Багато батьків губляться, коли справа доходить до гри з дітьми грудничкового періоду. Погодувати, помити, погуляти з малюком, це вміють багато молодих батьків, але які проводяться з крихіткою у вільний від цих клопотів час, більшість не знають.

Природно основний розвиток дитини до року проходить у формі гри, яка спрямована на формування основних навичок мови, координацію руху та ознайомлення з навколишнім світом.

У цій статті будуть докладно описані основні вправи та розвиваючі ігри для дітей в 1 рік, що сприяють цим цілям. Спочатку обговоримо особливості немовлят по місячному періоду та відповідні ігри в цей час.

Ігри, що розвивають мову в 1 рік

Піврічна дитина складно белькоче, вимовляє склади, а вже до 7 місяців можна почути імітацію голосу дорослого, тобто окремі склади, які сформувалися випадково або були скопійовані з мови дорослого. Ще через місяць-два починайте грати з малюком у наслідування нових складів, вимовте стиль кілька разів і зачекайте, поки малюк відповість вам. Ця гра тренує артикуляційний апарат, і природно збагачує лепет крихти.

З півроку до 10 місяців. у дитини активно формується розуміння слів дорослої. Дитина здатна радіти голосу, і вслухається у мову, починаючи розуміти їх. Таке просування малюка спонукає його повертати головку і розшукувати поглядом певні об'єкти, або в конкретному місці, або по всьому просторі кімнати.

Відповідно до здібностей, підбираються і розвиваючі ігри для дитини на 1 рік, В яких необхідно представляти і називати основні процеси, підійдуть, такі як «ладушки», «який великий!», «До побачення», та ін, їх можна повторювати багато разів поки малюкові цікаво.

Думаю, пояснювати суть цих ігор не варто, назва каже сама за себе.

Вже з восьмимісячного віку розвиваючі ігри для дитини в 1 рік набувають нової спрямованості - навчаємо дітей, шукати поглядом кілька відомих об'єктів, потім просимо дістати шуканий предмет.

У ході спілкування та ігор необхідно якнайчастіше звертатися до малюка на ім'я: на дев'ятому місяці життя малюк здатний запам'ятати власне ім'я, відшукувати поглядом дорослого, повертаючи голову, наближатися до людини, яка кличе його на ім'я. Тому варто пограти в віршики з ім'ям малюка або різні примовки - такі нескладні ігри батьки можуть вигадати самостійно.

Розвиваючі ігри для дитини на 1 рік: вчимо предмети

Тепер розглянемо спеціалізовані розвиваючі ігри, спрямовані на вивчення навколишніх предметів Ігри знову ж таки елементарні: покладіть об'ємистий, барвистий і звучний предмет на звичайне місце і називайте його кілька разів, поки малюк не поверне голову в бік знаходження предмета. Наприклад, поставивши улюбленого іграшкового песика малюка на поличку, яку малюк може легко побачити, і скажіть: «А де ж Денискина собачка, гав-ав?». Потім, взявши карапуза на руки, піднесіть до іграшки і дайте побавитися з нею. Намагайтеся проводити такі заняття, коли малюк спокійний і веселий, і його нічого не турбує. Освоївши цю гру, постарайтеся поміняти звичне розташування собачки і повторіть своє питання, нехай малюк відшукає поглядом у кімнаті свою іграшку. Таким чином, формується зв'язок слова «собака» із самою іграшкою, а не з поличкою, на якій вона стояла. Виконайте цю гру з іншими предметами.

Навчання можна проводити не спеціально, а використати інтереси дитини. Наприклад, дитина зосередилася на включеній лампі, обов'язково запитайте: «Де вогник, дивись?», і не забудьте назвати малюка на ім'я: «Дениска, де вогник? Ось наш вогник!». Всі розвиваючі ігри для дітей в 1 рік необхідно повторювати кілька разів, з одного разу малюк до року не зможе встановити зв'язок між подією та поясненням, тому запасіться терпінням та наполегливістю. Згодом такі ігри, на розпізнавання предметів, необхідно ускладнювати, додаванням нових об'єктів, наприклад, до собачки додасться лялечка. Батькові треба сказати, «Дениска дивись, ось собачка, а де ж лялька?». Такі ігри формують візуальну пам'ять, знайомлять із навколишнім світом та допомагає зосереджувати увагу на конкретній речі.

Розвиваючі ігри для дитини на 1 рік: розвиваємо координацію руху

Найпростіша гра, спрямовану розвиток моторики в дитини- це хованки дома. Наприклад, мама накидає невелику косинку на свою голову, або просто закриває руками обличчя і запитує: "Де мама?" Нехай дитина сама повторить ці рухи, закриваючи і відкриваючи своє або мамине личко.

У піврічному віці навчайте дитину назві основних рухів, встановлюючи таким чином зв'язок самого руху та його виконання. Наприклад, помахати ручкою, зі словами "до побачення", а потім помахати рукою малюка у відповідь, повторюючи слова. Всі розвиваючі ігри для дітей в 1 рік повторюються багаторазово, малюк звикає до постійного спілкування і активно просувається в навчанні, багато в чому наслідуючи дорослих.

Не думайте, що ігри з немовлям можуть бути лише словесні. З піврічного віку починайте активно досліджувати предмети навколо. Дати дитині в ручки певну іграшку, нехай розгляне її, потім покажіть, як постукати їй по інших речах і який звук при цьому виходить, помахайте предметами, або нехай малюк кине її на диван, такі прості ігри чудово формують координацію рухів малюка. Покажіть, що м'яч потрібно катати, а гумові іграшки можуть стискатися і розтискатися.

Наближаючись до першого року життя, насичено формується здатність дітей до розвитку зрозумілої мови. ефективному вихованністрімко множиться чисельність слів, що розуміються. Варто навчати дітей запам'ятовування як власне ім'я, а й імена дорослих та дітей, що є поруч із нею. Ось ще цікаві розвиваючі ігри для дітей на 1 рік.

У грі всі засоби хороші

Розвиваюча гра для дитини на 1 рік: «Пошук у пісочниці»

Для цієї гри знадобиться лише вміст вашої кухонної шафи та маленька іграшка. Діставайте баночку манної крупи - це наш пісочок - і пересипайте близько кілограма в простору каструлю або в широку миску і виставляйте цю імітовану пісочницю на розтерзання карапузу. Здивування і ентузіазм малюка буде безмірним, адже йому так подобається дізнаватися про все нове! Після того, як він насолодиться сіянням через пальчики крупи, і спробує на смак невідомі крупинки, займіть його цікавими пошуками. Заховайте у крупі будь-яку незначну іграшку, і не заважайте в стараннях карапуза знайти захований скарб. Коли скарб буде знайдено, запропонуйте малюку дерев'яне сито та навчіть його використовувати. Ось і готова захоплююча гра, що розвиває, на годинку, а матуся в цей період встигне приготувати обід.

Розвиваюча гра для дитини на 1 рік: «Юний дослідник»

Для цієї гри підійде ваша стара сумка, позбавте її від усіх дрібних дрібниць і порожні відділизаповніть всілякі цікаві на дотик і зовнішній виглядпредметики. Підійде все, що є під рукою: маленька іграшку, огірок, олівець, безпечне столове приладдя, шарудливий пакет, гаманець з відділами, брелок з ключами та телефон. Всі предмети, які використовують у дорослому світі, надзвичайно привабливі для дитини, і він із захопленням стане копатися в сумці-скарбниці.

Розвиваюча гра для дитини на 1 рік: «Веселі пики»

Пропонуємо змайструвати розвиваюче вироби власноруч, для цього потрібно лише пластиковий стаканчик, звичайна соломинка для коктейлів (або трубочка спагетті), вирізане картонне коло, скотч та олівець. Потім проробіть наступний процес: малюємо на картонному колі (шириною п'ять сантиметрів) бешкетну пику. Кріпимо скотчем мордочку до соломинки. А на дні склянки пластикової вирізаємо отвір і простягаємо туди трубочку, щоб пика опинилася всередині склянки. Рухаючи трубочку вгору і вниз, ви отримаєте усміхненого чоловічка, що вискакує з посудини. Будьте впевнені, це сильно порадує вашого малюка.

Втім, думаю, принцип зрозумілий, в розвиваючих іграх з дітьми до рокупідійде різноманітний посуд: дерев'яний, пластмасовий, маленькі іграшки для розглядання, виймання, вкладання, тощо. Запропонуйте роздобути спокусливу іграшку, притягнувши за тасьму до себе. Купуйте іграшки для малюка, які котяться при торканні, наприклад, кулі, циліндри і т.п., це спонукає дитину повзти за ними, знову і знову відштовхувати і наздоганяти. Пропонуйте малюкові, що знаходиться в ліжечку або манежику, ганчірочку, кульку, м'яч, легкі кеглі для викидання.

Розвиток дитини не вимагає багато грошей, а лише вашої уваги та зусиль.

Думка дитини від 1 року до 2 років ще може обійтися без руки, малюк «мислить руками» (К. Хатт), розбираючи, дряпаючи, ламаючи. Тим самим малюк перетворює предмети в доступну йому форму. Мислення дитини зайнято тим, що поруч, що можна доторкнутися, помацати, спробувати на смак, розгвинтити або розібрати. Все більше і більше розвивається розуміння зверненої до дитини мови, у 2 роки малюк не лише поповнює словниковий запас, а й будує речення. Дитина починає активно користуватися промовою спілкування, вона стає засобом розвитку мислення та регуляції поведінки. Малюк дедалі більше опановує предметними діями (звернення з предметами відповідно до загальноприйнятого їх призначення), зростає допитливість, постають перші питання: «Що це?», «Навіщо?», «Чому?» Розвивається сприйняття кольору, форми, розміру. Дитина продовжує виявляти ігрові дії у вигляді наслідування дій та поведінки дорослих. Удосконалюється координація. Дитина привчається до охайності та саморегуляції своїх фізіологічних функцій.

1. Ігри, що розвивають фізичні дані дитини координацію, силу та спритність

1. Хлоп-хлоп

Цілі гри: розвиток координації та точності рухів, виконання дій на зіставлення, розвиток уваги, розвиток слухового та зорового аналізаторів, масаж активних зон долонь рук, розвиток уміння орієнтуватися.

Батькам на замітку. Розумовий розвиток часто випереджає фізичне. Варто відмітити що фізичний розвитокє потужним стимулом розумового розвитку.

Хід гри: учасники гри стають у коло, вибирається ведучий (дивіться варіанти лічилок у розділі «Бабусин скриня»), який стає в коло і починає промовляти вірш і показувати рухи, решта виконує рухи слідом за ним:

Повторюй швидше за мною,

Хлоп-хлоп-хлоп перед собою.

А потім над головою.

Зліва, справа, не поспішай,

Мені долоні покажи.

Сядемо - хлоп,

І встанемо - хлоп,

Плескати не втомилися.

Хлопнемо навіть за спиною,

Знову над головою,

Хлоп-хлоп-хлоп перед собою.

Повторюй швидше за мною.

Темп задається довільно у міру того, як учасники гри опанували рухи. Після закінчення гри ведучий похвалить тим, хто був найбільш уважним та правильно виконував вправи.

Батькам на замітку.Точність - вміння надавати руху чи ідеї закінченого вигляду.

1. Верхолаз

Мета гри: розвиток координації, чіпкості рук, м'язів тіла.

Необхідні матеріали та наочні посібники: шведські сходи або вертикальні сходи на дитячому майданчику.

Хід гри: малюка підведіть до сходів, поставте на нижню сходинку, допоможіть зачепитися руками за перекладину. Покажіть дитині, як потрібно підніматися вертикальними сходами, підтримуючи її при цьому. Можна підбадьорити малюка, примовляючи:

Руки ноги,

Раз і два,

Лізу вгору вперто.

Не крутиться голова,

Вгору дивлюся задерикувато.

Малюк досить швидко засвоює принцип руху вгору, зі спуском справа складніша, тому спочатку дорослим рекомендується знімати його з досягнутої висоти. Надалі він освоїть під Вашим контролем та спуск зі сходів.

Я тихенько спускаюся

Із маленької вершини.

Ногу ставлю обережно,

Руку тихо опускаю.

Спритно виходить,

Земля не хитається.

Після підйому чи спуску обов'язково похваліть маленького верхолаза.

Батькам на замітку. Грайте з дітьми тільки в хорошому настрої, інакше гра не принесе радості ні вам, ні вашій дитині.

1. Наперегонки

Цілі гри: вироблення координації руху, розвиток швидкості та спритності, позитивне ставлення до процесу змагання.

Необхідні матеріали та наочні посібники: яскраві іграшки, 2 стільці, свисток.

Хід гри.

1-й варіант: гра проводиться вдома: стільці ставляться на невеликій відстані від тих, хто грає, на стільці необхідно покласти іграшки, на рахунок: «Раз, два, три, біжи» або по свистку учасники гри повинні добігти до стільця і ​​взяти іграшку. Після того, як перша частина гри закінчена (добігли до стільця), учасникам гри необхідно повернутися на вихідні позиції разом із іграшкою. Для продовження гри наступні учасники виконують дії навпаки: несуть іграшку на стілець і повертаються без неї. Якщо розміри кімнати не дозволяють поставити стільці і з метою безпеки граючих (грають лише малюки), можна грати і без стільців, іграшки можна покласти на підлогу. Переможцю співають веселу пісеньку.

2-й варіант: граємо на прогулянці. Найкраще грати в парку або лісі, іграшки на невеликій відстані укладаються на землю або на пеньок. Хід гри може бути той же або дещо зміненим на вашу думку.

1. Заряджання

Цілі гри: розвиток координації та точності рухів, виконання дій на зіставлення, розвиток уваги, слухового та зорового аналізаторів, масаж активних зон долонь рук та стопи, вміння орієнтуватися, зміцнення м'язів тіла.

Необхідні матеріали та наочні посібники: ритмічна музика, свисток.

Хід гри.

1-й варіант: увімкніть ритмічну музику, поставте дитину перед собою, весело починайте читати вірш, виконуючи чітко рухи, стежте за тим, щоб малюк не збивався з ритму. Якщо він відстає, трохи сповільніть темп. Коли дитина повністю освоїться з темпом та вправами, можна темп збільшити. Для початку гри та рухів можна використовувати і свисток («Починаємо гру», і Ви свистите у свисток).

Ручками поплескаємо:

Раз, два, три, рази два, три.

Ніжками потопаємо:

Раз, два, три, рази два, три.

Сели – раз,

Встали – два,

Захиталася голова.

Три, чотири – стрибнули, сіли-посиділи.

Топнули, прихлопнули,

Після гри похваліть малюка за старання.

2-й варіант: можна запропонувати дитині дунути в свисток, щоб почати гру, дитині це дуже подобається, і вона з великим задоволенням виконуватиме це завдання. Дещо пізніше можна запропонувати малюкові провести гру-зарядку: дитина показує вправи, а ви їх повторюєте. В даному випадку можна виконувати вправи під музику або ви озвучуєте вірш, а малюк показує рухи.

1. Гімнаст

Цілі гри: розвиток координації та точності рухів, чіпкості рук, розвиток зорового аналізаторів, масаж активних зон долонь рук, вміння орієнтуватися, зміцнення м'язів тіла.

Необхідні матеріали та наочні посібники: перекладина.

Батькам на замітку. Якщо у дитини виникає страх, не варто наполягати на продовженні гри чи вправ і, тим більше, іронізувати чи соромити.

Хід гри: грайте вдома, підніміть малюка на рівень перекладини, нехай він зачепиться руками, потім обережно відпустіть дитину, щоб вона змогла висіти самостійно. Після того, як він освоїться, можна йому показати, як можна підтягуватися на перекладині, при цьому ви допомагаєте дитині впоратися з підйомом тіла, підтримуючи її та піднімаючи вгору. При підйомі вгору можна засуджувати:

Зачепився дуже міцно,

Вп'явся, наче я прищіпка.

Руки чіпки,

М'язи міцні.

Повисів і підтягнувся,

Ліворуч, праворуч повернувся.

Повисів ще трохи,

Тато дивиться дуже суворо.

Каже: «Настав час йти»,

А мені з татом по дорозі.

При цьому підбадьорюйте малюка, хвалите за успіхи та можливі досягнення.

Граємо на прогулянці. Хід гри такий самий, як і при грі вдома. Слідкуйте, щоб малюк не поранився про металеву перекладину. Бажано, щоб тато показав малюкові, як необхідно підтягуватися та висіти на перекладині, які вправи можна виконувати у положенні вис на перекладині. Схвалення та похвала вкрай необхідні дитині.

Важливо знати, що коли дитина просто висить на перекладині, розслабляються м'язи спини, міжхребцеві зв'язки та м'язи, що сприяє правильній поставі та відпочинку м'язів хребта.

Батькам на замітку. Центр рівноваги у дитини недосконалий. Ігри, створені задля розвиток почуття рівноваги, повинні, проводитися за обов'язкової страховці дітей дорослими.

1. Канатоходець

Мета гри: розвиток координації руху, рівноваги, тактильної чутливості стоп.

Необхідні матеріали та наочні посібники: мотузочка або крейда, легка хустка.

Розповідайте дитині казку про канатоходця, про те, який він спритний. Запропонуйте малюкові потренуватися, щоб бути спритним, як канатоходець. На підлозі розкладіть мотузку, бажано по прямій. Попросіть дитину пройти мотузкою і не впасти (не сходити з мотузки). Покажіть малюкові, як можуть допомогти у цій ситуації руки. Наприкінці шляху похваліть його за спритність. Ускладніть завдання, запропонуйте малюкові пройти по «канату» із зав'язаними очима. Зав'яжіть дитині очі легкою хусткоюі нехай він спробує пройти по «канату». Контроль за правильністю виконання надано рецепторам стоп малюка. Спочатку страхуйте малюка, будьте поруч, а із заплющеними очима дитина найбільш уразлива. Наприкінці шляху обов'язково похваліть «канатохідця» за спритність та сміливість.

Грати можна і на прогулянці, тоді замість мотузки використовуйте намальовану крейдою межу, причому надайте дитині можливість самому намалювати «канат», а потім пройти по ньому. Наприкінці гри обов'язкова похвала.

1. Тигреня (кошеня)

Цілі гри: зміцнення м'язів спини, розвиток координації рухів, уяви.

Необхідні матеріали та наочні посібники: ковдра, іграшкова кішка.

Хід гри: попросіть дитину показати, як ходить кішка. Спостерігайте, що робитиме дитина в ролі тварини, як поводитиметься, як пересуватиметься. Попросіть малюка показати, як рухається кішка, на прикладі іграшки.

Розкажіть дитині, що живе в Африці велика кішка-тигр, Що говорить "р-р-р" замість "мяу". Попросіть дитину показати, як поводитиметься тигр, якщо вона потрапить до вас у квартиру, що вона їсть, де спатиме і т. д. При цьому прочитайте дитині вірш:

Ви не стійте дуже близько,

Я тигреня, а не кицька.

Похваліть "тигреня" за те, що він знає правила поведінки великої кішки в квартирі і їм слід.

1. Коник

Мета гри: розвиток м'язів тіла, координації рухів, вміння стрибати.

Хід гри: найкраще грати на свіжому повітріна галявині, де можна побачити коників. Попросіть дитину пострибати, як стрибають комахи. Загадайте малюкові загадку:

З гілки - на стежку,

З трави - на билинку,

Стрибка пружинка,

Зелененька спинка.

Для закріплення результату, коли ви прийдете додому, попросіть дитину показати татові (мамі, бабусі чи дідусеві), як стрибають коники.

1. Підстрибну, дістануся

Мета гри: розвиток координації, вестибулярного апарату, точності, швидкості рухів, дрібної моторикирук, вміння самостійно приймати рішення.

Необхідні матеріали та наочні посібники: міцна мотузка, яскраві іграшки, фантики від цукерок, повітряні кульки, Мішура.

Хід гри: закріпіть мотузку так, щоб вона була на висоті трохи вищою, ніж зростання малюка плюс його витягнута рука. На мотузку в шаховому порядку підвішуйте різні іграшки на різній висоті. Предмети повинні вільно зніматися, якщо дитина до них дотяглася, або вам доведеться допомагати малюкові, звільняти здобуті іграшки. Мета гри полягає в тому, щоб дитина, дістаючи іграшку, то вільно змогла її взяти, то дотягувалася, то підстрибувала.

Наприкінці гри підрахуйте, скільки іграшок дістала дитина, похваліть її.

Батькам на замітку. Дитина не завжди має бути переможцем у грі, вона повинна знати, що бувають поразки.

1. Хто швидше збере іграшки

Мета гри: розвиток вміння орієнтуватися, процесу змагання.

Необхідні матеріали та наочні посібники: іграшки, пусті коробки.

Хід гри: акуратно з коробки на килим або на підлогу покладіть іграшки (дитина не повинна бачити, що це ви поклали їх). Обіграйте ситуацію так, що іграшкам набридло лежати в коробці, і вони захотіли погуляти, але вони втомилися і не можуть забратися в коробку назад. Запропонуйте дитині допомогти їм потрапити додому в коробку. Як тільки малюк почне збирати іграшки, запропонуйте йому складати їх наввипередки. Наприкінці гри порахуйте, хто більше зібрав іграшок, похвалите переможця.

Спочатку гра використовується як самостійна гра, надалі її застосовують у той момент, коли привчають дитину збирати та прибирати іграшки після гри. Після гри, коли необхідно навести лад у кімнаті, запропонуйте малюкові зіграти в цю гру, він із задоволенням її підхопить, а переможця визначить підрахунок. Після того, як іграшки зібрані, поставте коробку з ними на місце.

1. Місток-гойдалка. Кораблик

Ціль гри: розвиток гнучкості, координації рухів, м'язів спини.

Необхідні матеріали та наочні посібники: ковдра.

Хід гри: розстеліть на підлозі ковдру, сядьте на нього, покличте малюка, поваляйтесь на ковдрі, щоб м'язи дитини розслабилися, перевернуться на живіт і зіграйте в «місток-гойдалку», «кораблик» (руками за спиною захопіть ступні ніг і розгойдуйтеся вгору- вниз). Простежте, щоб дитина чіпко захопила ступні, інакше руки зриватимуться і гойдалки не вийде. Перш ніж розгойдуватися, попросіть малюка підняти ноги і прогнутися назад.

Малюкам подобається хитатися, вони з великим задоволенням виконують цю вправу. У такт рухам, якщо ви граєте в «кораблик», можна засуджувати

Вей, вей, вітерець,

Натягни вітрило,

Кораблик гони -

До великої води!

Море-морюшко,

Срібне денце,

Золотий бережок

По хвилях жени стружок!

Після гри обов'язково поваляйтеся з дитиною на спині, щоб м'язи, які були напружені під час гри, розслабилися.

Батькам на замітку. Гнучкість - здатність здійснювати найрізноманітніші рухи з різною амплітудою, а також здатність висловлювати різноманітність ідей.

1. М'яч-мандрівник

Мета гри: розвиток координації рухів, сили кидка, духу змагання, спостережливості, уваги.

Необхідні матеріали та наочні посібники: тенісні м'ячі.

Хід гри: грайте на прогулянці, розкажіть дитині невелику казку про те, як маленький тенісний м'ячик любить подорожувати і чекає на цей момент, коли він полетить і побачить усе навколо. Покажіть малюкові, як літає м'ячик. Запропонуйте відправити м'яч у подорож. Коли ви будете піднімати м'яч із землі, огляньте навколо, назвіть все, що міг бачити, пролітаючи. Просувайтеся вперед і знову називайте те, що бачив м'яч-мандрівник.

Наступний етап : встаньте з малюком на одній лінії, візьміть у руки по м'ячу та відправте їх у подорож Дізнайтеся, чий м'яч пролетів далі, проговоріть, що побачив кожен з м'ячів (дитина намагається розповісти, що побачив його м'яч, а ви - що побачив ваш). Похваліть дитину за допитливість та спостережливість.

1. Злови м'ячик

Ціль гри: розвиток спритності, координації рухів, вміння грати в парі.

Необхідні матеріали та наочні посібники: м'яч.

Хід гри: покажіть малюкові, як можна спіймати м'ячик, встаньте навпроти дитини, візьміть м'ячик і тихенько киньте його у бік дитини. Намагайтеся потрапити йому в руки, щоб спочатку він навчився утримувати м'яч. Малюк досить швидко навчиться ловити та утримувати м'яч у руках. Хваліть його за вдалі спроби. Підбадьорюйте при невдачах.

Наступний етап: малюк кидає вам м'яч, а ви його ловите, іноді можна робити «помилки», щоб у дитини зміцнилася думка, що інші помиляються і це не страшно і не прикро.

У міру того, як малюк освоює гру, можна збільшувати її темп, силу кидка, відстань один від одного.

1. Льодова гірка

Ціль гри: розвиток вестибулярного апарату, м'язів тіла, координації рухів, навичок самостійності.

Необхідні матеріали та наочні посібники: залита крижана гірка.

Хід гри: перший раз разом з малюком заберіться на гірку і скотіться з неї на картонці, спеціальної дощечці. Надалі надайте дитині діяти самому: нехай вона сама забирається на гірку, скочується з неї. Приходьте на допомогу щоразу, коли малюк відчуває труднощі. Хваліть дитину за кмітливість та наполегливість.

Нам додому йти не годиться,

Ми надумали з гірки покататися,

Гірка, гірка, крутенька,

Покатай нас гарненько.

Батькам на замітку.З раннього дитинства на конкретних ситуаціях пояснюйте дитині переносний сенс прислів'їв і приказок.

1. Лавочка

Мета гри: розвиток рівноваги, вестибулярного апарату, спритності, цілеспрямованих дій.

Необхідні матеріали та наочні посібники: невисока широка лавочка, імпровізована лава - дошка, яку поклали на невисокі, стійкі опори.

Хід гри: на лавці покладіть приблизно на рівній відстані невеликі яскраві іграшки. Запропонуйте дитині пройти лавочкою і зібрати іграшки. Перший час при необхідності підтримуйте малюка, коли він намагається підняти з лавочки іграшки.

Коли дитина освоїться, дайте їй у руки цебро або кошик. Попросіть малюка зібрати іграшки у відерце або маленький кошик, а самі примовляйте:

Несу, несу кузовок,

Іду за ягодою в борок,

Немає в бору ягідки,

Немає у борі червоної.

Несу, несу кузовок,

Іду за грибами в борок,

Немає грибів у бору,

Наберу мураві.

Надалі завдання можна ускладнити: іграшки розкладіть то на лавочці, то на підлозі і знову попросіть малюка зібрати їх у відерце або кошик. Спостерігайте, як дитина впорається із завданням, хвалите за прояв самостійних рішень. Обов'язково похваліть дитину, а нагороду дайте їй пограти із зібраними іграшками.

1. Доріжка

Цілі гри: розвиток тактильної чутливості, масаж активних зон стопи, профілактика плоскостопості.

Необхідні матеріали та наочні посібники: різні матеріали для будівництва доріжки: пісок, дрібні круглі камені, відрізок землі з травою та без трави, неглибока калюжа.

Хід гри: грати найкраще на свіжому повітрі, на дачі. Побудуйте доріжку з різних матеріалів, разом з малюком пройдіть по ній босоніж, потопайте ногами на різних матеріалах, щоб відчути різницю між ними. Особливо подобається малюкові тупотіти ніжками по воді. Нехай гра проходить весело, на емоційному підйомі.

Топ, топ

На весь дух,

Топаю за двох,

Топ, топ,

Топочок,

Розсудливий козачок.

1. Санки

Ціль гри: розвиток координації руху, рівноваги, вестибулярного апарату, навичок самостійності.

Необхідні матеріали та наочні посібники: санки.

Хід гри : гірка має бути не дуже крута, а навколо не дуже багато народу Перший раз прокотіться з гірки разом з дитиною, надалі спробуйте, щоб вона самостійно забиралася вгору. Бажано, щоб ви були спочатку поруч, тому що він самостійно з великими труднощами зможе сісти в санки. Допоможіть йому у цьому. Малюк повинен намагатися везти санчата за собою, при цьому ви йому пояснюєте сенс прислів'я: «Любиш кататися - кохай і саночки возити». Дитині дуже подобається робити самому, тому з цим не повинно виникати проблем. Якщо ж проблема все ж таки виникає, постарайтеся малюка відволікти і піти з гірки. Якщо ситуація знову повторюється, то й ви повторите свої дії. Малюк обов'язково зрозуміє те, про що ви йому не кажете і з приводу чого не читаєте нотацій. Обов'язково хвалите дитину за будь-який прояв самостійності.

1. Сова та горобець (наздоганялки)

Цілі гри: розвиток координації рухів, вміння грати в колективі, вміння діяти за командою, розвиток зорового та слухового аналізатора, художнього наслідування.

Необхідні матеріали та наочні посібники: свисток.

Хід гри: за допомогою лічилки (варіанти ви знайдете в розділі «Бабусин скриня») виберіть, хто буде горобець, а хто сова. Коли ведучий читає вірші, і горобець, і сова намагаються зробити дії, про які йдеться у вірші (попередньо прочитайте вірш кілька разів, розберіть, що йдеться, попросіть його показати, що роблять горобець і сова). Гра проходить весело, особливо коли малюк грає роль горобця. Хваліть малюка за артистичні здібності.

Сова до горобця приходила,

Готель приносила.

Славний готель -

Рум'яний пиріжок.

Пиріг на стіл поклала,

Стіл дубовий підломила.

Горобець злякався,

З хатинки він кидався.

А сова навздогін кричить,

Немов у трубу трубить:

«Стій-но, горобцю, не бігай,

У мене пиріг покуштуй!

Пиріг здоблений, пропечений,

Медом-патокою присмачений».

1. Ігри для дітей від 1 до 2 років, спрямовані на розвиток дрібної моторики рук

1. Розвиваючі ігри для дітей від 1 до 2 років

На долонях та кінчиках пальців зосереджено велику кількість активних точок, які стимулюють мозкову діяльність та активізують здібності людини.

1. Місимо тісто

Мета гри: розвиток дрібної моторики рук, активних зон долонь та пальців.

Необхідні матеріали та наочні посібники: мука, широка миска, склянка з водою.

Поставте перед дитиною на дитячий столик широку миску, насипте туди трохи борошна, нехай малюк повозиться трохи з сухим борошном, потім налийте в миску. невелика кількістьводи, покажіть дитині руху (у повітрі), щоб вона могла замісити тісто, при цьому примовляйте:

Місимо, місимо тісто,

А воно не з місця!

Замісили на дріжджах -

Не втримаєш на віжках.

Мішу, мішу тісто,

Є в грубці місце,

Буду пекти коровай,

Перевалюй, давай!

Дайте дитині досхочу повозитися з тестом, нехай він постарається зробити з нього хліб, пиріжки і т. д. Після гри разом приберіть все зі столика, наведіть чистоту.

➣ Батькам на замітку. Помічено, що діти найбільше люблять допомагати батькам у їхніх повсякденних справах. Використовуйте це для зміцнення взаєморозуміння та довіри.

1. Збираємо горох

Ціль гри: розвиток дрібної моторики, тактильної чутливості пальців рук, зорового аналізатора.

Необхідні матеріали та наочні посібники: цебро, горох або квасоля.

Хід гри: на килимі розсипте горох (квасоля), почніть збирати його у цебро, залучаючи стукотом горошин об дно відра малюка, або попросіть дитину допомогти зібрати вам горох. Уважно спостерігайте, що робитиме малюк. Досить швидко він збере вам увесь горох. Похваліть малюка за старанність.

1. Починаємо малювати

Цілі гри: розвиток дрібної моторики, розвиток почуття кольору, форми, розвиток уяви.

Необхідні матеріали і наочні посібники: пензлик, акварельні фарби, гуаш, листок ватману, чисті ганчірки для рук, книги-розмальовки з кольоровими картинками.

Хід гри: посадіть малюка за дитячий стіл.

Перший варіант: у книгарнях можна придбати книжки-розмальовки для найменших. Колір у цих чудо-книжках проявляється, якщо намочити картинку. Малюкові слід показати, як усе це відбувається, якщо «розфарбовувати» картинку пензликом з водою. Нехай дитина самостійно розмальовує книжку. Разом з ним розглядайте картинки, що вийшли. Розповідайте, якого кольору та якої форми на зображенні предмети, запитуйте, що намальовано на зображенні.

2-й варіант: запропонуйте малюкові намалювати на ватмані фарбами пензликом картину. Після того як він перестане малювати, попросіть його розповісти, що зображено на малюнку. Похваліть дитину за вигадку.

3-й варіант : запропонуйте малюкові намалювати гуашшю та руками картину на ватмані Покладіть поруч із ним чисті ганчірки, якими може витирати руки. Надайте дитині повну свободу творчості. Після того, як картина буде закінчена, попросіть розповісти, що він намалював. Похваліть малюка за вигадку. Після гри разом наведіть робоче місце в порядок.

➣ Батькам на замітку. Організуйте для дитини місце для гри та стіл для творчих занять. З раннього вікупривчайте малюка до акуратності та порядку.

1. Сортувальник

Цілі гри: розвиток дрібної моторики рук, тактильної чутливості, розвиток посидючості, вміння доводити справу до кінця, розвиток почуття кольору та форми.

Необхідні матеріали та наочні посібники: широка миска, дві коробки, квасоля та горох.

Хід гри.

1-й варіант: попередньо змішайте в широкій мисці невелику кількість гороху та квасолі, попросіть малюка допомогти вам розібрати в різні коробки квасолю та горох. Намагайтеся, щоб основну роботу виконав малюк, хвалите його за старанність та усидливість.

2-й варіант: змішайте в широкій мисці квасолю різного кольору, знову попросіть малюка допомогти вам.

Якщо дитина втомилася чи відволікається, зробіть перерву, пограйте у рухливу гру, а потім знову приступайте до перебирання плодів. Якщо ж це не допомагає, припиніть гру, через кілька днів поверніться до неї знову.

1. «Крабики» причепилися

Мета гри: розвиток дрібної моторики рук, точності рухів, кмітливості.

Необхідні матеріали та наочні посібники: шпильки для волосся «краб», картонна коробка.

Хід гри.

1-й варіант: покажіть дитині шпильку, поясніть, як можна її прикріпити на стінку коробки. Попросіть малюка прикріпити всі наявні шпильки на борт коробки. Запитайте дитину, куди можна прикріпити «крабиків». Надайте малюкові поле для самостійної діяльності. Похваліть його за вигадку та кмітливість.

2-й варіант: спробуйте пограти в «крабиків», які чіпляються до одягу, при цьому малюкові необхідно непомітно підійти до тата чи мами та причепити «крабика» до їхнього одягу. Якщо йому це вдається, тато чи мама мають причепити «крабика» до одягу малюка, весело його наздоганяючи. Наприкінці гри "крабики" збираються в коробку до наступної гри.

1. Годинники: переставляємо стрілки

Цілі гри: розвиток дрібної моторики рук, точності рухів, навичок виконання дрібної роботи, знання рахунку, розвиток артикуляції.

Необхідні матеріали та наочні посібники: іграшковий годинник.

Хід гри: посадіть дитину перед собою, покажи той годинник, запитайте його, що говорять годинник і як він ходить, при цьому нахиляйте голову вправо-вліво.

Тік-так, тик-так,

Не спавши жодної хвилини,

Тік-так, тик-так

Вже яку добу.

Тік-так, тик-так.

Іти годинник втомився.

Тік-так, тик-так

Поволі встали.

Ви дуже здивовані та не знаєте, що робити. Запропонуйте малюкові попрацювати годинником і переводити самому стрілки (на один поділ, на два поділи тощо), при цьому він повинен імітувати звуки ходу годинника. Похваліть малюка за його роботу.

1. Збираємо, розбираємо пірамідку

Цілі гри: розвиток точності рухів, дрібної моторики t>vk, розвиток почуття кольору та форми, самостійності у прийнятті рішень.

Необхідні матеріали та наочні посібники: пластмасова пірамідка.

Хід гри: посадіть дитину на підлогу або за дитячий стіл (за бажанням дитини), поставте перед нею зібрану пірамідку, попросіть показати вам, як вона розуміється. Промовляйте, якого кольору кільце знімається в Наразі, велике чи маленьке.

Після того як пірамідка розібрана, попросіть малюка зібрати пірамідку, спостерігайте, в якому порядку вона збиратиме іграшку. Спочатку не загострюйте на цьому уваги, головною є мета - збирання пірамідки.

Надалі поясніть малюкові, як правильно збирати іграшку. Вдалі спроби, і навіть будь-які самостійні дії відзначаються похвалою. Якщо у малюка щось не виходить, відверніть його, приберіть пірамідку, поверніться до гри через кілька днів з моменту, де ви зупинилися.

1. Кільце-тренажер

Цілі гри: розвиток сили кисті рук, масаж активних зон долонь.

Необхідні матеріали та наочні посібники: гумове кільце-тренажер для м'язів кисті.

Хід гри: посадіть дитину перед собою, покажіть їй кільце-тренажер, нехай малюк із нею трохи пограє. Покажіть, який ви сильний і можете стиснути обручку. Допоможіть малюкові теж стиснути обручку обома руками. Постійно підбадьорюйте та хвалите дитину.

Я буду силачом,

І це точно знаю.

Все буде байдуже,

Всім вам обіцяю.

Можна проводити змагання на кількість стисків кільця-тренажера: хто найбільше стисне кільце, той і переможець.

1. Мозаїка

Мета гри: розвиток дрібної моторики рук, уяви, самостійності у грі, відчуття кольору.

Необхідні матеріали та наочні посібники: мозаїка.

Хід гри: посадіть дитину перед собою або за дитячий стіл, покладіть перед нею мозаїку. Покажіть малюкові, як можна витягувати та вставляти «гвоздики» в комірки. При цьому говоріть, якого кольору ви взяли гвоздик. Надайте дитині свободу творчості. Після того як візерунок буде готовий, обов'язково похваліть малюка, покажіть роботу татові, бабусі. Акуратно разом із дитиною складіть мозаїку в коробку до наступного разу.

➣ Батькам на замітку. Зберігайте малюнки малюка і по можливості виробу, вони вам допоможуть у майбутньому у спілкуванні з дитиною, що підростає і дорослішає.

1. Чарівні намисто

Мета гри: розвиток дрібної моторики рук та уяви.

Необхідні матеріали та наочні посібники: сувора нитка, товста голка з тупим кінцем, макаронні вироби з отвором посередині різного розміру та кольору, широка тарілка.

Хід гри : перед дитиною поставте макаронну суміш, разом просмикніть сувору нитку у вушко голки, покажіть, як можна нанизати макарони на нитку, при цьому просіть малюка самого вибирати послідовність набору намиста. Наприкінці гри акуратно зав'яжіть сувору нитку, щоб намисто не розсипалося. Чарівні намисто можна подарувати мамі, бабусі. Похваліть дитину за витримку та старанність.

1. Фантики

Цілі гри: розвиток дрібної моторики, уяви, розвиток емоційного контакту.

Необхідні матеріали та наочні посібники: фантики від цукерок, невелика коробка.

➣ Батькам на замітку. Схильність малюка до збирання несподіваних і незвичайних предметів з поясненням їх застосування дозволяє припустити роботу уяви та творчої думки.

Відпочиньте, пальчики

Ціль гри: розслаблення м'язів кисті.

Хід гри: встаньте обличчям один до одного, витягніть руки вперед, примовляючи, стискайте пальці в кулак і повертайтеся у вихідне положення, в кінці вірша потрясіть вільно кистями рук:

Ми грали, малювали,

Наші пальчики втомилися.

Ми трохи відпочинемо

І знову грати почнемо.

Hoс - підлога - стеля

Мета гри: розвиток моторики, точності рухів на прохання дорослих, уваги, емоційного контакту.

Необхідні матеріали та наочні посібники: ритмічна музика.

Хід гри: увімкніть ритмічну музику, встаньте обличчям один до одного, промовляючи: «Ніс - підлога - стеля», показуйте на вказаний об'єкт пальцем, прискорюйте темп, надалі змінюйте послідовність слів: «Стеля - підлога - ніс» і т.д. Підбадьорюйте малюка, якщо він схибив, помиляйтеся і самі. Гра повинна проходити весело, незважаючи на помилки та невдачі.

Похваліть наприкінці гри дитину за уважність, точність рухів.

ша за старанність.

1. Ігри на розвиток творчих здібностей дитини 1-2 років

1. Ігри, що активують пізнавальні та творчі здібностідітей

Батькам на замітку. Більшість дітей із завидною легкістю засвоюють факти, але важливіше, щоб вони могли здобувати знання та висловлювати ідеї самостійно.

1. Вверх вниз

Мета гри: розвиток та закріплення назв напрямків руху вгору та вниз, швидкості реакції.

Необхідні матеріали та наочні посібники: тенісний м'яч, альбом, кольорові олівці, шведські сходи.

Хід гри.

1-й варіант: поставте дитину обличчям до себе, візьміть до рук тенісний м'ячик, підкиньте його вгору, потім з невеликої висоти киньте м'яча вниз або просто його відпустіть. Зробіть рухи кілька разів, при цьому кажіть:

Голову підняли, значить, вгору,

Якщо опустили, значить униз.

Обов'язково перевірте, як дитина засвоїла рухи головою з поняттями "вгору" і "вниз". Попросіть малюка показати рукою, як літає м'ячик вгору та вниз. Дайте дитині в руки м'яч, розкажіть невелику казку про те, як любить м'ячик літати та стрибати, при цьому попросіть малюка показати, як м'яч стрибає вниз та вгору, а потім навпаки: вгору, вниз.

2-й варіант: використовуйте раніше описану гру «Верхолаз», при її проведенні говоріть малюкові:

Ліземо вгору, голову підняли,

Спускаємось униз, голову опустили.

Після того як дитина спуститься з висоти, перевірте, як вона засвоїла поняття «вгору» і «вниз».

3-й варіант: на альбомному аркуші намалюйте стрілку, що показує напрямок вгору або вниз. Розкажіть малюкові казку про хитру стрілу, яка хотіла всіх заплутати, щоб ніхто не знав, куди вона летить, але прийшов чарівник і розгадав таємницю стріли. Поясніть, як влаштована стріла: у неї є хвостик (тіло) і дах будиночка (вістря), рухається вона вістрям вперед. Поясніть малюкові, як можна дізнатися, куди летить стріла: «Подивися на стрілу, де знаходиться дах будиночка (вістря)? Якщо голову підняли, значить, стріла летить угору, якщо опустили, то вниз».

Намалюйте на альбомному аркуші кілька стрілочок, попросіть малюка розгадати, куди летить стріла, для уточнення попросіть його рукою показати напрямок руху стріли.

Ще один прийом: щоб розгадати рухи стріли, необхідно взяти олівець і провести лінію від хвостика стріли до даху будиночка, якщо рука тікає від малюка, значить вгору, якщо наближається, значить, стріла летить вниз.

Батькам на замітку.Дитина найбільше любить неймовірні історії. Вдавайтеся до них, коли гратимете з малюком.

1. Вперед назад

Цілі гри: розвиток та закріплення назв напряму руху вперед і назад, швидкості реакції, координації руху, уваги, розвиток зорового та слухового, вестибулярного аналізатора.

Необхідні матеріали та наочні посібники: іграшки, табурет, коробка для іграшок, свисток.

Хід гри.

1-й варіант: на невеликій відстані від малюка поставте табурет, біля дитини – коробку з іграшками. Попросіть віднести іграшку на табуретку по свистку. Коли пролунає свисток, скажіть малюкові чітко і ясно: «Йди вперед». Після того як він покладе іграшку на табурет, скажіть: "Повертайся назад". Коли дитина підійде до вас, попросіть її по свистку принести іграшку назад у коробку.

2-й варіант: розкажіть дитині про хитрі очі (імпровізація батьків): давним-давно всі звірі ходили не так, як зараз, а так, як хочуть очі (означає, вперед) або спина (назад).

Запропонуйте дитині спробувати йти туди, куди хочуть очі і спинка, при цьому давайте команду: «Очі йдуть уперед», «Спинка назад». Надалі опускайте слова "очі", "спинка": "Вперед, назад".

Виконання гри вимагає від малюка координації, у будь-якому випадку він намагатиметься подивитися, що там ззаду, щоб не впасти.

Продовжіть казку про хитрі очі: але вічкам хотілося завжди бачити те, що там ззаду, вони постійно підглядали, але їм було незручно. Вони не всі бачили і одного разу пішли на хитрість і просто закрилися, а спинка цього не чекала, впала і боляче вдарилася, очі стали плакати... Вони запропонували спинці уважно дивитися на дорогу. Якщо ж вона втомилася, то очі самі це робитимуть, тільки для цього потрібно розвернутися. З тих пір очі йдуть вперед, а коли необхідно йти спинці назад, очі розвертають все тіло і роблять за спинку її нелегку роботу.

Запропонуйте малюкові зробити те, що зробили очі: очі йшли вперед, розвернулися і тепер ідуть назад. Закріпіть назву напрямків «вперед», «назад», попросіть дитину рухатися по команді або свистом вперед, назад.

Похваліть дитину за швидкість, кмітливість та правильність виконання команд.

1. Колір та форма

Мета гри: розвиток почуття форми та кольору, швидкості реакції, кмітливості, уваги.

Необхідні матеріали та наочні посібники: кульки та кубики різного кольору, розміру, порожні коробочки.

Хід гри: велику коробкупокладіть кубики та кульки, поставте її перед дитиною. Попросіть його в одну коробку покласти кульки, а в іншу – кубики. Коли малюк впорається із завданням, знову попросіть його розкласти кульки в коробки згідно з їхніми кольорами, потім у ці коробки розсортувати і кубики. Коли завдання буде виконане, попросіть малюка розкласти іграшки по коробках відповідно до їхньої форми.

У грі можуть брати участь і всі члени сім'ї, кожному даються коробка з кубиками або кульками та порожні коробки, сортування за кольором та формою йде наввипередки.

Не забувайте хвалити дитину за акуратність та точність виконання завдань.

Батька на замітку.Дитина часто бере участь і отримує задоволення від гри, в якій не є переможцем.

1. Спостережливість (чи якась іграшка втекла і т. д.)

Мета гри: розвиток спостережливості, логічного мислення, оцінки ситуації, вміння висловлювати свою точку зору, вміння грати у команді

Необхідні матеріали та наочні посібники: іграшки великі та маленькі, помітні та непомітні, хустку, брошку, різноманітні яскраві прикраси.

Хід гри: за допомогою лічилки вибираються ведучий-чарівник, гість (гравець, що виходить і входить до кімнати), паж (гравець, який переставляє за вказівкою чарівника іграшки з місця на місце).

Гість (перший кон нехай це буде хтось із дорослих) виходить за двері. У цей час чарівник і паж розставляють іграшки в строгому порядку (краще взяти не більше 5 іграшок) і накривають їх легкою хусткою.

Гість стукає в двері, проходячи в кімнату, кланяється чарівнику і просить його віддати йому брошку, намисто і т. д. Чарівник погоджується, але просить виконати три завдання, якщо він їх виконає, він отримає в нагороду чарівну прикрасу, якщо ні, то чарівник перетворить його на камінь. На кілька секунд з іграшок знімається хустка, потім іграшки знову накриваються, чарівник відправляє гостя за двері.

Завдання перше: паж за вказівкою чарівника ховає одну з іграшок. Потім входить гість, він має вгадати, яка іграшка втекла.

Завдання друге: паж переставляє іграшки подекуди, гість повинен вгадати, які іграшки переставлені.

Завдання третє: паж знімає з іграшки або одягає на іграшку плаття, шапку, знімає туфлі та інше, гість має вгадати, що змінилося.

Якщо гість правильно виконує всі три завдання, він отримує обіцяну прикрасу та стає чарівником. За допомогою вважав очки між гравцями, що залишилися, розподіляються ролі пажа і гостя.

Якщо ж гість робить помилку, то чарівник перетворює його на камінь, гість повинен зобразити якусь тварину (за завданням чарівника, щоб ніхто з інших гравців не знав завдання) і застигнути на кілька секунд. Якщо оточуючі здогадаються, що це за тварина, то гостя чарівник розчаровує. Якщо ж ні, то гість виконує пісню або розповідає вірш в особах (жестами показує дії та події). Гра починається спочатку.

Батька на замітку.Здатність ризикувати (не боятися висловлювати свою думку і вчинки) - необхідний елемент розвитку творчих здібностей.

1. Великий маленький

Цілі гри: розвиток почуття розміру, закріплення понять «великий», «маленький», розвиток уваги, швидкості реакції, дрібної моторики рук, духу змагання.

Необхідні матеріали та наочні посібники: іграшки різного розміру, порожні коробки, фігурки вирізані з кольорового картону, свисток.

Хід гри.

Перший варіант: у велику коробку складіть приготовлені для гри іграшки, попросіть малюка розсортувати їх за принципом "великий", "маленький". Коли завдання буде виконане, похваліть його за старання.

У грі можуть брати участь усі члени сім'ї, кожному з яких даються коробка з іграшками та порожні коробки, по свистку починається сортування, переможцеві співають пісеньку.

2-й варіант: заздалегідь приготуйте вирізані з кольорового картону фігури, великі і маленькі квадрати, трикутники та інші фігурки, покладіть їх у загальну яскраву коробку і дайте коробку малюкові. Якщо він не зможе її відкрити, допоможіть йому в цьому. Уважно розгляньте разом із дитиною, що лежить у коробочці. Запропонуйте малюкові розсортувати фігурки за розміром у порожні коробки. Після того, як завдання буде виконане, попросіть розкласти фігурки у різні купки за формою. Обов'язково хвалите малюка. Якщо він помилився у виборі, поверніться і розберіть помилку, нехай дитина покладе фігурку в ту купку, в якій вона повинна, на його думку, лежати.

У цю гру можуть грати всі члени сім'ї. Змагальний процес подобається малюкові, і він починає грати із ще більшим задоволенням.

1. Сищик та зберігач

Ціль гри: розвиток спостережливості, логічного мислення, оцінки ситуації, швидкості реакції.

Необхідні матеріали та наочні посібники: яскрава чарівна коробочка (скарб).

Хід гри: за допомогою лічилки виберіть сищика (гравця, який шукає скарб), зберігача скарбу (гравця, який постійно переховує скарб).

Сищик (найкраще, якщо першим сищиком буде дорослий) йде з кімнати, а зберігач (найкраще малюк і дорослий, як зберігач і помічник) ховає скарб. Сищик повинен знайти скарб, при цьому він може поставити три питання на власний розсуд, на які зберігач може відповісти тільки «так» або «ні». Мета зберігача – заплутати детектива. Якщо детектив знаходить скарб, то він стає зберігачем, якщо ні, він виконує бажання зберігача (спіти, станцувати, зобразити тварину тощо). Наприкінці гри не забувайте хвалити найбільш вдалих гравців, відзначати оригінальні питання та спроби вирішити завдання. Малюк наприкінці гри може роздати призи із чарівної коробочки зі скарбом.

Чим раніше ви гратимете з дитиною в подібні ігри, тим раніше дитинасамостійно прийматиме рішення і оцінюватиме ситуацію, нехай навіть за допомогою дорослого (роль помічника при зберігачі або при детективі) на перший момент. Інтерес дитини до гри в даних умовах не слабшатиме довгий час.

1. Ігри для дітей 1-2 років з використанням підручних матеріалів

Коли дитина не дуже цікавиться магазинними іграшками, йде батьківська винахідливість. Так сталося й у нашій родині.

Нам пощастило стати батьками маленького дослідника, якому завжди потрібно пропонувати щось нове, цікаве, незвичайне. Тоді ми й стали вигадувати ігри із підручними матеріалами. Це дуже цікаво, а головне економічно. Як виявилося багато ігор своїми руками зробити зовсім не складно. Щось ми почерпнули на заняттях, щось підказав малюк, щось згадали з дитинства.

Скажу ще раз, що рекомендований вік орієнтовний. Одні діти легко впораються із завданнями раніше, інші трохи згодом. Усі дітки різні. Також не всі розвиваючі заняття з дитиною від року можуть йому сподобається, але якісь обов'язково припадуть до душі. Експериментуйте!

1. Ігри для розвитку дрібної моторики дітей (з 10 місяців)

Безперечно, цей вид занять передбачає наявність нагляду з боку батьків. Під дрібними предметами тут розуміються камінці для акваріума (як альтернатива - дрібна галька) гудзики, намистини, бубонці та інша швейна фурнітура. Але ігри з такими дрібними предметами дуже корисні малюкові і повинні бути присутніми у його повсякденному житті. Техніка безпеки проста: пограли та прибрали у невідоме дитині місце.

Улюбленою грою може стати, наприклад, збирання камінчиків для акваріума в стаканчик-непроливайку. Грати ми почали у віці 10 місяці, і до року дитина вже добре справлялася сама. Але, спочатку йому необхідно показати, як це робиться, а точніше спрямувати його ручки. Тобто взяти своєю рукою його ручку, схопити камінчик і покласти у склянку.

У маленьких добре працює м'язова пам'ять, і вони легко запам'ятовують рухи рук.

Камені можна купити в зоомагазині, будівельних супермаркетах, а склянку в канцелярському магазині. Замість камінчиків можна взяти гудзики, намистини, маленькі кришки тощо.

З часом (приблизно з півтора року) можна вчити дитину сортувати предмети за квітами: у синій стаканчик предмети синього кольору, у жовтий – жовтого.

Також з намистин, гудзиків, камінчиків та дитячого пенала виходить чудове брязкальце!

1. Розвиваюча гра для дітей «Знайди пару» (з року – півтора року)

Досить цікава гра, яку також можна зробити із підручних засобів.

Перша варіація гри: розрізати зображення знайомих предметів на половинки та запропонувати малюкові знайти пару. Як це виглядає? Декілька картинок із зображенням м'яча, будинку, дерева, кота тощо. розрізають на дві частини та пропонують дитині. Самі картинки можна роздрукувати, намалювати, взяти листівки чи вирізки із журналів. Його завдання – знайти дві половинки та зібрати малюнок. Перший раз дитині пропонують дві картинки (4 частини), поступово збільшуючи їхню кількість.

Другий варіант гри передбачає наявність великої кількостідвох однакових предметів.

Наприклад, дві сині кришки від пляшок, два кубики одного кольору, дві рукавиці, дві кульки, дві однакові деталі від конструктора, два чіпи від домофону тощо. Бажано мати близько 20 предметів (10 пар). Половину предметів складаємо в пакет, другу половину чашку (або розставляємо на столі). Завдання дитини дістати предмет із пакета та знайти йому пару з чашки. Досить цікава гра для дітей півтора - двох років. Кількість предметів можна варіювати та міняти. І не треба нічого купувати.

1. Гумки для волосся (з півтора року)

Мами хлопчиків, чи бачили такі дрібні дитячі гумки для волосся в магазинах? А мами дівчаток і самі зрозуміють, про що йдеться. Ще одна гра для розвитку моторики пальчиків – нанизування гумок на маркер чи фломастер. Головне, щоб діаметр маркера був трохи більшим за саму гумку. Дитина повинна докласти зусиль, навчиться розтягувати гумку, щоб одягнути її на олівець чи маркер.

1. Ігри з пластиліном для дітей (з 1 року)

Дорогі читачі, про просте ліплення з пластиліну я розповідати не буду, це перше що спадає на думку. Запропоную альтернативу: приклеювання шматочків пластиліну на аркуш паперу.

Для цього знадобиться шматочок пластиліну (одного або кількох кольорів) та папір. Завдання дитини – відривати маленькі шматочки, скочувати кульки і натискаючи пальчиком, приклеювати їх до паперу. Кульки пластиліну можна не просто притискати, а трохи розмазувати. З таким завданням однорічне маля впорається обов'язково. Але не забуваємо показувати та спрямовувати ручки дитини.

Коли малюк навчиться такій грі, можна урізноманітнити її. Для цього дайте малюкові щось дрібне (локшину, квасолю, горох, шматочки фольги або кольорового паперу, намистинки) і покажіть, що їх можна приклеювати на пластилін. Виходять хороші вироби.

Ще одна варіація цієї гри. Заламінувати зображення дерева без листя та запропонувати малюкові «приклеїти листочки».

Влітку зелені, восени жовті, а взимку це можуть бути сніжинки. Так само можна підготувати сонечкобез плям, кисть горобини без ягід тощо. Після гри пластилін легко збирається, а трафарет залишається до наступного творчого заняття.

1. Розвиваюча гра для дітей «Вивчення форм» (з року – півтора року)

У віці року діти вже непогано розрізняють основні геометричні постаті. Це можна використати для гри. Батькам потрібно підготувати однакову кількість кубиків (можна різного кольору, розміру) та кульок (для великого мулу настільного тенісу).

Необхідно скласти кульки та кубики в одну коробку та попросити малюка розсортувати їх. Кульки в одну купку (чашку, тацю, коробку), кубики в іншу. У процесі гри треба промовляти з дитиною дії та форми предметів, вивчати узагальнення.

1. Розвиваючі ігри для дітей з кришками (з півтора року)

Ще один підручний матеріал – кришки від пластикових пляшок. Коли їх багато (30-40 штук) можна викладати ними геометричні фігури, лінії, змійки, зигзаги, будувати башти, сортувати за кольорами. Також знадобляться кришки від пюре-непроливаєк.

1. Танцювальні заняття для дітей (з року)

Про музичні заняття можна говорити дуже багато. Урізноманітнити їх можна танцями з помпонами, стрічками, паперовими пташками. Достатньо взяти палички для роликів і прикріпити до загостреного кінця атласну стрічку(Продається в будь-якому магазині тканин та фурнітури). Замість стрічки можна взяти новорічний «дощик» та навчити дитину танцювати з ними. Особливо це сподобається дівчаткам. Ну, і мамам, це ж так мило!

1. Л епка із тесту (гра для дітей з 1 року)

На відміну від пластиліну – не страшно, якщо дитина засуне тісто в рот. Також вироби із солоного тіста можна засушити. Гуаш або харчові барвникиурізноманітнять колір тіста. Мишка, пташка, їжачок, черв'як стануть чудовим подарунком дідусеві або бабусі.

1. Малювання для дітей (з 9 місяців)

Тут начебто все зрозуміло: олівці, акварель, гуаш. Деяким дітям взагалі не треба нічого показувати, вони самі придумають краще за батьків.

А декого треба зацікавити. Крім пензлика, малювати можна пальцями, ватними паличками, губки з поролону, зубні щітки, робити відбитки. Олівцями можна обводити предмети, долоні, домальовувати деталі тощо.

Спробуйте намалювати простий візерунок на папері восковою свічкою, а потім запропонувати дитині розфарбувати малюнок аквареллю. Вийде досить цікавий виріб. У такій техніці можна, наприклад, виконати сніжинку до свята. Старшим дітям можна запропонуватиживі розмальовки , героїв яких можна оживити

1. Ігри для дітей на координацію (з 1.5 - 2 років)

Коли малюк починає впевнено ходити та бігати, можна запропонувати йому таку гру. Потрібно: кульки для настільного тенісу (штук 10), ложка, таз. Кульки розкидають на підлозі. Завдання дитини підібрати кульку за допомогою ложки та донести до тазика. Завдання не з легких, що відмінно тренує координацію рухів, акуратність та терпіння. Також у таз можна налити води та запускати «кораблики». Для старших дітей можна провести гру у вигляді змагання.

1. Контейнер із крупами (гра з 1 року)

Мабуть, це одне з найулюбленіших дитячих занять. Багато хто від нього просто в захваті, а користь яка! У пластиковий контейнер із кришкою насипають гречку, горох, квасолю, локшину… Дитині дають ложки, чашки, ситечко та насолоджуються тишею.

Під контейнер можна розстелити відріз тканини, щоб було зручніше наводити лад після гри. Згодом можна навчити дитину ховати іграшку у крупі, а потім шукати. Також запропонувати жолуді, шишки, волоські горіхи. Найголовніше після гри закрити та прибрати контейнер у недоступне місце.

1. Нанизування намистин (з року)

Ще один вид гри із дрібними предметами. Суть гри зрозуміла з назви. Необхідно підготувати намистини та дріт. Все можна грати!

Найголовніше у заняттях – хвалити малюка за успіхи та не звертати уваги на невдачі. З першого разу багато ігор будуть не зрозумілі дитині, але з часом вона обов'язково навчиться! Ще один плюс подібних занять, що розвивають, у тому, що вони передбачають безпосередню взаємодію дитини з дорослим. А це означає можна провести час разом, весело та користю.

Ваш малюк вже зробив перші кроки, і виявляється, за порогом вивченого вздовж і впоперек рідного дому ховається цілий непізнаний світ. У період до двох років дитина починає її пізнавати, хоч і під пильним поглядом батька, але вже самостійно.

Які навички розвиваються у дитини від року до двох?

Фізичний розвиток

У період між роком та двома фізичними можливостями дитини зазнають колосальних змін. Відточується навичка прямоходіння. Поступово, стаючи більш впевненим у своїх рухах, малюк вчиться долати перешкоди: переступати через ямки, ходити по траві та камінчиках, не падаючи – ніжки у нього заплітаються дедалі менше. Незабаром, поряд із умінням ходити, з'являються вміння бігати, стрибати, залазити на різні поверхні. Юний альпініст легко забирається на спинку дивана, на гірку, шведську стінку, а потім впевнено сповзає назад.

Розвиток мовлення

Мовленнєвий розвиток стає вже більш усвідомленим: дитина переходить до слів і словосполучень, а потім і формування своїх перших речень.

Нагромадивши достатній словниковий запас за перші рік-півтора, ближче до двох років дитина вже може пояснити, що вона хоче, називаючи дію, позначаючи її суб'єкт та об'єкт. Часто в цей період малюк супроводжує свої фрази жестикуляцією.

Розвиток сенсорного сприйняття, ігрової та предметної діяльності

У цей період, поряд з продовженням через безпосередню взаємодію з ними, активізується навичка маніпуляції предметами.

Ближче до двох років діти вже здатні наділяти предмети ролями та розігрувати сценки з життя, наслідуючи близьких людей або героїв улюблених мультфільмів та казок.

7 ігор з дітьми віком від 1 до 2 років

Гра для фізичного та розумового розвитку малюка

«М'яч – багатоборець»

Однією з улюблених іграшок дитини від одного до двох років залишається м'яч, але спектр ігор за участю цієї невигадливої ​​іграшки розширюється. Одна дитина годинами ганятиме м'яч по майданчику, вивчаючи взаємозв'язок сили удару та швидкості руху м'яча, а інша спостерігатиме за силою тяжіння в дії, нескінченно кидаючи м'яч з гірки вниз.

Ближче до двох років можна починати грати у «їстівне – неїстівне» у спрощеній варіації. Ви просто називаєте слово, перекочуєте або кидаєте м'яч малюкові і просите його повторити слово, коли він повертатиме м'яч назад.

Ця рольова гра розвиває мову, фантазію, перші навички спілкування у малюків.

"Крихітка Єнот"

Багато малюків у цьому віці готові грати в рольові ігри, маніпулюючи іграшками, а хтось вже приймає на себе улюблені ролі крихти еноти, медсестри, пожежника.

Візьміть іграшки, позначте ролі. Ви можете розігрувати сюжет улюбленої казки дитини чи ситуацію: похід у зоопарк чи гості на чай, поїздку громадським транспортом. Управляйте кожен своєю ігровою фігуркою. Задавайте питання від імені фігурки, відповідайте на запитання дитини, спонукайте її до дій.

Гра на розвиток великої моторики та мови

Хороводна гра розвиває велику моторику, координацію, почуття ритму, зміцнює емоційний зв'язок малюка та батька.

«Їхав пан»

Станьте в коло, візьміться за руки. Якщо у грі беруть участь кілька дорослих та дітей, встаньте так, щоб дитина стояла між двома дорослими. Якщо компанії немає, можна грати і вдвох.

Гра починається з ходьби по колу та розспівування слів:

«Їхав пан, їхав пан,
їхав кроком-кроком-кроком»

Після кількох кіл «кроком» рух хороводу прискорюється. Крок перетворюється на легкий біг. Слова також змінюються:

«Їхав пан, їхав пан,
їхав риссю-риссю-риссю»

Хоровод рухається ще швидше. Дорослі піднімають малюків за руки так, щоб ті відірвали ноги від статі.

«Їхав пан, їхав пан,
їхав махом-махом-махом»

Зрештою, учасники хороводу м'яко завалюються на підлогу, примовляючи:

«В ямку – бух!
Розчавили сорок мух!

Повторіть гру, кружляючи у хороводі у зворотний бік.

Ось і пролетів перший рік життя. Озираючись назад, мами не втомлюються дивуватися з того, як швидко з «кричачого кульочка» дитина перетворилася на маленького дослідника. Він уже цілком впевнено ходить по квартирі, заглядає у шафи та тумбочки, вивчає їхній вміст. Малюк не приховує свого захоплення: виявляється, вдома стільки багато цікавих речей, які можна чіпати, діставати, розкидати! А скільки їх у дворі та в парку!

Кожен новий предмет представляє йому величезний інтерес. Невипадково фахівці свідчать, що саме предметна діяльність стає тим часом головним видом діяльності дітей.

Зазначимо ще дві важливі особливості цього етапу.

По-перше, малюкам у цьому віці властива особлива сприйнятливість. Вони вперше відкривають для себе ті явища та властивості навколишнього світу, до яких ми давним-давно звикли. Тому кожен день їхнього життя наповнений особливою емоційністю, що у свою чергу, допомагає міцному закріпленню нових знань та вражень, навичок та умінь. У жодному іншому віці дитина не буде так легко вбирати в себе все нове, як у ранньому дитинстві.

По-друге, діти на цьому етапі мають чудову здатність до наслідування. І наслідують вони дорослих з великим полюванням. Ось чому фахівці вважають, що даний вікпросто ідеальний щодо розвиваючих ігор, покликаних допомогти дитині скласти уявлення про світ, у якому живе і навчити його використовувати власні можливості.

Перш ніж ми перейдемо до прикладів конкретних ігор для дітей 1 року, уважно познайомтеся з загальними принципамита специфікою їх проведення.

На перший план виходять підвищені вимоги щодо безпеки!Звичайно, ви і раніше думали про те, щоб захистити дитину від будь-якого лиха. Ще б пак: малюк – ваша головна коштовність. І все ж таки саме зараз мамі слід тримати вухо гостро. Дитина прагне максимально використати свою нову можливість – можливість ходити. Його життя змінилося докорінно. Більше не потрібно чекати, поки мама дасть йому річ, що сподобалася, або віднесе його на руках туди, куди хочеться. Він може пересуватися сам! І це робить. Мама не встигла й оком моргнути - а малюк вже опинився в іншій кімнаті.

Водночас рухи дитини ще дуже недосконалі, адже м'язи розвинені досить слабо, та й координація рухів залишає бажати кращого. Тому подбайте про те, щоб простір для ігор був обладнаний відповідним чином. Жодних дротів на підлозі. Жодних кутів, здатних поранити дитину. Жодних скляних дверей або стільниць. Одним словом, нічого такого, що могло б завдати шкоди дитині.

Крім того, малюк ще не розуміє, наскільки небезпечними можуть бути деякі з предметів, що його цікавлять. Тому, готуючи посібники та іграшки, які будуть потрібні вам у проведенні розвиваючих ігор для дітей 1 року, завжди ставте собі питання: «Чи не становлять вони потенційної загрози для малюка?» Подумайте, чи зможете ви залишити дитину віч-на-віч з тим чи іншим предметом, якщо вам, наприклад, доведеться на хвилину відвернутися? Навіть якщо дитина виявляє підвищений інтерес до речей, що містять дрібні деталі, що мають гострі кути або здатні розбитися - у жодному разі не залишайте їх в руках крихти!

Найкраще придбати спеціальні набори дидактичних іграшок у магазині. Вам знадобляться великі яскраві кубики різних кольорів, кульки, пірамідки, дошки з отворами та вкладишами, стаканчики-вкладиші, дерев'яні молоточки з набором кілочків тощо. А ще маленькі іграшки (можна "пальчикові") для сюжетних ігор.

Важливий момент: мова дорослого вже здатна впливати на поведінку дитини, але поки що далеко не у всіх ситуаціяхЗважайте на цю особливість при проведенні розвиваючих ігор для дітей 1 року. Не чекайте, що дитина, як у школі, чітко виконуватиме ваші вимоги. Як правило, однорічні діти дуже легко і швидко вступають у гру за командою дорослого, адже це їм цікаво. Ви просите дитину котити візок, зібрати пірамідку або принести іграшку – і в ньому миттєво спалахує інтерес до ігрової діяльності. Але так само просто закінчити гру малюкові поки не під силу.

Наприклад, ви можете попросити дитину зібрати після заняття кубики в коробку, і вона це охоче зробить. А потім одразу почне їх знову діставати. Для нього гра продовжується! У жодному разі не лайте малюка. Будьте терплячі. Це – лише особливість психіки однорічної дитини. Коли настане час завершувати чергове ігрове заняття, намагайтеся переключити увагу на щось цікавіше. Наприклад, замість того, щоб відбирати ляльку, бо настав час обіду, скажіть малюкові: «А давай ляля буде їсти з нами!» Зрозуміло, вам доведеться «погодувати» разом з малюком та лялькою.

Пам'ятайте, що однорічні діти діють імпульсивно.Ними керують не сформовані роками цінності, а бажання, що виникли в даний момент. Можливо, ви глибоко впевнені в тому, що дитині зараз потрібна гра, що розвивається, з матрьошкою або з кубиками. Але навряд чи ваші спроби привернути увагу малюки будуть успішні, якщо в цей момент у його поле зору потрапить щось цікавіше: наприклад, залишений татом мобільний телефон.

Тому завдання батьків при проведенні розвиваючих ігор для дітей 1 року — захистити дитину від усього, що її відволікатиме. Які працюють радіо та телевізор, голоси в сусідній кімнаті або яскрава реклама на екрані комп'ютера – все це здатне привертати увагу малюка. І, звичайно, мама має дуже емоційно, з переконливими інтонаціями в голосі, спонукати дитину до гри.

Зрештою, не забувайте про те, що малюк ще не в змозі тривалий час концентруватися на тому чи іншому занятті. Не вимагайте від нього неможливе. Звичайно, вам хочеться розвивати дитину всебічно. Але цього можна досягти не тільки тим, що ви пропонуватимете йому все більше і більше розвиваючих ігор для дітей 1 року. Краще зробити так, щоб ігри мали комплексний характер.Так, наприклад, ігри на рухи можуть сприяти розвитку мови, а сюжетні ігри можна поєднувати з музичними заняттями.

Сюжетні ігри

Сюжетні ігри повинні стати невід'ємною частиною ігор для дітей 1 року. Для їх проведення необхідно мати в достатній кількості відповідні іграшки: ляльок та ведмедиків, конячок та собачок. Вони повинні розташовуватися на очах у дитини. А найкраще таким чином, щоб малюк міг їх за бажання взяти до рук.

Але не чекайте, що однорічна дитина сама почне в них грати. Йому треба показати приклад. Візьміть кілька іграшок та розіграйте невелику виставу. Наприклад, із зайчиком та лисичкою. Коментуйте свої дії. «Зайчик стрибає! Стриб! Стриб! Гарний зайчик! Лисичка прибігла. Хоче зайчика зловити. Ай яй яй! Зайчик злякався лисички. Втікай, зайчик! Зайчик втік». Наступного разу можна поміняти дійових осіб (наприклад, взяти кішку та собаку).

Ігри для хлопчиків та для дівчаток

При проведенні розвиваючих ігор для дітей 1 року потрібно наголошувати на традиційних іграшках, що відповідають статі дитини.

Так, в іграх із хлопчиками у цьому віці вже можна використовувати машинки, кораблики чи літаки. Правда, просто катати машинку по столу або грати в
ванною з тим самим корабликом дитині скоро набридне. Тому намагайтеся зробити ігри різноманітними. Наприклад, кораблик може перевозити пасажирів. А машинка - скочуватися з гірки вниз (зверніть при цьому увагу малюка на те, що вниз машинка їде сама, а вгору сама не котиться, її потрібно котити).

Дівчаткам теж необхідно показувати, як грати з ляльками. Наприклад, мама може взяти ляльку, зачесати її або «погодувати». При цьому слід супроводжувати свої дії коментарями, наприклад: «Ми зачешемо лялю. Ось так. Зачешемо. Усі, причесали. Ляля стала гарною!»

Такі ігри чудово сприятимуть розвитку предметної діяльності.

Ігри для розвитку рухів

Одна з найпоширеніших батьківських помилок полягає в тому, що вони вважають: «Розвивати потрібно інтелект дитини, а бігати і стрибати вона навчиться без допомоги дорослих, сам». Але це не так. Малюкові необхідно цілеспрямовано створювати можливості для вдосконалення рухів. Це дуже важливо на другому році життя.

Обов'язково включайте в комплекс ігор для дітей 1 роки вправи, які сприяють удосконаленню ходьби, повзання, присідання тощо.

Найпростіші ігри для розвитку руху в цьому віці - кидання і відштовхування м'ячиків і кульок, вміння залазити (на диван або під стіл - наприклад, щоб «наздогнати іграшку, що втекла») і перелазити (наприклад, через диванну подушку, за якою дитину «чекає плюшевий собака, який хоче з ним пограти»). Можливо, вашому малюку принесе задоволення і можливість проповзти під перешкодою за іграшкою (для цього ви можете спеціально натягнути стрічку).

Корисно ходити похилою площиною вниз і вгору. Такі заняття добре поєднувати з простими римівками, що підкреслюють кожен крок, наприклад: Я йду, я йду! Нікуди не впаду! Можна також вчити малюка рухатися «як ведмедика» (розгойдуючись з боку в бік) і «як зайчик» (стрибаючи). А після півтора року дитина вже може переступати через предмети (наприклад, через кубики, розсипані на підлозі).

Пам'ятайте про чудову здатність малюка до наслідування. Обов'язково включайте до комплексу занять гри типу «роби як я».

Музичні ігри

Напевно, ви вже неодноразово включали дитині записи колискових, дитячих пісень і уривків із класичних творів. Чому б не поєднати прослуховування улюблених мелодій із сюжетними іграми чи з іграми на розвиток рухів? Адже музика буває швидкою та повільною, веселою та сумною. Під веселу музику плюшеві зайчики можуть «стрибати та веселитися на галявині». А під сумну ви можете разом із дитиною плавно похитати руками, піднятими над головою.

Можна вчити дитину плескати в такт музиці. Або відбивати ритм за допомогою молоточків-піщалок. Звичайно, поки що потрапляти в такт малюк ще не зможе. Мине ще деякий час, перш ніж йому це вдасться. І все пробувати можна розпочинати вже зараз.

І, звичайно, давайте дитині можливість рухатися під музику. Покажіть йому приклад, потанцюйте у повільному та швидкому темпі – і запросіть потанцювати разом з вами. Зрозуміло, про те, щоб вивчити якісь танцювальні рухи, поки що бути не може.

Ігри для знайомства з навколишнім світом та розвитку мови

Ці вправи радимо регулярно включати в комплекс ігор для дітей 1 року. Малята хочуть дізнаватися дедалі більше нових слів. Їм цікаво, як називаються предмети, що їх цікавлять. Але, звичайно, на другому році життя вони ще не можуть спитати про це, використовуючи промову. Тому вказують на предмет, що цікавить пальчиком. Обов'язково заохочуйте допитливість малюка! Покажіть, як ви раді його питанню: «Який малюк молодець! Малюк показав на зайчика! Це зайчик!» Якщо ви регулярно демонструватимете своє схвалення, дитина частіше й частіше цікавитиметься назвами предметів.

Знайомте дитину з такими поняттями, як «холодна – тепла», «гладка – пухнаста», темно – світло тощо. Наприклад, дайте поторкати чашку з теплим чаєм і скажіть: "Чашка тепла". А потім – із холодною водою: «А ця – холодна. Холодна чашка. Закріпіть цей матеріал наступного дня, підставивши ручку малюка під струмінь води та коментуючи відповідним чином те, що відбувається: «Водичка тепла, тепла. Ой! Холодна! І знову тепла!

На прогулянці не варто вимагати від дитини, щоб вона ні до чого не торкалася і «викинула бяку». Нехай він доторкнеться до трави, листя, кори дерева (просто стежте за тим, щоб брудні руки не опинилися після цього в роті, носите із собою запас вологих серветок). Промовляйте назви всіх предметів, які зацікавили малюка: Це трава. Це листочок. Це дерево".

Говоріть із малюком. Називайте, коментуйте, пояснюйте. І пам'ятайте: малюк переживає унікальний період. І ви маєте унікальну можливість вплинути на його розвиток.

З повагою Світлана Іванова.

У перші кілька років життя малюкам доводиться освоїти дуже багато - від пізнання світу до вміння володіти власним тілом. Завдяки іграм з дитиною на 1 рік батьки допомагають малюкові впоратися з цим завданням. Інакше карапуз поки що не може сприймати інформацію. Але грати з ним не так просто. Потрібно підібрати заняття, цікаві для нього, інакше він просто не відреагує на заклик дорослих. Важливо враховувати особливості розвитку малюка цього віку.

Особливості однорічної дитини

Головна причина, через яку не варто нехтувати іграми з дітьми 1 року, - дивовижна сприйнятливість малюків. Те, що для дорослих давно стало буденністю, для них – справжнє відкриття. Будь-який день для них наповнений подіями, а це сприяє закріпленню знань та навичок.

Вигадуючи ігри вдома або на вулиці, варто враховувати, що діти цього віку схильні до наслідування і роблять це з великим задоволенням. Отже батьки повинні показувати, як поводитися з тим чи іншим предметом, як грати. Навряд чи в цьому віці дитина гратиме самостійно. Поки що він цьому тільки вчиться, спостерігаючи за старшими. Але подібну якість важливо використовувати, щоб знайомити дитину з навколишнім світом та власними можливостями.

Також не можна забувати про те, що дитина на рік ще дуже маленька. Не треба вимагати від нього дуже багато чого, ставити завдання, з якими він не може впоратися. В результаті можна відбити інтерес до пізнання нового. Якщо у малюка щось не виходить або він просто не хоче пограти у певну гру, то варто запропонувати щось інше. А до невдалого заняття повернутися пізніше.

Не варто чекати, що дитина виконуватиме будь-яке прохання. Йому цікаво виконати завдання дорослого, тому він, напевно, послухається, якщо запропонувати зібрати кубики в коробку. Але цілком імовірно, що він знову викине їх на підлогу - адже це це захоплююча гра. У жодному разі не можна лаяти карапуза, краще переключити його увагу.

Крім того, однорічний карапуз не здатний довго виконувати якусь дію. Він швидко втрачає інтерес. Тому кожні кілька хвилин заняття мають змінюватись. Скільки триватиме одне, залежить від самої дитини.

Треба подбати про безпеку

Дуже важливо, щоб приміщення для ігор з дитиною на 1 рік було безпечним. Швидше за все, малюк уже вміє ходити або ось-ось піде. Він тепер пересувається швидко, за ним важко стежити. Але м'язи ще недостатньо зміцніли, та й координація може підвести. Тому необхідно подбати, щоб на підлозі не було дротів, на гострі кути можна поставити спеціальні заглушки, скляні предмети забрати подалі.

Усі матеріали для ігор мають бути безпечними. Не можна залишати малюка одного з дрібними, тендітними чи гострими предметами. Навіть якщо відвернутися тільки на хвилинку, малюк може завдати собі шкоди. У цьому віці велика ймовірність того, що дитина засуне річ, що сподобалася, в рот, про це треба пам'ятати при виборі іграшок.

Однорічний малюк діє імпульсивно, орієнтуючись на свої бажання, а не будь-які правила. Тому якщо мама наполягає на грі з пірамідкою, а дитині зацікавило щось інше, то спроби його захопити навряд будуть успішними. Треба постаратися виключити фактори, що відволікають, не рекомендується включати телевізор під час занять.

Знайомство із властивостями предметів

Залишається актуальним питання, як грати з дитиною цього віку. Одне з найважливіших завдань – познайомити малюка з властивостями різних предметів. Для цього можна використовувати найрізноманітніші ігри.

Для першої гри знадобиться кілька кубиків середнього розміру. Вони можуть бути різнокольоровими – так поступово малюк вивчить кольори. З ними можна проводити такі дії.

• Помістити кубики в коробку і потрясти нею, коментуючи - Що це там гримить? Передати її дитині, щоб він відкрив кришку і діставав із неї предмети. Коли ємність спорожніє, закрити її та потрясти знову, пояснюючи «Пусто, не гримить».
• Опустити кубики у високу коробку і витрушувати їх собі на долоню по одному, потім передавати крихті. Так формуватиметься усвідомлення послідовності дій. Насамкінець треба звернути увагу, що коробочка спорожніла.
• Показати, як кубики можуть взаємодіяти між собою. Для цього потрібно побудувати вежу, ставлячи їх один на одного або поїзд, розміщуючи їх поруч горизонтально.

В іграх для дитини на 1 рік можна використовувати і кульки. Їх, як і кубики, ховають у коробки і дають малюкові діставати. Потрібно показувати їх важливе властивість - здатність кататися. Для цього їх просто котять у напрямку до крихти. А можна спорудити жолоб і спускати його, його легко виготовити з картону. Рекомендується звертати увагу дітей, що нагору кульку треба піднімати, а вниз вона скотиться сама.

Корисними будуть ігри із пірамідкою. Дитина дізнається, що предмети можуть відрізнятися за величиною та кольором. Тільки вибирати для однорічного малюка потрібно пірамідку зі сталою основою та великими кільцями. Кінчик у стрижня не повинен бути гострим. Грати просто – потрібно розібрати пірамідку та запропонувати карапузу її зібрати. Для нього це поки що непросте завдання, тому дорослий спочатку показує, як це робити. Потім можна дати кільце малюкові і, спрямовуючи його ручку, допомогти надіти на стрижень. Пізніше він почне виходити самостійно.

На рік можна показувати малюкові картки із зображеннями різних предметів та тварин. Також час читати йому короткі віршикита казки.

Рекомендується познайомити малюка з матрьошками. Він дізнається, що предмети можуть бути великими і маленькими, причому маленькі можна поміщати у великі. З цієї ж причини корисними будуть набори ковпачків або склянок різного розміру, які вкладаються одна в одну.

Спочатку їх можна скласти послідовно так, щоб нагорі був найбільшим. Потім по одному дитина їх зніматиме. Варто допомогти вибудовувати їх у ряд, так буде наочно видно різниця розмірів. Потім так само зібрати назад.

Не треба думати, що для розвиваючих ігор для дітей 1 року обов'язково потрібно купувати безліч різних матеріалів. Багато предметів можна виготовити самостійно. Варто використовувати підручні засоби, які легко знайти вдома. Адже дитина вивчає світ, і предмети, що застосовуються у побуті, йому особливо цікаві. Наприклад, поки мама зайнята приготуванням, можна дозволити йому досліджувати шафу. Тільки треба заздалегідь подбати, щоб там були лише безпечні речі. Все, що гостре і б'ється, треба прибрати подалі. Карапуз з цікавістю закриватиме каструлю кришкою, складатиме в неї ложки і діставатиме їх назад. Можна давати йому чисто вимиті овочі, пояснюючи у своїй їх властивості. Така гра не менш корисна, ніж заняття зі спеціальними матеріалами.

Грати з дитиною треба і на вулиці. Якщо стоїть літо, то можна дозволяти досліджувати траву, палички, камінці, тільки треба не забувати витирати ручки антибактеріальною серветкою. Взимку легко вигадати ігри зі снігом.

Сюжетні ігри

В іграх для дітей в 1 рік вже можуть бути прості сюжети. Тільки не треба очікувати, що малюк їх сам вигадає. Вперше дорослий має продемонструвати, як іграшки взаємодіють. Повторити доведеться не раз. Наприклад, можна взяти плюшевого зайчика та показати малюкові, як іграшка стрибає по галявині: «Дивись, це зайчик. Зайчик стрибає - стриб-стриб». Потім додати іграшкового ведмедя: А це хто? Це ж ведмедик! Він хоче зловити зайчика. А зайчик стриб-стриб і поскакав». Звичайно, іграшки і сюжети використовуються різні. Герої можуть наздоганяти один одного або потоваришувати і вирушити пити чай.

Лялечок або плюшевих ведмедиків можна годувати і напувати з пляшечки, заколисувати і укладати спати. З кубиків легко збудувати гараж для машинок, до якого вони зможуть заїжджати. Як грати з малюком, залежить від фантазії батьків.

Ігри з рухами та музикою

Дбати треба не тільки про інтелектуальному розвитку, а й про фізичне. Тому обов'язково повинні бути ігри, які спонукають малюка рухатися. Найпростіші – з м'ячиком. Можна показувати, як його кидати або котити один одному, малюк із задоволенням бігатиме за ним.

Будинки корисно стимулюватиме карапуза залазити на диван або під стіл за цікавою іграшкою. Варто запропонувати перелізти через щось, наприклад, диванну подушку. Також рекомендується давати можливість ходити похилою поверхнею.

Рекомендуються і ігри із музикою. Для них можна використовувати іграшки, які в залежності від музики швидко або повільно кружлятимуть у танці. Або танцювати разом із дитиною, виконуючи прості рухи. Варто пам'ятати про схильність малюка до наслідування. Тому добре не просто спонукати його до дії, а показувати, як рухатися. Мине не так багато часу і карапуз під звуки знайомої мелодії самостійно повторить танець.

Приділяти увагу треба і пальчиковим іграм, Оскільки вони сприяють розвитку промови. У цьому віці вже можна спробувати пальчикові фарбихоча деякі діти бояться бруднити ручки. Не треба їх примушувати. Корисно пересипати крупу, можна дати спеціальне тісто - воно м'якше пластиліну і не токсичне. Так що не страшно, навіть якщо малюк проковтне шматочок.

Ігри з однорічною дитиною вдома або на вулиці досить прості, і регулярні заняття обов'язково принесуть користь, малюк розвиватиметься гармонійно. Адже саме так він знайомиться із навколишнім світом, в ігровій формі простіше засвоїти інформацію.