Навіщо потрібна пальчикова гімнастика?

Давайте узагальним, скільки всього корисного ми робимо, граючи у пальчикові ігри. Пальчикова гімнастика:

1. Розвиває мовлення.

Вправляючи і ритмічно рухаючи пальчиками, малюк активізує мовні центри мозку.

2. Розвиває вміння малюка наслідуватинам, дорослим, вчить вслухатися внашу мова та її розуміти, підвищує мовну активністькрихти, та й простостворює сприятливу емоційну атмосферу.

3. Вчить дитину концентрувати увагу та правильно його розподіляти.

Це дуже важливе вміння! І нам, вихователям, треба допомагати малюкові його формувати. До речі, довільно керувати своєю увагою дитина зможе навчитися лише віком 6-7 років. І від цього вміння багато в чому залежатимуть його шкільні успіхи.

4. Коли малюк почне говорити і зможе віршами супроводжувати вправу з пальчикової гімнастики – це робитиме йогомова більш чіткої, ритмічної, яскравої. Таким чином, він зможепосилити контроль за своїми рухами.

5. У пальчикових ігорах потрібно запам'ятовувати багато чого: і становище пальців, і послідовність рухів, та й просто вірші. Ось вам і чудова весела вправа для!

6. А чи можна за допомогою пальчикових ігоррозвивати фантазію та уяву? Звісно! Адже руками можна "розповідати" цілі історії! Спочатку приклад покаже вихователь, а потім і дитина може скласти свої «пальчикові історії».

7. Ну, і, нарешті, після всіх цих вправкисті та пальці рук стануть сильними, рухливими, гнучкими. А це так допоможе надаліосвоєння навички листа!

Скільки та як часто потрібно займатися пальчиковою гімнастикою?

Будь-які вправи ефективні тільки якщо ви робите їх регулярно. Ось і пальчикові ігри дадуть ефект при щоденних заняттях (!) хвилин по 5.

До речі, як ви думаєте?чи потрібно постійно міняти ігрищоб зберегти до них інтерес?

Або достатньо грати в уподобані?

Швидше за все, ви помітили, що малюки люблять повторювати один і той самий рух, процедуру або дію.

Це – механізм навчання. Щоб навичка закріпилася, дитина повторюватиме її знову і знову. І чим складніше навичка, тим довшим буде повторення. Це трохи пізніше, у старшому віці, буде потрібно постійно вносити різноманітність у ігри.

Навіщо ж я знову і знову повертаюся до теми пальчикових ігор, навіщо така їхня кількість? Може, тоді досить кількох, хто полюбився?

Справа в тому що пальчикові ігри можна розділити на кілька видів:

1. Вправи для кистей рук.

Приклади таких ігор – це ігри з «10 найпростіших пальчикових ігор, які розважать дитину в пробці чи черзі».

Такі ігри досить прості та не вимагають тонких диференційованих рухів. Тому вони підходять для найменших, із них можна почати. Крім цього, гімнастика із цими іграми:

Навчає малюків повторювати за нами, дорослими. Тобто розвиває наслідувальну здатність. Саме ця здатність – базис успішного подальшого навчання всім навичкам;

Вчить напружувати та розслабляти м'язи;

Розвиває вміння зберігати на деякий час становище пальців;

Навчає перемикатися з одного руху на інший.

2. Вправи для пальців умовно статичні.

Ці ігри - вдосконалюють більш високому рівні отримані раніше навички. Складніші, вимагають більш точних рухів. До речі, саме використовуючи саме ці вправи (після їх засвоєння), можна складати свої найчудовіші та неймовірні історіїта оповідання.

3. Вправи для динамічних пальців.

Розвивають точну координацію рухів;

Вчать згинати та розгинати пальці рук;

Вчать протиставляти великий палець іншим.

І, сподіваюся, що отримана інформація допоможе вам і регулювати складність ігор для дитини, а також знайти улюблені ігри різних видів.

Тема: «Перельотні птахи» Перелітні птахи Тилі-телі, тілі-телі - З півдня птахи прилетіли! Схрещують великі пальці, махають долоньками. Прилетів до нас шпак. Сіренька пір'їнка. Жайворонок, соловей Поспішали: хто швидше? Цапля, лебідь, качка, стриж, Лелека, ластівка та чиж - Почергово згинають пальці на обох руках, починаючи з мізинця лівої руки. Усі повернулися, прилетіли, Знову, схрестивши великі пальці, махають долоньками. Пісні дзвінкі заспівали! Вказівним та великим пальцями роблять дзьоб – "птахи співають".		Хліб2 2 Тема: Хліб Хліб Борошно в тісто замісили, А з тіста ми зліпили: Приплескують долоньками, «ліплять». Пиріжки та плюшки, Здобні ватрушки, Булочки та калачі - Всі ми спекти в печі. По черзі розгинають пальчики, починаючи з мізинця. Обидві долоні розвертають нагору. Дуже смачно!
3 Тема: «Риби» Підводний світ Подивися скоріше навколо! Роблять долоню у чола «козирком». Що ти бачиш, любий друже? Приставляють пальці кільцями біля очей. Тут прозора вода. Пливе морський коник сюди. Ось медуза, ось кальмар. А це? Це риба-куля. А ось, розправивши вісім ніг, Гостей зустрічає восьминіг.		4 Тема: «Фрукти» Фруктова долоня Цей пальчик – апельсин, Він, звісно, ​​не один. Цей пальчик – злива, Смачна, вродлива. Цей пальчик – абрикос, Високо на гілці зростав. Цей пальчик – груша, Просить: "Ну-но, з'їж!" Цей пальчик – ананас, По черзі розгинають пальчики з кулачка, з великого. Фрукт для вас та для нас. Показують долоньками навколо та на себе.
5 Тема: «Овочі» Овочі У дівчинки Зіночки Овочі в кошику: Діти роблять долоні «кошиком». Ось пузатий кабачок Поклала на діжку, Перець та морквину Уклала вправно, Помідори та огірок. Згинають пальчики, починаючи з великого. Наша Зіна – молодець! Показують великий палець.		6 Тема: «Моє місто» Будинок та ворота На галявині будинок стоїть, «Дім» зобразити двома руками, дах будинку - пальці лівої та правої рук стикаються один з одним. Ну, а до будинку шлях закритий. Права та ліва руки повернені долонями до себе, середні пальці стикаються один з одним, великі пальці - вгору («ворота»). Ми ворота відчиняємо, Долоні розвертаються паралельно одна одній. У цей будиночок запрошуємо.
7 Тема: «Сад город» Засолити капусту Ми капусту рубаємо, Різкі рухи прямими кистямирук вгору та вниз. Ми моркву трьом, Пальці рук стиснуті в кулаки, рухи кулаків до себе та від себе. Ми капусту солимо, Рух пальців, що імітуютьпосипання сіллю із тріски. Ми капусту тиснемо. Інтенсивне стискання пальців рук у кулаки. Розгинають пальці з кулачка, починаючи з мізинця.		8 Тема: «Зима» Зимові забави Що взимку ми любимо робити? У сніжки грати, на лижах бігати, На ковзанах по льоду кататися, Вниз із гори на санчатах мчати. Новорічні іграшки Свято наближається, Ялинка вбирається. Піднімають руки вгору «до маківки ялинки» і, опускаючи вниз, розводять Убік. Ми розвішали іграшки: Намисто, кульки, хлопавки. По черзі з'єднують великий палець із рештою. А тут ліхтарики висять, Блиском радують хлопців. Крутять долоньками у повітрі – «ліхтарики».
Тема: "Продукти харчування" Мишка Виконання дій відповідно до змісту віршів Мишка зернятко знайшла І на млин знесла. Намолола там муки, Спекла всім пиріжки: Мишонку - з капустою, Мишонку – з картоплею, Мишонку – з морквою, Мишонку – з морошкою. Для великого товстуна Усі чотири пиріжки: З капустою, з картоплею, З морквиною, з морошкою.		Тема: Зимові птахи» Пташки взимку Прилітайте, пташки! («Кличуть» рухи пальцями обох рук) Сала дам синичці. («Ріжучі рухи» однієї долоні по іншій) Приготую крихти, (Пальці щіпкою – «кришити» хліб)
11 Тема: «Гриби» По гриби (Потішка) Раз два три чотири п'ять, Ми йдемо гриби шукати! Цей пальчик у ліс пішов, Цей пальчик гриб знайшов. Цей пальчик чистити став. Цей пальчик все з'їв, Тому й погладшав. (поперемінно згинати пальці, починаючи з мізинця)		12 Тема: «Осінь» Осінь ВІТЕР ПО ЛІСУ ЛІТАЛ, Діти роблять кистями плавні рухи вперед – до грудей. Вітер листки вважав: Ось ДУБОВИЙ, По черзі загинають пальці на руці. Ось КЛЕНОВИЙ, Ось Горобинний різьблений, ОТ З БЕРЕЗКИ – ЗОЛОТИЙ, Ось останній лист з осинки Вітер кинув на стежку. Струшують кистями рук.
13 Тема: «Кімнатні рослини» Кімнатні рослини На вікно швидше глянь: Тут у нас цвіте герань. А тут красень бальзамін, Амарілліс поруч із ним. Фуксія, бегонія Ми всі назви пам'ятаємо! Розкривають долоню. Ми розпушимо квіти, поллємо, Ворушать опущеними вниз пальцями. Нехай підростають день за днем! Обидві долоні з'єднують «бутоном», піднімають над головою і розкривають "квіткою".		14 Тема: «Казки» Казки Казки Казки Будемо казки називати: Витягають руки вперед, граючи пальчиками. Ця казка – «Теремок». Ця казка – «Колобок». Ця казка - «Ріпка»: Про внучку, бабусю, дідуся. Почергово торкаються великим пальцем інших, починаючи з вказівного. "Вовк і семеро козенят" - Цим казкам кожен радий! Показують великий палець.
15 Тема «Посуд» Посуд Дівчинка Іринка порядок наводила. Показують великий палець. Іринка дівчинка ляльці говорила: «Серветки повинні бути в серветниці, Олія має бути в масляні, Хлібочок повинен бути в хлібниці, А сіль? Ну, звичайно, у сільничці!» По черзі з'єднують великий палець із рештою		16 Тема: «Одяг» Прання Прання Випраю чисто, з толком Сорочку, кофту та футболку, Светр і штани - Роблять рухи кулачками, що імітують прання. Пальцями Правою рукою по черзі трусять пальці лівої руки. (При повторі те саме з іншою рукою.) Втомилися мої руки! Струшують обидві руки.
17 Тема: «Сім'я» Цей пальчик Дітям пропонується зігнути пальці лівої руки в кулачок, потім, слухаючи потішку, по черзі розгинати їх, починаючи з великого пальця. Цей пальчик - дідусь, Цей пальчик – бабуся, Цей пальчик - татко, Цей пальчик - матуся, Цей пальчик – Я, Ось і вся моя сім'я.		18 Тема: «Меблі» Меблі Крісло, стіл, диван, ліжко, Полиця, тумбочка, буфет, Шафа, комод та табурет. Пальці обох рук по черзі затискають у кулачки. Багато меблів назвав - Десять пальчиків затиснув! Піднімають затиснуті кулачки вгору.
19 Тема: «На сторожі батьківщини» Наша армія Ати-бати, ати-бати! На парад ідуть солдати! Ось ідуть танкісти, Потім артилеристи, А потім піхота - Рота за ротою! По черзі крокують вказівним і середнім пальцями. правої та лівої руки.		20 Тема: « Восьме березня» Наші мами Багато мам на білому світі Усіх їх дуже люблять діти! Розводять руки убік, потім міцно охоплюють Себе за плечі. Журналіст та інженер, Кухар, міліціонер, Швачка, кондуктор та вчитель, Лікар, перукар та будівельник - По черзі згинають пальчики, починаючи з мізинця, спочатку на одній, потім на іншій руці. Мами різні потрібні, Стиснуть обидві долоні в «замочок». Мами різні важливі! Розводять руки, піднімають долоньками нагору. - «ліхтарики».
21 Тема: «Транспорт» Транспорт Будемо пальчики згинати - Стискають і розтискають пальчики. Будемо транспорт називати: Автомобіль та вертоліт, Трамвай, метро та літак. Почергово розтискають пальчики, починаючи з мізинця. П'ять пальців ми в кулак затиснули, П'ять видів транспорту назвали. Стискають пальці в кулачок, починаючи з великого.		22 Тема: «Квіти» Квіти Виконувати дії відповідно до змісту вірша Наші червоні квіти Розкривають пелюстки. Вітерець ледве дихає, Пелюстки колише. Наші червоні квіти Закривають пелюстки, Тихо засинають, Головками качають.
23 Тема: «Комахи» Комахи Дружно пальчики вважаємо Комах називаємо: (стискаємо та розтискаємо пальці) Метелик, коник, муха, Це жук із зеленим черевом. (Почергово згинаємо пальці у кулак) Це хто ж тут дзвенить? (вертаємо мізинцем) Ой, комар сюди летить! Ховайтеся! (Ховаємо руки за спину)		24 Тема: «Ліс» У ліс по ягоди Раз два три чотири п'ять (пальці обох рук «здороваються» - стикаються один з одним: спочатку з'єднуйте великі пальці, потім вказівніе і т. д.), До лісу йдемо ми погуляти (вказівний і середній пальці обох рук «йдуть» столом). За чорницею за малиною (вказівним пальцем правої руки нагинайте пальці на лівій, починаючи з великого), За брусницею і за калиною. Суницю ми знайдемо І братику віднесемо (вказівний і середній пальці обох рук «йдуть» столом)
25 Тема: «Іграшки» Іграшки Антошка має іграшки: Ось весела жаба. Ось залізна машина. Це м'яч. Він із гуми. Різнокольорова матрьошка І з хвостом пухнастим кішка. По черзі згинають пальчики в кулачок, починаючи з великого.		26 Тема: «Дикі тварини» Дикі тварини Це зайченя, це білченя, Це лисеня, це вовченя, Згинають пальці в кулачок, починаючи з мізинця. А це поспішає, шкутильгає спросонок Буре, волохатий, смішне ведмежа. Обертають великим пальцем.
2 7 Тема: «Домашні тварини» Домашні тварини Задоволена корова своїми телятами, Овечка задоволена своїми ягнятами, Кішка задоволена своїми кошенятами, Ким же задоволена свиня? Поросятами! Задоволена коза своїми козенятами, А я задоволена своїми хлопцями! Показують пальці по черзі спочатку на одній, потім на іншій руці, починаючи з великихОй, комар сюди летить! Ховайтеся! (Ховаємо руки за спину)		28 Тема: «Літо» Літо (Загинаються пальці по одному на кожен рахунок) Ось за що я люблю літо? Літо сонечком зігріте. Два – у лісі росте трава. Три – ромашки – подивися! А чотири – це ліс, Повний казок та чудес. П'ять - купалися ми знову. Шість – час грибів поїсти. Сім – малини я співаємо. Вісім – сіно ми покосимо. Дев'ять – бабуся йде, Суницю нам несе. Десять – все довкола у листя одягнене. Ось за що я люблю літо!)
29 Тема: «Професії» Професії Багато є професій знатних, (З'єднувати пальці правої руки з великим.) І корисних, і приємних. (З'єднувати пальці лівої руки з великим.) Кухар, лікар, маляр, учитель, Продавець, шахтар, будiвник... (Послідовно з'єднувати пальці обох рук з великим.) Відразу всіх не називаю, (Стискати та розтискати кулачки.) Вам продовжити пропоную. (Витягнути руки вперед долонями вгору.)	30 Тема: « Дитячий садок» Дітки Раз два три чотири п'ять, Будемо пальчики рахувати - Міцні, дружні, Усі такі потрібні. (підняти кисть правої (лівої) руки нагору, широко розсунути пальці; по черзі згинати їх у кулачок, починаючи з великого) Тихіше, тихіше, тихіше, Не шуміть! Наших діток не будіть! Пташки стануть щебетати, Будуть пальчики вставати. (розгойдувати кулачок вгору-вниз ритмікою віршованих рядків, але в слові “вставати” - відкрити кулачок, широко розсунувши пальці)
31 31 Тема: "Весна" Пори року Цілий рік Цілий рік, цілий рік! Стискають у кулачок пальці правої руки та обертають Великий пальцем. За зимою весна йде, А за весною слідом Поспішає до нас літо. І в кого не спитаємо - Йде за літом осінь. А восени сама Знову йде, поспішає зима. По черзі з'єднують великий палець із рештою (На кожну пору року). Повторюють іншою рукою	32 Тема: « Чудеса Діда морозу» Новий рік Настає Новий рік! плескаємо в долоні Діти ведуть хоровод. кисті зчеплені пальцями, руки витягнуті, кисті усередину-назовні Висять на ялинці кульки, по черзі з'єднуємо пальці на двох руках, утворюючи кулю Світяться ліхтарики. ліхтарики Ось виблискують крижинки, стискати і різко розтискати кулаки по черзі Кружляють сніжинки. легко і плавно рухати кистями У гості дід Мороз іде, пальці крокують по колінах або підлозі Всі подарунки він несе. трьом один об одного долоні Будемо пальці загинати: хлопаємо по колінах або по підлозі, одна рука – долонею, інша – кулаком, а потім міняємо 1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 1О. по черзі масажуємо кожен палець

Прогулянка Раз, два, три, чотири, п'ять (загинаємо пальчики) Ми у двір пішли гуляти (вказівним та середніми пальчиками "йдемо" по столу) Бабу сніжну зліпили (катаємо ручками "комок") Пташок крихтами годували ("годуємо пташок") З гірки ми потім каталися (ведемо вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки) А ще у снігу валялися (кладемо долоні на стіл то однією стороною, то іншою) Всі в снігу додому прийшли (обтрушуємо долоні) Суп поїли ("їмо суп"), спати лягли (долоні під щічку).	Бджоли Ось вулик, (показуємо кулачок) Тут мешкають бджоли. Ось вони здалися з будиночка, (Почергово відгинаємо пальчики) Одна, дві, три, чотири, п'ять! З-з-з-з-з-з....." (лоскочем дитини)
Рибка Рибка в озері живе Рибка в озері пливе (Долошки з'єднані і роблять плавні рухи) Хвостиком вдарить раптом (Долошки роз'єднати і вдарити по колінах) І почуємо ми – плюх, плюх! (Долошки з'єднати біля основи і так поплескати)	Шевець Імітуйте рухи шевця, що забиває цвяхи: пальці однієї руки тримають цвяхи, інший - молоток. Майстер, майстер, Допоможи - Схуднули Чоботи. Забивай міцніше Цвяхи - Ми підемо сьогодні В гості!
Сніжок Раз, два, три, чотири, (загинати пальчики) Ми з тобою сніжок зліпили (ліпити, змінюючи положення долонь) Круглий, міцний, дуже гладкий. (Показують коло, гладять долоні один про одного) Раз – підкинемо, ("підкинути", подивитись вгору) Два – зловимо. ("Ловлять", присідають) Три - уронім (встають, "роняють") І… зламаємо! (тупають)	Сонечко Вранці сонечко встає вище, вище (руки високо вгору). Вночі сонечко зайде нижче, нижче. (Руки вниз). Добре-добре сонечко живеться, (робимо ручками ліхтарики) І нам разом із сонечком весело живеться (плескаємо в долоні)
Рахунок Один два три чотири п'ять - (розтискаємо по черзі пальчики з кулачка) Вийшли пальчики гуляти. Один два три чотири п'ять - (Затискаємо пальчики в кулачок) У хатинку сховалися знову!	Тісто Тісто ми місили (стискаємо кисті рук) Ми пиріг ліпили (долоньки ліплять) Шлеп, шльоп, Шлеп, шльоп Зліпимо ми великий пиріг! (розводимо руки)
Господиня Ляльці кашу я зварю: (заважаємо кашу) У миску молока наллю, (наливаємо молоко) Покладу туди крупу (насипати крупу) І поставлю на плиту. (Поставити на плиту) Буде каша гарна! (плескати в долоні) Їж, лялька, не поспішаючи. (пригрозити пальчиком)	Черв'ячки Раз два три чотири п'ять, Черв'ячки пішли гуляти (ручки лежать на столі, долоньками вниз, згинаємо та розгинаємо пальчики) Раптом ворона вибігає, (пальчики "біжать" по столу) Каркає: "Ось і обід" (вказівний та великий пальчики "каркають".) Дивись (розводимо ручками), а черв'ячків вже немає (стискаємо пальчики в кулачки).
Апельсин Ми ділили апельсин (ліва рука в кулачці, права її охоплює) Багато нас – а він – один Ця часточка – для їжака (Правою рукою по черзі розтискаємо пальчики на лівій руці) Ця часточка – для чижа Ця часточка – для кошенят Ця часточка - для каченят Ця часточка - для бобра А для вовка – шкірка! (струшуємо обидві кисті)	Гості До Каті гості прибігли, (біжимо пальчиками по столу або підлозі) Всі один одному руки тиснули. Привіт Жора, (з'єднуємо великий та вказівні пальчики) Привіт Жанно, (великий і середній) Радий Сергій, (великий і безіменний) Радий Сніжана (великий і мізинець) Чи не хочете пиріжок? (Долошки складаємо разом) Може коржик (показуємо 2 відкриті долоні) Іль ріжок (2 кулачки ставимо один на одного) Ось драже вам на доріжку (пальчиком тицяємо у відкриту долоню) Ви беріть потроху (кілька разів згинаємо долоні в кулачки) Всі струснули швидко крихти І заляскали в долоні!
Горщик Жили – були в будиночку (стискати та розтискати кулачки) Маленькі гноміки: Токі, Бікі, Лікі, Чикі, Міккі. (загинати пальчики, починаючи з мізинця) Раз,два,три,чотири,п'ять (розгинати пальчики) Стали гномики прати (терти кулачки один про одного) Такі – сорочки, (загинати пальчики, починаючи з великого) Тіки – хусточки, Ліки – штанці, Чики - шкарпетки, Міккі розумниця був, Всім воду носив.	будинок Стук -стук- постук, лунає десь стук. Молоточки стукають, будують будиночок для зайчат - Ось із таким дахом, (долоньки над головою) Ось із такими стінами, (долоньки біля щічок) Ось із такими вікнами, (долоні перед обличчям) Ось з такими дверима, (одна долоня перед обличчям) І ось із таким замком! (зчепили ручки)
Будиночок Я гуляю у дворі (бавовна долоньками по колінах по черзі кожною рукою) Бачу будиночок на горі (ритмічні бавовни долоньками) Я по драбинці зберусь (розкрити перед собою долоні і, торкаючись по черзі кінчиками пальців, скласти драбинку, починаючи з великих пальців) І в віконце постукаю. Тук, тук, тук, тук! (почергово стукати кулачком однієї руки в долоню іншої)	Їжачок Їжачок, їжачок колкий, де твої голки? (малюк катає їжачка долоньками) Треба білченятко пошити сорочечку (малюк катає їжачка по животику) Шалуну зайчику полагодити штанці (катаємо по ніжках) Фиркнув їжачок - відійдіть і не плачте, не просіть (катаємо по підлозі) Якщо дам голки – з'їдять мене вовки! (Їжачок тікає в будиночок, на місце в коробку або на полицю)
Замок На дверях висить замок (руки у замку) Хто б його відкрити зміг? (пальчики тягнемо, не розтискаючи) Потягнули (потягнули) Покрутили, (вертаємо руки) Постукали (стукають основою долонь) І – відкрили! (Руки розтискаються)	Капуста Ми капусту рубаємо, рубаємо (долоньками рубаємо) Ми капусту трьом, трьом (кулачки труть один одного) Ми капусту солимо, солимо (солимо щіпкою) Ми капусту мені, мені (пальчики стискаємо і розтискаємо) У баночку кладемо та пробуємо.
Комар Летить муха навколо вуха, жжж (водимо пальчиком навколо вуха) Летять оси навколо носа, сссс (водимо пальчиком навколо носа) Летить комар, на лоб - оп (пальчиком торкаємося лоба) А ми його - хлоп (долонькою до чола) І до вуха, зззз (затискаємо кулачок, підносимо його до вуха) Відпустимо комара? Відпустимо! (Підносимо кулачок до рота і дме на нього, розтискаючи долоню)	Котик (виконувати дії за змістом) Котик лапкою вмивається Мабуть, у гості збирається Вимив носик. Вимив рот. Вимив вухо. Витер сухо.
Кошеня Ішов один я по доріжці, (показуємо один пальчик) Ішли зі мною мої дві ніжки, (показує два пальчики) Раптом на зустріч три мишеня, (показуємо три пальчики) Ой, ми бачили кошеня! У нього чотири лапки, (показуємо чотири пальчики) На лапках - гострі подряпини, (подряпаємо нігтиками поверхню того що під рукою) Один, два, три, чотири, п'ять (на кожен рахунок показуємо відповідне число пальчиків) Потрібно швидко тікати! (двома пальчиками, вказівним та середнім, тікаємо по поверхні)	Черепаха Ішла полем черепаха (йдемо пальчиками) І тремтіла вся від страху (руки в кулачках, кулачки тремтять) Кусь, кусь, кусь! Кусь, кусь, кусь! (великий та вказівний пальці «кусаються») Нікого я не боюсь! (заперечення - вказівним пальцем)
Курочка Вийшла курочка гуляти, свіжої трави пощипати (плескаємо ручками по колінах) А за нею хлопці – жовті курчатки (йдемо пальчиками) Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не йдіть далеко! (грозимо пальчиком) Лапками гребіть (загребаємо ручками), Зернятка шукайте (клюємо пальчиками зернятка) З'їли товстого жука, дощового хробака (Показуємо ручками, який товстий жук) Випили водиці повне коритце (Показуємо як черпаємо воду і п'ємо).	Долоні Долоні вгору, Долоні вниз, А тепер їх на бочок І затиснули в кулачок.
Листя . (руки зверху вниз опускаються, долоні повертаються, зображуючи падаючі листи) Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик (шаркаємо долонею об долоню) Листя жовте летить і під ніжками шарудить Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаємо ніжками) Листя жовте летить і під ніжками шарудить Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (вказівні пальці човгають один об одного).	Лужок На лужок прийшли зайченята, Ведмежата, борсука, Жабенята і єнот. На зелений на лужок Приходь і ти, друже! (згинати пальчики в кулачок у ритмі потішки, при перерахуванні тварин згинати пальчики на обох руках по черзі, на останньому рядку помахати долонями)
Моя сім'я Цей пальчик – дідусь (розтискаємо по черзі пальці з кулачка, починаючи з великого) Цей пальчик -бабуся Цей пальчик – татко Цей пальчик – матуся Цей пальчик – я Ось і вся моя сім'я! (Вертаємо розтиснутою долонькою)	Ніжки Нарядили ніжки (по черзі погладжувати однією рукою іншу) У нові чобітки. Ви крокуйте, ніжки, крокувати пальчиками по столу Прямо по доріжці. Ви крокуйте - тупайте, (постукувати пальчиками) По калюжах не шльопайте, (погрозити пальчиком) В бруд не заходьте, Чоботи не рвіть.
	Сорока-білобока. Сорока-білобока кашку варила, дітей годувала. (дорослий злегка лоскоче долоню дитини) Цьому дала, (Загинає мізинчик дитини) цьому дала, (Загинає безіменний пальчик) цьому дала, (Загинає середній пальчик) цьому дала, а цьому не дала: (ворушить великий пальчик) ти дров не носив, грубку не топив, тобі каші не дамо! (злегка лоскоче дитину)
пальчики. Цей пальчик хоче спати. (Дорослий розвертає ліву ручку долонькою до себе, правою ручкою загинає мізинчик на лівій руці) Цей пальчик ліг у ліжко. (Загинає безіменний пальчик) Цей пальчик трохи подрімав. (Загинає середній пальчик) Цей одразу ж заснув. (Загинає вказівний пальчик) Цей міцно-міцно спить і тихесенько сопе. (Загинає великий пальчик) Сонце червоне зійде, ранок ясний прийде, Щебетатимуть пташки, пальчики вставатимуть! Повторити те саме з правою рукою.	Пальчики у лісі. Раз два три чотири п'ять, вийшли пальчики гуляти. (дорослий тримає перед собою кулачок дитини) Цей пальчик у ліс пішов, (розгинає мізинчик) цей пальчик гриб знайшов, (розгинає безіменний пальчик) цей різав, (розгинає середній пальчик) цей їв, (розгинає вказівний пальчик) ну, а цей лише дивився! (розгинає великий пальчик і лоскоче долоню)
Хто приїхав? Хто приїхав? (Дитина складає разом долоні та пальці обох рук, чотири рази ляскає кінчиками великих пальців) Ми, ми! (Тепер кінчики великих пальців притиснуті один до одного і нерухомі, а кінчиками інших пальців швидко і одночасно плескає три рази) Мамо, мамо, це ти? Так Так Так! (плескає кінчиками вказівних пальців) Тату, тату, це ти? (плескає кінчиками великих пальців) Так Так Так! (плескає кінчиками середніх пальців) Брате, братику, це ти? або: Ах, сестричко, це ти? (плескає кінчиками великих пальців) Так Так Так! (плескає кінчиками безіменних пальців) Дідусю, а це ти? або: Бабуся, а це ти? (плескає кінчиками великих пальців) Так Так Так! (плескає кінчиками мізинців) Усі ми разом, так, так, так! (плескає в долоні)	Моя сім'я. (Промовляючи слова, пальчики по черзі можна розгинати, а можна, навпаки, згинати, починаючи з великого. По закінченні покрутити кулачком. Цей пальчик ДІДУШКА. Цей пальчик БАБУШКА. Цей пальчик ПАПОЧКА. Цей пальчик матуся. Цей пальчик Я. (загинає / розгинає / мізинчик пальчик) Ось і вся моя сім'я! (Піднімає ліву ручку і розпрямляє всі пальчики)
Шалун. Наша Маша варила кашу Кашу зварила, малюків годувала. (на перші два рядки креслити кругові лінії на долоні малюка) Цьому дала, цьому дала, Цьому дала, цьому дала, (на наступні 2 рядки загинати пальці з промовленням відповідних слів) А цього – не дала. Він багато пустував, Свою тарілку розбив. (Зі словами останнього рядка пальцями іншої руки брати мізинчик і злегка похитувати)	Білочка. (за мотивами народної пісеньки) Сидить білка на візку, Продає свої горішки; Лисичці-сестричці, Горобцю, синочку, Ведмедику клишоногому, Зайчику вусатому. (по черзі розгинати всі пальці, починаючи з великого)
По гриби. Раз два три чотири п'ять, Ми йдемо гриби шукати! Цей пальчик у ліс пішов, Цей пальчик гриб знайшов. Цей пальчик чистити став. Цей пальчик смажити став, Цей пальчик все з'їв, Тому й погладшав. (поперемінно згинати пальці, починаючи з мізинця)	пальчики. Раз два три чотири п'ять, Вийшли пальчики гуляти! Раз два три чотири п'ять, У хатинку сховалися знову. (по черзі розгинати всі пальці, починаючи з мізинця, потім згинати їх у тому порядку)
Хлопчик-пальчик. (Пальці стиснуті в кулачок) - Хлопчик-пальчик, Де ти був? (розгинається великий палець) - З цим братиком у ліс ходив, (розгинається вказівний) З цим братиком щи варив, (розгинається середній) З цим братиком кашу їв, (розгинається безіменний) З цим братиком пісні співав. (розгинається мізинець)	Вірш для запам'ятовування назв пальчиків. Палець Товстий та Великий У сад за сливами пішов. (загинає / розгинає / великий пальчик) Вказівний з порога Вказав йому дорогу. (загинає / розгинає / вказівний пальчик) Палець Середній - найвлучніший, Він знімає зливи з гілки. (загинає / розгинає / середній пальчик) Безіменний поїдає, (Загинає /розгинає/ безіменний пальчик) А Мізинчик-господин У землю кісточки садить. (загинає / розгинає / мізинчик пальчик)
Осіннє листя. Раз два три чотири п'ять, (Загинати пальці, починаючи з великого) Збиратимемо листя. (стискати і розтискати кулачки) Листя берези, листя горобини, (Загинати пальчики, починаючи з великого) Листя тополі, листя осики, Листки дуба ми зберемо.	Є у мене іграшки. Є іграшки у мене: (плескати в долоні) Паровоз і два коні, Сріблястий літак, Три ракети, всюдихід, Самоскид, Підйомний кран. (Загинати по черзі пальчики)
Вулик. (Пальці стиснути в кулак, потім відгинати їх по одному. На останній рядок різко підняти руки вгору з розчепіреними пальчиками – бджоли полетіли) Ось маленький вулик, де бджоли сховалися, Ніхто їх не побачить. Ось вони з'явилися з вулика. Одна, дві, три, чотири, п'ять! Ззззз!	Черепаха. (Руки стиснуті в кулаки, великі пальці всередині. Потім показати великі пальці та сховати їх назад.) Ось моя черепаха, вона мешкає в панцирі. Вона дуже любить свій будинок. Коли вона хоче їсти, то висовує голову. Коли хоче спати, ховає її назад.
Ми малювали. (Плавно підняти руки перед собою, струшувати кистями.) Ми сьогодні малювали, Наші пальчики втомилися. Наші пальчики струсимо, Малювати знову почнемо.	Капустка. (Рухи прямими долонями вгору, почергове погладжування подушечок пальців, потирати кулачок об кулачок. Стискати і розтискати кулачки.) Ми капустку рубаємо-рубаємо, Ми капустку солимо-солимо, Ми капустку трьом-трьом, Ми капустку тиснемо-тиснемо.
П'ять пальців. (Ритмічно стискати та розтискати кулачки. На рахунок – по черзі загинати пальчики на обох руках.) На моїй руці п'ять пальців, П'ять хватальців, п'ять тримальців. Щоб стругати і щоб пиляти, Щоб брати і щоб дарувати. Їх не важко порахувати: Раз два три чотири п'ять!	Зустрічалися. (На кожен рядок з'єднувати по черзі пальці правої та лівої рук, починаючи з мізинця. На останній рядок показати роги, витягнувши вказівні пальці та мізинці.) Повстречались два кошеня: "Мяумяу!", Два цуценя: "Авав!", Два лоша: Ігого!", Два тигреня: "Ррр!" Два бики: "Муу!". Дивись, які роги.
Човен. (На перші рядки дві долоні з'єднати човником і виконувати хвилеподібні рухи руками. На слова "вітрила підніму" - підняти випрямлені долоні вгору. Потім імітувати рухи хвиль і рибок.) Дві долоні притисну І морем попливу. Дві долоні, друзі, - Це човен мій. Вітрила підніму, Синім морем попливу. А по бурхливих хвилях Пливуть рибки тут і там.	Рибки. (Імітувати руками рух рибок відповідно до тексту.) Рибки весело граються У чистій тепленькій воді. То стиснуться, розіжмуться, То закопаються в піску.
Зимова прогулянка. (Загинаємо пальчики по одному) Раз два три чотири п'ять ("Йдемо" по столу вказівним та середнім пальчиками) Ми надвір прийшли гуляти. ("Лепімо" грудочок двома долонями) Бабу сніжну ліпили, (Крішать рухи всіма пальцями) Пташок крихтами годували, (Ведемо вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки) З гірки ми потім каталися, (Кладемо долоні на стіл то однією стороною, то іншою) А ще у снігу валялися. (Отрушуємо долоні) Усі у снігу додому прийшли. (Рухи уявної ложкою, руки під щоки) З'їли суп і спати лягли.	Павучок. (Руки схрещені. Пальці кожної руки "біжать" по передпліччю, а потім по плечу іншої руки.) Павучок ходив гілкою, А за ним ходили діти. (Пензлі вільно опущені, виконуємо струшуючий рух - дощ.) Дощ з неба раптом полив, (Бавовна долонями по столу/колінах.) Павучків на землю змив. (Ладоні бічними сторонами притиснуті один до одного, пальці розчепірені, хитаємо руками - сонечко світить.) Сонце почало пригрівати, (Робимо рухи такі ж, як і на самому початку.) Павук повзе знову, ("Павуки" повзають по голові.) А за ним повзуть усі дітки, Щоб погуляти на гілці.
Посуд. (Чергування хлопків у долоні та ударів кулачків один про одного.) Один два три чотири, (Одна долоня ковзає по іншій по колу.) Ми посуд перемили: (Загинати пальчики по одному, починаючи з великого.) Чайник, чашку, ковшик, ложку І велику кухарку. (Одна долоня ковзає по іншій.) Ми посуд перемили, (Розгинати пальчики по одному, починаючи з великого.) Тільки чашку ми розбили, Ковшик теж розвалився, Ніс у чайника відбився. Ложку ми трохи зламали. (Удар кулачками один про одного, бавовна в долоні.) Так ми допомагали мамі.	Дружби. (Обхопити правою долонею ліву та похитувати в ритмі вірша.) Дружать у нашій групі Дівчата та хлопчики. (Обхопити ліву долоню правою та похитувати в ритмі вірша.) Ми з тобою подружимо маленькі пальчики. (З'єднати пальчики обох рук, починаючи з великого. Потім з'єднувати, починаючи з мізинця.) Один два три чотири п'ять. П'ять, чотири, три, два, один.
Варимо кашу. (Чертим пальцем кола по долоні. Ім'я можна замінити на ім'я вашої дитини) Настя кашу варила, Діток годувала. (Загинаємо пальці по одному, починаючи з мезинця) Цьому дала, Цьому дала, Цьому дала, Цьому дала, (Посмикати великий палець) А це не дала. (Розгинаємо пальці по одному. Тут можна вигадувати свої причини, через які останній пальчик не отримав каші) Він сіно не косив, Корову не доїв, Тісто не місив, І грубку не топив.	Схованки. (Ритмічно згинати та розгинати пальці. Ускладнення: почергове згинання пальчика на обох руках) У хованки пальчики грали, І голівки прибирали. Ось так, ось так, І голівки прибирали.
Ішла зозуля. (Йдемо по столу на випрямлених вказівному та середньому пальцях, при цьому інші пальці підібгані.) Ішла зозуля повз ринок, (Ладоні з'єднуються "ковшем" – кошик.) У неї був кошик, (Вдаряємо зімкнутими долонями по столу/колінах, роз'єднуємо руки.) А кошик на підлогу – бух! (Розводимо руки в сторони, ворушачи пальцями – мухи, що летять. Кількість розігнутих пальців відповідає тексту.) Полетіло десять (дев'ять, вісім) мух!	Бджілки. (Одна з рук стоїть на столі, спираючись на лікоть, пальці розчепірені (ялинка) На другій руці пальці змикаються в кільце (вулик). "Вулик" притиснутий до "ялинки".) Будиночок маленький на ялинці, Будинок для бджіл, а де ж бджілки? (Заглядаємо в "вулик".) Треба в будинок постукати, (Стискаємо кулачки, стукаємо ними одне про одного.) Раз два три чотири п'ять. Я стукаю, стукаю по ялинці, Де ж, Де ці бджілки? (Стукаємо кулаками один про одного, чергуючи руки.) Стали раптом вилітати: (Розводимо руками, розчепираємо пальці і ворушимо ними, бджілки літають.) Раз два три чотири п'ять!
Медузи. (Діти з'єднують долоні, розсувають пальці.) Дві величезні медузи Приліпилися пузом до пуза. (Після чого відривають долоні один від одного, вигинаючи пальці, при цьому пальці лівої руки притиснуті до пальців правої.) Вигнемо щупальця сильніше- Ось як гнутись ми вміємо!	Нові кросівки. (Загинати на обох руках пальчики, по одному, починаючи з великих.) Як у нашої кішки На ногах чобітки. Як у нашої свинки На ногах черевики. А у пса на лапках Сині капці. А козеня маленьке Взує валянки. А синочок Вовка Нові кросівки. ("Крокувати" по столу вказівним і середнім пальцями обох рук.) Ось так, ось так, Нові кросівки.
Одяг. (Почергові бавовни долоньками та удари кулачками один про одного.) Оленка шустра, Оленка швидка: (Почергове загинання пальчиків по одному, починаючи з великого. На обох руках.) Сарафан дошила, Шкарпетку дов'язала, Випрала хустку, Погладила поясок, Сукня одягла (Розвести долоні убік.) І пісню заспівала. (Бавовна долонями, удар кулачками один про одного – 2 рази.) Всюди встигла, Охоче ​​їй справа!	З добрим ранком!. (вказівними пальцями погладжувати очі. Зробити з пальців "бінокль" подивитися в нього) З доброго ранку, очі! Ви прокинулись? (Долонями погладжувати вуха. Прикласти долоні до вух "Чебурашка") З доброго ранку, вушка! Ви прокинулись? (Погладжувати то одну, то іншу ручки. Бавовни в долоні) З доброго ранку, ручки! Ви прокинулись? (Погладжування колін. Потопати ногами) З доброго ранку, ніжки! Ви прокинулись? (Підняти руки вгору, подивитися на сонце/подивитися вгору) З доброго ранку, сонце! Я прокинувся! (Прокинулась)
Зайці. (Вказівний і середній пальці правої руки витягнути, інші випрямити і з'єднати. На другий рядок - долоню лівої руки підняти вертикально вгору, пальці широко розставити, на третій рядок - долоню правої руки підняти вертикально вгору, пальці широко розставлені. На останній рядок - у середній пальці лівої руки витягнути, решту випрямити та з'єднати.) Скаче зайчик косий Під високою сосною. Під іншою сосною Скаче зайчик інший.	Гості. (Російська гра. Долоні зімкнуті перед грудьми, пальці лівої руки щільно притиснуті до пальців правої руки.) (Мізинці чотири рази постукують один про одного.) - Мама мама! (Три рази постукують один про одного вказівні пальці.) - Що що що? (Постукують мізинці.) - Гості їдуть! (Постукують вказівні пальці.) - Ну і що? (Середній і безіменний пальці двічі перехрещуються з тими самими пальцями іншої руки, обминаючи їх то праворуч, то ліворуч.) - Здрастуйте, здраст! (Гості цілуються: середній та безіменний пальці постукують по тих же пальцях іншої руки.) - Чмок, чмок, чмок!
Бджола. (Помахати руками.) Прилетіла до нас учора Смугаста бджола (На кожну назву комахи загинатиме один пальчик.) А за нею джміль-джмелек І веселий метелик, Два жуки і бабки, Як очі ліхтарики. (Помахати долоньками та впустити долоні на стіл.) Подзижчали, полетали, Від утоми впали.	Апельсин. Ми ділили апельсин (Ліва рука в кулачці, права її охоплює) Багато нас – а він – один (Правою рукою по черзі розтискаємо пальці на лівій руці, починаючи з мізинчика) Ця часточка – для їжака Ця часточка – для чижа Ця часточка – для кошенят Ця часточка - для каченят Ця часточка - для бобра А для вовка – шкірка! (Струшуємо обидві кисті)
Рахунок. (розтискаємо по черзі пальчики з кулачка) Один два три чотири п'ять- Вийшли пальчики гуляти. Один два три чотири п'ять- (Затискаємо пальчики у кулачок) У хатинку сховалися знову!	Сорокініжки. (Середній та вказівний пальчики переміщаються) Дві сороконіжки, Бігли по доріжці. (Долошки один навпроти одного) Зустрілися, (Долошки переплелися) Обнялися, (Долоні розтиснулися) Насилу розлучилися - (Долошки махають, прощаючись) І – попрощалися!
Веснянка. (По черзі викидаємо руки нагору) Сонечко, сонечко (Похитуємо тулуб зі зчепленими над головою руками) Золоте денце! (2 рази стрибки на двох ногах) Гори, гори ясно, Щоб не згасло! (Біг на місці) Побіг у саду струмок, (Змахи руками, як крилами) Прилетіло сто граків, (повільно присідаємо) І кучугури тануть, тануть, (долоньки розводимо в сторони у формі квітки) І квіточки виростають!	Малання. (Бавовки в долоні, то права, то ліва рука зверху.) У Маланьї у бабусі (Скласти руки кутом, показати хатинку.) Жили у маленькій хатинці (Показати сім пальців.) Сім синів, (Окреслити брови пальцями.) Все без брів, (Растопирені долоні піднести до вух.) Ось із такими вухами, (Показати довгий ніс двома розчепіреними пальцями.) Ось із такими носами (Окреслити пальцями довгі "гусарські" вуса.) Ось із такими вусами, (Окреслити велике коло навколо голови.) Ось із такою головою, (Показати руками велику окладисту бороду.) Ось із такою бородою! (Однією рукою піднести до рота "чашку", іншою - "ложку".) Вони не пили, не їли, (Тримаючи руки у очей поплескати пальцями, як віями.) На Маланью всі дивилися, (Діти показують загадані дії.) І все робили ось так...
Котик. Котик лапкою вмивається Мабуть, у гості збирається Вимив носик. Вимив рот. Вимив вухо. Витер сухо.	Тісто. (Стискаємо кисті рук) Тісто ми місили (Долошки «ліплять») Ми пиріг ліпили Шльоп, шльоп, Шльоп, шльоп (розводимо руки) Зліпимо ми великий пиріг!
Рибка. (Долошки з'єднані і роблять плавні рухи) Рибка в озері живе Рибка в озері пливе (Долошки роз'єднати і вдарити по колінах) Хвостиком вдарить раптом (Долошки з'єднати біля основи і так поплескати) І почуємо ми – плюх, плюх!	Капуста. (Долошки рухаються паралельно один одному) Ми капусту рубаємо, рубаємо (Кулачки труть один одного) Ми моркву трьом, трьом («солимо» дрібкою) Ми капусту солимо, солимо (Пальчики стискаємо та розтискаємо) Ми капусту тиснемо, тиснемо, У баночку кладемо та пробуємо.
Береза. (Плавний рух правою рукою убік-нагору) Береза ​​моя, берізочка. (Те ж, але лівою рукою) Береза ​​моя кучерява. (Підйом рук вгору, вдих) Стоїш ти, берізочку, (Опустити руки, видих) Серед долинки, (підйом рук, вдих) На тобі, берізочку, (Опустити руки, видих) Листя зелене, (Підйом рук, вдих) Під тобою, березонька, (Опустити руки, видих) шовкова трава, (Підйом рук, вдих) Навколо тебе, берізочку, (Опустити руки, тривалий видих) Дівчата червоні Вінки в'ють, плетуть...	Рибки. (Ладоні зімкнуті, трохи округлені. Виконуємо хвилеподібні рухи в повітрі.) П'ять маленьких рибок грали в річці, (Руки притиснуті один до одного. Перевертаємо їх з боку на бік.) Лежала велика колода на піску, (Ладоні зімкнуті і трохи округлені. Виконуємо ними "пірнає" рух.) І рибка сказала: "Пірнати тут легко!" (Качаємо зімкнутими долонями (негативний жест).) Друга сказала: "Адже тут глибоко." (Ладоні повертаються на тильний бік однієї з рук – рибка спить.) А третя сказала: "Мені хочеться спати!" (Швидко хитаємо долонями – тремтіння.) Четверта стала трохи замерзати. (Зап'ясті з'єднані. Долоні розкриваються і з'єднуються – рот.) А п'ята крикнула: "Тут крокодил! (Швидкі хвилеподібні рухи зімкнутими долонями – спливають.) Пливіть звідси, щоб не проковтнув!

« Дружба»

Пальці роблять зарядку,

(Чотири ритмічні бавовни долоньками.)

Щоб менше втомлюватись.

(Стискаємо та розтискаємо кулачки.)

А потім вони в альбомах

(Трясемо ручками в повітрі.)

Знову малюватимуть.

(Хлопаємо у долоні.)

« Веселий гном»

Жив та був веселий гном

(Діти піднімають руки над головою, зображуючи ковпак.)

З круглими вухами.

(Описують навколо вух великі кола.)

Він на цукровій горі

(Локті на столі, руки прямо, долоні складені так, щоб утворився трикутник.)

Спав під брамою.

(Пальці зображують ворота.)

Раптом звідки не візьмись

Велетень з'явився.

(Руки високо підняті над головою.)

З'їсти гору він хотів,

(Рухи, ніби їмо руками.)

Тільки подавився!

(Хватаємо повітря ротом і надуємо щоки.)

Ну, а що веселий гном?

Так і спить глибоким сном!

(Діти зображають сплячого гнома.)

« Миша та слон»

Гра відбувається за столиком. Діти виконують рухи руками відповідно до тексту.

Слон величезний, як скеля.

Ну а мишка? Ох, мала!

(Опустити руки вниз, пальці скласти щіпкою.)

Якби стала зі слона,

(Підняти руки вгору, розчепіривши пальці.)

Кішку з'їла б вона!

(Бавовна в долоні.)

« Погода»

Холодно. Зима. Пальці мої

Дружно лають холодні дні.

(Піднести складені пальці до рота і зігрівати їх своїм диханням.)

Пальчик-малюк скаржиться:

"Ой ой ой!

Холод який!»

(Пальці стиснуті в кулачок. Згинати та розгинати мізинець на обох руках.)

Вказівний палець шепоче тихенько:

«Ех-ех-ех!

А раптом піде сніг?

(Пальці стиснуті в кулачок. Згинати та розгинати вказівний палець на обох руках.)

Середній палець бурчить:

"Ох ох ох!

Від вітру я оглух!

(Згинати та розгинати середній палець на обох руках.)

Здоров'як великий палець вигукує:

«Ах-ах-ах!

Жаль, я не в чоботях!

Дайте мені кожух!

(Згинати і розгинати великий палець на обох руках.)

« На лужок»

На лужок прийшли зайченята,

Ведмежата, борсука,

(Згинання пальців у кулачок у ритмі потішки.)

Жабенята і єнот.

На зелений на лужок

Приходь і ти, друже!

(Згинати пальці по черзі на обох руках.)

У гості до пальчика великого

Приходили прямо до будинку

Вказівний та середній,

Безіменний та останній

(З'єднуємо пальці обох рук під текст потішки, стукаємо один про одного.)

Сам мізинчик-малеча

Постукав об поріг.

Разом пальчики-друзі,

(Кулачки стукають один про одного.)

Друг без одного їм не можна.

(Ритмічний стиск кулачків.)

« Велике прання»

Буду мамі допомагати,

(Трьом кулачки один про одного.)

Буду сам білизну прати:

Милом мою я шкарпетки,

(Провести кулачком по долоні.)

Міцно труться кулачки,

(Трьом кулачками один про одного.)

Сполосну шкарпетки я спритно

(Рухаємо кистями вправо та вліво.)

І повішу на мотузку.

(Підняти руки вгору. Кисті зігнути.)

« Пальчик-хлопчик» (Пояснення правил поведінки за столом)

Пальчик-хлопчик,

Де ти був?

(Діти загинають перший пальчик.)

З цим братиком —

В ліс ходив,

(Діти загинають другий пальчик.)

З цим братиком —

Щи варив,

(Діти загинають третій пальчик.)

З цим братиком —

(Діти загинають четвертий пальчик.)

З цим братиком

Пісні співав!

Співав, співав і заснув.

(Всі пальці стиснуті в кулак.)

« Квітки»

Наші червоні квіти

(Ладоні з'єднати човником перед собою - "молитовна поза".)

Розпускають пелюстки,

(По черзі, починаючи з великого, розвести пальці убік. Зап'ясті залишити з'єднаними.)

Вітерець ледве дихає,

(Подмухати на руки-"квітки".)

Пелюстки колише.

(Посунути пальцями вперед-назад.)

Наші червоні квіти

(По черзі скласти пальці, з'єднавши долоні човником - "молитовна" поза.)

Закривають пелюстки,

(Покачати долоні праворуч.)

Головою хитають,

Тихо засинають.

(Покласти голову на складені долоні).

« Дружба»

Дружать у нашій групі

Дівчата й хлопчики.

(Пальці рук з'єднуються ритмічно у «замок».)

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.

(Ритмічний дотик однойменних пальців обох рук.)

Раз два три чотири п'ять,

(Почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців.)

Раз два три чотири п'ять.

(Руки вниз, струсити кистями.)

« Чарівник»

Якщо ножиці дістану,

(Зобразити пальцями ножиці.)

То чарівником я стану:

(Підняти руки вгору.)

Вирізаю з паперу

Птахів, машини, башти, прапори,

(Зобразити руками птаха, вежу, прапор.)

Їх розфарбую, просушу,

Усім знайомим покажу.

(Розвести руки від грудей убік.)

« Гусениця»

Цей дивний будинок без вікон

У людей зветься «кокон»,

Звив на гілці цей будинок,

Дрімає гусениця в ньому.

Спить без прокидання всю зиму.

Але зима промчала повз -

Березень, квітень, крапель, весна.

Прокидайся соня - Сонюшка!

Під весняним яскравим сонечком

Гусениці не до сну

Стала метеликом вона!

Долоні та пальчики – найважливіші частини тіла дитини. За допомогою кінцівок малюк утримує різні предмети, вчиться рахувати, грає. Рухи пальчиками та пальчикова гімнастика розвиває дрібну моторику рук. Велику роль розвитку дитячих пальчиків грає розвиваюча гімнастика.

Користь вправ для пальчиків

Малята, у яких добре розвинена дрібна моторика рук, швидко опановують різні навички в повсякденному житті: правильно тримають ложку, малюють крейдою, олівцями, а надалі вчаться правильно тримати ручку та писати. Їм легко вдається самим застібати гудзики на одязі або зав'язувати на взутті шнурки. Граючи за допомогою пальців у віці від двох до трьох років, діти активно розвивають свою промову, швидку реакцію на те, що відбувається і образне мисленнятренує пам'ять. Під час таких ігор можна читати невеликі віршики, забавки, скоромовки, лічилки, слухати улюблену музику, що на ранніх етапах розвитку формує у дітей почуття ритму, музичний слух. Всі ці навички та звички знадобляться малюкові в майбутньому. Оскільки в іграх можуть брати участь усі старші члени сім'ї, це зблизить дитину з рідними, допоможе встановити тісний контакт. Діти стають задоволеними, веселими та спокійними.

Вона розвиває як дрібну моторику кінцівок, а й стимулює діяльність мозку в дітей віком. Дуже важливо проводити ігрові заняттяпальчиками з малюками, починаючи з народження та до 3-х років. У цей період дитина вчиться мислити, а потім розмовляти. Спочатку дорослі самі масажують ручки та пальчики немовляти, розтираючи та погладжуючи їх, посилаючи тим самим у мовні центри мозку необхідні імпульси. Існує думка, чим більше розвинена рука дитини, тим простіше їй освоїти навчальну програму. початкових класіву школі.

З чого розпочати заняття з пальчикової гімнастики?

Починати пальчикову гімнастику необхідно поступово спочатку задіявши одну руку малюка, а потім другу. Потрібно розігріти долоні дитини легкими масажними рухами, Потім поплескати разом з ним у долоні, і тільки потім приступати до основних вправ. Вірші, скоромовки, лічилки повторювати по кілька разів, повільно підключаючи дитину до гри. Можна скористатися книжками з яскравими ілюстраціями тварин, іграшок і т. д., привертаючи увагу дитини, показуючи картинки і ставлячи попутно нескладні питання. Цей процес має супроводжуватися характерними звуками та рухами. Проводити заняття з малюком необхідно регулярно щодня, приділяючи цьому від 10 до 20 хвилин 2 – 3 рази. У міру дорослішання дитини вправи повинні ускладнюватися, доповнюватись та видозмінюватися.

Ігрові вправи

Розминка

Обома ручками малюка одночасно стискати і розтискати пальчики. Бажано робити це під ритми музичного супроводу.

сім'я

Починаючи з великого пальця, по черзі загинаємо всі пальці руки, перераховуючи членів сім'ї. Коли утворився кулачок, накрити його долонькою другої руки.

Шалун

Примовляти веселу потішку, малюючи пальцем кола на дитячій долоні. Потім по черзі загинаємо кожен пальчик. Наприкінці вправи беремо пальцями іншої руки мізинчик і повільно похитуємо їм убік.

Віяло

Розслабте пальчики обох рук. Піднести їх до обличчя та повільно похитати, зображуючи долоньками віяло.

Гойдалка

Спочатку вправа виконується кожною рукою окремо, а потім синхронно обома руками. Зімкнути і випрямити всі пальчики на руках, підняти нагору. Потім трохи загинаємо пальчики і плавно опускаємо вниз.

Пальчики-братики

Беремо долоні малюка у свої руки і по черзі загинаємо пальчики в такому порядку: мізинець, безіменний, середній палець, вказівний та великий. У процесі цього легко погладжуємо та масажуємо дитячі пальчики.

Зайчик

Малюк трохи підстрибує, ховаючи обидві ручки за спиною. Потім показує пальчиком, де у зайчика носик, вушка, лапки – показує долоні. І підстрибом крутиться навколо своєї осі.

Курочка на прогулянці

На поверхні столу двома пальчиками – середнім та вказівним робимо рухи у вигляді кроків. Потім усіма пальчиками рук виконати щиплі маніпуляції, як курочка травку щипає. Усі пальці рук біжать поверхнею. Виконати ритмічні бавовни в долоні, що загрожують руху пальчиком. Після цього двома пальцями руки дитина робить рухи, ніби збирає зерна.

Чиста водичка

Дитина робить руками руху, ніби вмиває личко, погладжує щоки, потирає вушка. Потім з невеликим зусиллям потирає долоньками.

Кошкині лапки

Стислі долоні в кулачки викласти на стіл перед собою. Випрямити пальці і пошкребти поверхнями рухами. Виконати вправу кілька разів поспіль.

Їжачок

Розпрямити долоню і притиснути до неї пальці, ніби їжачок прибирає голки, потім різко розпрямити пальчики - показав голки.

Пташки

Схрестити руки малюка в зоні зап'ястя, випрямивши та розслабивши пальчики. Піднімати та опускати руки, помахуючи пальцями, наче крилами. Збираємо пальчики однієї руки в тріску і трохи ворушимо, перебираємо ними - годуємо пташок. Пальчиками обох рук барабанимо по столу – пташки клюють зерно. Знову схрещуємо в зап'ясті руки і махаємо випрямленими пальчиками – пташки відлітають. Повторюємо вправи кілька разів.

Барабанчик

У цю гру рекомендується грати із групою дітей. Посадити їх навколо столу. Нехай усі діти викладуть ручки на стіл. Показати малюкам, як барабанити пальчиками по рівній поверхні. Спочатку нехай постукають випрямленими вказівними пальчиками, а потім усіма пальчиками обох рук одночасно. Запропонувати постукати по столу, змагаючись хто голосніше. Потім можна урізноманітнити цю гру додатковими рухами, змінюючи їх гучність та ритм.

Замок

Руки покласти собі на стіл, з'єднавши пальці в замок. Постукати по столу замочком. Зробити кругові рухи перед собою, не розмикаючи пальців. Покрутити кистями рук у такому ж положенні, потягнути замочок спочатку праворуч, а потім ліворуч. Розімкнути пальчики.

Займаючись пальчиковою гімнастикою з дитиною віком 2 – 3 років, дорослі прищеплюють їй корисні навички, розширюють кругозір, стимулюють мозкову діяльність. До того ж щоденне тісне спілкування з малюком доставить чимало приємних хвилин, заспокоїть та розвеселить дитину. Кожен дорослий член сім'ї може сам вигадувати для занять нові рухи, пісеньки, віршики та лічилочки.

Пальчикова гімнастика:як визначити рівень розвитку дрібної моторикиу дитини, вправи для пальчиків у картинках та віршах, вправи Марії Монтессорі, тіньовий пальчиковий театр.

Пальчикова гімнастика для дітей дошкільного віку.

Пальчикова гімнастикадуже корисна для дітей будь-якого віку. Вчителі початкових класів постійно зазначають, що у багатьох дітей найбільшу проблему в навчанні становлять не невміння читати чи незнання азів арифметики, саме непідготовленість руки до письма. У чому причини графічної неготовності до навчання письму? Таких причин дві:

1. Недостатній розвиток дрібних м'язів руки та нервової регуляції дрібної моторики («фізіологічна неготовність» до навчання письма).
2. Несформованість досвіду виконання графічних рухів («психологічна неготовність» до навчання письма).

Обидві ці проблеми можна попередити, якщо займатися з дітьми вже з 3 років пальчиковою гімнастикою і робити спеціальні вправи, а також якомога активніше залучати малюка до виготовлення виробів (малювання, аплікація, художня праця, ліплення), до побутової праці (вишивання товстою голкою, в'язання та плетіння для дівчаток, виготовлення виробів з дерева та природних матеріалів, брусків, упаковок для хлопчиків)

Як визначити рівень розвитку дрібної моторики рук у дітей: діагностика. Три простих тіста.

Для цього не потрібно жодних складних посібників або предметів. І знадобиться зовсім небагато часу. Я хочу розповісти про три прості тести для діагностики рівня розвитку дрібної моторики, які можна провести з дітьми старшого дошкільного віку та вдома, та в дитячому садку, і в дитячому центрі(Автори тестів – Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. Психолого-педагогічна готовність дитини до школи – Владос, 2001).

Тест 1.

Дитина сидить за столом. Візьміть великий листпаперу і попросіть дитину покласти руки так, щоб на аркуші паперу помістилися обидві долоні з розведеними пальчиками. Обведіть долоні на папері олівцем. Подивіться разом, що у Вас вийшло. І попросіть дитину знову покласти долоні на папір так, щоб усі лінії збіглися.

Поясніть завдання. Запропонуйте дитині пограти з пальчиками. Скажіть: «Я показуватиму тобі пальчики на твоїй руці, а ти підніматимеш тільки той пальчик, який я покажу. Інші пальчики піднімати не треба». Спробуйте - попросіть малюка підняти пальчик: "Ось цей підніми". Переконайтеся, що він правильно зрозумів завдання.

Тепер розпочинаємо тест. Почніть з правої руки: «Підніми цей пальчик. А тепер ось цей». Послідовність рухів: 5-1-2-4-3 (де 1 це великий пальчик, а 5 це мізинчик). Потім у тій самій послідовності зробіть завдання на лівій руці. Потім повторіть правою. І знову на лівій. Таким чином, кожна рука виконає завдання двічі!

А тепер головне – за чим треба стежити під час виконання цього завдання. Коли малюк намагатиметься піднімати один пальчик, то мимоволі будуть підніматися інші. Він цього не хоче, але ж у нього так виходить! Ці зайві рухи називаються синкінезії.Такі зайві рухи виникають, коли рухи пальчиків недостатньо диференційовані, тому включаються непотрібні для цього руху м'язи.

Коли Ви бачите синкінезії, малюйте кожну з них стрілочкою на папері, проводячи лінію від потрібного пальчика до «непотрібного, зайвого» для цього руху.

В результаті на папері у Вас будуть до кінця завдання контури долонь та намальовані лінії зайвих рухів. Один зайвий рух – це одна стрілочка.

Як дізнатися результати тесту:

1) Вважаємо середню кількість стрілочок кожної руки, тобто. середня кількість зайвих рухів. Наприклад, на правій долоні у нас намальовано 6 стрілочок, а завдання ми проводили двічі. Тому 6: 2 = 3. Тобто. середня кількість зайвих рухів пальчиками на правій руці дорівнює 3.

Аналогічно підраховуємо зайві рухи пальчиками на лівій руці – наприклад, у нас намальовано 8 стрілок. 8: 2 = 4. Середня кількість зайвих рухів – 4.

2) Складаємо цифри, що вийшли. 3 (на правій руці) + 4 (на лівій руці) = 7.

Що нам скажуть ці результати:

• Яка провідна рука у дитини? Ведуча рука - це та рука, де краще розвинена диференціація рухів пальчиків, і де менше зайвих рухів пальчиками. У прикладі – це права рука.
• Який рівень розвитку тонких рухів та їх диференціації у дитини? Зразкові вікові норми(загальної середньої кількості зайвих рухів): у 6 років – 9, у 7 років – 6, у 8 років – 5, у 9 років – 3. Для нашого прикладу: у нас вийшла цифра 7. Для шестирічної дитини це гарний результат. А от якби дитині вже було б 7 років, то результат дуже низький, тобто. у цієї дитини рухи пальчиків розвинені недостатньо.

Тепер, мабуть, зрозуміло, чому діти, які навчаються грати на фортепіано та інших музичних інструментах, часто набагато розвиненіші за однолітків? Адже вони вправляються постійно і фактично роблять пальчикову гімнастику 🙂 і розвивають цим не тільки свої музичні здібності, Але і дрібну моторику, і сенсомоторну координацію, і мислення!

Тест 2.

Намалюйте від руки олівцем на аркуші паперу рівне коло діаметром 3-3,5 см. Покажіть свій зразок дитині. Попросіть дитину намалювати таке ж коло одним рухом руки (тобто без відриву).

Якщо у малюка погано розвинена дрібна моторика, він не може виконати завдання. Типові помилки:

• Малює овал.
• Малює коло, але набагато меншого розміру, ніж у зразку. Це показник скутості пензля.
• Малює з відривом руки, пересуваючи її.

Тест 3.

Спостереження за малюванням та фарбуванням розмальовок. Вважається, що розфарбовування картинок є дуже гарною вправою для пальчиків. Але це завжди так. Щоб розфарбовування розвивало дрібну моторику, треба щоб дитина діяла правильно. Зверніть увагу на типові помилки, які свідчать про недостатній рівень розвитку дрібної моторики та про те, що малюкові потрібні спеціальна пальчикова гімнастика та вправи для пальчиків.

Типові помилки у розмальовуванні:

• Дитина постійно повертає аркуш паперу чи книжку під час розфарбовування картинки.
• Дитина не може змінювати напрямок ліній.
• Рухи дитини скуті, кисть фіксована і часто затиснута.
• Рука та пальчики надто мляві або надто напружені.

Пальчикова гімнастика – опис вправ.

Пальчикову гімнастикуможна проводити як без предметів, і з дрібними предметами.

Пальчикова гімнастика: ігри із прищіпками.

Ігри з прищіпками розвивають силу руки, що співвідносять рухи. Навчитися користуватися прищіпками в іграх не дуже просто для дитини. Тому потрібно йти невеликими кроками у певній послідовності.

• Спочатку прикріпіть прищіпки на край іграшкового відерця або коробки і навчіть малюка знімати їх, одночасно натискаючи двома пальцями за кінчик прищіпки. Попросіть "допомогти мамі зібрати прищіпки" і похваліть малюка за допомогу. Пам'ятайте, що відкріплювати прищіпки завжди легше, ніж прикріплювати їх. Тому починати треба саме з таких вправ пальчикової гімнастики.
• Потім покажіть малюкові, як прищіпки розкривають свій «рот». Скажіть, що потрібно сильно натискати на прищіпку, щоб вона розкрила свій рот. Можна назвати прищіпки «крокодильчиками» і показати, як наші крокодилики сильно відкривають свій ротик.
• Якщо у малюка вже виходить з потрібною силою натискати на прищіпку та розкривати та закривати її, то покажіть інші вправи з прищіпками та включіть їх у пальчикову гімнастику.

Варіанти вправ з прищіпками для розвитку пальчиків:

• Прикріпити прищіпки до жовтого картонного кола. Вийде сонечко.
• Прикріпити голки до сірого півкола. Вийдуть колючки для їжачка.
• Прикріпити прищіпки до довгого вузького трикутника. Вийдуть гілки дерева.
• Прикріпити за допомогою прищіпок на мотузку ляльковий одяг після прання.
• Прикріпити чотири прищіпки до силуету хлопчика (прищіпки будуть його ручками та ніжками)
• Сортувати защіпки за кольором, прикріплюючи їх вгорі на стінки відер або коробочок різних кольорів(жовті прищіпки до жовтої коробочки, червоні до червоної)
• Побудувати паркан з прищіпок, прикріплюючи їх до цебра або до картонної смужки. Можна давати завдання чергувати прищіпки в парканні в певній послідовності, щоб він вийшов красивим і яскравим.
• Дві білі прищіпки можуть бути «вушками» у силуету зайчика (даємо малюкові силует зайчика без вушок, а він прикріплює пальчиками прищіпки – вушка). Сині прищіпки можуть стати крапельками дощу у хмаринки (прикріплюються внизу хмарки), жовті прищіпки – плавником і хвостом у золотої рибки (прикріплюються до силуету рибки) або хвостом у птаха (прикріплюються до силуету пташки без хвоста). Якщо прикріпити прищіпки на коло, то вийде квітка. А якщо прикріпити до червоного кола з чорними точками — зображення сонечка, то з прищіпок виходять її ніжки.

Вправа для пальчиків «Зовні – усередині»

Коли малюк освоїться з найпростішими вправами пальчикової гімнастики з прищіпками, можна дати завдання складніше, яке вимагає кмітливості та орієнтування у просторі.

Наклейте на прищіпки зображення різних комах (пташок, звірят) – залежно від теми заняття. Попросіть малюка прикріпити прищіпки на край пластмасової склянки або цебра так, щоб усі наші герої (наприклад, комахи) були зовні відерця. Прикріпіть самі прищіпку і скажіть: «Виглянуло сонечко, захотіли метелики, жуки, Сонечкипогрітися на сонечку. Зроби так, щоб усі комахи сиділи зовні цебра». При цьому не можна крутити склянку! І не можна самому пересуватися довкола склянки. Не всі діти швидко здогадуються, як це можна зробити.

Потім через кілька днів дайте аналогічне завдання зробити так, щоб усі комахи сиділи всередині цебра (наприклад, сховалися від пташки).

Вправи для пальчиків: діалоги

Більш складні вправи пальчикової гімнастики з прищіпками - це діалоги, в яких потрібно одночасно говорити і діяти прищіпкою. За допомогою прищіпок можна зображати різних героїв, які розмовляють один з одним, і в ритм діалогу відкривати «рот» прищіпки.

Можна для таких ігор наклеювати на прищіпки кола із зображенням персонажа, але це зовсім не обов'язково. Я рекомендую використовувати багаторазові картинки, які легко міняти. Я їх закріплюю за допомогою пластику для прикріплення «UNU patafix» (продається в канцелярських та господарських магазинах, хобі – центрах). Це дуже зручно: завжди можна прикріпити потрібну картинку з картону для однієї гри, а потім після гри зняти її на тій же прищіпці.

Для таких вправ пальчикової гімнастики використовуються вірші з діалогами та короткі оповіданняз діалогами.

Ігри з прищіпками та навчання грамоти.

Діти 5-7 років можуть за допомогою прищіпок складати тематичні ряди слів. У завданнях такого типу пальчикова гімнастика поєднується з рішенням інших завдань. Наприклад, скласти низку слів на тему «транспорт». Одна прищіпка – одне слово. Прищіпки прикріплюються один за одним за кінчик одна до одної. Завдання – скласти якомога довший ряд зі слів. Можна складати ряди зі слів, що починаються з одного звуку (у кого довша доріжка?) або слів із певної кількості складів.

За допомогою кольорових прищіпок можна також вигадувати слова із заданим складом. Наприклад, перша прищіпка білого кольору- Це склад «по». Якщо малюк вигадав слово, що починається зі складу «по», то він складає за допомогою прищіпок складову схему такого слова. Наприклад, якщо до білої прищіпці «по» прикріпити за її кінець наступну прищіпку – склад «йшов», то вийде ланцюжок із двох прищіпок і слово «пішов». Якщо до білої прищіпці «по» прикріпити ще дві прищіпки, то вийде слово із трьох складів «посуд» (по+су+так). Завдання – скласти якнайбільше таких ланцюжків

Можна проводити і ігри зі звуками з використанням прищіпок. Тоді на прищіпку прикріплюється картинка. Наприклад, сорока. З якого звуку починається слово "сорока"? Правильно, зі звуку (твердий приголосний звук). І ця наша сорока – прищіпка «хвататиме» картки на яких зображені предмети, що починаються зі звуку «с» (сир, салат, сонце, сушіння) і заноситиме у своє «гніздо». І дитина вибирає зі всіх картинок потрібні – із заданим звуком. Відповідно «лисиця» братиме картинки з м'яким звуком «ль», а вовк із твердим приголосним звуком ст.

Вправи для пальчиків Марії Монтессорі.

Ігри та вправи Марії Монтессорі набули зараз великої популярності, хоча їм вже більше століття. Багато уваги в системі Монтессорі приділяється моторного розвиткумалюків і конкретно розвитку дрібної моторики.Ці вправи для пальчиків- фактично історія пальчикової гімнастики - те, з чого все починалося. У систему Марії Монтессорі включені як вправи зі спеціальними іграшками та предметами, так і побутові дії у повсякденному житті – такі як чищення черевиків, миття столів, полив квітів, чищення металевих предметів(відкрити пляшку із засобом для чищення, відлити в чашку, закрити пляшку, ватою почистити предмет, ганчіркою для полірування натерти до блиску).

Хочу тут розповісти про кілька вправ для розвитку дрібної моторики із системи Марії Монтессорі.

1) Рамки із застібками. Робиться дерев'яна рама, обтягнута тканиною з двох половинок. Потрібно співвіднести ці половинки та застебнути застібку. До кожної половинки пришита частина застібки. Види застібок на рамках:

a) великі гудзики,
b) маленькі гудзики,
c) кнопки,
d) банти,
e) шнурок, що втягується в дірочки,
f) шнурок, що намотується на гачок,
g) гачки та петлі,
h) застібки з ремінців,
i) застібки – липучки.

2) Дошка для обмацування (фактура: великий – дрібний).

Береться ящик з 10 дошками розміру 10 на 9 см, обклеєних наждачним шорстким папером різних п'яти видів фактури від крупнозернистого до дрібнозернистого (п'ять пар однакового виду паперу). Очі у дитини вкриті пов'язкою. Він на дотик шукає пари. Для перших ігор потрібно взяти 2-3 пари дощечок, надалі їх кількість збільшувати.

Також можна розкладати п'ять дощечок в ряд від самої крупнозернистої поверхні до дрібнозернистої.

3) Скринька зі шматочками тканин.

Матеріал: У ящику знаходяться пари шматочків тканини різної фактури (шовк, шерсть, бавовна, штучне волокно; гладка і шорстка; жорстка і м'яка; товста і тонка; міцна щільна і пухка. Завдання - вибрати такий же шматочок тканини (знайти пару).

Як виконується вправа: Спосіб дії – обмацування великим та вказівним пальцями. Вправа виконується із заплющеними очима.

Після виконання вправи: Малюк досліджує вправи та тканини навколо себе – текстиль у кімнаті, тканини свого одягу – які вони (гладкі чи шорсткі, товсті чи тонкі).

4) Вишивання на картоні . Вам знадобляться листочки щільного картону, на яких намальовані контури предметів для вишивання. Крапками на картоні позначте місця, в яких має бути прокол голкою. Також Вам потрібні вовняні нитки та товста голка для ковроткачества.

Спочатку малюкові допомагає дорослий зробити вузлик, вставити нитку в голку, зробити перші стібки. Перші кроки краще робити руками, потім коли дитина освоїться, можна відпустити його руку. Вправа складна для дітей, але дуже корисна.

Ніколи не викидайте такі вишивки малюків, цінуйте їх, знайдіть їм застосування будинку (використовуйте як закладки, підставки, листівки), адже вони даються дитині дуже нелегко!

5) Коробочка з насінням. У великому відділенні коробки лежать насіння різних рослин (гарбуз, соняшник, настурція, кавун, диня та інші). У невеликих відділеннях прикріплені малюнки із зображенням цих рослин. Дитина сортує насіння у необхідні маленькі відділення коробки. У цій вправі малюк не тільки вправляється в сортуванні і розвиває дрібну моторику, але і знайомиться з рослинами - як вони називаються, чим відрізняються один від одного, яке у них насіння.

6) Вправи із водою.

• Переливання із заварювального чайника в чашку.
• Переливання води у пляшку з вузькою шийкою за допомогою вирви.
• Поливка квітів із лійки
• Протирання листя квітки за допомогою губки змоченої водою (наприклад, листя фікуса).
• Миття столу за допомогою мила, губки та щітки (забруднені місця протираються щіткою)
• Витискання губки після миття столу чи протирання листя рослин.
• Збивання піни за допомогою віночка (у воду наливається за допомогою піпетки трохи рідкого мила, і воно збивається в пишну піну).
• Прання лялькової білизни та лялькового одягу, вичавлювання та вивішування сушитися на мотузку за допомогою прищіпок.

Ці вправи припускають чітку послідовність дій та покрокові інструкціїдорослого. Вони проводяться не ізольовано, а входять у цілісну систему розвитку дітей. Їхній основний принцип – «допоможи мені це зробити самому».

Етапи виконання вправ пальчикової гімнастики:

Етап 1.Спочатку з малюком виконуються вправи пальчикової гімнастики, які допомагають вивчити назви пальців, навчать орієнтуватися у просторі – правий, лівий, вгору, вниз. Це вправи без слів, без діалогів. Але це не означає, що дорослий під час їхнього проведення мовчить і лише показує потрібні дії. Навпаки, він називає фігуру («давай зробимо слона»), всі пальчики та їхнє розташування (наприклад, «покажи вказівний пальчик, постав його на стіл», «де в тебе права рука? Підніми середній пальчик правої руки вгору. Ось молодець!» ). У ході ігор та вправ ми використовуємо короткі віршикиі потішки про той предмет або тварину, яку зображаємо.

Етап 2.Після цього можна використовувати складніші для дітей, але й цікавіші для них ігри пальчикової гімнастики з діалогами, казки з діалогами, зображуючи предмети та персонажі за допомогою рук. Такі казки можна складати самим разом із дітьми. Нижче я розповім про деякі пальчикові вправи та фігури для таких ігор та казок.

Вправи пальчикової гімнастики. Зображення до них Ви знайдете нижче:

• Зайчик.Вказівний і середній пальці випрямлені вгору (це «вушка»), інші стиснуті в кулак.
• Зайчик грає на барабані:вихідне положення те саме. Дістаємо барабан – випрямляємо великий палець, він знаходиться паралельно до столу. Безіменним пальцем та мізинцем (це «лапки») зайчик стукає по барабану (по подушечці великого пальця). Головне – щоб стукали саме потрібні пальчики – «лапки», а «вушка» тим часом продовжували стирчати вгору. Це досить складно. Але діти завжди сміються, коли їм говорю: «Ой, а в когось заєць вухами став барабанити! Ні, лапками барабан, зайчик. Вушки побережи, вони тобі ще знадобляться!
• Коза.Вказівний пальчик та мізинець випрямлені (роги), безіменний палець та середній палець зігнуті. Великий палець лежить на них.
• Коза біжить.Долоня паралельно столу. Вказівний палець і мізинець випрямлені і знаходяться паралельно до столу (роги «дивляться» вперед). Середній, великий та безіменний палець стоять на столі (це ноги). Коза йде, переступаючи то передніми ногами, то задніми (їхню роль грає один великий палець). Важливо, щоб під час ходьби роги кози не торкалися землі. Вправа дуже смішна і дуже подобається дітям. Дається воно їм непросто. Але хлопці завжди дуже сміються, коли у когось із них «роги по землі побігли» та швидко виправляють помилку.
• Чоловічок.Вказівний та середній пальці «йдуть» по столу.
• Слоненя.Долоня паралельно столу. Середній пальчик - хобот, він "дивиться вперед" і знаходиться паралельно столу. Мізинчик і великий пальчик притиснуті до долоні (при цьому великий палець лежить на мізинці). Вказівний та безіменний пальчики «йдуть» по столу.
• Окуляри.Скласти великий і вказівний палець кожної руки кільцями. Всі інші пальчики випрямлені та дивляться вгору. Піднести окуляри до очей та подивитися в них.
• Заведи двигун.Зчепити всі пальці рук, крім великого в замок. За сигналом дорослого "Мотор!" великі пальчики починають крутитися один навколо одного (заводимо двигун). Одночасно малюк каже якийсь звук (наприклад, жжжжжж чи рррррр). Мотор крутиться доти, доки триває звук. Завдання – якнайдовше «їхати» тобто. говорити звук. Вправа розвиває як дрібну моторику, а й мовленнєве дихання і дозволяє автоматизувати вимову потрібного звуку.

Ось зразкові фігури, які можна зобразити за допомогою пальчиків у діалогах та казках.

Пальчикова гімнастика – пальчикові загадки.

Пограйте з дітьми у пальчикові загадки. Ви показуєте фігуру пальчиками, а вони відгадують, що це предмет і повторюють Ваш рух. Спочатку фігури показуєте ви, а потім діти. Можна вигадувати свої постаті. Фігури повинні бути зрозумілими та впізнаваними дітьми.

Ще кілька пальчикових фігур для таких ігор-загадок.

Пальчикова гімнастика – тіньовий пальчиковий театр.

Дуже корисний для розвитку дрібної моторики та тіньовий пальчиковий театр. На малюнку на початку статті і нижче наведено схеми фігур, які можна використовувати для показу казок у такому театрі.

Пальчикові вправи – кілька корисних ідей

від переможців конкурсу нашої Інтернет-Майстерні розвиваючих ігор «Через гру – до успіху!»

Тетяна Смирнова.

1. Гра «Спіраль» для розвитку дрібної моторики та тактильних відчуттів.

Гра «Спіраль» - носить змагальний характер - чий метелик раніше дістанеться квітки. «Не повзе і не біжить - над квіткою вона кружляє. За витком іде виток — от і сіла на квітку! Ідею цієї гри Тетяна взяла із книги «Логопедичні ігри з м'ячем» Т.А. Воробйової та О.І. Крупенчук.

Гра зроблена з ситцю із синтепоновим наповнювачем. Спіраль - з вовняних нитокгачком. Квітка та метелик виконані з клейонки та прикрашені гудзиками та бісером. По спіралі можна катати кульку різними пальчиками.

2. Посібник – доріжка зі знімними літерами.

Прокочуючи м'ячик дитина читає слова то в один, то в інший бік. Приклади слів: козак потоп, мадам, грудка, замовлення, тупіт, дохід.

Марія Трагарюк. Огородик.

Ліплення – це заняття, яке добре розвиває пальчики. Ось який городик із пластику, що самозатвердіває, виліпила Марія з донькою. Макет – городик для ігор.

Ольга Маханєва. Відерце для пальчикових ігор з прищіпками та мозаїкою.

З іншими роботами та ідеями учасників Майстерні Ви можете ознайомитись у нашій групі Вконтакте «Розвиток дитини від народження до школи» (фотоальбоми групи).

Якщо ця стаття виявилася Вам потрібною, цікавою та корисною, буду дуже вдячна, якщо Ви поділитеся своєю думкою в коментарях. А також запрошую в коментарях розповісти про свій досвід. А як Ви розвиваєте дрібну моторику дітей? Чи займалися цим спеціально? Що за ігри та вправи вам найбільше подобаються та полюбилися Вашому малюку?

Пальчикова гімнастика для дітей 1,5-3 років (вправи)

Бура Ольга Олександрівна, педагог-психолог.
Місце роботи:МАДОУ дитячий садок №18, місто Челябінськ.
Опис матеріалу:Пропоную Вам пальчикову гімнастику для дітей віком 1,5-3 років. Цей матеріал буде корисним як педагогам-психологам, так і вихователям ранніх групрозвитку чи батькам. Даний матеріал спрямований не тільки на розвиток дрібної моторики, координації рухів, пам'яті, уваги, а й як чудовий спосіб відволікти і розвеселити дитину, адже в основі кожної гри – дитяча потішка чи вірш. А якщо в сім'ї багато дітей, пальчикова гімнастика часто стає улюбленою грою старших із молодшими.

У віці 1,5-2 років усі рухи в пальчикових іграх за дитину робите ви, а він є пасивним учасником гри. Для пальчикових ігор потрібно «ловити» момент, коли дитина не дуже збуджена, але і не дуже розслаблена. Для ігор з пальцями рук та верхньою частиноютіла треба посадити дитину на коліна до себе, спину дитини притиснувши до свого живота.
При перших іграх дитина, якщо немає досвіду, може відбиватися і намагатися піти. Тримати силою не треба, ліквідуйте, якщо можна, в причину відмови (незручно сидіти, хоче до туалету тощо) або поміняйте гру. Зачекайте, коли дитина буде більш розслаблена, наприклад, після годування або купання. Найкраще – виділити певний час щодня для пальчикових ігор, внаслідок чого такі ігри стануть для дитини такою ж звичною процедурою, як і купання чи чищення зубів.
Починаючи роботу, слід пам'ятати про такі принципи проведення занять:
- Перед грою з дитиною трішки розітріть і погладьте її ручки, щоб створити необхідний емоційний настрій.
- Вибравши дві чи три вправи, поступово замінюйте їх новими. Ігри, що найбільш сподобалися, можете залишити у своєму репертуарі і повертатися до них за бажанням малюка.
- При численних проведеннях гри діти нерідко починають вимовляти текст частково (особливо початок та закінчення фраз). Поступово текст розучується напам'ять, діти вимовляють його, співвідносячи слова з рухом. Стимулюйте підспівування дітей, не помічайте, якщо вони спочатку роблять щось неправильно, заохочуйте успіхи.
- Років до 2,5 дитини ще не може відтворювати рухи сам без численних тренувань.
- Якщо дитина наполегливо вимагає одну і ту ж гру, поступіться їй. Дітям властиво повторювати те саме дію для його закріплення.
Ігри-підготовки.
Якщо з дитиною не займалися регулярно пальчиковими іграми від народження, часто дитина спочатку не дається грати в пальчикові ігри. Це зрозуміло, оскільки у дитини недорозвинені м'язи руки, і при впливі на активні точки долоні, дитина відчуває незвичні відчуття, яких намагається ухилитися. Тому перші ігри орієнтовані на привчання до легкого погладжування, розтирання та розминання пензля. Підходьте до цих вправ, як до веселої гри. Не використовуйте для заспокоєння дитини в істериці – тоді може закріпитись стійке неприйняття пальчикових ігор.
Пальчики прокидаються
Вранці встали пальчики – маленькі хлопчики,
Один одному зраділи, Вітатися почали.
Привіт, пальчик, привіт пальчик….
(Почергове зіткнення великого пальця руки дитини з кінчиками інших пальців тієї ж руки)
Мишки сховалися
(Беремо кулак дитини в свій кулак, як би зверху обіймаємо щільно кулак дитини. На перші 2 рядки повертаємо акуратно кулак дитини за годинниковою стрілкою. На слова «гуляти» - відпускаємо руку дитини, допомагаємо йому розчепірити пальчики і по. знову», швидко збираємо руку дитини знову у свій кулак-норку)
Вийшли мишки погуляти!
Злякалися кішки, сховалися знову.
Єрші
(Вправа може виконуватися на будь-якій стороні долоні – всередині або на тильній, якщо дитина поки що не дає долоні)
(На кожен ударний склад першої фрази чіпаємо-похитуємо пальчики від великого - до мізинця і назад).
На річці очерету, розплескалися там йоржі
Старше коло, (рисуємо велике коло за годинниковою стрілкою на руці
коло молодше, малюємо маленьке коло за годинниковою стрілкою на руці
коло зовсім діти. (ставимо - лоскочем крапкою в серединці)
Первинні ігри:
Первинні ігри орієнтовані на простий зіткнення пальців, погладжування дорослим пальців і рук, прості кругові рухи всередині долоні за годинниковою та проти годинниковою стрілкою. Таким чином, ми активізуємо точки, пов'язані з мовними зонами мозку. Все виконує мати, керуючи руками дитини.
Поступово трохи ускладнюємо ігри, не просто торкаючись і оперуючи з пальцями дитини, а швидким рухом масажуючи палець від основи пальця до подушечки.
Непосида
(Аналог всім відомої сорок-ворони)
(на перші два рядки креслити кругові лінії на долоні малюка)
Наша Маша варила кашу
Кашу зварила, малюків годувала.
(на наступні 2 рядки загинати пальці з промовленням відповідних слів)
Цьому дала, цьому дала,
Цьому дала, цьому дала,
А цього – не дала.
Він багато пустував,
Свою тарілку розбив.
(Зі словами останнього рядка пальцями іншої руки брати мізинчик і злегка похитувати)
Білочка
(за мотивами народної пісеньки)
(Погладжуємо руку, розправляючи кулачок)
Сидить білка на візку,
Продає свої горішки;
(по черзі розгинати всі пальці, починаючи з великого)
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синочку,
Ведмедику клишоногому,
Зайчику вусатому.
Фрукти овочі
Як у нашої Зінки
Овочі в кошику:
Ось пузатий кабачок
Поклала на діжку,
Перець та морквину
Уклала вправно,
Помідор і огірок,
Наша Зіна-молодець.

Як у нашої Зіни
Фрукти є у кошику:
Яблучко, груша,
Щоб хлопці їли,
Персики та сливи,
До чого ж гарні!
Подивіться на ранет,
Смачніших за наші фрукти немає!
Антошка:
Посуд миє наш Антошка:
Миє вилку, чашку, ложку,
Вимив блюдце та склянку,
І закрив міцніше кран (тут мама ловить-стискає ручку дитини своєю рукою)
Іграшки
Антошка має іграшки:
Ось весела жаба,
Ось залізна машина.
Це м'яч, він із гуми.
Різнокольорова матрьошка
І з хвостом пухнастим кішка.
Транспорт
Будемо пальчики згинати, буде пальці називати:
Автомобіль та вертоліт, трамвай, метро та літак.
П'ять пальців ми в кулак затиснули,
П'ять видів транспорту назвали.
Порахуємо
(стискаються та розтискаються пальчики обох рук по черзі)
Один два три чотири п'ять,
Буду транспорт я рахувати:
Автобус, човен та мопед,
Мотоцикл, велосипед,
Автомобіль та літак,
Корабель, поїзд, вертоліт.
Дикі тварини
(З мізинця-до великого пальця)
Це зайченя, це білченя,
Це лисеня, це вовченя,
А це поспішає, шкутильгає спросонок
Буре, волохатий, смішне ведмежа.
Домашні тварини
Задоволена корова своїми телятами,
Овечка задоволена своїми ягнятами,
Кішка задоволена своїми кошенятами,
Ким же задоволена свиня? Поросятами!
Задоволена коза своїми козенятами,
А я така задоволена своїми хлопцями!
(за аналогією складіть самі ігри-перебиралки пальців, закріплюючи лексичну тему, яку проходите – посуд, меблі, транспорт тощо. наприклад:
Привіт, кошеня!,
Привіт, козеня,
Привіт, щеня!
Привіт, каче!
Привіт, кумедне смішне порося!
Або:
Хто у нас у лісі живе?
ось-лисичка, ось, ось
Ось зайчик, ось, ось…..ось ведмедик…..
Будемо пальчики згинати, квіточки називатимемо: Це - троянда, це - мак, це гвоздика ..... і т.д.
Ще варіант: Ось коза - з козенятами, ось мишка-з мишенятами і т.д.
По гриби
Один два три чотири п'ять,
Ми йдемо гриби шукати!
(поперемінно згинати пальці, починаючи з мізинця)
Цей пальчик у ліс пішов,
Цей пальчик гриб знайшов.
Цей пальчик чистити став.
Цей пальчик все з'їв,
Тому й погладшав.
Гості
Стала Маша гостей скликати:
І Іван прийди, і Степан прийди,
І Матвій прийди, і Сергій прийди,
А Микитко - ну, будь ласка.
Обертання кистей рук до себе. Почерговий масаж пальців на обох руках.
Хто приїхав?
Хто приїхав? Ми, ми, ми.
Пляскати кінчиками пальців.
Мамо, мамо, це ти? Так Так Так.
Плескати кінчиками великих і вказівних пальців.
Тату, тату, це ти? Так Так Так.
Великі та середні пальці.
Брате, братику, це ти? Так Так Так.
Великі та безіменні пальці.
Ах, сестричко, це ти? Так Так Так.
Великі пальці та мізинці.
сім'я
Цей пальчик – дідусь (великий),
Цей пальчик – бабуся (вказівний),
Цей пальчик - папочка (середній),
Цей пальчик - матуся (безіменний),
Цей пальчик – я (мізинець).
Ось і вся моя сім'я. (Плескати в долоні).
Пальчики
У дівчаток та хлопчиків
На руці п'ять пальчиків:
Великий палець - хлопець з душею,
Палець вказівний - пан впливовий,
Палець середній – теж не останній.
Палець безіменний - з кільцем ходить чванний,
П'ятий – мізинець, приніс вам гостинець.
Ускладнені ігри:
Дощ
Дощ капає, Дощ капає.
Кап-кап-кап. Кап-кап-кап.
Пальчики обох рук постукують по столу.
Новорічна ялинка
Свято наближається, ялинка вбирається:
Кульки висять (вправа-ліхтарики, кисті рук крутяться у повітрі)
Зірочки горять,
А хлопавка - бом (бавовна в долоні)
Конфетті кругом!

Одночасно з пальчиковими іграми використовуйте ігри з усім тілом.
Наведені нижче приклади ігор відносяться до прийомів телесотерапії, їхній ефект аналогічний масажу, але великий плюс у тому, що йде поєднання фізичного впливу та розширення словникового запасу.
Зверніть увагу, ігри для всього тіла не можна проводити відразу після їжі!

(Гра-обучайка, хороша для пізнання назв частин тіла, а також як міні-масаж. Краще, якщо дитина лежить на спині або животі).

Прикрашені тварини
У жирафа плями, цятки скрізь. Пляскаємо по всьому тілу долонями.
На лобі, на носі, на вухах, на шиї, на животі, на колінах та шкарпетках. Вказівними пальцями торкаємося відповідних частин тіла, називаємо будь-які частини тіла зверху вниз.
У слонів є складки, складочки скрізь.
Щипаємо, як би збираючи складки.
У кошенят шерстка, шерсточка скрізь.
Погладжуємо себе, як би розгладжуючи шерстку
На лобі, вухах, на шиї, на ліктях,
На носах, на животах, на колінах та шкарпетках.
Обом вказівними пальцями торкаємося відповідних частин тіла.
А у зебри є смужки, смужки скрізь.
Проводимо ребрами долоні по тілу.
На лобі, носі, вухах тощо.
і далі, поки є фантазія: у рибки-лусочки, у тигра смужки, у собачки шерстка у курочки - пір'я і т.д.)
Годинник
(Цю ігри, як правило, діти швидко запам'ятовують, починають робити самі. Сідаємо на килимок або подушку (на коліна). Перебираємо пальчиками ("біжимо") від колінок до верхівки. З дитиною ближче до 1,5 років можна робити все його ручками .
Миша полізла вперше
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: "Бом!", Рука плескає легенько по маківці.
Миша скотилася шкереберть.
Руки "скочуються" на по тілу вниз.
Миша полізла вдруге
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: "Бом, бом!" Дві бавовни.
Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла втретє
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: "Бом, бом, бом!" Три бавовни.
Миша скотилася шкереберть.
Пожежники
(гра-пробудження, активізація)
Пожежники побігли (біжіть по животу знизу до лиця)
і на кнопочки натиснули Пі-Пі! (натискаєте двічі на кінчик носа)
Мяу мяу
(гра-розслаблення, для зняття збудження. Дитина лежить на животі, ви погладжуєте його по спинці)
Прийде кішка поспішаючи і погладить малюка.
-МЯУ МЯУ! - скаже кішка, - наша дитинка гарна!
Будиночок
Стінка, стінка (потрогати щічки),
Стеля (поторкати лобік),
Дві сходинки (прошагати пальцями по губах),
Дзінь – дзвінок! (натиснути на носик)
Павучок
Біжить-біжить павучок, біжить по стінці (рукою-паучком мама біжить по предметах, називаючи їх)
Біжить…. І к (ім'я дитини, дитини лоскочуть)
Важливо в цій грі – щоб дитина стежила за рухами руки.

Список використаної літератури:
1. Гордєєва Т.В.. Пальчикова гімнастика з предметами. 2015 – 48 стор.
2. Олена Тимофєєва: Пальчикова гімнастика: Посібник для занять із дітьми дошкільного віку. Видавництво: Корона-Прінт, 2008 р.
3. Лазаренко Ольга Іванівна. Артикуляційно-пальчикова гімнастика. Комплекс вправ. Рік: 2014
4. Лариса Іванова. Пальчикові ігри для дітей 1,5-3 років (картки). Рік: 2012.
5. Нищева Н.В.. Картотека рухливих ігор, вправ, фізкультхвилин, пальчикової гімнастики. Рік: 2014
6. Нищева Наталія Валентинівна. Весела пальчикова гімнастика. ФГЗС. Рік: 2015
7. Овчиннікова Т.. Артикуляційна та пальчикова гімнастика на заняттях у дитячому садку. Рік: 2010
8. Пальчикова гімнастика. Автор: Узорова О. В., Нефьодова Є. А.. Видавництво: Астрель. 2007-42 стор.
9. Світлана Олегівна Єрмакова. Пальчикові ігри для дітей від року до трьох років. Рік: 2011.