit un curs de medicină și una dintre primele titulare de doctorat. În 1896 și-a primit diploma de medicină, devenind una dintre primele femei doctorițe din Italia. Ca practică în timpul studiilor, s-a ocupat de probleme de boli nervoase și retard mintal.

margele Montessori aurii.

Material: set pictat în margele de culoare aurie: individual margele(unități, tije (zeci, pătrate (sute, cuburi). (mii). Mai multe tăvi.

țintă directă: Aflați numele zecimale. Asociați denumirile categoriilor cu anumite forme geometrice. Aflați structura sistemului zecimal.

scop indirect: dezvoltarea abilităților motorii fine. Pregătirea pentru geometrie.

Vârstă: vreo patru ani.

Cum lucra cu materialul.

Pentru a introduce sistemul zecimal, o tavă cu 10 separate margele, 10 tije din 10 margele 10 pătrate din 100 margele, 1 cub de 1000 margele. Introducerea se poate face atunci când copilul știe deja seturi de 10 articoleși poate număra până la 10. Profesorul aduce tava la masă cu copilul. El ia unul şirag de mărgele, o lansetă de 10 margele, pătrat de 100 margele si un cub de 1000 de margeleși le pune în fața copilului. Sub forma unei lecții în trei etape, el introduce denumirile categoriilor. Oferă copilului mărgele și spune: "Asta sunt zece!" El face la fel cu o sută și o mie. Este important ca copilul să asocieze ferm denumirile categoriilor cu forme geometrice. Apoi amestecă toate cele 4 articole și spune la copil: "Dă-mi unul!" etc. Apoi profesorul arată toate cele 4 obiecte și spune la copil: "Dă-mi unul!" etc. Apoi profesorul arată spre un separat şirag de mărgele, apoi un pivot de 10 mărgele pe masă. Îl îndrumă pe copil să numere mărgele într-o tijă: "Sunt 10 unitati intr-un zece!" El ia un pătrat de 100 margeleși instruiește copilul cu o tijă de 10 margele determina numarul de zeci in sută: „Sunt 10 zeci într-o sută!” Apoi el instruiește să determine numărul de pătrate din 100 margele intr-un cub de 1000 margele: „Sunt 10 sute într-o mie!” Copilul învață că numărul 10 joacă un rol deosebit în sistemul zecimal.

Alte exerciții:

Compilare de diverse seturi. Copilul este invitat să aducă mai multe unități dintr-una deversare: „Adu-mi 4 sute! Dă-mi 7 zeci!” etc. În acest exercițiu, trebuie să aduci nu mai mult de 9 unități de un singur rang. Copilul trebuie să numere din nou seturile aduse lui. De fiecare dată exercițiul devine mai dificil. Copilului i se cere să facă seturi de mai multe cifre, de exemplu, 2 mii și 4 sute; 5 sute, 9 zeci și 4 unități sau 7 sute și 5 unități. Conceptul este dobândit prin manipularea frecventă a obiectelor și repetarea numelor acestora;

Profesorul formează un set de margele o categorie sau alta. Este necesar ca copilul să definească și să numească acest set;

Pentru a face o duzină, sute și mii, profesorul ia un singur o mărgele dintr-o tavăîl pune pe masă și vorbeste: "O unitate!" Copilul trebuie să înțeleagă că 10 unități dintr-o categorie corespund unei unități din următoarea categorie superioară. El i se alătură cu altul mărgele și spune: "Două unități!" Așa că continuă până când sunt 10 la rând. margele. El vorbeste: „În loc de 10 unități, punem 1 zece!” Separa margele sunt înlocuite cu zece. La fel, din 10 zeci se fac o sută, iar din 10 sute, o mie;

Să se întindă margele, ai nevoie de o tava cu 45 individual margele, tije de 10 margele, precum și un cub de 1000 margele. Exercițiul se desfășoară pe covor. Profesorul pune un separat mărgea sus dreapta. El vorbeste: "O unitate!" Sub ea, el trece printr-un gol de aproximativ 10 cm, 2 mărgele împreună și spune: "Două unități!" Aceasta continuă până la 9 unități. Atunci vorbeste: "Încă o unitate - și vor fi 10 unități. Adică unul zece!" El pune o lansetă de 10 margele lângă primul și separat margele 15 cm spre stanga. Sub el, profesorul cu copilul așează 2 zeci, 3 zeci etc. și de fiecare dată cheamă mulțimea pe care o reprezintă. Așa că întindeți toate zecile, sutele și o mie. De asemenea, puteți apela seturi, de exemplu, 7 zeci sau 6 sute, prin numele lor real. titluri: șaptezeci sau șase sute. Este necesar să se țină cont de cunoștințele deja disponibile pentru copil.

Controlul erorilor pentru aceasta exerciții:

Toate valabile margele ar trebui să fie suficient;

Profesorul oferă copilului din setul prezentat articole din margele(individual margele, tije, pătrate, cub) selectați anumite seturi;

Profesorul arată decorul, copilul trebuie să îl numească;

Înlocuitor pentru următorul nivel. Profesorul îi oferă copilului un set mare margele din aceeasi categorie, de exemplu, 20 de persoane margele. copilul numărând până la 10 margeleși de fiecare dată le înlocuiește cu unu zece. El trebuie, pe cât posibil, să găsească mod de a rezolva o problemă. Exercițiul continuă pe alte subiecte. Uneori, copilul trebuie să ia unități de cifre diferite înainte de a putea oferi profesorului setul necesar.

Metodă se bazează pe dezvăluirea potențialului creativ propriu al copilului și îl activează prin crearea unui mediu de sprijin.

Un adult îl ajută doar pe copil să-și realizeze potențialul, să distingă forma articole dezvolta gandire logica, învață numerele, fantezi și dezvoltă imaginația.

Îți amintești foarte bine cât timp ai petrecut cu amenajarea camerei copiilor. Până la urmă, trebuia să te gândești la toate detaliile: mobilier confortabil, jucării educaționale...

Așa că Montessori, zi de zi, urmărind copiii diferite vârste, introdus ajutoare didactice si materiale, a ales forma optima a meselor si scaunelor. Din moment ce micuții ei pacienți au vorbit prost și au înțeles prost explicațiile profesorului, Montessori s-a dezvoltat exerciții speciale, care a dezvoltat vorbirea prin antrenarea motricității fine ale degetelor și au fost inventate ajutoare și jocuri speciale cu care elevii școlii Maria Montessori puteau învăța lumea pe baza propriei experiențe senzoriale.

Nici măcar cel mai mic detaliu nu părea să-i scape atenția. Ea, medic și filozof, a urmărit cu răbdare copilul, descoperind tiparele creșterii sale fizice și intelectuale. Există dovezi că Maria Montessori a respins peste 70% din materiale în procesul de experimente, lăsând doar ceea ce a dat rezultate cu adevărat foarte bune, ceea ce a stimulat mai bine dezvoltarea naturală a bebelușilor. Prin urmare, nu este de mirare că materialele și manualele care au trecut testul timpului sunt adesea numite „materialul de aur al Montessori”, deoarece nimeni nu a reușit încă să creeze un material didactic mai bun decât ea.

material auriu Montessori este ceva la mijloc mijloace didacticeși jocuri educative: corpuri geometrice (cilindri, conuri etc.), tablete, rame, un alfabet mobil, precum și obiecte obișnuite precum o linguriță, un ulcior pentru udarea florilor, o linguriță pentru colectarea gunoiului. Unele dintre ele au o culoare caracteristică (de exemplu, un turn roz de secțiuni cub, o scară maro, bare roșii) sau textură (plăci aspre). Există și modele destul de complexe, de exemplu, glob-continente, pe acei cărora copilul trebuie ordinea corectă puse pe scânduri figurate care repetă contururile continentelor.

Materiale didactice Montessori contribuie în primul rând dezvoltare spirituală copil, care se realizează prin dezvoltarea abilităților motorii și senzoriale. Acesta este un fel de cheie a lumii, care îl ajută să învețe să-și pună în ordine cunoștințele încă haotice și nesistematizate despre lumea din jurul lui. La urma urmei, exercițiile senzoriale sunt exerciții de discriminare și clasificare. Mărime, formă, material, greutate, temperatură, gust, sunet, culoare - trebuie să înveți copilul să distingă toate acestea. „Procesele de distingere, grupare și desemnare a obiectelor externe pe baza unei ordini stabile stabilite în minte”, scria Montessori, „cuprind gândirea și, în același timp, un anumit grad de cultură”.

Pentru a dezvolta simțul tactil, a fost folosită o placă de lemn, împărțită în două pătrate. Unul dintre ele - cu o suprafață netedă lustruită, celălalt - cu șmirghel lipit (șase benzi de rugozitate diferită,

de la smirghel aspru la satin). „A dezvolta simțul tactil la copii înseamnă a-i învăța să „vadă cu mâinile”, le-a îndemnat Maria Montessori părinților.

Pentru dezvoltarea vederii, Montessori a propus să compare și să distingă obiectele. forme diferite- bare, cuburi, cilindri, bastoane. Dar nu numai aceasta a fost utilizarea receptorului vizual. El a asigurat dezvoltarea sentimentului cromatic (percepția vizuală a culorilor). Montessori și exerciții de recunoaștere a sunetului bine dezvoltate.

Toate materialele Mariei Montessori sunt atât de interesante și atractive încât pur și simplu nu pot decât să îl intereseze pe bebeluș, care se va strădui să le cunoască și să le înțeleagă.

Ajutoarele didactice Montessori trebuie realizate din materiale naturale. Este caracteristic faptul că designul lor a rămas practic neschimbat de la crearea lor, adică timp de aproximativ o sută de ani. Materialele sunt așezate în clase într-o anumită ordine, în anumite „zone”, în care este împărțit în funcție de perioadele de dezvoltare a copilului.

Introduceți rame. Astăzi, așa-numitele căptușeli Montessori sunt cele mai populare. Inserțiile sunt un tip special de kit de construcție pentru copii. Au multe forme și variații, cu ajutorul lor studiază totul - de la geometrie la științe naturale. Într-adevăr, acest lucru este foarte convenabil și de înțeles pentru un copil: dezvoltarea obiectelor lumii în acest joc are loc nu numai prin percepția vizuală (mama sau tata arată o imagine) și auditivă (și numește ceea ce este desenat), ci și prin percepția ajutorul atingerii.

De exemplu, insertul pentru cadru „Animale” este o placă dreptunghiulară cu găuri pentru 9 animale. Fiecare inserție poate fi introdusă doar într-o singură gaură. Deci copilul se familiarizează cu formele, contururile, învață o varietate de animale - domestice și exotice.

Introduceți rame„Forme geometrice” - manualele populare, atent calibrate și testate în timp ale Mariei Montessori pentru atingere și dezvoltare intelectuala copii. În funcție de vârsta lor, cu ajutorul acestor inserții, copiii se familiarizează cu standardele senzoriale ale formelor, își pregătesc mâna pentru scris și formează operații logice. Folosindu-le, părinții pot explica cu ușurință copilului ce este un pătrat, cum diferă de un dreptunghi, triunghi etc.

Funcția principală de dezvoltare a inserțiilor este de a antrena gândirea optic-spațială, coordonarea ochi-mână și abilitățile motorii fine. Majoritatea căștilor au știfturi speciali pentru ca copilul să învețe mai ușor cum să le introducă și să le scoată.

Jocuri in-ear deosebit de util pentru copiii din al treilea an de viață. La această vârstă, bebelușul învață să compare obiectele ca formă și dimensiune. Prin urmare, cadre cu aceleași imagini de inserare au fost special dezvoltate pentru ei, dar marimi diferite. Inserțiile sunt aranjate „după înălțime”, iar sarcina de a se juca cu ele este de a-l învăța pe copil să compare obiecte în care diferența de dimensiune este cu greu vizibilă.

Copiilor le plac foarte mult ramele „cu un substrat” - o imagine suplimentară sub insert. Puștiul scoate poza din fantă și este surprins să găsească o altă poză sub ea. Cu acțiunea inversă - introducerea șablonului în cadru - desenul de substrat va servi drept indiciu pentru copil.

Încercând inserțiile, puteți crea imagini întregi pe teme date sau puteți lăsa copilul să fantezeze pentru dezvoltarea lui. creativitate. Sarcinile de recunoaștere a formelor prin atingere, trasarea lor de-a lungul conturului, umbrirea vor pregăti perfect mâna bebelușului pentru scris.