Súhrn dopravných pravidiel strednej skupiny fgos. Abstrakt z otvorenej lekcie o pravidlách cestnej premávky v strednej skupine „Pravidlá cestnej premávky - pravidlá života. dieťa so žltým
herná lekcia pre deti od 4 do 5 rokov v predškolskom zariadení „Hráme sa, pravidlá premávkyštudovať"
Tento súhrn je určený pre pedagógov strednej skupiny, deti od 4 do 5 rokov. Prezentovaná práca pomôže deťom naučiť sa pravidlá cestnej premávky.
Cieľ: Formovanie vedomostí o pravidlách cestnej premávky.
Úlohy:
1. Naďalej rozvíjať schopnosť detí aplikovať skôr získané poznatky v praktických činnostiach.
2. Upevniť v deťoch predstavu o dopravných značkách, semaforoch, chodníkoch a iných atribútoch súvisiacich s pravidlami cestnej premávky.
3. Zistiť úroveň pripravenosti predškolákov na riešenie dopravných situácií.
4. Aktivovať procesy myslenia, pozornosti a reči detí; pestovať vynaliezavosť a vynaliezavosť.
5. Vychovávajte u detí potrebu, aby boli na ulici disciplinované a pozorné, opatrné a rozvážne.
Vybavenie: usporiadanie mestskej ulice, strom so značkami, malé semafory, farebné kruhy.
Priebeh lekcie:
Deti stoja v blízkosti modelu mestskej ulice (bez dopravných značiek, núdzové situácie na ceste vznikajú z áut).
Vychovávateľ:- V jednom vzdialenom rozprávková krajina existuje malé mesto hračiek. Žil - nesmútil obyvateľov tohto mesta. Boli vo veľkom priateľstve s dopravnými značkami, dodržiavali všetky pravidlá cestnej premávky, rešpektovali a počúvali hlavný semafor. V tomto meste preto vždy vládol poriadok a pokoj na uliciach. Jedného dňa však mesto zasiahol zlý a mocný hurikán a vzal všetky dopravné značky. Pozrite sa, čo sa stalo v meste. (Deti si prezerajú rozloženie, diskutujú o núdzi: chýbajú dopravné značky, autonehody, semafor zmizol).
Vychovávateľ:- Áno, chlapci, mesto nie je v poriadku. Značky musia byť zachránené a vrátené na svoje miesto. Len tak sa to robí?
Deti: musíme hľadať znaky.
Vychovávateľ: Hurikán vzal značky ďaleko, musíte ísť. A aby sme zistili, kam pôjdeme, musíme uhádnuť hádanku:
Aký zázrak - modrý dom
Okná sú dookola svetlé.
Nosí gumené topánky
A živí sa benzínom.
Deti: autobus.
Vychovávateľ: Aký druh dopravy je autobus?
Deti: cestujúci.
Vychovávateľ: koho prevážajú autobusy?
Deti: ľudia.
opatrovateľka Otázka: Kde máme nastúpiť do autobusu?
Deti: na autobusovej zastávke.
Vychovávateľ: ako nájdeme zastávku?
Deti: podľa značky je tam nakreslený autobus alebo písmeno A.
Vychovávateľ: pozri, tu je znak.
Deti: zastávka autobusu.
Vychovávateľ: tu sme našli prvé znamenie.
Na tomto mieste chodec
Transport trpezlivo čaká.
Bol unavený z chôdze.
Chce byť pasažierom.
Vychovávateľ: a tu je náš autobus.
Pred nástupom do autobusu si však pripomeňme, čo vieme o pravidlách správania sa na zastávke. Poďme si zahrať hru „Povolené-zakázané“
Hrajte a skákajte na autobusovej zastávke...
Hlasný krik na autobusovej zastávke...
V autobuse buď pokojný...
Dajte prednosť starším...
Naklonený z okna...
Rešpektujte pravidlá cestnej premávky...
Vychovávateľ: zaujmite svoje miesta čoskoro. - Medzitým ideme riešiť hádanky.
Tento kôň neje ovos
Namiesto nôh - dve kolesá.
Sadnite si na koňa a jazdite na ňom
Len lepšie jazdiť. (bicykel).
Vidno ich všade, vidieť ich z okien
Pohyb po ulici v rýchlom prúde
Prepravujú rôzny tovar.
Tehla a železo, obilie a vodné melóny. (nákladné auto).
Nelieta, ale bzučí
Chrobák beží po ulici.
A horieť v očiach chrobáka
Dve vtipné svetlá. (automobil).
opatrovateľka: zastaviť. Vystupujeme z autobusu. Sme na ulici.
Prezentácia (ulica mesta).
Vychovávateľ: Pozri a povedz mi, aká je ulica?
Deti: je tu veľa áut, ľudia chodia.
Vychovávateľ: Každá ulica má jazdnú cestu. Na čo to podľa vás je?
Deti: V tejto časti ulice sú autá.
opatrovateľka: - Presne tak, vozovka je potrebná pre premávku. Na oboch stranách vozovky sú špeciálne chodníky. Ako sa volajú?
Deti: - Chodníky.
opatrovateľka Otázka: Na čo sú chodníky? (Odpovede detí).
Vychovávateľ:- Presne tak, pre ľudí. Po chodníku chodia dospelí aj deti. Preto sa volajú?
Deti: - Chodci.
Vychovávateľ: pozri, a bábiky Tanya, Katya a Vanya kráčajú smerom k nám. Sú veľmi smutní. Ruky a nohy majú obviazané. Spýtajme sa, čo sa im stalo a uvidíme.
Bábika Tanya: Hrala som sa s loptou a tá sa skotúľala na vozovku.
Prezentácia (dievča vybehne na vozovku a naháňa loptu).
Deti: Nemôžete sa hrať v blízkosti cesty.
Vychovávateľ: je to tak, chlapci, nemôžete sa hrať pri ceste, inak sa môže stať nešťastie.
Bábika Káťa: Šoférovala som v aute bez bezpečnostného pásu a vystúpila som z auta, keď ešte nezastavilo.
Prezentácia. (Auto ešte nezaparkovalo a nezastavilo a dievča sa už ponáhľa vystúpiť a dospelí sedia).
Deti: v aute musíte jazdiť s bezpečnostnými pásmi, nevystupujte z auta skôr ako dospelí.
opatrovateľka: správne, v aute by mali sedieť deti detská sedačka, zapnuté bezpečnostné pásy a nevystupovať pred dospelými a každý by mal vystupovať až vtedy, keď auto zastaví.
Bábika Vanya: Prešiel som cez cestu na nesprávnom mieste.
Prezentácia (chlapec prechádza cez cestu na nesprávnom mieste, pretože jeho pozornosť upútali priatelia na druhej strane cesty).
Vychovávateľ:Čo ak potrebujete prejsť cez cestu? Kde sa to dá urobiť?
Deti: musíte prejsť cez priechod pre chodcov.
Vychovávateľ:- Áno, chlapci, musíte prejsť cez cestu na špeciálnych miestach, ktoré sa nazývajú prechody pre chodcov. Ako spoznáte toto miesto? (Odpovede detí).
Vychovávateľ: - Správne! Je tam tabuľa „Priechod pre chodcov“ a sú nakreslené biele pruhy. Najprv sa pozrú doľava, po dosiahnutí stredu sa pozrú doprava.
Vychovávateľ: Tanya, Katya, Vanya, choďte k lekárovi a sľúbte, že už nebudete porušovať pravidlá cestnej premávky. A potom pôjdeme autom.
Hra - zahrievanie "Stroj"
Vychovávateľ:- Po našej ulici jazdia autá, autá. (Deti jazdia v kruhu, zastavte sa).
Vychovávateľ:- Autá sú maličké. (Deti si sadnú).
opatrovateľka: - Autá sú veľké. (Deti sa postavia a zdvihnú ruky).
Vychovávateľ:- Hej autá! Plný pohyb! (Deti sa rýchlo pohybujú v kruhu).
Vychovávateľ:- Zostaňte za volantom, pozerajte sa dopredu! Obrat už čoskoro! (Učiteľ ukáže znamenie, deti idú opačným smerom).
Vychovávateľ: Zastavte, autá! Zastavte, motory! Zastavte všetkých vodičov! (Deti sa zastavia).
opatrovateľka: - Výborne, že všetci dodržiavali pravidlá cestnej premávky! Preto sme sa tak rýchlo dostali do lesa.
opatrovateľka: A tu sú chýbajúce znaky.
Učiteľ postaví strom, na ktorom visia tabule: „Priechod pre chodcov“, „Zákaz vstupu“, „Telefón“, „Pozor, deti!“, „Otoč sa“.
Deti vysvetľujú znaky.
Vychovávateľ:- Myslíte si, že tieto dopravné značky sú potrebné v lese? (Odpovede detí).
Vychovávateľ:- Prečo? (Odpovede detí).
opatrovateľka: - Správne, chlapci! V lese nie sú potrebné dopravné značky, pretože tam nie sú žiadne ulice a vozidlá. Treba ich vrátiť do mesta a umiestniť na svoje miesta.
opatrovateľka: A to sme ešte nenašli všetko.
Tri farebné kruhy
Blikajú jeden po druhom.
Svieti, bliká -
Pomôžte ľuďom a strojom.
Deti: semafor.
pedagóg: Samozrejme, toto je semafor. A tu sú semafory. Pozri, čo sa im stalo?
Deti: - Zlomil.
Vychovávateľ:- Áno, chlapi, farebné svetlá na semaforoch sú pokazené a treba ich pozbierať.
Vychovávateľ: Prečo potrebujete semafor?
Deti: aby na cestách nedochádzalo k nehodám.
opatrovateľka: - Správne, chlapci! Semafor pomáha regulovať premávku, nastoluje poriadok v uliciach.
Vychovávateľ: Viete, aké farby má semafor?
deti: tri.
Vychovávateľ: Teraz sa pozrime, či dobre viete, čo každý semafor znamená? Červené svetlo?
Deti: Prestaňte, je to nebezpečné! Cesta je uzavretá!
opatrovateľka: - Žltá.
Deti: - Upozornenie! Počkajte na signál k pohybu!
Vychovávateľ: Hovorí zelené svetlo?
Deti: - Cesta je otvorená pre autá!
opatrovateľka: Sú tu semafory pre chodcov. Majú len dve farby. Co si myslis?
Deti: červená a zelená.
opatrovateľka: Správne. Vždy prejdite cez cestu k vám na ulici a pomôžte im a nabádajte ich svetlé farby! A tu sú svetlá z našich semaforov. Musíme ich opraviť. Ale musíme sa poponáhľať a rýchlo do škôlky. Vezmite si dopravné značky a rozbité semafory. A tu leží Kúzelná palička, ktorá nám pomôže rýchlo sa ocitnúť v škôlke. Zatvorené všetky oči. Creeble, crabble, bum. Otvor oči. Teraz začnete opravovať semafory. Pamätáte si, v akom sú poradí?
Deti: červená, žltá, zelená.
opatrovateľka: - Správne! Červená, žltá, zelená. Začnime opravovať semafory.
Vychovávateľ: - Semafory sú opravené! Umiestnime všetky značky v meste na svoje miesta. Teraz zavládol v rozprávkovom meste poriadok a všetci obyvatelia sa radujú. (Deti sedia na stoličkách).
opatrovateľka: - Za to, že ste taký milý, sympatický, pozorný a dobre si uvedomujete pravidlá cestnej premávky, ste odmenení sladkými darčekmi.
Zhrnutie integrovanej vyučovacej hodiny pre deti stredných škôl predškolskom veku"Pravidlá cesty - pravidlá života."
Popis práce: Tento materiál bude užitočný pre pedagógov MATERSKÁ ŠKOLA stredné skupiny, toto kompendium je určené pre deti stredného predškolského veku, kompendium sa používa na hodinách bezpečnosti.Zhrnutie integrovanej lekcie „Pravidlá cestnej premávky – pravidlá života“.
Cieľ: formovanie vedome správneho postoja k dodržiavaniu pravidiel cestnej premávky ako chodca.Úlohy: upevňovať vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, učiť ich aplikovať skôr získané poznatky v praktických činnostiach. Upevniť vedomosti o účele dopravných značiek, o semaforoch; o tom, že ľudia chodia po chodníkoch, prechádzajú cez cestu na priechodoch, s povoľujúcim semaforom. Pokračujte v pestovaní pozornosti, schopnosti navigácie pri prechádzaní cez cestu.
Integračné úlohy:
"Bezpečnosť":
- rozširovať a upevňovať vedomosti detí o semaforoch, pravidlách cestnej premávky;
- pokračovať v oboznamovaní detí s dopravnými značkami;
- Podporovať túžbu detí prevziať iniciatívu s cieľom získať nové vedomosti.
- predstaviť povolanie ľudí, ktorí dohliadajú na dodržiavanie pravidiel cestnej premávky.
"Komunikácia":
- obohatiť slovník detí o názvy dopravných značiek, dopravy.
"Socializácia":
- rozvíjať herná činnosť deti;
- pripojiť sa k základným všeobecne uznávaným normám a pravidlám vzťahov s rovesníkmi.
"Čítanie fikcia»:
- rozširovať slovnú zásobu detí o básničky, hádanky;
-Zlepšiť výkonnostné zručnosti pri čítaní básní.
"Umelecká kreativita":
- zlepšiť schopnosť používať nožnice pri rezaní pásikov;
- pestovať samostatnosť, rozvíjať schopnosť aktívne a tvorivo uplatňovať predtým naučené spôsoby aplikácie.
Demo materiál: Bábika inšpektora dopravnej polície, dopravné značky, tyč na hranie, multimediálna inštalácia.
1. Organizačný moment
Učiteľ a deti sa zhromažďujú v kruhu:
Ahoj! Chlapci, no tak
Pozrite sa na seba
Pozdravte sa dlaňami
Trochu sa usmievaj.
Prebieha rozcvička (verše S. Mikhalkova).
Na dvoch kolesách sa kotúľam, (Idú v kruhu jeden po druhom.)
Otočím sa dvoma pedálmi (Chodia a dvíhajú kolená vysoko.)
Držím sa volantu, pozerám sa pred seba, (Rukami držia pomyselný volant.)
Viem, že čoskoro príde rad. (Otoč sa a choď opačným smerom.)
Na konci si sadnú na stoličky.
Učiteľ: Akú máš náladu?
Deti: Dobre.
2. Hlavné telo
Viem, že sa rád hráš a teraz si chcem zahrať hru s tebou. Hrá sa hra „Vstaňte, tí, ktorí ...“. Deti sedia na stoličkách usporiadaných v kruhu, počúvajú a vykonávajú úlohu učiteľa:
Postaviť sa tým, ktorí sa radi hrajú na autá?
Postaviť tých, čo prídu do škôlky pešo?
Postaviť tých, čo prídu do škôlky autobusom?
Postaviť tých, ktorých do škôlky privezú autom?
Postavte sa tí, ktorých dnes matka priviedla?
Postavte sa, tí, ktorých dnes priviedol otec?
Postaviť tých, čo prídu do škôlky sami, bez dospelých?
Pozrite sa, chlapci, teraz všetci sedíte, to znamená, že všetci prichádzate do škôlky s dospelými, s mamou alebo otcom, s babkou alebo dedkom. Prečo si myslíš? (odpovede detí). To je pravda, ty a ja vieme, že ulica, cesta je miesto, kde si treba dávať veľký pozor, aby sa nestali problémy.
Pamätáte si, ako sa volajú pravidlá, ktoré musia ľudia dodržiavať, ak sa chystajú ísť von a niekam ísť? (odpovede detí). Presne tak, sú to pravidlá cestnej premávky. Čo vieme o pravidlách cestnej premávky?
Refrén:
"Aby som sa nikdy nedostal do zložitých situácií,
Musíte poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky!“
Pedagóg: Teraz skontrolujeme, ako dobre poznáte pravidlá cestnej premávky. Aby ste mohli prejsť cez cestu, musíte poznať pravidlá cestnej premávky. Kto vie, ako prejsť cez cestu?
Deti: Deti odpovedajú individuálne.
Choďte po chodníku čo najďalej od vozovky;
Keď prechádzate cez cestu, mali by ste zastaviť na vozovke a pozrieť sa doľava, potom doprava a znova doľava;
Cez cestu môžete prejsť len vtedy, keď je na semafore zelená;
Cesta sa križuje na bezpečných miestach – na semaforoch, na „zebre“;
Pedagóg: Zopakovali sme si základné pravidlá cestnej premávky, chlapci, dnes vám chcem priblížiť aj povolanie ľudí, ktorí dodržiavajú pravidlá cestnej premávky. Možno niektorí z vás vedia? (odpovede detí). Pozrime sa, kto to je (upozorňuje deti na obrazovku multimediálneho zariadenia). inšpektor dopravnej polície. Teraz sa pozorne pozrite na ruky inšpektora dopravnej polície. čo má v rukách?
Deti: prútik.
opatrovateľka: správne, prútik.
Chlapci, povedzte mi, prečo dopravný policajt potrebuje personál?
Deti: za účelom kontroly pohybu áut a chodcov na cestách.
Vychovávateľ: dobre urobil, odpovedal správne.
A teraz si zahrajme hru „Na ceste“: všetci ste autá a musíte sa pohybovať rovnakým smerom, v kolóne. A ja, inšpektor dopravnej polície, vám ukážem smer cesty pomocou tyče a slov. Dáša bude prvé auto. Ostatné autá sú za ňou. Pozrime sa bližšie na môj prút.
Zadanie: „Kolóna áut ide rovno, odbočí doprava (inšpektor zdvihne pravú ruku), zas odbočí doprava (znova zdvihne pravú ruku), ide rovno (namieri ruku rovno), odbočí doľava (zdvihne ľavú ruku), ide rovno (nasmeruje ruku rovno dopredu), odbočí doľava (otočí sa späť).
Vychovávateľ: Všetko bolo urobené správne. Ste skvelí! Taká náročná úloha a vy ste to všetko zvládli! Takže dobre poznáte pravidlá cestnej premávky!
Telesná výchova:
Cesta nie je cesta, cesta nie je priekopa,
Najprv sa pozrite doľava, potom doprava.
Odbočíte doľava, usmejete sa na kamaráta vedľa vás.
Dupot pravou nohou: 1, 2,3,
Potriasť hlavou: 1, 2.3
Zdvihnite ruky hore
A tlieskať: 1, 2, 3.
Didaktická hra "Zostavte dopravnú značku." Z puzzle deti zbierajú dopravné značky a povedia, ktoré značky nazbierali.
3. Praktická časť (zhotovenie palice).
Vysvetlenie metód a postupnosti práce.
Kolektívna výroba prútika.
Vychovávateľ: Výborne! Každý si robil svoju prácu. Ďakujem vám, že ste vyrobili prútik.
Na pamiatku vám všetkým chcem darovať odznaky – medaily, ktoré potvrdzujú vašu znalosť pravidiel cestnej premávky.
4. Zrátané a podčiarknuté
Dnes sme si na lekcii zopakovali pravidlá cestnej premávky, zahrali si hry a zoznámili sa s prútikom a aby ste si ho lepšie zapamätali, vyrobili sme ho s vami.
Projekt parkoviska
Mestská pokladnica
predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola Tishansky,
Talovský okres, región Voronež.
Vypracoval: učiteľ Pavlenko G.A.
Vysvetľujúca poznámka
Spomedzi všetkých nebezpečenstiev prírodnej a antropogénnej povahy je problém bezpečnosti na cestách obzvlášť akútny. V zozname príčin smrti pri nehodách je prvý riadok pevne obsadený úrazmi v cestnej premávke.
Žiaľ, štúdium pravidiel cestnej premávky (SDA) nevychováva deti v plnej miere k bezpečnému správaniu sa na cestách. Výchova plnohodnotného účastníka cestnej premávky prispieva k formovaniu dopravnej kultúry a rozvoju správnych zručností a návykov správania sa na vozovke, na čo je tento program zameraný.
vštepovať zručnosti bezpečné správanie na ceste, len hovoriť o opatrnosti, nemôžete. Bezpečnému správaniu a pravidlám cestnej premávky by sa malo dieťa učiť od chvíle, keď začne samo chodiť. Predškolák má konečne detské hračky, detské divadielko, detské knihy, no nemá a ani nemôže mať detskú premávku. Preto je potrebné už v materskej škole študovať s deťmi pravidlá cestnej premávky a formovať ich zručnosti vedomého správania v uliciach veľkého mesta.
Cieľ:
Formovať zručnosti vedomého bezpečného správania sa na cestách, dodržiavania zákonov o pohybe vozidiel a chodcov prostredníctvom súboru aktivít s využitím detského „Auto City“.
Úlohy:
1.Rozvíjať perspektívny plán aktivity pre predškolákov na parkovisku pre každú vekovú skupinu;
2. Zapojiť rodičov do výchovy detí k správnemu správaniu na cestách, poskytovať poradenstvo v tejto problematike s cieľom zvýšiť zodpovednosť za bezpečnosť a život detí.
3. Zvyšovanie úrovne pedagogických zručností vychovávateľov pri práci s deťmi predškolského veku pri vyučovaní pravidiel cestnej premávky.
4. Spolupráca s dopravnou políciou a inými organizáciami pri organizácii práce na predchádzanie dopravným úrazom detí.
Hlavné bloky absolvovania programu automobilového mesta:
1. "Sme chodci."
2. "Sme cestujúci, dispečer a jeho asistencia chodcom a vodičom."
3. "Moje prvé vozidlo."
Pre predškolákov jeden z naj efektívnymi spôsobmi naučiť deti zručnostiam bezpečného správania sa na cestách je organizovanie aktivít na detskom parkovisku, kde je možné realizovať praktické aktivity.
Detské parkovisko sa nachádza na území materskej školy, je určené na praktický výcvik a je komplexom týchto prvkov:
1. Asfaltovaná plocha so značením vozovky;
2. Technické prostriedky regulácie - semafory, dopravné značky;
3. Doprava (bicykle, kolobežky);
4. Výhody (inšpektorský oblek, obušok, pásky na ruky, píšťalky).
Prvky značiek:
1. Oddelenie dopravných prúdov v opačných smeroch;
2. Stop - riadok;
3. Prechod cez chodník.
Formy práce:
Hry - triedy;
Príbeh - hry na hranie rolí;
dramatizácie;
Stretnutie s inšpektorom dopravnej polície;
Herné cvičenia;
Hra je súťaž;
Voľný čas;
Zábava;
súťaže;
Prázdniny.
Aktivity realizované s deťmi majú praktické pedagogické zameranie na zaistenie bezpečnosti, formovanie sebaúcty u detí, sebakontrolu a sebaorganizáciu v oblasti dopravy. Úlohou učiteľov je naučiť, ako sa správne a bezpečne správať na uliciach a cestách.
Hry a cvičenia na území motorestu sa konajú po predbežnom oboznámení sa so základnými pravidlami cestnej premávky na maketách, kde majú deti možnosť najprv sa zoznámiť s dopravnými značkami, pravidlami správania. Na území samosprávy najprv deťom predstavia schému lokality, organizáciu dopravy na nej (značenie, dopravné značky, semafory), potrebu prísneho dodržiavania pravidiel (nevstupovať do protiidúceho jazdný pruh, dodržiavať vzdialenosť, interval, dodržiavať požiadavky dopravných značiek, značiek, semaforov alebo riadiacich cestnej premávky).
Zintenzívnenie obhajoby pravidiel cestnej premávky medzi rodičmi predškolských zariadení a prevencie úrazov detí v cestnej premávke.
spochybňovanie;
Konzultácie;
Rozhovory;
Výstavy fotografií
Účasť rodičov na zábavách, prázdninách v motorovom meste;
Rodičovské stretnutia na tému: „Na čo slúžia pravidlá cestnej premávky?“, „Disciplína na ulici je kľúčom k bezpečnosti chodcov“, „Bezpečnosť detí v uliciach mesta“;
Informačné stánky o pravidlách cestnej premávky;
Poznámky pre rodičov.
Práca s deťmi:
Praktický výcvik na území motorestu pod vedením dospelej osoby - riadenie vozidiel, orientácia na dopravných značkách, plnenie úloh;
Rozhovory, písanie príbehov. Čítanie beletrie, výtvarná a tvorivá činnosť, hry, modelovanie, cielené vychádzky, kultúrne a voľnočasové aktivity, práce pri aranžovaní a čistení herných zariadení.
Perspektívne plánovanie podujatí.
Úlohy:
Zoznámenie sa s pešou trasou „zebra“, semafory.
Poskytnúť predstavu o druhoch dopravy, o jazdnej dráhe ulice a chodníkoch.
Naučte sa rozlišovať a pomenovať farby semafora, ich postupnosť a účel v premávke, hovorte o jeho účele.
Vytvoriť si návyk zastaviť sa pred prechodom cez cestu.
Dlhodobý plán práce pre sekciu „Pravidlá cestnej premávky“ v strednej skupine
dátum | Obsah programu | Tímová práca |
marca | 1. „Úvod do usporiadania mesta áut“ Účel: Zoznámiť deti s rozložením automobilového mesta, povedať, čo je to rozvrhnutie, zvážiť všetky podrobnosti o rozložení. | 1. Čítanie tenké. Tvorba. 2. Vyzvite deti, aby zo stavebného materiálu postavili ulicu (cestu, domy) a vybili ju. 3. Porozprávajte sa s deťmi o tom, ako sa dostanú do škôlky. 4. Cvičenia o rozložení a flanelografe. 5. Staviteľské hry „Postav ulicu“, „Postav auto“ 6. Rozhovory s prezeraním ilustrácií. |
apríla | 1. "Zoznámte sa s ulicou" Účel: doplniť predstavy detí o ulici o nové informácie: domy na nej majú rôzne účely, v niektorých bývajú ľudia, v iných inštitúcie - obchody, škola, pošta, škôlka atď. Autá sa pohybujú po vozovke ulice. Pohyb áut môže byť jednosmerný a obojsmerný. Vozovka ulice v obojsmernej premávke môže oddelené čiarou. 2. „Pravidlá správania sa na vozovke; čo je chodník | 1. Cvičenia na rozloženie. Hry na orientáciu v priestore. 2. Hry na rozvoj schopností podávať požiadavky. 3. Rozhovory s ohľadom na situácie. Plnenie tematických úloh. 4.D / a "Kto porušil pravidlá" 5. Čítanie tenké. Tvorba. 6. Vymýšľanie príbehov s rôznymi situáciami. 7.Exkurzia. Sledovanie pohybu vozidiel a práce vodiča |
Smieť | 1. "Aké sú autá" Účel: zoznámiť deti so strojmi na špeciálne účely: " Ambulancia““, „Požiar“, „Polícia“, „Chlieb“, „Produkty“, „Nábytok“ atď. Vysvetlite, že autobus, nákladné autá a autá sú tankované benzínom a električka a trolejbus sú poháňané elektrinou. Rozšíriť koncept, že osobná doprava sa pohybuje po určitej trase. 2. "Keď sme cestujúcimi" Cieľ: zabezpečiť, aby sa deti naučili pojmy „chodec“, „cestujúci“ a získali predstavu o správne správanie vo verejnej doprave | 1. Čítanie a prezeranie kníh. 2. Rozhovory pomocou ilustrácií. 3. Kreslenie a farbenie rôznych strojov. 4. Skladanie rozdelených obrázkov s dopravou. 5. P / a "Vrabci a auto", "Farebné autá" 6. Hromadná žiadosť so špeciálnou dopravou. 7. Monitoring dopravy na ulici. |
júna | 1. "Semafor" Účel: upevniť vedomosti o fungovaní semafora. Naučte sa dodržiavať požiadavky semaforov: červená, červená a žltá súčasne, zelená, zelená blikajúca a žltá. Upevniť vedomosti o prechádzaní cez ulicu na semaforoch. 2. "Semafor je náš skutočný priateľ" Ciele: Povedzte deťom o účele semafora, o histórii jeho vzhľadu. Objasnite deťom vedomosti o tom, čo znamenajú semafory. Oboznámiť deti so semaforom pre chodcov a jeho signálmi. Upevniť doterajšie predstavy o semafore, jeho účele a princípe fungovania. Rozvíjať záujem o pravidlá cestnej premávky. Oboznámenie detí s pravidlami prechádzania cez cestu, kde nie je semafor. Opravte pravidlá správania sa chodcov na ulici . | 1. Čítanie tenké. Tvorba. 2.D / a "Kto rýchlejšie zostaví semafor" 3. Cvičenie s platnou svetelnou signalizáciou. 4. Rozhovory s prezeraním ilustrácií. 5. Aplikácia "Semafor" 6. P / a "Stop - go" Divadlo prstov "Semafor" 7. Praktická práca, práca v auto city |
júla | 1. "Preprava na koni" Účel: Zoznámiť deti s vozidlami ťahanými koňmi (kone, somáre, jelene) s prípadmi, kedy a kedy sa používajú. Vysvetlite, že pri takejto preprave je potrebné dodržiavať pravidlá cestnej premávky. 2. „stroje na špeciálne účely“. Ciele: Zoznámiť deti s vozidlami na špeciálne účely: „sanitka“, „požiari“, „polícia“, „chlieb“, „jedlo“, „nábytok“ atď. Vysvetlite, že autobusy, nákladné autá a autá sú poháňané benzínom, zatiaľ čo električky a trolejbusy sú poháňané elektrinou. | 1. Čítanie tenké. Tvorba. Hry s rozložením. 2. Zváženie ilustrácií s použitím dopravy ťahanej koňmi. 3. Kompilácia spárovaných obrázkov. P / a "kone" 4. Rozhovory o rozdiele v starostlivosti o vozidlá ťahané koňmi a mechanické. 5. Výstavba garáží pre autá a kotercov pre konské vozidlá. |
augusta | 1. "Priechod pre chodcov" Účel: oboznámiť deti s typmi prechodov pre chodcov: zem - zebra, nadzemná - tunel, podzemná. Definujte pojem „chodec“. Vysvetlite, že chodci majú svoje vlastné pravidlá. Naučte sa nadviazať očný kontakt s ostatnými chodcami a vodičmi. Opravte pravidlá správania sa na ulici. 2. "Buď opatrný chodec!": Ciele: Zoznámiť deti s nebezpečné situácie ktoré sa môžu vyskytnúť v určitých úsekoch pešej časti ulice a pri primeraných opatreniach. Porozprávať o rôznymi spôsobmi oplotenie nebezpečných oblastí chodníka. | 1. Čítanie tenké. príbehy o prechodoch pre chodcov. 2. Exkurzia na najbližšiu cestu s prechodmi. 3. Vyzvite deti, aby nakreslili prechod, ktorý častejšie používajú pri prechádzaní cez cestu s rodičmi. 4. Hranie herných situácií. 5. Tematické rozhovory s ilustráciami. 6. P / a "Stop" 7.Praktická práca v motorovom meste. |
septembra | 1. "Križovatka" Účel: dať koncept križovatky, že môže byť regulovaná a neregulovaná, upevniť pravidlá prejazdu cez križovatku: pozri sa doľava, zastav v strede cesty, pozri sa doprava, prechádzaj len rovno, nie šikmo. 2. „Ideme cez cestu. Deti by to mali vedieť."
| 1. Čítanie tenké. spisy o dodržiavaní pravidiel cestnej premávky. 2. Cvičenia na rozloženie. C / r hra "Ovládač" 3. Hry na dopravnej stránke „Prechádzame cez ulicu“ 4. Ponúknite deťom knihy o pravidlách cestnej premávky, aby si prezreli ilustrácie a diskutovali o nich. 5. Vyzvite deti, aby zo stavebného materiálu postavili ulicu s križovatkou a vybili ju. 6. Vymýšľanie príbehov s deťmi na tému „Čo by sa stalo, keby...“ |
októbra | 1. "Kde a ako prejsť cez ulicu" Účel: poskytnúť predstavu o situácii na ulici a povedať, ako sa správať na ulici, naučiť sa identifikovať nebezpečné miesta na ceste vidieť predmety, ktoré bránia viditeľnosti cesty (stromy, kríky, stojace vozidlá). Osvojiť si návyk dodržiavať pravidlá bezpečného pohybu na miestach na to určených a pravidlá bezpečného prechádzania cez vozovku. 2."Sme chodci. My sme vodiči
| 1. Hry na určenie vzdialenosti k objektu (ďaleko, blízko, veľmi ďaleko, veľmi blízko) 2. Hry na určenie zmeny smeru pohybu osôb a vozidiel: ide pomaly, rýchlo, odbočuje doľava, doprava, ide, beží, zastavuje. 3. Zostavenie príbehov pre deti "Ako sme prešli cez cestu" 4. Čítanie tenké. Tvorba. Cvičenie na dopravnom mieste. 5. Večer zábavy podľa pravidiel cestnej premávky. 6.Pozeranie videofilmu podľa pravidiel cestnej premávky. |
november | 1. "Dopravné značky" Účel: naučiť deti venovať pozornosť dopravným značkám, predstaviť typy dopravných značiek: zákazové, informačné, výstražné, predpisujúce, s účelom značiek "Semafor", "Chodec", "Pozor: deti!", "Prechod pre chodcov". 2 . "Bulvár dopravných značiek". Oni sami nevidia, ale naznačujú ostatným. Ciele: Naďalej oboznamovať deti s dopravnými značkami, s ich účelom. Naučte sa zapamätať si znamenia. Venujte zvláštnu pozornosť označeniu pre chodcov „zebra“ Diagnostika. | 1. Čítanie tenké. Tvorba. 2.D / a "Nájdi to isté", "Uhádni znamenie" 3. Vyzvite deti, aby nakreslili dopravné značky. 4. Tematické rozhovory s ilustráciami, plagáty. 5. Cvičenia s tabletom a maketou. 6. Hry na dopravnom mieste. 7. Shape: Car City Games. |
Bibliografia.
- O.V. Chermashentseva "Základy bezpečného správania pre predškolákov" Volgograd 2008
- N.N. Avdeeva „Safety“ Childhood-Press 2005
- Turtin O. "Prečo potrebujeme semafor." M., 1976
- "Lekcie o pravidlách cestnej premávky" pod. vyd. E.A. Romanová, A.B. Malyushkina 2008.
Beletria pre deti.
1. V.Mihoded. "Lekcie na semaforoch"
2. Ya. Pishumov "Je to len tvoje znamenie", "Stroje", "Pozri, stráž stála na našej dlažbe"
3. V. Golovko "Pravidlá premávky"
4. S. Mikhalkov "Moja ulica", "Semafor", "Tvrdohlavá žaba", "Strýko Styopa", "Cyklista", "Zlá história"
5. M. Družinina. "Semafor náš priateľ"
6. Ya.Pishumova. "To je len taký znak", "Autá", "Moje auto", "Yurka býva na druhej strane", "Pozri sa, ako strážca stál na našej dlažbe", "Všetci chlapci sú dievčatá"
7. A. Severny "Semafor"
8. V. Golovko "Pravidlá premávky"
9. N. Konchalovskaya "Scooter"
10. V. Timofeev "Pre chodcov"
11. V. Alekseev "Tri priatelia chodca kedykoľvek počas roka"
Abstrakt lekcie. (podľa pravidiel cestnej premávky)
“Chôdza po mestskej ulici” (stredná skupina) Vychovávateľ: So A.V.
Cieľ: Posilňovanie zručností detí, aby dodržiavali pravidlá cestnej premávky. Schopnosť konať na základe signálu.
Oprava dopravných značiek.
Registrácia : Označte priechod pre chodcov, lekáreň, obchod a autobusovú zastávku.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Chlapci! Pravidlá cestnej premávky sme už študovali. Poznáme semafory a niektoré dopravné značky. A dnes si opäť pripomenieme pravidlá správania sa v uliciach. Keď ideme na prechádzku s našimi najbližšími.
Predstavte si. Že nie sme v škôlke, ale v uliciach nášho mesta. V našom meste, tak ako v súčasnosti, sú školy, škôlky, nemocnice a uličky. Doprava sa bude pohybovať po uliciach nášho mesta.
A v našom meste je policajt, ktorý dohliada na poriadok na cestách. Teraz všetci zatvorte oči a predstavte si, že ste v uliciach nášho mesta. Počítam do päť, nemôžem dosiahnuť desať: jeden, dva, tri, štyri, päť - znova otvor oči! (Deti zatvoria oči a v tom čase do haly vstúpi policajt)
Policajt: Čaute chlapci! Volám sa Kuular Nazyn Viktorovich. Dnes si zopakujeme pravidlá cestnej premávky, dopravné značky a prejdeme sa ulicami nášho mesta. Si pripravený?
1 dieťa: 2 deti:
Náš priateľ je semafor Ak značka s červeným pruhom
Červená, žltá a zelená nechoďte, je to tu nebezpečné
Pozerá na všetkých. Žiadni chodci!
Križovatka je rušná
Nepokojný semafor. 3 deti:
Starí ľudia idú a deti Tu je nadjazd
Neutekajú a neponáhľajú sa. Ľudia chodia celý deň
Semafor pre všetkých na svete. Ty, vodič, nebuď smutný,
Pravý priateľ a brat. Predbehnite chodca!
Na semafore;
Prechádzame cez ulicu. 4 deti:
A vodiči nám prikyvujú: Uprostred cesty, deti
"Poď, počkáme." Vždy sme za ne zodpovední.
Na červená svetlo - nie je cesta, aby ich rodič neplakal,
Na žltá - počkaj. Buďte opatrní, vodič.
Keď svieti zelená svetlo,
Prajem dobrý výlet.
A teraz uvidíme, či ste sa toto pravidlo dobre naučili. Zahrajme si hru pozornosti „Semafor“. („Policajt“ zobrazuje kruhy troch farieb. Zelená farba- dupať nohami, napodobňovať chôdzu. žltá- tlieskame rukami. Červená farba - sedíme ticho bez pohybu).
Akí ste všetci dobrí kamaráti! Chlapi, ako sa volá ten kontrolór, ktorý reguluje dopravu? (Nastavovač)Aké signály riadiacich premávky poznáte a čo znamenajú? („Dopravný kontrolór ukáže signál prútikom, zdvihne pravú ruku s prútikom nahor – to zodpovedá žltému signálu na semafore – tlieska rukami. Riaditeľ dopravy stojí čelom alebo chrbtom k pohybu – to zodpovedá červenej signál - sedíme v tichosti. Otočení nabok - môžete ísť ako zelený semafor - dupnite nohami.)
Hra „Konajte podľa signálu riadiaceho dopravy“.
policajt: Výborne! Hrali sme sa, teraz sa môžeme ísť prejsť po našom meste. Kým sa však vydáme na prechádzku, pripomeňme si pravidlá správania sa na ulici. Mám na vás pár otázok o pravidlách cestnej premávky:
● Po ktorej časti ulice by mali chodiť chodci? (Na chodníku.)
● Kde a ako musia chodci prechádzať cez ulicu? (Na prechode pre chodcov pokojným tempom.)
● Prečo môžete prejsť cez cestu len vtedy, keď je na semafore zelená? (Je nebezpečné chodiť po červenej a žltej pre život a ďalšie.)
● Prečo sa nemôžeš hrať na ceste? (Je to život ohrozujúce)
● Je možné jazdiť po vozovke a prečo? (Nie, nemôžete. Odpovede detí.)
● Kde by ste mali čakať na autobus? (Na autobusovej zastávke)
Akí ste dobrí, viete sa správať na ulici! Teším sa s tebou! A teraz vstávajte po dvoch, ideme sa prejsť po našom meste.
Prechádzame sa po meste a uliciach
Cestou stretávame rôzne budovy
Tu je lekáreň na ceste,
Ale ako sa dostaneme cez ulicu,
Dodržiavať pravidlá?
Veď nemáme pred sebou ani semafor?
(Na prechode pre chodcov.)
A existuje veľa hračiek,
Poďme sa pozrieť do obchodu!
A na ceste sú autá
Kam by viedla cesta?
A rozhodli sme sa priblížiť k prechodovému znameniu!
Cestou sme stretli zoologickú záhradu!
Ale tu nie je semafor ani prechod,
Len bokom k nám je dopravný dispečer
Máme stáť alebo máme ísť?
(Choď - zelený semafor)
1 dieťa: 2 deti:
Prechádzam cez cestu takto: Auto je na kraji cesty,
Najprv sa pozriem doľava Van, veľká závej
A ak tam nie je auto, veľmi mi bránia vidieť:
Idem do stredu Čo je tam na chodníku?
Potom sa pozorne pozerám, možno sa to tu teraz ponáhľa
Správne nevyhnutne - Strašnou rýchlosťou "KAMAZ"!
A ak niet pohybu, cesta je mi voľná
Vpred! Bez meškania! Prechod je nebezpečný!
(Blíži sa k zastávke, váži znamenie autobusovej zastávky ) A tu je autobus.(Autobus je postavený zo stoličiek Vopred ) Vyberme si pomocou riekanky vodič a vodič (vodič dostane volant, vodičovi tašku s lístkami alebo čiapku). Tu sme sa vybrali a teraz všetci zaujmeme svoje miesta a vydáme sa na cestu. Kým pôjdeme, hádajte tie moje hádanky. Tu je cestná hádanka:
Ako sa volá ten kôň
Čo ležalo na prechodoch,
Kde chodia chodci? (zebra)
Dom kráča po ulici
Pozýva všetkých do práce
Nie na kuracie stehná
A v gumákoch (autobus)
policajt : A teraz mi povedz o pravidlách správania sa v MHD.
● Môžete sa dotknúť dverí počas jazdy? prečo? (Musíte počkať, kým ich vodič otvorí, má špeciálne tlačidlo)
● Môžete hovoriť s vodičom počas jazdy? Prečo?(Nie, vodič je rozptýlený)
● Môžete sa vykloniť z okna? Prečo (Nedá sa, je nebezpečne)
● Môžete hovoriť nahlas v autobuse? Prečo (Nie, ruší to ostatných cestujúcich)
2 deti:
A aj pre cestujúcich.
Existuje veľa pravidiel.
Každý sa nimi musí riadiť
A v žiadnom prípade nešoférujte!
Treba ísť ďalej
Nezdržiavajte ľudí
Nestojte blízko dverí
Nezasahujte do tých, ktorí odchádzajú
A držte sa zábradlia.
Stojte rovno, nerobte grimasy,
Ustúpiť starším -
Starších treba rešpektovať.
Výborne! Ste dobrí pasažieri. Vedieť, ako sa správať, a nikto vám nebude robiť poznámky v autobuse.
Pokojne, pokojne vystúpte z autobusu a staňte sa chodcami.
Výborne chlapci! Môžete si sadnúť na svoje miesta. Ďakujeme, že ste taký pozorný a dodržiavate všetky pravidlá cestnej premávky. A na pamiatku cesty vám chcem dať žetóny potvrdzujúce, že ste vynikajúci chodci! (Všetkým odovzdávam žetóny - obrázky semaforu )
A teraz je čas vrátiť sa do škôlky, kde na vás čaká pani učiteľka. Zatvorte oči a počítajte do päť.
(Deti zavrú oči a učiteľ si dá dole čiapku).
Vychovávateľ: (zhŕňa ) Otvor oči! Tak a ste späť v našej škôlke. Kde si bol? Koho ste tam stretli? Teraz si dobre pamätáte všetky pravidlá? Teraz nikdy nezabudnite, ako sa správať v uliciach mesta a v doprave. Výborne!
Abstrakt lekcie o pravidlách cestnej premávky v strednej skupine „Krajina pravidiel cestnej premávky“
(stredná skupina)
Programové úlohy:
- upevniť vedomosti detí o semafore, o jeho signáloch;
- systematizovať vedomosti detí o dopravných značkách, ich význame;
- upevniť vedomosti o pozemnej a leteckej doprave;
- rozvíjať pozorovanie, vizuálnu pamäť;
- rozvíjať schopnosť plne reagovať.
Materiál:
- obrázok zobrazujúci ulicu a rôzne situácie na ceste;
- obrázky s obrázkom dopravných značiek;
Prípravné práce:
- konverzácia na hľadanie problémov: „Naši priatelia na cestách“;
- prezeranie obrázkov o dopravných značkách, semaforoch, doprave.
Priebeh lekcie:
Učiteľ: Ahoj chlapci!
Deti: Dobrý deň!
pedagóg: Chlapci, dnes vás chcem pozvať do krajiny „Pravidiel cesty“.
Učiteľ: Predstavme si, že vy a ja kráčame po tomto nezvyčajná krajina. V tejto veľkej krásnej krajine je veľa ulíc. Pohybuje sa po nich množstvo áut a kamiónov, autobusy a nikto nikomu neprekáža. Je to preto, že existujú jasné a prísne pravidlá pre vodičov áut a chodcov. Aby sme si zachovali zdravie a život, musíme prísne dodržiavať pravidlá cestnej premávky. A náš dnešný kamarát, ktorý nás pozval do tejto krajiny, nám ich pomôže zapamätať (ukazuje obrázok „Semafor“) Najprv však musíte vyriešiť hádanku.
Tri farebné kruhy
Blikajú jeden po druhom.
Svieti, bliká -
Pomáhajú ľuďom.
Deti: Semafor
Vychovávateľ: Prečo je to potrebné, chlapci?
Deti: Regulovať premávku
Pedagóg: Semafor má tri svetlá:
Červená svetlo - Najprísnejšie, Stop! Neexistuje žiadna ďalšia cesta, cesta je pre všetkých uzavretá!;
žltá svetlo - výstraha, počkajte na signál k pohybu;
zelená svetlo - hovorí "Vstúpte, cesta je otvorená!"
Vychovávateľ: deti, na aký semafor môžete prejsť cez cestu?
Deti: Zelené svetlo.
Učiteľ: Výborne, chlapci! Poďme si zahrať hru, dobre?
Pedagóg: Volá sa to „Zober správny semafor“. Potrebujem asistenta. Kto mi chce pomôcť?
(vyjde jedno dieťa)
pedagóg: Chlapci, vašou úlohou je správne usporiadať všetky farby semafora. Tak poďme na to!
Vychovávateľ: Pozrite, chlapci, urobil to správne?
Učiteľ: Správne, posaďte sa! A semafor si pre všetkých pripravil hádanky. Má asistentov, volajú sa dopravné značky. Počuli ste už o nich?
Vychovávateľ: Takže, prvá hádanka, pozorne počúvaj!
1. Čiernobiele pruhy
Chodec kráča odvážne
Koľko z vás pozná
Na čo značka upozorňuje?
Nechajte auto bežať ticho -
Deti: Prechod pre chodcov
Vychovávateľ: Chlapci, pozri, naša dopravná značka „Priechod pre chodcov“ chýba. Potrebujem asistenta, ktorý by mi ho pomohol nájsť.
(dieťa vyjde a vyberie si vhodné znamenie)
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, však? Prečo je toto znamenie potrebné?
Deti: Ukazuje nám, kde máme prejsť cez cestu.
2. Jazdia tu len autá
Hrozivo blikajú pneumatiky
Máte bicykel?
Tak prestaň! Neexistuje žiadna droga!
Deti: Bicykle nie sú povolené.
Pedagóg: pozri, je tam málo cedule „Pohyb na bicykloch je zakázaný“! Kto ho pomôže nájsť?
(4, dieťa vyjde)
Vychovávateľ: Správne, chlapci, pozrite? Čo nám toto znamenie hovorí?
Deti: Táto značka nás upozorňuje, že je tu veľmi nebezpečné jazdiť na bicykli.
3. V bielom trojuholníku
S červeným okrajom
Malí školáci
Veľmi bezpečné
Táto dopravná značka
Vedieť všetko na svete
Buď opatrný,
Na ceste -
Deti: Deti (5)
pedagóg: Chlapci, kto ho pomôže nájsť? (vyjde jedno dieťa)
Čo nám toto znamenie hovorí?
Deti: Tento znak znamená "Pozor, deti." Vodič vidí túto značku už z diaľky a spomalí, pretože deti môžu v tomto mieste prejsť cez cestu.
Vychovávateľ: A kde zvyčajne dávajú takéto značky?
Deti: V blízkosti školy, škôlky.
Vychovávateľ: Vidíte, koľko asistentov je na ceste na semaforoch! A teraz si predstavíme, že sme vodiči. Viete, kto sú?
Deti: Tí, ktorí šoférujú auto?
Fizminutka "Sme vodiči":
Letím, letím
V plnej rýchlosti
(deti chodia)
Som svojim vlastným šoférom
A on sám - motor
(kruhové pohyby ramien)
Stlačím pedál
(ohnúť nohu v kolene)
A auto sa rúti do diaľky.
(bežať na mieste)
Pedagóg: Chlapci, aké druhy dopravy poznáte?
Deti: zem, vzduch, voda.
Pedagóg: Aký druh dopravy patrí k pozemnému typu?
Deti: auto, autobus, trolejbus, nákladné auto atď.
Pedagóg: Aký druh dopravy patrí k leteckému typu?
Deti: lietadlo, helikoptéra.
Učiteľ: Aký druh dopravy patrí k vodným druhom?
Deti: loď, loď, motorová loď
Vychovávateľ: Výborne! Zahrajme si hru „Ktorý obrázok chýba?“. (6) Kto mi pomôže?
(dieťa odíde)
Vychovávateľ: Pozrite, chlapci? O aký druh dopravy ide? Kde jazdí?
Deti: na cestách
(7, dieťa vyjde)
Deti: na oblohe
Učiteľ: Potrebujem ďalšieho asistenta. Chýba tam aj obrázok.
(8, dieťa vyjde)
Vychovávateľ: Pozrite sa, je všetko v poriadku? O aký druh dopravy ide? Kde ho môžeme stretnúť?
Deti: na vode
Učiteľ: Správne, chlapci.
Vychovávateľ: Nuž, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Dozvedeli sme sa veľa o pravidlách cestnej premávky. Páčil sa vám náš výlet? čo sa vám najviac páčilo?
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Abstrakt lekcie o pravidlách cestnej premávky v strednej skupine „Krajina pravidiel cestnej premávky“
(stredná skupina)
Programové úlohy:
- upevniť vedomosti detí o semafore, o jeho signáloch;
- systematizovať vedomosti detí o dopravných značkách, ich význame;
- upevniť vedomosti o pozemnej a leteckej doprave;
- rozvíjať pozorovanie, vizuálnu pamäť;
- rozvíjať schopnosť plne reagovať.
Materiál:
- obrázok zobrazujúci ulicu a rôzne situácie na ceste;
- obrázky s obrázkom dopravných značiek;
Prípravné práce:
- konverzácia na hľadanie problémov: „Naši priatelia na cestách“;
- prezeranie obrázkov o dopravných značkách, semaforoch, doprave.
Priebeh lekcie:
Učiteľ: Ahoj chlapci!
Deti: Dobrý deň!
pedagóg: Chlapci, dnes vás chcem pozvať do krajiny „Pravidiel cesty“.
Pedagóg: Predstavme si, že kráčame po tejto nezvyčajnej krajine. V tejto veľkej krásnej krajine je veľa ulíc. Pohybuje sa po nich množstvo áut a kamiónov, autobusy a nikto nikomu neprekáža. Pre vodičov áut a chodcov totiž platia jasné a prísne pravidlá. Aby sme si zachovali zdravie a život, musíme prísne dodržiavať pravidlá cestnej premávky. A náš dnešný kamarát, ktorý nás pozval do tejto krajiny, nám ich pomôže zapamätať (ukazuje obrázok „Semafor“) Najprv však musíte vyriešiť hádanku.
Tri farebné kruhy
Blikajú jeden po druhom.
Svieti, bliká -
Pomáhajú ľuďom.
Deti: Semafor
Vychovávateľ: Prečo je to potrebné, chlapci?
Deti: Regulovať premávku
Pedagóg: Semafor má tri svetlá:
Červená svetlo - Najprísnejšie, Stop! Neexistuje žiadna ďalšia cesta, cesta je pre všetkých uzavretá!;
žltá svetlo - výstraha, počkajte na signál k pohybu;
zelená svetlo - hovorí "Vstúpte, cesta je otvorená!"
Vychovávateľ: deti, na aký semafor môžete prejsť cez cestu?
Deti: Zelené svetlo.
Učiteľ: Výborne, chlapci! Poďme si zahrať hru, dobre?
Pedagóg: Volá sa to „Zober správny semafor“. Potrebujem asistenta. Kto mi chce pomôcť?
(vyjde jedno dieťa)
pedagóg: Chlapci, vašou úlohou je správne usporiadať všetky farby semafora. Tak poďme na to!
(dieťa usporiada kruhy v určitom poradí)
Vychovávateľ: Pozrite, chlapci, urobil to správne?
Deti: Áno
Učiteľ: Správne, posaďte sa! A semafor si pre všetkých pripravil hádanky. Má asistentov, volajú sa dopravné značky. Počuli ste už o nich?
Deti: Áno
Vychovávateľ: Takže, prvá hádanka, pozorne počúvaj!
1. Čiernobiele pruhy
Chodec kráča odvážne
Koľko z vás pozná
Na čo značka upozorňuje?
Nechajte auto bežať ticho -
Deti: Prechod pre chodcov
Vychovávateľ: Chlapci, pozri, naša dopravná značka „Priechod pre chodcov“ chýba. Potrebujem asistenta, ktorý by mi ho pomohol nájsť.
(dieťa vyjde a vyberie si vhodné znamenie)
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, však? Prečo je toto znamenie potrebné?
Deti: Ukazuje nám, kde máme prejsť cez cestu.
2. Jazdia tu len autá
Hrozivo blikajú pneumatiky
Máte bicykel?
Tak prestaň! Neexistuje žiadna droga!
Deti: Bicykle nie sú povolené.
Pedagóg: pozri, je tam málo cedule „Pohyb na bicykloch je zakázaný“! Kto ho pomôže nájsť?
(4, dieťa vyjde)
Vychovávateľ: Správne, chlapci, pozrite? Čo nám toto znamenie hovorí?
Deti: Táto značka nás upozorňuje, že je tu veľmi nebezpečné jazdiť na bicykli.
3. V bielom trojuholníku
S červeným okrajom
Malí školáci
Veľmi bezpečné
Táto dopravná značka
Vedieť všetko na svete
Buď opatrný,
Na ceste -
Deti: deti (5)
pedagóg: Chlapci, kto ho pomôže nájsť? (vyjde jedno dieťa)
Čo nám toto znamenie hovorí?
Deti: Tento znak znamená "Pozor, deti." Vodič vidí túto značku už z diaľky a spomalí, pretože deti môžu v tomto mieste prejsť cez cestu.
Vychovávateľ: A kde zvyčajne dávajú takéto značky?
Deti: V blízkosti školy, škôlky.
Vychovávateľ: Vidíte, koľko asistentov je na ceste na semaforoch! A teraz si predstavíme, že sme vodiči. Viete, kto sú?
Deti: Tí, ktorí šoférujú auto?
Fizminutka "Sme vodiči":
(deti by mali ukázať pohyby)
Letím, letím
V plnej rýchlosti
(deti chodia)
Som svojim vlastným šoférom
(imituje volant)
A on sám - motor
(kruhové pohyby ramien)
Stlačím pedál
(ohnúť nohu v kolene)
A auto sa rúti do diaľky.
(bežať na mieste)
Pedagóg: Chlapci, aké druhy dopravy poznáte?
Deti: zem, vzduch, voda.
Pedagóg: Aký druh dopravy patrí k pozemnému typu?
Deti: auto, autobus, trolejbus, nákladné auto atď.
Pedagóg: Aký druh dopravy patrí k leteckému typu?
Deti: lietadlo, helikoptéra.
Učiteľ: Aký druh dopravy patrí k vodným druhom?
Deti: loď, loď, motorová loď
Vychovávateľ: Výborne! Zahrajme si hru „Ktorý obrázok chýba?“. (6) Kto mi pomôže?
(dieťa odíde)
Vychovávateľ: Pozrite, chlapci? O aký druh dopravy ide? Kde jazdí?
Deti: na cestách
(7, dieťa vyjde)
Deti: na oblohe
Učiteľ: Potrebujem ďalšieho asistenta. Chýba tam aj obrázok.
(8, dieťa vyjde)
Vychovávateľ: Pozrite sa, je všetko v poriadku? O aký druh dopravy ide? Kde ho môžeme stretnúť?
Deti: na vode
Učiteľ: Správne, chlapci.
Vychovávateľ: Nuž, chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Dozvedeli sme sa veľa o pravidlách cestnej premávky. Páčil sa vám náš výlet? čo sa vám najviac páčilo?