„Bunico, când erai femeie, ai fost la un salon de înfrumusețare?”

„Există un bărbat și o femeie, ei dansează, dar de unde vin copiii atunci?”

„Mamă, nu vei muri niciodată?”

„De ce avionul nu cade, ci atârnă în aer?”

„Ce înseamnă „adormi pentru totdeauna”?”

„Nu se va prăbuși casa noastră când ne întoarcem?”

"De ce este un război?"

(Din arhiva familiei)

După cum știți, unul dintre fundamentele activității educaționale de succes este capacitatea copilului de a gândi, generaliza, compara și prezice în mod independent diverse fenomene și evenimente. Această abilitate se reflectă în întrebările copiilor. Dacă le răspundem corect și în timp util, copilul își dezvoltă și consolidează interesul pentru cunoaștere și învățare ulterioară. Răspunsul nostru la întrebarea unui copil poate atât stimula cogniția, cât și o poate inhiba.

Copiii de toate vârstele pun întrebări care sunt o dovadă a curiozității copiilor. Dar la o anumită vârstă, și anume după 5 ani, apar mai multe întrebări, și devin mai complicate. Unele instrucțiuni derutează chiar și cei mai educați și bine citiți părinți.

Să fim de acord de la bun început că este normal ca un copil să pună întrebări. Cu cât copiii pun mai multe întrebări, cu atât inteligența lor se dezvoltă mai activ.

Cel mai adesea, copiii pun întrebări despre ceea ce nu înțeleg sau despre ce gândesc: despre fenomenele naturale, despre comportamentul animalelor și al oamenilor, despre viață și moarte și multe altele. Unele întrebări pot fi repetate de mai multe ori, ceea ce nu ar trebui să vă enerveze sau să vă alarmeze.

Ce trebuie avut în vedere, în primul rând, atunci când apare o situație în care un copil așteaptă un răspuns de la tine la întrebări care îl preocupă?

În primul rând, copilul nu cere de la tine o poveste exhaustivă de moment. Puteți răspunde scurt și puteți transfera comunicarea la altă dată.

În al doilea rând, trebuie luată în considerare vârsta copilului. Prietenul meu, cercetător, la întrebarea unei fetițe de 7 ani „Cum se nasc copiii?” a început să răspundă copilului pe larg, cu toate detaliile fiziologice și termenii științifici. Din fericire, copilul s-a săturat de povestea științifică după 2 minute și a fugit să se joace.

În al treilea rând, trebuie să răspundeți exact cât cere copilul. Răspunzând la aceeași întrebare „De unde vin bebelușii?” este suficient să spunem mai întâi că copilul crește și se dezvoltă în stomacul mamei, dintr-o celulă mică. Mai târziu, poți să te uiți în cărți sau pe internet pentru a vedea cum se schimbă copilul pe parcursul a 9 luni. Tu însuți poți pune accente atunci când răspunzi la o întrebare inevitabil a copiilor. Copiii, în special fetele, iubesc povești despre cum L-a cunoscut Cenușăreasa pe prinț și cum s-au îndrăgostit. Nu vrei să distrugi lumea fanteziilor și basmelor copiilor? Fiecare fată visează la un prinț și visează să devină o prințesă. Acest fragil Lumea magică este foarte ușor să distrugi povestea științifică despre natura biologică a omului. Toate la timpul lor. Nu căutați să dezminți mitul lui Moș Crăciun. Deci, de ce este necesar să „ține pasul cu vremurile” într-o problemă atât de subtilă și delicată a nașterii unei noi vieți?

Mintea copilului trebuie să fie pregătită să perceapă informații mai complexe. Nu este vorba despre falsă modestie și ipocrizie, ci despre grija pentru psihicul fragil al copilului. Dacă problema de a avea copii îl îngrijorează pe bebelușul tău, te poți baza pe cărți (sunt la vânzare de mult timp) și filme educative pentru a vorbi mai mult cu copilul pe această temă.

La vârsta de 7 ani, fiica mea a întrebat cu insistență cum ajunge o celulă pe care o are un bărbat în burtica unei femei. Am fost salvat de „Enciclopedia vieții sexuale”, scrisă de medici francezi celebri în 1973. Cartea a fost tradusă în multe limbi europene și este destinată lecturii în familie. Ea este frumos ilustrată. Fără ea, probabil că nu aș fi reușit. Sunt sigur că îți poți găsi salvatorul. Doar vă rugăm să aveți grijă atunci când alegeți ilustrații și text: afirmația că un copil la 7 ani ar trebui să știe deja că totul este greșit! Fă bine copil în curs de dezvoltare curiozitatea „nesănătoasă” nu se va manifesta niciodată. Dar dacă, înaintea evenimentelor, îl înarmați cu cunoștințe inutile, poate apărea o fixare pe o temă sexuală.

Când răspundeți la întrebările „înfricoșătoare” ale copiilor, nu fiți aroganți sau exagerat de condescendenți, ipocriti și nesinceri. La urma urmei, copilul are total încredere în tine. Nu trebuie să spui niciodată: „Vei crește și vei afla!”, „Nu știu și nu vreau să știu!”, „Lasă-mă în pace cu prostiile tale!” etc.

Dacă dai deoparte întrebările copiilor, atunci copilul își pierde interesul pentru mediu sau nu găsește cele mai bune surse pentru obținerea de informații care îl entuziasmează. Nu începe o conversație cu un copil fără suficient timp, este mai bine să o amâni pentru mai târziu și nu ezita să-ți recunoști incompetența. Mulți părinți iubitori, chiar și fără o educație pedagogică, ei găsesc modalități interesante de a comunica cu un copil.

O mamă a împărtășit această experiență: „Eu și fiica mea de 6 ani ne urcăm pe canapea, luăm diverse bunătăți acolo și printre perne moi, imaginându-ne că aceasta este casa noastră confortabilă, vorbim despre orice. Fiica mea mă întreabă despre ce o îngrijorează, cum să mă comport cu prietenii care nu iau la joc, de ce sunt copii supărați și multe altele. Acesta este doar timpul și spațiul nostru, nimeni nu interferează sau distrage atenția. Mă întreb de ce alții se plâng că nu au contact cu copilul, pentru că este atât de simplu!”

O altă problemă greu de explicat este problema morții. După 3 ani, unii mai devreme, alții mai târziu, subiectul morții începe să-i intereseze pe copii. Cel mai adesea, aceste întrebări apar în legătură cu moartea cuiva din rude apropiate sau animale de companie iubite. Cu cât copilul este mai anxios și mai impresionabil, cu atât mai atent trebuie să-i trateze întrebările. Reacția ta incorectă, tăcerea sau detaliile excesive pot duce la temeri.

S-ar putea să fii surprins să afli că prin satisfacerea interesului copilului tău față de acest subiect, îi întăriți sentimentul de siguranță.

Se știe că, în funcție de vârstă, copiii percep moartea diferit. Până la vârsta de 5 ani, ei cred că moartea este temporară și reversibilă. Mai târziu, de la 5 la 8 ani, copiii înțeleg că viața oricărei creaturi vii de pe Pământ este finită, dar nu își raportează acest gând: „Toți sunt muritori, dar eu nu voi muri”. Și abia după 8 ani, copiii încep treptat să realizeze ireversibilitatea morții pentru orice persoană.

Într-o sâmbătă seară liniștită, fiica mea de 7 ani și cu mine ne-am uitat la filmul Miza Mi. Filmul este despre o fetiță de 10 ani a cărei mamă a murit, iar ea, neacceptandu-și mama vitregă, a plecat în sat la bunica ei, unde s-a împrietenit cu o lupoaică și pui de lup. Întregul film este pătruns de durerea acestei fete, aproape că nu există cuvinte în el. Punctul culminant al filmului este când

fata încearcă să salveze puii de lup de la braconierii care au ucis lupoaica și cu mare dificultate îi duce într-un loc sigur. Acest loc este foarte simbolic, este situat la poalele muntelui, pe malul lacului, unde, după spusele vechilor, trăiesc toți oamenii și animalele morți. Fiica mea, urmând eroina filmului, începe și ea să creadă în el. Ea empatizează foarte mult cu fata cu puii și speră la un miracol. Și atunci regizorul găsește cea mai bună soluție - o întoarce pe lupoaica, care este singura nevoie de pui, pentru că sunt prea mici și nu pot supraviețui decât cu laptele mamei. În acest moment, fiica mea, care a așteptat atât de mult acest moment, începe să afirme că aceasta nu este aceeași lupoaică: nasul ei nu era așa! Cel care a fost ucis a plecat și nu poate fi înviat, din punctul de vedere al unui copil de 7 ani! Timp de o oră am vorbit cu fiica mea pe subiecte dificile: cine sunt braconieri; de ce puii de lup pot muri fără mamă; unde locuiesc morții: pe cer sau, ca în film, pe lac, de unde vine vocea mamei, pe care o aude fata etc., etc.

Cum ar trebui să răspunzi la întrebările unui copil despre moarte? În primul rând, calm și încrezător, fără anxietate și panică pe față. Copiii „citesc” instantaneu informații non-verbale și se sperie. Încearcă să răspunzi la obiect, fără să te complați într-o poveste lungă și ornamentată, care este de neînțeles pentru copil. Este interesant că mulți preșcolari pentru o lungă perioadă de timp continuă să se încurce în conceptele de „vii” - „nevii”. Ele pot anima atât obiecte neînsuflețite, cât și obiecte. De exemplu, ei pot considera că vântul și uraganul sunt vii. Și să nu înțeleg de ce, dacă un animal este aruncat ca o minge, îl doare și se sperie.

În urmă cu câțiva ani, prietenul meu a luat o broască țestoasă unui băiețel de 8 ani, pe care a aruncat-o cu entuziasm de peretele unei case de cărămidă. Din fericire, a ieșit, a vindecat-o, iar acum această frumusețe bine hrănită locuiește într-un terariu spațios cu două prietene. Prin urmare, pentru început, ar fi bine să ne dăm seama cum diferă între viu și neviu. Puteți juca un joc precum „Edible - necomestible”. Ii arunci o minge unui copil: daca este un obiect viu, il prinde, daca este neanimat, ii rateaza. Puteți lipi imagini cu lucruri vii și nevii în două coloane pe un carton mare, iar în mijloc scrieți semne ale viețuitoarelor: respiră, crește, se înmulțește. Lăsați copilul să conecteze semnul și obiectul cu linii.

Uneori copiii întreabă despre decedat: „Unchiul tău doarme?” Nu este recomandat să răspundeți afirmativ la o astfel de întrebare dacă copilul este deja conștient de moartea ca fiind ceva ireversibil. Deoarece asocierea „moarte” - „somn” poate fi fixată în mintea bebelușului și, ulterior, îi poate fi frică să adoarmă. Copilului trebuie să i se explice că în timpul somnului corpul uman lucrează activ: cu ajutorul plămânilor, o persoană respiră, creierul procesează informațiile primite în timpul zilei (uneori, soluțiile la probleme dificile ajung la o persoană într-un vis) , stomacul digera alimentele etc.

Un mort se deosebește de o persoană adormită tocmai prin aceea că nu simte nimic, nu respiră, inima i se oprește și nu funcționează. Următoarea întrebare care îl îngrijorează pe copil este: de ce moare o persoană? Spune-ne că o persoană moare cel mai adesea din cauza bolilor la bătrânețe, dintr-un accident. Nu ar trebui să sperii un copil cu moartea: „Pune-ți degetele în priză - va ucide!”, „Uită-te pe fereastră - vei cădea, vei sparge și vei muri!”, „Sumfă-te în piscină - te vei îneca! ”. Așa îi intimidează părinții anxioși un copil sărac, iar copilul începe să înțeleagă că pericolul îl pândește peste tot, și nici un singur pas fără mama și tata!

Când o persoană moare fizic, el continuă să stea alături de cei care îl iubesc, își amintesc de el, se gândesc la el, trăiește în fotografii, în amintiri, poate în cărți sau tablouri.

Când fiica noastră avea 5 ani, am dus-o pentru prima dată la cimitir, ca în fiecare primăvară toată familia vizita mormântul bunicii noastre. Fiica a ajutat să planteze flori, a cărat apă și a întrebat în mod constant cum era bunica ei. În luna mai este adesea soare la cimitir, păsările cântă, copacii încep să devină verzi, iar atmosfera în sine nu este deprimantă, ci pașnică. Cred că un copil ar trebui să-și cunoască și să-și onoreze rudele, nu doar pe cei vii, ci și pe cei morți. Nu ar trebui să se teamă de moarte - este firesc.

Încercați să fiți atenți la orice întrebări ale copilului, luați în considerare particularitățile percepției și gândirii copiilor, nu supraîncărcați copilul cu informații inutile, răspundeți pe baza ilustrațiilor, deoarece gândirea figurativă domină încă la un copil preșcolar.

De ce și cum să răspunzi la întrebările copilului.

Întrebările copiilor surprind și uneori derută atât părinții, cât și educatorii. Uneori, copiii obosesc adulții și provoacă nemulțumiri: „V-am torturat „de ce” și „de ce”, nu mai întrebați, treceți la treabă!”

Cât de importante sunt întrebările pentru dezvoltarea copiilor? Trebuie să se răspundă la toate întrebările? Cum să le răspund?

Copilul cunoaște lumea. Dezvoltându-se, devine din ce în ce mai interesat de obiectele din jurul său, de viața oamenilor, de natură, să se gândească la ceea ce vede și aude. Dar cercul conceptelor sale este foarte restrâns, motiv pentru care recurge la ajutorul unui adult. Din întrebările copiilor, puteți afla ce îi interesează pe copii, ce cunoștințe au, cum li se extind orizonturile, ce dificultăți întâmpină. În același timp, întrebările arată ce influență au adulții asupra dezvoltării copilului. Adulții ar trebui să asculte cu atenție întrebările copiilor, să le răspundă în mod rezonabil și corect, să se dezvolte atenția copiilor, memorie, observație, curiozitate. Acest lucru va ajuta în viitor în timp ce predați la școală.

Înainte de a răspunde la întrebarea unui copil, trebuie să-l ascultați cu atenție, să vă gândiți la esență, să înțelegeți ce îl interesează. Copiilor le este uneori greu să-și exprime gândurile.

Cum să răspunzi la întrebările copiilor? A spune „Crește mare, vei învăța” înseamnă să-i ții în căutarea cunoașterii. În același timp, nu ar trebui să vorbim despre lucruri inaccesibile, complexe. Uneori copiii explică ceea ce aud în felul lor. Deci, la întrebarea lui Kolya, în vârstă de șase ani, „De unde a venit primul bărbat?” tatăl a început să vorbească despre evoluția în regnul animal și despre originea omului din maimuțe. Băiatul a înțeles explicațiile tatălui său în felul său. Zilele trecute, la grădiniță, le-a împărtășit prietenilor cunoștințele sale: „Știu, bunicul meu a fost maimuță, a început să lucreze și a devenit bărbat. Apoi l-a născut pe tata, iar tata m-a născut pe mine.

Un copil mic întreabă mai ales despre ceea ce vede în jurul său, despre obiecte noi, necunoscute: „Cine este acesta?”, „Ce este acesta?”, „Cum se numește?” Nu este greu să răspunzi la astfel de întrebări ale copiilor. Chiar și un copil mic este interesat nu numai de numele obiectelor, ci și pentru ce sunt acestea.

Preșcolarii sunt preocupați în special de relația dintre „mare” și „mic”, normele de comportament. Copiii pun o mulțime de întrebări despre munca adulților. Copiii mai mari sunt interesați nu numai de ceea ce fac oamenii din jurul lor, ci și de cine face, creează obiecte. Copiii pun o mulțime de întrebări despre natură. Cel mai bine este să vă însoțiți răspunsul cu o demonstrație vizuală. Printre cele dificile se numără întrebările preșcolari despre univers: „De ce nu cade soarele?” , "De ce aerul este negru noaptea?" Copiii înțeleg conexiunile superficiale, exterioare, dintre fenomenele naturale, astfel încât copilul se mulțumește uneori doar cu o analogie, o referire la un exemplu. Nu este întotdeauna necesar să răspunzi la o întrebare dificilă a unui copil. În unele cazuri, puteți spune clar că trebuie să studiați pentru a ști multe. Este periculos să faci un știi totul dintr-un copil. Uneori ar trebui să arătați copilului fenomenul în sine sau să vă jucați cu el și să lucrați cu diferite obiecte, materiale, unelte.

Adesea copiii pun întrebări la care ar putea răspunde singuri dacă s-ar gândi puțin. Nu este nevoie să vă grăbiți să răspundeți în astfel de cazuri. Satisfăcând curiozitatea copilului, este necesar să-și trezească propria activitate mentală, să-l învețe să-și folosească propria experiență și cunoștințe. Încurajând activitatea mentală independentă a copilului, adresați-i o întrebare contrară: „Ce crezi?” De exemplu: „De ce s-a rupt paharul?” întreabă copilul. Răspuns standard pentru adulți: „Pentru că este făcut din sticlă”. Răspunsul este corect, dar ar fi mai bine să raportezi nu doar un fapt incontestabil, ci și să continui conversația: „Ce crezi, iar farfuria se va sparge? De ce? Și vaza? De ce? ”, încearcă să-l aduci pe copil la înțelegere că toată sticla are o anumită proprietate - să se spargă. Are sens să-i spui după asta copilului: „Vedeți, ce tip bun ești! Nu știam, dar m-am gândit și am găsit singur răspunsul!” Este important ca bebelușul să-și dea seama de capacitățile sale, să înțeleagă că prin raționament poți să-ți dai seama cu adevărat multe! Nu este necesar să răspundem la întrebările copiilor în mod formal sau într-o manieră batjocoritoare, să-i descurajăm cu un fel de prostii. Acest lucru îl va jigni pe copil, iar în viitor îi va fi jenă să întrebe orice. Fii tu curios, pentru că copiii își imită părinții în toate. Este bine să ridicați imediat cartea potrivită și să încercați să găsiți răspunsul la întrebarea de interes pentru copil. Dar dacă ai acest moment nu este timp, spune-i copilului că vei afla cu siguranță, apoi spune-i.

Capacitatea de a răspunde la o întrebare copil - mare artă. Stăpânirea acestei arte este o sarcină fezabilă pentru părinți.

Ați acordat atenție faptului că un preșcolar nu pune întrebări fiecărui adult, ci doar celor care și-au câștigat încrederea. Mai des apelează la acel membru al familiei care, după ce a ascultat cu atenție întrebarea, răspunde serios și interesant. Prin urmare, cea mai importantă cerință pentru a răspunde la întrebările copiilor este o atitudine respectuoasă, atentă față de aceștia, dorința de a înțelege ce l-a determinat pe copil să întrebe.

Următoarea cerință este concizia, claritatea și certitudinea răspunsului. Este necesar să se țină cont de nivelul dezvoltare mentală copilul, pe baza experienței sale de viață. Prin urmare, în acele cazuri în care întrebarea unui copil necesită informații care sunt inaccesibile înțelegerii lui, este potrivit să spuneți: „Atâta timp cât ești mic să înțelegi asta. Dacă studiezi la școală, atunci vei învăța multe și vei putea răspunde la propria întrebare.”

Mama și tata îmi spun

Ce spun eu multe....

Ei bine, nu vorbesc

Și pun întrebări.

Pentru că există în lume

Atâtea „de ce?”

La care să răspund

Este foarte greu pe cont propriu.

Comunicarea este una dintre nevoile sociale ale copilului. S-a dovedit științific că în cursul comunicării cognitive dintre copil și părinți vor fi depășite și dificultățile emoționale. Părinții pot fi sfătuiți să ia în serios întrebările și afirmațiile copiilor, să nu le respingă. Dacă curiozitatea copilului este satisfăcută și dirijată cu pricepere de către adulți, acesta are nevoie de noi cunoștințe. Din păcate, multe exemple negative pot fi citate atunci când părinții „sting” curiozitatea copiilor.

Iată un exemplu:

ü Copilul se joacă cu vagonul, mama este ocupată să vorbească cu prietena ei. Copilul examinează cu atenție mașina și face o „descoperire”: „Mamă, mi-am dat seama că poți turna apă, lapte, benzină în această mașină!” Mama întrerupe conversația cu neplăcere și spune cu severitate: „Ce ești, prostule? Ea este de plastic!

Întrebările copiilor surprind și uneori derută atât părinții, cât și educatorii. Uneori, copiii obosesc adulții și provoacă nemulțumire: „Ți-ai torturat „de ce?” și „de ce”, nu mai întrebați, treceți la treabă!”

Cât de importante sunt întrebările pentru dezvoltarea copiilor? Trebuie să se răspundă la toate întrebările? Cum să le răspund? - despre asta cred părinții. Copilul cunoaște lumea. Dezvoltându-se, devine din ce în ce mai interesat de obiectele din jurul său, de viața oamenilor, de natură, să se gândească la ceea ce vede și aude. Dar cercul conceptelor sale este foarte restrâns, motiv pentru care recurge la ajutorul unui adult – îl întreabă. Întrebări care arată cum îi crește conștiința. Din întrebările copiilor, puteți afla ce îi interesează pe copii, ce cunoștințe au, cum li se extind orizonturile, ce dificultăți întâmpină. În același timp, întrebările arată ce influență au adulții asupra dezvoltării copilului. Adulții ar trebui să asculte cu atenție întrebările copiilor, să le răspundă în mod rezonabil și corect, să dezvolte atenția copiilor, memoria, observația, curiozitatea. Acest lucru va ajuta în viitor în timp ce predați la școală. Unii părinți se plâng că copiilor lor nu le place să citească. Cititul este o modalitate de a obține informații, iar copiii s-ar putea să nu fie interesați de acest lucru, deoarece adulții la un moment dat i-au descurajat să învețe lucruri noi.

Înainte de a răspunde la întrebarea unui copil, trebuie să ascultați cu atenție, să vă gândiți la esență, să înțelegeți ce îl interesează. Copiilor le este uneori greu să-și exprime gândurile.

Cum să răspunzi la întrebările copiilor? A spune: „Crește – vei ști” – înseamnă să-i ții în căutarea cunoașterii. În același timp, nu ar trebui să vorbim despre lucruri inaccesibile, complexe. Uneori copiii explică ceea ce aud în felul lor. Deci, la întrebarea lui Kolya, în vârstă de șase ani, „De unde a venit primul bărbat?” tatăl a început să vorbească despre evoluția în regnul animal și despre originea omului din maimuțe. Băiatul a înțeles explicația tatălui său în felul său. Zilele trecute, la grădiniță, le-a împărtășit prietenilor cunoștințele sale: „Știu, bunicul meu a fost maimuță, a început să lucreze și a devenit bărbat. Apoi l-a născut pe tata, iar tata m-a născut pe mine. Multe exemple similare sunt descrise în cartea lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”.

Uneori, răspunsul corect, dar greu de înțeles de la adulți ridică o întrebare nouă, mai complexă: „De unde a venit totul?”

Un copil mic întreabă cel mai mult despre ceea ce vede în jurul său, despre obiecte noi, necunoscute: „Cine este acesta?”, „Ce este acesta?”, „Cum se numește?” Nu este greu să răspunzi la astfel de întrebări ale copiilor. Chiar și un copil mic este interesat nu numai de cum sunt numite obiectele, ci și pentru ce sunt acestea.

Preșcolarii sunt preocupați în special de relația dintre „mare” și „mic”, normele de comportament. Copiii pun o mulțime de întrebări despre munca adulților. Copiii mai mari sunt interesați nu numai de ceea ce fac oamenii din jurul lor, ci și de cine face, creează obiecte. Copiii pun o mulțime de întrebări despre natură. Cel mai bine este să vă însoțiți răspunsul cu o demonstrație vizuală. Întrebările dificile includ întrebările preșcolari despre univers: „De ce nu cade soarele?”, „De ce aerul este negru noaptea?” Copiii înțeleg conexiunile superficiale, externe, dintre fenomenele naturale, astfel încât copilul se mulțumește uneori cu o simplă analogie, o referire la un exemplu. Nu este întotdeauna necesar să răspunzi la întrebarea dificilă a unui copil. În unele cazuri, puteți spune clar că trebuie să studiați pentru a ști multe. Este periculos să faci un știi totul dintr-un copil. Uneori este necesar să-i arăți copilului fenomenul în sine sau să te joci cu el și să lucrezi cu diferite obiecte, materiale, unelte.

Răspunsurile la întrebările copiilor despre nașterea unei persoane îngreunează adulții și nu întâmplător. În primul rând, pentru că sunt adesea percepute ca o manifestare a curiozității nesănătoase; în al doilea rând, pentru că multe dintre ele sunt cu adevărat greu de dat un simplu și de înțeles copilaș Răspuns. Uneori, adulții se limitează la un răspuns scurt, nesuținând în continuare interesul copilului față de această problemă, uneori dau explicații în cuvinte simple, alteori creează condiții pentru ca copilul să poată observa dezvoltarea animalelor pentru o lungă perioadă de timp: pisoi, căței, găini. Nu poți să faci de rușine un copil atribuindu-i gânduri rele: copiii de cele mai multe ori pun un sens complet diferit conținutului întrebării. Deci, un exemplu interesant este descris în cartea lui A. O. Pinta „Acesta este pentru voi, părinți”. Băiatul întreabă: „De unde am venit?” Părinții îl trimit pentru sfat unul altuia, stânjeniți, încercând să povestească despre berze și varză. Și apoi deodată îl întreabă de ce este interesat de această problemă. Și apoi aud un răspuns neașteptat pentru ei: „Și Petka a spus că a venit din alt oraș. Și de unde am venit?

Copilul este interesat de întrebări despre începutul și sfârșitul ființei. K. I. Chukovsky notează că un copil are nevoie de optimism ca aerul. În arsenalul său spiritual există suficiente mijloace pentru a proteja optimismul de care are nevoie. Așa că, la sfârșitul celui de-al patrulea an de viață, este convins de inevitabilitatea morții pentru tot ce există, se grăbește să se asigure că el însuși „va rămâne pentru totdeauna nemuritor”. Așa că, privind la cortegiul funerar, spune cu plăcere: „Toți vor muri, dar eu voi rămâne”.

Uneori, copiii refac intriga unui basm în felul lor. În cartea lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”, este dat un exemplu de basm „scurt, dar destul de reconfortant”: „A fost odată o șapcă de fată, ea s-a dus și a deschis ușa. Tot! nu mai stiu!

Nu ai nevoie de lup. Mi-e frică de el”.

Copiii întreabă adesea despre semnificația cuvintelor noi. Pe măsură ce dezvoltarea progresează, întrebările devin mai complicate, nesfârșite „De ce?”, „De ce?” si etc.

Adesea copiii pun întrebări la care ar putea răspunde singuri dacă s-ar gândi puțin. Nu te grăbi să dai răspunsuri în astfel de cazuri. Satisfăcând curiozitatea copilului, este necesar să-și trezească propria activitate mentală, să-l învețe să-și folosească propria experiență și cunoștințe. De exemplu, dacă un copil întreabă dacă o piatră, un copac, un țurțuri va pluti, ar trebui să i se ceară să-l verifice el însuși și să-și atragă atenția asupra ce plutește și ce se scufundă.

Nu este necesar să răspundem la întrebările copiilor în mod formal sau într-o manieră batjocoritoare, să-i descurajăm cu un fel de prostii. Acest lucru îl va jigni pe copil și îi va fi jenă să întrebe ceva în viitor.

Printre întrebările copiilor, există și cele pur cognitive, de exemplu: „De ce zboară avionul?”, „Cine îl împinge?”, „Cum se numea Scufița Roșie înainte?”, „De ce este doar vrăjitoarea”. în basme, dar tigrul este cu adevărat?” si etc.

Interesante sunt și afirmațiile copiilor care vizează înțelegerea lumii din jurul lor, concluziile independente, deși incorecte. De exemplu, o fiică caută ceva în calendar. Când a întrebat de tatăl ei ce vrea să găsească acolo, fata răspunde:

Și caut când va fi opt martie.

Nu vor mai fi în acest calendar, spune părintele.

Sau poate că va fi, o să mă uit în continuare.

Sau copiii fac ghicitori, deși naivi, de exemplu: „Scrie și desenează, drăguț, colorat”.

Declarațiile copiilor vorbesc despre concretețea gândirii copiilor. Copilul, auzind că laptele a fugit, răspunde: „Și tu îl ajungi din urmă”. Sau întreabă: „Untul este din prune?” Văzând cum un vierme se târăște dintr-un măr, strigă: „O, vitamina se târăște!” Un băiat împărtășește cu altul un plan de a invita profesorul să-l viziteze. Un altul a obiectat: „Atunci cine ne va educa?” De asemenea, puteți da exemple din creația nemuritoare a lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”. La întrebarea: „Despre ce te-ai zgâriat?” - copilul răspunde: „Despre pisică”. Sau acest dialog:

Mamă, mușcă urzicile? -Da.

Cum latră ea?

Iată o altă întrebare amuzantă:

Ce este, cuțitul soțului lui Wilkin?

Ne propunem să discutăm

Descrieți întrebarea copilului. Cum ai răspunde?

Copilul întreabă despre radio:

Dar cum au ajuns unchii și mătușile cu muzica?

Si despre telefon:

Tată, când am vorbit cu tine la telefon, cum ai intrat în tub?

Puteți oferi un răspuns. Un băiețel de trei ani, mătușa lui, fizician de studii, a început imediat să-i explice structura telefonului. A ascultat-o ​​cu atenție, dar după toate explicațiile a întrebat-o:

Cum a ieșit tata de acolo?

Poate un cocoș să uite complet, complet că este un cocoș și să depună un ou? - întreabă copilul.

Oaspeții au venit și cineva a întrebat despre Valya, în vârstă de trei ani:

A cui ochi are Vali?

Tati, - ii raspund invitatului.

Iar tata, bietul, înseamnă că a rămas fără ochi, se gândi Valya. Și apoi a venit cu următoarea ipoteză: „Când încă nu m-am născut, tata avea mulți ochi: și mari și mici; iar când mama m-a cumpărat, tatăl meu mi-a dat ochi mari, și i-a lăsat pe cei mici pentru el.

Aceste exemple mărturisesc despre concretețea gândirii copiilor, despre mica experiență de viață a copiilor.

Descarca:

Previzualizare:

ÎNTÂLNIREA PĂRINȚILOR PE TEMA: „CUM SE RĂSPUND LA ÎNTREBĂRILE COPIILOR?”

Ţintă:

Să ofere părinților cunoștințe despre esența problemelor copiilor, tipurile acestora;

Să se formeze nevoia de a răspunde cu competență la întrebările copiilor, fără a suprima manifestările de inițiativă și curiozitate ale copiilor.

Comentariul profesorului

Comunicarea este una dintre nevoile sociale ale copilului. S-a dovedit științific că în cursul comunicării cognitive dintre copil și părinți vor fi depășite și dificultățile emoționale. Părinții pot fi sfătuiți să ia în serios întrebările și afirmațiile copiilor, să nu le respingă. Dacă curiozitatea copilului este satisfăcută și dirijată cu pricepere de către adulți, acesta are nevoie de noi cunoștințe. Din păcate, multe exemple negative pot fi citate atunci când părinții „sting” curiozitatea copiilor.

Iată un exemplu:

1. Copilul se joacă cu tancul, mama este ocupată să vorbească cu prietena ei. Copilul examinează cu atenție mașina și face o „descoperire”: „Mamă, mi-am dat seama că poți turna apă, lapte, benzină în această mașină!” Mama întrerupe conversația cu neplăcere și spune cu severitate: „Ce ești, prostule? Ea este de plastic!

Întrebările copiilor surprind și uneori derută atât părinții, cât și educatorii. Uneori, copiii obosesc adulții și provoacă nemulțumire: „Ți-ai torturat „de ce?” și „de ce”, nu mai întrebați, treceți la treabă!”

Cât de importante sunt întrebările pentru dezvoltarea copiilor? Trebuie să se răspundă la toate întrebările? Cum să le răspund? - despre asta cred părinții. Copilul cunoaște lumea. Pe măsură ce se dezvoltă, devine din ce în ce mai interesat de obiectele din jurul său, de viața oamenilor, de natură, să se gândească la ceea ce vede și aude. Dar gama conceptelor sale este foarte restrânsă, motiv pentru care recurge la ajutorul unui adult – îl întreabă. Întrebări care arată cum îi crește conștiința. Din întrebările copiilor, puteți afla ce îi interesează pe copii, ce cunoștințe au, cum li se extind orizonturile, ce dificultăți întâmpină. În același timp, întrebările arată ce influență au adulții asupra dezvoltării copilului. Adulții ar trebui să asculte cu atenție întrebările copiilor, să le răspundă în mod rezonabil și corect, să dezvolte atenția copiilor, memoria, observația, curiozitatea. Acest lucru va ajuta în viitor când predați la școală. Unii părinți se plâng că copiilor lor nu le place să citească. Cititul este o modalitate de a obține informații, iar copiii s-ar putea să nu fie interesați de acest lucru, deoarece adulții la un moment dat i-au descurajat să învețe lucruri noi.

Înainte de a răspunde la întrebarea unui copil, trebuie să-l ascultați cu atenție, să vă gândiți la esență, să înțelegeți ce îl interesează. Copiilor le este uneori greu să-și exprime gândurile.

Cum să răspunzi la întrebările copiilor? A spune: „Crește – vei ști” – înseamnă să-i ții în căutarea cunoașterii. În același timp, nu ar trebui să vorbim despre lucruri inaccesibile, complexe. Uneori copiii explică ceea ce aud în felul lor. Deci, la întrebarea lui Kolya, în vârstă de șase ani, „De unde a venit primul bărbat?” tatăl a început să vorbească despre evoluția în regnul animal și despre originea omului din maimuțe. Băiatul a înțeles explicația tatălui său în felul său. Zilele trecute, la grădiniță, a împărtășit cunoștințele sale cu prietenii: „Știu, bunicul meu a fost maimuță, a început să lucreze și a devenit bărbat. Apoi l-a născut pe tata, iar tata m-a născut pe mine. Multe exemple similare sunt descrise în cartea lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”.

Uneori, răspunsul corect, dar greu de înțeles al adulților ridică o întrebare nouă, mai complexă: „De unde a venit totul?”

Un copil mic întreabă cel mai mult despre ceea ce vede în jurul său, despre obiecte noi, necunoscute: „Cine este acesta?”, „Ce este acesta?”, „Cum se numește?” Nu este greu să răspunzi la astfel de întrebări ale copiilor. Chiar și un copil mic este interesat nu numai de cum sunt numite obiectele, ci și pentru ce sunt acestea.

Preșcolarii sunt preocupați în special de relația dintre „mare” și „mic”, normele de comportament. Copiii pun o mulțime de întrebări despre munca adulților. Copiii mai mari sunt interesați nu numai de ceea ce fac oamenii din jurul lor, ci și de cine face, creează obiecte. Copiii pun o mulțime de întrebări despre natură. Cel mai bine este să vă însoțiți răspunsul cu o demonstrație vizuală. Întrebările dificile includ întrebările preșcolari despre univers: „De ce nu cade soarele?”, „De ce aerul este negru noaptea?” Copiii înțeleg conexiunile superficiale, externe, dintre fenomenele naturale, astfel încât copilul se mulțumește uneori cu o simplă analogie, o referire la exemple. Nu este întotdeauna necesar să răspunzi la întrebarea dificilă a unui copil. În unele cazuri, puteți spune clar că trebuie să studiați pentru a ști multe. Este periculos să faci un știi totul dintr-un copil. Uneori este necesar să-i arăți copilului fenomenul în sine sau să te joci cu el și să lucrezi cu diferite obiecte, materiale, unelte.

Răspunsul la întrebările copiilor despre nașterea unei persoane îngreunează adulții și nu întâmplător. În primul rând, pentru că sunt adesea percepute ca o manifestare a curiozității nesănătoase; în al doilea rând, pentru că multe dintre ele sunt cu adevărat dificil să dea un răspuns simplu și de înțeles unui copil mic. Uneori, adulții se limitează la un răspuns scurt, nesuținând interesul copilului față de această problemă în viitor, uneori dau explicații în cuvinte simple, alteori creează condiții pentru ca copilul să poată observa dezvoltarea animalelor pentru o lungă perioadă de timp: pisoi, căței, găini. Nu poți să faci de rușine un copil atribuindu-i gânduri rele: copiii de cele mai multe ori pun un sens complet diferit conținutului întrebării. Astfel, un exemplu interesant este descris în cartea lui A. O. Pinta „Acesta este pentru voi, părinți”. Băiatul întreabă: „De unde am venit?” Părinții îl trimit să se sfătuiască unul altuia, le sunt stânjeniți, încearcă să-i spună despre berze și varză. Și apoi deodată îl întreabă de ce este interesat de această problemă. Și apoi aud un răspuns neașteptat pentru ei: „Și Petka a spus că a venit din alt oraș. Și de unde am venit?

Copilul este interesat de întrebări despre începutul și sfârșitul ființei. K. I. Chukovsky notează că un copil are nevoie de optimism ca aerul. În arsenalul său spiritual există suficiente mijloace pentru a proteja optimismul de care are nevoie. Astfel, la sfârșitul celui de-al patrulea an de viață, se convinge de inevitabilitatea morții pentru tot ce există, se grăbește să se asigure că el însuși „va rămâne nemuritor pentru totdeauna”. Astfel, privind la cortegiul funerar, spune cu plăcere: „Toți vor muri, dar eu voi rămâne”.

Uneori, copiii refac intriga unui basm în felul lor. În cartea lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”, este dat un exemplu de basm „scurt, dar destul de reconfortant”: „A fost odată o fată cu o pălărie, s-a dus și a deschis ușa. Tot! nu mai stiu!

Și lupul?

Nu ai nevoie de un lup. Mi-e frică de el”.

Copiii întreabă adesea despre semnificația cuvintelor noi. Pe măsură ce dezvoltarea progresează, întrebările devin mai complicate, nesfârșite „De ce?”, „De ce?” si etc.

Adesea copiii pun întrebări la care ar putea răspunde singuri dacă s-ar gândi puțin. Nu este nevoie să vă grăbiți să dați răspunsuri în astfel de cazuri. Satisfăcând curiozitatea copilului, este necesar să-și trezească propria activitate mentală, să-l învețe să-și folosească propria experiență și cunoștințe. De exemplu, dacă un copil întreabă dacă o piatră, un copac, un țurțuri plutește, ar trebui să i se ceară să-l verifice el însuși și să-și atragă atenția asupra ce plutește și ce se scufundă.

Nu este necesar să răspunzi formal sau sarcastic la întrebările copiilor, să te scuzi cu un fel de prostii. Acest lucru îl va jigni pe copil și îi va fi jenă să întrebe ceva în viitor.

Printre întrebările copiilor, există și cele pur cognitive, de exemplu: „De ce zboară avionul?”, „Cine îl împinge?”, „Cum se numea Scufița Roșie înainte?”, „De ce este doar vrăjitoarea”. în basme, dar tigrul este cu adevărat?” si etc.

Interesante sunt și afirmațiile copiilor care vizează înțelegerea lumii din jurul lor, concluziile independente, deși incorecte. De exemplu, o fiică caută ceva în calendar. Când a întrebat de tatăl ei ce vrea să găsească acolo, fata răspunde:

Și caut când va fi opt martie.

Nu vor mai fi în acest calendar, spune părintele.

Sau poate că va fi, o să mă uit în continuare.

Sau copiii fac ghicitori, deși naivi, de exemplu: „Scrie și desenează, drăguț, colorat”.

Declarațiile copiilor vorbesc despre concretețea gândirii copiilor. Copilul, auzind că laptele a fugit, răspunde: „Și tu îl ajungi din urmă”. Sau întreabă: „Untul este din prune?” Văzând cum un vierme se târăște dintr-un măr, strigă: „O, vitamina se târăște!” Un băiat împărtășește cu altul un plan de a invita profesorul să-l viziteze. Un altul a obiectat: „Atunci cine ne va educa?” De asemenea, puteți da exemple din creația nemuritoare a lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”. La întrebarea: „Despre ce te-ai zgâriat?” - copilul răspunde: „Despre pisică”. Sau acest dialog:

Mamă, mușcă urzicile? -Da.

Cum latră ea?

Iată o altă întrebare amuzantă:

Ce este, cuțitul soțului lui Wilkin?

Ne propunem să discutăm

Descrieți întrebarea copilului. Cum ai răspunde?

Exemple sunt date din cartea lui K. I. Chukovsky „De la doi la cinci”.

Copilul întreabă despre radio:

Dar cum au ajuns unchii și mătușile cu muzica?

Si despre telefon:

Tată, când am vorbit cu tine la telefon, cum ai intrat în tub?

Puteți oferi un răspuns. Un băiețel de trei ani, mătușa lui, fizician de studii, a început imediat să-i explice structura telefonului. A ascultat-o ​​cu atenție, dar după toate explicațiile a întrebat-o:

Cum a ieșit tata de acolo?

Poate un cocoș să uite complet, complet că este un cocoș și să depună un ou? - întreabă copilul.

Oaspeții au venit și cineva a întrebat despre Valya, în vârstă de trei ani:

A cui ochi are Vali?

Tati, - ii raspund invitatului.

Iar tata, bietul, înseamnă că a rămas fără ochi, se gândi Valya. Și apoi a venit cu următoarea ipoteză: „Când încă nu m-am născut, tata avea mulți ochi: și mari și mici; iar când mama m-a cumpărat, tatăl meu mi-a dat ochii mari și pe cei mici i-a păstrat pentru el”.

Aceste exemple mărturisesc despre concretețea gândirii copiilor, despre mica experiență de viață a copiilor.

„Mamă, de ce este un elefant mai mare decât o cămilă?”, „De ce este galbenă păpădia?”, „De ce are un iepure urechi lungi și coadă scurtă?” - o astfel de curiozitate a fiului sau a fiicei îi încântă la început pe părinți, dând naștere unui sentiment legitim de mândrie față de copilul lor. Și adulții încearcă să se conformeze - se uită la enciclopedii, întreabă experții, explicând în detaliu celui mai deștept copil din lume de ce un avion decolează și o navă nu se scufundă în mare. Dar întrebările nu se opresc, iar entuziasmul părinților se estompează treptat sub presiunea noilor „de ce”, la care devin imposibil de răspuns. „Mamă, de ce usturoiul miroase a cârnați? De ce este noapte când stingi lumina? De ce nu se spală porcii în mașină? Treptat, curiozitatea excesivă a copilului devine un adevărat chin pentru mama și tata, care nu mai sunt în stare să răspundă la numeroase întrebări. Ce să faci în acest caz? Cum să reacționezi și să acționezi? În primul rând, nu-ți fie frică. Bebelușul tău a ajuns la cea mai interesantă, amuzantă și de neuitat vârstă - „epoca de ce”. Încercați să vă înțelegeți propriul copil.

Interesant copilărie

Când și de ce bebelușul se transformă dintr-un bărbat tăcut concentrat într-un agitat vorbăreț interesat de tot ce este în lume? De obicei, o astfel de perioadă cade pe vârsta celor mai exploratori ai copiilor - de la 3 la 5 ani. În acest moment copilul își dezvoltă un „apetit brutal” pentru cunoașterea lumii. El este interesat de absolut totul. Întrebările se revarsă ca dintr-o corn de abundență, luând părinții prin surprindere și deseori derutându-i cu o logică de neînțeles a copiilor.

Cum se comportă un adult în această situație? Fie încearcă sincer să răspundă la întrebări, fie, cu ajutorul diverselor trucuri, se sustrage de la răspuns, tăce, referindu-se la „mai târziu”, încercând în toate modurile să evite răspunsul „nu știu”, renunțând la autoritatea părintească în cea a copiilor. ochi. Dar este puțin probabil ca astfel de trucuri să funcționeze. Dacă încerci să taci, bebelușul nu se va calma până nu va auzi răspunsul la întrebarea de interes. Încercați să descurajați și imediat „de ce”, simțind falsitatea, va pune o mulțime de întrebări suplimentare, va necesita explicații clare. Nu credeți că acest lucru este familiar numai familiei dvs. Amintiți-vă de Micul Prinț, unde Antoine de Saint-Exupery a arătat cu ușurință și dragoste esența stării „de ce-de ce”:

„După ce a pus o întrebare, Micul Prinț nu a dat înapoi până nu a primit un răspuns. Șurubul neclintit m-a făcut nerăbdător și i-am răspuns la întâmplare:

- Spinii nu sunt necesari pentru nimic, florile ii elibereaza pur si simplu de furie.

A fost liniște. Apoi spuse aproape supărat:

- Eu nu te cred!

Caracteristici ale logicii copiilor

Foarte interesant din punct de vedere al exprimare verbală, începutul acestei perioade. Copilul nu începe imediat să pună întrebări: „de ce?” Si cum?" În etapa inițială, el și-a spus cu atenție și, parcă, își spune fapte interesante. Cel mai adesea, bebelușul face acest lucru cu o voce liniștită și cu o intonație de ușoară surpriză: „Un fel de câine ciudat este însuși alb, iar capul său este negru. Poate că a căzut în vopsea, sau poate cineva a vopsit-o, sau poate ea însăși este așa... ” Ca și cum copilul nu s-ar aștepta la nicio explicație de la adult. Și dacă astfel de explicații vin, el, se pare, nu le ascultă. Se uită doar și constată o ciudățenie de neînțeles. Aceste gânduri despre lumea din jurul nostru sunt primele, care nu au fost încă exprimate „De ce?” El speră doar că tu însuți vei înțelege indiciuul și vei răspunde la o întrebare nepusă. Dar această moliciune ezitantă nu va dura mult.

Dar in fiecare zi bebelusul devine din ce in ce mai insistent, cerand explicatiile necesare. El pune întrebări și așteaptă răspunsuri pentru că vrea, nu, el cere să-l recunoașteți ca adult și să-i vorbiți serios, sincer și fără șchiopăt - acest lucru este foarte important pentru un copil. Prin urmare, răspunsurile ar trebui să fie cât mai simple posibil și accesibile pentru înțelegerea copiilor.

În plus, părinții ar trebui să dea dovadă de răbdare, bunătate și dorință constantă de a răspunde la întrebări. La urma urmei, „de ce” sunt pretențioși și încăpățânați. Vor să știe totul, aici și acum. Sunt jigniți dacă tăceți și supărați dacă minți. Ei fără rușine, uitând de bunele maniere încorporate, distrage atenția adulților de la afaceri. Luați acest lucru cu calm și respect: o astfel de perseverență nu este altceva decât o dorință de a transmite că acum o persoană mică este ocupată cu cel mai important lucru din lume - studiul lumii din jurul său, încercând să pătrundă în structura și esența ei, să cunoașteți misterul obiectelor, cuvintelor, fenomenelor și evenimentelor. La această vârstă, copiii trec natura vieții prin ei înșiși, prin propria lor percepție.

Activitatea cognitivă a unui copil, ca o tornadă care câștigă putere, implică totul și pe toată lumea în studiul său asupra lumii. Gândirea se dezvoltă rapid, lovind prin neașteptate și originalitatea concluziilor. Cu o progresie geometrică, vocabularul este completat, copiii încearcă jucăuși cum vor suna cuvintele într-una sau alta formă gramaticală. Cu ușurința unui iluzionist, ei combină incongruentul, țâșnind cu soluții interesante, creative. Fantezia la această vârstă funcționează atât de violent încât părinții le reproșează adesea copiilor că au inventat ceva care nu există cu adevărat.

Care ar trebui să fie reacția părinților?

Nu jignești „de ce” cu neîncrederea ta. Mai bine visați împreună și veți obține o plăcere nesfârșită, revenind în lumea copilăriei, unde gândul este liber și poate lua orice formă și poate crea orice lumi magice.

Asigurați-vă că apreciați eforturile „de ce” pentru a găsi și explica înțelegerea dvs. despre lume. La urma urmei, acum dintr-un mic practician plictisitor care manipulează obiecte, s-a transformat într-un mare om de știință teoretician gânditor! El așteaptă știință de la tine! Discuții! Senzații! Participarea părinților la acest proces interesant este foarte importantă pentru el. Dar dacă nu îi poți ține companie, copilul nu va fi deosebit de pierdut: va pleca să exploreze lumea singur. În căutarea adevărului, cercetătorul va demonta ceasul deșteptător, echipamentul radio sau aspiratorul până la ultimul șurub, va închide rețeaua electrică, va vizita peste tot - de la pod și subsol până la pădurea îndepărtată.

Pentru a înțelege și a ajuta „de ce”, mama și tata trebuie să redevină copii. În acest caz, în niciun caz nu trebuie încălcate interesele sale. Copilul ar trebui să considere că el însuși a devenit atât de mare și deștept. Și trebuie să vezi lumea prin ochii lui. Intră în acest joc. Într-adevăr, fără sprijin, bebelușul nu va putea fi sigur de corectitudinea concluziilor sale. Stimulați copilul, încurajați activitatea cognitivă și nu uitați să lăudați, să vă arătați respectul. Acum, mai mult ca niciodată, este important ca ceea ce spune el să fie luat în serios. Deci bebelușul își va simți importanța.

Ce este plin de lenea sau oboseala părintească de la întrebările nesfârșite despre „de ce”? Neajutând un copil la această vârstă, putem deveni vinovații multor oportunități ratate pentru el. Interesul care nu este susținut în timp poate dispărea, „de ce” se va arde, iar curiozitatea lui va fi redusă la zero. Mai târziu, la lecțiile de la școală, va suferi de plictiseală și căscă. Profesorii vor ridica din umeri - „Nu este interesat de nimic”. Dar puștiul era interesat, așa era, dar nimeni nu l-a susținut și fitilul curiozității s-a stins.

Sunt cuvinte minunate despre curiozitate în cartea lui S.L. Soloveichik „Pedagogie pentru toți”: „Curiozitatea este un cârlig expus lumii. Cu cât mai multe cârlige, cu atât mai multă captură, cu atât persoana este mai bogată. Este mai interesant cu un copil curios, toată lumea îl iubește. Prin urmare, copleșindu-ne pe noi înșine, să lăudăm copilul pentru fiecare interes, pentru fiecare întrebare, pentru fiecare încercare de a explora lumea, chiar dacă această cercetare ne costă scump.

Prin urmare, asigurați-vă că lăudați copilul pentru fiecare descoperire, pentru concluzii, pentru chiar manifestarea interesului, admirați-l, treziți un sentiment de mândrie. Fii uimit de inteligența și observația lui. Dacă cercetătorul tău merge în grădină, prima întrebare pe care ar trebui să i-o pui seara când te întâlnești nu este „Ce ai mâncat azi?”, ci „Ce lucru interesant ai învățat astăzi? Ce ai vazut?" Noile descoperiri sunt cea mai importantă răsfăț pentru copilul tău.

Cunoașterea comună a lumii

Cum poate un adult să se implice în procesul de cunoaștere a copiilor? Nu este tocmai ușor. Iată câteva sfaturi practice pentru a ajuta in aceasta situatie.

• Pentru ca cunostintele bebelusului sa se dezvolte mai eficient, ajutati-l, implicati-va in activitate, organizati un flux incontrolabil de intrebari.
• Asigurați-vă că cumpărați enciclopedii ilustrate pentru copii. Citirea împreună nu numai că va extinde orizonturile bebelușului tău, dar te va uni și emoțional.
• Folosiți tot felul de jocuri și exerciții, implicați toți membrii familiei și prietenii „de ce-de ce”.

Puteți recomanda educatorilor exerciții pe care le-ați învățat sau le-ați inventat grădiniţă. Dimpotrivă, poți întreba profesorii de grădiniță și psihologii ce jocuri ar recomanda ei care ajută la menținerea curiozității și la dezvoltarea activitate cognitivă copil.

De exemplu, astfel de exerciții care ajută un adult să sistematizeze procesul de cunoaștere a lumii. Ele vor permite copilului să vadă relația dintre procese și fenomene.

Exerciții

1. „Lanț de întrebări”

Începeți să puneți copilului dvs. un lanț nesfârșit de întrebări, începând, de exemplu, cu întrebarea: „De unde vine apa din lac?” Exemplu de răspuns: când plouă, apa se acumulează în lac. Apoi întrebi: „De ce plouă?” Acest lanț poate fi continuat și continuat până când copilul este capabil să le răspundă.

Din când în când, poți să-ți arăți propriile cunoștințe, mai ales dacă bebelușului îi este greu să răspundă. Acest lucru îi va crește foarte mult setea de cunoaștere și autoritatea părintească. Ei bine, dacă unele întrebări vă încurcă, nu vă fie teamă să recunoașteți, pentru că principalul lucru nu este cunoașterea, ci dorința și capacitatea de a o primi!

2. „Ce se întâmplă”

Un adult întreabă ce este mare, iar copilul răspunde, de exemplu, un copac, un stâlp, o persoană. Aici puteți face și o comparație: care este mai sus - un copac sau o persoană? Copiii învață să compare, să generalizeze și să înțeleagă semnificația cuvântului abstract, abstract „înălțime”.

Întrebat despre ce este lat, copilul răspunde: râu, drum, stradă, bandă. Apoi vă puteți oferi să comparați: „Și care este mai lat - un pârâu sau un râu?”

Un astfel de joc ar trebui să fie jucat cu o varietate de cuvinte: în timp ce se joacă, copiii vor învăța să clasifice obiectele după culoare, după formă („Ce se întâmplă să fie roșu, verde, rotund?”).

Când un copil examinează o jucărie și mama cere să o descrie, atunci este necesar să se numească mai multe caracteristici inerente acestui subiect. Când este luată o singură caracteristică, copiii își amintesc o mare varietate de obiecte care au această caracteristică. În astfel de exerciții, când copilul caută un cuvânt (și un adult ajută la dificultăți), sensul cuvintelor este clarificat, ele apar pentru copil într-o mare varietate de combinații.

3. „Interesator”

Ca material, puteți folosi orice imagine a parcelei. Copilul este invitat să pună întrebări mamei și tatălui despre tot ceea ce îl interesează. Dacă adulții nu pot răspunde, atunci copilul a câștigat. După aceea, cereți copilului să facă o nuvelă pe baza acestei imagini.

4. „Ce e nou?”

Copilul este invitat să vină cu noi modalități de utilizare a obiectelor obișnuite - capace de plastic, tije folosite din pixuri, unghii, spuma, inghetata etc.

5. „Reîncarnări”

Copilul este invitat să se transforme în ceva și în numele acestui obiect să spună cum trăiește, ce o înconjoară, despre griji, despre trecut și viitor.

Jocuri

1. „Cine zboară”

Liderul este ales. El întreabă: „Zboară cioara?”, „Zboară avionul?”, „Zboară casa?” Întrebările ar trebui puse foarte repede, iar reacția ar trebui să fie instantanee - da / nu sau flutura / nu. Dacă jocul este pe un loc de joacă cu o scară, dacă răspunzi „da”, poți urca o treaptă sau pur și simplu să faci un pas înainte. Jocul se oprește când jucătorii ajung într-un anumit loc (acest lucru este convenit în prealabil).

2. „Continuați fraza”

Pentru acest joc, este bine să folosiți un obiect mic (de exemplu, o minge mică, mănușă, chei etc.) pentru a se trece unul altuia, în funcție de rândul cui este.

Începi o propoziție și copilul o termină. De exemplu, „Iarna ninge și vara... ..”, și aruncați mingea la el (pasați mănușa etc.). Copilul răspunde și întoarce mingea.

„Merele cresc pe un copac, iar morcovii…”

„În Franța vorbesc franceză, dar în Anglia…”

3. „Continuă cuvântul”

Jocul este similar cu cel precedent. Tu spui prima silabă, iar copilul vine cu finalul. Puteți da același început de mai multe ori, dar acordați dinainte că finalul va fi întotdeauna diferit. Schimbă-te cu copilul, acum lasă-l să vină cu începutul, iar tu - sfârșitul. Aceasta este o oportunitate bună pentru copil de a-și reînnoi vocabularul.

4. „Profesii”

Tu pui întrebarea: „Ce înseamnă…?” si cheama un reprezentant al oricarei profesii, iar copilul raspunde. La început, este mai bine să luăm numele profesiilor, din care urmează răspunsul - profesorul educă, brutarul coace, curățenia face curățenie. Intercalați profesii cunoscute cu altele necunoscute și, în același timp, spuneți despre profesii necunoscute copilului. Se dovedește interesant dacă întrebi la rând „Ce face medicul?”, „Ce face medicul veterinar?” și explicați copilului diferența dintre aceste profesii.

5. „Cine știe mai multe...”

Concurează cu copilul tău: cine știe mai multe, de exemplu, obiectele forma rotunda? Spune: „Eu cunosc roata rotundă, nu?” Dacă copilul nu își amintește nimic, adăugați o minge la roată. Când bebelușul înțelege ce se cere de la el, spuneți pe rând cuvinte „rotunde”: minge, cap, măr etc. Și lasă-l să aibă ultimul cuvânt. Acest joc ajută la creșterea stimei de sine, dă un sentiment de semnificație. Deci, cine știe mai multe... rece, cald, verde, cântând și așa mai departe.

Eforturile tale vor fi cu siguranță benefice, vor învăța copilul să vadă relația și vei fi introdus să-ți înțelegi propriul tip inteligent.

Este grozav dacă simți bucurie când răspunzi la întrebări dificile și te bucuri să urmărești acest fenomen uimitor. Sau poate ești confuz, supărat și enervat? Da, desigur, întrebările „de ce” sunt uneori plictisitoare. Se pare ca viata linistita a venit sfârşitul, iar liniştea în casă este posibilă doar în amintirile nostalgice? Nu, nu te grăbi să te descurajezi. Această vârstă, din păcate, trece repede, timpul agitat trebuie pur și simplu trăit, dar trăit cu plăcere.

Gândiți-vă la faptul că, adresându-vă în mod specific, copilul arată astfel cât de autoritar, semnificativ și persoană informată esti pentru el. Astfel, pe lângă cunoștințe, nesfârșitul „de ce?” demonstrează încredere și dragoste. Deci apreciază.

Tata și un fiu de cinci ani se plimbă, fiul mestecă un măr:
- Tată, de ce se întunecă mărul?
- Vezi tu, fiule, atmosfera noastră conține oxigen activ liber. În același timp, un măr conține calciu, magneziu și, cel mai important, fier. Fierul reacţionează cu oxigenul liber. Rezultatul este oxidul feric, care are o culoare maro caracteristică.
Urmează o pauză lungă.
- Tată, cu cine vorbești acum? :)

Cum să răspunzi la întrebările copiilor? Să spui că ești încă mic, crește - știi? Sau raspunde asa tata? Raspunsul este simplu - trebuie sa raspunzi mereu la toate intrebarile bebelusului, dar in asa fel incat bebelusul sa inteleaga. Acest lucru nu este întotdeauna ușor, mai ales dacă copilul întreabă de unde a venit primul ou sau de ce decolează racheta.

Copiii sunt creaturi uimitoare, pentru a le înțelege, trebuie să devii tu însuți puțin copil, să încerci să te pui în locul unui copil, să privești lumea prin ochii lui. Copilul seamănă oarecum cu un extraterestru. În fiecare zi descoperă noi legi pe care noi, adulții, le cunoaștem și le înțelegem de mult. Am uitat că noi înșine nu știam toate acestea la un moment dat.

Dacă vi se pare dificil să traduceți ceva dintr-o limbă „adulților” într-o limbă „pentru copii”, alegeți câteva enciclopedii bune pentru cei mici cu imagini clare și texte ușor de înțeles , de exemplu, utilizați unul dintre kiturile din serie „Pace în palmă”. Adevărat, dacă poze bune mai gasesti, atunci situatia cu textele este mai complicata. Enciclopediile sunt scrise de adulți! Și este adesea greu de găsit pentru autori, precum și pentru noi, părinții cuvinte simple pentru lucruri dificile. Așa că uneori trebuie să „traduci” chiar și enciclopedii pentru copii. De fapt, chiar și lucrurile complexe pot fi explicate în termeni simpli. Doar nu confunda simplitatea cu primitivismul! Un copil este o persoană foarte atentă.

Da, este necesar să răspundem la întrebările copiilor. În același timp, există multe întrebări la care copilul însuși poate răspunde dacă se gândește puțin. Învață să izolezi astfel de întrebări de tot felul de de ce și de ce. Făcând acest lucru, îl vei sluji bine pe bebeluș, învățându-l să gândească, ajută la tragerea unei concluzii importante: este imposibil să știi totul, dar sunt multe lucruri și fenomene pe care le poți înțelege și realiza singur. Întrebați: „Ce crezi?” Copilul va începe să-și prezinte versiunile, poate destul de fantastic. Și poate sunt adevărate. Sarcina părinților este să-i urmeze raționamentul și să-l îndrepte în direcția corectă cu întrebări conducătoare.

Împreună, răspunsul va fi găsit ușor și rapid. Are sens să spui după aceea: „Vezi, ce tip bun ești! Nu știam, dar m-am gândit și am găsit singur răspunsul!» Este important ca bebelușul să-și dea seama de capacitățile sale, să înțeleagă că prin raționament puteți înțelege foarte multe!

Uneori poate părea că întrebarea pusă de bebeluș nu are sens. De fapt, astfel de întrebări au un anumit sens. Poate că copilul se plictisește pur și simplu, îi vorbești puțin și el vrea să comunice. Deci el caută modalități de a te „prinde” cumva. El stie micul psiholog, știe perfect ce anume o dezechilibrează pe mama! Adesea, acest lucru are ca rezultat un lanț, în care fiecare întrebare ulterioară se lipește de răspuns. "Ce faci?" - „Curățăm vase”. - "De ce?" „Să fiu curat”. - „De ce, să fiu curat?” - „Ca să fie plăcut să mănânci din ea”. - "De ce, ca să fie plăcut să mănânci?" Familiar? Aici, chiar la începutul dialogului, în loc să răspunzi, poți să-l întrebi pe copil: „Ce crezi?” Uneori are sens să răspunzi la o întrebare la care un copil știe răspunsul cu ironie. "Ce faci?" - "Eu dansez!" - „Nu, mamă, tu speli vasele!” Am râs împreună - și nicio iritare...

Este foarte important să înveți înțelegeți întrebările copiilor dreapta, ajunge la fundul ei. Acest lucru este uneori dificil: gândire copilărească aranjate cu totul altfel decât un adult. Deseori copiii pun întrebări inexacte, spunând un lucru și înțelegând altceva. Iată un exemplu simplu. Masha are 3 ani și 10 luni, ea întreabă într-o plimbare: „Mamă, de ce acest plop are ramuri atât de lungi și crește în direcții diferite?” Care este răspunsul aici? „Acest plop are o asemenea formă de ramuri, natura l-a creat în acest fel ...” Dar fata nu este mulțumită de răspuns, ea spune al ei: „Nu, copacul trage apa și hrana din pământ cu rădăcinile sale, de aceea îi cresc ramurile!” Copilul a răspuns la propria întrebare. Fata buna!

Pentru a înțelege mai bine ce anume vrea să audă micuțul tău ca răspuns la întrebarea lui, trebuie să fii mai atent la copil, să comunici mai mult cu el, să fii mereu atent la întrebările și răspunsurile lui.