Vychovávateľ - Dobrý deň!

Začnime v kruhu

Koľko radosti okolo!

Všetci sa budeme držať za ruky

A usmievame sa na seba.

Sme pripravení hrať

Môžeme začať stretnutie!

2. Úvod do témy.

Snímka číslo 1 (úryvok z karikatúry)

Otočili sme sa, zakrúžkovali a ocitli sme sa v rozprávke.

Kreslený. Žili tam muž a žena. Mali dcéru a malého syna.

Dcéra, - povedala matka, - pôjdeme do práce, postaraj sa o tvojho brata. Neodchádzaj z dvora, buď múdry – kúpime ti vreckovku.

Otec a matka odišli a dcéra zabudla, čo jej bolo prikázané: položila brata do trávy pod oknom a ona vybehla na ulicu na prechádzku. Prileteli husi, labute, zdvihli chlapca a odniesli ho na krídlach.

Dievča sa vrátilo, vyzerá - ale nie je tam žiadny brat! Zalapal po dychu, ponáhľal sa ho hľadať, tam a späť - nikde! Zavolala mu, rozplakala sa, nariekala, že to bude od otca a mamy zlé, – brat nereagoval.

Vybehla na otvorené pole a videla len: v diaľke sa prihnali husi-labute a zmizli za tmavým lesom.

Vychovávateľ: Chlapci, poznáte túto rozprávku, ako sa volá?

Deti: Áno, vieme - toto je Rus ľudová rozprávka"Labutie husi".

Počuješ niekoho plakať? Pozri, kto je to dievča? Prečo plačeš?

Masha: Stratil som brata. Neviete čo robiť, kam ísť?

Vychovávateľ:

Pomôžme Mashe, chlapci,

Mala by dostať svojho brata späť?

Potrebujeme urýchlene nájsť Ivanushku,

V ceste nám však stoja prekážky.

pedagóg: A ako môžeme pomôcť Mashe?

Deti: 1. Treba ísť smerom, kde lietali labutie husi.

2. Možno cestou stretneme niekoho, kto videl, kam letel.

3. Možno niekto vie, kde berú labutie husi deti.

Vychovávateľ: - Tak poďme.

Poďme sa najprv bližšie pozrieť okolo seba, čo nás obklopuje?

3. Telesná výchova pre oči "Oči vidia všetko okolo"

Oči vidia všetko okolo

Zakrúžkujem ich.

Oko vidieť všetko je dané -

Kde je okno a kde je kino.

Zakrúžkujem ich

Pozerám sa na svet okolo.

snímka číslo 2

Hádajte, cez ktorú cestu preleteli labutie husi? Kam by mala ísť Máša?

Deti: Husi preleteli nad cestou, ktorá sa nachádza v strede.

Učiteľ: Prečo ste sa tak rozhodli?

Deti: Pretože keď okolo preleteli labutie husi, zhodili nejaké pierka na cestu.

Vychovávateľ: - Chlapci, čo si myslíte, že sa stretneme ďalej na ceste?

Deti: Myslíme si, že sa stretneme so sporákom.

snímka číslo 3

Máša:

Pechka-dovushka, povedz nám,

Kam zmizli husi?

Kam si sa odvážil vziať Váňa?

A sporák v reakcii:

Pomôžem vám deti

A ja vám ukážem cestu.

Ale ty mi pomôž

Ozdobte moje čarovné torty, potom vám to poviem.

Vychovávateľ: - Sadnite si za stoly. (Poláče vyfarbite kvašom).

Znie hudba.

produktívna činnosť.

"Štvrtá extra"

Skupina je rozdelená na 4 podskupiny po 3 deti. Ponúkajú sa 4 koláče, z toho 3 rovnaké (chochlomský obraz, 4. koláč je iný (gželský obraz). Úloha: nájdite koláč, ktorý sa líši vzorom (maľba) a nakreslite jeho vzor na koláč.

Vychovávateľ: A akí sme my priateľskí chlapci?

4. Prstová gymnastika"Priateľskí chlapci"

Prsty natiahnuté spolu

A teraz ich musíte reťaziť.

Ktorý z prstov je silnejší?

Kto iný sa bude stláčať rýchlejšie?

(Zatvorte narovnané prsty oboch rúk (bez toho veľkého) a bez ohýbania ich silno tlačte proti sebe, pričom každý prst stisnite medzi ďalšie dva. Potom ruky spustia a mierne nimi potrasú.)

Svoje dielo položia na podnos a ukážu sporáku.

Pechka: Výborne, dokončená úloha! Sporák hovorí, že musíte ísť rovno.

Pedagóg: Čo stretla Máša ďalej na svojej ceste?

Deti: Máša sa stretla so stromom.

Učiteľ: - Chlapci, čo je to za strom, kto vie?

Deti: Toto je jabloň.

Máša:

Jabloň - miláčik,

Buď naším priateľom

Povedz mi, kde lietali husi?

Kam si sa odvážil vziať Váňa?

pedagóg: Chlapci, jabloň nám pomôže, ak splníte jej úlohu.

snímka číslo 4

Hádajte, kto chce ochutnať lesné jablko? Kto sa skryl na lesnej čistinke?

Deti: - Na obrázku sa ukryla veverička, jeleň, sova, medveď, zajac.

V kríkoch sa ukryl zajac.

Medveď sa schoval za krík alebo malé stromy.

Sova sedí v dutine stromu.

Veverička sa schovala za veľký strom

Medzi stromami číha jeleň.

Vychovávateľ: Chlapci, dobre! Odviedli skvelú prácu.

Pedagóg: - No, pokračujeme v hľadaní Ivanushka?

Deti: Myslíme si - rieka.

Vychovávateľ: - Spýtame sa jej, kam lietali labutie husi?

Máša: - Rieka, rieka, povedz mi, kam lietali labutie husi?

River: - Rád ti pomôžem, ale zdvihol sa vietor a zlomil most.

Vychovávateľ: - Samotná rieka potrebuje našu pomoc. Ako môžeme rieke pomôcť?

Deti: Musíme opraviť most.

Učiteľ: Ako sa to dá urobiť?

Deti: Správne položte dosky mostíka tak, aby sa navzájom zhodovali.

Snímka číslo 5 (zvuky hudby)

Práca v 4 podskupinách po 3 deti.

Zvuk vtáčieho kŕdľa (husi).

Vychovávateľ: Chlapci, počujete nejaké zvuky?

Deti: Počúvajte.

Učiteľ: Odkiaľ pochádzajú?

Deti: Zdá sa to spod oblakov.

Učiteľ: Pozrime sa na oblohu. Vysoko na oblohe sa objavilo niekoľko kŕdľov vtákov, ktoré si na noc lietali na nocľah. kam máme ísť? Pre aké stádo? Viete, čo sú to za vtáky?

deti: Vieme. Prvým kŕdľom sú žeriavy, druhým holuby, tretím husi. Musíme sledovať kŕdeľ labutích husí – lietajúcich vpravo dole.

snímka číslo 6

Máša: Kŕdeľ labutích husí ma medzitým odviezol na kraj lesa, tam je koliba na kuracom stehne, asi jedno okno, točí sa to samo. Stará Baba Yaga žije v chatrči. Nakoniec sme sa dostali k môjmu bratovi Ivanuškovi.

Baba Yaga: - Viem o vás veľa, deti, ale viete niečo o mne?

Deti: - Áno, vieme.

Učiteľ: - Povedzme Baba Yaga, čo o nej vieme.

5. Telesná výchova

V tmavom lese je chata (kráčame)

Stoj dozadu (otoč sa)

V tej chatrči je stará žena (nakláňa sa)

Babička Yaga žije (otočte sa späť)

Háčkovaný nos (ukázať nos)

Veľké oči (ukázať oči)

Akoby uhlie horelo

Wow, aký hnev! (hodiť prstom)

Vlasy stoja na konci.

Baba Yaga: Ale Ivanushky sa tak ľahko nevzdám. Musíte vyriešiť moje zložité hádanky. Viete, ako riešiť hádanky?

deti: Áno! Radi riešime hádanky.

Vychovávateľ: - A odpovede na hádanky nájdete v mojej chatrči.

snímka číslo 7

Hádanky:

1. Stál v lese,

Nikto ho nezobral

V červenej farbe módny klobúk,

Dobré pre nikam. (Amanita)

2. Nad vodou, nad riekou,

Stojany s červenou bradou. (Kalina)

3. Veľa priateľských chlapov

Sedia na tej istej tyči.

Ako začnú blázniť -

Okolo sa víri len prach. (metla)

4. Naše cesto udrelo,

Na horúce miesto.

Dostal - nestratil sa

Stala sa z toho ryšavá buchta. (Piecť)

5. Točím sa, točím sa - nepotím sa,

Len som tučnejšia. (Vreteno)

6. Vyzerám trochu ako stôl,

V kuchyni a na chodbe sú

Málokedy chodím do spálne

A moje meno je ... (stolička)

Baba Yaga: - To je všetko, čo viete!

Teraz vám chcem ponúknuť zložitejší problém.

Hádajte, koľko strieborných jabĺk mám na sporáku?

snímka číslo 8

Deti: Na sporáku je 7 jabĺk. Ich počet môžete spočítať pozdĺž obrysu obrázka.

Vychovávateľ: - Chlapci, poznáte hádanky, viete ich uhádnuť!

Deti: - Áno, poznáme hádanky a vieme ich uhádnuť.

Hádanky pre deti:

1. Som v akomkoľvek zlom počasí,

Pred vodou mám veľký rešpekt.

Držím sa ďalej od špiny

Čistá šedá (hus)

2. Nie more, nie rieka,

A starosti? (uši)

3. Klobúk na jednej strane,

Skrytý za pňom.

Kto sa priblíži

Nízke luky. (huby)

4. Zatína zuby,

Poháňa nos

A ruský duch nemôže vydržať.

Stará žena s kostenou nohou

Nazýva sa ... (Baboy-Yaga)

5. Lietajú všade,

Vyberajú sa deti.

Sú vzatí do temného lesa. (labutie husi)

6. Biele labute plávajú po oblohe. (oblaky)

Vychovávateľ: - Výborne, chlapci! Všetky úlohy ste zvládli na výbornú Baba Yagi a preto, ako sľúbila, pustí Ivanuška domov.

Pedagóg: Chlapci, Baba Yaga urobila dobre, však?

Deti: Áno, sľuby treba dodržať, a ak si nie ste istý, že sľub nemôžete splniť, tak radšej nesľubujte.

Masha: - Chlapci, som vám vďačný za vašu pomoc.

Vychovávateľ: - Keďže je čas, aby sa Mashenka vrátila domov k rodičom, pustíme ju a povieme jej: „Dovidenia! »

snímka číslo 9

6. Reflexia:

Myslíš, že sme pomohli Mashe?

Bolo pre Mashu ťažké pomôcť?

Chlapci, čo bolo najzaujímavejšie? veselý?

A ktorý bol najľahší?

Ktorá úloha sa vám zdala najťažšia?

Prečo si myslíš, že si splnil všetky úlohy?

Deti: - Pretože sme veľmi priateľskí, vieme riešiť náročné úlohy, pomáhame si. Pracovali sme v tíme.

Ďakujem vám všetkým za aktívnu účasť.

A teraz sa každý z vás pochváľte, povedzte ja – Výborne! (deti sa potľapkajú po hlave)

Zhrnutie učiva matematiky Zhrnutie učiva matematiky v strednej skupine Téma: Plán (cestovná mapa) Úlohy programu: Formovať schopnosť navigácie podľa základného plánu, správne určiť vzájomnú polohu predmetov v projekte

Súhrny triedZ matematikySynopsia tried z matematiky v stredná skupina Téma: Plán (cestovná mapa) Úlohy programu: Formovať schopnosť navigácie podľa základného plánu, správne ...

Plán - kalendárny plán pre vychovávateľov mladších skupín

Plán - schéma kalendárny plán pre pedagógov juniorské skupiny zostavené v súlade s programom „Detstvo“. Plán zahŕňa štyri oblasti rozvoja dieťaťa, denne sú naplánovaní traja jednotlivci...

Práca s papierom. Náčrt integrovanej hodiny telesnej výchovy pre deti prípravnej skupiny do školy. Práca s papierom. Náčrt integrovanej hodiny telesnej výchovy pre deti prípravnej skupiny do školy.

Hodina telesnej výchovy s netradičným materiálom v predškolskej vzdelávacej inštitúcii ....

Plán-program nápravno-vývojovej práce zameranej na prevenciu a nápravu porúch reči u detí seniorskej logopedickej skupiny. Perspektívny plán frontálnych sedení logopéda k plánu-programu.

Z pracovných skúseností je plán-program prezentovaný v častiach: vývoj slovníka, formovanie a zlepšovanie gramatickej štruktúry reči, rozvoj foneticko-fonemického systému jazyka a jazykových zručností ...

Integrovaný plán GCD pre ekológiu pre štvrťročnú prípravnú skupinu, plán bol vypracovaný v súlade s novými štandardmi

Tento integrovaný plán je od narodenia po školu...

Dlhodobý plán pre pedagógov oboznamovať deti vo veku 5-7 rokov s národno-regionálnou zložkou. (Plán práce a zmeny rozvíjajúceho sa prostredia v „Kúte Malej vlasti“)

Vysvetľujúca poznámka: Zvyšovanie zmyslu pre vlastenectvo a toleranciu medzi predškolákmi je zložitý a zdĺhavý proces. Toto veľmi...

Sekcie zahrnuté v programe:

Požiadavky na úroveň školenia

Tematický plán

Študenti by mali vedieť:

- Aké sú najcharakteristickejšie a najčastejšie chyby v správaní chodcov na uliciach a cestách vedú k dopravným nehodám.

- Názov, účel dopravných značiek študovaných v 1. a 2. stupni a pravdepodobné miesta ich inštalácie.

- Dopravné značenie na uliciach a cestách na zastávkach MHD a na priechodoch pre chodcov.

- Pravidlá bezpečné správanie chodci na uliciach miest a vidieckych cestách.

- Nebezpečné a bezpečné pre chodcov úseky ulíc a ciest v mikrodištrikte alebo osade.

— Význam dopravných signálov pre vozidlá a chodcov.

— Význam signálov riadiacich premávky pre vozidlá a chodcov

- Čo je to križovatka a aké typy križovatiek sa nachádzajú v mikrodištrikte školy alebo osady.

- Význam signálov vydávaných vodičmi vozidiel.

Študenti by mali byť schopní:

— Vyberte si bezpečné miesta a určte bezpečné podmienky na križovanie ulíc v mikroštvrti alebo sídlisku.

- Bezpečne prechádzajte ulicami a cestami na vyznačených priechodoch pre chodcov v sprievode dospelých.

- Využívať verejnú dopravu, dodržiavať pravidlá bezpečného správania sa cestujúcich pri vstupe, výstupe a pohybe na trase.

- Hľadajte pomoc u dospelých ťažké situácie križovanie ulíc a ciest alebo pri nastupovaní a vystupovaní z verejnej dopravy.

Tematický plán.

	Názvy sekcií a tém.	Počet hodín
1. Podmienky bezpečného správania sa chodca, cestujúceho
	Ako poznám pravidlá premávky
	Pešia premávka na ulici a ceste
	Pravidlá pre križovanie ulíc, ciest
	Cestujúci je povinný
	Dopravné zranenia detí
2. Ulice a cesty
	Prvky ulíc a ciest
	Križovatky a ich typy. Signály vydávané vodičmi vozidiel.
3. Regulácia dopravy
	Cestné značenie.
	Dopravné značky.
	Dopravné signály
	signály riadiaceho dopravy
4. Buďte pozorní a opatrní
	Zručnosti v oblasti bezpečnosti chodcov na ulici
	Prechádzanie neregulovanými križovatkami, správanie sa občanov na zastávkach MHD
	Na železnice a blízko k tomu
	Návšteva inšpektora dopravnej polície
	Záverečné lekcie
	Celkom

1. Podmienky bezpečného správania sa chodca, spolujazdca

1.1. Ako spoznám pravidlá cestnej premávky (1 hod.)

Zopakovanie pravidiel správania sa žiakov na uliciach a cestách. Pravidlá používania verejnej dopravy (na základe materiálov triedy 1)

V akých prípadoch predstavujú vozidlá na uliciach a cestách nebezpečenstvo pre chodcov? Kedy sú chodci nebezpeční pre vozidlá a vodičov? Zvážte prípady zo života študentov, ktoré by mohli viesť k nehode.

Analýza trás pohybu študentov po uliciach s hustou premávkou do školy, štadióna, kina a pod.

Výsledkom rozhovoru je, že učiteľ identifikuje, ktoré dopravné pravidlá sa žiaci dobre naučili a ktoré by sa mali opakovať v 2. ročníku.

1.2. Pešia premávka na ulici a ceste (1 hodina)

Dodržiavanie pravidiel cestnej premávky je kľúčom k bezpečnosti chodcov. Pravostranný pohyb vozidiel a chodcov. Pôvod tohto pravidla Pešia premávka na poľných cestách. Prechádzanie cez vozovku mimo priechodu pre chodcov. na neregulovaných priechodoch pre chodcov; pri približovaní sa k vozidlám s blikajúcim majákom a špeciálnym zvukovým signálom. Kultúra správania sa chodcov pri prechádzaní cez vozovku.

1.3. Pravidlá pre križovanie ulíc, ciest (1 hodina)

Zriadené miesta na križovanie ulíc, ciest. Predlžovacia línia chodníka, obrubník. Pravidlá prechodu cez ulicu, cesty na priechodoch pre chodcov. Prechádzanie cez ulicu na semaforoch. Prechádzanie cez ulicu na neregulovaných križovatkách. Zakázané miesta na križovanie ulíc, ciest. Ostrov bezpečia. Axiálna čiara. Preháňajte dobytok cez cestu.

1.4. Cestujúci je povinný (1 hod.).

Pravidlá používania MHD. Kultúra správania sa v MHD. Poradie nastupovania a vystupovania z MHD.

Autobusové zastávky, pristávacie plochy na zastávkach električiek. Pravidlá pre prechádzanie cez ulice po vystúpení z verejných vozidiel. Správanie sa detí pri ich preprave na nákladných autách vybavených na tieto účely.

Pravidlá používania mestskej koľajovej dopravy. Čo je cestujúcemu zakázané.

1.5. Zranenia detí v cestnej premávke (1 hod.)

Hlavné príčiny úrazov v cestnej premávke: neznalosť pravidiel cestnej premávky, nedodržiavanie pravidiel cestnej premávky, hry na cestách a v ich blízkosti, nepozornosť, nedisciplinovanosť.

Analýza dopravných situácií: vystupovanie alebo vybiehanie kvôli prekážajúcim predmetom, diagonálne prechádzanie cez cestu, ponáhľanie sa, živá konverzácia na cestách, beh, rozptyľovanie niečím alebo niekým, opustená ulica, autobusové zastávky, nekontrolované prechody pre chodcov.

2. Ulice a cesty.

2.1. Prvky ulíc a ciest. (1 hodina).

Hlavná časť cesty je vozovka. Pokrytie ciest. Diaľnice, vidiecke prašné cesty. Pri ceste. Priekopa. Chodník. Chodník. Oplotenie chodníka od vozovky. Zelené priestory. Cyklistický pruh. Jednosmerná ulica, obojsmerná ulica. Komponenty cesty a na čo sú určené.

2.2. Križovatky a ich druhy, znamenia vodičov vozidiel (1 hodina).

Definícia „križovatky“. Typy priesečníkov (štvorstranné pravouhlé, štvorstranné v pravom uhle, trojstranné, v tvare T, v tvare U, mnohostranné, štvorcové).

Svetelné signály dávané vodičom vozidla pri rozbiehaní sa, manévrovaní (predbiehanie, odbočovanie vľavo, vpravo, odbočovanie), zastavovaní. Použitie alarmov. Zvukový signál.

3. Regulácia dopravy.

3.1. Cestné značenie (1 hodina).

Hodnota dopravného značenia v organizácii dopravy. Prechod pre chodcov (regulovaný a neregulovaný). Deliace čiary dopravných tokov opačných smerov. Línie ostrova bezpečia a jeho účel.

3.2. Dopravné značky (1 hodina).

Určenie dopravných značiek. Druhy dopravných značiek. Opakovanie podľa programu 1. ročníka.

Preskúmajte: výstražné značky (PLUZKA, VAROVANIE - DETI, INÉ NEBEZPEČENSTVO, UVOĽNENIE ŠTRKU); zákaz (POHYB MECHANICKÝCH VOZIDIEL JE ZAKÁZANÝ, ZVUKOVÁ SIGNALIZÁCIA JE ZAKÁZANÁ, ZASTAVENIE A PARKOVANIE JE ZAKÁZANÉ); informácie a indikácia (BYTOVÁ ZÓNA).

3.3. Semafor (1 hodina).

Význam semaforov v organizácii dopravy. Typy semaforov. Pešie a dopravné semafory a signály, ktoré dávajú. Analýza dopravných situácií pomocou semaforov, dopravných značiek, značiek.

3.4. Signály dispečera (1 hodina).

Význam signálov riadiacich dopravných prostriedkov pre vozidlá a chodcov. Signály vydávané riadiacim dopravy a ich význam. Riešenie situačných problémov.

4. BUĎTE OPATRNÍ A OPATRNÍ

4.1. Zručnosti bezpečného správania sa chodcov na ulici (1 hodina).

Učenie sa zručnostiam bezpečného pohybu: zručnosť pozorovať prejdenú cestu, zručnosť prepínať pozornosť, zručnosť správneho odhadu vzdialenosti, zručnosť zastaviť pred prechodom cez cestu, zručnosť obozretnosti.

4.2. Prechádzanie neregulovanými križovatkami, správanie sa občanov na zastávkach MHD (1 hod.).

Pravidlá pre prejazd cez neregulované križovatky. Chodník, obrubník. Stredová čiara, bezpečnostný ostrov. Kde môžete prejsť cez cestu? Triedy na špeciálnom mieste vybavenom značením, dopravnými značkami, semaformi a kontrolórom premávky.

4.3. Na železnici av jej blízkosti (1 hodina).

Železničná trať, násyp. Nebezpečenstvá železničnej dopravy pre chodcov, cestujúcich, vodičov. Prechádzanie cez železničné trate na vybavených miestach aj mimo nich lokalite.

Čo zakazujú dopravné predpisy pre deti v blízkosti železničných tratí.

4.4. Návšteva inšpektora dopravnej polície (1 hodina).

Stretnutie s propagandistom dopravnej polície okresu na dopravnej polícii v škole. Návšteva najbližšieho miesta dopravnej polície, pozorovanie práce inšpektora.

4.5. Záverečné lekcie (2 hodiny).

Hra-súťaž „Som účastník cestnej premávky“.

Plánovanie práce materská škola oboznámiť deti s pravidlami cestnej premávky

Hlavným cieľom pri vyučovaní a vzdelávaní detí je pre každého učiteľa- formovanie samostatného, ​​tvorivého typu myslenia, ktoré poskytuje dieťaťu príležitosť správne posúdiť dopravnú situáciu a nestať sa príčinou alebo navyše obeťou dopravnej nehody.
V materskej škole je vhodné mať:
pracovný plán materskej školy na rok, oboznámiť deti s pravidlami cestnej premávky;
plán práce s rodičmi;
školský plán;
plán práce s dopravnou políciou;
dlhodobý plán práce na oboznámení detí s pravidlami cestnej premávky vo všetkých vekových skupín;
tematický plán pracovať na oboznámení detí s pravidlami cestnej premávky vo všetkých vekových skupinách;
V dôsledku úvodu pokročilé plánovanie V praxi možno zaznamenať pozitívne aspekty:
plánovanie umožňuje učiteľovi výrazne skrátiť čas na vyučovanie, čím sa uvoľní na hry, prechádzky, rekreačné aktivity;
skvalitňuje sa práca vychovávateľov, v dôsledku čoho sa zvyšuje úspešnosť rozvoja detí, ich asimilácia množstva vedomostí, ktoré poskytuje návrh štandardu predškolského vzdelávania.

Sľubný pracovný plán na učenie detí o pravidlách cestnej premávky v prípravnej skupine

septembra
1. Rozhovor s deťmi o histórii dopravy
2. Čítanie básne „ABC mesta“ od Ya.Pischumova
3. Lekcia na tému: "Doprava"
4. Hra na hranie rolí"Parkovisko"
5. Didaktické hry „Prečítaj si schému“, „Dobré – zlé“, „Čarovné križovatky“, „Neuveriteľná cesta“, „Vodiči a chodci“
6. Prezeranie obrázkov o spôsoboch dopravy. Kreslenie spôsobov dopravy
7. Prechádzka. Monitorovanie chodcov
8. Čítanie básne S. Mikhalkova „Zlá história“
9. Prezeranie obrázkov zastávok MHD
10. Čítanie príbehu „Autá na našej ulici“ M. Ilyin, E. Segal
11. Kresba: "Bezpečné miesta na prechod cez ulicu"
októbra
1. História pravidiel cestnej premávky
2. Lekcia na tému: „Pravidlá pre chodcov a cestujúcich“
3. Čítanie príbehu L. N. Ovcharenka „Kto nemá jazyk, ale hovorí“
4. Didaktické hry „Svižný chodec“, „Počúvaj dispečera“, „Nájdi a pomenuj“
5. Prechádzka. Upevňovanie vedomostí, zručností, dodržiavanie pravidiel správania sa na ulici.
6. Čítanie básne „Nádherný ostrov“ od A. Dmokhovského
7. Stavba "Mosty"
8. Rozhovor o pravidlách správania sa v MHD
9. Hry s rozložením ulice. "Uveďte značky správne"
novembra
1. Rozhovor o zákazových značkách
2. Čítanie básne „Načo nám je semafor“ od O. Tarutína
3. Lekcia na tému: "Štúdium zákazových značiek"
4. Tematická prechádzka „Pravidlá pre chodcov“
5. Zváženie výkresov so značkami „Pohyb je zakázaný“, „Nebezpečenstvo“, „Otoč sa
zákaz vľavo", "Odbočka zakázaná", "Zastavenie zakázané", "Vstup zakázaný"
6. Didaktické hry „Semafor“, „Vymenujte zákazové značky“, „Zbierajte dopravnú značku“
7. Hádanky o zákazových značkách
8. Kreslenie zákazových značiek
9. Hromadné riešenie krížoviek.
10. Čítanie príbehu „Ulica, kde sa všetci ponáhľajú“ od I. Serjakova
11. Zábava podľa pravidiel cestnej premávky
12. Hra na hrdinov "Garáž"
December
1. Diskurz o normatívnych znakoch
2. Kreslenie v pamäti známych dopravných značiek.
3. Čítanie básne "Semafor Loafer" S. Mikhalkov
4. Lekcia na tému: "Štúdium normatívnych znakov"
5. Výroba vianočné dekorácie s dopravnými značkami.
6. Didaktické hry „Nájdi a povedz“, „Zbieraj značku“, „Čo to znamená“, „Nájdi dopravnú značku“
7. Konverzácia „Pravidlá križovania ulíc a ciest“
8. Čítanie príbehu "Stroj, ktorý sa naučil kresliť" I. Seryakov
9. Dizajn "Ulica"
januára
1. Rozhovor o informačných znakoch
2. Výroba normatívnych značiek z kartónu (papier)
3. Čítanie príbehu "Semafor" B. Zhitkov
4. Lekcia na tému: "Štúdium informačných a indikačných znakov"
5. Didaktické hry „Chodci a vodiči“, „Prechádzam cez cestu“, „Šikovný chodec“
6. Prechádzka. Štúdium dopravných značiek v reálnych podmienkach
7. Vytváranie hádaniek o dopravných značkách
8. Konverzácia „Pravidlá pre chodcov a cestujúcich“
9. Čítanie básne „ABC bezpečnosti dopravy“ od O. Bedareva
10. Stavebné "autobusy"
februára
1. Konverzácia o servisných značkách, kreslenie „Servisných značiek“
2. Riešenie krížoviek.
3. Čítanie básne "Ľad" od I. Leshkevicha
4. Lekcia na tému: "Služobné značky"
5. Skúmanie nákresov, obrázkov zobrazujúcich cestu
6. Pozorovanie áut na prechádzke
7. Čítanie príbehu „Sánky“ od O. Bedareva
8. Stavba „Ulice mesta“
9. Hra na hrdinov „Námorníci“
marca
1. Tvorba rozloženia vozidiel pomocou šablón.
2. Čítanie príbehu „V aute“ od I. Pavlova
3. Lekcia na tému: Čítanie rozprávky „Auto“ N. Nosov
4. Kreslenie špeciálnych druhov dopravy
5. Didaktické hry "Umiestnite správne dopravné značky", "Bežte na semafore"
6. Hra s rozložením. Modelovanie s pomocou dopravného pedagóga. 7. Skúška ilustrácií v albume "História železničnej dopravy"
8. Zapamätanie básne „Zakázané – povolené“ od V. Semurina
9. Čítanie básne S. Baruzdina „Rozprávka o električke“
10. Hry s usporiadaním ulíc v meste
apríla
1. Rozhovor o informačných a indikačných znakoch
2. Skúmanie nákresov na informačné a indikačné znaky
2. Čítanie básne „Jeden rým“ od S. Mikhalkova
3. Lekcia na tému: "Cestná abeceda"
4. Hádanie hádaniek o informačno-orientačných znakoch
5. Výkresová informácia - indikačné znaky
6. Prejdite sa „Ukáž a pomenuj slávnu dopravnú značku“
7. Hra „Koho tím pomenuje viac dopravných značiek“, „Pohyb po špirále“
8. Čítanie príbehu "Vedecký priateľ" I. Seryakov
9. Zábava podľa pravidiel cestnej premávky
Smieť
1. Hádanky o služobných značkách
2. Čítanie básne „Keby len...“ O. Bedarev
3. Konverzácia na tému: "Naši priatelia sú dopravné značky"
4. Didaktické hry "Značky na cestách", "Domy", "Čo je nadbytočné", "Čo by to znamenalo"
5. Rozprávanie o servisných značkách a kreslení servisných značiek
6. Zohľadnenie servisných značiek: „Položka zdravotná starostlivosť"," Stanovište dopravnej polície", "Nemocnica", "Občerstvenie", "Pitná voda", "Miesto odpočinku"
7. Čítanie básne "Scooter" N. Konchalovsky
8. Sledovanie chodcov prechádzajúcich cez cestu počas chôdze

Dlhodobý plán práce na výučbe detí o pravidlách cestnej premávky v seniorská skupina

septembra
1. Rozhovor o varovných signáloch
2. Čítanie z rozprávky N. Izvekovej "Ako vtipní muži naučili cestnú abecedu"
3. Prechádzka. Monitorovanie dopravy
4. Skúmanie značiek „Klzká cesta“, Železničné priecestie bez závor“ a pod., „Emisia štrku“, „Železničné priecestie so závorou“
5. Monitorovanie práce vodiča
6. Čítanie: Mikhalkov S. "Chôdza opatrne"
7. Didaktické hry „Nájdi rozdiely“, „Prechádzky po meste“
8. Mobilná hra "Stop"
9. Čítanie rozprávky od Izvekovej N. „Ako zábavní malí muži naučili cestnú abecedu“
10. Hovorte o nebezpečných podmienkach na cestách
11. Hracie situácie na pôdoryse mestskej ulice
12. Stavba osobných áut od dizajnéra "Lego"
13. Lekcia "Cesta, doprava, chodci"
októbra
1. Kvíz „Kto lepšie pozná pravidlá cestnej premávky“
2. Vonkajšia hra "Kto bude jazdiť autom po trati rýchlejšie?"
3. Rozhovor o varovných signáloch
4. Príbehové hry "Motoristi", "Garáž"
5. Hry s rozložením ulíc. Umiestnenie dopravných značiek
6. Didaktická hra"Čo je zle?"
7. Kreslenie výstražných značiek.
8. Čítanie: Dmokhovskij A. "Úžasný ostrov"
9. Vytváranie atribútov pre hru "Garáž"
10. Vytváranie dopravných značiek z kartónu na hru s modelom ulice.
11. Skúmanie a zakresľovanie dopravných značiek, „Klzká vozovka, „Emisia štrku“, „Železničné priecestie so závorou“, „Železničné priecestie bez závory“ a pod.
12. Lekcia „Značky varujúce vodiča pred nebezpečenstvom na ceste“
13. Hra "Kto lepšie pozná pravidlá cestnej premávky?"
14. Prechádzka. Posilnenie schopnosti dodržiavať pravidlá správania sa na ulici
novembra
1. Preskúmanie obrazov zobrazujúcich nákladné autá a autá
2. Didaktické hry "Ulice mesta", "Čo je nadbytočné"
3. Stavebníctvo rôzne druhy autá od dizajnéra "Lego", hranie
4. Porovnanie nákladného a osobného auta.
5. Oboznámenie sa so zákazovými značkami
6. Lekcia "Správanie detí na cestách a uliciach"
7. Hry s rozložením ulice. "Uveďte značky správne"
8. Čítanie: S. Volkov "O pravidlách cestnej premávky"
9. Čítanie a hádanie hádaniek o špeciálnych vozidlách.
10. Hra s rozložením ulice
11. Príbehová hra "Garáž"
December
1. Voľný čas telesnej kultúry„Návšteva semaforu“
2. Mobilná hra „Tri farby“
3. Čítanie: Mikhalkov S. Cyklista
4. Didaktická hra „Dobré – zlé“
5. Rozhovor o pravidlách bezpečnej jazdy na bicykli.
6. Hry s rozložením ulice. Diskutujte o bezpečných miestach na jazdu na bicykli
7. Kreslenie dopravných značiek upravujúcich pohyb cyklistu.
8. Hádanie hádaniek o bicykli.
9. Rozhovor o pravidlách bezpečnej jazdy na bicykli.
10. Čítanie úryvkov poézie a hádaniek o bicykli.
11. Lekcia „Bicykel a ako ho používať
januára
1. Výroba značiek upravujúcich pohyb cyklistov na hry
2. Vonkajšie hry „Najrýchlejší“, „Zručný chodec“, „Zimná cesta“
3. Didaktické hry „Spoznaj dopravnú značku“, „Špička“
4. Lekcia „Mestská doprava“
5. Rozhovor o pravidlách správania sa na ulici.
6. Nákres cyklotrasy a značky, ktorá ju označuje.
8. Výroba kartónových značiek upravujúcich pohyb cyklistu.

9. Berúc do úvahy výkresy cesty s viacerými jazdnými pruhmi
februára
1. Rozhovor o práci dopravného dispečera.
2. Čítanie a diskusia o Dorokhovovom príbehu „Vplyvný prútik“.
3. Stretnutie s dopravným inšpektorom.
4. Rozhovor a zobrazovanie signálov dispečera.
5. Didaktické hry „Rýchlo odpovedz“, „Ovládače“
6. Vytváranie atribútov dopravného dispečera.
7. Čítanie: Pishumov Ya. "Stráž"
8. Vonkajšie hry „Stop“, „Nepomýliť sa“
9. Zapamätanie básne Mikhalkov S. "Stráž"
10. Lekcia „Premávka vo viacerých jazdných pruhoch“
11. Hádanie hádaniek o dopravnom kontrolórovi
marca
1. Čítanie: M. Ilyin, E. Segal "Rozprávky o autách"
2. Kreslenie rôznych značiek a typov strojov
3. Konverzácia o vozidlách na špeciálne účely
4. Didaktické hry "Kam sa ponáhľajú autá", "Semafor"
5. Hry s usporiadaním ciest.
6. Hromadná aplikácia"mestská ulica"
7. Zápletková hra "Dispečer"
8. Kreslenie atribútov dopravného dispečera.
9. Rozhovor a zobrazenie signálov dispečera.
10. Lekcia "Ovládač"
apríla
1. Didaktické hry „Nájdi rozdiely“, „Križovatky“
2. Čítanie: S. Mikhalkov "Semafor Loafer"
3. Hra-súťaž "Kto rýchlejšie zloží auto?"
4. Výroba informačných značiek pre hry s rozložením.
5. Konštrukcia: stavba Lego modelu lode
6. Zváženie ilustrácií zobrazujúcich prímestskú časť cesty.
7. Rozhovor o pravidlách správania sa chodcov mimo mesta.
8. Oboznámenie sa s informačnými a indikačnými znakmi.
9. Čítanie a diskusia o básni O. Bedareva „Ak ...“
10. Rozhovor o pravidlách správania sa chodcov na prímestskom úseku cesty.
11. Kreslenie značiek: "Koniec osídlenia", "Začiatok osídlenia"
12. Lekcia „Značky upravujúce pohyb chodcov na križovatke“
Smieť
1. Hra "Vezmi dieťa cez cestu" - na usporiadanie ulice
2. Riešenie problémové situácie
3. Rozhovor o pravidlách správania sa na ceste
4. Čítanie príbehu Dorokhov A. "Podzemný priechod"
5. Výroba indexových značiek pre hry s rozložením
6. Didaktická hra "Daj správne znamenie"
7. Hry s rozložením
8. Kreslenie dopravných značiek: "Priechod pre chodcov", "Podzemný priechod pre chodcov", "Vyvýšený priechod pre chodcov", "Prechod chodcov je zakázaný"
9. Choďte na križovatku
10. Vytváranie pouličnej aplikácie, rozprávanie v procese práce.
júna
1. Hra "Kam sa ponáhľajú autá?"
2. Rozhovor o typoch dopravných značiek
3. Kreslenie palicami na piesok nákladných áut a áut
4. Hra „Výlet z mesta“
5. Hry na ihrisku s dopravným značením.
6. Čítanie a diskusia o básni Y. Pishumova „Toto je moja ulica“
7. Úvod do stolná hra"Zákony o cestnej premávke"
8. Príbehová hra "Garáž"
9. Zhotovenie policajnej čiapky, nárameníkov, obušku a iných atribútov dispečera
10. Vonkajšie hry "Horáky", "Pravidlá cesty"
júla
1. Hry na ihrisku s dopravným značením
2. Mobilná hra „Loptička v koši“
3. Predmetové hry „Ďaleká plavba“, „Lietadlá“
4. Stavanie mesta z piesku a značenie ulíc
5. Didaktické hry „Rýchlo odpovedz“, „Sme chodci“
6. Zábava "Merry Crossing"
augusta
1. Didaktická hra "Vyhodnoťte čin"
2. Mobilná hra "Deň - noc"
3. Zápletková hra „Ideme na návštevu“
4. Pravidlá správania sa v MHD
5. Hry na ihrisku s dopravným značením
6. Čítanie V. Berestova „Idem behať“
7. Rozhovor o pravidlách cyklistiky
8. Hry s rozložením ulíc
9. Diskusia o problémových situáciách

Sľubný pracovný plán na učenie detí o pravidlách cestnej premávky v strednej skupine

septembra
1. Zapamätanie básne Severny A. "Tri nádherné farby"
2. Mobilná hra „Vrabci a auto“
3. Aplikácia "Loď", "Farebné autá"
4. Didaktické hry "Kto volal?", "Zlož obrázok"
5. Zápletková hra "Autopark"
6. Rozhovor o vodnej doprave
7. Didaktická hra „Nájdi rovnaký obrázok“
8. Hry s usporiadaním ciest. Pravidlá pre pohyb áut na vozovke
9. Lekcia „Mestská hromadná doprava“
10. Rozhovor o význame červenej, zelenej, žlté kvety pre chodcov
11. Čítanie úryvkov z poézie o význame farby v doprave
októbra
1. Didaktické hry "Pomôžme Lesovichke zapamätať si dopravné signály", "Kam sa ponáhľajú autá?", "Nájdite chýbajúce detaily", "Čo je zbytočné?"
2. Čítanie a rozhovor na základe Dorokhovovho príbehu „Zelená, žltá, červená“
3. Vonkajšie hry „Vrabci a auto“, „Najrýchlejší“, „Električka“
4. Aplikácia "Semafor"
5. Lekcia „Verejná doprava“
6. Skúmanie obrázkov a rozmiestnenia semaforov
7. Zhotovenie modelu semaforu z plastelíny
novembra
1. Hry s rozložením ulíc pomocou špeciálnych áut. destinácia
2. Didaktické hry "Čo je zlé?", "Čo je nadbytočné?"
3. Vonkajšie hry „Semafor a rýchlosť“, „Zasiahnite cieľ“
4. Hádanie hádaniek o doprave
5. Zápletková hra "Stavebníctvo"
6. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich mestskú dopravu, rozhovor
7. Prezeranie obrázkov mestskej hromadnej dopravy, rozprávanie
8. Choďte na zastavenie. Význam zastávky pre chodcov a vodičov
9. Skúmanie nákresu taxíka
10. Farbenie. šablóny pre autá, MHD
11. Lekcia „Nastupovanie do verejnej dopravy, vystupovanie z verejnej dopravy“
December
1. Učiteľkin príbeh o pravidlách správania sa na železnici
2. Didaktické hry "Párové obrázky", "Vyhodnoťte čin"
3. Skúška obrazu Chernyakov V. "Machinist"
4. Čítanie: Dorokhov A. "Bariéra"
5. Zápletková hra „Cesta vlakom“
6. Skúmanie ilustrácií zobrazujúcich vlak a železnicu
7. Lekcia „Kultúra správania sa vo verejnej doprave“
8. Rozhovor o pravidlách správania sa na zastávke MHD
9. Čítanie úryvkov poézie a hádaniek o železničnej doprave
10. Rozprávka o pravidlách správania sa na železnici
11. Modelovanie. Postavme železnicu
januára
1. Skúmanie a kreslenie značiek sprevádzajúcich železnicu
2. Didaktické hry "Čo skôr - čo potom", "Ktorý semafor je správny"
3. Čítanie: Galperstein „Električka a jeho priatelia“
4. Zváženie značiek sprevádzajúcich železnicu, ich kreslenie
5. Hra na ulici "Náročná cesta"
6. Hra s rozložením železnice
7. Čítanie úryvkov z príbehov I. I. Kobitinu „Predškolákom o technike“
8. Lekcia „Železničná doprava“
9. Aplikácia „Ideme vlakom“
10. Vonkajšie hry „Nepremeškajte“, „Zasiahnite cieľ“
11. Čítanie: T. Aleksandrova "Trojkvet"
12. Zápletková hra "Autopark"
13. Preskúmanie obrazu Musyakin L. "Vodič"
februára
1. Prezeranie ilustrácií a rozprávanie o doprave ťahanej koňmi
2. Mobilná hra „Preteky saní“
3. Modelovanie: zvieratá používané ako ťažná sila
4. Didaktické hry "Čo sa deje?", "Čo to bzučí", "Nájdi chybu"
5. Príbehová hra "Dispečer"
6. Vonkajšie hry "Jazda - nespadni", "Kone"
7. Hra na stránke „Súťaž tímov“
8. Farebné kresby zvierat používaných v preprave ťahanej koňmi
9. Lekcia „Značky sprevádzajúce železnicu“
marca
1. Čítanie úryvku z príbehu E. Charushina „Ako kôň kotúľal zvieratá“
2. Vyrobené. z farebného papiera pomocou konských aplikačných šablón.
3. Učenie sa piesne T. Lomovej "Dawn Horse"
4. Didaktické hry "Semafor", "Párové obrázky", "Dobré-zlé", "Čo sa deje?"
5. Hry s rozložením: prechody ulíc.
6. Mobilná hra „Preteky vo dvojiciach“
7. Čítanie úryvkov z Charushinovho príbehu „Ako kôň kotúľal zvieratá“
8. Lekcia "Cartage"
9. Príbehová hra "Na lodi"
10. Čítanie: Volsky A. "Pamätaj, mladý chodec!"
apríla
1. Exkurzia na križovatku
2. Čítanie: Borovaya E. „Zabudla som kresliť“ Diskusia o príbehu
3. Vonkajšie hry „Stop“, „Električka“, „Vyhodnoťte čin“
4. Kreslenie štvorcov, križovatiek, semaforov
5. Pracujte s plastelínou. Modelovanie rôznych druhov dopravy
6. Hry s rozložením ulíc
7. Čítanie: Marshak S. "Pri útoku neutrpel"
8. Hádanky o doprave
9. Lekcia „Na križovatkách a námestiach“
10. Kreslenie ulice s jednosmernou a obojsmernou premávkou
11. Preskúmanie ilustrácií zobrazujúcich ulicu s križovatkami. Konverzácia.
12. Didaktická hra „Kam sa ponáhľajú autá?
Smieť
1. Prezeranie obrázkov ulice s križovatkou. Obrázkový rozhovor
2. Hádanie hádaniek o semaforoch
3. Čítanie básní o semaforoch
4. Didaktické hry "Hra na semafore", "Nájdi rozdiely", "Čo je nadbytočné?"
5. Čítanie básní a hádaniek o bicykli
6. Nákres: "Ulica mesta"
7. Rozhovor o pravidlách správania sa v MHD
8. Hry s usporiadaním ciest. Upevniť vedomosti o obojsmernej premávke na ceste.
9. Zápletková hra „Ideme na návštevu“
10. Monitorovanie pohybu áut v blízkosti MŠ
júna
1. Rozhovor o rôznych typoch prechodov cez cestu
2. Riešenie problémových situácií na uličnom usporiadaní
3. Mobilná hra "Farebné autá"
4. Rozhovor o pravidlách križovania ulíc s jednosmernou a obojsmernou premávkou
5. Hra s rozložením ulice. križovatka
6. Upevňovanie vedomostí o druhoch dopravy
7. Vytvorenie atribútov požadovaných strážcom
8. Kreslenie „Autá na záchranu“
9. Zapamätanie si Marshakovej básne "The Ball"
10. Hra "Kto lepšie pozná pravidlá cestnej premávky?"
11. Lekcia "Pravidlá správania sa na uliciach a cestách. Križovanie ulíc a ciest"
júla
1. Porovnanie autobusu a trolejbusu
2. Hra s rozložením ulice
3. Didaktická hra „Vezmi dieťa cez cestu“
4. Kreslenie pastelkami na asfalt rôznych druhov dopravy
5. SI "Jazda autobusom"
6. Usporiadanie značiek označujúcich prechod pre chodcov
7. Vonkajšie hry „Zrkadlo“, „Sme vodiči“
8. Kreslenie dopravných značiek do piesku palicami
augusta
1. Kráčajte a sledujte, ako funguje semafor
2. Mobilná hra "Farebné autá"
3. Hra na ihrisku so znakmi
4. Didaktická hra "Čo sa deje?"
5. Hry s rozložením ulíc.
6. Riešenie problémov
7. Zápletková hra „Cesta na lodi“

Sľubný pracovný plán na učenie detí o pravidlách cestnej premávky v mladšej skupine

septembra
1. športová aktivita. Hra „Kto bude hádzať loptu ďalej“
2. Nalepovacie figúrky rôznych tvarov a farby na list papiera (aplikácia)
3. Prejdite sa záhradou.
4. Vonkajšie hry "Beh na lane", "Vrabci a mačka", "Semafor!"
4. Didaktické hry „Nájdi svoju farbu“, „Kde sa skryla myš?“, „Pomenujte ju správne“
5. Preskúmanie obrázkov o spôsoboch dopravy.
6. Hranie (detské hry s autami)
7. Aplikácia "Korálky"
8. Kresba "Cesta pre autá"
9. Čítanie: M. Plyatskovsky "Semafor"
10. Stavba: koľaje rôzne dĺžky
11. Modelovanie "lietadla"
októbra
1. Didaktické hry "Čo je menšie?", "Párové obrázky"
2. Modelovanie "lietadla"
3. Vonkajšie hry „Semafor“, „Vrabci a auto“, „Farebné autá“
4. Vzhľadom na rozmiestnenie semaforu
5. Učenie: A. Barto "Nákladné auto"
6. Učiteľkin príbeh o semafore
7. Lekcia „Druhy dopravy a ich rozdiely“
novembra
1. Didaktické hry "Nazvi to správne", "Čo je nadbytočné?"
2. Vonkajšie hry "K vašim vlajkám", "Lopta do koša", "Červená - zelená", "Vlak", "Vrabci a auto"
3. Konštrukcia: goliere
4. Aplikácia "Semafor"
5. Hry s farebnými palicami
6. Vzhľadom na ilustrácie zobrazujúce dopravu
7. Dizajn: ploty rôznych výšok
8. Monitorovanie práce vodiča
9. Čítanie B. Neuce "Masha - chodec"
10. Preskúmanie výkresov nákladného a osobného auta
11. Obrazové rozhovory
12. Hry s modelmi nákladného auta a auta
13. Prechádzka. Pozorovania a porovnania nákladného a osobného auta
14. Lekcia „Nákladné autá a autá“
December
1. Zoznámenie sa s hlavnými časťami auta
2. Didaktická hra "Kde sa schovala myš?"
3. Mozaikové hry. Farebná fixácia
4. Vonkajšie hry "Lietadlá", "Vrabci a auto"
5. Stavba: most pre chodcov
6. Porovnanie osobného a nákladného auta
7. Dizajn: domov
8. Maľovanie siluet áut
9. Učenie: A. Barto "Lietadlo"
10. Konštrukcia: rebrík
11. Prezeranie obrázkov a nákresov zobrazujúcich trolejbus
12. Kreslenie vianočných ozdôb rôznych tvarov a farieb
13. Čítanie hádaniek o autách, nákladných autách, električkách, trolejbusoch
14. Hry so stavebninami. výstavba ciest
15. Prechádzka. Monitorovanie chodníkov pre chodcov
januára
1. Porovnanie električky a trolejbusu
2. Didaktická hra „Nazvi to správne“
3. Vonkajšie hry „Vlak“, „Utekaj mi!“, „Lietadlá“, „K tvojim vlajkám“, „Stop“
4. Maľovanie siluet lietadiel
5. Dizajn: Vlak
6. Mozaikové hry
7. Vzhľadom na ilustrácie o doprave
8. Úvod do električky a trolejbusu
9. Rozhovor o vymenovaní osobného a nákladného auta, električky, trolejbusu
10. Skúmanie usporiadania autobusu
11. Čítanie básne o spôsoboch dopravy
12. Čítanie básne B. Zakhodera „Vodič“ (s. 161. Čítanka pre deti predškolskom veku)
13. Lekcia "Električka a trolejbus"
februára
1. Preskúmanie ilustrácií o osobnej doprave
2. Didaktická hra "Párové obrázky"
3. Príbehová hra „Cesta“
4. Vonkajšie hry „Loptička v košíku“, „Nájdi svoju farbu“, „Vtáky a auto“
5. Dizajn: stroj
6. Porovnanie auta a električky
7. Na mieste - stavba figúrok rôznych výšok
8. Hra na mieste materskej školy stavanie figúrok rôznych výšok zo snehu.
9. Kreslenie predmetov, postavičiek rôznych tvarov, vyfarbovanie žltou, zelenou, červenou farbou
10. Práca s mozaikou. Usporiadanie farieb v určitom poradí: červená hore, žltá dole, zelená dole
11. Lekcia "Autobus"
marca
1. Skúška obrazu „Ideme autobusom“
2. Didaktická hra „Nájdi, čo pomenujem“
3. Zápletková hra „Výlet na návštevu“
4. Vonkajšie hry „Farebné autá“, „K vašim vlajkám“, „Nájdite svoju farbu“, „Utekajte ku mne“
5. Nakreslite obrázok autobusu
7. Rozprávanie o autobuse, jeho porovnanie s inými druhmi mestskej dopravy
8. Cieľová chôdza. Zoznámenie sa s najbližšou ulicou
9. Lekcia. Skúška a rozhovor na obrázkoch s obrazom ulice
10. Kreslenie stôp rôzne dĺžky a šírka
11. Lekcia „Ulice nášho mesta“
apríla
1. Hádanky o doprave
2. Vonkajšie hry „Najrýchlejšie“, „Pasce s loptou“, „Chyťte loptu“
3. Hry s konštruktérom - cesta pre autá
4. Čítanie básní o semaforoch
5. Opravte názov hlavných častí ulice.
6. Aplikácia "Semafor"
7. Didaktické hry "Kam sa schovala myš?", "Kam ide auto"
8. Lekcia s použitím farebných loptičiek. Hra: "Farebné gule"
9. Spolupracujte s dizajnérom. Výstavba cesty pre električku (koľajnice, podvaly)
10. Rozhovor o pravidlách pre chodcov na chodníku
Smieť
1. Skúmanie ilustrácií v knihách o doprave
2. Vonkajšie hry „Beh na semafore“, „Lopta v koši“
3. Hry s rozložením ulíc
4. Didaktické hry „Pomenujte, nepomýľte sa“, „Párové obrázky“, Autá“
5. Kreslenie pastelkami na asfalt áut
6. Vyfarbovanie siluet rôznych druhov dopravy
7. Hry s rozložením ulíc pomocou áut
8. herná lekcia. Kotúľanie loptičiek k vlajkám
9. Práca s plastelínou. modelovanie odlišné typy dopravy
10. Hry s rozložením ulíc
11. Choďte na ulicu, ktorá sa nachádza v blízkosti materskej školy
12. Piesková výstavba ulice
júna
1. Didaktické hry „Nazvi to správne“, „Kam sa ponáhľajú autá?“, „Semafor“
2. Hry vonku „Loptička v koši“, „Utekaj ku mne“, „Vrabci a mačka“, „Vrabci a auto“
3. Hádanie hádaniek o doprave
4. Zápletková hra „Jazda v autobuse“
5. Výstavba pieskovej cesty
6. Piesková (hlinitá) konštrukcia ulice
7. Kreslenie kruhov červenej, žltej, zelenej v rôznych veľkostiach
júla
1. Robte rovnaké logické hry
2. Vonkajšie hry "1, 2, 3 - beh na strom (pieskovisko)!", "Vlak"
3. Budovanie pieskovej ulice, hranie sa
4. Didaktická hra "Čo chýba?"
5. Čítanie známych básní o semaforoch, doprave
6. Stavba áut od dizajnéra, hranie sa
7. Maľovanie siluet áut
augusta
1. Budovanie pieskového mesta, hranie sa
2. Mobilná hra „Vrabci a auto“

Sekcie zahrnuté v programe:

Požiadavky na úroveň školenia

Tematický plán

Študenti by mali vedieť:

Aké sú najcharakteristickejšie a najčastejšie chyby v správaní chodcov na uliciach a cestách vedú k dopravným nehodám.

Názov, účel dopravných značiek študovaných v 1. a 2. stupni a pravdepodobné miesta ich inštalácie.

Dopravné značenie na uliciach a cestách na zastávkach MHD a na priechodoch pre chodcov.

Pravidlá bezpečného správania sa chodcov na uliciach miest a poľných ciest.

Nebezpečné a bezpečné pre chodcov úseky ulíc a ciest v mikrodistriktu alebo osade.

Význam semaforov pre vozidlá a chodcov.

Význam signálov riadiacich dopravných prostriedkov pre vozidlá a chodcov

Čo je to križovatka a aké typy križovatiek sa nachádzajú v mikroštvrti školy alebo osady.

Význam signálov vydávaných vodičmi vozidiel.

Študenti by mali byť schopní:

Vyberte si bezpečné miesta a určte bezpečné podmienky na križovanie ulíc v mikrodistriktu alebo osade.

Prechádzať ulice a cesty na vyznačených priechodoch pre chodcov je bezpečné v sprievode dospelých.

Využívajte verejnú dopravu, dodržiavajte pravidlá bezpečného správania sa cestujúcich pri vstupe, výstupe a pohybe na trase.

Požiadajte dospelých o pomoc v ťažkých situáciách pri križovaní ulíc a ciest alebo pri nastupovaní a vystupovaní z verejnej dopravy.

Tematický plán.

	Názvy sekcií a tém.	Počet hodín
1. Podmienky bezpečného správania sa chodca, cestujúceho
	Ako poznám pravidlá cestnej premávky
	Pešia premávka na ulici a ceste
	Pravidlá pre križovanie ulíc, ciest
	Cestujúci je povinný
	Dopravné zranenia detí
2. Ulice a cesty
	Prvky ulíc a ciest
	Križovatky a ich typy. Signály vydávané vodičmi vozidiel.
3. Regulácia dopravy
	Cestné značenie.
	Dopravné značky.
	Dopravné signály
	signály riadiaceho dopravy
4. Buďte pozorní a opatrní
	Zručnosti v oblasti bezpečnosti chodcov na ulici
	Prechádzanie neregulovanými križovatkami, správanie sa občanov na zastávkach MHD
	Na železnici a okolo nej
	Návšteva inšpektora dopravnej polície
	Záverečné lekcie
	Celkom

1. Podmienky bezpečného správania sa chodca, spolujazdca

1.1. Ako spoznám pravidlá cestnej premávky (1 hod.)

Zopakovanie pravidiel správania sa žiakov na uliciach a cestách. Pravidlá používania verejnej dopravy (na základe materiálov triedy 1)

V akých prípadoch predstavujú vozidlá na uliciach a cestách nebezpečenstvo pre chodcov? Kedy sú chodci nebezpeční pre vozidlá a vodičov? Zvážte prípady zo života študentov, ktoré by mohli viesť k nehode.

Analýza trás pohybu študentov po uliciach s hustou premávkou do školy, štadióna, kina a pod.

Výsledkom rozhovoru je, že učiteľ identifikuje, ktoré dopravné pravidlá sa žiaci dobre naučili a ktoré by sa mali opakovať v 2. ročníku.

1.2. Pešia premávka na ulici a ceste (1 hodina)

Dodržiavanie pravidiel cestnej premávky je kľúčom k bezpečnosti chodcov. Pravostranný pohyb vozidiel a chodcov. Pôvod tohto pravidla Pešia premávka na poľných cestách. Prechádzanie cez vozovku mimo priechodu pre chodcov. na neregulovaných priechodoch pre chodcov; pri približovaní sa k vozidlám s blikajúcim majákom a špeciálnym zvukovým signálom. Kultúra správania sa chodcov pri prechádzaní cez vozovku.

1.3. Pravidlá pre križovanie ulíc, ciest (1 hodina)

Zriadené miesta na križovanie ulíc, ciest. Predlžovacia línia chodníka, obrubník. Pravidlá prechodu cez ulicu, cesty na priechodoch pre chodcov. Prechádzanie cez ulicu na semaforoch. Prechádzanie cez ulicu na neregulovaných križovatkách. Zakázané miesta na križovanie ulíc, ciest. Ostrov bezpečia. Axiálna čiara. Preháňajte dobytok cez cestu.

1.4. Cestujúci je povinný (1 hod.).

Pravidlá používania MHD. Kultúra správania sa v MHD. Poradie nastupovania a vystupovania z MHD.

Autobusové zastávky, pristávacie plochy na zastávkach električiek. Pravidlá pre prechádzanie cez ulice po vystúpení z verejných vozidiel. Správanie sa detí pri ich preprave na nákladných autách vybavených na tieto účely.

Pravidlá používania mestskej koľajovej dopravy. Čo je cestujúcemu zakázané.

1.5. Zranenia detí v cestnej premávke (1 hod.)

Hlavné príčiny úrazov v cestnej premávke: neznalosť pravidiel cestnej premávky, nedodržiavanie pravidiel cestnej premávky, hry na cestách a v ich blízkosti, nepozornosť, nedisciplinovanosť.

Analýza dopravných situácií: vystupovanie alebo vybiehanie kvôli prekážajúcim predmetom, diagonálne prechádzanie cez cestu, ponáhľanie sa, živá konverzácia na cestách, beh, rozptyľovanie niečím alebo niekým, opustená ulica, autobusové zastávky, nekontrolované prechody pre chodcov.

2. Ulice a cesty.

2.1. Prvky ulíc a ciest. (1 hodina).

Hlavná časť cesty je vozovka. Pokrytie ciest. Diaľnice, vidiecke prašné cesty. Pri ceste. Priekopa. Chodník. Chodník. Oplotenie chodníka od vozovky. Zelené priestory. Cyklistický pruh. Jednosmerná ulica, obojsmerná ulica. Komponenty cesty a na čo sú určené.

2.2. Križovatky a ich druhy, znamenia vodičov vozidiel (1 hodina).

Definícia „križovatky“. Typy priesečníkov (štvorstranné pravouhlé, štvorstranné v pravom uhle, trojstranné, v tvare T, v tvare U, viacstranné, štvorcové).

Svetelné signály dávané vodičom vozidla pri rozbiehaní sa, manévrovaní (predbiehanie, odbočovanie vľavo, vpravo, odbočovanie), zastavovaní. Použitie alarmov. Zvukový signál.

3. Regulácia dopravy.

3.1. Cestné značenie (1 hodina).

Hodnota dopravného značenia v organizácii dopravy. Prechod pre chodcov (regulovaný a neregulovaný). Deliace čiary dopravných tokov opačných smerov. Línie ostrova bezpečia a jeho účel.

3.2. Dopravné značky (1 hodina).

Určenie dopravných značiek. Druhy dopravných značiek. Opakovanie podľa programu 1. ročníka.

Preskúmajte: výstražné značky (PLUZKA, VAROVANIE - DETI, INÉ NEBEZPEČENSTVO, UVOĽNENIE ŠTRKU); zákaz (POHYB MECHANICKÝCH VOZIDIEL JE ZAKÁZANÝ, ZVUKOVÁ SIGNALIZÁCIA JE ZAKÁZANÁ, ZASTAVENIE A PARKOVANIE JE ZAKÁZANÉ); informácie a indikácia (BYTOVÁ ZÓNA).

3.3. Semafor (1 hodina).

Význam semaforov v organizácii dopravy. Typy semaforov. Pešie a dopravné semafory a signály, ktoré dávajú. Analýza dopravných situácií pomocou semaforov, dopravných značiek, značiek.

3.4. Signály dispečera (1 hodina).

Význam signálov riadiacich dopravných prostriedkov pre vozidlá a chodcov. Signály vydávané riadiacim dopravy a ich význam. Riešenie situačných problémov.

4. BUĎTE OPATRNÍ A OPATRNÍ

4.1. Zručnosti bezpečného správania sa chodcov na ulici (1 hodina).

Učenie sa zručnostiam bezpečného pohybu: zručnosť pozorovať prejdenú cestu, zručnosť prepínať pozornosť, zručnosť správneho odhadu vzdialenosti, zručnosť zastaviť pred prechodom cez cestu, zručnosť obozretnosti.

4.2. Prechádzanie neregulovanými križovatkami, správanie sa občanov na zastávkach MHD (1 hod.).

Pravidlá pre prejazd cez neregulované križovatky. Chodník, obrubník. Stredová čiara, bezpečnostný ostrov. Kde môžete prejsť cez cestu? Triedy na špeciálnom mieste vybavenom značením, dopravnými značkami, semaformi a kontrolórom premávky.

4.3. Na železnici av jej blízkosti (1 hodina).

Železničná trať, násyp. Nebezpečenstvá železničnej dopravy pre chodcov, cestujúcich, vodičov. Križovanie železničných tratí na vybavených miestach a mimo sídliska.

Čo zakazujú dopravné predpisy pre deti v blízkosti železničných tratí.

4.4. Návšteva inšpektora dopravnej polície (1 hodina).

Stretnutie s propagandistom dopravnej polície okresu na dopravnej polícii v škole. Návšteva najbližšieho miesta dopravnej polície, pozorovanie práce inšpektora.

4.5. Záverečné lekcie (2 hodiny).

Hra-súťaž „Som účastník cestnej premávky“.

Stiahnuť ▼ Na stiahnutie materiálu alebo !