एक वयस्क के व्यक्तिगत ध्यान और समर्थन के बिना एक बच्चा पूरी तरह से विकसित नहीं हो सकता है, जो ईमानदारी से उसमें दिलचस्पी रखता है। "बीइंग नियर" प्रोजेक्ट उन बच्चों की मदद करता है जो खुद को में पाते हैं कठिन परिस्थितिजो अस्पतालों और बोर्डिंग स्कूलों में हैं: स्वयंसेवक बच्चों का समर्थन करते हैं, उनकी देखभाल करते हैं, बड़े दोस्त और संरक्षक बनते हैं, अनाथालय से स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए एक साथ तैयारी करते हैं।

परियोजना "निकट होने के लिए"- यह:

• 200 से अधिक स्वयंसेवक जो नियमित रूप से बोर्डिंग स्कूलों के विद्यार्थियों और स्नातकों को सहायता प्रदान करते हैं,
• मास्को, मॉस्को क्षेत्र और आसपास के क्षेत्रों में 20 अस्पताल और अनाथालय,
• समन्वयक और मनोवैज्ञानिक जो इन संस्थानों में स्वयंसेवकों के काम को व्यवस्थित करते हैं।

काम के मुख्य क्षेत्र:

स्वयंसेवी देखभाल

एक नियम के रूप में, अनाथों को उन स्थितियों में भी अस्पताल भेजा जाता है जहां आउट पेशेंट उपचार संभव है। कभी-कभी अस्पताल परिवार और अनाथालय के बीच एक मध्यवर्ती चरण बन जाता है।
एक बार किसी अपरिचित स्थान पर, बच्चा तनाव की स्थिति में होता है और उसे सहायता और ध्यान देने की आवश्यकता होती है, जो चिकित्सा कर्मचारी प्रदान नहीं कर पाता है। स्वयंसेवक अस्पतालों में रहने के दौरान बच्चों की देखभाल, देखभाल और विकास सुनिश्चित करने में मदद करते हैं।

स्वयंसेवक कर सकते हैं:
- संचार की कमी को पूरा करें, ध्यान दें, बच्चे की जरूरतों का जवाब दें,
- देखभाल और ध्यान प्रदान करने के लिए,
- अस्पताल के जीवन में विविधता और सकारात्मक भावनाएं लाएं,
- पढाई बाल विकास,
- अस्पताल के कर्मचारियों के लिए बच्चों के प्रति मानवीय रवैये का उदाहरण बनें,
- बच्चे के लक्षणों और जरूरतों पर ध्यान दें और यदि आवश्यक हो, तो स्टाफ को सूचित करें।

भागीदारी प्रारूप:अस्पतालों में बच्चों का नियमित दौरा (सप्ताह में 1-2 बार), साथ में चिकित्सा प्रक्रियाओं, परीक्षाएं, सैर, स्वच्छता प्रक्रियाओं और भोजन में सहायता।

संस्थान जहां स्वयंसेवी देखभाल परियोजना संचालित होती है:
मोरोज़ोव चिल्ड्रन क्लिनिकल हॉस्पिटल,
खोवरिनो में सीएनएस और मानसिक विकार वाले बच्चों के लिए मॉस्को रीजनल साइकोन्यूरोलॉजिकल हॉस्पिटल,
डीजीकेबी आई.एम. प्रति. बश्लियाएवा,
चिल्ड्रेन क्लिनिकल हॉस्पिटल नंबर 6,
सेंट्रल मॉस्को रीजनल क्लिनिकल साइकियाट्रिक हॉस्पिटल,
बच्चों के क्लिनिकल अस्पताल नंबर 9 का नाम जी.एन. स्पेरन्स्की।

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सलाह

सामूहिक जीवन पर्यावरण बच्चों के विकास में योगदान नहीं देता है: उन्होंने कई आघात का अनुभव किया है और कृत्रिम रूप से बनाए गए वातावरण में हैं जहां कोई भी व्यक्ति के रूप में व्यक्तिगत बच्चे में रूचि नहीं रखता है। एक वयस्क से केवल व्यक्तिगत ध्यान और समर्थन ही बच्चे में सीखने और विकसित होने की इच्छा पैदा कर सकता है, होशपूर्वक एक पेशा चुनने और बोर्डिंग स्कूल छोड़ने के बाद खुद को महसूस कर सकता है। और विकलांग और विकासात्मक विकलांग बच्चों के लिए जो अपना पूरा जीवन संस्थानों की दीवारों के भीतर बिताने के लिए मजबूर करते हैं, ऐसा वयस्क बड़ी दुनिया का एकमात्र मार्गदर्शक बन जाता है। परियोजना के स्वयंसेवक वृद्ध अनाथों के सामाजिक अनुकूलन में मदद करते हैं विद्यालय युगऔर संस्थान से ग्रेजुएशन की तैयारी।
एक संरक्षक क्या करता है:
- एक बच्चे का दौरा
- व्यावसायिक पाठ्यक्रमों सहित कार्यक्रमों का आयोजन,
- फंड के मनोवैज्ञानिक के साथ संयुक्त रूप से विकसित कार्य योजना का अनुसरण करता है,
- सेमिनार और पर्यवेक्षण (सहायता समूह) में भाग लेता है,
- परियोजना समन्वयक और मनोवैज्ञानिक के साथ संपर्क बनाए रखता है।

भागीदारी प्रारूप:
- "एक स्वयंसेवक - एक बच्चा" प्रारूप में व्यक्तिगत संचार (प्रति सप्ताह 1 बार)।
- संस्थानों की समूह यात्राएं (महीने में 1-2 बार)।

संस्थान जहां सलाहकार काम करते हैं:
डबेंस्की जिले में नाबालिगों के लिए "सामाजिक और पुनर्वास" केंद्र" (डुबेंस्की जिले के GUSON TO SRTSN),
"नाबालिगों के लिए सामाजिक पुनर्वास केंद्र नंबर 4" (शचेकिनो),
GKSOU VO "किर्ज़ाच शहर के आठवीं प्रकार के विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल",
राज्य के राजकोष शैक्षिक संस्थाअनाथों और बच्चों के लिए मास्को क्षेत्र माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिया, "रूपांतरण", येगोरीवस्क,
MSOU Zaprudny विशेष (सुधारात्मक) आठवीं प्रकार का बोर्डिंग स्कूल,
"यंग गार्ड", अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान, अनाथालय, वनुकोवो गांव,
TsSSV "पेत्रोव्स्की पार्क",
TsSSV "सेंट्रल",
TsSSV "जूनो",
TsSSV "सोकोलेनोक"।

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पीएनआई . में रहने वाले सीएसएसवी स्नातकों का समाजीकरण

बोर्डिंग स्कूलों के निवासी जो 18 वर्ष के हैं और जो विकासात्मक विशेषताओं के कारण स्वतंत्र रूप से रहने में असमर्थ हैं, उन्हें मनो-न्यूरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूलों में स्थानांतरित कर दिया जाता है - यहीं पर उनका शेष जीवन व्यतीत करना तय होता है। कुछ आंकड़ों के अनुसार, रूस में आज लगभग 300 हजार मानसिक विकलांग लोग पीएनआई में रहते हैं। ज्यादातर लोगों के लिए, यह कैद में जीवन है। कुछ लंबे समय तक या कभी भी भवन की दीवारों को नहीं छोड़ते हैं, एस्कॉर्ट की कमी के कारण या बोर्डिंग स्कूल प्रशासन की अत्यधिक सावधानी के कारण शहर नहीं जाते हैं। परियोजना के हिस्से के रूप में, स्वयंसेवक युवाओं को यथासंभव पूर्ण जीवन जीने में मदद करते हैं।

स्वयंसेवक क्या करते हैं:
- शहरी वातावरण में सुरक्षित आवाजाही और रोजमर्रा की समस्याओं के स्वतंत्र समाधान के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करने में स्नातकों की मदद करना,
- मनोवैज्ञानिक और, यदि आवश्यक हो, कानूनी सहायता प्रदान करें,
- पीएनआई और उसके बाहर अवकाश गतिविधियों का आयोजन करें, यात्राओं में साथ दें।

भागीदारी प्रारूप:"एक स्वयंसेवक - एक छात्र" (प्रति सप्ताह 1 बार) प्रारूप में व्यक्तिगत संचार, संस्थानों की समूह यात्राएं (महीने में 1-2 बार)।

संस्थान जिनमें परियोजना संचालित होती है:
साइकोन्यूरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूल №16

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दूरस्थ शिक्षा

एक बच्चा जिसने एक परिवार के नुकसान का अनुभव किया है, उसे शुरू में एक परिवार में पले-बढ़े बच्चों की तुलना में शिक्षकों से अधिक धैर्य, समर्थन और व्यक्तिगत ध्यान देने की आवश्यकता है। अक्सर, स्कूल में, शिक्षकों के पास "मुश्किल" बच्चे पर अतिरिक्त ध्यान देने के लिए पर्याप्त ताकत नहीं होती है। ऐसे बच्चे लगातार शिक्षण संस्थानों से बहिष्कृत होने के कगार पर हैं। "दूरस्थ शिक्षा" परियोजना बोर्डिंग स्कूलों के विद्यार्थियों को उनकी पढ़ाई, परीक्षा की तैयारी करने और कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने में मदद करती है।
प्रारूप:शिक्षक एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम का पालन करते हुए स्कूली विषयों में बच्चों के साथ काम करते हैं। पाठ स्काइप के माध्यम से आयोजित किए जाते हैं, जो आपको न केवल मॉस्को और मॉस्को क्षेत्र के संस्थानों, बल्कि रूस के अन्य क्षेत्रों को भी कवर करने की अनुमति देता है।
2017 में परियोजना का नया लक्ष्य समूह कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों के बच्चे थे। जब सरकारी सेवाओं और स्कूल के माता-पिता के खिलाफ दावे होते हैं, और बच्चे स्कूल में अच्छा प्रदर्शन नहीं करते हैं, तो परियोजना की मदद बन जाती है एक ही रास्तासुधारात्मक बोर्डिंग स्कूल में बच्चे के प्रवेश के जोखिम को कम करना।

संस्थान जहां "दूरस्थ शिक्षा" संचालित होती है:
मॉस्को, तुला, किरोव और सेराटोव क्षेत्रों में 14 अनाथालय और बोर्डिंग स्कूल।

परियोजना "दूरस्थ शिक्षा" को समान अवसर केंद्र "अप" के साथ संयुक्त रूप से विकसित किया गया था।

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हर किसी के लिए कुछ महत्वपूर्ण नियम जो "आस-पास रहें" परियोजना में भाग लेने के बारे में सोचते हैं, आप एक स्वयंसेवक बन सकते हैं यदि:
अस्पतालों में स्वयंसेवी देखभाल में भाग लेने के लिए 18 वर्ष की आयु और अनाथालयों में सलाह कार्यक्रम में भाग लेने के लिए 27 वर्ष की आयु तक पहुँच चुके हैं।
आप मास्को, मॉस्को और तुला क्षेत्रों में रहते हैं।
बच्चे के जीवन में अपनी भागीदारी की भूमिका और जिम्मेदारी को समझें।

स्वयंसेवक कैसे बनें?
प्रश्नावली भरें और परियोजना में भर्ती के बारे में जानकारी प्राप्त करें, साथ ही टीम में शामिल होने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है (अनुभाग में)

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" का उद्देश्य बच्चों के सामान्य विकास और जीवन के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है, ताकि उन्हें सुनिश्चित किया जा सके। सामाजिक सुरक्षामौलिक सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों और सुधारों की अवधि के दौरान।
संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" में संघीय लक्षित कार्यक्रम "उद्योग के विकास के लिए राज्य कार्यक्रम" शामिल हैं बच्चों का खाना 1991 - 1995 के लिए RSFSR में"<*>, "चेरनोबिल के बच्चे"<**>, "परिवार नियोजन", "विकलांग बच्चे", "अनाथ", "उत्तर के बच्चे"।

<*>31 जनवरी, 1991 एन 70 के आरएसएफएसआर के मंत्रिपरिषद के डिक्री द्वारा अनुमोदित।
<**>27 अप्रैल, 1991 एन 1113-1 के आरएसएफएसआर के सर्वोच्च सोवियत के प्रेसिडियम के डिक्री द्वारा अनुमोदित। रेडियोधर्मी संदूषण के अधीन क्षेत्रों के रूप में वर्गीकृत क्षेत्रों की संख्या में वृद्धि के कारण कार्यक्रम को अंतिम रूप दिया गया है।

1991-1995 के लिए RSFSR में शिशु खाद्य उद्योग के विकास के लिए राज्य कार्यक्रम का उद्देश्य कार्यों के एक सेट को हल करना है, जिसमें चारा फसलों, सब्जियों को उगाने के लिए विशेष क्षेत्रों के निर्माण के माध्यम से उद्योग को उच्च गुणवत्ता वाले कच्चे माल प्रदान करना शामिल है। फलों और फलों के साथ-साथ मांस और दूध के उत्पादन के लिए कीटनाशकों, भारी धातुओं और कीटनाशकों की कम सामग्री की गारंटी के साथ; उद्योग की सामग्री और तकनीकी आधार का विकास, तकनीकी पुन: उपकरण, पुनर्निर्माण, विस्तार और शिशु आहार और आवश्यक घटकों का उत्पादन करने वाले नए उद्यमों का निर्माण; बच्चों की जैविक जरूरतों को सुनिश्चित करना प्रारंभिक अवस्थास्थापित मानकों के अनुसार विशेष और औषधीय खाद्य उत्पादों में; आधुनिक प्रकार के कंटेनरों और पैकेजिंग सामग्री में बेबी फूड के उत्पादन की जरूरतों को पूरा करना जो उत्पादों की सुरक्षा, आवश्यक खुराक और परिवहन सुनिश्चित करते हैं; छोटे बच्चों के लिए उत्पाद बेचने और कई अन्य कार्यों को हल करने के लिए प्रणाली में सुधार करना।
कार्यक्रम "चिल्ड्रन ऑफ चेर्नोबिल" का उद्देश्य चेरनोबिल आपदा के प्रतिकूल कारकों के बच्चों पर प्रभाव को कम करना है। इसमें रेडियोधर्मी प्रभाव के संपर्क में आने वाले क्षेत्रों में रहने वाले बच्चों और महिलाओं को जीवन की गुणवत्ता, चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और पुनर्वास सहायता में सुधार के उपायों का एक सेट शामिल है; बच्चों, गर्भवती महिलाओं और नर्सिंग माताओं की कानूनी और सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित करना; बच्चों के चिकित्सा और निवारक, स्कूल की सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करना और पूर्वस्कूली संस्थान.
"परिवार नियोजन" कार्यक्रम एक ऐसी प्रणाली बनाने पर केंद्रित है जो जनसंख्या को परिवार नियोजन के मुद्दों का ज्ञान प्रदान करती है; किशोरों और उनके माता-पिता को यौन और प्रजनन व्यवहार, परिवार की नैतिकता और विवाह संबंधों के मुद्दों पर पढ़ाने के लिए नए दृष्टिकोण का विकास; किशोरों की यौन शिक्षा के लिए परिवारों और स्कूलों की जिम्मेदारी को मजबूत करना; परिवार नियोजन पर पेशेवर रूप से प्रशिक्षित कर्मियों के साथ एक सेवा का आयोजन करना और इसे आधुनिक उपकरण, गर्भनिरोधक सही मात्रा और वर्गीकरण में प्रदान करना; क्षेत्रीय और राष्ट्रीय विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए परिवार नियोजन की समस्या पर वैज्ञानिक अनुसंधान की सक्रियता।
कार्यक्रम "विकलांग बच्चों" का उद्देश्य विकलांग बच्चों और उन परिवारों की समस्याओं के व्यापक समाधान के लिए नींव बनाना है, जिनमें उन्हें लाया जाता है, आबादी के इस हिस्से के लिए एक स्वतंत्र जीवन की स्थिति पैदा करना, चिकित्सा को हल करना, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों की सामाजिक, सामाजिक-आर्थिक और नैतिक समस्याएं माता-पिता, बचपन की विकलांगता को रोकने के मुद्दे, ऐसे बच्चों के पुनर्वास के लिए एक प्रणाली बनाना, सामान्य जीवन और समाज में अनुकूलन के लिए आवश्यक उत्पादों के विकास और उत्पादन का आयोजन करना।
कार्यक्रम "अनाथ" में वर्तमान सामाजिक-आर्थिक वातावरण में स्वतंत्र जीवन के लिए माता-पिता की देखभाल खो चुके बच्चों को तैयार करने के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों को बनाने के उपायों का एक सेट शामिल है: सामाजिक अनाथता के कारणों को रोकना, अनाथों और बच्चों के लिए प्लेसमेंट के रूपों का विकास करना माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिया; बोर्डिंग स्कूलों में लाए गए अनाथों के सामाजिक और आर्थिक प्रावधान, इन संस्थानों के कर्मियों और भौतिक आधार का विकास, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए चिकित्सा सहायता में सुधार।
कार्यक्रम "उत्तर के बच्चे" का उद्देश्य उत्तर में रहने वाले बच्चों के हितों की सुरक्षा सुनिश्चित करना है, मुख्य रूप से स्वदेशी लोगों के बच्चे, एक सामान्य जीवन स्तर प्राप्त करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना और उन्हें समान शुरुआती अवसर प्रदान करना, उनकी जरूरतों को पूरा करना शारीरिक, मानसिक और में सामाजिक विकाससमाजीकरण की पूरी अवधि के दौरान।

प्रतिलिपि

1 संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "अनाथ बच्चे" परियोजना

विकास के लिए तर्क जैसा कि विश्व अभ्यास से पता चलता है, आर्थिक संकट और जनसंख्या के जीवन स्तर के बिगड़ने की स्थिति में, सामाजिक अनाथता बढ़ रही है, जिसके परिणामस्वरूप माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है। राज्य सांख्यिकी समिति के अनुसार, देश में 500,000 से अधिक अनाथ और माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चे हैं, और अधिकांश अनाथ नहीं हैं, बल्कि वे बच्चे हैं जिनके माता-पिता ने उन्हें पालने से मना कर दिया है या माता-पिता की देखभाल से वंचित हैं। माता-पिता के अधिकार. व्यापक सामाजिक अनाथता में योगदान देने वाले मुख्य कारण परिवारों का सामाजिक विघटन, माता-पिता की सामग्री और आवास की कठिनाइयाँ, उनके बीच अस्वस्थ संबंध, कई परिवारों की नैतिक नींव की कमजोरी, विवाह से पैदा हुए बच्चों की संख्या में वृद्धि है। और अविवाहित माताओं का उच्च अनुपात। वी पिछले साल काअनाथों और "माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चों" के संबंध में राज्य की नीति का उद्देश्य मुख्य रूप से उनके भौतिक समर्थन, पालन-पोषण और शिक्षा में सुधार करना, बच्चों के बोर्डिंग स्कूलों के भौतिक आधार को मजबूत करना है। विकास और शिक्षा के लिए आवश्यक परिस्थितियों को बनाने में अतिरिक्त अवसर, विश्वसनीय सुरक्षा ऐसे बच्चों के हितों की एक सरकारी डिक्री द्वारा खोला जाता है रूसी संघदिनांक 20 जून 1992 409 "माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों की सामाजिक सुरक्षा के लिए तत्काल उपायों पर"। साथ ही कई ऐसी समस्याएं हैं जिनका समाधान अभी तक नहीं हो पाया है। यह आधुनिक बोर्डिंग स्कूलों का पुराना संगठनात्मक ढांचा है; पेशेवर प्रशिक्षण और अनाथों के रोजगार में गंभीर कमियां; उनके सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए अविकसित वैज्ञानिक और पद्धतिगत नींव; बच्चों के साथ परिवारों की मदद करने के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवाओं का अविकसित होना; माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा और संरक्षण के लिए नियामक ढांचे में गंभीर अंतराल।

3 2. यह सब एक ऐसे कार्यक्रम को अपनाने की आवश्यकता की गवाही देता है जो अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों की सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के उपायों के संघीय स्तर पर व्यापक कार्यान्वयन की अनुमति देता है, उनके सामान्य जिंदगीशिक्षा, विकास, गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण और रोजगार। संघीय लक्ष्य कार्यक्रम के लक्ष्य और उद्देश्य संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "अनाथ" का लक्ष्य उन बच्चों को तैयार करने के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना है जिन्होंने आधुनिक समाज में एक स्वतंत्र जीवन के लिए माता-पिता की देखभाल खो दी है, सामाजिक वातावरण के लिए उनका दर्द रहित अनुकूलन। कार्यक्रम के मुख्य उद्देश्य हैं: सामाजिक अनाथता की रोकथाम के लिए परिस्थितियाँ बनाना और अतिरिक्त सामाजिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों वाले परिवारों को विभेदित सहायता की एक प्रणाली का निर्माण, जिसमें व्यापक परामर्श केंद्रों, आश्रयों आदि का निर्माण शामिल है; माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के समाजीकरण की प्रणाली में सुधार, इन बच्चों के प्लेसमेंट के पारिवारिक रूपों का विकास, साथ ही क्षेत्रीय मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परामर्श (नैदानिक ​​केंद्र) का एक नेटवर्क, अनाथों और बच्चों के लिए रोजगार का सृजन देखभाल के बिना छोड़ दिया। माता-पिता मानसिक और शारीरिक विकास; बचपन की सामाजिक सुरक्षा के लिए एक वैज्ञानिक और पद्धतिगत आधार का निर्माण, अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों में अनाथों के जीवन को व्यवस्थित करने के लिए नए दृष्टिकोणों का विकास, मौजूदा में सुधार और नए मॉडल और अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों के प्रकार बनाना;

4 3. अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए संस्थानों में भर्ती प्रणाली में सुधार, इन संस्थानों में काम करने के लिए विशेषज्ञों के प्रशिक्षण में सुधार; नाबालिगों के लिए कानूनी गारंटी का विस्तार, संपत्ति की सुरक्षा, आवास और अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के अन्य हित। राज्य ग्राहक संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "अनाथ" का राज्य ग्राहक रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय है। संघीय लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय और सैन्य सहायता संघीय लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वर्षों में कुल लागत 1.3 बिलियन रूबल होगी। अनुमानित लागत 0.333 बिलियन रूबल होगी, जिसमें परामर्श केंद्रों का निर्माण, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परामर्श, मनोरंजन और उपचार का संगठन - 0.244 बिलियन रूबल शामिल हैं; अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के सामाजिक और श्रम अनुकूलन के सामयिक मुद्दों पर एक नियामक और पद्धतिगत ढांचे के निर्माण के लिए, राज्य के बच्चों के संस्थानों (अनाथालयों, बोर्डिंग स्कूलों, आदि) में उनके जीवन का आयोजन 0.89 बिलियन रूबल। अपेक्षित अंतिम परिणाम संघीय लक्ष्य कार्यक्रम द्वारा परिकल्पित उपायों के कार्यान्वयन से भौतिक और मानसिक स्वास्थ्यमाता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथ और बच्चे; उनकी शिक्षा की गुणवत्ता, बोर्डिंग स्कूलों में परवरिश, समाजीकरण; इस श्रेणी के बच्चों के समाज में पूर्ण एकीकरण में मदद मिलेगी।

5 4. संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "अनाथ" के उपाय ~ 1. सामाजिक अनाथता की रोकथाम अतिरिक्त सामाजिक समर्थन की आवश्यकता वाले बच्चों वाले परिवारों को विभेदित सहायता की एक प्रणाली बनाएं: ए) बच्चों के साथ परिवारों को सत्ता के लिए प्रयोगात्मक क्षेत्रीय केंद्र बनाएं (6 केंद्र) फेडरेशन के घटक संस्थाओं के अधिकारी b) बच्चों के साथ माताओं (नाबालिगों सहित) के अस्थायी प्रवास के लिए संस्थान (आश्रय, केंद्र) बनाते हैं जो खुद को कठिन सामाजिक और रहने की स्थिति में पाते हैं, लचीले काम के साथ पूर्वस्कूली संस्थानों का विकास सुनिश्चित करते हैं। अतिरिक्त सामाजिक सहायता की आवश्यकता वाले परिवारों के बच्चों को रखने के लिए अनुसूची और प्राथमिकता का अधिकार पारिवारिक संबंधऔर माता-पिता की जिम्मेदारी फेडरेशन के विषयों की शक्ति के वर्ष। संघ के विषयों के अधिकारी

6 5. बी वी हाय! पी। माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के समाजीकरण की प्रणाली में सुधार करना अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों पर संघीय और क्षेत्रीय डेटा बैंक बनाना बच्चों की पर्याप्त नियुक्ति के लिए शर्तें प्रदान करें: ए) संघीय और क्षेत्रीय मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा शैक्षणिक वर्ष परामर्श के साथ बनाएं उनके साथ नैदानिक ​​अस्पताल "" 0! और पी एच:>;., और ?? बी) अनाथों की नियुक्ति के पारिवारिक रूपों को विकसित करना और "माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे (दत्तक ग्रहण, अभिभावक, अभिभावक, पालक परिवार) फेडरेशन के विषयों के रूसी शिक्षा अकादमी के अधिकारी फेडरेशन के विषयों के स्थानीय प्रशासन निकाय

7 6. समूहों के कब्जे को कम करें: 4 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए (अनाथालयों में) - 4 साल और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए 6 लोगों तक (ग्रुप स्टाफ के अतिरिक्त स्टाफ के लिए लक्षित वित्त पोषण प्रदान करके) (बच्चों के अनाथों के लिए संस्थानों में) माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिया गया) - 10 से अधिक लोग और वर्ष श्रम मंत्रालय के श्रमिकों के लिए बच्चों के घरों में कई विशेषज्ञों के लिए कार्यभार और समय की लंबाई को संशोधित करें, अनाथों के लिए बच्चों के बोर्डिंग स्कूल प्रदान करें और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों को आवश्यक के साथ फिजियोथेरेपी उपकरण और चिकित्सा उपकरण फेडरेशन के विषयों के स्थानीय प्राधिकरण प्रशासन रूसी बाल कोष (येवपेटोरिया) "ब्रिगेंटिना" के अभयारण्य में अनाथों के उपचार को व्यवस्थित करने के लिए विभिन्न रूपअनाथों और बच्चों में से व्यक्तियों के रोजगार के लिए संपत्ति, फेडरेशन के घटक संस्थाओं के माता-पिता की देखभाल के अधिकारियों के बिना स्थानीय प्रशासन प्राधिकरण

8 7. माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए आवास प्रदान करने की प्रणाली में सुधार के उपाय करें (पहले माता-पिता के स्वामित्व वाले रहने की जगह को सुरक्षित करना, या निजीकृत आवास में शेयर, नगरपालिका आवास खरीदने के लिए अधिमान्य शर्तें, सॉफ्ट ऋण प्रदान करना, आदि) वर्ष न्याय मंत्रालय स्थानीय प्रशासन निकाय वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सहायता माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों की नियुक्ति के लिए पर्याप्त प्रणाली चुनने के लिए मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा, शैक्षणिक और कानूनी सिफारिशों का विकास करना अनाथों के रखरखाव के लिए आवश्यक शर्तों का एक मानक विकसित करना AIVD "L और बच्चों को छोड़ दिया माता-पिता की देखभाल के बिना नया विकसित करें स्वच्छता नियमऔर माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए संस्थानों में आहार की व्यवस्था, रखरखाव, संगठन के लिए मानदंड न्याय मंत्रालय रूसी शिक्षा अकादमी गोसानेपिडनादज़ोर

9 8. एक व्यापक के लिए चिकित्सा और स्वास्थ्य ब्लॉक के साथ विशेष अनाथालयों के लिए परियोजनाओं का विकास करना पुनर्वास उपचारस्वास्थ्य में विचलन की रोकथाम के आधार के रूप में अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए संस्थानों के विद्यार्थियों की कार्यक्षमता में सुधार और सुधार की एक व्यापक प्रणाली पर पद्धति संबंधी सिफारिशें विकसित करना बच्चों में सीमावर्ती न्यूरोसाइकिक असामान्यताओं की रोकथाम के लिए स्वच्छता सिफारिशें विकसित करना शैक्षणिक संस्थानों में अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए संस्थानों में बच्चों के जीवन के संगठन के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षा के सिद्धांतों और तरीकों का विकास करना, कार्यप्रणाली ब्लॉक पैकेजों का एक सेट बनाना, बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने, सुधारात्मक और विकासात्मक संचालन करना बच्चों के साथ काम करें अलग अलग उम्रअनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए संस्थानों में, धीरे-धीरे महत्वपूर्ण परिस्थितियों और कौशल विकसित करने के लिए पारिवारिक जीवनवर्ष 1994 निर्माण मंत्रालय Gossanepidnadzor रूसी शिक्षा अकादमी

10 9. अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के सामाजिक और श्रम अनुकूलन के लिए अनुसंधान और वैज्ञानिक और पद्धतिगत नींव विकसित करना अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए राज्य और गैर-राज्य संस्थानों के लिए प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करना रूसी अकादमी विज्ञान मंत्रालय के शिक्षा के लिए एक नए आधार पर विकसित करने के लिए कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षाबोर्डिंग स्कूलों में विकासात्मक अक्षमताओं वाले अनाथ, बोर्डिंग स्कूलों में रहने वाले विकासात्मक विकलांग अनाथों के लिए एकीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम बनाना माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों को पालने के अधिकार के लिए राज्य लाइसेंस विकसित करना और शुरू करना पालक माता-पिता, दत्तक माता-पिता के चयन और प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली बनाना, संरक्षक (न्यासी)

11 10. बच्चों के रखरखाव और विकास पर पालक माता-पिता के लिए सहायता और प्रशिक्षण की एक प्रणाली का आयोजन शिक्षा मंत्रालय अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए संस्थानों में रोजगार के लिए अनुबंध-प्रतिस्पर्धी आधार का परिचय दस शैक्षणिक संस्थानों में उच्च व्यावसायिक शिक्षा का आयोजन प्रशिक्षण जरूरतमंद बच्चों के साथ काम करना अतिरिक्त सहायताऔर समर्थन: सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, शिक्षक, व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक, दोषविज्ञानी, बाल संरक्षण निरीक्षक अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों की सामाजिक सुरक्षा पर बाल संरक्षण में कर्मचारियों (विशेषज्ञों) के लिए वार्षिक अखिल रूसी सेमिनार आयोजित करते हैं आंतरिक मामलों के मंत्रालय यू। नियामक माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों की सामाजिक और कानूनी सुरक्षा सुनिश्चित करना बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के अनुपालन के संदर्भ में, माता-पिता के बिना छोड़े गए नाबालिगों के अधिकारों की सुरक्षा के संबंध में रूसी संघ के विधायी कृत्यों का विश्लेषण करें।

12 11. बच्चों के पालन-पोषण के लिए माता-पिता की जिम्मेदारी बढ़ाने, माता-पिता की देखभाल से वंचित नाबालिगों के नाम बदलने और बदलने के संदर्भ में वर्तमान कानून के पूरक और संशोधन के लिए प्रस्ताव तैयार करना अनाथों के अधिकारों को साकार करने के उद्देश्य से नियम, सिफारिशें, निर्देश विकसित करना और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे आंतरिक मामलों के मंत्रालय अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए गैर-राज्य संस्थानों के निर्माण और संचालन के लिए कानूनी और नियामक सहायता विकसित करना - अनाथ और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे स्वास्थ्य मंत्रालय

13 12. W1. माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों की सामाजिक और कानूनी सुरक्षा के लिए सूचना समर्थन रूसी संघ के विधायी कृत्यों के सूचना बुलेटिन और परिवार और बचपन के बचपन के सामाजिक और कानूनी संरक्षण पर नियामक दस्तावेजों के प्रकाशन को व्यवस्थित करें", "युवाओं के लिए" माता-पिता", "पालक परिवारों की मदद करने के लिए", "मदद करने के लिए" बड़े परिवार", "आप के लिए, स्नातक" सूचना मंत्रालय प्रेस शिक्षा मंत्रालय वित्त मंत्रालय मा- संगठनात्मक और शैक्षणिक नवाचारों पर संदर्भ और सूचना सामग्री के वार्षिक प्रकाशन का आयोजन शिक्षा मंत्रालय संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "अनाथ" के कार्यान्वयन के कवरेज को व्यवस्थित करें मीडिया में

क्षेत्रीय उप-कार्यक्रम "राज्य की विशेष सुरक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों की सामाजिक सुरक्षा" 213-215 के लिए। नगरपालिका लक्ष्य उप कार्यक्रम का पासपोर्ट "राज्य के विशेष संरक्षण की आवश्यकता वाले बच्चों की सामाजिक सुरक्षा"

कानूनी ढांचे सामाजिक कार्यमाता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के साथ अंतरराष्ट्रीय कानून की आवश्यकताओं के अनुसार, एक बच्चा जो अस्थायी या स्थायी रूप से अपने परिवार से वंचित है

मरमंस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्री की रिपोर्ट "28 दिसंबर, 2012 1688 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री के कार्यान्वयन की प्रगति पर" सुरक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति को लागू करने के कुछ उपायों पर

वोल्गोग्राड क्षेत्र राज्य सार्वजनिक स्वास्थ्य देखभाल संस्थान की स्वास्थ्य समिति वोल्गोग्राड क्षेत्रीय विशेषीकृत बच्चों के लिए जैविक केंद्रीय स्कोर दोष वाले बच्चों के लिए

П\п अनुभाग का शीर्षक खंड 1 की सामग्री शीर्षक 2 सार 155 "संरक्षकता और संरक्षकता की प्रणाली का संगठन" संरक्षकता और संरक्षकता की एकीकृत एकीकृत प्रणाली का विकास, सामाजिक अनाथता की रोकथाम,

1. सामान्य प्रावधान। 1.1. यह प्रावधान MBDOU के लिए विकसित किया गया है" बाल विहार 32 "कोकिला" (बाद में संस्थान के रूप में संदर्भित) रूसी संघ में बाल संरक्षण के लिए सार्वजनिक निरीक्षक पर मॉडल विनियमों के आधार पर दिनांक 11/14/1989

भविष्य में परियोजना का नाम - आत्मविश्वास से! 1. संपर्क जानकारी 1.1 संगठन का पूरा नाम तांबोव क्षेत्रीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "क्रास्नोस्वोबोडनेंस्काया"

जिले का पासपोर्ट लक्ष्य "2-22 वर्ष के लिए राज्य की विशेष सुरक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों की सामाजिक सुरक्षा।" नाम विकास के लिए ग्राहक आधार मुख्य विकासकर्ता लक्ष्य और उद्देश्य समय सीमा

2.1.1. माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के अधिकारों के संरक्षण में आयुक्त की भागीदारी पर। 2015 में पहली बार पहचाने गए और पंजीकृत बच्चों की संख्या 976 लोगों की थी, जिनमें से: 56 -

2012-2017 के लिए बच्चों के हितों में कार्रवाई के लिए राष्ट्रीय रणनीति (1 जून, 2012 के रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा अनुमोदित एन 761) वी। राज्य की विशेष देखभाल की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए समान अवसर 1. संक्षिप्त

स्मोलेंस्क क्षेत्रीय के नागरिकों के परिवारों में शिक्षा के लिए माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों की नियुक्ति में सहायता के लिए संसाधन केंद्र की गतिविधियों के बारे में सूचना और विश्लेषणात्मक जानकारी

रूसी संघ में पारिवारिक परेशानियों, सामाजिक अनाथता, बेघर और उपेक्षा की रोकथाम 2007 तक, 27.9 मिलियन बच्चे रूसी संघ में रहते हैं। रूस का भविष्य

अवयस्कों के मूल अधिकार और स्वतंत्रता। बच्चे के सामाजिक, आर्थिक और सांस्कृतिक अधिकार और स्वतंत्रता (जारी)। पाठ की सामग्री: 1. बच्चे को अपनी क्षमताओं का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने का अधिकार

किरोव क्षेत्र निर्णय 10/14/2011 761 बेलया खोलुनित्सा के बेलोखोलुनित्सकी नगरपालिका जिले का प्रशासन विभागीय लक्ष्य कार्यक्रम "अनाथों, बच्चों के लिए सामाजिक समर्थन" के अनुमोदन पर

12 दिसंबर, 2016 को मास्को क्षेत्र येयस्क जिले के शिक्षा विभाग के प्रमुख एल.आई. पेरेगुडोवा द्वारा अनुमोदित। आदेश द्वारा अधिनियमित येस्क जिले की मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और शैक्षणिक शिक्षा सेवा पर विनियम

रियाज़ान क्षेत्र के नगरपालिका गठन सासोव्स्की नगरपालिका जिले का प्रशासन 30 जून, 2014 412 का संकल्प परिवार को सुनिश्चित करने के लिए कार्य योजना ("रोड मैप") के अनुमोदन पर

लिपेत्स्क के प्रशासन के आदेश के लिए अनुलग्नक "रूसी संघ में राज्य परिवार नीति की अवधारणा के पहले चरण के कार्यान्वयन के लिए 2015-2018 के लिए कार्य योजना के अनुमोदन पर अवधि के लिए

यह उन्हें एक दूसरे के करीब बनाता है। परिवार के बच्चों के बारे में यह कहा जा सकता है कि, उनकी उम्र के कारण, वे अपने आसपास के साथियों के साथ सकारात्मक व्यवहार करते हैं और उन्हें सबसे अच्छे दोस्त के रूप में देखते हैं। में पले-बढ़े बच्चे

कार्य योजना सामाजिक शिक्षक 2017-2018 के लिए विकलांग बच्चों के साथ प्रासंगिकता सभी देशों और समाज के हर समूह में विकलांग बच्चे हैं, वे हमारे का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं

.:. c;f.ef_la 7 6 7 ;j,c" ~ /1"/ - रूसी संघ कलिनिनग्राद क्षेत्र नगरपालिका गठन का प्रशासन "स्वेतलोगोर्स्क जिला" g;;.:;;-;.~~: :. - "":। ! 1 जी"एस,.~1"=""..... -..

संरक्षकता और ट्रस्टीशिप पर विनियम 1. सामान्य प्रावधान 1.1। यह विनियमन रूसी संघ के नागरिक संहिता के अनुच्छेद 31-35 के अनुसार, संघीय कानून के अनुच्छेद 15 के भाग 1 के अनुच्छेद 13 के अनुसार

विषय पर डिप्टी के दिन की सिफारिश से क्षेत्रीय ड्यूमा के संकल्प का परिशिष्ट: "माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के रखरखाव, पालन-पोषण और शिक्षा के लिए गतिविधियों का संगठन"

माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए परिवार नियोजन सेवा पर विनियम 1. सामान्य प्रावधान 1.1। इस प्रावधान के अनुसार विकसित किया गया है संघीय विधान 273 FZ "शिक्षा पर"

सामाजिक अनाथता की रोकथाम के क्षेत्र में अंतर्विभागीय बातचीत के अभिनव रूप वर्कोवा ल्यूडमिला विक्टोरोवना बाल अधिकार संरक्षण विभाग के प्रमुख मास्को, 16-17 मई, 2013 क्षेत्र में स्थिति

बच्चों के अधिकारों के संरक्षण के क्षेत्र में फाउंडेशन निगरानी और मूल्यांकन द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं का सारांश बाल संरक्षण प्रणाली राज्य, नगरपालिका और सार्वजनिक संरचनाओं की गतिविधियों को जोड़ती है जो सुनिश्चित करती है कि

I. सामान्य प्रावधान। 1.1. यह विनियम नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली के सलाहकार केंद्र की गतिविधियों को नियंत्रित करता है शैक्षिक संस्था 135 लिपेत्स्क परिवारों, बच्चों के साथ काम करने के लिए

विभिन्न श्रेणियों के बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता के लिए सेवा पर विनियम। सामान्य प्रावधान। 1.1 अनाथों के मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक और चिकित्सा-सामाजिक समर्थन की सेवा

1 जनवरी 2008 को ZMO दिनांक 12/24/2007 933-01-ZMO अब मान्य नहीं है मरमंस्क क्षेत्र में संगठन और संरक्षक और संरक्षक की गतिविधियों पर मरमंस्क क्षेत्र का कानून (जैसा कि ZMO दिनांक 17.04.2002 335-02-ZMO द्वारा संशोधित किया गया है,

क्रीमिया गणराज्य येवपटोरिया शहर परिषद निर्णय I दीक्षांत समारोह सत्र 13 जनवरी 30, 2015 Evpatoria 1-13/18 क्रीमिया गणराज्य के Evpatoria शहर के प्रशासन द्वारा कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर

उप-कार्यक्रम "बच्चों के अधिकारों की रक्षा, अनाथों और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए राज्य का समर्थन" कार्यक्रम पासपोर्ट जिम्मेदार निष्पादक जिला प्रशासन के शिक्षा विभाग सह-निष्पादक कोई उद्देश्य नहीं

1. सामान्य प्रावधान अनाथालय के बाद सहायता माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के साथ विभिन्न प्रोफाइल के विशेषज्ञों की पेशेवर बातचीत की एक प्रक्रिया है और उनके सामाजिक

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान कारगासोस्काया माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल 1 मैं आदेश 162 दिनांक 02.09.2013 को मंजूरी देता हूं MBOU KSOSH- बोर्डिंग स्कूल के निदेशक 1 ई.एम. कोंद्रात्येवा स्वीकृत

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान "ब्राज़ेन्स्क माध्यमिक विद्यालय" अपनाया गया: मैं अनुमोदन करता हूं: स्कूल पद्धति परिषद MBOU "ब्राज़ेन्स्क माध्यमिक विद्यालय" प्रोटोकॉल के निदेशक एल.आई. 2011 . से लेबेदेव

2011 में यमल-नेनेट्स स्वायत्त क्षेत्र में रूसी संघ के राष्ट्रपति डी.ए. मेदवेदेव संघीय के लिए

वर्ष के लिए नगरपालिका कार्यक्रम "अनाथ" सी। आस्करोवो 2013 2 बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के नगरपालिका जिले अब्ज़ेलिलोव्स्की जिले के प्रशासन के डिक्री द्वारा अनुमोदित "07" नवंबर 2013 3433 पासपोर्ट

जीओयू जिमनैजियम 52 के 20 प्रोटोकॉल की शैक्षणिक परिषद द्वारा स्वीकृत जीओयू जिमनैजियम के निदेशक द्वारा अनुमोदित 52 आई.वी. गुज़ेवा आदेश दिनांक 20 सहायता की सेवा पर विनियम 1. सामान्य प्रावधान 1.1। यह प्रावधान परिभाषित करता है

माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए पोस्ट-अंतर्राष्ट्रीय सहायता विभाग पर विनियम, 2016 I. सामान्य प्रावधान 1.1. यह प्रावधान संगठन और मुख्य दिशाओं को परिभाषित करता है

3.2.1 गठन और परिवार नीति नीति के उद्देश्य हैं: देश में स्थिति में सुधार करने के लिए; जनसंख्या वृद्धि के लिए परिस्थितियों का निर्माण। परिवार नीति के क्षेत्र में लक्ष्य हैं:

AOOP LLC के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की प्रणाली AOOP LLC के कार्यान्वयन के लिए शर्तों की प्रणाली शैक्षिक मानक की प्रासंगिक आवश्यकताओं के आधार पर विकसित की गई है, KSKOU OO "Orlovskaya की संगठनात्मक संरचना को ध्यान में रखते हुए।

प्रादेशिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवाओं की गतिविधियों के समन्वय के लिए शक्तियों के प्रयोग में संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों को सलाहकार सहायता प्रदान करना,

मरमंस्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के अधिकार क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं द्वारा प्रदान की जाने वाली सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान की आवश्यकता की निगरानी और पूर्वानुमान के परिणामों की जानकारी

माता-पिता की देखभाल और अनाथों के बिना छोड़े गए बच्चों की सुरक्षा के लिए संस्थागत तंत्र यूक्रेन परिवार संहिता के मानवाधिकार कानून के लिए यूक्रेन के वेरखोव्ना राडा के आयुक्त का सचिवालय

नागरिकों का सामाजिक समर्थन "परिवारों और बच्चों के लिए सामाजिक सहायता के लिए नोवोसिबिर्स्क सिटी सेंटर के नगर बजटीय संस्थान में अनाथों का अनुकूलन" ज़रिया "परियोजना का सार ए.वी. शायरमैन, ई.आई. गैवरिलेंको एनएसपीयू, नोवोसिबिर्स्क

बेलारूस गणराज्य के स्वास्थ्य मंत्रालय का संकल्प मार्च 20, 2017 26 अनाथालय पर विनियमों के अनुमोदन पर खंड 8 के उप-खंड 8.8 7 के पांचवें पैराग्राफ और विनियम के खंड 9 के उप-खंड 9.1 के आधार पर

I. सामान्य प्रावधान। 1.1. यह विनियम एक सामान्य विकासात्मक प्रकार 9 . के नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन के सलाहकार केंद्र की गतिविधियों को नियंत्रित करता है

सेंट पीटर्सबर्ग की सामाजिक नीति के लिए समिति सेंट पीटर्सबर्ग में परिवार नीति के कार्यान्वयन सेंट पीटर्सबर्ग की सामाजिक नीति के लिए समिति के अध्यक्ष की रिपोर्ट अलेक्जेंडर एन।

तुला क्षेत्र की सरकार निर्णय शुक्र 04/20/2018 154 सरकारी डिक्री में संशोधन और परिवर्धन पर दिनांक 10/24/2013 575 तुला के चार्टर (मूल कानून) के अनुच्छेद 48 के अनुसार

I. सामान्य प्रावधान। 1.1. परामर्श बिंदु पर यह विनियमन नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान 118 लिपेत्स्क के परामर्श बिंदु की गतिविधियों को नियंत्रित करता है

श्रम विभाग और मास्को शहर की जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण "महिलाओं और बच्चों के लिए सहायता के लिए संकट केंद्र" शाखा "विशेष बाल गृह" छोटी माँ "मातृत्व और माता-पिता के लिए तत्परता

खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग के कानून के कार्यान्वयन पर - युगा दिनांक 09.06.2009 86-ऑउंस "अतिरिक्त गारंटी और अतिरिक्त उपायों पर सामाजिक समर्थनअनाथ और बच्चे बेफिक्र रह गए

स्कूल पालक माता - पिता"आकर्षण" एमकेओयू " अनाथालय"सारस" पालक परिवारों के प्रकार 1. संरक्षकता (स्लाइड 3-5) 2. दत्तक ग्रहण (स्लाइड 6, 7) 3. पालक परिवार(स्लाइड्स 8, 9) 4. पालक परिवार (स्लाइड्स .)

बेलगोरोड क्षेत्र की जनसंख्या के स्वास्थ्य और सामाजिक संरक्षण विभाग के पहले उप प्रमुख का भाषण, क्षेत्र की जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण विभाग के प्रमुख ई.पी. बटानोवा "कार्यान्वयन"

वोरोनिश क्षेत्र के शिक्षा, विज्ञान और युवा नीति विभाग पी आई के ए जेड _26 जनवरी 2012 33 वोरोनिश

विकलांग बच्चों की शिक्षा के लिए कानूनी ढांचा अंतर्राष्ट्रीय: 1. "मानव अधिकारों की सार्वभौमिक घोषणा", 10 दिसंबर, 1948 को संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अपनाया गया। 2. "घोषणा"

इवानोवो क्षेत्र संकल्प दिनांक 09.11.2011 के युज़स्क नगरपालिका जिले का प्रशासन बजट कोड के अनुच्छेद 179 के अनुसार वर्षों के लिए दीर्घकालिक लक्ष्य "अनाथ" के अनुमोदन पर 728 युझा

धारा 4.2.1। 2016-2017 के लिए समाज सेवा की कार्य योजना शैक्षणिक वर्षकाम का उद्देश्य बच्चे के मनोवैज्ञानिक आराम और सुरक्षा के लिए उसकी जरूरतों को पूरा करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है सामाजिक,

नगर कार्यक्रम "अनाथ" नगरपालिका कार्यक्रम "अनाथ" को 17 अक्टूबर, 2013 1322 (बाद में नगरपालिका कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) के खांटी-मानसीस्क शहर के प्रशासन के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया था।

नकद भुगतान, लाभ और सामाजिक समर्थन के अन्य उपाय * 1 नाम: मॉस्को क्षेत्र से बच्चे को गोद लेने या बच्चे को गोद लेने पर एकमुश्त नकद लाभ

मारी एल 2.1 गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बचपन, संरक्षकता और संरक्षकता के सामाजिक संरक्षण विभाग के मुख्य कार्य। में संरक्षकता और संरक्षकता के लिए गतिविधियों का संगठन और कार्यान्वयन

बेसोलोवा ए.ए. 1, केसेवा जे.ई. 2 1 ऐतिहासिक विज्ञान के उम्मीदवार, 2 समाजशास्त्रीय विज्ञान के उम्मीदवार, 1,2 उत्तर ओस्सेटियन के सामाजिक कार्य के मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा समस्याओं के विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर

संरक्षकता और संरक्षकता के नगर निकाय - विशेष संरक्षकता और संरक्षकता निकाय बनाए गए हैं - संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरणों को नगरपालिका शैक्षिक प्राधिकरणों में स्थानांतरित कर दिया गया है।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का बालवाड़ी 68 "पूर्वस्कूली प्रदान करने वाले माता-पिता के लिए एक परामर्श केंद्र की नवीन गतिविधि का मॉडल

माता-पिता की देखभाल के बिना अनाथों और बच्चों के परिवार विकास के क्षेत्र में राज्य की निवारक नीति मिलोवा ओ.एन. ऑरेनबर्ग क्षेत्र का शिक्षा मंत्रालय, ऑरेनबर्ग प्रत्येक बच्चा

2016 के लिए रिपोर्ट GKUZ MO "पोडॉल्स्की मानसिक विकारों के साथ केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कार्बनिक घावों वाले बच्चों के लिए विशेष अनाथालय" मास्को क्षेत्र के राज्य सार्वजनिक स्वास्थ्य संस्थान "पोडॉल्स्की"

राज्य के बजट सामान्य शैक्षणिक संस्थान, सेंट पीटर्सबर्ग के नेवस्की जिले के माध्यमिक शैक्षिक स्कूल 516, सेंट पीटर्सबर्ग प्रोटोकॉल के नेवस्क क्षेत्र के GBOU SSH 516 की परिषद के निर्णय द्वारा अपनाया गया।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एक सामान्य विकासात्मक प्रकार 68 के बालवाड़ी "नवाचार। पहला अनुभव। एक सामान्य विकासात्मक प्रकार के MBDOU d / s में परामर्श केंद्र के काम के संगठन पर

निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र के VZNESENSKY नगरपालिका जिले का प्रशासन जनवरी 12, 2016 5 संगठन और संरक्षकता और संरक्षकता गतिविधियों के कार्यान्वयन पर विनियमन के अनुमोदन पर

कार्यक्रम दस्तावेजों के संदर्भ में विकलांग बच्चों की शिक्षा 1 विकलांग बच्चों की शिक्षा सहित शिक्षा के विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्र

1. सामान्य प्रावधान 1.1। यह प्रावधान संघीय कानून के अनुसार नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन" सन "(बाद में संस्थान के रूप में संदर्भित) के लिए विकसित किया गया है।

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे"

विकास के लिए तर्क

रूसी संघ में बच्चों की स्थिति में सुधार, उनके जीवन, सीखने और विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण राष्ट्रीय विकास का एक प्रमुख लक्ष्य है।

1994 की शुरुआत में, रूसी संघ में बच्चों की संख्या 39.4 मिलियन या रूसी संघ की कुल जनसंख्या का 26.5 प्रतिशत थी। सामाजिक-आर्थिक संकट के संदर्भ में, रूस में बच्चों की समस्याएं अत्यधिक तीव्र हो गई हैं और उनका तत्काल समाधान महत्वपूर्ण हो गया है। जनसांख्यिकीय प्रक्रियाओं और बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति में प्रतिकूल रुझान बढ़ रहे हैं। शिशु मृत्यु दर बहुत अधिक बनी हुई है, और बाल रुग्णता और विकलांगता बढ़ रही है। अधिकांश बच्चों के पोषण में गिरावट आई है, स्कूल से बाहर शिक्षा, संस्कृति और अच्छे आराम तक उनकी पहुंच सीमित हो गई है। बच्चों की उपेक्षा, अपराध और नशीली दवाओं की लत बढ़ रही है। सामाजिक अनाथता की समस्या विकराल हो गई है, आज के अधिकांश अनाथ बच्चे अपने माता-पिता द्वारा छोड़े गए बच्चे हैं।

राज्य के जीवन के सभी क्षेत्रों में बच्चों के हितों और कल्याण की प्राथमिकता में निहित है कन्वेंशनोंबाल अधिकारों पर, 1989 में संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अपनाया गया, जिसे पूरा करने का दायित्व रूसी संघ द्वारा ग्रहण किया गया था।

1 जून, 1992 एन 543 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "90 के दशक में बच्चों के जीवन रक्षा, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा के कार्यान्वयन के लिए प्राथमिकता के उपायों पर" बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास की समस्या संघीय और क्षेत्रीय स्तरों पर प्राथमिकता के रूप में मान्यता प्राप्त है, विशेष रूप से, रूसी संघ के संघीय बजट के निर्माण में, सामग्री और वित्तीय संसाधनों का वितरण, उत्पादन का संगठन और विकास, सामाजिक-आर्थिक कार्यक्रमों का निवेश। . इस डिक्री के अनुसार, रूसी संघ की सरकार ने संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" विकसित किया।

संघीय कार्यक्रम का उद्देश्य और सामग्री

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" का उद्देश्य बच्चों के सामान्य विकास और जीवन के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है, ताकि मौलिक सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों और सुधारों की अवधि के दौरान उनकी सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित हो सके।

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" की संरचना में संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "1991-1995 के लिए RSFSR में शिशु खाद्य उद्योग के विकास के लिए राज्य कार्यक्रम" शामिल हैं।<*>, "चेरनोबिल के बच्चे"<**>, "परिवार नियोजन", "विकलांग बच्चे", "अनाथ", "उत्तर के बच्चे"।

<**>27 अप्रैल, 1991 एन 1113-1 के आरएसएफएसआर के सर्वोच्च सोवियत के प्रेसिडियम के डिक्री द्वारा अनुमोदित। रेडियोधर्मी संदूषण के अधीन क्षेत्रों के रूप में वर्गीकृत क्षेत्रों की संख्या में वृद्धि के कारण कार्यक्रम को अंतिम रूप दिया गया है।

1991-1995 के लिए RSFSR में शिशु खाद्य उद्योग के विकास के लिए राज्य कार्यक्रम का उद्देश्य कार्यों के एक सेट को हल करना है, जिसमें चारा फसलों, सब्जियों को उगाने के लिए विशेष क्षेत्रों के निर्माण के माध्यम से उद्योग को उच्च गुणवत्ता वाले कच्चे माल प्रदान करना शामिल है। फलों और फलों के साथ-साथ मांस और दूध के उत्पादन के लिए कीटनाशकों, भारी धातुओं और कीटनाशकों की कम सामग्री की गारंटी के साथ; उद्योग की सामग्री और तकनीकी आधार का विकास, तकनीकी पुन: उपकरण, पुनर्निर्माण, विस्तार और शिशु आहार और आवश्यक घटकों का उत्पादन करने वाले नए उद्यमों का निर्माण; स्थापित मानकों के अनुसार विशेष और औषधीय खाद्य पदार्थों में छोटे बच्चों की जैविक आवश्यकताओं को सुनिश्चित करना; आधुनिक प्रकार के कंटेनरों और पैकेजिंग सामग्री में बेबी फूड के उत्पादन की जरूरतों को पूरा करना जो उत्पादों की सुरक्षा, आवश्यक खुराक और परिवहन सुनिश्चित करते हैं; छोटे बच्चों के लिए उत्पाद बेचने और कई अन्य कार्यों को हल करने के लिए प्रणाली में सुधार करना।

कार्यक्रम "चिल्ड्रन ऑफ चेर्नोबिल" का उद्देश्य चेरनोबिल आपदा के प्रतिकूल कारकों के बच्चों पर प्रभाव को कम करना है। इसमें रेडियोधर्मी प्रभाव के संपर्क में आने वाले क्षेत्रों में रहने वाले बच्चों और महिलाओं को जीवन की गुणवत्ता, चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और पुनर्वास सहायता में सुधार के उपायों का एक सेट शामिल है; बच्चों, गर्भवती महिलाओं और नर्सिंग माताओं की कानूनी और सामाजिक सुरक्षा सुनिश्चित करना; बच्चों के चिकित्सा और निवारक, स्कूल और पूर्वस्कूली संस्थानों की सामग्री और तकनीकी आधार को मजबूत करना।

"परिवार नियोजन" कार्यक्रम एक ऐसी प्रणाली बनाने पर केंद्रित है जो जनसंख्या को परिवार नियोजन के मुद्दों का ज्ञान प्रदान करती है; किशोरों और उनके माता-पिता को यौन और प्रजनन व्यवहार, परिवार की नैतिकता और विवाह संबंधों के मुद्दों पर पढ़ाने के लिए नए दृष्टिकोण का विकास; किशोरों की यौन शिक्षा के लिए परिवारों और स्कूलों की जिम्मेदारी को मजबूत करना; परिवार नियोजन पर पेशेवर रूप से प्रशिक्षित कर्मियों के साथ एक सेवा का आयोजन करना और इसे आधुनिक उपकरण, गर्भनिरोधक सही मात्रा और वर्गीकरण में प्रदान करना; क्षेत्रीय और राष्ट्रीय विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए परिवार नियोजन की समस्या पर वैज्ञानिक अनुसंधान की सक्रियता।

कार्यक्रम "विकलांग बच्चों" का उद्देश्य विकलांग बच्चों और उन परिवारों की समस्याओं के व्यापक समाधान के लिए नींव बनाना है, जिनमें उन्हें लाया जाता है, आबादी के इस हिस्से के लिए एक स्वतंत्र जीवन की स्थिति पैदा करना, चिकित्सा को हल करना, विकलांग बच्चों और उनके परिवारों की सामाजिक, सामाजिक-आर्थिक और नैतिक समस्याएं माता-पिता, बचपन की विकलांगता को रोकने के मुद्दे, ऐसे बच्चों के पुनर्वास के लिए एक प्रणाली बनाना, सामान्य जीवन और समाज में अनुकूलन के लिए आवश्यक उत्पादों के विकास और उत्पादन का आयोजन करना।

कार्यक्रम "अनाथ" में वर्तमान सामाजिक-आर्थिक वातावरण में स्वतंत्र जीवन के लिए माता-पिता की देखभाल खो चुके बच्चों को तैयार करने के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों को बनाने के उपायों का एक सेट शामिल है: सामाजिक अनाथता के कारणों को रोकना, अनाथों और बच्चों के लिए प्लेसमेंट के रूपों का विकास करना माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिया; बोर्डिंग स्कूलों में लाए गए अनाथों के सामाजिक और आर्थिक प्रावधान, इन संस्थानों के कर्मियों और भौतिक आधार का विकास, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए चिकित्सा सहायता में सुधार।

कार्यक्रम "उत्तर के बच्चे" का उद्देश्य उत्तर में रहने वाले बच्चों के हितों की रक्षा करना है, मुख्य रूप से स्वदेशी लोगों के बच्चे, सामान्य जीवन स्तर प्राप्त करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना और उन्हें समान प्रारंभिक अवसर प्रदान करना, उनकी शारीरिक जरूरतों को पूरा करना, समाजीकरण की पूरी अवधि के दौरान मानसिक और सामाजिक विकास।

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" के लिए वित्तीय सहायता

1993-1995 में संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" के कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ के रिपब्लिकन बजट से कुल लागत 301.206 बिलियन रूबल (1 जनवरी, 1993 तक की कीमतों में) का अनुमान है।

1993 में, 24.478 बिलियन रूबल आवंटित किए गए, जिसमें निम्नलिखित कार्यक्रम शामिल हैं:

संघीय कानून के अनुसार दिनांक 1 जुलाई 1994 एन 9-एफजेडसंघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" में शामिल लक्षित कार्यक्रमों के वित्तपोषण के लिए "1994 के संघीय बजट पर", 178,179.6 मिलियन रूबल आवंटित करने की योजना है, जिसमें शामिल हैं:

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" के कार्यान्वयन के लिए वित्तपोषण के स्रोतों में से एक रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बजट से धन भी हो सकता है।

यह रूसी और विदेशी गैर-सरकारी संगठनों, वाणिज्यिक संरचनाओं, स्वैच्छिक आधार पर संघीय लक्ष्य कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले व्यक्तियों से धन आकर्षित करने वाला है।

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" के कार्यान्वयन के लिए तंत्र

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" के कार्यान्वयन पर काम का समन्वय रूसी संघ की जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण मंत्रालय द्वारा किया जाता है।

मंत्रालयों और विभागों - संघीय लक्षित कार्यक्रमों के राज्य ग्राहक - विभिन्न मंत्रालयों और विभागों के विभागों के प्रमुखों के बीच से कार्य समूह बनाते हैं, सार्वजनिक संगठन जो उनके कार्यान्वयन पर काम के समन्वय के लिए कार्यक्रम निष्पादक भी हैं।

अपेक्षित अंतिम परिणाम

संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" के कार्यान्वयन से बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा में सुधार होगा, मातृ और शिशु रुग्णता और मृत्यु दर, बाल विकलांगता को कम करना, विकलांग बच्चों, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के समाज में एकीकरण के लिए स्थितियां बनाना, छोटे बच्चों को अच्छा पोषण प्रदान करना, चेरनोबिल आपदा के प्रतिकूल कारकों के बच्चों, गर्भवती महिलाओं और नर्सिंग माताओं पर प्रभाव को कम करना, 90 के दशक में बच्चों के जीवन रक्षा, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा के रूस में कार्यान्वयन में योगदान देगा। .