Bugetul municipal preşcolar„Grădinița nr. 2 „Vverița”, Nurlat, Republica Tatarstan

Integrare zonele educaționale: cunoaștere, comunicare, creativitatea artistică, Cultură fizică, sănătate, siguranță, socializare.
Conținutul programului: sarcina educațională: Prezentați simbolurile orașului, învățați copiii să recunoască din ilustrații și să poată vorbi despre obiectivele turistice ale orașului natal, clarificați cunoștințele copiilor despre orașul lor natal, despre țara lor natală.
Sarcina de dezvoltare: să dezvolte curiozitatea, să cultive dragostea și interesul pentru istoria orașului natal, să trezească copiilor un sentiment de admirație pentru frumusețea pământului lor natal.
Sarcina educațională: cultivarea unei atitudini grijulii și binevoitoare față de orașul natal. Pentru a extinde orizonturile copiilor, dorința de a învăța despre asta cât mai mult posibil nou și interesant.

Lucrări de vocabular: activați cuvinte generalizate în vorbire: obiective turistice ale orașului, multinaționale, „cal radiant”. Capacitatea de a vorbi „tare – liniștit”, de a dezvolta puterea vocii; extinde vocabularul: lemn, sticlă, piatră, cărămidă; introduceți o descriere a orașului în dicționarul pasiv: frumos, luminos, nativ.
Lucrări preliminare: privire la ilustrații ale orașului natal, reproduceri de picturi și albume, tururi ale orașului (la parc, de-a lungul străzilor orașului, la piață, la oficiul poștal, la tipografie, la palatul culturii orașului, la monumentele orasului, la scoala de arte, la statie, la lift). Conversație cu fiecare copil despre strada pe care locuiește. Memorarea de către copii a poeziilor în tătare și rusă despre orașul lor natal. Copii desenează desene pe tema „Orașul meu”.
Material demonstrativ: ilustrații, cărți poștale, indicator, fotografii, minge. Expoziție de desene pentru copii pe tema „Orașul meu”. Stema orașului Nurlat.
Echipament: magnetofon, înregistrare audio a cântecelor în limba tătară „Imnuri Nurlat”, muzică „Nurlatym, ai Nurlat” de R. Miftakhov, versuri de F. Mukhammetov.
Derularea evenimentului: muzica este redată în liniște pe toată durata lecției.
Educatoare: În ce oraș locuim? (orașul Nurlat)
Stai în vârf
Tu ești soarele, vântul se bucură
Într-un colier de grâu
Iubitul nostru Nurlat
Creștem și iubim
Mândru de tine, Nurlat,
Trăim și muncim din greu
Aici fiecare prieten și frate.
Tu ții pasul cu vremurile
Nu ușor, nu ușor
Să dăm un nume bun
Ar trebui să creștem puțin.
Educator: Ce este patria? (Răspunsurile copiilor).
Educator: Da, copii, patria este locul în care s-a născut o persoană, unde este casa lui. Cu toții ne iubim patria și dacă, deveniti adulți, o părăsim, ne amintim în continuare de mica noastră patrie toată viața, ne amintim de frumusețea ei.
Nu degeaba spun proverbele: „Pe o parte ciudată mă bucur de pâlnia mea mică”, „Pe o parte străină, iar primăvara nu este roșie”
Ghici ghicitoarea:
Sunt două rânduri de case
Zece, douăzeci, o sută la rând
- Și ochi pătrați
Se uită unul la altul. (exteriorul)
Educatoare: - Ce sunt? (larg, lung, frumos, ușor)

Locuiesc într-un oraș mare
Îl iubesc foarte mult.
Străzile sunt largi
Toate casele sunt înalte.
Educatoare: - Care sunt casele din orașul nostru?
(copilul citește o poezie)
Casele sunt diferite:
Verde și roșu
Sus si jos
Departe și aproape.
Panou, caramida
- Pare a fi normal.
preșcolar, medical,
Comerț, educațional,
Teatre și locuințe,

Asa de frumos

Util, frumos, -

Casele sunt diferite.

Educatoare: Hai să jucăm un joc: „Ce este în casă?” (profesorul le dă copiilor o minge în cerc, iar copiii, trecând-o, o cheamă între ei: ferestre, pereți, tavan, podea, uși etc.)

Bine făcut!

Profesorul le arată copiilor figuri geometrice: cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi.

Joc: "Ce poate fi de această formă?"

Triunghiul este acoperișul.

Patrat - podea, tavan, fereastra, usa, covor, balcon.

Cerc - fereastră, masă, vizor, acoperiș.

Dreptunghi - ușă, fereastră, țeavă.

Bine făcut!

Educatoare: - Băieți, ați spus că casele din orașul nostru sunt diferite.

Cum numim o casă de cărămidă - cărămidă,

din piatră - piatră, din sticlă - sticlă,

din lemn - lemn.

Bine făcut!

Unde stau de obicei casele? (de-a lungul străzii). Așa e, în orașul nostru sunt multe străzi diferite și fiecare stradă are propriul nume. Știi pe ce stradă locuiești? (Copii: școală, Chkalova, Soviet, Gimatdinova etc.)

Educatoare: - Bravo, numele fiecărei străzi are povestea ei, despre asta vom vorbi puțin mai târziu.

Două râuri Kondurcha și Cheremshan curg nu departe de orașul nostru. Uită-te la aceste fotografii, e frumos acolo. Acestea sunt locurile preferate ale Nurlatilor. Există unde să arunci o undiță, bucură-te de pescuit. Relaxați-vă cu întreaga familie în vara fierbinte.

Râul împarte malul în două părți: stânga și dreapta.

Ce trebuie făcut pentru a conecta cele două bănci? (a construi un pod)

„Din metal - un gigant,

A făcut o faptă bună...

Întinde-te peste râu.

Potrivit lui, uitând de miracol,

Oamenii trec râul

Joc: „Copiii în perechi înfățișează poduri, după care copiii se țin de mână - se dovedește un pod de prietenie”.

Educatoare: - Orașul nostru este foarte frumos noaptea. Ce se instalează pe străzi pentru ca noaptea să fie lumină? (lanterne)

(copiii înfățișează felinare în muzică)

În ce moment al zilei îi place felinarul? (noapte, seara)

La ce bun? (iluminează strada, aduce bucurie)

Există fântâni frumoase în orașul nostru. (Afișați fotografii)

Pentru ce sunt fântânile? (decorează, împrospătează)

Nu sunt chiparoși aici, ci aspeni

Și există copaci - un rând subțire

Inimă atinsă de natura nativă

Le mulțumește ținuta verde.

Educatoare: - Copii, ce obiective din orașul nostru cunoașteți? (răspunsuri copii: Palatul Sporturilor; Piața Centrală; Muzeul de cunoștințe locale; Fântână cântătoare; Walk of Fame etc.).

În centrul orașului nostru se află monumentul „Nurly at”, realizat din bronz, a fost instalat în orașul Nurlat în anul 2004. Ridicarea acestui monument simbolic, al cărui nume este tradus din limba tătarăînseamnă „cal radiant”, a fost programat să coincidă cu sărbătorirea Zilei Orașului. Autorul acestui monument este un sculptor binecunoscut din Tatarstan Kadim Jami. (prezentare foto)

Orașul are un parc, Palatul Culturii și multe locuri diferite unde oamenii se relaxează. În Nurlat apar tot mai multe case noi, orașul devine din ce în ce mai frumos, oamenii plantează copaci, flori, au grijă de ele.

Orașul nostru este multinațional, aici locuiesc oameni de diferite naționalități. Fiecare națiune are propria sa cultură, propria sa limbă, propriile sale basme, Costume naționale dar toți oamenii își iubesc orașul. Ascultați o poezie despre prietenia popoarelor (copilul citește)

Trăim în armonie ca o singură familie

Și fericirea să răzvrătească în sufletul meu.

Pentru bucuria noastră, înflorește ca o grădină primăvara,

Nurlatul nostru, pământ drag la inimă!

Educator: - De asemenea, orașul nostru este renumit pentru prima fabrică de zahăr din Tatarstan și unul dintre cele mai mari câmpuri petroliere din republică.

O, patria-mamă, țara uitării!

Te iubesc din toată inima

Frumusețea ta dragă

Îmi voi păstra toată viața în inima mea.

Lista literaturii folosite
1. Cap. ed. Lappo G.M. Orașele Rusiei: enciclopedie. Moscova: Marea Enciclopedie Rusă, 1994.
2. Enciclopedia Poporului orașe și regiuni din Rusia „Orașul meu”. Nurlat.
3. Culegere de poezii despre Nurlat „Țara noastră”. 1989
4. I. Sandler. „Nurlat (1930-2000)” „Prietenie”, nr. 77, 2000, 15 iulie.
5. „Țara natală, mereu iubită” (cu ocazia împlinirii a 70 de ani de la formarea raionului). Druzhba, nr. 88, 2000, 11 august.
6. R. Gilmutdinov „Nurlat – un oraș al clădirilor noi”. Druzhba, nr. 89, 2000, 12 august.
7. I. Sandler „Citind pagini de arhivă” (din istoria regiunii Nurlat). Druzhba, nr. 94, 2000, 25 august.

Rezumat al lecției în grupa mijlocie pe tema „Orașul meu”, dirijată de profesoara Agoshkova V.F.
Scop: să-i familiarizeze în continuare pe copii cu mica lor patrie, obiectivele ei, străzile, clădirile rezidențiale, clădirile publice, scopul lor, profesiile și locul de muncă al părinților lor. Extindeți ideile copiilor despre orașul lor natal, consolidați cunoștințele copiilor despre adresa lor, adresa grădiniței, Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
. Să se înțeleagă că oamenii care au construit orașul s-au străduit foarte mult și și-au făcut bine treaba.
Sarcini:
- Aflați cum să aplicați casa mare, transferați forma dreptunghiulară a pereților, rânduri de ferestre. Dezvoltați vorbirea conectată gândire creativă si memorie. atenție, imaginație, creativitate, consolidează cunoștințele despre semnificația semafoarelor. Învață să formezi adjective din substantive sticla - sticla....), înțelegeți și folosiți cuvinte generalizate.)
- Să cultivi dragostea pentru orașul natal și un sentiment de mândrie în el, dorința de a-l face și mai frumos.
Metode și tehnici:
Vizual: arătare, examinare, punere în scenă.
Verbal: explicație, întrebări, considerație, conversație, comparație, cuvânt artistic.
Practic: dramatizarea unui fragment din basmul „Trei purceluși”, D/I joc „Suntem constructori” D/I „Diferite case”, minute fizice „Autobuz”, „Pluș”
Munca individuala: memorarea poeziei „Oraşul nostru”.
Material: suport foto „Orașul meu preferat”, carton pentru aplicare, detalii despre casa pentru aplicația „Ce casă minunată”, lipici, șervețel, poze și fotografii ale orașului, părinții grupului, echipament pentru jocul „Noi sunt constructori”, modele de case, traversare de drumuri, semafoare.
Lucrări preliminare: un tur al străzilor lor, privind albumul foto „Casa mea, familia mea”, realizarea arbore genealogic, conversații despre orașul Valuyki,
Progresul lecției:
- Educator: Băieți, să stăm în cerc. Și vom întinde mâinile spre soare, care ne încălzește mereu, și vom strânge mâna unui vecin. E cald mâini bune si suflete bune. Oferim căldura noastră, mâinile noastre prietenilor și spunem:
Vine dimineața
Soarele răsare.
Noi mergem spre,
Să mergem într-o călătorie bună.
Educator: Sunt foarte încântat că sunteți prieteni buni. Este interesant să facem drumeții și să ne jucăm cu astfel de copii, dar astăzi mergem împreună într-o excursie în jurul orașului nostru natal Educator: Băieți, cum se numește orașul în care trăim? (Valuiki).
Unde este orașul nostru? (Pe malul râului Valui)) Educator: Există o mulțime de orașe mari și mici în lume. Și vom vorbi despre orașul nostru, despre cel mai iubit, despre cel mai frumos. Am dreptate când spun că orașul nostru este cel mai frumos? (răspunsurile copiilor)
Băieți, astăzi vom călători, vă voi da o ghicitoare și ghiciți unde vom merge într-o excursie.
Acum ghiciți ce fel de transport vom folosi. (ghicitoare despre autobuz)
Cerem tuturor să urce în autobuz.
Ne vom uita la orașul nostru.
Ne-am urcat împreună în autobuz
Și s-a uitat pe fereastră
Șoferul nostru a călcat pe gaz
Și autobuzul a fugit.
- Băieți, să repetăm ​​adresa grădiniței noastre (strada Parkhomenko, clădirea 26) Lângă grădinița noastră se află o clădire mare a școlii nr. 4, absolvenții grădiniței noastre studiază în ea. Uitați, băieți, nu stă în picioare, din anumite motive, pare foarte trist. Să aflăm ce s-a întâmplat cu el.
-Ce s-a întâmplat, amice?
- Am plecat de la școală și nu știu cum să ajung în casă.
-La ce adresa locuiesti? Te luăm noi.
-Nu stiu.
Acest lucru este rău. Băieții noștri știu adresa lor. Vă rog să-mi spuneți adresa dvs. (Copiii își spun adresele.). Ei bine, nu contează, stați cu noi. Poate pe parcurs îți vei recunoaște casa.
Autobuzul nostru merge rapid
Ne-a adus la fabrică.
- Băieți, uitați-vă la această întreprindere uriașă, fabrica Prioskolie, aici lucrează mame: Slava Kashuba, Polina Makushchenko, Karina Pavlenko și Evelina Rudophilova. Ei produc o mulțime de produse din carne pentru locuitorii orașului nostru. Uite câte clădiri din această plantă vezi, hai să numărăm. (Recenzia plantei și fotografiile părinților)
Șoferul conduce deja, unde îi vom duce pe băieți?
Șoferul ne-a condus atât de repede și ne-a adus la o altă fabrică. Această plantă se numește Lobaz, uite ce mare este. mame lucrează la această fabrică: Kristina Pakhomova și Pașa Podobedov. Această plantă produce hrană pentru animalele noastre iubite (Văzând planta și fotografiile părinților). Suntem puțin obosiți și acum ne vom odihni.
Și acum conducem străzi lungi și frumoase cu propriile noastre nume și ne oprim la o clădire mare și frumoasă, și ce fel de clădire veți învăța dintr-o ghicitoare interesantă. (Gicitori despre tren)
Pe acest peron sosesc trenuri din diferite orașe și aduc aici oaspeții orașului nostru Părinții lucrează la calea ferată: Sasha Dudkina, Albina Kiryanova. În apropierea gării se află o piață frumoasă pentru oaspeții care au vizitat orașul nostru, pe ea vedeți un monument al comandantului militar Nikolai Fedorovich Vatutin. Și nu departe de monumentul unui soldat rus, o flacără veșnică arde pe o groapă comună. Vom coborî din autobuz și ne vom plimba prin aceste locuri frumoase ale orașului nostru. Și din nou șoferul ne va duce rapid și ne va aduce în locuri noi, frumoase.
fi atent la case frumoaseși clădirile pe care le vedem de la fereastra autobuzului. Sunt realizate din diverse materiale Sunt marimi diferiteși forme, toți își protejează rezidenții de frig, ploaie și vânt, oaspeții nepoftiti.
Să definim denumirile caselor construite din cărămidă (cărămidă, lemn, lut, sticlă) Se pot face case din hârtie, paie? De ce nu? Joc didactic „Diferitele case”
Fizkultminutka.
Mâinile smucind în sus și în jos, de parcă am flutura steaguri
Întinzându-ne umerii
Mâinile se mișcă pentru a se întâlni
Mâinile în lateral. Zâmbet.
Arcul dreapta, stânga.
În frumoasele magazine „Diamant”, „Zarya”, „Magnet” lucrează mamele copiilor noștri: Masha Lobenko, Albina Kiryanova, Andrey Koltyapin. Oferă bunuri utile, de înaltă calitate, frumoase: haine, pantofi, alimente. Clienții sunt recunoscători pentru acest lucru. Ce magazin ai vrea sa vizitezi? (magazin de jucării) Există o mulțime de astfel de magazine în orașul nostru „Hippo”, „Button”, „Crăciunul”, etc.
Următoarea oprire băieți, centrul orașului nostru, unde toți locuitorii se odihnesc, își petrec timpul liber, sărbătoresc sărbătorile. In apropierea pietei se afla un parc de agrement, care vara isi incanta oaspetii cu fantani, iar pentru copii sunt organizate locuri de joaca pentru copii. Vom coborî din autobuz și ne vom plimba pe potecile parcului de toamnă.
Educație fizică:
Ne plimbăm prin oraș, observăm natura
Privit în sus la soare
Și razele ne-au încălzit.
Păsările stau în cuiburile lor
Păsările zboară pe cer
Și sar peste denivelări și nimeni nu plânge.
. Băieți, neavând timp să plecăm din parc, ne-am oprit. De ce? La ce culoare a semaforului a oprit șoferul și ce fac pietonii în acest moment? Turul nostru se termină
. Acum ne vom muta cu tine în locul cel mai de dorit pentru copii, parcul de recreere și divertisment pentru copii „Divnograd”. Suntem întâmpinați de lumea eroilor din basme. Uite, doi purcei sunt triști lângă casă, să aflăm de ce sunt atât de triști?
Casele noastre au fost distruse de un lup rău, iar iarna vine în curând. Nu vom avea timp să construim case noi
-Să ajutăm purceii să construiască case puternice din cărămidă și piatră. Nu uitați din ce părți constau. Pentru a face acest lucru, vom juca jocul „Noi suntem constructori” și vom construi o casă din părți pentru a o face puternică, de încredere (fundație - fundație, pereți - fundație, pereți, acoperiș - fundație, pereți, acoperiș, ferestre, uși - fundatie, pereti, acoperis, ferestre, usi, copac si flori langa casa).
Și acum băieții vor construi case pentru purceii noștri și pentru cei care nu au propria lor casă.(Cerere).
-Ce oameni buni sunteti! Toate au case noi frumoase. (băieții dau case purceilor și alcătuiesc o nouă stradă din case.
Băieți, să ne dăm seama. nume interesante strada noastră (Fabuloasă, Pădure, Fericită, Noastră)
- Purceii vă mulțumesc pentru noile case. . Și ne întoarcem la noi acasă... Grădiniţă. Ți-a plăcut orașul nostru? Băieți, să ne amintim ce am văzut în turneu și să citim poezii despre orașul nostru.
Există un oraș pe un râu mic
El nu este mai drăguț pe lume.
Aici, fiecare colț nativ este peste tot,
Favorit de pe întreaga planetă.
De mulți ani ai locuit în orașul meu,
Soarele răsare devreme asupra ta.
Belgorod pământul nostru,
Fii mereu puternic ca înainte!
Valuiki, fii mereu frumos,
Mare, frumos, nou, diferit!

Conținutul programului:
Pentru a insufla preșcolarilor dragoste și respect față de orașul natal, locuitorii acestuia; dorința de a păstra frumusețea orașului natal și de a o mări. Cultivați obiceiuri de comportament cultural, consolidați regulile de siguranță trafic ca pasager al unui vehicul, regulile de conduită în în locuri publice.
Să îmbogățească ideile copiilor despre orașul în care trăiesc, despre obiectivele turistice, despre interacțiunea omului cu natura prin implementarea diferitelor arii educaționale.
Pentru a dezvolta interesul cognitiv, dorința de a vă familiariza cu orașul natal: căutați răspunsuri la întrebări, faceți presupuneri și presupuneri.

Prietenii mei, știu că vă place foarte mult să rezolvați ghicitori. Dar astăzi vreau să vă ofer un joc de cuvinte numit puzzle de cuvinte încrucișate. După ce am rezolvat-o, vom afla răspunsul la întrebarea: cum se numește locul în care ne-am născut și locuim.
1. Centrul districtului Yakovlevsky (Constructor)
2. Pasărea înfățișată pe stema Rusiei? (vultur)
3. Clădirea în care locuim? (casa)
4. Cum se numesc oamenii care locuiesc în Rusia? (ruși)
5. strada centrală a orașului nostru (Lenin)
6. Clădirea în care elevii primesc cunoștințe (Școala)

Așadar, locul unde ne-am născut și locuim, mergem la grădiniță, unde locuiesc mamele, tații, bunicii, bunicii, prietenii noștri, se numește - RO-DI-NA.

Cum numim patria-mamă?
Casa în care tu și cu mine creștem.
Și mesteceni de-a lungul drumului
pe care mergem
Cum numim patria-mamă?
Țara în care trăim cu tine!

Fiecare om are o patrie. O numim Patria Mamă pentru că ne-am născut în ea, ei vorbesc limba noastră maternă în ea și totul în ea este nativ pentru noi.
- Cum se numește orașul în care ne-am născut și trăim? (Constructor)
- De ce se numește așa? (pentru că la început au venit aici constructori și au început să construiască case în lanul de porumb pentru a locui cu familiile lor, apoi au început să construiască o fabrică și o mină).
- Îți iubești orașul Constructorul - Patria ta?
Astăzi vă invit la o plimbare prin orașul nostru iubit pentru a-i admira încă o dată străzile și obiectivele turistice.
Înainte de a ieși, trebuie să te îmbraci pentru vreme

mă duc la o plimbare
Ma imbrac foarte repede
mi-am pus cizme
Cum să pun pantofi - verific
Îmi bat picioarele
calc pe podea!
Îmi pun o pălărie și îmi acopăr urechile.
Îmi închid rapid fermoarul
Mă voi uita la mine.
Suficient pentru a sta deja
E timpul să mergem la plimbare!

Unde crezi că putem face un tur? (raspunsuri)
- Un autobuz vă așteaptă. Dar înainte să luăm locuri în autobuz, voi distribui bilete fiecăruia dintre voi - numărul biletului corespunde cu numărul locului din autobuz.
- Luați loc în autobuz, iar cât timp sunteți așezat, vă reamintesc că este interzis să vă ridicați de pe scaune în timp ce autobuzul este în mișcare și cu atât mai mult să vă deplasați prin cabină.
Ne-am urcat împreună în autobuz și ne-am uitat pe fereastră,
Șoferul nostru a apăsat pe gaz și autobuzul a fugit!
Prima noastră oprire este TEMPLE. Să coborâm din autobuz și să ne apropiem de clădire.
2. Construcția templului a durat 5 ani, oamenii au investit multă muncă pentru ca acesta să fie una dintre cele mai frumoase clădiri din orașul nostru.
De ce crezi că avem nevoie de temple? (răspunsuri) (la, rugându-te să-i ceri lui Dumnezeu sănătate pentru tine și pentru cei dragi, ca să nu existe război, ca oamenii să trăiască în pace, să sărbătorească evenimente vesele și triste)

Este clădirea templului diferită de alte clădiri din orașul nostru? Cum?
Pereții templului au ferestre care arată ca crăpături înguste și sunt foarte puține dintre ele. Ele nu sunt destinate să fie privite, ci să permită luminii să pătrundă în templu. Prin urmare, ele sunt situate sus. Ușile din templu sunt masive. Templul este încoronat cu o cupolă. Cum arată ele? (răspunsuri) Sunt ca flacăra unei lumânări aprinse.
Jocul didactic „Bine-rău”(conform sistemului TRIZ)
Spune-mi, este o lumânare bună sau rea? (răspunsuri). De ce este bine? Este bine ca lumineaza, incalzeste, calmeaza, este bun pentru vedere, din ceara topita se pot face diferite figuri. Și spun că o lumânare este rea. De ce? Te poți arde, se poate produce un incendiu, fumează, fumează.
(Sunete de clopoței înregistrate)
Auzi muzica plutind peste oraș,
Veselă, solemnă, frumoasă.
Clopoțelul sună, ce putere!
Sunet pur care ia sufletul!
De ce bate clopoțelul? Glasul clopotelor cheamă cetățenii ortodocși la biserică la slujbele de dimineață și de seară, anunță sărbători mari.
Plimbarea noastră continuă, luați loc în autobuz
Turul nostru continuă
Autobuzul se apropie de pădure.
Am oprit autobuzul aici
Opriți „MARSHALKOVO”. Pădure.

3. Pauză dinamică „Mergi în pădure”
Să mergem la o plimbare în pădure
Să ne distrăm plimbându-ne (marș)
Vom merge pe potecă
Prieten după prieten gâscă (șarpe)
Și mergând de-a lungul drumului, ridicăm picioarele mai sus.
Ca să te distrezi plimbându-te, nu te obosi niciodată!
Ce frumos în pădurea de primăvară! Asa ca vreau sa salut tuturor!
Gimnastica cu degetele"Buna ziua!"

Salut soare de aur!
Salut cer albastru!
Bună briză liberă!
Salut mic stejar!
Trăim în aceeași regiune
Vă urez bun venit tuturor!

4. Există o grădină zoologică în parcul nostru Marshalkovo. Dar ce fel de locuitori sunt acolo, vom afla jucând jocul „Imagini tăiate” (copiii colectează imagini care înfățișează un căprior, căprioară, mistreț, păun, veveriță)
La grădina zoologică, deasupra cuștilor atârnă un semn pe care scrie „Este interzis să hrănești animalele”. De ce crezi? /răspunsurile copiilor/
- Imaginați-vă că vi se vor oferi dulciuri, prăjituri, pâine proaspătă, banane și multe altele pe tot parcursul zilei. Ce se va întâmpla cu tine până la sfârșitul zilei / răspunsurile copiilor / adevărat, stomacul și dinții te vor doare. Și nici animalele din sălbăticie nu mănâncă toată ziua. În plus, mulți oameni nu știu ce poate mânca acest sau acel animal, iar oamenii aruncă orice în cuști. Animalele din aceasta sunt foarte bolnave și chiar pot muri.
- Ce altceva nu ar trebui făcut la grădina zoologică? / răspunsurile copiilor / Așa e, apropiați-vă de cuști și cu atât mai mult băgați-vă mâinile acolo. La urma urmei, cușca este casa animalului și va proteja această casă. Și, desigur, nu poți face zgomot în grădina zoologică! În grădina zoologică sunt întotdeauna mulți oameni, iar animalele sunt obișnuite cu liniștea din pădure. Prin urmare, când veniți la grădina zoologică din orașul nostru cu mamici și tați, amintiți-vă de aceste reguli și încercați să nu le încălcați! (Se întorc din pădure ca un șarpe la muzică și își iau locurile în autobuz)
5.
Autobuzul ia viteza
Plimbări, plimbări mai repede
La stânga, apoi la dreapta
Și strigă: „Grăbește-te! Grabă!"
Foarte curând vom ajunge
E timpul să ne întâlnim.
Opriți autobuzul
Ieșiți, copii!

6. Și acum, băieți, venim în cel mai sacru loc din orașul nostru - în Parcul Veteranilor.
Poporul rus nu-i va uita niciodată pe cei care și-au dat viața pentru a elibera patria noastră de invadatorii germani. În semn de recunoștință și în memoria morților, a fost ridicat un monument soldaților care, necruțându-și viața în acel război teribil, ne-au oferit un cer albastru și liniștit.
Locuitori recunoscători ai orașului nostru depun flori proaspete la monumentul soldaților apărați, la mormintele eroilor necunoscuți și onorează memoria tuturor celor care au murit în acest război cu un moment de reculegere.
(se aude muzica)
Locuri sacre ale tuturor bătăliilor.
Unde războinicii au mers la ispravă,
Primăvara Ziua Victoriei Țării
Au adus din lupte.
Venim în piața cu flori,
Soldatul nemuritor stă acolo.
Și Flacara vesnica- memoria noastră -
Iluminează întotdeauna granitul.
7. O mândrie deosebită a orașului nostru este piața centrală cu gazon, fântâni și multe flori frumoase.
Copac, iarbă, floare și pasăre
Ei nu știu întotdeauna să se apere.
Dacă sunt distruse
Vom fi singuri pe planetă.

Florile care cresc în orașul nostru oferă oamenilor bună dispoziție, admirație și toată lumea admiră această frumusețe.

Frumusețea este ca un miracol
Frumusețea trăiește peste tot
Aproape de noi, departe
În fiecare floare mică

Astăzi vom planta flori pe care le vei planta primăvara pe paturile de flori ale grădiniței, iar acestea te vor încânta nu numai pe tine, ci și pe toți oaspeții grădinii tale.
(activitate de munca)

8. Ei bine, ce fel de casă este asta -
Veți auzi muzică în el!
Cânt, dans, jocuri, râs -
Distracție pentru toată lumea!

Acesta este Palatul Culturii Zvezdny, care a devenit o adevărată decorație a orașului. A devenit un adevărat centru de agrement - fiecare poate găsi ceva pe placul său în grupuri de artă, studiouri, teatre și cercuri. Merge vreunul dintre voi la cercuri de la Palatul Culturii? (răspunsuri) Și acum ție și mie ni se oferă posibilitatea de a ne simți adevărați artiști.

Spectacol de orchestra
Vă vom face fericit acum
Muzicieni de orchestră
Vor încerca pentru tine.
(Orchestra de muzică)

Pe aceasta, plimbarea noastră a luat sfârșit, să luăm loc în autobuz și să mergem la grădinița noastră preferată.
9. Ți-a plăcut călătoria de astăzi? Să ne amintim locurile în care am fost, nu? Ce i-ai spune prietenului tău despre plimbarea noastră? Unde ai mai vrea sa vizitezi?
Îți iubești orașul? Vă invit pe fiecare dintre voi acum să spună cuvinte buneși dă orașului nostru un Buchet dorinte bune! (răspunsuri).

Orașul meu preferat
Orașul meu natal
Esti verde vara
Colorat toamna.
Curat, alb
Stai iarna
Și primăvara ești blând...
Sunt mandru de tine!

Tema lecției: Salut! Acesta sunt eu și acesta este orașul meu

Conținutul programului: Amintiți-le copiilor regulile elementare de conduită, etica comunicării și salutările. Dezvoltați abilitățile de comunicare în relație cu colegii și adulții. Încurajați copiii să fie prietenoși atunci când comunică la grădiniță și acasă, folosiți „cuvinte politicoase” în discursul lor. Pentru a clarifica cunoștințele preșcolarilor despre numele orașului lor natal, principalele sale atracții. Să se familiarizeze cu istoria apariției orașului Voronezh ca fortăreață de ceas în timpul domniei lui Petru I. Să cultive o cultură a comportamentului, a iubirii și a simțului mândriei pentru mica Patrie Mamă.

Material: Nu știu păpușa, fotografii cu vederi la Voronezh. Fotografii cu copii din apropierea caselor în care locuiesc. Modelul „Watch fortress Voronezh”.

Progresul lecției

Profesorul îi informează pe copii că un foarte prieten bun. I-a vizitat foarte des pe copii anul trecut. Copiii l-au învățat multe. Deși acest prieten a răspuns adesea la multe întrebări cu „Nu știu!”.

Ai ghicit cine vine să ne viziteze? (se discută răspunsurile copiilor)

Se bate la uşă şi păpuşa Dunno intră în cameră. Dunno este foarte fericit să-i întâlnească pe copii, zâmbește și salută (în același timp, încurcă în mod deliberat numele copiilor). Profesorul îl certa pe Dunno și îi invită pe copii să se prezinte lui Dunno: dați-i numele și adresa de reședință.

Susținut joc didactic„Cum te cheamă și unde locuiești?”

Copiii își dau numele, prenumele și adresa. Găsiți o fotografie

cu imaginea acestei străzi și răspândit pe o tablă magnetică. Dacă strada se repetă, atunci copilul arată spre ea.

Nu știu, numele meu este Oleg Kuleshov. Locuiesc pe strada Domostroiteley, casa 25, apartamentul 51.

Nu știu, mă numesc Masha Ivanova, locuiesc și pe strada Domostroiteley, casa 17, apartamentul 2.

Nu știu, mă numesc Egor Tarasov, locuiesc pe strada Marshak, casa 5, apartamentul 40 etc.

Nu știu că copiii își cunosc atât de bine adresa, numele și prenumele.

Toate aceste fotografii sunt așezate pe o tablă magnetică. Profesorul denumește încă o dată fotografiile expuse: Domostroiteley, Marshak, strada Pirogov, circ, biblioteca copiilor etc. Încercuiește toate aceste fotografii cu un marker colorat și îi invită pe copii să numească într-un singur cuvânt tot ceea ce au postat.

Cum pot fi numite într-un singur cuvânt toate acestea: străzi, case, magazine, circ etc.? Ce am postat cu ajutorul fotografiilor? (oraș)

Cum se numește orașul în care trăim? (Voronezh)

Nu știu că admiră orașul și pune întrebarea: „Ce oras frumos. A fost mereu așa?”

Profesorul îi invită pe copii și pe Dunno să stea pe scaune și să afle cum a apărut orașul Voronezh.

Profesorul așează pe covor aspectul „Fortăreața de patrulare” și însoțește acțiunile cu o poveste:

A fost demult, când pe pământul nostru erau păduri dese, de nepătruns, așa (pădurea este expusă).

În pădurile dese erau multe păsări și animale (sunt expuse un urs, un lup, o vulpe, o veveriță, un elan, o cioară, o bufniță, un arici, un iepure de câmp).

Le-ai recunoscut? (copiii numesc păsări și animale)

Un râu mare de adâncime curgea lângă pădure. Erau mulți pești în acest râu (se răspândește râul). Cel mai potrivit loc pentru așezare.

Dar din anumite motive, oamenii nu se văd nicăieri. De ce crezi? (se discută răspunsurile copiilor)

Chiar au existat oameni în această zonă, dar s-au dus departe în pădurile dese, deoarece pământul nostru era foarte des atacat de inamici. Și au fost numiți tătari. Tătarii vor veni în fugă, ne vor devasta pământurile și vor fugi din nou. În acel moment, Rusia noastră era condusă de țarul Petru I. Țarul a aflat despre acest lucru și a scris un decret:

„Pentru a opri ferocitatea hoardelor tătarilor,

Salvați Sfânta Rusia de dușmani

Regele a poruncit să taie o cetate pe deal

Și numiți-o Voronezh"

Un Zhigulin

Așadar, pe malul unui râu de adâncime, lângă o pădure deasă, a crescut o cetate (se ridică un gard, un turn de veghe, mai multe case, tunuri etc.). Era înconjurat de un gard înalt crenelat. Uneori se numește palisat, de ce crezi? (mizele mari au fost puse aproape (sau adesea) una de alta). Un șanț adânc a fost săpat de-a lungul pereților și umplut cu apă. La poartă a fost construit un pod, care era prins de gard cu lanțuri. De ce crezi? (ca în vremuri de necaz să o poți ridica). Un turn înalt cu un clopot a fost construit în spatele unui gard înalt. Un bărbat stătea acolo zi și noapte. Care dintre voi a ghicit ce făcea? (răspunsurile copiilor sunt discutate și rezumate la faptul că a observat inamicii și a raportat la timp despre apropierea lor). Altfel, poți spune că a păzit. Pe lângă turnul de veghe, în spatele gardului au fost construite case. În aceste case locuiau arcași, tunieri, paznici. Ce crezi că făceau? (Se discută răspunsurile copiilor). Și cum poți numi cetatea, care a stat tot timpul în patrulare, în pază și a apărat periferia Patriei noastre? (santinelă sau câine de pază).

Cum au respins apărătorii cetății atacurile dacă inamicul ataca?

Jocul didactic „Cum ne vom proteja cetatea?”

(Copiii în cursul poveștii educatoarei expun obiecte pe machetă).

Dacă paznicul vede pericol, începe să sune. Streltsy și tunerii își iau locul la tunuri și lângă ferestrele cetății. Gulerele înșurubează rapid porțile și ridică podul pentru ca inamicul să nu intre în cetate.

Profesorul îi invită pe copii să asculte fragmente din poezia „Cetatea Voronej” de Viktor Budakov.

Și Hoarda a văzut o fortăreață abruptă -

Brâu de ziduri, da porți, da turnuri.

Și Hoardele și-au asediat caii,

Nu tezaurizează pământ arabil slav.

Da, sunt vicleni și puternici și zburători,

Dar această fortăreață pe o parte mai abruptă amenință cu un obstacol -

A sunat clopoțelul! Khan clătină din cap.

„Nu este o fortăreață bună Voronezh!”

Și Hoarda, prăfuită, s-a întors,

În sălbăticie, au dispărut fără urmă.

Această cetate, ca oricare alta, are propria ei emblemă, sau altfel se numește stemă. Stema ne poate spune multe. Să ne uităm la stema cetății noastre.

Ce se arată pe ea? (tun, un corb stă pe un tun)

De ce este un tun pe stemă? (pentru a respinge loviturile dușmanilor)

De ce este un corb pe stemă? (se discută răspunsurile copiilor)

Ce culoare are această pasăre? (la negru) Poți să vezi un corb în întuneric?

Corbul este o pasăre care zboară sus și vede departe.

Ce calități ale acestei păsări vor fi utile pentru apărătorii cetății noastre? (vigilență, observație, invizibilitate, viteză)

Ce ne spunea stema cetății noastre? (se discută răspunsurile copiilor)

Au trecut mulți ani și acum orașul nostru nu este deloc o cetate de pază. Prin urmare, stema orașului nostru este diferită.

Copiii cu un profesor examinează stema orașului modern Voronezh.

Ce lipsește din această stemă? (tunuri, corb)

De ce crezi? (nici un pericol, oamenii trăiesc în pace)

Ce este reprezentat pe noua stemă? (munte, ulcior. Iar apa curge din ulcior).

Dacă pământul este udat tot timpul, atunci ce se poate spune despre un astfel de pământ? (este fertil, bogat in apa etc.).

Fără apă, nu există viață pe planetă. Apa este o sursă de bunătate, frumusețe și bucurie pentru toți cei care trăiesc pe pământul nostru. În fiecare an orașul nostru devine mai frumos, se dezvoltă și se schimbă. Se va schimba și stema orașului nostru.

Nu știu că le mulțumesc tuturor celor care l-au ajutat să afle cum a apărut orașul Voronezh pe pământ. Își ia rămas-bun de la copii și promite că va vizita din nou.

Mushtaeva Marina
Rezumat al lecției din grupa de mijloc „Orașul meu natal”

1. Clarificați ideile copiilor despre oras natal, prezentați-le câteva dintre atracțiile sale;

2. Provoacă la copii un sentiment de admirație pentru frumos oras natal; dezvolta gândirea, vorbirea;

3. Cultivați dragostea pentru oras natal, dorinta de a pastra curatenia, ordinea in lor oraș

Material: ilustrații de vizitare a obiectivelor turistice orase, afiș, casetă audio, minge.

Progresul cursului.

îngrijitor: Băieți, știe vreunul dintre voi numele? oraș in care traim? (răspunsurile copiilor). Trăim într-un loc minunat oraș numit Kemerovo...

îngrijitor: astăzi îmi propun să plecăm într-o călătorie prin intermediul nostru oraș, pentru asta trebuie să stai confortabil, să-ți pui mâinile pe genunchi și să închizi ochii. (sunete de înregistrare a zgomotului orase., și apoi spuneți ce ați auzit, ce sunete caracteristice?

Îngrijitor de copii: Băieți, uitați-vă la acest copac magic cu ghicitori.

1. Bea benzină ca laptele

Poate fugi departe

Transportă mărfuri și oameni

O cunoști, desigur. (mașină)

2. Există o casă mare și bună.

Sunt o mulțime de copii în ea.

Sunt cântece, glume, râsete.

Plăcere pentru toată lumea. (Grădiniţă)

3. Casa merge pe stradă,

Suntem norocoși să muncim, (autobuz).

4. Casele stau pe două rânduri,

Zece, patruzeci, o sută la rând.

Și ochi pătrați

Toți se uită unul la altul (exteriorul)

Cum se numesc oamenii care locuiesc în Kemerovo?

Suntem numiți locuitori din Kemerovo, pentru că și noi locuim aici. Există multe grădinițe în Kemerovo. Băieți, cum se numește grădinița la care mergeți?

Cine dintre voi își va aminti numele străzii unde se află grădinița noastră?

Bulevardul Shakhterov - strada a fost numită după minerii din regiunea noastră.

Al nostru oraș mare foarte confortabil și frumos. În multe clădiri, case și străzi.

Acum hai să jucăm un joc „Dumește strada pe care locuiești”. stai la scaune, sună strada lor și trece mingea mai departe.

îngrijitor: Bine făcut. Toți locuitorii din Kemerovo (atat adulti cat si copii) le iubesc foarte mult pe ale lor oraș. Fiecare dintre noi are un loc preferat aici. Dar există în noi locuri din oraș, unde nu numai locuitorilor din Kemerovo le place să vină, ci și oaspeților din alte părți orase. Asemenea locuri orase se numesc atractii. Cum înțelegi cuvântul "Vedere"? (locuri frumoase, celebre, memorabile).

Băieți, vă place să vă plimbați prin Kemerovo?

Spune-ne unde ai fost la noi oraș

Monumentul lui Mihailo Volkov

Monumentul lui Mihailo Volkov, descoperitorul cărbunelui Kuznetsk, este situat în piața cu același nume din Kemerovo. În 1721, exploratorul Volkov, la 7 verste de închisoarea Verkhotomsk, în zona actualului orașul Kemerovo, descoperit „Muntele ars” douăzeci de metri înălțime. Această descoperire a dat un impuls dezvoltării industriale a bazinului de cărbune Kuznetsk.

Memorial „Amintirea minerilor din Kuzbass”

Monument „Amintirea minerilor din Kuzbass” sculptorul Ernst Neizvestny a fost deschis pe 28 august 2003 de Ziua Minerului, de Krasnaya Gorka. Mineri pentru muncă grea și periculoasă.

Parcul Victoriei,

numit în onoarea victoriei în Marele Război Patriotic, parcul are monumente lui G.K. Jukov și muncitorilor din frontul de acasă, precum și o mulțime de echipamente militare și pistoale: tanc T-55, transport de trupe blindat BTR-60, vehicul de luptă de infanterie BMP-1 etc.

Catedrala Semnului orașul Kemerovo.

îngrijitor: aceasta este o altă atracție a Kemerovo. Băieți, recunoașteți acest loc? Aceasta este o catedrală. Este în centrul nostru orase si o decoreaza foarte mult. Construit din 1990 până în 1996. Sfințit în 1991. Catedrala Znamensky imediat după construcția sa a luat un loc extrem de important în peisaj urban, devenind cea mai frumoasă atracție a ei.

Băieți, cum credeți că arată catedrala? Cred că arată ca un palat de basm. Templul este foarte luminos, elegant și festiv. Uită-te la acoperișul templului. Nu este la fel ca într-o casă obișnuită. Într-o casă obișnuită - un acoperiș și un templu - o cupolă. Să repetăm ​​acest cuvânt - dom. Și fiecare templu are o clopotniță. Să repetăm ​​acest cuvânt - clopotnița. Înainte de slujbă, clopotele sună și cheamă oamenii la templu.

Asculta (Înregistrare audio a sunetului de clopote)

Kemerovo pentru copii Calea ferata „Drumul copilăriei” a fost creat la inițiativa guvernatorului regiunii Kemerovo A. G. Tuleev și a fost deschis în toamna anului 2007.

Fizminutka:

Lovim de sus, de sus

Batem din palme, batem din palme

Suntem ochii unui moment, al unui moment

Noi umeri pui, pui

Unul aici, doi aici

(întoarce corpul la dreapta și la stânga)

întoarce-te în jurul tău

Odată așezat, doi s-au ridicat

Stai jos, ridică-te, stai jos, ridică-te

Ca un oțel roly-poli

Și apoi au sărit

(alergând în cerc)

Ca mingea mea care sărită

Unu, doi, unu, doi

(exercițiu de respirație)

Aici jocul s-a terminat.

Băieți, uitați-vă la acest poster. Acum o să-ți citesc sfatul „Cum să-ți iubești oraș» .

Pentru a in oraș era curat si frumos nevoie:

1) sparge ramurile copacilor;

2) rup florile, calca paturi de flori;

3) bănci de rupere, cutii cu nisip;

4) vopsiți clădiri și case;

5) să împrăștie gunoiul oriunde vor.

îngrijitor: Băieți, v-au plăcut aceste sfaturi? Hai să venim cu tine sfaturi de ajutor. "La oraș a fost curat și frumos necesar.”(nu spargeți copacii, nu călcați paturi de flori, nu aruncați gunoi, nu desenați pe pereții caselor și clădirilor, curățați gunoiul, respectați regulile de comportament în natură).

îngrijitor: băieți, ați venit cu o foarte sfat bun. Sper sa le faci si tu.

îngrijitor: Băieți, v-a plăcut să vă plimbați prin Kemerovo? Ce atracții orase ne-am intalnit azi? (cu Templu și Memorial) .

Ocoliți o sută de drumuri

Încercuiește planeta

Al nostru oraș,

Și nu există nimic mai scump.

Aici într-un asemenea minunat orasul in care traim.

Publicații conexe:

Rezumat direct- activități educaționale folosirea TIC pentru copiii din grupa mijlocie pentru a studia tema „Orașul meu natal -.

Rezumatul GCD. Subiect pentru bătrânețe: „Orașul meu natal”Ţintă: Educație patriotică copii mai mari vârsta preșcolară mijloace de influență a istoriei culturale și locale. Sarcini: 1. Formular.

Rezumatul lecției „Kstovo - orașul meu natal” Scop: extinderea cunoștințelor despre orașul natal, continuarea cunoașterii istoriei orașului natal și a atracțiilor sale;

Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea cognitivă în grupul de seniori Tema: „Țara noastră natală” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre teritoriul Khabarovsk. Obiectivele programului: Îmbogățirea ideilor copiilor despre teritoriul Khabarovsk și locația acestuia.