Що робити, якщо ваша дитина не може запам'ятати цифри?

Інші запам'ятовують, а ваш – у жодну! Прикро.

І, головне, чому це відбувається?! Не зрозуміло.

Адже дитина – нічим не гірша за інших, правда?

А якщо вже бути гранично відвертими, то місцями навіть і краще! Адже розумний і талановитий...

Знайома історія? Ось і у нас все було також 🙂.

Що робити, якщо ваша дитина не може запам'ятати цифри? Як допомогти?

Маша у нас розумниця. Дуже кмітлива та талановита та… Ну, ви зрозуміли.

А ось цифри запам'ятати – аж ніяк не виходило! Скільки ні повторювали, ні вважали, наклейки наклеювали – ніякого користі.

Усі цифри для Маші були однією особою.

«На одну особу»

Ось воно! У цьому й виявився головний секретМаші та багатьох інших дітей.

Вся справа у сприйнятті! Воно у людей різне. Не лише у дітей, до речі.

Є діти, для яких одиниця – це одиниця, а двійка – двійка. Ну, знаєте, як осел це осел, а баранець це баранець. Ви б, напевно, здивувалися, якщо ваша дитина не могла відрізнити віслюка від барана, так?

А є діти для яких одиниця, двійка, трійка і все-все-все (як і літери!) –

ПРОСТО ЗА - ДО - РЮ - ЧКИ!

І ось тепер уявіть собі. Дають вам листок закорючок і кажуть:

- Ця закорючка називається "один", ця "два", а це взагалі, - літера "а"! Все запам'ятав? Повторюй!

Уявили? Страшно? Ось так і діткам, у яких ніяк не запам'ятовуються цифри та літери.

Ну та гаразд, страшного в цьому тепер нічого немає, адже ми вже вигадали рішення, яке допомогло нам вивчити спочатку літери, а потім – і цифри.

Швидкого запам'ятовування!

Так, якщо вам підходить наша методика, нагадаю, що таким же методом ви можете вивчити і літери з !

Перед тим, як приступити до безпосереднього вивчення цифр, навчіть дитину рахувати. І ось після того, як малюк з легкістю вимовлятиме ряд від одного до десяти, приступайте до нового етапу вивчення цифр.

Важливо показати як ці цифри виглядають. Це можуть бути картинки, картки, ігри. Існує багато методик, кожна мама вибирає для свого малюка найбільш зручну та цікаву на свій погляд.

Коли починати вивчати цифри?

Дуже важливо зацікавити дитину. Якщо дитина не може запам'ятати цифри, може, варто трохи відкласти заняття, може це їй ще не цікаво, можливо, ви зарано зайнялися вивченням цифр.

Важко сказати, який вік найбільше підходить для цієї справи. Кожна дитина індивідуальна і інтерес прокидається в різному віці. Хтось уже в рік вважає, а комусь і в п'ять років важко відрізнити четвірку від сімки. Зараз дуже модно якомога раніше, писати, говорити і так далі. Не дарма тут стоїть слово «модно», бо, як правило, це потрібно не дітям, а їхнім мамам, які потім на дитячому майданчику можуть розхвалювати своє чадо. Насправді, вивчити цифри дитина встигне, тому якщо малюк наполегливо не хоче займатися, не варто наполягати, напевно, йому ще не цікаві цифри.

Гра – вчення

Не переймайтеся, якщо дитина не може запам'ятати цифри. Перетворіть ваші. Наприклад, купіть лото, використовуйте барильця для запам'ятовування цифр. Ваше маля любить малювати? Це ж чудово! Купуйте дитячий мольберт з магнітною дошкою та дошкою для малювання крейдою. Можливо, дитині буде легше запам'ятати цифру вісім, якщо намалювати її у вигляді окулярів, а три – у вигляді змії.

Намагайтеся при кожному нагоді показувати дитині цифри. У магазині – цінники, на вулиці – номери будинків та автобусів, у ліфті – кнопки з поверхами. Згодом малюк обов'язково запам'ятає всі цифри.

У запам'ятовуванні цифр вам можуть допомогти всілякі розмальовки, загадки, вірші, іграшки, що розвивають. На дошці або папері намалюйте ряд цифр, пропусти одну або кілька, нехай дитина назве цифри, що відсутні. Спочатку пишіть цифри по порядку, наприклад, 1,2,3,5,6,7,9,10. Через деякий час, коли малюк з легкістю справлятиметься з цим завданням, пишіть цифри вразки – 3,6,4,2,7,1,9,10.

Ще одна цікава гра: з картону виріжте великі цифри, нехай дитина заплющить очі і на дотик відгадує цифри.

Організація заняття запам'ятовування цифр

Але, запам'ятайте, вся ваша праця виявиться марною, якщо малюку не цікаво займатися вивченням цифр. Займайтеся з дитиною тільки в гарному настрої, у спокійній обстановці, не злиться і не лайте, якщо дитина не може запам'ятати цифри відразу. Не переставайте хвалити його. Правильно організуйте режим, краще займатися щодня по 10-15 хвилин, ніж раз на тиждень по дві години – це лише стомить дитину. Психологи стверджують, що проводити заняття краще в ранковий час, наприклад, після сніданку, тому інформація краще сприймається і запам'ятовується.

Що робити, якщо дитина не може запам'ятати цифри?

Якщо все-таки дитина не може запам'ятати цифри, не наполягайте, можливо, час ще не настав. Запропонуйте дитині позайматися за кілька тижнів. Не наполягайте, це навпаки відіб'є інтерес малюка до занять.

Щоб навчити дитину цифрам, потрібно не захищати її від них і дозволити цікавитися через вік, завжди відповідаючи на її запитання.

Як навчити дитину цифрам?

Кожна дитина - індивідуальність, тому не можна всіх дітей міряти однією міркою. Завжди правильніше оцінювати дії та вчинки будь-якої людини. Не можна порівнювати дітей один з одним,Треба порівнювати дитину з нею самою: якою вона була вчора і якою стала сьогодні.

У скільки років дитина повинна знати цифри?

Відповіддю це питання служить особистий досвідта унікальна авторська програма розвитку дитини Масару Ібука – відомого японського бізнесмена, засновника та головного інженера корпорації «Sony». Назва його публікації говорить дуже категорично сама за себе: «Після трьох років уже пізно».

З ним солідарні всі психологи та педагоги: до трьох років мозок дитини настільки пластичний, вільний, податливий, допитливий і працездатний, що не скористатися його можливостями у цей період – просто злочин.

Цікавий факт: до семи років малюк встигає освоїти такий обсяг інформації, який можна порівняти хіба що з габаритами знань, отриманих людиною за все подальше життя.

Якщо у малюка немає проблем зі знаковою системою, а батькам цікаво знати, як і чим живе їхнє дитя, то освоїти і цифри, і навіть літери чадо без проблем може і в три, і навіть у два роки.

Вчимо найменших

З малюками все просто: яскраве, кумедне, мобільне завжди їх приваблює:

• Тому використовуємо м'які іграшки-цифри, вірші про них та рахунок, і дитина мимоволі зацікавиться поки що незнайомими йому символами.
• Добре працюють у цьому плані шпалери в дитячій з цифрами (паровозик із пронумерованими вагонами, будиночки звірят на лісовій вулиці).
• Діти люблять ліпити, а значить граємо з пластиліном та тестом та ліпимо цифрові знаки. З тіста можна навіть спекти печиво.

Вивчення цифр для маленького "Ейнштейна" - дуже цікаве заняття. Дітей легко можна спонукати на розвиваючі уроки в будь-якому віці, якщо цей процес не ґвалтує психіку малюка. Саме малюки найбільше цікавляться символами, а якщо дорослі обмежуються в кращому разі байдужістю, то болісне для дитини знайомство із цифрами затягнеться до п'яти-шестирічного віку. Дорослі повинні пам'ятати, що навчити чадо будь-чому потрібно вчасно: дорога ложка до обіду.

Навчання у 4 роки

Дитина у 4 роки – це вже молодший дошкільниктому до нього розумового розвиткупред'являється набагато більше вимог, ніж раніше.

Настав час для активної роботи над дрібною моторикоюкисті. Найпростіше робити це у процесі улюбленого заняття всіх дітей – малювання.

Дитина вчитиметься розрізняти цифри та співвідносити їх з певною (конкретною) кількістю, а також самостійно малювати їх.

Малювання дозволить оптимально підготувати малюка до письма завдяки:

• розвитку дрібної мускулатури кисті руки;
• активному формуванню зорових та рухових образів кожної з цифр.

Етапи малювання:

1. кілька разів малюк малює цифру великого розміру;
2. малює дрібніші зображення.

Дітям важливо мати можливість малювати матеріали різного кольору- тоді вправи приноситимуть радість.

Розвитку зорово-рухової координації сприяють такі завдання, як «траси»:

• Різнокольоровими олівцями дитина проходить намальовану на папері гоночну трасу, заплутану та петляючу. Потрібно не вилетіти з дороги на повороті.
• З картону або щільного паперу вирізати дороги складної форми та влаштувати змагання «Формули-1», проводячи по трасі маленькі іграшкові автомобілі.

Ця гра також полегшить дитині процес освоєння листа.

Доцільно підбирати завдання, побудовані таким чином, щоб забезпечити розвиток уваги та початку логічного мислення, а також провокувати його на нестандартні рішення:

• Розглядаємо цифру з крихтою і пробуємо знайти навколо предмети, хоча б якось асоціюються з цифрою зовнішньому вигляду(формі).
• Ліпимо цифру із солоного тіста, із пластиліну, викладаємо за допомогою макарошок, сірників, пишемо на асфальті, на піску, на снігу.
• Читаємо С. Я. Маршака "Давай познайомимося", намагаємося вивчити сподобалося.

Дорослі повинні звернути увагу на цю дитячу діяльність на таке:

• чи правильно сидить дитина (піклуючись про поставу та збереження зору);
• як тримає кисть, олівець, воскову крейду, фломастер;
• у малюка завжди має бути достатньо матеріалів для улюбленої справи: альбомів, олівців, крейд, книжок-розмальовок, трафаретів;
• всі заняття повинні проводитися тільки в ігровій форміі лише за бажання малюка.

Заняття у віці 5-6 років

Після етапу ознайомлення дитини з процесом освіти будь-якої кількості можна приступати до близького спілкування малюка з цифрами.

Він знатиме і друкований варіант, який побачить у газеті, журналі, книзі, та рукописний - у зошиті старших дітей у сім'ї.

Навчати дитину у віці 5-6 років можна вже ретельніше та цілеспрямованіше, бо це середній переддошкільний вік і вимагає більш уважного ставлення дорослих до знань та вмінь крихти:

• Якщо у малюка немає проблем зі знаковою системою, він спокійно запам'ятовує та швидко вчиться дізнаватися та розпізнавати графічний образ усіх десяти цифр, а якщо є, то складно запам'ятовує деякі цифри та плутається.
• У дітей-логопедиків спостерігається дзеркальне сприйняття цифр і найчастіше це відбувається з цифрами: 1, 3, 4, 5, 6, 7.

Деякі цифрові знаки вимагають особливої ​​уваги:

• 3 - схожа на літеру «З» для дошкільнят, які вже спіткали російський алфавіт.
• 4 - друкований образ сприймається двояко через варіативність у пресі, а письмовий - схожий на букву «Ч».
• 6 і 9 – для хлопців важко не плутати їх, бо графічні образицих цифр відрізняються лише поворотом навколо своєї осі на 180°.

Вчимо цифри та числа правильно

Перш ніж пояснювати дитині щось про цифри та числа, дорослі повинні самі чітко представляти різницю між цими двома поняттями:

• Важливо не плутати: цифра - знак, службовець для позначення числа, число - величина, коли він виробляється рахунок.
• Можна провести паралель зі звуками та літерами: звуки – те, що ми чуємо та вимовляємо, а літери – символи (значки) для позначення звуків на письмі.
• Таким чином, літери складають алфавіт, а значить і цифри – це також своєрідний «алфавіт», за допомогою символів якого можна записати будь-яке число.

Числа (їх запис) складаються з цифр точно так, як слова в записі складаються з букв.

У російському алфавіті всього 33 літери, а скласти з них можна безліч слів.

Цифр у нас всього десять: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, але скласти з них можна багато чисел. Щоразу додаючи до названого числа 1, будемо отримувати наступне число.

Кожна цифра в сольному варіанті (наодинці) позначає в записі однозначне число. У запису двозначних чисел - два значки (цифри), а запису тризначних чисел - три символи (цифри) тощо.

Числа, у яких записуємо більше однієї цифри, називаються багатозначними.

Щоб не було плутанини, дітям треба пояснювати:

• Серед чисел від 1 до 20 виділяється дві групи: однозначні та двозначні.
• Числа після 10 утворюються так: один кладемо на «дцять» (десяток) і отримуємо 11, два кладемо на «дцять» і отримуємо 12 і так далі.
• Вивчаємо 2,3,7,6,10 як демонстрацію відмінності між однозначними та двозначними числами, роблячи акцент на тому, що 10 є найменшим двозначним числом, а 9 – найбільшим однозначним.
• Числа від 1 до 100 становлять першу «сотню», але 100 – щонайменше тризначне число.

Кольори на допомогу

Використання яскравих кольоріві відтінків благотворно впливає на психіку дитини та служить своєрідною кольоротерапією:

• яскраві фарби завжди піднімають настрій та життєвий тонус;
• коробка з 18 або 24 кольорових олівців дозволить дитині почуватися впевненіше - у неї буде багато кольорових помічників;
• яскраві кольори позитивно впливають на несформовану дитячу психіку, страх дитини перед новим та незвіданим зникає.

Як працює кольорове різноманіття, можна побачити на прикладах:

• Дитина із задоволенням розфарбовуватиме і велику цифру, і малюнок до неї. Наприклад, до "сімки" - намальовану веселку, до "трійки" - казкове сімейство ведмедів.
• Вивчивши нову цифру, спробуємо за допомогою кольорових олівців розфарбувати одяг персонажів у дитячому забарвленні, нанісши на нього «цифровий принт».

Рахункові матеріали

Залежно від того, який аналізатор (зоровий або слуховий) у людини ведучий, розвинений краще, залежатимуть форма та спосіб поданої інформації.

Загальновідомий факт: у більшості людей (а у маленьких – тим більше) зоровий аналізатор від природи розвинений краще. Не дарма ж кажуть, що краще 1 раз побачити, ніж 100 разів почути.

Діти - особлива публіка, що вимагає яскравих вражень, незвичайних прийомів, об'єктів, що запам'ятовуються. Вони всі психічні процеси носять нерідко мимовільний характер. Це вимагає від дорослих ретельної підготовки до занять із дитиною.

Як допомогти своїй дитині?

Спокійно пояснити малюкові – непроста справа. У цьому процесі важливо не опуститися до рівня дитини, а постаратися підняти дитину на сходинку вище за її колишнє положення, наблизивши до себе.

Методика ознайомлення

Після того, як сталося знайомство з новою цифрою, та виконання вправ, потрібно намагатися всіляко закріплювати отримані знання: разом з дитиною знаходити знайомі цифри на навколишніх предметах – на сторінках улюблених книг, на номерах будинків, на дверях квартир, але поштових скриньках, на номерах машин тощо.

Якщо дитина не до кінця зрозуміла матеріал, що вивчається, потрібно додатково виконати разом з ним аналогічні завдання, а через деякий час необхідно обов'язково повернутися до неважкої теми і повторити її. Матеріал вивчається від простого до складного.Не можна рухатися вперед, не засвоївши попередній матеріал, оскільки він є основою, фундаментом вивчення наступних тем.

Ігрові форми навчання

Навчання дітей дошкільного вікувимагає постійної гри:

• "Знайди потрібні картинки". Учня просять з'єднати олівцем всі картинки з відповідним числом предметів.
• «Кожному малюнку цифру». До кожної картинки підібрати цифру, яка відповідає числу предметів у ньому.
• "Підбери картку". До обкладинок популярних книг підібрати картку із цифрою. Наприклад: «Три ведмеді», «Квітка-семиквітка».

• "Цифри-художниці" - малюємо безперервний ланцюжок з "вісімок" - виходить хоровод матрьошок, хаотично розкидані "трійки" - пташки, що пурхають, шеренга "одиниць" - паркан.
• "Намалюй портрет цифри". Дорослі читають опис цифри у віршах, а дитина має її намалювати.
• «Малюнок із секретом». З'єднуючи точки з однією кодовою цифрою поруч (наприклад, «шісткою»), дитина отримає малюнок (наприклад, слоненя).

• «Веселі цифри». Малюк вгадує цифри у незвичайних малюнках, де вони заховані у кумедному сюжеті.
• «Ціпи, що говорять». По розповіді цифри про себе малюк має вгадати, про кого йдеться. Наприклад, яка я цифра розповість світлофор. Або я – улюблена оцінка всіх учнів. Або мене бояться всі ледарі.

Вчимося швидко рахувати

Закріплення вивченого матеріалу

Щоб переконатися в тому, як дитина засвоїла цифри та їхні образи, можна написати з нею «математичний диктант»:

• познач цифрою найбільше однозначне число;
• якою цифрою позначається «порожньо» та «нічого»;
• запиши цифру, яка «живе» між 4 та 6 у ряді чисел;
• дай відповідь цифрою: три рази по 2.

Лист цифр краще закріплювати у зошиті у велику клітку або у спеціальному «Прописі».

На етапі закріплення можна використовувати геометричні фігури: три трикутники, три квадрати та три овали, кожну з яких повторити у трьох кольорах: жовтому, червоному та синьому.

На трикутниках пишемо 1, на квадратах-2, на овалах-3. Просимо дитину згрупувати фігури за будь-яким відомим їй способом. Варіанти вибору визначає він сам: за кольором, формою, написаною цифрою.

Про те, як навчити дитину цифрам, дивіться наступне відео.

Дуже часто батьки, намагаючись дати дитині перше уявлення про математику, зосереджуються виключно на порядковому рахунку або зазубрювання цифр. Природно і те, й інше – заняття корисне, проте, якщо ви дійсно хочете навчити дитину рахувати, то потрібно знайомити її не з цифрами, а кількостями і не просто заучувати з малюком рахунок до десяти, а допомогти йому розуміти значення, що вимовляються, розвивати математичне мислення. Для дитини слова «Чотири яблука» мають бути не порожнім звуком, малюк повинен чітко уявляти, скільки це яблук і розуміти, що, наприклад, чотири більше, ніж два.

Математика для малюків. Основні принципи

Математичні ігри, про які я хочу розповісти у цій статті, найкраще підійдуть для дітей 2-4 років (А щось навіть раніше). Основна мета цих ігор - навчити дитину зорово дізнаватися число, розуміти, яке більше, яке менше, які однакові, яка відповідає кожній цифрі і що буде, якщо до трьох яблук додати ще одне. Хочеться зауважити, що це ігри, а не уроки. Дітям у цьому віці не надто сподобається, якщо ви постійно катуватимете їх питаннями на кшталт «Покажи цифру 3» «Скажи, скільки тут паличок?». Їх необхідно зацікавити, ненав'язливо додати математичні завдання у повсякденні . У своєї дочки я помічаю найвищу зацікавленість, коли улюблена іграшка особисто повідомляє їй про свою проблему і просить допомогти (за іграшку, звичайно, говорю я).

Не намагайтеся грати відразу з великими числами! Достатньо обмежитися іграми в межах 4-5. Погодьтеся, набагато привабливіше допомогти малюкові освоїти різні операції з числами, що не перевищують числа 4, розвинути математичне мислення, ніж просто вивчити рахунок до десяти, не вміючи діяти з кожним із цих чисел. Дитина, яка опанувала операції з невеликими числами, потім легко перенесе свої вміння і на великі числа.

Отже, математичні ігри для малюків:

1. Порядковий рахунок у звичайному житті

Насамперед, зверніть увагу малюка на те, що все навколо нас можна порахувати і введіть рахунок у ваше повсякденне життя. Вважайте сходи, якими піднімаєтесь, машини перед будинком, ложки перед обідом, поросят у казці, свічки-палички на вашому торті з піску і т.д. Так поступово дитина запам'ятає послідовність «один, два, три…», що регулярно вимовляється, і потихеньку почне співвідносити її з побаченою кількістю. Робити це можна вже з 1 року.

2. Вивчаємо поняття «Стільки ж»

Наведу тут кілька прикладів наших перших ігор з кількостями (грали в них у віці близько 2 років):

Розсаджуємо 2-3 іграшки за столом, повідомляємо малюкові, що в однієї з них сьогодні день народження, тому всіх гостей потрібно нагодувати. Для початку разом рахуємо, скільки всього гостей і зі словами «Так, всього 3 гостя, значить, і тарілки нам знадобиться теж 3», відлічуємо з малюком три тарілки. Розставляємо їх гостям, перевіряємо, що всім вистачило, а це означає, що тарілок стільки ж скільки іграшок. Аналогічно можна давати завдання на роздачу ложок або стільців для іграшок.

Потім голосом ляльки Маші говоримо: «А можна мені, будь ласка, 3 грибочки». Відраховуємо Маші 3 гриби. Потім розмірковуємо, що треба було б покласти стільки ж, щоб не образити. Відраховуємо і йому 3 гриби. Знову закріпили поняття « стільки ж ».

У грі можна використовувати як будь-який підручний лічильний матеріал (гулі, гудзики, лічильні палички), так і покупний (різні грибочки, моркви, помідорки; ось ще приклад шикарного набору).

• Не обов'язково обмежуватися лише темою чаювання, математику можна додавати у будь-які . Наприклад, поставити стільки ж будиночків, скільки і звірят, намалювати стільки ж ягідок, скільки і їжачків на картинці і т.д. Головне, гармонійно вплести завдання в сюжет гри, розповівши історію про те, що звірятка залишилися без житла тощо.

3. Порівнюємо «Більше-менше»

• Продовжуючи тему дня народження іграшки, викладаємо одному з гостей 2 гриби, а іншому 4, разом розмірковуємо, у кого більше, а у кого менше. Для початку даємо малюкові спробувати визначити на око, якщо він помиляється, перераховуємо разом.

• Якщо дитина вже добре справляється з порівнянням однорідних предметів, можна запропонувати їй завдання складніше : викладемо перед ним 2 різні кількості предметів різних розмірів, наприклад, гудзиків. Наприклад, кладемо 3 великі гудзики і 5 маленьких і запитуємо, де більше. Спочатку малюки зазвичай плутаються, показуючи на великі гудзики. Ваше завдання пояснити, що у цій задачі ви порівнюєте не розмір, а кількість ґудзиків.

4. Вивчаємо поняття «нуль»

Навіть найменші, однорічні дітки можуть легко помітити те, що предмети були і закінчилися, а також вловити той момент, коли це сталося. Тому роздавши іграшкам цукерки, гриби та інші радощі, здивовано розводьте руки і кажіть «А у нас нічого не залишилося – нуль цукерок». Поняття "нуль", як правило, засвоюється дітьми дуже легко.

5. Настільні ігри

Настільні ігри з кубиками та фішками – один з найкращих і цікавих способівпопрактикувати порядковий рахунок із дитиною. До того ж, постійно перераховуючи те саме кількість точок на кубику, малюк вчиться дізнаватися число без перерахунку, що також дуже корисно і допоможе в подальшому легко оперувати числами в умі.

Ми з Таїсією почали грати в настільні ігриУ 2,5 роки, у цьому віці вона вже могла вловити те, що потрібно грати за правилами, є черговість ходів тощо. Про всі наші перші настільні ігри я докладно написала. А можна скачати гру-ходилку, зроблену спеціально для малюків.

6. Зворотній рахунок

Показуйте дитині не лише прямий, а й зворотний рахунок. Так, наприклад, надягаючи кільця на пірамідку, рахуйте як завжди, а розбираючи пірамідку, рахуйте у зворотному порядку, тим самим показуючи, що кількість кілець зменшується. Те саме можна робити, складаючи/викладаючи щось із коробки, збираючи/розбираючи доріжку (башту) із кубиків. Це дуже корисна гравона добре готує дитину до операції віднімання.

7. Прості операції з предметами: складання та віднімання

Ні, звичайно, я не буду тут писати про те, що настав час уже вирішувати приклади. Ми просто ненав'язливо під час гри даватимемо дитині елементарне і дуже спрощене уявлення про такі математичні операції як додавання та віднімання. Все лише в ігровій формі! Якщо дитина утруднюється або не хоче рахувати, ми просто самі промовляємо висновок із ігрової ситуації «Було три цукерки, одну з'їли, лишилося дві». Ось кілька прикладів ігор, за допомогою яких можна тренувати математичне мислення дитини (нагадаю, що поки що ми використовуємо у своїх іграх лише найменші числа – в межах 4-5):

Беремо якусь іграшку і вирушаємо з нею разом у ліс на пошуки ягід. Ми, наприклад, грали з котом. Походжаючи по кімнаті, ми знаходили під стільцями та столами ягідки-камінчики двох кольорів. Ну а наприкінці вели підрахунок: «Скільки помаранчевих ягід знайшов кіт? Три. А скільки ж жовтих? Дві. А тепер давай порахуємо, скільки всього ягід він знайшов. П'ять. Виходить, що ми зібрали 2 жовті ягоди та 3 помаранчеві, а всього 5!»

• Фіксики зібралися лагодити стільчик. У них є 3 болтики. Давай порахуємо, чи вистачить кожному фіксику по болтику. Скільки ще болтів треба знайти?

• Перевозимо кубики в машині на будівництво (припустимо, 3 штуки). Під час транспортування один кубик випадає. Вважаємо, скільки кубиків лишилося.
• Даємо ведмедику три цукерки, дві він з'їдає. Вважаємо, скільки в нього лишилося.
• Дуже цікаво грати в так звані хованки-вичиталки. Наприклад, малюємо чотири яблука, потім долонькою закриваємо одне, скільки лишилося? Потім закриваємо дві і т.д.

8. Склад числа

Дуже корисно розкладати з дитиною числа його складові (наприклад, 3 це 2+1, 1+1+1, 3+0). Це допоможе дитині за рахунку надалі. Варіанти ігор:

• Дивись, у нас з тобою є три яблука, давай розділимо їх між ведмедиком та зайчиком. Одне яблуко ми дамо зайчику, а два – ведмедику. Спробуйте по-різному перерозподіляти яблука між іграшками, показуючи різні варіанти розкладання числа.

Можна закріпити на вішалку кілька прищіпок, по краях встановити невеликі іграшкиі перерозподіляти між ними прищіпки, уявивши, що це, наприклад, цукерки. Вийшла чудова заміна звичайним нудним рахункам. Інший варіант: можна надіти бублики на стрічку і точно їх перерозподіляти, промовляючи, кому скільки дісталося.

9. Знайомимося з цифрами, встановлюємо взаємозв'язок між цифрами та кількостями

Коли у дитини складеться деяке уявлення про кількість, можна починати вводити цифри. Тепер уже, підрахувавши щось, ви не просто називаєте число, а й показуєте відповідну цифру. Ось ще кілька варіантів математичних ігор:

Будуємо вежі з конструктора чи кубиків відповідного розміру;

• Прикріплюємо потрібну кількість прищіпок-волос ( ТУТ МОЖНА СКАЧАТИнаші шаблони голови);

• Підбираємо доміно з необхідною кількістю точок (щоб урізноманітнити гру, можна запропонувати дитині розвозити доміношки за будиночками-цифрами на машинці);

• Викладаємо доріжки з лічильних паличок і підбираємо відповідні цифри - довжина доріжок, що вийшли, допоможе дитині зрозуміти, яка цифра більша;

• Вкладаємо потрібну кількість сірників у пронумеровані коробки;
• Накладаємо потрібну кількість кубиків у машини з номерами (машини можна намалювати на папері);
• Можна також скористатися готовими рішеннями, на кшталт ось такий ігри «Цифри» (Ozon, Лабіринт, My-shop)

або рамки-вкладиша (Ozon, My-shop,Read)

10. Повторюємо цифри

Для закріплення цифр будуть корисні ігри, у яких дитині потрібно знайти однакові цифри та поєднати їх. Наприклад, можна підбирати будиночки до іграшок за номерами, розставляти машинки пронумерованими гаражами і т.д.

Або зіграти у математичну гру «Паровозик» . Для цього намалюйте на папері або зробіть з конструктора паровоз, пронумерувавши вагони. Кожен пасажир, підходячи, називатиме номер свого вагона, а малюк нехай розсаджує всіх по місцях.

Ще у запам'ятовуванні цифр добре допоможуть книги з віршами про цифри на кшталт «Веселого рахунку» Маршака (Ozon, Лабіринт, My-shop). Нам пощастило, і розмір цифр у книзі точно підходив під розмір наших м'яких цифр, тому ми їх накладали під час читання.

Ще мені дуже подобається «Веселий рахунок» Н. Володимирової (Ozon, Лабіринт, My-shop), Про нього я писала раніше.

11. Послідовність цифр

На мій погляд, раніше 3 років немає необхідності акцентувати увагу дитини на тому, в якій послідовності стоять цифри в числовому ряду, щоб не плутати малюка, поки він формує своє уявлення про кількості. Ну а після трьох дітей вже можуть зацікавити такі математичні ігри:

• « Баба Яга переплутала цифри». Малюк має розкласти по порядку переплутані цифри.
• . Насправді ця та сама гра, що і попередня, тільки цікавіше, на мій погляд, адже впорядкувавши цифри, малюк може бачити Гарну картинку. Декілька прикладів пазлів можна СКАЧАТИ ТУТ.

• "Назви сусідів числа".Склавши цифри за номерами, можна запитати у малюка, які сусіди, наприклад, цифри 4.
• З'єднувати крапки за цифрами.Найлегші числові лабіринти, які ідеально підійдуть як перші, на мій погляд, представлені в робочого зошита KUMON «Вчимося рахувати від 1 до 30» (Ozon, Лабіринт, My-shop)

Ну і на завершення хотілося б навести ще кілька корисних книг, які допоможуть вам навчити дитину рахувати.

• Земцова «Цифри та рахунок». Книжки з наклейками (Ozon, Лабіринт, My-shop)

У книжках зібрані прості завдання з цього приводу, запам'ятовування цифр. Завдання досить різноманітні, присутність у книжках наклейок однозначно підвищує інтерес дитини до них. Посібники стануть чудовою підмогою в освоєнні математики.

.

• Магнітна книжка-іграшка «Рахунок» (Ozon, Лабіринт, My-shop)

• Фотокнига «Вчимо кольору та числа» (Ozon, Лабіринт, My-shop)

У книзі дитині пропонується відшукувати різні предмети, одночасно підраховуючи їх. Відмінна книга для відпрацювання навичок усвідомленого рахунку, уваги. У нас до неї виник інтерес не відразу, десь після 2,5 років.

Отже, якщо ви будете вводити найпростішу математикуу ваші повсякденні ігрові ситуаціїз дитиною змалку, то ця наука дасться малюкові легко. Бажаю вам цікавих та насичених ігор!

Ми з Таїсією продовжуємо потихеньку розширювати репертуар наших математичних ігор, тому думаю, скоро буде продовження цієї статті. Підписуйтесь на оновлення блогу, щоб не пропустити ( Email, Інстаграм, Вконтакте, Facebook). Так, і до речі, не забудьте почитати статтю про вивчення геометричних форм, адже розвиток просторового мислення теж невід'ємна частина математики для дітей:

Раннє розвиток малюка - процес копіткий, що вимагає від батьків акуратності та уваги. Але його позитивні результати у майбутньому навчанні важко недооцінити. І математичний рахунок, вивчення цифр та чисел – не виняток. Тому кожен з батьків повинен знати, як навчити дитину цифрам за короткий період. Легко і просто!

Малюк-дошкільник у віці від 2-х до 3-х років – це дитина-“хочу”. Його складно чимось захопити надовго, а тим більше такою складною справою, як вивчення цифр до 10. Але немає нічого неможливого для люблячих батьків. Варто збудувати навчання в ігровій формі! Потрібно запам'ятовувати їх на слух та звертати увагу на них повсюдно!

При цьому батькам потрібні:

• налаштуватися на "хвилю" малюка. Якщо в певний момент йому не хочеться грати з вами, не варто його змушувати. Цим ви тільки досягнете повного протесту. Варто почекати, поки у малюка з'явиться настрій або, наприклад, домовитися. Малюк щодня по 5 (10-15-20) хвилин приділяє увагу цифрам, а ви дозволяєте йому... стільки ж хвилин пограти у планшет;
• не перетворювати навчання від 1 до 10 на академічний урок. Дитині у віці 3-х років не сподобається заняття за партою, а ось навчання у динаміці його привабить. Проводити уроки "як у школі" (тільки набагато меншої тривалості) можна з малюком у 4 роки і старше;
• обов'язково перевіряти знання. Влаштуйте цікавий іспит, в якому будуть задіяні не тільки пам'ять дитини, а й логіка, і увага, і уява.

3 головні етапи навчання для малюка 4-5 років

Сам процес вивчення може бути розбитий на три важливі етапи.

Етап №1. Співвідношення кожної конкретної цифри з кількістю предметів. Тобто малюк спочатку повинен зрозуміти: що таке цифра, що таке число і як вони співвідносяться з кількістю улюблених апельсинів у маминій тарілці (кубиками, цукерками чи крапками на папері).

Покажіть певну кількість предметів. Нехай дитина навчиться розрізняти їхню кількість. Через деякий час додайте до певної кількості предметів певну цифру (вирізану з паперу або пластмасову). Дитина зможе запам'ятати її форму і поступово виділить її серед інших цифр при грі. Зараз питання про те, як навчити дитину писати цифри ще не варто. Потрібно запам'ятати саме число і правильно співвіднести з кількістю наявних предметів.

Етап №2. Повторюйте, повторюйте, повторюйте!Шукайте цифри, йдучи з малюком вулицею або переглядаючи газету. Вважайте щаблі в під'їзді, навчіть користуватися дрібницею. Відмінний варіант– спеціальний набір цифр із пластику. Захоплюйтесь складними числами, якщо відчуєте, що для малюка в 4 роки це нескладно.

Етап №3. Використовуйте дитячі лічильники до 10. Пам'ять дитини-дошкільника в 4 роки дуже рухлива, тому запам'ятавши на слух лічилки, побачивши знайомий силует цифри у своїй кімнаті на стелі, вона її запам'ятає автоматично!

Лічилки з цифрами та числами

Актуальними можуть стати дитячі лічилочки від 1 до 10 різних форматів та довжини. Відповідно до бажань та здібностей вашого малюка!

Приклад короткою вважався для найменших:

Раз два три чотири п'ять,
Вийшов тигр погуляти.
Зачинити його забули.
Один два три чотири.

Повторення такої лічилки можна доповнити ще й малюнком. Візьміть ватман, намалюйте цифри. І нехай малюк, рахуючи, вказує на них пальчиком!

А ось лічилка довша і цікавіша:

Раз два три чотири п'ять,
Шість сім вісім дев'ять десять -
Можна все перерахувати,
Порахувати, виміряти, зважити…
Скільки у кімнаті кутів,
Скільки ніг у горобців,
Скільки пальців на ногах,
Скільки в садку лав,
Скільки у п'ятачку копійок!

Завдання, про які йдеться у лічильнику, можна застосувати на практиці. Це буде веселим заходом. Геть шкарпетки і гайда рахувати пальчики, вибираючи з маминої долоні цифру відповідного значення!

Не треба хвилюватися про те, як навчити дитину писати цифри з 4 років, наприклад. Цьому його навчать у школі або цьому зможете навчити його після того, як він освоїть цифри і прості числа. А ось знання чисел від 1 до 10 для малюка у віці 4-х та 5-ти років важливо. Бо малюк – дошкільник. Перший клас – це емоції, переживання, нові правила, уроки! Зробіть життя вашого шибеника або гламурної принцеси легкою на кожному з етапів!