Socialinė apsauga – pagyvenusių žmonių, neįgalių piliečių, šeimų su vaikais, taip pat asmenų, kuriems reikia pagalbos, materialinio aprūpinimo ir aptarnavimo priemonių sistema. socialinė pagalba. Tai leidžia šalies piliečiams įgyvendinti konstitucinę teisę į materialinę apsaugą ir socialines paslaugas senatvėje, ligos, visiško ar dalinio neįgalumo, maitintojo netekimo ir kitais įstatymų nustatytais atvejais.
Šiuolaikinėje Rusijoje socialinės apsaugos sistemos tobulinimo problema tampa viena aktualiausių. Iš tiesų, be jos efektyvaus veikimo, visuomenėje negali būti stabilumo ir pažangos.
Socialinės apsaugos rūšių klasifikavimo klausimas sukelia skirtingas mokslininkų nuomones. Mums atrodo, kad pagrindinės socialinės apsaugos rūšys turėtų apimti: pensijas; pašalpų sistema;
pašalpų sistema nepasiturinčioms gyventojų kategorijoms (neįgaliesiems, veteranams ir kt.); neįgaliųjų profesinio mokymo, užimtumo ir protezavimo bei ortopedinės priežiūros sistema; socialinės paslaugos pagyvenusiems žmonėms, neįgaliesiems ir sunkioje gyvenimo situacijoje esantiems žmonėms; socialinė pagalba šeimoms ir vaikams.
Svarbiausia socialinės apsaugos funkcija yra pensijų mokėjimas piliečiams - mėnesinės išmokos grynaisiais neįgaliems piliečiams, susijusiems su ankstesniu darbu ar kita socialiai naudinga veikla. Pensijų santykius mūsų šalyje reglamentuoja 1990 m. lapkričio 20 d. įstatymas „Dėl valstybinių pensijų RSFSR“, kuris gali būti pakeistas ir papildytas vėlesniais Rusijos Federacijos įstatymais ir kitais teisės aktais.
Pagrindinė pensijų teikimo rūšis yra darbo pensijos, skiriamos už darbą ar kitą socialiai naudingą veiklą. Be to, yra ir socialinė pensija. Į darbo pensijas įeina pensijos už senatvę (pagal amžių), už invalidumą, netekus maitintojo, už ilgametę stažą. Senatvės pensija skiriama sulaukus tam tikro amžiaus, turint būtinąjį stažą. Senatvės pensija bendrais pagrindais skiriama darbuotojams, samdomiems darbuotojams ir kolūkiečiams: vyrams sulaukusiems 60 metų, turintiems ne mažesnį kaip 25 metų darbo stažą, moterims - 55 metų ir ne mažiau kaip 20 metų. darbo patirtis.
Netekto darbingumo pensija nustatoma dėl ilgalaikio ar nuolatinio faktinio netekto darbingumo (invalidumo). Senatvės pensija skiriama, jei yra tam tikras specialus stažas, neatsižvelgiant į amžių ir faktinį darbingumo lygį. O maitintojo netekimo pensija skiriama neįgaliems velionio šeimos nariams, kurie anksčiau buvo jo išlaikomi. Kai kuriais atvejais tokia pensija gali būti skiriama ir neišlaikomiems asmenims.
Socialinė pensija yra valstybės išmoka, skirta teikti materialinę pagalbą piliečiams, kurie dėl kokių nors priežasčių neturi teisės į pensiją, susijusią su darbu ir kita socialiai naudinga veikla. Tokia pensija nustatyta I ir II grupės neįgaliesiems, įskaitant neįgaliesiems nuo vaikystės, taip pat III grupės neįgaliesiems; neįgaliems vaikams iki 16 metų; vaikai, netekę vieno ar abiejų tėvų iki 18 metų;
piliečiams, sulaukusiems 65 ir 60 metų (atitinkamai vyrams ir moterims), kiekvienu konkrečiu atveju tam tikro dydžio senatvės pensiją.
Pensininkų, registruotų valdžios institucijose, skaičius socialinė apsaugaŠalyje gyvena daugiau nei 38 milijonai žmonių. 1998 m. pabaigoje darbo pensijas gavo 36,8 mln. pensininkų. Mūsų šalyje, kaip ir daugelyje pasaulio šalių, pastebima vyresnių nei darbingo amžiaus gyventojų ir žmonių su negalia proporcijos didėjimo tendencija.
Situaciją pensijų srityje apsunkino vėluojantis mokėti pensijas. Jos augo nuo 1995 m. iki 1997 m. pradžios. Tada trumpam situacija su pensijų mokėjimu normalizavosi. Tačiau 1998 m. kovo mėn. padėtis smarkiai pablogėjo, vėlavimai vėl siekė 3, 4 ar daugiau mėnesių. Pagrindinė tokios padėties priežastis – ekonominės krizės šalyje paaštrėjimas.
Papildomos socialinės apsaugos forma vyresnio amžiaus piliečiams yra nevalstybinė pensijų fondai. Jų plėtros postūmis buvo Rusijos Federacijos prezidento dekretas „Dėl nevalstybinių pensijų fondų“ (1992 m. rugsėjo mėn.). Kuriant tokius fondus, bankinė, draudimo ir investicinė veikla derinama. Svarbiausi nevalstybinių pensijų fondų veiklos elementai yra pensijų įmokų kaupimas, pensijų rezervų kaupimas ir pensijų mokėjimas.
1997 m. duomenimis, Rusijoje buvo 254 nevalstybiniai pensijų fondai, turintys teisę verstis nevalstybiniu pensijų aprūpinimu. Tuo metu šių fondų dalyviais tapo apie 1 milijonas 670 tūkst. Iš jų nevalstybines pensijas gavo 156,6 tūkst.
Nevalstybinius pensijų fondus sąlyginai galima suskirstyti į tris grupes:
fondai, pensijų įmokos, kurias daugiausia formuoja įmonės ir darbdaviai (iki 95 proc. visų įmokų);
pensijų fondai su lengvatinėmis fizinių asmenų įmokomis (iki 95 proc. visų įmokų);
lėšos bendrai dalyvaujant juridiniams ir fiziniams asmenims.
Remiantis Rusijos Federacijos įstatymu „Dėl valstybinių išmokų piliečiams su vaikais“ (1995), buvo nustatytos šios išmokų rūšys:
apie nėštumą ir gimdymą;
vienkartinė išmoka moterims, registruotoms gydymo įstaigose ankstyvosiose nėštumo stadijose;
vienkartinė išmoka gimus vaikui;
kas mėnesį už vaiko priežiūros atostogų laikotarpį, kol jam sukaks pusantrų metų;
kas mėnesį vienam vaikui.
Iš išvardintų išmokų rimtų problemų kyla dėl pastarojo tipo mokėjimų. Šiuo metu įsiskolinimas mokėti valstybines pašalpas vaikams išlieka net už 1996 metus. Nuo 1998 m. balandžio 1 d. kasmėnesinių pašalpų vaikams skyrimo ir mokėjimo funkcijų perdavimas socialinės apsaugos institucijoms situacijos į gerąją pusę nepakeitė. Daugelyje šalies regionų ir toliau auga mėnesinių vaiko pašalpų įsiskolinimas. Taigi Rostovo srityje 1999 m. sausio mėn. skola už išmokas vaikams siekė daugiau nei 780 milijonų rublių, įskaitant apie 358 milijonus rublių - skolą už 1996–1997 m.
Valstybinė vienkartinė pašalpa daugiavaikėms šeimoms mokama gimus ketvirtam ir vėlesniems vaikams, vis didesnės sumos. Be to, nuo antrųjų vaiko gyvenimo metų kas mėnesį mokama pašalpa, kol vaikui sukaks penkeri metai. Jeigu turite teisę gauti vienkartinę pašalpą gimus vaikui ir vienkartinė išmoka daugiavaikėms šeimoms - mokama viena, didesnė. Vienišoms motinoms pašalpa nustatoma už kiekvieną vaiką ir mokama iki vaikui sukaks 16 metų, o jei mokosi, bet negauna stipendijos, tada iki 18 metų. Pašalpa vienišoms motinoms už daugiavaikę motiną mokama neatsižvelgiant į tai, ar moteris gauna nustatytą pašalpą vienišoms motinoms.
Laikinam neįgalumui skiriamos tokios pašalpos kaip ligos (sužalojimo), sanatorinio gydymo, protezavimo pašalpos. Pirmasis išduodamas nedarbingumo atostogų pagrindu nuo neįgalumo dienos iki jos atkūrimo. Sanatorinio gydymo atveju - tais atvejais, kai darbuotojo kasmetinių atostogų neužtenka gydymui ir kelionei į sanatoriją ir atgal, tačiau vaučeris išduodamas visas ar dalis socialinio draudimo lėšų lėšomis. Pašalpa už protezavimą mokama, kai darbuotojas paguldomas į ligoninę protezavimo ir ortopedijos įstaigoje.
Bedarbio pašalpa apskaičiuojama procentais nuo vidutinio darbo užmokesčio už paskutinius tris darbo mėnesius, jei į jį kreipęsis pilietis turi ne trumpesnį kaip 26 kalendorinių savaičių darbo stažą visą darbo dieną (savaitę). Piliečiai, turintys nurodytą stažą, taip pat atleisti iš karinė tarnyba o iš vidaus reikalų įstaigų pašalpa kaupiama: pirmus tris nedarbo mėnesius - 75% vidutinio mėnesinio darbo užmokesčio (piniginė pašalpa) už paskutinius tris darbo (tarnybos) mėnesius, kitus keturis mėnesių - 60%, ateityje - 45%, bet visais atvejais ne mažesnis nei įstatymo nustatytas minimalus darbo užmokestis ir ne didesnis kaip vidutinio darbo užmokesčio lygis, vyraujantis atitinkamo Rusijos subjekto teritorijoje. Federacija. Išmokų mokėjimo trukmė kiekvienu nedarbo laikotarpiu iš viso negali viršyti 12 mėnesių per 18 kalendorinių mėnesių.

Taip pat išmokos mokamos neįgaliesiems nuo vaikystės bei neįgaliems vaikams, šauktinių vaikams, už laidojimą. Pašalpos žmonėms su negalia nuo vaikystės skiriamos ne vyresniems kaip 16 metų asmenims, nuo vaikystės pripažintiems I ir II grupės invalidais, taip pat neįgaliems vaikams iki 16 metų, jei yra atitinkamų medicininių indikacijų. Vaikams su negalia, turintiems teisę gauti pašalpas ir pensijas, jiems skiriama pašalpa arba pensija. Pašalpos už šauktinių vaikus skiriamos vaikų turinčioms karių, jūreivių, seržantų ir šauktinių brigadų žmonoms. Laidojimo pašalpa išduodama mirus tiek pačiam darbuotojui, tiek jo išlaikomiems šeimos nariams: vaikams, broliams, seserims, iki 18 metų arba neįgaliam (nepriklausomai nuo amžiaus) sutuoktiniui, tėvams, seneliui, močiutei.
Svarbi socialinės apsaugos rūšis yra pašalpų sistema. Socialinės pašalpos – tai papildomos teisės ir lengvatos tam tikroms piliečių kategorijoms, kurios dėl nuo jų nepriklausančių priežasčių negali įgyvendinti bendros teisės normos, arba asmenims, turintiems ypatingų nuopelnų valstybei. 1996 metų duomenimis, išmokos mūsų šalyje buvo suteiktos beveik trisdešimčiai piliečių kategorijų, kurių skaičius siekė per 12 mln. Tai visų pirma neįgalieji, pensininkai, darbo ir karo veteranai.
Socialinės teisės specialistai skirsto išmokas:
pagal subjektus (pensininkai, I ir II grupės neįgalieji, buvę fašizmo kaliniai, SSRS ir Rusijos Federacijos didvyriai, dėl Černobylio katastrofos radiacijos paveikti asmenys ir kt.);
pagal turinį (nemokamas transportas, nemokami vaistai, atleidimas nuo mokėjimo už būstą ir komunalines paslaugas, nemokamas telefono įrengimas ir kt.);
pagal finansavimo šaltinius (valstybinius nebiudžetinius socialinio draudimo fondus, federalinius ir teritorinius gyventojų socialinės paramos fondus, įvairaus lygio biudžetus) ir kitus požymius.
Neįgalieji yra viena iš nepasiturinčių gyventojų kategorijų. Jie turi teisę nemokamai keliauti viešuoju transportu mieste ir priemiesčiuose. Jiems suteikiamos lengvatinės kelionės tarpmiestiniame transporte, o I-II grupės neįgaliesiems, neįgaliems vaikams, taip pat juos lydintiems asmenims – nemokama kelionė į gydymo vietą ir atgal. Daugelyje regionų I-II grupės regėjimo negalią turintiems asmenims taikomos 50% nuolaidos atsiskaitant už naudojimąsi telefonu. Neįgaliesiems, turintiems medicininių indikacijų, nemokamas sanatorinis gydymas. Tačiau kai kurių išmokų suteikimas neįgaliesiems šiuo metu yra sunkus dėl finansinių priežasčių. Taigi Rostovo srityje dėl medicininių priežasčių 1998 metais sanatorinio gydymo prireikė 2874 neįgaliesiems, o talonus galėjo gauti tik 444 asmenys, arba 15,5 proc.
Pagal Rusijos Federacijos įstatymą „Dėl veteranų“ darbo veteranai naudojasi tam tikromis lengvatomis. Tarp jų: ​​išmokos būsto ir komunalinių paslaugų apmokėjimui; 50% - nuolaida nuo abonentinio telefono ir radijo bei neįgaliems Didžiojo Tėvynės karo veteranams ir kovos invalidams kitų valstybių teritorijoje abonentinio mokesčio, nemokamos telefonų įrengimo paslaugos; 50% - nuolaida mokėjimui už kietąjį kurą; privilegijos keliaujant geležinkeliu tarpmiestiniu ir priemiestiniu eismu; nuolaidų viešajam transportui. Šios ir kitos lengvatos iš tiesų suteikiamos veteranams daugelyje Rusijos regionų, nors biudžeto deficitas ir čia kelia problemų.
Šiuolaikinėmis perėjimo prie rinkos valdymo mechanizmų sąlygomis ypač svarbus neįgaliųjų profesinis mokymas ir įdarbinimas, kaip socialinės apsaugos forma. Nedarbas ypač sunkus neįgaliesiems, kurie gali dirbti. Juk jiems reikalingos specialiai sukurtos darbo sąlygos, o darbdavys ne visada pasiruošęs to siekti.
Valstybė neįgaliesiems suteikia įsidarbinimo garantijas. Pagal federalinį įstatymą „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ numatyta daugybė priemonių jų konkurencingumui darbo rinkoje didinti. Tai apima:
lengvatinės finansų ir kredito politikos įgyvendinimas specializuotų įmonių, įdarbinančių neįgalius asmenis, taip pat įmonių, įstaigų, organizacijų, visuomeninių neįgaliųjų asociacijų atžvilgiu;

Neįgaliųjų įdarbinimo kvotų ir minimalaus jiems skirtų specialiųjų darbų skaičiaus nustatymas. Organizacijos, nepriklausomai nuo jų organizacinių ir teisinių formų bei nuosavybės formų, kuriose dirba daugiau kaip 30 darbuotojų, nustato neįgaliųjų įdarbinimo kvotą procentais nuo darbuotojų skaičiaus, bet ne mažesnę kaip trys procentai;

Darbo vietų rezervavimas profesijoms, tinkamiausioms neįgaliesiems įdarbinti;

Skatinti įmones, įstaigas, organizacijas kurti papildomas darbo vietas, įskaitant specialias, skirtas neįgaliesiems įdarbinti;

Darbo sąlygų neįgaliesiems sudarymas pagal jų individualias reabilitacijos programas. I ir II grupių neįgaliesiems nustatomas sutrumpintas ne daugiau kaip 34 valandų darbo laikas per savaitę, mokant visą darbo užmokestį. Neįgaliųjų įtraukimas į viršvalandinį darbą, darbą savaitgaliais ir naktimis leidžiamas tik jų sutikimu ir su sąlyga, kad toks darbas jiems nėra draudžiamas dėl sveikatos priežasčių. Neįgaliesiems suteikiamos ne trumpesnės kaip 30 kalendorinių dienų kasmetinės atostogos pagal šešių dienų darbo savaitę. I ir II grupių invalidai jų prašymu turi teisę gauti neatlygintinas atostogas iki dviejų mėnesių;

Neįgaliųjų verslumo sąlygų sudarymas;

Naujų, paklausių darbo rinkoje profesijų neįgaliųjų mokymų organizavimas.
Šios priemonės išplečia neįgaliųjų galimybes sprendžiant jų profesinio mokymo ir įsidarbinimo klausimus. Tokiu atveju, ko gero, reikia aktyviai išnaudoti visuomeninių organizacijų, nevalstybinių įmonių ir socialinių kooperatyvų galimybes. Taigi, Kamenolomni kaime, Oktyabrsky rajone, Rostovo srityje, kooperatyvas Pomoschnik nuo vaikystės samdo neįgaliųjų grupes, kad mokytų juos televizijos techniko, kompiuterių operatoriaus ir buhalterio profesijų, o vėliau įdarbintų. Finansinę paramą „Asistentui“ šiuo klausimu teikia vietinis užimtumo centras.
Protezavimo ir ortopedinė pagalba neįgaliesiems yra skirta aprūpinti juos reikalingais protezais, asmeninėmis susisiekimo priemonėmis namuose ir gatvėje, taip pat ortozais, tai yra gyvybei reikalingais prietaisais ir korsetais (ortopediniais batais ir kt.). Asmeninės neįgaliųjų susisiekimo priemonės – specialūs dviračiai ir motoriniai vežimėliai, rankinės transporto priemonės. Neįgalieji turi teisę gaminti ir taisyti protezus ir ortopedinius gaminius (išskyrus brangiųjų metalų protezus) iš federalinio biudžeto Rusijos Federacijos Vyriausybės nustatyta tvarka. Jiems taip pat suteikiamos reikalingos telekomunikacijų paslaugų priemonės, specialūs telefonų aparatai, įskaitant ir abonentams, turintiems klausos negalią.
Svarbiausia socialinės apsaugos sistemos grandis yra socialinės paslaugos. Mūsų šalyje tai pirmiausia reglamentuoja federaliniai įstatymai „Dėl socialinių paslaugų Rusijos Federacijos gyventojams pagrindų“ (1995) ir „Dėl socialinių paslaugų pagyvenusiems piliečiams ir neįgaliesiems“ (1995).
Socialinės paslaugos – tai visuma socialinių paslaugų, teikiamų piliečiams, kurie dėl senyvo amžiaus, ligos, negalios negali apsitarnauti, taip pat asmenims, atsidūrusiems sunkioje gyvenimo situacijoje. Jame piliečiai gali atsidurti dėl nedarbo, stichinių nelaimių, katastrofų, nukentėję nuo įvairių konfliktų, įskaitant šeimyninius, tarpnacionalinius ir kt.
Socialinių paslaugų sistema apima. įvairios institucijos. Tai apima: kompleksinius socialinių paslaugų centrus; teritoriniai socialinės pagalbos šeimoms ir vaikams centrai; socialinių paslaugų centrai pagyvenusiems ir neįgaliesiems; nepilnamečių socialinės reabilitacijos centrai; pagalbos be tėvų globos likusiems vaikams centrai; socialinės prieglaudos vaikams ir paaugliams;
psichologinės ir pedagoginės pagalbos gyventojams centrai; skubios psichologinės pagalbos centrai telefonu; socialinės pagalbos namuose centrai (skyriai); nakvynės namai; specialūs namai vienišiems ir pagyvenusiems žmonėms; stacionarios socialinių paslaugų įstaigos (pagyvenusių ir neįgaliųjų pensionatai, neuropsichiatrinės internatinės mokyklos, protiškai atsilikusių vaikų globos namai, vaikų su fizine negalia pensionai); gerontologijos centrai; krizių centrai ir kitos institucijos.
Senyvo amžiaus ir neįgalių piliečių prašymu socialinės paslaugos gali būti teikiamos nuolat arba laikinai. Ypač populiari socialinių paslaugų teikimo namuose forma. Jei 1990-ųjų pradžioje socialinę pagalbą namuose mūsų šalyje gavo apie 600 tūkst., tačiau dabar jos paslaugomis naudojasi daugiau nei 1 mln. Be paslaugų namuose, socialinių paslaugų senyvo amžiaus ir neįgaliesiems sistema apima pusiau stacionarias socialines paslaugas dienos (nakties) skyriuose, skubias socialines paslaugas, socialinę konsultacinę pagalbą ir stacionarias socialines paslaugas.
Iš nestacionarių įstaigų pastaraisiais metais labiausiai išplėtoti buvo savivaldybių socialinių paslaugų centrai (VAP). Jie nustato pagyvenusius ir neįgalius piliečius, kuriems reikia tokių paslaugų, nustato jiems reikalingų socialinių paslaugų rūšis, užtikrina jų teikimą, teikia skubias socialines paslaugas, taip pat teikia socialinę ir konsultacinę pagalbą gyventojams. Pirmieji TsSO pradėti kurti devintojo dešimtmečio pabaigoje, pavyzdžiui, Maskvoje jie pasirodė 1989 m. 1993 m. visoje Rusijoje jų buvo kiek daugiau nei 100, o devintojo dešimtmečio pabaigoje. – daugiau nei pusantro tūkstančio. Šiuo metu vien tik Rostovo srityje yra 62 savivaldybių socialinių paslaugų centrai, 780 socialinių paslaugų namuose skyrių, 53 dienos priežiūros skyriai, 12 specializuotų socialinių ir medicinos paslaugų namuose skyrių, 14 socialinės reabilitacijos skyrių ir 46 socialinių paslaugų skyriai. skubios socialinės paslaugos. Per 1998 metus socialinė parama regione buvo suteikta 291,4 tūkst. piliečių, tai yra 82,2% visų besikreipiančiųjų skaičiaus.
Stacionarinėmis socialinėmis paslaugomis siekiama teikti įvairiapusę socialinę ir buitinę pagalbą senyvo amžiaus piliečiams ir neįgaliesiems, iš dalies ar visiškai netekusiems savitarnos galimybių ir kuriems dėl sveikatos būtina nuolatinė priežiūra ir priežiūra. 1997 metų duomenimis, Rusijoje buvo 1060 pensionatų senyvo amžiaus žmonėms ir neįgaliesiems, kuriuose gyveno daugiau nei 230 tūkst.
Dabar pensionatuose daugiausia yra nuolatinės priežiūros reikalaujantys žmonės, kurie iš esmės prarado galimybę judėti. Socialinio darbo su pagyvenusiais žmonėmis specialisto žinyne pateikta statistika rodo, kad 88% internatinėse mokyklose besimokančių žmonių kenčia nuo psichikos patologijų, 67,9% turi motorinės veiklos apribojimą, 62,3% net iš dalies negali apsitarnauti, 25 % gyventojų čia miršta kasmet.
Viena iš naujų socialinių paslaugų formų – specialių gyvenamųjų pastatų vienišiems vyresnio amžiaus piliečiams ir susituokusioms poroms tinklo su įvairiomis socialinėmis paslaugomis plėtra. Tokie namai susideda iš vieno-dviejų kambarių butų ir apima socialinių paslaugų kompleksą, medicinos kabinetą, biblioteką, valgyklą, maisto užsakymo punktus, skalbyklą ir cheminį valymą, patalpas kultūrinei veiklai ir darbo veikla. Šiuose namuose dažniausiai organizuojami visą parą veikiantys dispečeriniai centrai, kuriuose užtikrinamas vidinis ryšys su gyvenamosiomis patalpomis bei išorinis telefono ryšys.
Daugiavaikės šeimos, be tėvų globos likę vaikai taip pat apmokami socialine apsauga. Nedideles pajamas gaunančioms, nepilnoms šeimoms, daugiavaikėms šeimoms, taip pat šeimoms, auginančioms neįgalius vaikus, teikiama įvairi pagalba šeimų paslaugomis – vienkartinės išmokos grynaisiais, pagalba natūra ir kt. Nuo š.m. 1996 m. Rusijos Federacijoje veikė apie tūkstantis įvairaus pobūdžio socialinių paslaugų įstaigų.
Pastaraisiais metais šalyje pagausėjo socialinių įstaigų, padedančių vaikams, tinklas. 1998 m. buvo atidaryta tik viename Rostovo regione: 30 vietų regioninė vaikų ir paauglių socialinė prieglauda Oktyabrsky rajone ir trys socialinės pagalbos centrai šeimoms ir vaikams su prieglaudomis Azovo mieste, Aksų ir Orlovskio rajonuose. Vaikų prieglaudos ir centrai yra socialinė prieglauda daugeliui nepasiturinčių vaikų, benamių našlaičių.
Socialinės apsaugos sistema tarp bendrųjų socialinio darbo technologijų užima ypatingą vietą. Tai ne tik susieta su kitomis technologinėmis socionomijos procedūromis, bet ir užtikrina jų sąveiką praktikoje. Socialinės apsaugos prioritetiškumą socialinio darbo technologijoje lemia ir tai, kad ji yra esminė sąlyga bendrųjų rusų pilietinių teisių įgyvendinimas.
LITERATŪRA
Aktualios socialinio darbo istorijos, teorijos ir technologijos problemos. 1 laida. / Šešt. Straipsniai red. P.Ya. Tsitkilova – Novočerkaskas. - Rostovas n / a, 1998 m.
Paskaitos apie socialinio darbo technologijas. Iš 3 dalių./ Pod. red. E.I. Vienvietis 4.1. - M.: Socialinis-technologinis institutas, 1998 m.
Specialisto žinynas: socialinis darbas su pagyvenusiais žmonėmis. - M., 1995 m.

Dabartinis puslapis: 1 (iš viso knygoje yra 18 puslapių) [prieinama skaitymo ištrauka: 12 puslapių]

Šriftas:

100% +

Vladimiras Ivanovičius Kurbatovas
110 klausimų ir atsakymų apie socialinio darbo teoriją ir praktiką
Pamoka

© Kurbatov V.I., 2015 m

© Leidykla KnoRus LLC, 2015 m

Pratarmė

Šiuo metu socialinis darbas, kaip svarbus socialinis reiškinys, yra tam tikras realios socialinės pagalbos modelis, kurį visuomenė įgyvendina tam tikru istoriniu laikotarpiu, atsižvelgdama į visus ekonominės, tautinės, kultūrinės, socialinės-politinės raidos ypatumus ir visa valstybės socialinė politika. Galima sakyti, kad tai itin plati socialinio darbo interpretacija. Siauresne dalykine-profesine prasme socialinis darbas yra socialiai reikalinga veikla, nukreipta į asmens socialinį saugumą, žmogaus teises ir yra visuomenės politinio bei socialinio stabilumo garantas, nes skirtas užkirsti kelią marginalizuotų sluoksnių augimui. visuomenės.

Socialinio darbo užduotys apima:

– socialinė klientų adaptacija visuomenėje;

– realių sąlygų „silpnų“ grupių atstovų savęs patvirtinimui sukūrimas; socialinių ir asmeninių problemų diagnostika;

– socialinė prevencija; socialinė pagalba ir socialinė apsauga tiems, kuriems jos reikia, klientų konsultavimas socialinių paslaugų srityje;

– socialinė reabilitacija ir terapija;

– socialinė priežiūra ir socialinė globa;

– socialinis projektavimas ir socialinių projektų ekspertizė;

– tarpininkavimas tam tikrais klausimais tarp klientų ir įvairių organizacijų;

Socialinis darbas, vadovaujantis tuo, gali būti apibrėžtas kaip specifinė valstybinio ir nevalstybinio poveikio asmeniui forma, siekiant užtikrinti kultūrinį, socialinį ir materialinį gyventojų gyvenimo lygį.

Buitinė socialinio darbo praktikos ir teorijos istorija yra įsišaknijusi giliose humanistinėse žmogaus būties tradicijose dėl žmogaus biologinės, psichinės ir socialinės prigimties, šeimos ir giminystės santykių. Socialinis darbas kaip profesija taip pat siejamas su dvasingumu, moraliniais ir etniniais principais, įvairių religinių ir kitų įsitikinimų laikymusi, turėjusiu didelę įtaką žmonių visuomenės principų formavimuisi.

Įvairios socioantropologinės sampratos visada akcentuodavo ir ugdydavo geriausias žmogaus savybes santykiuose su kitais žmonėmis, tarp kurių yra tarnavimas artimui, rūpinimasis ligoniais ir silpnaisiais, atsidūrusiais sunkioje gyvenimo situacijoje, bėdoje. , skurdas ir neturėjimas galimybės savarankiškai spręsti savo gyvenimo ir gyvybiškai svarbių problemų. Socialinis darbas nukeliavo ilgą istorinį kelią nuo asmeninės, asmeninės ar kolektyvinės filantropijos, dažnai pagrįstos religiniais įsitikinimais, iki teorinės mokslinės ar organizuotos filantropijos, o vėliau iki tikrosios visuomenės atsakomybės už savo piliečių ir piliečių socialinę gerovę pripažinimo. specialiųjų profesionalių socialinių tarnybų darbo efektyvumui – nuo ​​savanoriškos pagalbos, remiantis sveiku protu, gyvenimiška patirtimi ir intuicija, iki profesinės veiklos.

Pradiniame istorinės praktikos ir socialinio darbo teorijos raidos etape tuo užsiėmė didžioji dauguma įvairių filantropinių ir feministinių judėjimų atstovų. Svarbų vaidmenį steigiant profesiją suvaidino Amerikos mokyklos atstovai, kurie išreiškė skirtingas socialines-filosofines pažiūras į socialinių problemų priežastis ir atitinkamai kūrė skirtingus požiūrius į socialinio darbo užpildymą.

Šiuolaikinės visuomenės socialinis darbas dažniausiai siejamas su industrinio kapitalizmo raida ir klestėjimu, lėmusiu tokius grandiozinius socialinės struktūros pokyčius Vakarų socialinėse formose, kad galima kalbėti apie kokybiškai skirtingą žmogaus ir visuomenės santykių tipą. . Socialinio darbo raidai įtakos turėjo ideologinės ir teorinės liberalios, konservatyvios pažiūros, taip pat teorinės sociofilosofinės sistemos, egzistavusios XIX a. – XX amžiaus pradžioje. Tokios sistemos apima, pavyzdžiui, marksizmą, socialinį darvinizmą, socialinio veiksmo teoriją ir kt.

Pozityvizmo ir liberalizmo atstovų pažiūros XIX amžiaus pabaigoje. JK ir JAV prisidėjo prie sampratų apie valstybės atsakomybę ir moralinę pareigą konkrečiam asmeniui už nesugebėjimą sudaryti jam visų normaliam egzistavimui visuomenėje sąlygų formavimo, taip pat apie tai, kad progresyvios socialinės reformos yra racionaliausias (ir atitinkamai moksliškas) būdas spręsti kylančias socialines problemas individualiu ir asmeniniu požiūriu į kiekvieną pagalbos reikalingą asmenį.

Darbas su probleminiais žmonėmis palaipsniui prarado neorganizuotą grynos labdaros ir filantropijos prigimtį ir įgavo naują kokybę, kartu su atitinkamu socialinio darbo pavadinimu. Kartu atsirado įvairių naujų organizacinių veiklos formų. Organizuojant įvairias specializuotas paslaugas, buvo ieškoma realios socialinės pagalbos modelių, ne tik skubios ar vienkartinės, bet ir prevencinės ar net prevencinės, sukurtų ilgam laikui. Iš veiklų, kurios vėliau atvėrė tam tikras profesinio socialinio darbo sritis bei socialinės rūpybos ir socialinės apsaugos sistemą, galima išskirti draudimą. Auklėjimo ir ugdymo srityje – darbas mokykloje, su šeima, su asocialaus elgesio asmenimis ir kt.

Pažymėtina, kad socialinis darbas 1970–1990 m. Vakarų visuomenėje kartu su nauju socialinio mokslo ir praktikos raidos ratu gavo naują impulsą. Šiam laikotarpiui būdingi pasauliniai pramonės produkcijos gamybos pokyčiai, pasižymintys aukštu automatizavimo ir kompiuterizavimo laipsniu ir dėl to pramonės darbuotojų skaičiaus mažėjimu. Tai daugiausia lėmė nepriklausomo, išvystyto paslaugų sektoriaus, o vėliau ir socialinio sektoriaus atsiradimą, kuriame socialiniai darbuotojai atliko ir atlieka svarbiausią vaidmenį.

Naujausioje Rusijos istorijoje socialinio darbo raidą daugiausia lėmė tai, kad 1991 m. balandžio 23 d. Valstybinio darbo ir socialinių reikalų komiteto sprendimu Rusijos Federacijos profesijų sąrašas buvo papildytas trimis santykinai. naujos specialybės ir mokslinės praktinės veiklos sritys: „socialinis pedagogas“, „socialinis darbuotojas“ ir „socialinis darbuotojas“. Nuo to laiko prasidėjo socialinių darbuotojų profesinis rengimas vidurinio specializuoto ir aukštojo profesinio išsilavinimo srityje.

Pažymėtina, kad buitinio socialinio darbo istorijoje ryškiausias dalykas yra tai, kad profesijų „socialinis darbas“ ir „ socialinė pedagogika“ parengė ilgametė ikirevoliucinė istorinė plačios socialinės labdaros veiklos pagalbos srityje tradicija, taip pat sovietmečio gyventojų švietėjiško, kultūrinio, masinio ir švietėjiško darbo patirtis.

Tai, matyt, ir yra pagrindinis socialinio darbo buitinio modelio formavimosi bruožas. Kitą jos bruožą lemia tai, kad, viena vertus, mūsų šalyje yra iš esmės unikali istorinė patirtis socialinės paramos srityje, kita vertus, ši kadaise išplėtota socialinės pagalbos tradicija ikirevoliucinėje Rusijoje. buvo negrįžtamai prarastas tam tikrų įvykių metu. Dėl to šiuo metu susiklostė tokia situacija: socialinės paramos srityje turime precedento neturinčią istorinę patirtį, kurios praktiškai neįmanoma įgyvendinti be radikalios peržiūros, prisitaikymo prie šiuolaikinės tikrovės sąlygų. Kitaip tariant, tie unikalūs įvykiai, kurie buvo išsaugoti tik archyviniuose šaltiniuose ir atkeliavo iki mūsų, gali būti rekonstruoti ir plėtoti. Tačiau tai padaryti nėra lengva, nes pernelyg skiriasi istorinis jų formavimosi ir raidos kontekstas, būtent istorinės ikirevoliucinės labdaros sąlygos ir šiuolaikinės buitinės realybės. Todėl ankstesnės socialinio darbo patirties atgaivinimas negali būti aklo kopijavimo rezultatas. Akivaizdu, kad būtent dėl ​​to Rusija, skirtingai nei šalys, turinčios nusistovėjusias istorines socialinio darbo tradicijas, yra priversta beveik iš naujo, nors ir ne nuo nulio, bet vis dėlto sukurti savo modernią nacionalinę socialinio darbo sistemą.

Kita funkcija moderniausia Rusijos socialinis darbas yra organiškai susijęs su ankstesniuoju, nes neišspręstų problemų socialinėje srityje našta iš pradžių socialinio darbo srities specialistus iškelia prieš būtinybę tuo pačiu metu sukurti veiksmingą socialinės apsaugos sistemą, kartu plėtojant mokslinę koncepcija, atitinkanti šio momento reikalavimus. Iš tikrųjų socialinio darbo, kaip profesinės veiklos srities, formavimas eina kartu su pagrindinių metodinių, konceptualių nuostatų, lemiančių socialinės pedagogikos esmę, moksliniu ir praktiniu vystymu.

Ir galiausiai dar vienas bruožas glūdi glaudžioje tokių socialinių sąvokų, procesų ir reiškinių kaip „socialinis darbas“ ir „socialinė pedagogika“ vienybėje. Istoriškai socialinis darbas Rusijoje yra ne tik veikla, skirta teikti tiesioginę socialinę pagalbą tiems, kuriems jos reikia, bet ir darbas, susijęs su žmogaus auklėjimu, socializavimu, adaptacija, mokymu ir ugdymu.

Socialinis darbuotojas turi įsisavinti socialinio darbo teorijos pagrindus. Jis turėtų pasižymėti ypatingomis profesinėmis ir dvasinėmis bei moralinėmis savybėmis, tokiomis kaip humanizmas, gailestingumas, užuojauta, sąžiningumas, atsakingumas, pilietinio ir socialinio teisingumo jausmas.

Bendrasis socialinio darbuotojo profesinis bagažas – tai socialinio darbo (socionomijos) vietos socialinių ir humanitarinių žinių sistemoje supratimas, kuris pirmiausia siejamas su socialinio darbo teorijos pagrindų supratimu, žiniomis ir panaudojimu teorijoje bei socialinė filosofinių, sociologinių, socialinių-psichologinių, teisinių, statistinių, socialinių-pedagoginių ir kitų metodų praktika. Realaus socialinio darbuotojo praktinio veikimo rezultatas – tai visų pirma gebėjimas ir gebėjimas naudotis įvairiomis bendromis ir privačiomis technologijomis, įskaitant socialinę diagnostiką, prevenciją, adaptaciją, reabilitaciją, korekciją ir terapiją, socialinę ekspertizę ir prognozavimą, socialinę mediaciją. ir konsultavimas, socialinė apsauga ir draudimas, globa ir rūpyba.

Tam tikrų socialinių technologijų naudojimą lemia dalykinės socialinių darbuotojų veiklos sritys, jų klientūrinės veiklos rezultatai: darbas užimtumo, šeimos, santykių tarp migrantų, bedarbių, mažas pajamas gaunančių asmenų ir kt.

1. Kokie pagrindiniai socialinių problemų sprendimo būdai?

Pirmasis yra revoliucinis ir transformuojantis. Marksistinė kryptis, kurios esmė – spręsti socialines problemas, gali būti įgyvendinta tik revoliuciniu būdu: pertvarkant pačią visuomenę. Praktikoje, kaip žinome, šis požiūris buvo įkūnytas TSRS, Rytų ir Vidurio Europos šalyse, kai kuriose Azijos ir Lotynų Amerikos šalyse XX amžiuje.

Antrasis – reformistas, kurios atstovai taip pat ieškojo socialinių negandų visuomenėje priežasčių, tačiau išeitį įžvelgė laipsniškoje visuomenės reformoje. Šiuo keliu ėjo daugumos šalių, turinčių kapitalistinę ekonominę sistemą, socialinė raida. Skandinavijos šalims tai ypač sekėsi.

Trečia – antropologinė. Šio požiūrio šalininkai manė, kad socialinių žmogaus negerovių priežastys slypi jame pačiame. Šios krypties pradininkas – 1917 m. išleistos socialinio darbo teorijos klasika tapusios knygos „Socialinės diagnozės“ autorius M. Richmondas, remdamasis amerikietiška individualizmo ideologija, Richmondas skurdą laikė liga, t. individo nesugebėjimas savarankiškai organizuoti savo savarankiško gyvenimo. Klientas elgėsi kaip savotiškas pacientas, o socialinio darbuotojo užduotis buvo sumažinta iki nepatenkinamos būklės individo „socialinio gydymo“ ir palatos paruošimo, kad ji galėtų savarankiškai spręsti savo problemas.

2. Ką reiškia socialinis darbas kaip socialinės veiklos rūšis?

Tai malonu socialinė veikla skirta asmeniniams ir socialiniams santykiams harmonizuoti teikiant pagalbą asmenims, žmonių grupėms ir bendruomenėms, turintiems socialinio funkcionavimo sunkumų, per apsaugą, paramą, korekciją ir reabilitaciją, taip pat keičiant ar reformuojant atskirus socialinės sistemos elementus. Socialiniame darbe naudojami daugelio mokslo sričių principai, metodai ir požiūriai socialinėms ir humanitarinėms problemoms spręsti.

3. Ką reiškia socialinis darbas kaip socialinė teorija?

Tai teorija tiria būdus ir priemones, skatinančias socialinę adaptaciją ir individo bei grupės subjektyvumo suvokimą pagal socialines visuomenės normas ir vertybes įvairiose erdvės ir laiko situacijose.

4. Ką reiškia socialinis darbas kaip akademinė disciplina, dėstoma vidurinio specializuoto ir aukštojo profesinio išsilavinimo srityje?

Socialinis darbas kaip daugiapakopio pobūdžio akademinė disciplina dėstoma aukštosiose, vidurinėse specializuotose mokymo įstaigose, taip pat socialinių darbuotojų kvalifikacijos kėlimo sistemoje. Jos tikslai ir uždaviniai – formuoti asmenines ir profesines būsimo socialinio darbuotojo, turinčio stabilų požiūrį į saviugdą, savybes, dėstyti teorines žinias ir perteikti reikiamus įgūdžius ir gebėjimus, socialiniame darbe egzistuojančių technologijų sistemą.

5. Ką reiškia socialinis darbas kaip viena iš socialinės praktikos atmainų?

Socialinis darbas yra vienas iš socialinis veiksmas reiškia: pagrindinės kryptingų manipuliacijų profesionaliame socialiniame darbe pastangos yra nukreiptos į sąlygų, kurioms esant veiksmo objektas (klientas) socialiai funkcionuotų savarankiškumo principais, sudarymą, taip pat į korekcinį ar reabilitacinį darbą su žmonėmis. asocialaus ar deviantinio elgesio. Socialinio darbo ribos kaip socialinio veikimo sferos gali būti apibrėžiamos tik konkrečiomis erdvinėmis ir laiko koordinatėmis, nes profesiniame lygmenyje socialinį darbą iš esmės riboja tam tikros valstybės socialinės politikos tam tikru jos istorinės raidos laikotarpiu iš anksto nulemti rėmai. Socialiniam darbui būdingas tęstinumas, atsirandantis dėl to, kad socialinės ir humanitarinės problemos visuomenėje bei teoriniai ir praktiniai jų sprendimo būdai kyla lygiagrečiai su pačios visuomenės ir ją sudarančių individų raida. . Socialinio darbo apimtis plečiasi kartu su socialinių ryšių prigimties ir apimties plėtra ir kompleksiškumu visuomenėje.

6. Kaip socialinis darbas išreiškiamas kaip profesinės veiklos rūšis?

socialinis darbas kaip turi bruožų, išskiriančių jį iš kitų panašios prigimties socialinės orientacijos profesijų (gydytojas, mokytojas, psichologas, teisininkas ir kt.). Vienas iš pagrindinių skiriamųjų bruožų yra pats socialinio veiksmo ir specialisto bei kliento sąveikos proceso pobūdis. Skirtingai nuo vaidmenimis pagrįstų subjekto ir objekto santykių, būdingų kitoms pagalbinėms profesijoms ir šiuo atžvilgiu sprendimų priėmimo veiksmo procese, socialiniame darbe vyrauja subjekto ir subjekto santykiai, kurie yra pasitikėjimo prigimtimi. , kurioje klientas išsaugo teisę ar pranašumą priimant sprendimus.sprendimai. Klientų specifika socialinės institucijos susideda iš to, kad pagalbos kreipiasi daugiausia finansiškai neužtikrintų, socialiai pažeidžiamų ar marginalizuotų visuomenės sluoksnių atstovai. Tai reiškia, kad socialinis darbas negali turėti aukšto prestižo laipsnio ir atnešti didelių pajamų profesionaliems socialiniams darbuotojams, ypač esant rinkos ekonomikai ir tiek liberalių, tiek konservatyvių ideologijų įtakai visuomenėje. Socialinis darbas dažnai klaidingai vadinamas socialinių paslaugų ar labdaros organizacijų, teikiančių socialines paslaugas, pagalbinio ar techninio personalo, kurių darbas paprastai nereikalauja aukštos kvalifikacijos ir tinkamo išsilavinimo pagal aukštojo ar vidurinio specializuoto išsilavinimo programą, paslaugomis, o profesionalus socialinio darbo specialisto, sprendžiančio asmenines kliento problemas konsultanto-psichologo ar mokytojo lygiu, specialisto - personalo (personalo) vadovo arba organizuojančio socialinę-analitinę, tiriamąją ar prognostinę veiklą, paslaugos reikalauja kruopštaus teorinio ir praktinio bazinio pasirengimo. .

7. Kokias viešąsias sritis apima socialinis darbas?

Kaip profesinę veiklą Bendrasis socialinis darbas apima tris plačias sritis: 1) socialinė terapija individo-asmeniniu ir šeimos lygmenimis, siekiant asmens socialinės adaptacijos ir reabilitacijos bei konfliktinių situacijų sprendimo jo aplinkos kontekste; 2) socialinis darbas su grupe, o grupės gali būti skirstomos: pagal amžių (vaikai, jaunimas ar pagyvenusių piliečių grupės), pagal lytį, pagal interesus ar panašias problemas (konfesinės, vienišų tėvų, vienišų motinų, vienišų tėvų asociacijos, buvusių alkoholikų ar narkomanų grupės, ir tt) . Dažnai socialiniams darbuotojams tenka susidurti su asocialiomis ar net nusikalstamomis grupėmis (vaikų ar paauglių nusikalstamumas, valkatavimas, organizuota prostitucija, narkomanija, asocialios jaunimo grupės ir kt.); 3) socialinis darbas bendruomenėje, gyvenamojoje vietoje. Jis orientuotas į socialinių paslaugų tinklo plėtrą, bendruomeninių ryšių stiprinimą, palankaus socialinio-psichologinio klimato kūrimą kompaktiškai gyvenančiose vietose, taip pat įvairių vietinių iniciatyvų, savipagalbos grupių ir kt.

8. Kokia socialinio darbo specifika?

Norint suprasti socialinio darbo specifiką, būtina jį koreliuoti su labdara, religine ir pasaulietine, tai yra socialinių darbuotojų veiklą apibrėžti kaip „profesionalią“. Būtent žodis „profesionalumas“ yra raktas į socialinio darbo esmę jo elitui apibrėžti. Šiuolaikine prasme, vartojant terminą „profesija“, jie nurodo tam tikrą problemų spektrą ir metodų, kuriais remiantis galima nustatyti ir išspręsti šias problemas, rinkinį. Taigi kiekviena profesija grindžiama specifine žinių sistema – tiek teorinėmis, tiek praktinėmis, taip pat savais kriterijais, leidžiančiais sėkmingai spręsti pateiktas problemas. Be to, kiekviena profesija sukuria specialią etikos principų sistemą, kuri nustato tam tikrus „teisingus“ bendravimo su klientais, kolegomis ir išorės institucijomis būdus. Švietimo įstaigos ir profesinės asociacijos saugo šiuos principus, paversdamos juos elgesio taisyklėmis. Ryšys tarp operatyvinio ir etinio veiklos komponentų ypač ryškus tose profesijose, kurios dažniausiai vadinamos humaniškiausiomis. Šios profesijos, save apibrėžiančios mokslinio objektyvumo dvasia, dažnai iškelia užduotį „inžinieruoti“ žmonių santykius, tačiau bet kuriuo atveju viskas turi galutinį tikslą, nulemtą kliento interesų. Profesinio rengimo sistemoje žinios, įgūdžiai, sampratos ir profesinės veiklos normos perduodamos iš kartos į kartą. Be to, ypatingas dėmesys skiriamas praktinių įgūdžių ugdymui, taip pat profesinių tradicijų perkėlimui tiesiai iš patyrusių specialistų pradedantiesiems.

9. Kokie yra socialinio darbo srities specialisto profesionalo bruožai?

Specialisto asmenybė o profesiniu požiūriu reikšmingos jo savybės formuojasi kelių etapų atrankos procese. Socialinis darbuotojas tam tikra prasme yra generalistas, tačiau jo universalizmas turi gana aiškias dalykines ribas, kurias nustato kliento gyvenimo problemų turinys ir galimi būdai jų sprendimus. Jis nepakeičia nei psichologo, nei sociologo, nei mokytojo, kaip ir jie, net paėmus kartu, negali pakeisti ar pakeisti socialinio darbuotojo.

Dabartinis puslapis: 1 (iš viso knygoje yra 27 puslapiai) [prieinama skaitymo ištrauka: 18 puslapių]

Šriftas:

100% +

Socialinio darbo istorija. Vadovėlis

Kurso „Socialinio darbo istorija“ vadovėlis buvo sukurtas ir išleistas Rusijos mokslų akademijos akademiko, Rusijos valstybinio socialinio universiteto steigėjo rektoriaus mokslinėje mokykloje. V. I. Žukova „RUSIJA PASAULINĖJE SOCIALINIŲ KOORDINAČIŲ SISTEMOJE: ISTORINĖ IR SOCIOLOGINĖ LYGINIMAS“

Redakcinė taryba:

T. A. Golikova, Yu. V. Gertsiy, O. Yu. Golodets, V. Ya. Dorošenko, S. V. Ivanecas, A. K. Isajevas, I. I. Kalina, M. R. Kambolovas, V. I. Lagunkina, A. Yu. Levitskaya, S. Yu. Orlova , VA Petrosyan, OV Samarina

Rusijos mokslų akademijos akademikas V. I. Žukovas; dr ist. n., prof. T. B. Kononova; į. ist. n., doc. O. A. Anikeeva; į. ist. n., doc. L. V. Badya; į. ist. n., doc. N. I. Gorlova; dr ist. n., prof. T. E. Demidova; į. ist. n., doc. T. V. Zaltsmanas; į. ist. n., doc. M. V. Rattur; į. ist. n., doc. O. V. Seminas; dr ist. n. prof. A. S. Sorvinas; dr ist. n., prof. L. I. Starovoitova; dr ist. n., prof. V. A. Fokinas; ped. n., doc. I. V. Fokinas; dr ist. n., prof. P. Ya. Tsitkilovas; dr ist. n., prof. E. I. Kholostova

Atsakingas redaktorius T. B. Kononova

Recenzentai:

A. V. Dmitrijevas– Rusijos mokslų akademijos narys korespondentas

T. A. Dubrovskaja

Z. M. Saralieva– istorijos mokslų daktaras, profesorius

© Leidykla RSSU, 2011, 2015 m

Pratarmė

Kurso „Socialinio darbo istorija“ vadovėlis – pirmasis pagrindinių socialinio darbo vadovėlių cikle – tai naujos kartos mokomoji literatūra, teikianti daugiapakopį mokymą „Socialinio darbo“ srityje, remiantis Federalinis trečiosios kartos aukštojo profesinio išsilavinimo standartas (FSES VPO) .

Pirmosios specialybės „Socialinis darbas“ mokymo programos, programos ir mokymo priemonės buvo sukurtos 1989-1991 m. mokslininkų grupė, tarp kurių S. A. Belicheva, I. A. Zimnyaya, I. G. Zaynyshev, E. I. Cholostova išsiskyrė kaip įtakingiausi mokslinėje ir pedagoginėje aplinkoje.

Sukūrus Rusijos Federacijos gyventojų socialinės apsaugos ministerijos Rusijos valstybinį socialinį institutą (1991 m. lapkričio 25 d.), prasidėjo integruoto požiūrio į mokslinę, metodinę ir personalo pagalbą rengiant aukštąjį išsilavinimą turinčius specialistus etapas. prasidėjo socialinės srities įstaigoms ir jos valdymo organams. RGSI subūrė mokslininkų ir dėstytojų komandą, kuri turi novatorišką požiūrį į integruotą vadovėlių, paskaitų kursų, antologijų, chronografų ir kitos literatūros kūrimą. Kartu buvo nuodugniai tyrinėjami istoriografijos pasiekimai, pagerbti tie, kurie ypač prisidėjo prie šalies gyventojų socialinės apsaugos sistemos formavimo. Tarp jų – jaunasis caras Petras I, inicijavęs valstybės politiką socialiniame darbe; imperatorienė Marija Fedorovna, sukūrusi labdaros institucijų tinklą; A. M. Kolontai – Visuomeninės labdaros liaudies komisaras.

Šis vaidmuo atsispindėjo jų atvaizdų išdėstymu ant vadovėlio viršelio, taip pat tokiuose socialinės sąveikos patirties koncentracijos centruose kaip Rusijos stačiatikių bažnyčia (Kristaus Išganytojo bažnyčia), švietimo įstaigos (Smolno institutas), universitetai ( pagrindinis RSSU mokslinis ir administracinis pastatas).

tikslas disciplina „Socialinio darbo istorija“ yra suteikti studentams reikiamų žinių apie įvairių formų pagalbos formavimąsi Rusijoje ir užsienyje, formuojant jų sistemines idėjas apie pagrindinių istorinių formų raidos evoliucinį kelią, apie modeliai, pagalbos ir paramos pasaulio civilizacijoje institucijos, taip pat kultūrinio dialogo, tolerancijos įgūdžių ugdymas; mąstymo savarankiškumo ugdymas, atsižvelgiant į naujų žinių įgijimą socialinės ir kultūrinės sąveikos srityje.

Tikslas iš anksto nulėmė pagrindinio suformulavimą ir sprendimą Mokymosi tikslai disciplinos:

Formuoti idėją apie socialinio darbo istorijos vietą humanitarinių žinių sistemoje;

Ištirti tokių sąvokų kaip „labdara“, „visuomeninė labdara“, „filantropija“, „labdara“, „socialinė apsauga“, „socialinis draudimas“, „socialinė apsauga“, „socialinis darbas“, „sąvokų formavimąsi, raidą ir turinį“. rėmimas“ , „ne pelno sektorius“, „fondas“, „dotacija“;

Išnagrinėti istorinius socialinio darbo formavimosi aspektus;

Remiantis istoriniais ir sociologiniais lyginamaisiais tyrimais, t. y. lyginamąja analize, sudaryti studentams vaizdą apie šalies ir užsienio privačios, valstybinės ir valstybinės socialinės paramos praktikos raidos originalumą;

Formuoti holistinį kritinį ir vertybinį požiūrį į istorinę pažeidžiamiausių gyventojų sluoksnių rėmimo ir apsaugos praktiką, išvystytą civilizuotoje pasaulio erdvėje;

Išmokyti studentus, remiantis istorine analize, įvertinti dabartines socialinio darbo praktikos raidos tendencijas, jos institucines formas ir modelius;

Suformuoti studentuose įgūdžių ir idėjų apie technologijų plėtrą socialinio darbo sistemoje sistemą; ugdys įgūdžius taikyti reikalingą ir pakankamą kategorinį aparatą socialinėje srityje, ugdys įvairių požiūrių taikymo įgūdžius, įgytus studijuojant kitas akademines disciplinas;

Suformuoti studentų minčių apie pagrindinius socialinės pagalbos etapus, formas ir rūšis sistemą; ugdyti sisteminį supratimą apie socialinės pagalbos raidą kultūriniu ir istoriniu aspektu, įsisavinti savo pozicijos pagrindimo ir dialogo vedimo metodus vertybinio požiūrio į pasaulio ir tautos istoriją bei kultūrą klausimais;

Formuoti kompetencijas, skatinančias kultūrinę ir socialinę sąveiką remiantis tolerancijos principais.

Socialinio darbo istorija yra viena pagrindinių valstybinio aukštojo profesinio išsilavinimo standarto federalinio profesinio bloko akademinių disciplinų. Socialinio darbo istorijos dėstymas grindžiamas studentų socialinių mokslų, pasaulio ir tautos istorijos bei meno, kultūros studijų, religijotyros žiniomis. Socialinio darbo istorija naudoja filosofinį ir savo kategorišką aparatą.

Kurse „Socialinio darbo istorija“ išugdoma nemažai reikšmingų kompetencijų, turinčių didelę įtaką absolventų rengimo kokybei.

Įsisavindamas šią discipliną, studentas formuoja ir demonstruoja šiuos dalykus profesinės kompetencijos:

- turi mąstymo kultūrą, geba apibendrinti, analizuoti, suvokti informaciją, išsikelti tikslą ir pasirinkti būdus jam pasiekti (OK-1);

- geba logiškai taisyklingai, pagrįstai ir aiškiai statyti žodinę ir rašytinę kalbą (OK-2);

- pasirengęs bendradarbiauti su kolegomis, dirbti komandoje (OK-3);

- geba rasti organizacinius ir valdymo sprendimus nestandartinėse situacijose ir yra pasirengęs už juos prisiimti atsakomybę (OK-4);

- suvokia savo būsimos profesijos socialinę atsakomybę, turi aukštą motyvaciją vykdyti profesinę veiklą (OK-8);

- spręsdamas socialines ir profesines problemas naudoja pagrindines socialinių, humanitarinių ir ekonomikos mokslų nuostatas ir metodus (OK-9);

- profesinėje veikloje taiko pagrindinius gamtos mokslų dėsnius, taiko matematinės analizės ir modeliavimo, teorinių ir eksperimentinių tyrimų metodus (OK-10);

- turi pagrindinius informacijos gavimo, saugojimo, apdorojimo būdus, būdus ir priemones, turi įgūdžių dirbti kompiuteriu kaip informacijos valdymo priemone (OK-12);

- gebantis inovatyviai veiklai socialinėje srityje, optimizuojant jos derinį su tradicine asmeninio ir visuomeninio gyvenimo kultūra (PC-6);

– gebantis kompetentingai naudotis federalinio ir regioninio lygmens įstatymais ir kitais reglamentais (PC-11);

- pasirengęs laikytis profesinių ir etinių reikalavimų profesinės veiklos procese (PC-12);

- pasiruošę pristatyti tyrimo rezultatus pranešimų, tezių, publikacijų ir viešų diskusijų forma (PC-19);

- geba atsižvelgti į nacionalinės-kultūrinės erdvės specifiką ir įvairių tautinių, lyčių ir socialinių klasių grupių gyvenimo pobūdį kaip socialinių institucijų socialinės ir projektinės veiklos objektus (PC-31).

Įsisavinęs discipliną, studentas turi parodyti šiuos dalykus ugdymosi rezultatai:

1. Žinoti pagrindinės istorinės socialinio darbo paradigmos, modeliai ir teorinės kryptys, istoriniai faktai, datos, įvykiai, socialinio darbo praktikos raidos etapai žmonijos istorijoje jų chronologijoje (GC 1–4).

2. Galėtiįgytas žinias panaudoti mokslinėje ir praktinėje veikloje (OK 8-12).

3. Savo tiriamieji gebėjimai, būti pasirengęs praktiniam darbui (PC 6, 11, 12, 19, 31).

4. Būkite kompetentingi federalinio ir regioninio lygmens įstatymų ir kitų norminių aktų naudojimo srityje (PC-11); profesiniais ir etiniais klausimais profesinės veiklos procese (PC-12); nacionalinės-kultūrinės erdvės ir įvairių tautinių, lyčių ir socialinių klasių grupių gyvenimo pobūdžio problemos kaip socialinių institucijų socialinių projektų veiklos objektai (PC-31).

Vadovėlis „Socialinio darbo istorija“ buvo autoritetingiausių mokslininkų ir mokytojų novatoriškų tyrimų ir mokslinės bei pedagoginės veiklos rezultatas šalies socialinio ugdymo sistemoje. Ji buvo rimtai išbandyta ir sukuria pagrindą veiklos efektyvumui personalo rengimo, jų perkvalifikavimo ir kvalifikacijos kėlimo srityje didinti, Rusijos nacionalinės socialinio darbo mokyklos autoritetui ir konkurencingumui didinti.

Rusijos mokslų akademijos akademikas

V. I. Žukovas

I modulis. Socialinio darbo formavimasis Rusijoje IX–XIX a

1.1 tema. Istorinio tyrimo teoriniai ir metodologiniai požiūriai

anotacija. Pirmojo modulio pirmoji tema skirta kurso „Socialinio darbo istorija“ dalyko, objekto, tikslų ir uždavinių studijoms; Kategorijos „socialinis darbas“ dalykinės-konceptualios interpretacijos jos genezės ir teorinių bei metodologinių istorinių žinių problemų kontekste.

Tikslas. Supažindinti studentą su socialinio darbo srities tyrimų metodika, nustatyti kurso vietą tarp kitų istorinių disciplinų, identifikuoti kurso dalyką, objektą ir tikslus, socialinio darbo periodizavimo problemas, išsiaiškinti. pagrindiniai apibrėžimai (trumpi loginiai apibrėžimai).

Kurso „Socialinio darbo istorija“ dalykas, objektas, tikslai ir uždaviniai

Pirmiausia pabandykime pateikti bendriausią šiuolaikinio socialinio darbo apibrėžimą. Tai padaryti gana sunku, nes Rusijoje socialinis darbas apima tris jo turinį sudarančias hipostazes: socialinį darbą kaip mokslinę teoriją, kaip profesinės veiklos rūšį ir kaip akademinę discipliną. Šiuo atveju mes sutelksime dėmesį į jo profesionalų komponentą. Šiame kontekste socialinis darbas – tai žmonių, visuomeninių asociacijų ir organizacijų veiklos rūšis, skirta padėti įvairiems gyventojų sluoksniams.

Tačiau iš pradžių, XX amžiaus 90-ųjų pabaigoje, socialinis darbas buvo aiškinamas siauriau, tik kaip pagalba žmonėms, atsidūrusiems sunkioje gyvenimo situacijoje. Šiandien socialinio darbo supratimas išsiplėtė. Jos uždaviniai apima ne tik įvairių kategorijų skurstančiųjų socialinių problemų lokalizavimą, bet ir sunkių gyvenimo situacijų prevenciją bei vidinių rezervų paiešką, galimų pagalbos objektų potencialo savirealizacijai atradimą. Todėl reikia pažymėti, kad socialinis darbas – tai veiklos rūšis, kurios uždaviniai apima individo kūrybinio potencialo atskleidimą savarankiškai spręsti problemas.

Ginčytini, kaip taisyklė, yra klausimai, susiję su kurso „Socialinio darbo istorija“ objekto ir dalyko paskirstymu, kuris priklauso nuo metodinių koncepcijų ir požiūrių į šios žinių srities tyrimus pasirinkimo. Mūsų konkrečiu atveju, remdamiesi pasirinktomis priemonėmis ir domėjimusi įvairių pagalbos technologijų plėtra, socialinį darbą kaip specialią socialinės veiklos rūšį išskirsime kaip tyrimo objektą. Tada atrodo įmanoma kaip kurso objektas socialinį darbą apibrėžti kaip specifinę socialinės veiklos formą ir kaip studijų dalykas- įvairių institucijų ir pagalbos formų formavimosi problemos dėl pažangios visuomenės raidos.

Pagrindinis kurso tikslas: ištirti istorinius būdus, kaip padėti tiems, kuriems reikia pagalbos, siekiant kūrybiškai pritaikyti juos šiuolaikinėje realybėje.

Mokymo kurso „Socialinio darbo istorija“ kūrimo logiką lemia trys lygiai užduotys.

Pirmas užduočių lygis: pateikti idėją šio dalyko studentams apie užsienio ir šalies socialinės paramos plėtros savitumą.

Antrasis užduočių lygis: formuoti holistinį ir vertingą požiūrį į tautinę istorinę praeitį ir paveldą įvairių gyventojų sluoksnių išlaikymo srityje ir taikyti produktyviausius istorinius pagalbos būdus.

Trečiasis užduočių lygis: atskleisti per pastaruosius kelis šimtmečius Rusijoje ir užsienyje susiformavusių istorinių socialinės pagalbos modelių aktualijas ir nustatyti jų panaudojimo būdus šiuolaikiniame pasaulyje.

Tyrinėdami socialinio darbo istoriją dažnai remsimės įvairiomis pagalbos paradigmomis.

Pirmą kartą koncepcija "paradigma", kuris graikiškai reiškia pavyzdį, modelį, į mokslinę apyvartą įvedė amerikiečių mokslininkas Thomas Kuhnas (g. 1922 m.). Knygoje „Mokslo revoliucijų struktūra“ Thomas Kuhnas sukūrė mokslinių paradigmų, normalaus mokslo ir mokslo revoliucijų sampratą. Pagal jo koncepciją, Paradigma – tai pamatinė teorija ar koncepcija, kuria mokslininkai vadovaujasi savo veikloje, taikydami ją konkretiems reiškiniams ir atvejams.

Šiuolaikiniuose filosofijos žodynuose paradigma- tai teorinių ir metodologinių prielaidų rinkinys, lemiantis konkretų mokslinį tyrimą, kuris šiame etape yra įkūnytas mokslinėje praktikoje. Paradigma padeda spręsti tiriamajame darbe kylančius sunkumus, fiksuoti žinių struktūros pokyčius, atsirandančius dėl mokslo revoliucijų.

Socialiniame darbe paradigma yra tai tam tikras modelis pagalba, kurioje keičiasi laiko rėmas, pagalbos ideologema, pagalbos objektai ir subjektai, jos formos. Jo pagrindą sudarantys abipusio pasiskirstymo ir perskirstymo mechanizmai nuolat nesikeičia. Atsakomybė- savitarpio pagalba, abipusis apsikeitimas dovanomis, paslaugomis. Perskirstymas- dalies bendruomenės narių pagaminto perteklinio produkto perdavimas vadovų disponavimui įvairioms socialinėms reikmėms. Pagal pasirinktus elementus galima pasirinkti ir istorinių paradigmų tipai: archajiškas; išpažintinis; valstybė; viešoji valstybė; visuomeninis.

Istoriniai socialinio darbo modeliai šiame vadovėlyje išskiriami remiantis istorinėmis paradigmomis. Socialinio darbo istorija apima: modeliai: archajiškas; valstybė; išpažintinis; socialinė gerovė (išlyginimas) Vakaruose; socialinė apsauga SSRS; socialinio kapitalo formavimas.

Akivaizdu, kad dėl visuomenės vystymosi vis labiau augo domėjimasis jos istorija, o tam reikėjo tam tikro žinių sisteminimo. Dėl to šiandien įprasta išskirti visuotinę istoriją, kurios ribose tiriami bendrieji žmonijos istorijos dėsniai; istorija Senovės Graikija, Senovės Roma, daugybė kitų valstybių, įskaitant Rusiją. Rusijos, kaip nacionalinės istorijos, istorijos rėmuose nuo praėjusio amžiaus pabaigos pradėjo formuotis savarankiška žinių šaka - socialinė istorija. Nuo socialinio darbo atsiradimo Rusijoje (1991 m.) giliai tyrinėjama siaura ypatinga istorinių žinių šaka – socialinio darbo istorija. Šią žinių sritį dar labiau susiaurins specialus namų labdaros istorijos kursas. Užsienio mokslinė istorinė mintis socialinio darbo srityje, skirtingai nei Rusija, buvo nediskretiško (tęsinio) pobūdžio ir istoriniame kontekste užima stabilią vietą, tačiau yra ir ribojama žinių specifikos.

Pagrindinių apibrėžimų dalykinės konceptualios interpretacijos socialinio darbo genezės kontekste

Kiekvienas mokslas turi savo terminiją, savo konceptualų ir kategorinį aparatą. Ne išimtis ir socialinio darbo istorija. Apsvarstykite pagrindines mūsų kurso kategorijas.

Šiuolaikinė „socialinio darbo“ sąvoka yra XX amžiaus Amerikos pagalbos sistemos produktas. Prieš atsirandant naujam terminui pasaulinėje civilizuotoje erdvėje, buvo vartojami vediniai iš lotyniško „caritas“ (meilė, pagarba, gailestingumas) ir senovės graikų „philanthropos“, pažodžiui reiškiančio meilę (phileo) + asmuo (anthropos).

Stiprėjant Bažnyčios galiai ir įtakai, „caritas“ sąvoka pradėta suvokti kaip konfesinė pagalba. XVIII amžiuje, kai religinės dogmos nustojo dominuoti pasaulyje, filosofai bandė sukurti naują moralę, remdamiesi protu ir racionalizmu. Dėl to atsirado nauja koncepcija "labdara"(iš prancūzų „bienfaisance“, kuris pažodžiui reiškia gerą poelgį (darbą).

Terminas "bienfaisance", pažodžiui išverstas iš Prancūzų kalba istorikas N. M. Karamzinas XVIII a. kaip labdarą, į mokslinę apyvartą įtraukė abatė Bernadin de Saint-Pierre racionalizmo idėjų raidos epochoje, siekdama atskirti konfesinę „charite“ (lot. „caritas“) sąvoką, turėjusią grynai krikščionišką reikšmę. viduramžiais, ir naujas filantropinės veiklos supratimas, peržengiantis bažnyčios pagalbos sampratos ribas.

Taigi Vakaruose buvo pradėtos skirti viešosios, valstybinės ir privačios pagalbos rūšys, kurių kiekviena turėjo savo pavadinimą, pagrįstą konkrečios valstybės kalbos leksinėmis ypatybėmis.

Panašias tendencijas matome ir Rusijoje. Prieš pasirodant terminui „labdara“, imperija vartojo senovės rusų žodį „labdara“, kurio semantika organiškai apėmė visus senosios rusų kalbos veiksmažodžius, atspindinčius aktyvią meilę artimui: šildyti - gerti - raginti - susirgti - palaidoti - atleisti. t. t. Taigi, labdara gali būti apibrėžta kaip sąvoka, organiškai sujungianti aktyvių senosios rusų kalbos veiksmažodžių rinkinį, atspindintį įvairių rūšių pagalbą, meilę, užuojautą ir gailestingumą.

Naujasis terminas „labdara“ tvirtai įėjo į aktyvųjį žodyną, nesunkiai ekstrapoliuojamas į ankstesnius buitinės pagalbos formų vystymosi istorijos laikotarpius. Tačiau jis neišstūmė termino „labdara“. Šios dvi sąvokos ir joms skiriamos pagalbos rūšys vystėsi lygiagrečiai. Be to, kapitalizmo vystymosi laikotarpiu Rusijoje atsirado dar vienas terminas: „viešoji labdara“. viešoji labdara yra nuolatinė įstatymu įforminta valstybinių, privačių ir visuomeninių labdaros iniciatyvų sistema.

Būtina atskirti sąvokas „filantropija“, „labdara“, „labdara“ ir „viešoji labdara“. Jie pagrįsti bendrine „pagalbos“ sąvoka, tačiau kiekvienas terminas turi savo siaurų niuansų. Taigi, globa– tai labdaringa pagalba kultūros, meno, rečiau – mokslo srityje. (Mecenas – Romos imperatoriaus Augusto Meceno bendražygio ir patarėjo Gajaus Cilnio, išgarsėjusio meno žmonių vaišėmis ir vaišėmis, vardas. Meceno, kaip meno globėjo, vardas tapo buitiniu vardu).

Labdara reiškia privačią, tai yra nesisteminę, subjektyvią, nevalstybinę pagalbą; labdara pirmiausia reiškia konfesinę pagalbą; viešoji labdara(XIX a. būdinga sąvoka) – nuolatinė įstatymu įforminta valstybinių, privačių ir visuomeninių labdaros iniciatyvų sistema. Įprasta atskirti atviras ir uždaras labdaros sistemas.

Atvira labdaros sistema- nereguliuojama, nesisteminga, chaotiška pagalba tiems, kuriems jos reikia, remiantis kai kuriais asmeniniais pagalbos subjekto motyvais. Atvira labdaros sistema yra panaši į primityvią labdarą.

Pagalbinė tema - tas, kuris teikia pagalbą (valstybė, visuomeninė organizacija, asmuo, užsienio labdaros struktūra ir kt.).

Uždara labdaros (pagalbos) sistema – tai specializuotų valstybinių, privačių ir viešųjų įstaigų, kurios nuolat teikia pagalbą (prieglaudos, išmaldos namai, ligoninės, invalidų ir darbo namai), visuma. Jų veiklą, kaip taisyklė, reglamentuoja įstatymai ir įstatai. Visuomeninė labdara Rusijos imperijos sąlygomis yra identiška valstybei.

Sovietmečiu sąvokos „labdara“ ir „viešoji labdara“ buvo pasmerktos kaip žmogaus orumą žeminančios sąvokos, išbrauktos iš aktyvaus šiuolaikinės rusų kalbos žodyno ir aiškinamųjų žodynų. Tačiau „labdaros“ sąvoka ne tik išliko, bet po 1991 metų įvykių vėl tapo neatsiejama socialinės politikos dalimi.

Mokslininkų, pirmiausia Rusijos valstybinio socialinio universiteto, darbuose ši sąvoka išgryninta šiuolaikinių istorijos ir socialinių mokslų realijų požiūriu. Savą šio apibrėžimo interpretaciją pateikia ir labdaros veiklos įstatymai bei socialinio darbo žodynai.

Apskritai, šiandien Rusijoje socialinės politikos sistemoje plačiai vartojamos tokios sąvokos kaip „socialinis darbas“, „labdara“, „socialinė apsauga“, „socialinė apsauga“, „socialinė parama“, „socialinė pagalba“ (žr. žodynėlį). . Palaipsniui, vystantis socialinei pagalbai, susiformavo „socialinių technologijų“ sąvoka, kurios pagalba klasifikuojamos visos šiuo metu egzistuojančios pagalbos formos ir rūšys, taip pat ir šiuolaikinio socialinio darbo rėmuose.

Technologijos(iš graikų k. Techne – menas, įgūdžiai, gebėjimai + logos – mokymas) – žinių sistema apie objekto apdorojimo ir kokybinės transformacijos būdus ir priemones.

Profesorius E. I. Kholostova mano, kad socialines technologijas galima laikyti „operacijų, socialinio poveikio procedūrų visuma siekiant optimalaus socialinio rezultato. Socialinės technologijos yra svarbiausias valdymo mechanizmo elementas. Socialinių paslaugų technologijos, būdamos socialinių veiksmų sistemos elementu, taip pat turi ne tik funkcinį ir vykdomąjį, bet ir vadybinį pobūdį.

Socialinės technologijos yra labai įvairios, tai lemia socialinio pasaulio, socialinio gyvenimo įvairovė, jo santykis su gamtos reiškiniais.

Remiantis socialinio darbo, kaip specialios profesinės veiklos rūšies, supratimu, socialinių technologijų esmė visų pirma gali būti interpretuojama kaip valstybės, viešųjų ir privačių organizacijų, specialistų ir aktyvistų objektų, metodų ir įtakų visuma, kurios tikslas – 2010 m. padėti, palaikyti, apsaugoti visus žmones, gyventojų sluoksnius ir grupes.

Įvadas

Šeimos santykių kūrimo problema šiandien daugiausia kyla dėl radikalių senųjų pokyčių ir naujų socialinių bei ekonominių santykių atsiradimo. Krizės reiškiniai pastebimi ne tik ekonomikos ir politikos sferoje, bet ir dvasiniame visuomenės gyvenime. Šiuo metu individualizacija pasireiškia šeimos santykiuose, kurių kraštutinės formos lemia kai kurių šeimų iširimą ir šeiminio gyvenimo būdo vertybių nuvertėjimą mūsų visuomenėje.

Tai lemia Tyrimo aktualumasšeimos ir santuokos santykių socialinės paramos procesas.

Šeimos ir santuokos problemą sprendė V. Satir, K. Vitek, I.Ts. Dorno, M.S. Matskovskis. Santuokinius santykius tyrinėjo N.E. Korotkovas, S.I. Kordonas, I.A. Rogova, V.A. Sysenko, A.G. Charčiovas, A.I. Kuzminas.

Tiriant šeimos ir santuokos santykių problemą, prieštaravimas tarp poreikio harmonizuoti santykius šeimoje ir nepakankamo šeimos bei santuokinių santykių socialinės paramos priemonių išvystymo.

Remiantis šiuo prieštaravimu, buvo nustatyta tyrimo tema: „Šeimos ir santuokos santykių socialinė parama“.

tyrimo problema yra nustatyti įvykių vaidmenį socialinei šeimos ir santuokos santykių palaikymui.

Šio tyrimo objektas santuokiniai ir šeimos santykiai.

Studijų dalykas: šeimos santykių palaikymas.

Tyrimo tikslas: nustatyti santuokos ir šeimos santykių būklę esamoje stadijoje ir jų socialinės paramos būdus.

Tyrimo hipotezė socialinė parama gali suderinti šeimos ir santuokos santykius.

Tyrimo tikslai:

1. Išstudijuoti šeimos santykių problemas.

2. Pateikite šeimai skirtų programų aprašymą.

3. Parengti šeimos ir santuokos santykių socialinės paramos priemones.

Tyrimo metodai:

· Teorinis – teisinių dokumentų apie šeimą studijavimas, teoriniai darbai apie šeimos problemas, apibendrinimas, analizė;

Praktinis – pokalbis, apklausa, apklausa, statistinis ir matematinis gautos medžiagos apdorojimas

Darbą sudaro įvadas, pirmasis skyrius „Santuokos ir šeimos santykių būklė dabartinėje stadijoje“, antras skyrius „Šeimos ir santuokinių santykių socialinės paramos priemonės“, išvados, taikymai.

1 skyrius. Santuokos ir šeimos santykių padėtis dabartiniame etape

1.1 Santuoka ir šeima: samprata, rūšys, funkcijos, vystymosi ciklai

Pasak mokslininkų, šeima yra viena didžiausių žmonijos sukurtų vertybių per visą jos egzistavimo istoriją. Nei viena tauta, nei viena kultūrinė bendruomenė neapsiėjo be šeimos. Visuomenė ir valstybė suinteresuota jos teigiama plėtra, išsaugojimu, stiprėjimu; Kiekvienam žmogui, nepaisant amžiaus, reikia stiprios, patikimos šeimos.

Šiuolaikiniame moksle nėra vieno šeimos apibrėžimo, nors prieš daugelį šimtmečių tai bandė padaryti didieji mąstytojai (Platonas, Aristotelis, Kantas, Hegelis ir kt.). Nustatyta daug šeimos bruožų, tačiau kaip juos derinti, išryškinant reikšmingiausius? Dažniausiai apie šeimą kalbama kaip apie pagrindinę visuomenės ląstelę, kuri tiesiogiai dalyvauja biologiniame ir socialiniame visuomenės atgaminimo procese. Pastaraisiais metais šeima vis dažniau vadinama specifine maža socialine-psichologine grupe, tuo pabrėžiant, kad jai būdinga ypatinga santykių sistema, kurią daugiau ar mažiau valdo įstatymai, moralės normos, tradicijos.

V.A.Mižerikovas pateikia tokį šeimos apibrėžimą: „Šeima – tai nedidelė santuoka, giminystės ryšiais paremta socialinė grupė, kurios narius sieja bendras gyvenimas, abipusė materialinė ir moralinė atsakomybė. (17, p. 104).

V. Satiras knygoje „Kaip susikurti save ir šeimą“ rašo, kad „šeima yra viso pasaulio mikrokosmosas“, norint ją suprasti, pakanka pažinti šeimą“ (25, p. 5). Jame egzistuojančios galios, intymumo, nepriklausomybės, pasitikėjimo, bendravimo įgūdžių apraiškos yra raktas į daugelio gyvenimo reiškinių išnarpliojimą. Jei norime pakeisti pasaulį, turime pakeisti šeimą. (25, p. 121)

PI ... Shevandrinas pateikia tokią sampratą: „Šeima yra nedidelė socialinė-psichologinė grupė, kurios narius sieja santuoka ar giminystė, bendras gyvenimas ir abipusė moralinė atsakomybė, o kurios socialinis poreikis atsiranda dėl poreikio fiziniams, dvasinis gyventojų dauginimasis. (33, p. 405).

R. Nemovas psichologijos vadovėlyje rašo, kad „šeima yra ypatingas kolektyvas, kuris atlieka pagrindinį, ilgalaikį ir svarbiausią vaidmenį ugdyme. Pasitikėjimas ir baimė, pasitikėjimas ir nedrąsumas, ramybė ir nerimas, nuoširdumas ir šiluma bendraujant priešingai susvetimėjimui ir šaltumui – visas šias savybes žmogus įgyja šeimoje. (20, t. 2, p. 276)

Iš visų šių apibrėžimų matyti, kad šeimos viduje išskiriami du pagrindiniai santykių tipai – santuoka (santuokiniai santykiai tarp vyro ir žmonos) ir giminystė (giminystės santykiai tarp tėvų ir vaikų, tarp vaikų, giminaičių).

Konkrečių žmonių gyvenime šeima turi daug veidų, nes tarpasmeniniai santykiai turi daugybę atmainų. Kai kuriems šeima yra tvirtovė, patikimas emocinis užnugaris, abipusių rūpesčių, džiaugsmo židinys; kitiems – savotiškas mūšio laukas, kuriame visi nariai kovoja už savo interesus, žeidžia vienas kitą neatsargiu žodžiu, nesaikingu elgesiu. Tačiau didžioji dauguma žemėje gyvenančių žmonių laimės sąvoką pirmiausia sieja su šeima: laimingu save laiko tas, kuris laimingas savo namuose. Žmonės, kurie, jų pačių vertinimu, turi gerą šeimą, gyvena ilgiau, mažiau serga, produktyviai dirba, tvirčiau ištveria gyvenimo sunkumus, yra bendruomeniškesni ir geranoriškesni, palyginti su tais, kurie nesugebėjo sukurti normalios šeimos, išgelbėti ją nuo dezintegracijos, arba yra įsitikinęs bakalauras. Tai liudija įvairiose šalyse atliktų sociologinių tyrimų rezultatai.

Šeima, kaip savotiška žmonių bendruomenė, kaip socialinė institucija, įtakoja visus socialinio gyvenimo aspektus, visi socialiniai procesai yra tiesiogiai ar netiesiogiai su ja susiję (12, p. 84). Tuo pačiu metu šeima turi santykinę autonomiją nuo socialinių ir ekonominių santykių, veikdama kaip viena iš tradiciškiausių ir stabiliausių socialinių institucijų. (31, p. 151)

Kasdieniame gyvenime ir specialiojoje literatūroje sąvoka „šeima“ dažnai tapatinama su „santuokos“ sąvoka. Iš tikrųjų šios sąvokos, turinčios bendrą dalyką, nėra sinonimai.

„Santuoka yra istoriškai susiformavusi vyro ir moters seksualinių santykių socialinio reguliavimo mechanizmų (papročių, religijos, teisės, moralės) atmaina, skirta gyvenimo tęstinumui palaikyti“ (S.I. Golod, A.A. Kletsin). Santuokos tikslas – sukurti šeimą ir turėti vaikų, todėl santuoka nustato santuokines ir tėvų teises bei pareigas. Reikėtų nepamiršti, kad šeimos santuokos susiklostė skirtingais istoriniais laikotarpiais.

„Šeima yra sudėtingesnė santykių sistema nei santuoka, nes ji paprastai vienija ne tik sutuoktinius, bet ir jų vaikus, kitus giminaičius ar tiesiog artimus žmones kaip sutuoktinius“ (32, p. 68).

Kiekviena šeima yra unikali, tačiau tuo pat metu joje yra savybių, pagal kurias ją galima priskirti bet kokiam tipui. Archajiškiausias tipas yra patriarchalinė (tradicinė) šeima. Tai gausi šeima, kurioje viename „lizdelyje“ gyvena skirtingų kartų giminės ir uošviai. Šeimoje daug vaikų, kurie priklauso nuo tėvų, gerbia vyresniuosius, griežtai laikosi tautinių ir religinių papročių. Moterų emancipacija ir visi ją lydintys socialiniai-ekonominiai pokyčiai pakirto patriarchalinėje šeimoje viešpatavusio autoritarizmo pagrindus. Patriarchato bruožų turinčios šeimos išliko kaimuose, mažuose miesteliuose (27, p. 112).

Miesto šeimose daugumos industrinių šalių tautų būdingas branduolizavimo ir šeimų segmentacijos procesas pasiekė didesnį mastą. Branduolinės šeimos (vyraujantis tipas) daugiausia susideda iš dviejų kartų – sutuoktinių ir vaikų – iki pastarųjų santuokos. (26, p. 18). Mūsų šalyje dažnos šeimos, susidedančios iš trijų kartų – iš sutuoktinių, vaikų ir senelių. Tokios šeimos dažnai būna priverstinio pobūdžio: jauna šeima nori atsiskirti nuo tėvų, tačiau negali to padaryti dėl nuosavo būsto trūkumo. Branduolinėse šeimose (tėvai yra ne šeimos vaikai), t.y. jaunų šeimų, kasdieniame gyvenime dažniausiai yra artima sutuoktinių bendruomenė. Jis išreiškiamas pagarbus požiūris vieni kitiems, abipusiai padedant, atvirai išreiškiant rūpestį vienas kitu, priešingai nei patriarchalinėse šeimose, kuriose pagal paprotį įprasta tokius santykius slėpti. Tačiau branduolinių šeimų plitimas yra kupinas silpnėjimo. emociniai ryšiai tarp jaunų sutuoktinių ir jų tėvų, dėl to sumažėja savitarpio pagalbos teikimo galimybė, sunku perduoti patirtį, įskaitant ugdymo patirtį iš vyresniosios kartos į jaunesniąją (27, p. 93).

Pastarąjį dešimtmetį daugėjo mažų šeimų, susidedančių iš dviejų žmonių: nepilnų, motiniškų, „tuščių lizdų“, sutuoktinių, kurių vaikai „išskrido iš lizdo“.

Liūdnas šių dienų ženklas – dėl skyrybų ar vieno iš sutuoktinių mirties atsiradusių nepilnų šeimų gausėjimas. Nepilnioje šeimoje vaiką (vaikus) augina vienas iš sutuoktinių (dažniau mama). Ta pati motininės (nesantuokinės) šeimos struktūra, kuri nuo nepilnos skiriasi tuo, kad motina nebuvo ištekėjusi už savo vaiko tėvo. Kiekybinį tokios šeimos reprezentatyvumą liudija buitinė „nesantuokinių“ gimimų statistika: kas šeštas vaikas gimsta nesusituokusiai mamai. Neretai jai būna vos 15-18 metų, kai nepajėgia nei išlaikyti vaiko, nei jo auginti. Pastaraisiais metais motinų šeimas kūrė brandžios moterys (apie keturiasdešimties metų...), kurios sąmoningai pasirinko „gimdyti sau“. Kasmet daugiau nei pusė milijono vaikų iki 18 metų dėl skyrybų lieka be vieno iš tėvų. Šiandien Rusijos Federacijoje kas trečias vaikas auga nepilnoje arba motinos šeimoje.

Šiuolaikinė šeima formuojasi ir funkcionuoja valstybės sąlygomis. Todėl svarbu įveikti tradicinį požiūrį į šeimą kaip į grynai asmeninį individo reikalą. Rusijos Federacijos prezidento dekretu (1996 m.) priimtos „pagrindinės valstybės šeimos politikos kryptys“ skirtos „šeimos – visuomenės“ santykiams reguliuoti. Šeimos politika laikoma priemonių sistema, kurios centre yra šeima su savo gyvenimo problemomis ir, svarbiausia, su šeimos kultūra, susijusia su vaikų auklėjimu įvairiais atvejais, įskaitant skyrybas, įvaikinimą, jų gimimą. santuoka. Paskelbtas kilnus šeimos politikos tikslas: sudaryti šeimai būtinas sąlygas gerovei, ginti jos institucinius interesus, užtikrinančius socialinę apsaugą socialinio vystymosi procese.„Šeima yra specifinė socialinė institucija, kurios interesai yra visuomenės, šeimos nariai kaip visuma ir kiekvienas iš jų atskirai yra susipynę“. (11, p. 30) Šeima, būdama pirmine visuomenės ląstele, atlieka visuomenei svarbias funkcijas (veiksmą), būtinas kiekvieno žmogaus gyvenimui.

Pagal šeimos funkcijas supranta šeimos komandos ar atskirų jos narių gyvenimo kryptį, išreiškiančią socialinį šeimos vaidmenį ir esmę. (11, p. 31).

Šeimos funkcijoms įtakos turi tokie veiksniai kaip visuomenės reikalavimai, šeimos teisė ir moralės normos, reali valstybės pagalba šeimai. Todėl per visą žmonijos istoriją šeimos funkcijos nuolat keisis: atsiranda naujų, anksčiau atsiradusios numiršta arba prisipildo kitokio turinio (33, p. 38).

Šiuo metu nėra visuotinai priimtos šeimos funkcijų klasifikacijos. Tyrėjai vieningai apibrėžia tokias funkcijas kaip reprodukcinė (reprodukcinė), ekonominė, atkuriamoji (laisvalaikio organizavimas), auklėjamoji. Tarp funkcijų yra glaudus ryšys, tarpusavio priklausomybė, papildomumas, todėl bet kokie vienos iš jų pažeidimai turi įtakos kitos atlikimui.

Reprodukcinė funkcija yra biologinis palikuonių dauginimasis ir išsaugojimas, žmonių rasės tąsa (Matskovskis). Vienintelis ir nepakeičiamas paties vyro gamintojas yra šeima. Iš prigimties būdingas gimdymo instinktas žmoguje paverčiamas poreikiu turėti vaikų, jais rūpintis, juos auklėti. Šiuo metu pagrindinė socialinė šeimos funkcija yra tenkinti vyrų ir moterų poreikius santuokoje, tėvystėje ir motinystėje. Šis socialinis procesas užtikrina naujų žmonių kartų dauginimąsi, žmonių giminės tąsą (11, p. 32).

Žodžiai „šeima“ ir „tėvystė“ dažniausiai stovi greta, nes naujos šeimos gimimas yra svarbiausia santuokos prasmė.Tai iš šimtmečių gelmių kilusi tradicija: jei yra šeima, vadinasi. turi būti vaikai; jei yra vaikai, tada su jais turi buti ir ju tevai.

„Ekonominė funkcija užtikrina įvairius savo šeimos ekonominius poreikius. Šiuo metu ekonominės funkcijos turinys praturtintas naujomis formomis, tokiomis kaip individuali darbo veikla, šeimos sutartys ir kt. Svarbu, kad ekonominė funkcija būtų bendra visiems šeimos nariams (11, p. 34).

Dvasinio bendravimo (laisvalaikio organizavimo) funkcija „pasireiškia bendrų laisvalaikio užsiėmimų poreikių tenkinimu, abipusiu dvasiniu turtėjimu; Laisvalaikio veikla skirta sveikatos atkūrimui ir palaikymui. „Socialinės gerovės“ lygio tyrimas parodė, kad tarp pagrindinių šiuolaikinės šeimos gyvenimą apsunkinančių problemų dažniausiai pastebimos sveikatos problemos, nerimas dėl vaikų ateities, nuovargis, perspektyvų stoka.

Švietimo funkcija yra svarbiausia šeimos funkcija, kurią sudaro dvasinis gyventojų dauginimasis (11, p. 38). tiek suaugusieji, tiek vaikai ugdomi šeimoje visais amžiaus tarpsniais Ugdymas susideda iš bendradarbiavimo, kai abu duoda ir abu jaučiasi apdovanoti dovanomis. Išskiriami trys ugdomosios šeimos funkcijos aspektai (7, p. 39).

1. Vaiko auklėjimas, jo asmenybės formavimas, gebėjimų ugdymas. Bendraudamas šeimoje vaikas mokosi tam tikroje visuomenėje priimtų elgesio normų ir formų, moralinių vertybių.

2. Sistemingas ugdomasis šeimos komandos poveikis kiekvienam jos nariui per visą jo gyvenimą. Kiekviena šeima kuria savo individualią ugdymo sistemą, kuri remiasi tam tikromis vertybinėmis orientacijomis. Šeima – savotiška mokykla, kurioje kiekvienas „pereina“ daugybę socialinių vaidmenų. Visą bendrą gyvenimą sutuoktiniai daro vienas kitam įtaką, tačiau šios įtakos pobūdis keičiasi. Pirmuoju šeimyninio gyvenimo periodu vyksta charakterių, įpročių „įslifavimas“, pripratimas prie skonių, įpročių, reakcijų. Suaugę sutuoktiniai stengiasi vengti neurotinių situacijų, visais įmanomais būdais pabrėžia vienas kito nuopelnus, įkvepia pasitikėjimo savo jėgomis ir pan.

3. Nuolatinė žmonių vaikų (kitų šeimos narių) įtaka, skatinanti juos saviugdai. Bet koks ugdymo procesas yra paremtas pedagogų saviugda. D.B.Elkoninas pažymėjo, kad „ne tiek šeima socializuoja vaiką, kiek jis pats socializuoja aplinkinius, pajungia juos sau, stengiasi susikonstruoti sau patogų ir malonų pasaulį...“. Nenuostabu, kad daugelis puikių mokytojų tikėjo, kad šeimyninis ugdymas visų pirma yra tėvų saviugda. Kiekvienos iš minėtų funkcijų vertė kinta priklausomai nuo visuomenės poreikių ir individo poreikių, taip pat priklausomai nuo šeimos gyvenimo ciklo etapų (6, p. 418).

Šeimos gyvenimo ciklas skiriasi priklausomai nuo funkcijų. Kiekviena atskira šeima pereina kelis vystymosi etapus. Kiekviename iš šių etapų šeimos nariai susiduria su tam tikrais iššūkiais ir sunkumais.

Yra keletas šeimos gyvenimo ciklo periodizacijų; išplatinome E.K.Vasiljevos periodizaciją, kuri apima šiuos gyvavimo ciklo etapus. Jauna šeima (šeimos gimimas) nuo santuokos momento iki pirmojo vaiko atsiradimo. Svarbiausios užduotys, kurias reikia išspręsti šiame etape:

1. Psichologinis sutuoktinių prisitaikymas prie šeimos gyvenimo sąlygų ir vienas kito psichologinių savybių;

2. Abipusė sutuoktinių seksualinė adaptacija;

3. Būsto ir bendro turto įsigijimas;

4. Giminių santykių formavimas;

5. Jūsų reprodukcinio elgesio nustatymas.

Į šį laikotarpį įeina 7-10 šeimos gyvavimo metų.

Šiame šeimos gyvenimo etape iškyla tam tikros problemos: materialinė, būsto, seksualinė disharmonija, reprodukcinių nuostatų neatitikimas, neplanuotas nėštumas.

Kai šeimoje atsiranda vaikas, užduotys keičiasi:

1. Pareigų perskirstymas, susijęs su vaiko išvaizda;

2. Keičiasi laisvalaikis, naujų formų paieškos;

3. Santykių su artimaisiais užmezgimas naujais pagrindais;

4. Vaiko auklėjimo tipo nustatymas;

5. Ugdymo įstaigos pasirinkimas.

Sudėtingas vidinių ir nešeiminių santykių formavimo procesas vyksta labai intensyviai ir intensyviai.

Šiame etape šeimos gyvenime iškyla įvairios problemos ir sutrikimai:

Netolygus pareigų pasiskirstymas;

Nepasirengimas vaiko gimimui (psichologinis, materialinis), vedantis į krizę;

Seksualinis nepasitenkinimas;

Pokyčiai ar laisvalaikio trūkumas;

Prieštaravimas tarp profesinių ir tėvų vaidmenų.

Netiesioginis šių sunkumų atspindys yra skyrybų skaičius ir priežastys.

Pagrindinis gyvenimo ciklo etapas – susiformavusi brandi šeima, kurią sudaro nepilnamečiai pradinio mokyklinio amžiaus vaikai ir vaikai nuo 12 iki 20 metų.

Brandžios šeimos su pradinio mokyklinio amžiaus vaikais uždaviniai:

Šeimos gyvenimo pertvarka;

Vaiko darbo vietos organizavimas;

Santykių su mokykla kūrimas;

Padėti vaikui įsisavinti mokyklos bendruomenę;

Švietimo veiklos kontrolė.

Šiame etape šeima gali susidurti su šiomis problemomis:

Trūksta materialinių išteklių;

Vaiko nepasiruošimas mokyklai;

Konfliktiniai santykiai klasėje ar su mokytoju;

Bijo įtakoti deviantinio elgesio vaikų vaikui;

Baimė dėl fizinio vaiko saugumo;

Vaiko laisvalaikio organizavimas.

Brandžios šeimos su paaugliais vaikais uždaviniai keičiasi kaip vaikai duoto amžiaus siekti didesnės autonomijos nuo savo tėvų. Tai:

Vaikų ir tėvų santykių užmezgimas naujais principais: daugiau laisvės;

Padėti paaugliui apsispręsti dėl gyvenimo vertybių, profesijos;

Laisvalaikio organizavimas, susijęs su besikeičiančiais interesais, poreikiais;

Imtis saugumo priemonių dėl neigiamo aplinkinių poveikio;

Profesinio augimo, interesų koreliacija su šeimos interesais.

Šiuo atžvilgiu šeimos gyvenime iškyla šios problemos:

Įvairiomis progomis kyla konfliktai su bręstančiais vaikais;

Skirtingi požiūriai į...?

Tikimybė, kad paauglys bus įtrauktas į deviantinę kompaniją, nusikalstamą grupuotę, priklausomybę nuo narkotikų;

Konfliktai su vyresniąja karta;

Profesinių ir tėvų vaidmenų prieštaravimas;

Neplanuotas nėštumas.

Šiuo etapu ypač reikšminga edukacinė funkcija, nes. pagrindiniai gyvybinės veiklos pažeidimai čia susiję su ugdymosi sunkumais.

Pagyvenusi šeima (šeimos gyvenimo pabaiga)

Šis laikotarpis apima šias užduotis:

Organizuoti gyvenimą nauju būdu;

Užmegzti ir atkurti santuokinius santykius;

Prisitaikyti prie fiziologinių pokyčių;

Išmokti senelių vaidmenis;

Prisitaikyti prie naujo statuso – pensininkas;

Apibendrinant gyvenimą.

Šiame etape būdingos šios problemos:

Asmeninė krizė, susijusi su darbo pabaiga ir išėjimu į pensiją;

Konfliktai su vaikais;

Fizinių jėgų susilpnėjimas, ligos;

Izoliacija, bendravimo rato susiaurėjimas;

nepasitenkinimas gyvenimu;

Patirti santuokos partnerio mirtį;

Beprasmiškumas.

Kiekviename iš etapų šeimai iškyla tam tikri uždaviniai, kurių sėkmingai neišsprendus gali kilti šeimos santykių nesantaika (krizė) ir skyrybos (34, p. 408).

Nė vienas iš išvardytų etapų nėra kritiškesnis už kitus (33, p. 409). M. V. Firsovas ir E. G. Studenova knygoje „Socialinio darbo teorija Rusijoje“ santuokos ir šeimos santykių gyvenimo scenarijus pristatomas tokiu aspektu. Rusijoje vaikai, baigę mokyklą, paprastai lieka su tėvais. Santuokos sudaromos anksti, jaunimas dar neturi labai aiškaus supratimo apie materialines ir kasdienes šeimos perspektyvas. Jaunų šeimų kūrimasis dažnai vyksta vyresniojo viduriuose. (30, p.146).

Kiekviename savo vystymosi etape šeima patiria tam tikrų prieštaravimų ir sunkumų. Lūžio taškai apibrėžiami „santuokos krizės“ sąvoka, dažniausiai tada, kai šeima patiria gyvenimiškų situacijų, kurios gali prisidėti prie lūžio (30, p. 205),

Pirmoji santuokos krizė ištinka pirmaisiais santuokos mėnesiais ir metais. Išsiskyrimo priežastimi gali tapti sutuoktinių nesugebėjimas prisitaikyti vienas prie kito, neišsipildę lūkesčiai. Skyrybos nėra sudėtingos, jei šeimoje nėra vaikų.

Kita krizė išsivysto gimus pirmam vaikui („kūdikio šokas“), kai iš tikrųjų susidaro tikra visa šeima. Kartu keičiasi vaidmenų struktūros, smarkiai išauga namų ūkio pareigų apimtys, o jų paskirstymas dar neįvykęs. Šiam laikotarpiui taip pat būdinga seksualinių santykių kaita, jų reikšmingumas ir prisotinimas, keičiasi ir jaunos mamos sveikatos būklė.

Vėlesnių vaikų gimimas, kaip taisyklė, nesukelia krizinės situacijos, nes šeimos struktūroje jau yra susiklostę ir veikia tam tikri mechanizmai, o sutuoktiniai nusprendžia susilaukti antrojo vaiko, jei krizė bus išspręsta. susijusi su pirmojo vaiko gimimu.

Tačiau naujų vaikų atsiradimas šeimoje gali sukelti daugybę sunkumų pirmajam, prieš vieninteliam, vaikui.

Savotiškas ir ciklo etapas - šeima su paaugliais vaikais, kurių organizme vyksta fiziologinio ir moralinio-psichologinio plano pokyčiai. Bet dėmesys turi būti kreipiamas ne tik į vaikų, bet ir į sutuoktinių, kurie turi adekvačiai reaguoti į vaikų būseną ir elgesį, problemas.

Vaikų augimo laikotarpis gali būti vadinamas šeimos krize. Net jei šiuo laikotarpiu vaikai lieka namuose, jie elgiasi labiau emancipuoti ir palaipsniui išsivaduoja iš tėvų įtakos ir galios. Daugelis šeimų išsaugomos tik tam, kad užaugintų vaikus ir padėtų juos ant kojų, nors tarp sutuoktinių nėra jokio intymumo. Šiuo metu, kai suaktyvėja anksčiau slėpti santykiai ir atsiranda naujų, išprovokuojančių dar vieną skyrybų piką, svarbu palaikyti artimus santykius su vaikais stiprinant dvasinius kontaktus, toleranciją ir kompromisus.

Senyvo amžiaus šeimos stadijai būdinga didėjanti šeimos priklausomybė nuo aplinkinių: ligos ir nepakankama materialinė parama mažina savarankiškumo galimybę, tačiau didžiausia šio laikotarpio problema – bendravimo trūkumas.

Taigi šeimos gyvenimo ciklas gana uždaras: turi savo pradžią ir pabaigą. Kartu jis yra grandis nenutrūkstamame genties egzistavimo procese, kai tėvų gyvenimo ciklas pereina į vaikų ir anūkų gyvenimo ciklą (33, p. 386).

Remiantis psichologine E. Eriksono asmenybės teorija ir S. Rhodeso šeimos raidos etapais, tipinius konfliktus galima priskirti prie gyvenimo ir šeimos krizių (žr. 1 lentelę).

Taigi galima teigti, kad šeima savo vystymosi procese išgyvena tam tikrus etapus ir užbaigtumą. Šeimoje gyvenančio individo gyvenimo ciklas gali būti vertinamas kaip ikivedybinė būsena (žmogus gyvena savo tėvų šeimoje, kuri kartu yra ir jo šeima), santuoka (kuria savo šeimą) ir povedybinė būsena (skyrybos, našlė, ir tt). Tokio vystymosi modelio laikosi dauguma šeimų, nors tai nėra įprasta.

1.2 Šeimos teisė: naujausia technika

Šiuolaikinės idėjos apie socialinę ir teisinę šeimos apsaugą kyla iš valstybės šeimos politikos ypatumų ir remiasi teorinėmis idėjomis apie šeimą ir jos sąveiką su valstybe tiek teisiniu, tiek socialiniu aspektu. Nagrinėjamos temos kontekste šeima nagrinėjama ne tik kaip socialinė institucija, bet ir kaip valstybės socialinės ir teisinės apsaugos objektas. Šis požiūris apima pagrindinių šeimos poreikių, susijusių su jos materialine gerove, sveikatos apsauga, švietimu, saugumu ir kt., tenkinimą.

Šeimos politikos rėmuose, vadovaujantis Rusijos valstybės, vyriausybės ir kitų valstybės bei savivaldybių institucijų parengtomis socialinėmis ir teisinėmis normomis, jos yra raginamos užtikrinti visavertį šeimos funkcionavimą. Šiuo požiūriu socialinė ir teisinė apsauga yra sudėtingas kūrybinis ir teisėsaugos procesas, apimantis ne tik norminių teisės aktų (kodeksų, įstatymų, potvarkių, nutarimų ir kt.) išleidimą, bet ir viso visumos įgyvendinimą. norminio teisinio reguliavimo ir kitų politinių, ekonominių, moralinių ir kitų taisyklių bei priemonių. Tarp pastarųjų vienas iš prioritetų yra šeimos politikos įgyvendinimo principai, metodai, formos ir būdai. (18, p. 59)

Tai, kas išdėstyta, lemia šeimos socialinės ir teisinės apsaugos turinio sociologinės analizės mokslinį aktualumą kaip sisteminį ugdymą visų svarbiausių jo komponentų vienybėje. Ypatingai tai, kas išdėstyta, taikoma šiuolaikinei Rusijai, kurioje civilizuoti socialinės ir teisinės šeimos apsaugos elementai pradėjo formuotis tik priėmus naują šalies Konstituciją (1993 m. gruodžio mėn.). Kartu tyrimo mokslinį aktualumą lemia ir amžių sandūroje Rusijoje vyravusi situacija, ribojanti šeimos ir visuomenės socialinio vystymosi potencialą ir pasižyminti šiais bruožais:

Šiuolaikinė šeima negali susidoroti su jai būdingomis tradicinėmis reprodukcinėmis, socialinėmis-ekonominėmis ir auklėjimo funkcijomis;

Didėjant socialinei našlaičiai, kuri užkrauna papildomą naštą valstybės biudžetui, sudaromos sąlygos vaikų ir paauglių kriminalizacijai;

Vaikų pirminės socializacijos degradacijos stiprinimas, didelės masės žmonių priklausomybės ir deviantinio elgesio pagrindas;

Patriarchalinės – paternalistinės valstybės pozicijos šeimos atžvilgiu vyravimas, neatitinkantis esamos socialinės-ekonominės situacijos;

Nuolatinės sociologinės ir socialinės paramos šeimos ir socialinės politikos reformai trūkumas;

Valstybės šeimos politikos orientavimas tik į nenormalių ir marginalių šeimų apsaugą;

Šeimos socialinės apsaugos teisinės bazės netobulumas ir ypač itin didelis išleistų norminių teisės aktų vykdymo (vykdymo) praktikos neefektyvumas.

Tai, kas pasakyta, suteikia pagrindo pabrėžti poziciją, pagal kurią efektyvus taikymas galiojantys teisės aktai ir tinkamas jų įgyvendinimas, kuris taip pat apima naujų sričių plėtrą socialinės ir teisinės šeimos apsaugos srityje, skirtas šeimos socialinei ir teisinei apsaugai ir apskritai socialinei šeimos padėčiai gerinti. rusų šeimos. Pastarasis reikalauja moksliškai ieškoti būdų ir veiksmingų priemonių, kaip stiprinti socialinę ir teisinę šeimos apsaugą bei stiprinti šeimos institutą Rusijoje.Tokių priemonių veiksmingumo ateityje rodikliai, kaip rodo pasaulinė praktika, yra gimstamumo padidėjimą iki paprasto kartų pakeitimo ir tolesnio šio proceso stabilizavimo, taip pat ženkliai sumažėjusį abortų skaičių, skyrybų ir nepilnų šeimų dalies mažėjimą (14, p. 197).

Tai, kas išdėstyta pirmiau, aiškiai patvirtina šiuolaikinės Rusijos socialinės ir teisinės šeimos apsaugos teorijos ir praktikos problemų sociologinės raidos mokslinę svarbą ir praktinę reikšmę.

XX amžiaus pabaigoje buvo tendencija plėsti demografinio požiūrio į šeimą orientuotus tyrimus apimtį. Sovietmečiu šias problemas aktyviai sprendė A.G.Charčiovas, M.S.Matskovskis ir kt., daugiausia dėmesio skyrę socialiniams ir demografiniams aspektams. Be demografinio požiūrio į šeimos ir santuokos santykių tyrimą, pradėjo vystytis ir kitos sąvokos, reprezentuojančios naujus požiūrius į šią problemą. Ypač daug dėmesio imta skirti šeimos ir individo, sutuoktinių, tėvų ir vaikų, brolių ir seserų sąveikai, taip pat šeimos sąveikai su visuomene, socialinėmis institucijomis ir neformaliais dariniais.

Įdomios sociologijos sritys yra šeimos ir santuokos santykių procesų studijos, pateiktos M. G. Pankratovo, N. G. Aristovos, T. A. Gurko, Z. M. darbuose. Aligadžijeva ir kt.

Šių mokslininkų teigimu, vienas iš įtakos šeimai instrumentų yra valdžios institucijų šeimos politika. Panašią nuomonę išsakė ir G. A. Zaikina, kurios darbuose galima atsekti domėjimąsi šeimos santykių, vaisingumo ir vaikų auklėjimo problemų analize bei „moterų klausimu“. Mokslinių pažiūrų pasikeitimas šioje srityje įvyko 90-ųjų pradžioje

XX a. nulėmė tai, kad valstybė pradėjo įgyvendinti šeimos politiką, paskatinusi aktyviau sociologiškai tirti šeimą: kaip socialinę instituciją ir mažą socialinę grupę.

Pažymėtina, kad tokio valstybinio reguliavimo mechanizmo kaip socialinė ir teisinė apsauga įtaka šeimos vertybėms, visapusiškam šeimos, kaip socialinės institucijos, funkcionavimui valstybės šeimos politikos rėmuose, rusų kalba dar nepakankamai ištirta. sociologijos mokslas, lemiantis neabejotiną šeimos socialinės ir teisinės apsaugos sociologinės analizės mokslinį aktualumą ir praktinę reikšmę šiuolaikinėje Rusijos visuomenėje, ypač 2005 m. sausio mėn. įgyvendinant federalinį įstatymą Nr. 122 dėl pakeitimo. išmokų natūra su monetizavimu, kurių neigiamos socialinės pasekmės šiandien akivaizdžios.

Susidomėjimas šeimos instituto studijomis ne silpsta, o priešingai – mūsų dienomis auga. Didelė literatūra skirta šeimos atsiradimo, vystymosi ir pagalbos jai problemai. Ekonominės ir politinės transformacijos, kurias Rusijos visuomenė patyrė per pastaruosius penkiolika metų, žinoma, daro didelę įtaką šeimos gyvenimui. Daugelis rusų šeimų yra ties išlikimo riba, tiesiogine to žodžio prasme.Šalyje vykstantys pokyčiai pirmiausia paveikia šeimos gyvenimą, jaunosios kartos formavimąsi. Tokio masto problemas gali išspręsti tik valstybė. Šeimos nariams reikalinga teisinė, psichologinė ir ekonominė pagalba. Tokią apsaugą ir globą vykdo valstybė.

Šeima yra tam tikras prieglobstis ir privataus žmogaus gyvenimo būdo sergėtojas. Šeima žmogui suteikia gyvybę, auklėjimą, pirminę socializaciją ir visa, be ko žmogus negali pilnavertiškai gyventi ir egzistuoti. Šeima žmogui ypač svarbi tais laikotarpiais, kai visuomenė išgyvena nestabilumo periodą. Tačiau pasaulyje vykstančių globalių procesų kontekste šeimos institucija ne visada gali greitai ir teisingai prisitaikyti prie besikeičiančių sąlygų. Šiuo atveju šeima raginama rūpintis valstybe. Tačiau kiek sąžiningai valstybė numato šeimos apsaugą, galima nustatyti tik įvertinus socialinę ir teisinę šeimos apsaugą, vykdomą valstybinės šeimos politikos rėmuose.

1.3 Aktualios šeimos santykių problemos

Praeina vestuvės, prasideda tikrojo gyvenimo kasdienybė – ir tada paaiškėja, kad vienas kitam visiškai nepažįstami žmonės susiejo savo likimus. Koks tokios santuokos likimas? Norint atsakyti į šį klausimą, reikia pradėti nuo teisingesnio kito klausimo: ar įmanoma nuspėti šių dienų jaunavedžių šeimų likimą? Žinomų sociologų ir psichologų darbų santuokos ir šeimos srityje analizė leidžia į šį klausimą atsakyti teigiamai. Tuo tikslu šeimos gerovės problemai yra skirta nemažai tyrimų, kurių autoriai kiekvienas savaip apibrėžia reiškinius, turinčius įtakos šeimos gerovei, santuokai, jos darnumui. Kai kurių iš jų esmė bus pateikta žemiau.

Mokslininkai N. E. Korotkovas, S. I. Kordonas, I. A. Rogova mano, kad šeimos ryšių tvirtumo pagrindas yra sutuoktinių suderinamumas, o suderinamumas – socialinis ir psichologinis (12, p. 44).

Autoriai socialinį suderinamumą apibrėžia kaip vyro ir žmonos panašumą, jų pagrindinių gairių ir vertybių vienodumą. Kiekvieno žmogaus gyvenime yra daug aspektų – darbas, laisvalaikis, vaikų auginimas, menas, knygos, materialinis komfortas, draugai, sveikatos priežiūra ir tt Skirtingiems žmonėms šie gyvenimo aspektai turi skirtingą reikšmę. Todėl būtina aiškiai apibrėžti, kiek sutampa gyvybiniai vyro ir žmonos interesai.. Reikšmingas neatitikimas, teigia autoriai, didina santuokos riziką.Psichologinis suderinamumas yra dar sudėtingesnis ir mažiau suprantamas dalykas. Tai slypi vyro ir žmonos skirtume.

Psichologai nustatė, kad čia paprastai veikia dialektika – priešingai traukiama priešingai. Žmogus siekia suartėti su žmonėmis, kurie turi lygiai tų pačių savybių, kurių jam trūksta: neryžtingas, nedrąsus, neryžtingas, simpatizuoja drąsiems, ryžtingiems; greito būdo, ekspansyvus žmogus susilieja su ramiu, net flegmatišku.

Šeimos funkcionavimas susideda iš daugelio veikiančių šeimos gyvenimo sferų.

Karelas Vitekas, remdamasis savo paties tyrimo rezultatais, apibūdino keletą reikšmingų veiksnių, į kuriuos būtina atsižvelgti sudarant santuoką ir kurie vėliau turi besąlygišką įtaką šeimos funkcionavimo sėkmei ar nesėkmei (4, p. 114).

Kaip susiklostys būsimos šeimos likimas, ar tai bus gerovės pavyzdys, ar, priešingai, susidurs su problemomis ir sunkumais, kurie prives ją į iširimą – tai, anot K. Vitek, labai priklauso nuo atmosfera, kurioje užaugo būsimi sutuoktiniai. Čia pirmiausia svarbūs du dalykai: asmeninis tėvų pavyzdys ir auklėjamojo poveikio vaikams kokybė. Sociologinių tyrimų duomenys rodo, kad tėvų skyrybos vaikams būsimų skyrybų tikimybę padidina tris kartus, o vaikų, kurių tėvai nėra išsiskyrę, skyrybų tikimybė yra vienas iš dvidešimties (4, p. 148).

Santuoką tikrai įtakoja daug veiksnių. Taip pat neginčytina, kad vaikai iš savo tėvų suvokia ne tik tam tikrą elgesio formą, pasąmonines reakcijas, įvairius teigiamus ar neigiamus įpročius, bet ir esamus bruožus, santuokinių santykių modelius.. 800 vedusių vyrų ir moterų apklausa, kuri buvo atlikta m. 90-ųjų pradžioje Rusijos Federacijoje, parodė, kad didžioji dauguma tų, kurie savo santuoką įvertino kaip „idealią“ (83,5 proc.), taip pat vertina ir savo tėvų santuoką. Tie, kurie susidūrė su sunkumais šeimyniniame gyvenime, savo tėvų santuoką laikė „palyginti gera“ 69,1% atvejų (5, p. 48).

Tas pats ryšys buvo nustatytas ir konfliktinėse situacijose. Kuo daugiau konfliktų kildavo tėvų šeimose, tuo dažniau jie kildavo vaikų šeimose. Iš tų, kurių tėvai palaikė patenkinamus santykius, su konfliktais šeiminiame gyvenime susidūrė 48,1 proc. Dauguma (77,1 proc.) vyrų ir moterų, augusių šeimose, kuriose tėvų kivirčai buvo tipiškas reiškinys, savo ruožtu patyrė konfliktų šeiminiame gyvenime.

Remdamasis šių tyrimų duomenimis, M.I.Bujanovas suformulavo tokias išvadas:

1. Sutuoktinių santykių pobūdis iš esmės atitinka jų tėvų santykių pobūdį.

2. Tais atvejais, kai konfliktai tarp tėvų peržengdavo visas ribas, pasireikšdavo įvairiomis abipusio priešiškumo apraiškomis, bet iki skyrybų nepriėjo, vaikai tokius santykius dažnai suvokdavo kaip antimodelį normaliai šeimai ir sudarydami santuoką, visiškai kitaip kūrė savo santuokinius santykius.

3. Jeigu tėvų konfliktas pasiekia kraštutinį laipsnį ir tampa nepakeliamas abiem pusėms, tuomet skyrybos labiau atitinka vaikų, o ne tolesnio tėvų gyvenimo interesus.

Tėvų šeimyninio gyvenimo darna turi ir kitų pasekmių būsimam vaikų šeimos gyvenimui. Pavyzdžiui, Karlas Vitekas išsiaiškino, kad žmonės, kurie teigiamai vertino savo tėvų santuoką, pasižymėjo didesniu gebėjimu kurti santykius, pagrįstus jautrumu, protingu sutikimu ir kilnumu. 42,8% respondentų iš šeimų, kuriose tarp tėvų karaliavo darna, parodė visišką tarpusavio supratimą namų tvarkymo klausimais, o tie, kurių tėvai išsiskyrė, tokią savybę pasižymėjo 28,3 proc. Iš 508 respondentų, kurių tėvai gyveno gerai, 77,8% laisvalaikį mėgsta leisti su vyru (žmona), o tai liudija santuokos darną. Iš 326 asmenų, kurių tėvų šeimose dažnai kildavo konfliktų, tik 63,2% teigė, kad jiems malonu leisti laisvalaikį su sutuoktiniu santuokoje (4, p. 49). Tėvai, kurių santuokos sėkmingos, savo vaikams pateikia ryškiausią ir įtikinamiausią pavyzdį, kaip gyvenimas kartu Vyras ir žmona. Jie vienas kitą papildo ir taip užtikrina ugdymo sėkmę. Koordinuoti tėvų veiksmai yra svarbiausia sėkmingo asmenybės formavimosi sąlyga.

K. Vitekas keletą tyrimų skyrė asmeninio tėvų pavyzdžio svarbai būsimam vaikų šeimyniniam gyvenimui, pavyzdžiui, 39 „idealių“ susituokusių porų grupėje dauguma atsakė, kad jų tėvai buvo pavyzdžiu susituokusiems. gyvybės (69,2 proc.). 149 susituokusių porų grupėje, kurių santykiuose buvo pastebėti tam tikri sunkumai, teigiamas tėvų pavyzdys buvo pastebėtas rečiau - 58,3% apklaustųjų.

Kito tyrimo metu 590 žmonių apklausos rezultatai buvo tokie (%):

Abu tėvai buvo pavyzdžiai – 60,0

Tėvai ne visada buvo pavyzdys – 31.1

Tik mama buvo pavyzdys - 6,0 - tik tėvas buvo pavyzdys - 1,2

Neaugo šeimoje – 1,7

Kaip matyti iš šių duomenų, dauguma tėvų pavyzdį vertina teigiamai. Ir vis dėlto nemaža dalis respondentų vaikystėje neturėjo nuolatinio teigiamo abiejų tėvų pavyzdžio, o tai apskritai neigiamai paveikė jų pasirengimą šeimyniniam gyvenimui.

Analizuojant tėvų ugdomojo poveikio vaikams pobūdį, gautas toks vaizdas (tirta 594 asmenų grupė, %):

Nenuoseklus auklėjimas – 29.7

Pernelyg liberalus auklėjimas – 1,5

Ir čia, kartu su kryptingu tėvų auklėjimu, neretai pasitaiko situacijų, kai respondentai neigiamai vertina tėvų auklėjamąjį poveikį, siedami tai su savo šeimyninio gyvenimo trūkumais.

Gauti duomenys leidžia daryti išvadą, kad auklėjimo pobūdis tėvų šeimoje daugiausia lemia būsimos vaikų šeimos išvaizdą. Naudingiausias šiuo atžvilgiu yra pagrįstas išsilavinimas, apimantis reikiamą reiklumą, šiltą tėvų požiūrį, bendrą laisvalaikio praleidimą, demokratiją.

Skyrybų priežasčių analizė parodė, kad nesėkmę santuokoje daugiausia lemia klaidos renkantis partnerį, tai yra, išrinktasis arba neturi reikiamų asmenybės bruožų, arba jo psichofiziologinių savybių, pažiūrų ir interesų visuma. neatitinka rinkėjo idėjų ir poreikių. Autorius pažymi, kad nusivylimas santuoka gali įvykti nepaisant to, kad partneris turi daug teigiamų savybių. Svarbu, kad vyras ir žmona „tiktų“ vienas kitam pagal biologinius ir moralinius veiksnius, įskaitant įvairius auklėjimo aspektus, politines, kultūrines, religines pažiūras arba kad partneriai būtų tolerantiški vienas kito savybėms.

Norint sumažinti skyrybų skaičių, reikia daug švietėjiško ir švietėjiško darbo. Šiuo atžvilgiu iškyla užduotis apibendrinti ir teoriškai suprasti empirinius duomenis santuokos ir šeimos santykių srityje. Atsižvelgdamas į būsimo sutikimo sąlygas, autorius pabrėžia šiuos dalykus (4, p. 55):

Vyro ir moters santykiuose yra pagrindinis potraukis ir biologinis suderinamumas.

Kalbame apie neapibrėžiamą vidinę simpatiją, kuri gali būti grindžiama tokiomis aiškiomis priežastimis kaip susižavėjimas talentu, sėkme, socialine padėtimi ar išoriniu estetiniu idealu. Tačiau dažnai simpatijos ar antipatijos atsiradimą labai sunku paaiškinti. Santuoka be spontaniško potraukio daugeliu atvejų negarantuoja sėkmingos santuokos. Tačiau visavertei santuokinei laimei seksualinės harmonijos vis dar nepakanka, nes yra daug kitų objektyvių psichofiziologinių, moralinių, socialinių skirtumų ir poreikių.

Kalbant apie biologinės harmonijos problemą, iškyla esminis moralinis klausimas – ar pateisinami ikisantuokiniai seksualiniai kontaktai ieškant partnerio? Senasis bažnytinis švietimas šį klausimą sprendė dogmatiškai bekompromisiškai. Seksualiniai kontaktai buvo leidžiami tik santuokoje ir tik siekiant susilaukti vaiko. Šiuo metu požiūriai šioje srityje yra gerokai pasikeitę. Tačiau dažną partnerių kaitą gana pagrįstai smerkia visuomenės nuomonė.

Darni santuoka suponuoja socialinę sutuoktinių brandą, pasirengimą aktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime, galimybę finansiškai aprūpinti savo šeimą. Taip pat labai svarbios tokios savybės kaip pareigos ir atsakomybės už šeimą jausmas, susivaldymas, lankstumas. Partnerių intelektinis lygis ir prigimtis neturėtų per daug skirtis (4, p. 57).

Autorius atliko tyrimą 476 vedusių vyrų ir ištekėjusių moterų grupėje. Jų buvo klausiama, kokias partnerio savybes jie labiausiai vertina iki santuokos ir po tam tikro santuokinio gyvenimo laikotarpio (apie 15 metų). Sėkmingiausia santuoka pasirodė tarp žmonių, kurie savo partneriu vertino patikimumą, ištikimybę, meilę šeimai ir tvirtą charakterį. Laimingų santuokų grupėje buvo mažai tokių, kurie pirmenybę teikė išorinei savo partnerio išvaizdai. Išorinis patrauklumas, vertinamas jaunų žmonių, vyresniems sutuoktiniams nublanksta į antrą planą, pagrindinėmis tampa tokios savybės kaip meilė šeimai, mokėjimas tvarkyti buitį.

Kai kuriais klausimais vyrų ir moterų požiūriai sutapo. Pavyzdžiui, tuo, kad moralinės ir intelektualinės savybės yra svarbesnės už išvaizdą. Tačiau vyrai kiek labiau vertino moterų išvaizdą ir meilę šeimai. Moterys daugiau dėmesio skyrė vyrų subtilumui ir ištvermei, o išvaizda, priešingai, buvo įtraukta į vieną iš paskutinių vietų. Jie atmetė vyrų grubumą, taip pat jų neryžtingumą ir bailumą.

Gautų duomenų analizė leido nustatyti, kad „idealioje santuokoje“ gyvenantys sutuoktiniai dažniausiai pasižymi tokiomis asmenybės savybėmis kaip santūrumas, darbštumas, rūpestingumas, atsidavimas, lankstumas. Jie taip pat linkę leisti laisvalaikį kartu. Tuo pačiu metu emociškai sutrikusių sutuoktinių santuokose šių savybių trūksta.

Remiantis tuo, formuluojamos išvados, kad, pirma, prieš santuoką partneriai turėtų atkreipti dėmesį į vienas kito savybes, tokias kaip savikontrolė, darbštumas, rūpestingumas, noras leisti laisvalaikį kartu, prigimties platumas, tikslumas, subtilumas, punktualumas, atsidavimas, lankstumas Antra, efektyvus skyrybų prevencijos darbas suponuoja nuoseklų teigiamų charakterio savybių, būtinų būsimam šeimos gyvenimui, formavimą jau nuo vaikystės. Tėvai turėtų suprasti, kad dar gerokai prieš vedybas savo auklėjimu jie nulemia, kokia bus būsima santuoka. Būtent todėl neatsiejamas skyrybų prevencijos darbo elementas turėtų būti tėvų paruošimas atlikti ugdymo funkcijas.

Kaip jau minėta, labai svarbu žinoti, kokie buvo išrinktojo tėvų santuokiniai ryšiai, kokia buvo šeimos sandara, koks yra šeimos materialinis lygis, kokie neigiami reiškiniai pastebimi šeimoje ir šeimoje. tėvų charakteris. Net ir minimali šeimos trauma dažnai palieka gilų pėdsaką vaiko sieloje ir neigiamai veikia jo pažiūras, nuostatas bei tolesnį elgesį (8, p. 59).

Gilūs konfliktai neišvengiami ten, kur partneriai diametraliai skiriasi savo pasaulėžiūra, politinėmis ar religinėmis pozicijomis, požiūriais į vaikų auklėjimą, higienos taisyklių laikymąsi, tokiais klausimais kaip santuokinė ištikimybė. Gerai žinoma, kaip stipriai santuoką veikia alkoholizmas, narkomanija, o kartais ir piktnaudžiavimas rūkymu.

Sutuoktinių išsilavinimas, žinoma, pakelia kultūrinį ir materialinį šeimos lygį ir yra būtina sąlyga aukštesniam vaikų išsilavinimui. Tačiau autorė mano, kad nėra pagrindo manyti, kad aukštasis išsilavinimas yra santuokinės laimės ir santuokinio stabilumo garantas, su kuriuo, mūsų nuomone, reikia pritarti.

Pirma, tokie sutuoktiniai labiau linkę kritiškai vertinti savo santuoką ir kartais skyrybomis siekia išspręsti tai, kas jiems netinka. Antra, universitetai neskiria ypatingo dėmesio jaunimo ikisantuokiniam ugdymui, todėl aukštąjį išsilavinimą turintys žmonės šioje srityje nesiskiria nuo savo bendraamžių.

Tyrimų duomenys rodo, kad santuokinei gerovei įtakos turi sutuoktinių darbo stabilumas. Beveik kas penkta profesiją pakeitusių respondentų santuoka buvo kažkaip netvarkinga. Tarp kitų nesantaika buvo pastebėta maždaug vienoje iš dešimties santuokų. Akivaizdu, kad iš prigimties dažnai darbą keičiantiems žmonėms būdingas nestabilumas, per didelis nepasitenkinimas, nesugebėjimas užmegzti normalių santykių su žmonėmis. Šios savybės pasireiškia tiek darbe, tiek šeimoje.

Dar mažiau tvirtų santuokų pastebėta asmenų, ketinusių palikti darbą tiriamuoju laikotarpiu, grupėje – šioje grupėje kas ketvirtas buvo nepatenkintas savo santuoka. Tai dar vienas patvirtinimas, kad darnus santuokinis ir šeimos gyvenimas yra vienas iš svarbių darbo stabilizatorių (10, p. 60).

Santuokai tinkamą amžių lemia bendra partnerių branda, taip pat pasirengimas vykdyti santuokines ir tėvystės pareigas. Jeigu sutinkame su vyraujančia nuomone, kad branda pasiekiama tik trečią žmogaus gyvenimo dešimtmetį, tai vyrai ir moterys turėtų tuoktis sulaukę bent 20 metų. Laikoma, kad vidutinis santuokinis amžius yra 20–24 metai. Tai, matyt, optimaliausias amžius.Jaunesnių partnerių santuokoms, būtent dėl ​​nebrandumo, nepasiruošimo ir nepatyrimo, dažniau gresia skyrybos.

Kalbant apie pažinties trukmę iki santuokos, labai svarbu, kad per šį laikotarpį partneriai gerai pažintų vienas kitą ne tik esant optimaliai geroms gyvenimo sąlygoms, bet ir sunkiose situacijose, kai ypač išryškėja asmeninės savybės ir charakterio silpnybės. yra atskleistos. Mūsų duomenimis, dauguma jaunuolių tuokiasi po 1-2 metų pažinties. Šio laikotarpio dažniausiai pakanka, kad pažintume vienas kitą. O šešių ar net daugiau nei trijų mėnesių tam neužtenka.

Taigi laimingų ir nelaimingų santuokų analizė leido nustatyti kai kuriuos svarbią reikšmę santuokoje vaidinančius veiksnius, į kuriuos būtina atsižvelgti jau renkantis partnerį.

Kaip žinote, santuokinė harmonija arba disharmonija yra daugelio veiksnių, kuriuos sunku išvardyti pagal svarbą, sąveikos rezultatas. Tačiau kai kurie iš jų vis dar yra visuotinai reikšmingi ir gali būti atsekami visose santuokose. Jei nesėkmingose ​​santuokose reguliariai aptinkamas tas ar kitas veiksnys, tada jo pripažinimas jau partnerio pasirinkimo etape gali būti signalas apie būsimas santuokinio gyvenimo komplikacijas.

Žmonės, kurie parodo atsakomybę eidami tarnybines pareigas, lengviau pasiekia santuokinio gyvenimo harmoniją. Pavyzdžiui, tarp apklaustųjų ir vienareikšmiškai teigiamą požiūrį į darbą turinčių darbuotojų 88,6 proc. mano, kad jų santuoka yra „ideali“ arba „bendrai gera“. Ir atvirkščiai, tarp neigiamo požiūrio į tarnybines pareigas neslepiančių darbuotojų savo santuoką darnia vadino mažiau nei pusė – 49,1% (13, p. 67)

Tikriausiai tiek darbe, tiek asmeniniame gyvenime sėkmingiau sekasi tam, kuris labiau suvokia savo galimybes ir moka teisingai pasirinkti. Remiantis gautais duomenimis, galima daryti išvadą, kad įdomus darbas, pasitenkinimas juo teigiamai veikia santuokinį gyvenimą ir, atvirkščiai, gera namų atmosfera teigiamai veikia darbingumą ir pasitenkinimą darbu.

Žmonės, kurie laikosi santuokinės ištikimybės principo, darnioje santuokoje gyvena kur kas dažniau nei pažeidžiantys šį principą. Tyrimų duomenimis, pirmoje respondentų grupėje sėkmingos santuokos sudaro 89%, o netvarkingos – 4%. Antroje grupėje šie skaičiai buvo atitinkamai – 72 ir 11 proc.

Optimalią santuokinę pusiausvyrą sunku pasiekti esant 2 ekstremalioms reakcijų rūšims: viena vertus, greita ir pernelyg emocinga, kita vertus, lėta, slopinama.

Tyrimų duomenys rodo, kad geriausi santykiai buvo su žmonėmis, kurie sugeba ramiai ir apgalvotai spręsti įvairiausias problemas – 88,7% darnių santuokų. Palanki situacija buvo ir tiems, kuriems, jų nuomone, „pykti neįmanoma“ 81 .1 % darnių santuokų.

Vienas iš labiausiai destabilizuojančių santuokos elementų yra polinkis konfliktuoti. Ginčai tarp sutuoktinių neigiamai veikia visą atmosferą namuose. Pavyzdžiui, 136 asmenų grupėje, kuri teigė neturįs buitinių kivirčų, emociškai sutrikusios santuokos dalis siekia 6,7 ​​proc.

Bendra žmogaus kultūra suponuoja interesus, kurie peržengia tarnybines pareigas. Šie interesai praturtina žmogų, plečia jo akiratį, palankiai veikia jo gebėjimą kurti gerus santuokinius santykius. Kaip parodė 1663 apklaustų žmonių atsakymai, žmonės, kurie domisi literatūra, teatru, kinu, vaizduojamaisiais menais, santuokoje yra laimingesni nei tie, kurie tokių pomėgių neturi – atitinkamai 86,8 ir 75,4% darnių santuokų (13, p. 69 ). .

Kaip žinote, alkoholizmas ypač neigiamai veikia šeimos santykius. Tyrimai parodė, kad (apklausti 2452 žmonės) tarp gyvenančių „idealioje santuokoje“ alkoholio nevartoja arba geria retai 80,3 proc. „Bendrai geroje“ santuokoje šių asmenų dalis buvo 68,6%.

Žinoma, kad sveikatos būklę lemia ne tik genetiškai, tai labai priklauso nuo pirminio gyvenimo būdo, ypač nuo fizinio grūdinimosi ir žalingų įpročių nebuvimo. Tyrimai patvirtina, kad sportas teigiamai veikia tiek seksualinį gyvenimą, tiek santuoką apskritai.

Dauguma sportuojančių žmonių savo santuoką apibūdino kaip „paprastai gerą“, o 29 % – kaip „tobulą“.

Buvo atlikti keli tyrimai, tiriantys santuokinių santykių būklę tam tikrais amžiaus laikotarpiais.Gauti duomenys leidžia daryti tokias išvadas. Idealios santuokos yra daugiau tarp jauniausių ir tarp vyresnio amžiaus žmonių. Jauniems vyrauja stipraus emocinio prisirišimo veiksnys, o vyresniame – vienas kito įprotis, bendro gyvenimo patirtis, išmokiusi įvertinti gero vedybinio ir šeimyninio gyvenimo privalumus.

Nestabiliausios yra vidutinio amžiaus santuokos (nuo 31 iki 40 metų). Tuo pačiu metu, kaip taisyklė, ypač paaštrėja įvairios šeimyninės ir švietimo problemos, o santuokiniai santykiai tampa įprasti, ir ne visi gali su tuo susidoroti. Didelis skyrybų lygis, gana dažnas santuokinės ištikimybės pažeidimas jauniausiose šeimose liudija apie santuokos neapgalvotumą, nepakankamą jaunuolių pasirengimą pasirinkti partnerį.

Tyrimai parodė, kad labiausiai laimingos santuokos- tie, kuriuose dominuoja meilė ir atsidavimas vienas kitam Grupėje kur lemiamas veiksnys santuoka buvo meilė, laimingų santuokų dalis buvo 92,1%, tarp tų, kuriose santuokos pagrindas buvo atsidavimas vienas kitam - 91,5%, santuokose, kurios egzistuoja dėl vaikų - 75,3%, kur pagrindinis vaidmuo tenka seksualinei harmonijai. , laimingos santuokos sudarė 74,3% (15, p. 72).

Pasitenkinimas santuokiniu gyvenimu tam tikru mastu priklauso nuo sutuoktinių dienos režimo, pareigų pasidalijimo, asmeninio ir laisvalaikio kiekio.

Pasitenkinimas šeimyniniu gyvenimu labai priklauso ir nuo pasitenkinimo sutuoktinių seksualiniais santykiais. Nepasitenkinimo seksualiniu gyvenimu priežastis gali būti visų pirma klaida renkantis partnerį, pasireiškianti skirtingu sutuoktinių seksualinių poreikių lygiu. Be to, gali turėti įtakos jų nepasirengimas, nepakankama kultūra seksualinių ir psichologinių santykių srityje.

Nepasitenkinimas intymiais santykiais yra dažnas reiškinys šiuolaikinėse santuokose. Iš 476 apklaustų vedusių vyrų ir moterų 50,6% pažymėjo, kad seksualiniai kontaktai jiems neteikia visiško pasitenkinimo. Be to, moterys skundėsi grynai fiziologiniu savo vyrų požiūriu į intymius kontaktus, santykių kasdienybėmis, nenoru šių santykių turtinti.

41,1% vyrų intymius santykius su žmona pripažino harmoningais. 42,2% teigė, kad jų žmonos ne visada yra pasirengusios intymumui, 6,8% pažymėjo žmonų abejingumą.

Kai kurie vyrai – 8,5% teigė, kad jų žmonos, nors ir neatsisako intymumo, pačios nesiekia seksualinio pasitenkinimo (5, p. 76).

Žinoma, K. Vitekas detaliai ir visapusiškai suformulavo ir apibūdino šeimyninio gyvenimo sritis, turinčias įtakos šeimos santykių darnai.

Tęsdami šią mintį, M. M. Matskovsky ir TA Gurko sukūrė konceptualų jaunos šeimos funkcionavimo sėkmei įtakos turinčių veiksnių modelį, kuriame aiškiau ir giliau atsižvelgiama į visus aspektus, turinčius įtakos šeimos gyvenimui – jos gerovei ar trūkumams (18). , p. 76).

Taigi šiuo metu vedybiniuose santykiuose yra daug opių problemų, tokių kaip:

Socialinis ir psichologinis nesuderinamumas;

Didelis sutuoktinių konfliktas;

Klaidos renkantis partnerį dėl skirtingo požiūrio į gyvenimą, socialinės brandos stokos;

Alkoholizmas, narkomanija ir kiti blogi įpročiai;

partnerių darbo nestabilumas;

Santuokinė neištikimybė, seksualinė disharmonija.

2 skyrius. Šeimos ir santuokos santykių socialinės paramos priemonės

2.1 Į šeimą orientuotų socialinių programų formavimas

Socialinė šeimos apsauga pasirodė esanti viena silpniausių mūsų perestroikos grandžių. Destruktyvūs procesai pereinamojo laikotarpio sąlygomis neaplenkė socialinių garantijų sferos, įskaitant vaikystės ir šeimos sutvarkymą. buvusios formos, orientyrai ir vertybės iš tikrųjų nyksta, formuojasi nauja draudimo tiems, kuriems reikia pagalbos ir pagalbos, sistema, palaikant socialinę infrastruktūrą.

Kalbant apie kitus rodiklius, apibūdinančius šeimos su vaikais gyvenimo sąlygas, tokius kaip užimtumas ir pasitenkinimas darbu, pasitikėjimas savimi ir socialinis aktyvumas, prieinamų ikimokyklinių įstaigų ir poilsio vietų prieinamumas, gydymas su vaikais, aplinkos būklė, gatvė. saugumas, tada daugumai jie pablogėjo.

Judėjimas rinkos link, gamybos, socialinių santykių, nuosavybės santykių pertvarkymas reikalauja ne tik papildomų priemonių, kompensuojančių tam tikras ankstesnės socialinės politikos problemas, bet ir integruotos vaikų auginančių šeimų socialinės apsaugos sistemos sukūrimo su aiškiomis gairėmis. ir ilgalaikius tikslus, taip pat pagrįstas priemones, atitinkančias kintančias sąlygas ir esamus regionų socialinio-ekonominio išsivystymo skirtumus. Tokios sistemos formavimasis siejamas su socialinės politikos pagrindų peržiūrėjimu ir, visų pirma, su funkcijų perskirstymu tarp pagrindinių socialinės partnerystės dalyvių vaikystės sutvarkymui: šeimos, valstybės, viešojo ir privataus. struktūros.

Priklausomai nuo socialinių-ekonominių sąlygų, kultūrinių ir istorinių ypatybių bei politinės kultūros įvairiose valstybėse skirtinguose valstybės raidos etapuose, atsakomybę už jaunąją kartą dalindamasi su šeima, ji imasi šių ar kitų funkcijų. Jeigu atsigręžtume į Čikagos mokyklos modelius, kurie vaiką neoklasikinės vartojimo teorijos požiūriu laiko investicijų objektu ilgam laikui, tai vaikams skirtus „kaštus“ galima skirstyti į tiesioginės išlaidos (išlaidos, tiesiogiai susijusios su vaiko gyvybės palaikymu: maistui, aprangai, laisvalaikiui, ugdymui, poilsiui, medicinos paslaugoms) ir netiesioginės pajamos (pajamos, kurių tėvai priversti atsisakyti, dalį savo laiko skirdami išskirtinai vaikų auginimui).

Teoriškai su vaikais gali būti siejamos ne tik išlaidos, bet ir galimos būsimos tėvų pajamos, tačiau tai nebūdinga išsivysčiusioms šalims.

Valstybė turi veiksmingų priemonių mažinti tiek tiesiogines, tiek netiesiogines išlaidas vaikams, o ši funkcija laikytina socialiai būtina jau vien dėl to, kad nuo jaunosios kartos priklauso būsimas šiandieninių darbuotojų ir šeimų aprūpinimas. Šiai ekonominei valstybės pagalbos šeimoms, auginančioms išlaikomus vaikus, pusei būdingos įvairios pagalbos formos – piniginės pašalpos, medicinos paslaugų, švietimo finansavimas, taip pat priemonės, kompensuojančios netiesiogines išlaidas, susijusias su profesinės veiklos nutraukimu auginant. vaikai (prieinamų ikimokyklinių įstaigų plėtra, ne visą darbo dieną ir lankstaus užimtumo galimybių sukūrimas .

Socialinės paramos šeimai sistemos buvimas būdingas beveik visoms rinkos ekonomikos šalims. Užsienio šalių patirtis liudija tikslingumą derinti visuomenės ir šeimos atsakomybę jaunajai kartai, stiprinant šeimos socialinį statusą. Sudarius sąlygas savarankiškam gyvenimui ir valstybės paramos šeimai sistemai, tampa privataus verslo dalyvavimas kuriant į šeimą orientuotą socialinę infrastruktūrą, diegiant įvairias programas įmonių lygmeniu. vis svarbesnis (16, p. 37).

Tačiau ne visi užsienio socialinės apsaugos modeliai mums tinka. Taigi, atsižvelgiant į pereinamojo laikotarpio į rinką ekonominius sunkumus, valstybės biudžeto įtampą, galime suvokti Švedijos modelį, pagal kurį pagrindinis įvairių pašalpų ir kokybiškų socialinių paslaugų teikimo kriterijus yra pilietiškumas, kaip ir 2012 m. tolimos ateities idealas.

Daugeliu atžvilgių esame arčiau Amerikos patirties kuriant pagalbos programas, pagrįstas poreikio principu ir jas įgyvendinant sąveikaujant ir atskiriant funkcijas visuose valdymo lygiuose (federaliniame, valstijos, vietiniame).

JAV socialines programas finansuoja ir administruoja federalinės, valstijos ir vietos valdžios institucijos, todėl pagrindinę pagalbos šeimoms, turinčioms išlaikomų vaikų, programą (išmokos pinigais) bendrai vykdo trys valdžios lygiai: didžioji lėšų dalis yra teikia federalinė vyriausybė, o valstijos ir vietos valdžios institucijos veikia kaip šios pagalbos gavėjams tarpininkės.Medicininės priežiūros programa iš dalies subsidijuojama federaliniu lygiu. Valstijų jurisdikcijoje yra draudimo nuo ligų, nėštumo programa ir pagalbos įgyti išsilavinimą programa, kuri priklauso vietos valdžios institucijų jurisdikcijai.

Pagalbos programų veiksmingumas, ypač pradiniuose etapuose, labai priklauso nuo aiškaus prioritetų apibrėžimo, išmokų skyrimo kriterijų, galimų gavėjų sudėties, taip pat nuo pagrįsto vaidmenų paskirstymo visais valdžios lygmenimis.

Be aukščiau išvardintų, JAV vykdoma dešimtys tikslinės pagalbos programų šeimoms, pabėgėliams ir moksleiviams, kurias papildo laikinos programos, pavyzdžiui, skubi pagalba maistu.

Federalinės vyriausybės dalis finansuojant programas, skirtas padėti šeimoms, turinčioms išlaikomų vaikų, gauti medicininę priežiūrą, nustatoma priklausomai nuo santykio tarp vidutinių pajamų vienam gyventojui valstijoje ir vidutinių pajamų vienam gyventojui šalyje ir svyruoja nuo 50 iki 80%.

Yra teisiškai nustatyti apribojimai, pagal kuriuos ši dalis negali būti didesnė nei 83% ir mažesnė nei 50%.

Beveik visos programos yra pagrįstos priemonių principais. Pavyzdžiui, tik tos šeimos, kurių pajamos neviršija konkrečioje valstijoje nustatyto skurdo lygio (valstybės vidurkis yra apie 70 proc. federalinio skurdo lygio), gali gauti piniginę pagalbą pagal programą šeimoms, auginančioms išlaikomus vaikus. Valstybių vyriausybės pagal šią programą gali teikti pagalbą vienišoms mažas pajamas gaunančioms šeimoms. Siekiant paskatinti gavėjų savarankiškumą, nuo 1990 metų įvesta dar viena finansinės paramos gavimo sąlyga - visi darbingi pašalpų gavėjai turi stoti į persikvalifikavimo ar mokymo kursus ir ieškoti darbo. Skaičiuojant pragyvenimo minimumą, pirmą kartą neatsižvelgiama į dalį pajamų, gautų dėl darbo.

Federalinės dotacijos pagal Medicaid programą valstijoms teikiamos specialios dotacijos forma, o valstijų vyriausybės turi atitikti tam tikras sąlygas, visų pirma, pagalba gali būti teikiama tik grupėms, kurių sudėtis patvirtinta federaliniu lygiu, su tam tikra medicinos tarnautojų rinkinys. Federaliniu lygmeniu patvirtinti naudos gavėjai yra šeimos su išlaikomais vaikais, vaikai iki vienerių metų ir nėščios moterys, kurių šeimos pajamos nesiekia 100 % skurdo ribos, ir kai kurios kitos. , gydytojų, auklių ir slaugytojų paslaugos, medicinos paslaugos rėmams gimdymo metu.

Medicaid taip pat teikia pagalbą vidutines pajamas gaunančioms šeimoms, kurios negali susimokėti už medicininę priežiūrą, jei joms reikia dažnai ja naudotis. Šios gavėjų grupės sudėtis nustatoma valstybės lygiu ir finansuojama iš valstybės biudžeto.

Svarbus pagalbos nepasiturinčioms šeimoms sistemos plėtros etapas buvo 1988 metais priimtas „Šeimos rėmimo įstatymas“. Iš konkrečių šiame įstatyme numatytų priemonių pažymėtinas Medicaid išmokų didinimas asmenims, gaunantiems papildomų pajamų; privaloma pagalba pilnai aprūpinti šeimas, jei šeimos galva tapo bedarbiu; alimentų nemokančių tėčių atsakomybės didinimas iki automatinio jų išieškojimo iš darbo užmokesčio ir pan.

Socialinės sferos, pagalbos programų plėtros rinkos ekonomikos šalyse patirtis liudija daugiašalės valstybės atsakomybės už šeimos socialinę apsaugą formavimo būtinybę ir tikslingumą. Į šeimą orientuotos socialinės raidos programos įmonių lygmeniu, apimančios ir pačius darbuotojus, ir jų šeimas, gali būti labai efektyvi priemonė, apsauganti nemažą šeimos dalį nuo „nusileidimo“ socialiniais-ekonominiais laiptais ir įsiliejimo į gretas. vargstantiems.

Šiuolaikinių socialinių programų įmonės lygmeniu bruožas yra jų laisvo pasirinkimo galimybė, kai darbuotojas turi teisę gauti pašalpas socialinių paslaugų ar pinigų ekvivalento forma. Tai gali būti papildomas draudimas, lengvatinis akcijų pirkimas, medicinos paslaugos ir kt.

Darbo vietoje organizuojamų socialinių paslaugų sistemoje ypatinga vieta yra ikimokyklinio ugdymo įstaigų aprūpinimas vaikams. Iš daugiau nei 10 000 darbo ministerijų apklaustų įmonių dvi iš trijų teikė kokią nors pagalbą tėvystei – tiek tiesioginę (vaiko priežiūros programų organizavimas, dalinis ikimokyklinio ugdymo paslaugų finansavimas, medicininių paslaugų apmokėjimas ir kt.), tiek netiesioginę (gebėjimas dirbti lanksčiomis valandomis, namuose, ne visą darbo dieną ir pan.).

Priklausomai nuo išmokų ar pagalbos darbuotojams su mažais vaikais rūšies, šios įmonės buvo paskirstytos taip:

Teisė laisvai pasirinkti darbo dienos pradžią ir pabaigą -43%;

Lankstus darbo laikas - 42,9%;

Darbas ne visą darbo dieną - 34,8%;

Darbas „per pusę“ (vieną normą padalijus dviem) – 15,5%;

Darbas namuose - 8,3%;

Informacinės ir kitos paslaugos ieškant vaikų įstaigų -5,1%;

Pagalba apmokant vaiko priežiūros paslaugas – 3,1 proc.

Maždaug 2,1% firmų savo darbuotojams organizavo vaikų priežiūros centrus (su daliniu arba pilnu apmokėjimu). , vienkartinė pašalpa ir kt. Kai kurios įmonės vienija jėgas, siekdamos organizuoti vaikų centrus, kuriuose vaikai galėtų apsistoti ne tik dieną, bet ir vakare, naktimis, taip pat savaitgaliais ir švenčių dienomis.

Daugelis įmonėse įsteigtų vaikų priežiūros centrų dirba 24 valandas per parą, todėl vakarinėse ir naktinėse pamainose dirbantiems tėvams papildomas patogumas, tokių centrų eksploatavimo išlaidas dažniausiai dengia darbdaviai ir darbuotojai bendrai. Tėvų mokamos įmokos priklauso nuo vaiko amžiaus, aprūpinimo maistu, buvimo centre trukmės.

Vis daugiau įmonių supranta, kad rūpinimasis dirbančiomis moterimis su vaikais yra ne tik humaniškas gestas, bet ir susirūpinimo tautos ateitimi apraiška. Esant situacijai, kai moterys vis labiau dalyvauja socialinėje gamyboje, būtina sukurti joms optimalias darbo sąlygas, kad mamos dirbtų efektyviai, o mintys apie vaikų sutvarkymą atitrauktų jų nuo darbo proceso.

Kryptys, kuriomis teikiama pagalba dirbančioms moterims, turinčioms vaikų, yra labai įvairios ir dažnai mamos turi galimybę pasirinkti vieną ar kitą pašalpų rūšį. Subsidijos didelių korporacijų darbuotojams dažniausiai mokamos už vaikų priežiūrą.

Paramos šeimoms su vaikais patirtis Rusijoje rodo, kaip tikslinga kurti paslaugų šeimai informacinę sistemą regioniniu lygiu, dalyvaujant įvairių tipų ir nuosavybės formų įmonėms ir asociacijoms.

Pagrindinės tarnybos užduotys:

Šeimų su vaikais, kurioms reikalinga materialinė, medicininė, socialinė-psichologinė ir kitokia pagalba, nustatymas;

Paramos teikimas sprendžiant iškylančius sunkumus (paramos prašymų, pagalbos įsidarbinimo ir ekonominės nepriklausomybės siekimo) teikimas;

Priežasčių, privertusių pagalbos gavėją ieškoti, tyrimas ir jų šalinimas, prevencinės priemonės;

Teisinių konsultacijų, psichologinių, pedagoginių, taip pat konsultacijų verslumo (šeimos ir individualios) klausimais vedimas

Reikalingų asmenų socialinės reabilitacijos darbo organizavimas ir koordinavimas;

Socialinės demografinės, švietimo, migracinės gyventojų struktūros, užimtumo ir šeimos pajamų dinamikos tyrimas, siekiant užkirsti kelią ir, jei įmanoma, pašalinti, sušvelninti kylančias galimų konfliktų ir įtampos šeimos ir šeimos gyvenime priežastis. vaikų išdėstymas.

Tokių duomenų kaupimas labiausiai prisidės prie organizavimo efektyvus darbas socialines paslaugas, taip pat atlikti tyrimus, siekiant įvertinti vykdomų intervencijų kokybę ir numatyti struktūrinę paklausą skirtingi tipai padėti.

Rusijai pereinamuoju laikotarpiu ypač svarbus privataus sektoriaus, visuomeninių asociacijų socialinio aktyvumo atgaivinimas, taip pat kiekvieno darbingo piliečio atsakomybė už materialinį savo ir savo vaikų išlaikymą. Tai lemia tiek ribotos lėšos socialinėms reikmėms, tiek poreikis įveikti per pastaruosius dešimtmečius įsigalėjusį gyventojų tikėjimą išskirtine valstybės socialine atsakomybe, jos pareiga ir gebėjimu užtikrinti. socialines garantijas. Tuo pačiu metu rinkos ekonomikos šalių vystymasis rodo, kad socialinis deficitas yra ne mažiau pavojingas nei biudžeto deficitas, o prastėjant nemažos dalies Rusijos šeimų padėčiai iš tikrųjų yra uždelsto veikimo sprogmuo. prietaisas, kurio mechanizmas tikrai veiks ekonominėje, socialinėje ir kriminogeninėje srityse.

Atsižvelgiant į nurodytą dabartinio momento specifiką, būtina sutelkti valstybės pastangas į opiausių vaikystės problemų sprendimą, kartu plėtojant šeimų, auginančių išlaikomus vaikus, socialinės apsaugos sistemos pagrindus, kaip neatskiriamą politinių, ekonominių, socialinių transformacijų dalį. Rusijoje kartu su socialiniais ne tik šiandienos, bet ir rytojaus poreikiais.

Prioritetiniai uždaviniai turėtų apimti visa apimančių valstybės išmokų suvienodinimo įveikimą ir perėjimą prie aiškaus gavėjų kategorijų klasifikavimo – pagal poreikio laipsnį, o pagalbos programų – pagal jų funkcinę paskirtį, teikimo formą (piniginę, 2007 m. -rūšis), gavimo laikotarpis. Kartu nepasiturinčioms šeimoms su vaikais gali būti suteikta teisė pasirinkti pašalpos rūšį. Priklausomai nuo vaikų amžiaus ir sveikatos, tėvų, pastarųjų užimtumo socialinėje gamyboje, gavėjai gali patys nuspręsti, kas jiems šiuo metu yra svarbiausia: medicinos paslaugos ir vaistai, pašalpa apmokėti ikimokyklinę vaikų globos įstaigą ar ugdymą. kursai, pagalba apmokant būstą, elektrą, ar perkant bilietą į vaikų sveikatinimo stovyklą ir kt.

Kartu su vieningais federaliniais paramos nepasiturinčioms šeimoms su vaikais standartais ir laipsnišku minimalios pašalpos didinimu iki garantuotų pajamų lygio, ne žemesnio nei pragyvenimo lygis, turėtų būti rasta savotiška pusiausvyra dalyvaujant respublikinių ir savivaldybių įstaigų socialinėse programose. Atsižvelgiant į konkretaus regiono ypatumus, gali būti atidarytas finansavimas atskiroms programoms (3, p. 216).

Vykstantis perėjimas nuo kategoriškos socialinių paslaugų teikimo šeimai formos prie tikslinės formos lėmė iš esmės naujų institucijų tipų atsiradimą ir spartesnę plėtrą.

Pagrindinė institucija šioje sistemoje yra socialinės pagalbos šeimoms ir vaikams centras, galintis teikti daugiaprofiles kompleksines paslaugas visose socialinio darbo srityse sprendžiant savarankiškumo problemas, įveikiant sudėtingas situacijas, pasikliaujant savo jėgomis. kiekvienos šeimos, kiekvieno žmogaus, taip pat kaupia itin reikalingą ir svarbią socialinę informaciją, palengvinančią valdymo sprendimų priėmimą.

Žinoma, visa tai įmanoma tik tuo atveju, jei šie centrai yra kiekvienoje mažoje gyvenvietėje, kiekviename mikrorajone. Vienas ar du centrai regioniniame (regioniniame) mieste problemos neišsprendžia, nes darbas su kiekviena šeima, socialinis šeimų protegavimas tokiomis sąlygomis tiesiog neįmanomas. Sukurti tokį centrą kiekviename mikrorajone šiandien yra nerealus uždavinys, tačiau šis uždavinys turi būti keliamas ateičiai ir sistemingai sprendžiamas (23, p. 133).

Daugelyje socialinių paslaugų centrų (kur anksčiau paslaugos buvo teikiamos tik pagyvenusiems ir neįgaliesiems) atidaromi darbo su šeimomis skyriai. Tai natūralus procesas, turintis savo logiką. Darbe su šeima negalima apsiriboti vieno skyriaus buvimu. Arba „šeimos“ centruose turėtų būti visas padalinių komplektas, arba tokie centrai turi būti nepriklausomi.

Nerimą kelia vangus psichologinių paslaugų, ypač psichologinės ir pedagoginės pagalbos šeimoms ir visų kategorijų gyventojams centrų, plėtros procesas. Atrodo, kad šalia jų teigiamo potencialo neįvertinimo yra ir kitų priežasčių – vietomis psichologinės pagalbos platumas ir daugiamatiškumas suprantamas siaurai – tik kelias valandas per dieną, o kartais ir ne kasdien.

Tuo tarpu visavertė psichologinė pagalba, konsultacinė, diagnostinė, koordinuojanti, kuri šiuo metu taip reikalinga gyventojų ir šeimų psichologiniam lygiui stiprinti, suponuoja ne tik „pagalbos linijų“, bet ir individualių bei grupinių konsultacijų egzistavimą. , savitarpio pagalbos grupės ir kt.

Psichologinės ir pedagoginės pagalbos centrai, kurie yra prieinami daugelyje teritorijų ir yra pavaldūs švietimo valdžios institucijoms, vienais atvejais sprendžia vietines problemas, o kitais atvejais iš tikrųjų atlieka platesnį socialinį vaidmenį ir jiems tikslingiau būti pavaldūs. socialinės apsaugos institucijų jurisdikcija.

Bet kokiu atveju būtina derinti psichologinės tarnybos galimybes, kad šios paslaugos būtų patenkintos gyventojų poreikiais.

Taigi pastaraisiais metais imamasi socialinės paramos ir šeimos, moterų, vaikų apsaugos priemonių, įskaitant socialinių teisių apsaugos teisės aktų tobulinimo, nustatytų paramos garantijų įgyvendinimo, naujų socialinės paramos būdų. buvo išplėtotos, o teikiamų socialinių paslaugų spektras plėsis.

Tačiau nauja socialinių garantijų sistema ir jų įgyvendinimo mechanizmai nėra iki galo suformuoti ir neužtikrina pakankamos apsaugos socialinės rizikos situacijose. Daugiausia stengiamasi remti šeimas, kurios ir taip yra sunkioje gyvenimo situacijoje, nepakankamai išplėtotos socialinės rizikos prevencijos priemonės.

Būtina įgyvendinti išplėtotą valstybės socialinę politiką šeimos, moterų ir vaikų atžvilgiu.

2.2 Metodas „RRERARE“ santuokinių santykių tyrime

Pastaraisiais dešimtmečiais mūsų šalyje prasidėjęs jaunų sutuoktinių porų skyrybų skaičiaus augimas paskatino mokslininkų susidomėjimą šiuo šeimos kūrimo etapu.

Kraštotyrininkai T.A.Gurko ir I.V.Ignatova analizavo besituokiančiųjų ikisantuokinį elgesį ir ypatybes, taip pat ir sėkmingo jaunos šeimos funkcionavimo požiūriu. Kaip kintamieji daugiausia buvo laikomos nuotakos ir jaunikio socialinės-demografinės charakteristikos, vaidmens lūkesčiai, artimiausios socialinės aplinkos požiūris į santuoką, tam tikrų šeimos gyvenimo aspektų suvokimas. Šių kintamųjų kaip „rizikos veiksnių“ vertinimas atliktas lyginant tuos pačius kintamuosius besiskiriančiose ar nelaimingose ​​šeimose.

Šių autorių darbe analizuojami 871 santuoką sudarančios poros tyrimo rezultatai. Metodiką Minesotos universitete sukūrė D. Olsonas, D. Fornier ir J. Druckmanas, tyrimą finansavo Žmogiškųjų vertybių centras, vadovaujamas M. S. Matskovskio.

Buvo apklaustos poros, besikreipiančios dėl santuokos įregistravimo, su sąlyga, kad bent vienas iš partnerių santuoką sudarė pirmą kartą, o kitas neturėjo vaikų iš ankstesnės santuokos.

Į imtį įtraukta: 32% jaunikių ir 37% nuotakų - studentų, 88 ir 91% - ištekėjusių pirmą kartą, 62 ir 67% - stačiatikių, 85 ir 90% buvo rusai, baltarusiai ir ukrainiečiai, 19 ir 47% buvo. jaunesni nei 21 metų Kiti buvo nuo 21 iki 29 metų amžiaus.

Naudojama metodika „Ikivedybinis asmenybės savybių ir santykių vertinimas“ apibendrina daugelio JAV atliktų tyrimų rezultatus. Jis pagrįstas Rappoport, Rauch ir Duval darbais, skirtais užduočių, kurias jaunieji sutuoktiniai turi išspręsti, kad pasiektų, analizei. harmoningus santykius, ir socialiniai-psichologiniai veiksniai, įtakojantys stabilios jaunos šeimos kūrimą (24, p. 38).

PREPARE metodas naudojamas tiek kaip diagnostinė priemonė ikisantuokinio konsultavimo praktikoje, tiek kaip tyrimo priemonė. Pirmuoju atveju jo taikymas daugelyje Vakarų šalių atskleidė aukštą efektyvumą, palyginti su kitomis pasirengimo santuokai formomis, tokiomis kaip viešieji edukaciniai ir paskaitų kursai, pokalbiai, saviugdos literatūros skaitymas, psichologinio mokymo grupės, tarpasmeninio bendravimo tobulinimo programos. santykiai ir kitos ikisantuokinio konsultavimo sritys.

Metodo patikimumą ir pagrįstumą jo kūrėjai išbandė su 17025 porų pavyzdžiu. Be to, praėjus trejiems metams po santuokos, buvo atlikti du išilginiai tyrimai, kuriuose dalyvavo 164 ir 179 poros, siekiant nustatyti numatomą metodo pagrįstumą.

Diskriminacinė analizė atskleidė, kad iki 80-90% tikslumu technika numato skyrybas, išsiskyrimą ar nesėkmę santuokoje. Negana to, labiausiai nuspėdavo tos sritys, kurios jau buvo susijusios su ikivedybiniais santykiais, o mažiausiai – tos, kuriose buvo kalbama apie ateitį – finansai ir tėvų vaidmenys.

Poros apklausos rezultatų apdorojimas apima tris pagrindines sritis:

Teigiamo susitarimo mastas kiekvienoje iš sričių parodo, ar abu partneriai yra patenkinti santykiais šioje srityje, ar būsimoje santuokoje yra orientuoti į tokį santykių modelį, kuris, anot tyrėjų, yra optimalus santuokiniu požiūriu. laimė (pavyzdžiui, jaunikis, kaip ir nuotaka, tiki, kad turės aktyviai dalyvauti namų ruošos darbuose ir vaikų auklėjime);

Individuali skalė atskleidžia kiekvieno iš partnerių nuomonę analizuojamoje srityje, atsižvelgiant į dvi aplinkybes.Pirmiausia, jo atsakymai specialia skale, kurią sąlyginai galima pavadinti „rožiniais akiniais“.

Šia skale vertinamas respondentų polinkis pernelyg romantizuoti arba perdėti savo santykių su partneriu nuopelnus. Antra, atsižvelgiama į kiekvienos srities standartą. Šios vadinamosios kultūros normos dažniausiai yra būdingos kiekvienai šaliai. Rusijoje juos galima apskaičiuoti atlikus didelės apimties, todėl brangų tyrimą;

Specialios skalės apibendrina individualius atsakymus į įvairių sričių klausimus. Jie naudojami kaip pagalbiniai konsultavimo procese ir apima tokius nuotakos ar jaunikio bruožus kaip, pavyzdžiui, tradicionalizmas - liberalumas, dominavimas - pavaldumas, išorinės ar vidinės emocinės paramos buvimas ar nebuvimas, neryžtingumas ir kt.

Kadangi duomenų apdorojimas individualiu mastu šiuo metu yra neįmanomas, straipsnyje aprašomi tik duomenų apdorojimo rezultatai pirma kryptimi, t.y. teigiamo susitarimo skalėje poromis kiekvienam blokui.

Metodikos autoriai šioje skalėje analizuoja 5 distancijas: mažiau nei 3 teigiamų atsakymų sutapimas (iš 10 galimų) - tai silpna santykių sfera, kurią reikia aptarti ir susitarti; 3 ar 4 atsakymų sutapimas tikriausiai yra silpnoji vieta; 5 atsakymų sutapimas yra ir stiprioji, ir silpnoji santykių pusė; 6 ir 7 atsakymų sutapimas tikriausiai yra stiprioji pusė; 8 ar daugiau rungtynių yra stiprioji pusė.

Norėdami apibūdinti rezultatus, naudosime santykio „stiprios arba tikėtina stiprios“ pusės (ty porų, surinkusių daugiau nei 50 taškų, proporciją) santrauką kiekvienoje iš nagrinėjamų sričių. Be to, testo klausimams naudosime tiesinius atsakymų skirstinius, laikydami juos nepriklausomais rodikliais.

Pažymėtina, kad apskritai masyvas neatskleidė reikšmingų nuotakų ir jaunikių atsakymų skirtumų, net ir tais klausimais, kurie yra susiję su moterų pasirinkimu tarp šeimos ir darbo ir kurie dažniausiai pateikiami kaip lyčių sritis. vaidmenų konfliktai. Tuo pat metu konkrečiose porose buvo aptikti reikšmingesni nuotakos ir jaunikio požiūrių skirtumai. Tai reiškia, kad potencialiai simetriškas santuokos partnerių pasiskirstymas realybėje neranda savo įkūnijimo.

Ko gero, ne visi jaunuoliai renkasi tuoktis už žmogaus, kuris pagal savo psichologines savybes ir nuostatas yra tinkamiausias sukurti stabilią ir sėkmingą šeimą.

realizmas lūkesčius. Tik 0,6% apklaustų porų ši santykių pusė yra stipri, o dar 1,4% – ir stipri, ir silpna. Tai reiškia, kad didžioji dauguma porų yra pernelyg romantiškos ir idealistiškos dėl savo santuokos ateities. Taigi 41% jaunikių ir 38% nuotakų mano, kad po vestuvių jiems bus lengviau pakeisti tai, kas nepatinka savo partneryje, o atsakyti į šį klausimą buvo sunku atitinkamai 32 ir 34%. Be to, 35% nuotakų ir jaunikių mano, kad dauguma sunkumų, su kuriais jie susiduria prieš santuoką, išnyks iškart po vestuvių (31 ir 37% negalėjo atsakyti į šį klausimą).

Žinoma, tam tikras santykių romantizavimas iki santuokos yra normalus. Tačiau kai per dideli lūkesčiai vėliau susiduria su santuokos realybe, dažnai apima nusivylimas – vieniems santuokoje kaip tokia, kitiems neišvengiami pirmųjų gyvenimo metų sunkumai persikelia į sutuoktinio asmenybę, jų kaltininkas.

Santuokiniai vaidmenys. Viena vertus, mūsų kultūroje susiformavusi rusų polinkis į asimetrinį vaidmenų pasiskirstymą ir spartus vakarietiškų tendencijų, susijusių su sutuoktinių partnerystės poreikiu, plitimas tarp jaunų žmonių, daugiausia vietinių gyventojų. , sukelia pastebimą santuokinių lūkesčių disonansą. Šis faktas jau buvo patvirtintas daugelyje ankstesnių praėjusio amžiaus dešimtojo dešimtmečio pradžios tyrimų (9, p. 46). Nuo to laiko padėtis mažai pasikeitė. Remiantis gautais duomenimis, tik 20% porų turi vaidmens lūkesčius, kurie sutampa ir yra stiprioji jų santykių pusė, o 2% šios pirmenybės yra egalitarinės, o 18% – tradicinės.jų vaidmuo. Kalbant apie minčių apie santuokinius vaidmenis išsiskyrimą, ne vienas mūsų šalyje atliktas tyrimas parodė, kad tai neigiamai veikia abiejų sutuoktinių pasitenkinimą šeimyniniu gyvenimu (9, p. 52).

Finansinė sritis yra stiprioji santykių pusė tik 4% respondentų, o 88% porų turi didelių problemų būsimoje santuokoje. Jas gali lemti tiek neišspręstas būsto klausimas, tiek netikrumas dėl būsimo materialinio stabilumo, tiek sužadėtinių lūkesčių skirtumai dėl pinigų gavimo ir paskirstymo būdų, įskaitant ir susijusius su tėvais. Daugelis porų jau ikivedybiniu laikotarpiu turi nesutarimų finansinėje srityje. Taigi 50% jaunikių ir 46% nuotakų sutiko su teiginiu: „Noriu, kad mano sutuoktinis tvarkytų pinigus ekonomiškiau“, o atitinkamai 27% - 32% „Aš labai nerimauju, kad vienas iš mūsų turi skolų“.

Santykių su draugais sfera buvo atskirtas nuo „Draugų ir tėvų“ bloko, nes Rusijos sąlygomis ypač domina jaunos šeimos santykiai su tėvais. Santykiams su draugais būdinga nemažai problemų tiek iki santuokos, tiek po jos sudarymo.

Pavyzdžiui, N.G.Aristovos tyrime nustatyta, kad jau gimnazistai prisiima draugystės vertės pokytį po vedybų, o vaikinai dažniau nei merginos skaičiuoja šios vertės padidėjimu (2, p. 5).

Tyrimo duomenimis, tik 14% apklaustų porų ši santykių pusė yra stipri arba ir stipri, ir silpna. Taigi 26% jaunikių nesutinka su teiginiu „nuotaka gerai elgiasi su mano draugais“, o 25% dar nežino jos nuomonės. Beveik tiek pat nuotakų - 28% - nesutinka, kad „jaunikis elgiasi gerai“. visi mano draugai gerai“, o 22% dar nežino jo nuomonės. 29% nuotakų ir 25% jaunikių mano, kad jų būsimas sutuoktinis prieš santuoką praleidžia per daug laiko su draugais. Vėliau, tikriausiai, konfliktai dėl draugų ir merginų gali tik pablogėti, ypač po to, kai šeimoje atsiranda vaikas.

Santykiai su tėvais- gana dažna konfliktų priežastis jaunoje šeimoje, ypač tais atvejais, kai abiejų kartų atstovai priversti gyventi kartu. Ta pati priežastis dažnai yra skyrybų priežastis.

Remiantis rezultatais, 16% porų ši santykių pusė yra gana stipri, o likusioms – galimas konfliktų šaltinis, taip pat ir dėl neišspręstų klausimų, susijusių su santykiais su tėvais iki santuokos. Maždaug ketvirtadalio nuotakų ir jaunikių prašymo padavimo metu tėvai praktiškai nepažįsta būsimos marčios ar žento.

Laisvalaikio praleidimas- stiprioji arba iš dalies stiprioji santykių pusė 18% apklaustų porų. Pagrindiniai nesutarimų šaltiniai: skirtingi interesai šioje srityje arba jų nebuvimas (21% jaunikių ir 15% nuotakų nerimauja, kad jų partneris neturi pomėgių), spaudimas partneriui, nevienodos nuostatos dėl laiko, praleisto kartu ir atskirai, pusiausvyros. , taip pat aktyvumas – pasyvus laisvalaikis, galiausiai bendras požiūris į tai, ką reiškia gerai praleisti laiką.

Konfliktų sprendimo būdai. Remiantis metodikos samprata, konfliktai yra ikisantuokinių, o juo labiau – šeimos santykių atributas. Santykių sėkmę lemia tai, kaip šie konfliktai sprendžiami. Tarp apklaustų porų, besituokiančių, ši sritis santykinai stipri tik 19% porų. Likusiesiems nesutarimai sprendžiami arba neefektyviai, arba idėjos apie konfliktų įveikimo būdus skiriasi. 49% nuotakų ir jaunikių sutiko, kad „kartais nuo karto rimtai ginčijamės dėl smulkmenų“, 43% nuotakų ir 52% jaunikių mieliau tyli, jei kažkokiu būdu nesutaria su partneriu, o atitinkamai 41 ir 31%. , mano, kad būsimas sutuoktinis nėra rimtas dėl esamų nesutarimų.

Tarpasmeninių santykių sfera apima vienas kito asmeninių savybių vertinimus.

Tik 20% porų šie įverčiai yra abipusiai teigiami. Vertinant neigiamus partnerio bruožus, lyčių skirtumų praktiškai nerasta: būsimo sutuoktinio prigimtis kartais kelia nerimą 54% nuotakų ir 53% jaunikių, užsispyrimas - atitinkamai 50 ir 55%, bloga partnerio nuotaika, kai tai yra. sunku su juo (ja) sutarti – 52 ir 55 %, per didelis kritiškumas – 42 ir 43 %, per didelė priklausomybė nuo alkoholio – 37 ir 38 %, izoliacija – 37 ir 38 %, elgesys „viešai“ – 35 ir 32 %. , pavydas 29 - 27%, nepatikimumas versle 25 ir 26% , noras pasiekti pranašumą santykiuose - 18 ir 24%. Taigi, net ir žiūrėdami pro rožinius akinius, būsimi sutuoktiniai dažnai būna nepatenkinti vienas kito asmeninėmis savybėmis. Nepaisant to, jie tuokiasi, nes yra tikri, kad po vestuvių jiems bus lengviau sutvarkyti tai, kas šiandien nepatinka savo partneryje.

Būsimoji tėvystė yra stiprioji pusė 28% porų santykiuose. Likusioms poroms su vaiko atsiradimu susiję lūkesčiai arba nesutampa, arba neatitinka realių sunkumų, kylančių jaunoje šeimoje dėl šio įvykio. Tačiau dažniau besituokiantieji apie tai visai nesusimąsto: nuo 30 iki 50% atsakymų į šio bloko klausimus yra „dar nežinau“, nepaisant to, kad 15% porų nuotaka jau nėščia. Žinoma, kaip ir kitų būsimų blokų atveju, testo nuspėjamoji galia nėra tokia didelė. Neturėtume nepaisyti ir mūsų šalies ypatumų, kur bent jau anksčiau, skirtingai nei Vakaruose, gyvenimas apskritai nebuvo racionaliai suplanuotas. Nepaisant to, žinoma, kad būtent vaiko atsiradimas jaunoje šeimoje kartais sukelia neįveikiamų problemų, dėl kurių, anot specialistų, šeimų, kurių santuoka trunka iki trejų metų, tokia didelė dalis skyrybų.

Bendravimas 34% apklaustų porų yra gana neproblema sritis. Kitais atvejais rimtų nesutarimų kyla jau ikivedybiniu laikotarpiu. 37% jaunikių ir 34% nuotakų ne visada pasitiki tuo, ką sako jų partneris. Atitinkamai 41 ir 39% pažymėjo, kad nuotaka (jaunikis) dažnai nesupranta savo jausmų ir išgyvenimų, o 36 ir 39% patys negali išreikšti savo jausmų savo partneriui, bijodami būti nesuprasti. Vėliau, formuojant intymumą, suvaržymo ir suvaržymo sukeltos problemos greičiausiai gali išsilyginti. Kitais atvejais, kai nepakankami įgūdžiai yra nelanksti, nes jie yra tvirtai išmokti tėvų šeimoje, jiems pataisyti reikia specialaus mokymo.

Seksualinė sfera pasirodė vienintelė, kurioje daugumą apklaustųjų (67 proc. porų) sieja koordinuoti ir abipusiai tenkinantys santykiai. Viena vertus, tai itin palanku santuokos ateičiai. Taigi, remiantis jaunų šeimų tyrimų rezultatais, seksualinė harmonija ir lūkesčių dėl partnerių elgesio nuoseklumas yra itin svarbūs santuokos stabilumui. Kita vertus, kaip rašė vokiečių mokslininkas R. Bormannas, „lytinių santykių įteisinimas jaunimui atrodo pati palankiausia forma panaikinti visus moralinius prieštaravimus ir kliūtis, atsirandančias seksualinio gyvenimo kelyje“. Kita vertus, santuoka turi turėti ne tik viską, kas paprastai asocijuojasi su meile, bet ir gebėjimą nešti iš santuokos kylančią atsakomybės naštą.

Pateikti rezultatai empiriniu lygmeniu patvirtina anksčiau iškeltas hipotezes apie santuokos pasirinkimo ypatumus Rusijoje:

Orientacijos į santuoką paplitimas siekiant sukurti šeimą, bet įteisinti seksualinius santykius. Ko gero, tokia situacija buvo labiau būdinga buvusiai SSRS (nei Vakarų šalims), kur nei moraliniai sumetimai, nei materialinės sąlygos neleido jauniems žmonėms gyventi kartu iki santuokos;

Jaunystės lengvabūdiškumas santuokoje. Pridėkite tai, kad tikriausiai toks lengvabūdiškumas buvo socialinėje sistemoje užaugusių žmonių neatsakingumo rezultatas;

Neracionalus požiūris į santuoką, kurį, be kita ko, lemia kultūriniai veiksniai, ypač, palyginti su JAV, emocinio persvara prieš pragmatiškumą.

Gauti rezultatai iš esmės būdingi didiesiems miestams, kur susituokusių porų heterogeniškumas pagal socialinius požymius yra didesnis nei ne sostinėse. Šia aplinkybe galima paaiškinti ir reikšmingą tėvų šeimų socialinių-psichologinių savybių neatitikimą daugumoje porų (kaip respondentas suvokė savo šeimą būdamas 14-16 metų).

Šie tyrimai rodo, kad, remiantis patirtimi su besiskiriančiais jaunais sutuoktiniais, būtina sukurti ikisantuokinio psichologinio konsultavimo paslaugas (8, p. 62). Tačiau tokį darbą, žinoma, galima atlikti, jei pora yra pasirengusi savotiškam santykių racionalizavimui. Galima daryti prielaidą, kad, atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, tokių porų dalis nėra labai didelė.

Baigdamas noriu pabrėžti, kad šiuo metu pastebima tendencija atidėti santuokas ir didinti santuokinį amžių, taip pat atidėti pirmagimių gimdymą. Ryškiausia šių tendencijų priežastis – materialinės ir būsto problemos, jaunimo nedarbas. Priežastis ne tokia akivaizdi – viena iš nedaugelio teigiamų krizinės socialinės-ekonominės situacijos pasekmių – galimas atsakomybės už santuoką didėjimas, kai nei visuomenė, nei tėvai daugeliu atvejų nepajėgia padėti jaunai šeimai.

Taigi, šeima laikoma:

Kaip socialinė institucija;

kaip maža socialinė grupė.

Mūsų tyrime šeima tiriama kaip nedidelė socialinė grupė, nes leidžia atsekti sutuoktinių santykius šeimoje, nustatyti tam tikrose šeimose iškylančius sunkumus, taip pat ir skyrybų priežastis.

Remdamiesi tuo, šeimą laikome maža socialine grupe, kurios narius sieja santuoka ar giminystė, bendras gyvenimas ir abipusė moralinė atsakomybė, o santuoka – šių santykių sankcionavimas, leidžiantis vyrui ir moteriai turėti šeiminį gyvenimą. remiantis intymiu asmeniniu vyro ir žmonos ryšiu gimimo ir auklėjimo labui.vaikai.

Tirdami veiksnius, turinčius teigiamos įtakos šeimos gyvenimui, atskleidėme įvairius šeimos funkcionavimo sėkmės tyrimo aspektus.

Kuo remiantis galima teigti, kad šeimos funkcionavimo sėkmei įtakos turi daug veiksnių, tačiau juos išanalizavę išskyrėme pagrindinius, turinčius įtakos sėkmingam šeimos funkcionavimui.

Tarp jų – šeimos gyvenimo sąlygos ir individualios sutuoktinių savybės, taip pat šių savybių koreliacija tarp sutuoktinių.

Svarbūs veiksniai šeimos gerovei yra ikisantuokinės sutuoktinių savybės: sąlygos ir santykiai tėvų šeimose, nes būtent tėvų šeima turi didelę įtaką vedybiniam vaikų gyvenimui.

2.3 Šeimos konsultavimas kaip socialinio darbo su šeimomis technologija

Pastaraisiais metais išaugęs dėmesys šeimos, kaip ugdymo įstaigos, studijoms iš pedagogikos, psichologijos, sociologijos ir kitų mokslų pusės. Tačiau mokslininkų galimybes tyrime riboja tai, kad šeima yra gana uždara visuomenės ląstelė, nenorinti įsileisti pašalinių į visas gyvenimo paslaptis, santykius, vertybes, kurias išpažįsta. Šeima niekada iki galo neatsiveria, į savo pasaulį įleidžia kitus žmones tiek, kiek sukuria daugiau ar mažiau teigiamą apie jį idėją.

Šeimos tyrimo metodai – tai įrankiai, kurie renka, analizuoja, apibendrina šeimą charakterizuojančius duomenis, atskleidžia daugybę santykių ir santuokos bei šeimos santykių modelių.

Mokslininkas, socialinio darbo specialistas turėtų prisiminti apie priimtinos ribos„įsibrovimai“ į šeimą ir santuokos-šeimos santykius, tk. šios ribos turi įstatyminius kriterijus: pagarbą žmogaus teisėms, šeimos privatumo neliečiamumą. Remiantis tuo, nustatomi tiriamo objekto parametrai, darbų atlikimo būdai.

Šeimos, santuokos ir šeimos santykių tyrimo metodai – tai įrankiai, kuriais renkami, analizuojami, apibendrinami šeimą apibūdinantys duomenys, atskleidžiama daug santykių ir modelių.

Pakalbėkime apie konsultavimą kaip vieną iš efektyvių specialisto darbo metodų.

Žodis „konsultacija“ vartojamas keliomis reikšmėmis: tai susitikimas, specialistų apsikeitimas nuomonėmis bet kokiu atveju, specialisto patarimas; institucija, teikianti tokias konsultacijas, pavyzdžiui, teisines konsultacijas (21, p. 603).

Taigi konsultuotis reiškia pasikonsultuoti su specialistu tam tikru klausimu.

Mūsų šalyje 90-ųjų pradžioje konsultavimas tapo plačiai paplitęs. Ji turi ryškų specifiką, kurią lemia tai, kaip konsultantas realizuoja savo profesinį vaidmenį individualioje šeimos gyvenimo logikoje, santuokos ir šeimos santykių derinime. Konsultavimo ypatumus įtakoja teorinės nuostatos, mokslinis požiūris į mokyklą, kuriai konsultantas priklauso (26, p. 137).

Su visais skirtumais, kurie šiandien pastebimi suvokiant psichologinio konsultavimo esmę ir jo uždavinius, teoretikai ir praktikai sutaria, kad konsultavimas yra profesionali apmokyto konsultanto ir kliento sąveika, skirta pastarojo problemai išspręsti. Ši sąveika vyksta akis į akį, nors kartais gali dalyvauti daugiau nei 2 žmonės. Likusios pozicijos skiriasi.

Vieni mano, kad konsultavimas skiriasi nuo psichoterapijos ir yra orientuotas į paviršutiniškesnį darbą, pavyzdžiui, tarpasmeninius santykius, o jo pagrindinė užduotis – padėti šeimai, sutuoktiniams į gyvenimo situacijas pažvelgti iš šalies, parodyti ir aptarti tuos santykių aspektus, kurie , būdami sunkumų šaltiniu, dažniausiai nerealizuojami ir nekontroliuojami (1, p. 51). Kiti mano, kad konsultavimas yra viena iš psichoterapijos formų, o jos pagrindinė užduotis – padėti klientui atrasti tikrąjį „aš“ ir rasti drąsos tapti šiuo „Aš“ (19, p. 112).

Priklausomai nuo šeimos (kaip kolektyvinio kliento) gyvenimiškos situacijos, konsultavimo tikslai gali būti tam tikri savimonės pokyčiai (produktyvaus požiūrio į gyvenimą formavimas, jo priėmimas visomis jo apraiškomis, vienas už kitą atsakingi partneriai, ir kt.), elgesio pokyčiai (produktyvios šeimos narių sąveikos tarpusavyje ir su išoriniu pasauliu būdų formavimasis).

Psichologinis konsultavimas yra holistinė sistema. Tai gali būti suvokiama kaip bėgant laikui besiskleidžiantis procesas, bendra konsultanto ir kliento veikla, kurioje išsiskiria du pagrindiniai komponentai.

Diagnostika – sistemingas pagalbos besikreipiančios šeimos ar jos narių raidos dinamikos sekimas, informacijos rinkimas ir kaupimas bei minimalios ir pakankamos diagnostikos procedūros. Bendrų tyrimų pagrindu specialistas ir klientas nustato bendro darbo gaires (tikslus ir uždavinius), paskirsto atsakomybę, nustato reikalingos paramos ribas.

Dirbant su susituokusia pora tikslai ir užduotys yra unikalūs, kaip ir jos gyvenimo situacija, bet jei kalbėsime apie bendrą užduotį konsultuoti šeimą, tai padėti priimti gyvenimą visomis jo apraiškomis, permąstyti savo santykį su savimi. , kiti, visas pasaulis, prisiimkite atsakomybę už savo ir savo artimųjų gyvenimus ir produktyviai pakeiskite gyvenimo situaciją.

Konsultantas sukuria sąlygas pokyčiams ir skatina šį procesą: organizuoti, nukreipti, sudaryti jam palankias sąlygas, stengdamasis, kad tai vestų prie santuokos ir šeimos santykių derinimo. Taigi, siekiant tikslo, kiek įmanoma labiau atsižvelgiama į klientų specifiką ir jų gyvenimo situaciją.

Pagrindinis socialinio darbo šeimoje etapas yra priemonių, leidžiančių sukurti teigiamas sąlygas, parinkimas ir taikymas

šeimyninių santykių pokyčiai ir palankios produktyvios sąveikos būdų įsisavinimui. Šiame etape socialinis darbuotojas suvokia diagnostikos (bendro tyrimo, sekimo) rezultatus ir jais remdamasis apgalvoja, kokios sąlygos būtinos palankiam šeimos ir asmenybės vystymuisi, teigiamų šeimos narių požiūrio į save įgijimui. , kiti, pasaulis kaip visuma ir lankstumas, gebėjimas sėkmingai bendrauti tarpusavyje ir visuomene, prie jos prisitaikyti. Tada jis kuria ir įgyvendina lanksčias individualias ir grupines programas, skirtas socialiniam-psichologiniam šeimos palaikymui, jos vystymuisi, orientuotas į konkrečią susituokusią porą, atsižvelgdamas į jos ypatumus ir poreikius.

Šeimos vaidmenų pasiskirstymo ypatumai, lūkesčiai, pretenzijos santuokoje, sutuoktinių suderinamumas taip pat gali būti tiriami šiais metodais.

Klausimynas „Bendravimas šeimoje“ (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, EM Dubovskaya) matuoja bendravimo pasitikėjimą susituokusioje poroje, pažiūrų panašumą, bendrus charakterius, abipusį sutuoktinių supratimą, bendravimo lengvumą ir psichoterapiją. .

Metodas „Vaidmenų lūkesčiai ir pretenzijos santuokoje“ (A.N. Volkova) atskleidžia sutuoktinių mintis apie tam tikrų vaidmenų reikšmę šeimos gyvenime, taip pat jų pageidaujamą pasiskirstymą tarp vyro ir žmonos.

Metodika „Vaidmenų paskirstymas visai šeimai“ (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, EM Dubovskaya) nustato sutuoktinių vieno ar kito vaidmens realizavimo laipsnį: atsakingi už materialinę šeimos paramą, namo savininkė (šeimininkė), atsakinga už vaikų auginimą, šeimos subkultūros, pramogų, seksualinės partnerystės organizatorė.

Siekiant nustatyti asmeninio suderinamumo matą ir informuoti sutuoktinius apie jų charakterio ypatumus, naudojamas individualaus psichologinio tyrimo metodas (A. N. Volkova, T. M. Trapeznikova).

Asmeninis suderinamumas (psichologinis lygis santuokinis suderinamumas): automatinis psichologinio krūvio paskirstymas, optimalių bendravimo būdų kūrimas, spontaniškų partnerio apraiškų supratimas ir adekvatus reagavimas į jas yra viena iš korekcinio darbo formų, nukreiptų į savitarpio supratimą gerinti. Atliekama pasitelkiant tokius metodus kaip temperamento tipo nustatymas (G. Eysenck), „16 asmenybės faktorių“ (R. Cattell), frustracijos piešimo technika (S. Rozetzweigas), spalvų testas (M. Luscheris). ) ir kiti.

Dvasinė partnerių sąveika, jų dvasinis suderinamumas pasireiškia santuokinių santykių sociokultūriniu lygmeniu. Tai vertybinių orientacijų, gyvenimo tikslų, motyvacijos, socialinio elgesio, interesų, poreikių bendrumas, taip pat požiūrių į šeimos laisvalaikį bendrumas. Yra žinoma, kad interesų, poreikių, vertybių panašumas yra vienas iš santuokos darnos ir santuokos stabilumo veiksnių.

Klausimynas „Šeimos poros nuostatų matavimas“ (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman) leidžia nustatyti žmogaus pažiūras dešimtyje gyvenimo sričių, reikšmingiausių bendraujant šeimoje:

1. požiūris į žmones;

2. požiūris į vaikus;

3. alternatyva tarp pareigos jausmo ir malonumo;

4. sutuoktinių savarankiškumas arba sutuoktinių priklausomybė vienas nuo kito;

5. požiūris į skyrybas;

6. romantiško tipo požiūris į meilę;

7. seksualinės sferos svarbos santuokoje ir šeimos gyvenime įvertinimas;

8. požiūris į „sekso draudimą“;

9. požiūris į patriarchalinę ar egalitarinę šeimos struktūrą;

10 požiūris į pinigus.

Anketa „Interesai – laisvalaikis“ (T.M. Trapeznikova) atskleidžia sutuoktinių interesų santykį, jų susitarimo laipsnį laisvalaikio veiklos formomis.

Šeimos mikroaplinkai tirti socialiniai darbuotojai gali pasitelkti pokalbio ar interviu metodą, kuris turi didelę reikšmę santuokos ir visos šeimos stabilizavimui.

Labai efektyvus dirbant su susituokusiomis šeimomis yra toks tyrimo metodas kaip psichologinis ir pedagoginis mokymas. Dažniausiai jos apima kelių šeimų narius, turinčius panašių problemų, Dalyviams siūlomos įvairios užduotys, kurių įgyvendinimas ir bendras aptarimas padeda ugdyti tam tikrus įgūdžius, koreguoja pažiūras ir pozicijas, aktyvina reflektyvią veiklą. Sumaniai vadovaujant, mokymų dalyvių grupė virsta savotiška savitarpio pagalbos ir savitarpio pagalbos grupe. Atmetama kritika, pasmerkimas, sudaromos sąlygos nuoširdžiai aptarti problemą, keistis patirtimi, žiniomis, reikšti patirtus jausmus.

Dėl grupinių susitikimų mokymų, interviu dalyviai kelia savo kompetenciją, bendravimo kultūrą, o tai turi teigiamos įtakos santuokinių santykių harmonizavimui.

Įvairūs „vaidmenų žaidimai“ yra efektyvi technika. Populiariausias žaidimas yra „Vaidmenų mainai“, kai sutuoktiniai žaidžia scenas iš šeimos gyvenimo, vaidindami priešingos lyties vaidmenį, aprašytą Tutushkina MK knygoje „Psichologinė pagalba ir konsultavimas praktinėje psichologijoje“ (29, p. 206) Gerų rezultatų duoda „Veidrodžio“ technikos panaudojimas, kai sutuoktiniai išsiskiria poromis ir bando pakartoti visus vienas kito judesius ir žodžius, taip pat vaidmenų žaidimus, susijusius su tam tikra santuokos sritimi. gyvenimas (bendras namų tvarkymas, šeima atostogauja, bendravimas ir pan.). Grupėje tiriamasis psichologas pravedė bendrą vaidmenų žaidimą „Šeimos poilsis lauke“, kur kiekvienas grupės narys žaidė pats. Viskas buvo imituojama, išskyrus dalyvius su tikrosiomis asmeninėmis savybėmis. Žaidimo metu įdomia ir prieinama forma grupė sukūrė tas elementarias psichologines taisykles, be kurių neįmanomas darnus šeimos gyvenimas. Dalyviai išsiskirstė pavargę, bet patenkinti, aktyviai diskutavo apie viską, kas vyko klasėje.

Kita susituokusių porų psichologinio konsultavimo forma – individualus pokalbis su jais. Ši parinktis turi savo privalumų ir trūkumų. Teigiamas čia yra didesnis kontaktas su psichologu, bet, kita vertus, nėra grįžtamojo ryšio ir grupinio mokymosi efekto.

Individuali konsultacija dažniausiai prasideda nuo grynai formalių duomenų patikslinimo: kada susitiko, kiek laiko susitiko, kiek laiko kartu gyvena, kur. Tada sutuoktinių galima paprašyti nupiešti neegzistuojantį gyvūną, kad jie atsipalaiduotų, o psichologas susidarytų pirminį supratimą apie asmenines konsultuojamųjų savybes.

Psichologinis konsultavimas yra kelių etapų procesas. Jo procedūrinė analizė apima dinamikos paskirstymą, kuris susideda iš etapų, žingsnių ir reikia skirti atskiro susitikimo (konsultacijos, mokymų) ir viso konsultavimo proceso dinamiką.

Norint suprasti dinamiką, galima panaudoti bendros kelionės iš esamos situacijos į trokštamą ateitį metaforą. Tada konsultavimas pasirodys kaip pagalba klientui išspręsti tris pagrindines užduotis:

Nustatyti „vietą, kurioje kreipimosi metu yra šeima“ (kokia santuokos ir šeimos santykių disharmonijos esmė ir jos priežastys?);

Atskleiskite „vietą, kur nori nukeliauti palydovai“, t.y. būsena, kurią nori pasiekti sutuoktiniai (sudaryti norimos ateities įvaizdį, nulemti jos realumą) ir pokyčių krypties pasirinkimas (Ką daryti? Kokia kryptimi judėti?);

Padėkite sutuoktiniams ten persikelti (kaip tai padaryti?).

Pirmosios užduoties sprendimo procesas atitinka diagnostinį paramos komponentą; trečioji gali būti laikoma transformacija arba reabilitacija. Antrajai užduočiai dar nėra paruošto termino; jis išsprendžiamas klientų ir psichologo susitarimo metu.. Tradiciškai šis etapas gali būti vadinamas „atsakingu sprendimu“ arba „kelio pasirinkimu“.

Šis trijų terminų modelis pateikiamas daugelyje integruotų požiūrių į psichologijos ir socialinio darbo konsultavimą, kuriuos sukūrė V.A.Goryanina ir J.Egen.

Pradiniame profesijos įsisavinimo etape konsultantui reikalingos paprastesnės ir mobilesnės schemos, kaip vadovas.Pagal turinį galima išskirti tris bendrus paramos proceso etapus: suvokti ne tik išorines, bet ir vidines gyvenimo sunkumai; šeimos ar asmeninio mito rekonstrukcija, vertybinio požiūrio ugdymas;

Būtinų gyvenimo strategijų ir elgesio taktikos įsisavinimas.

Taigi iš aukščiau išvardintų tyrimų matome, kad šiandien šiuolaikiniai mokslai naudoja įvairius pagalbos santuokos ir šeimos santykiuose metodus, nustatydami kriterijus ir rodiklius harmoningų sutuoktinių santykių raidai. Jei klientas turi didelę savistabos ir savęs keitimo motyvaciją, galima reikšminga jo paties gyvenimo ir santuokos bei šeimos santykių korekcija. veiksminga būklė kartu padeda socialinio darbo specialistai, psichologai, psichoterapeutai, kurie savo veikloje labiausiai remiasi individualiomis asmenybės savybėmis ir jos veikla.

Baigdamas noriu pastebėti, kad iš esmės visos šeimos problemos sprendžiamos socialinio darbo specialistų pagalba, nes net jei sutuoktiniai susiduria su finansiniais sunkumais, išorinių objektyvių nepalankių veiksnių įtaka ar intymių santykių problemomis, pakanka pasikeisti. šių situacijų suvokimo struktūrą savo mintyse ir jau galima pasirodyti įvairių variantų išeina. Tuomet galima pasirinkti geriausią sprendimą ir judėti link šeimos gyvenimo normalizavimo ir harmonizavimo, taigi, šeimos konsultavimas turi didelį potencialą užkirsti kelią destruktyviems procesams santuokiniuose santykiuose ir palaikyti normalų šeimos funkcionavimą.

Išvada

Dėl teorinių studijų santuokos ir šeimos santykių derinimo problemą gali išspręsti tik pats žmogus, nes visuotinai priimtas požiūris į šeimą, neharmoningų santykių vystymąsi, kaip ilgos istorinės raidos vaisius. Per ilgą gyvavimo istoriją šeima keitėsi, o tai siejama su žmonijos raida, su socialinio lyčių santykių reguliavimo formų tobulėjimu.

Literatūros analizė parodė, kad socialinis darbas organizuojamas atsižvelgiant į įvairias šeimos problemas, įskaitant: šeimos planavimą, psichinė sveikata, socialinis ir psichologinis suderinamumas, santuokos ir šeimos santykių derinimas, asmeninis tėvų pavyzdys, socialinės brandos stoka, žalingi įpročiai, teorinis šeimos santykių problemų supratimas gautas V. Satiro, K. Vitek, IV Dorno darbuose, MS Matskovsky, A.G.Charchev ir kiti autoriai.

Tuo pačiu metu socialinė šeimos apsauga pasirodė esanti viena silpniausių mūsų perestroikos grandžių. Būtina tobulinti socialinių teisių apsaugos teisės aktus, įgyvendinti nustatytas paramos šeimai garantijas, nes nauja socialinių garantijų sistema ir jų įgyvendinimo mechanizmai nėra iki galo suformuoti ir neužtikrina pakankamos apsaugos socialinės rizikos situacijose. Valstybės pastangomis daugiausia siekiama remti šeimas, kurios jau atsidūrė sunkioje gyvenimo situacijoje.

Būtina įgyvendinti išplėtotą valstybės socialinę politiką, formuoti realias į šeimą orientuotas socialines programas. Šiuolaikinės šeimos teisės būklę Rusijoje valstybė įgyvendina įvairiais, ne visada veiksmingais aktais visais lygmenimis – nuo ​​įstatymų, tarptautinių deklaracijų – iki savivaldybių sprendimų ir nutarimų.

Toks teisinių problemų nesutapimas lemia rimtus neveikimus šeimos apsaugos ir paramos srityje, teisinių mechanizmų, kuriais siekiama apsaugoti šeimą, santuoką, jos socialinę paramą, poveikio mažėjimą.

Šeimos konsultavimo socialiniame darbe su šeima metodų analizė parodė, kad šiandien šiuolaikiniai mokslai taiko įvairius metodus, padedančius santuokoje ir šeimos santykiuose suteikti harmoningų sutuoktinių santykių raidos kriterijus ir rodiklius. Veiksminga to sąlyga – socialinio darbo specialistų, psichologų ir kitų specialistų, kurie savo veikloje labiausiai remiasi individualiomis individo ir jo veiklos savybėmis, pagalba.

Šeimos konsultavimas turi didelį potencialą užkirsti kelią destruktyviems procesams santuokiniuose santykiuose ir palaikyti normalų šeimos funkcionavimą.

Tolesni psichologinių požiūrių į santuokos ir šeimos santykių harmonizavimą studijos turėtų būti skirtos naujų technologijų, psichologinio konsultavimo metodų studijoms; šeimos konsultavimo centrų atidarymas; ikisantuokinės konsultacijos, šeimos interesų klubai, socialinės pagalbos šeimoms centrai ir kt.

Santuokinių santykių harmonizavimo problema yra sudėtinga ir reikalauja tolesnio tyrimo. Baigdamas taip pat noriu pabrėžti, kad socialinio darbo specialisto darbas yra orientuotas ne tik į šeimos problemų sprendimą, bet ir į jos stiprinimą bei plėtrą. Taip pat vidinio potencialo atkūrimui įgyvendinti daugybę socialiai reikšmingų šeimos funkcijų, stabilizuoti demografinę ir socialinę bei ekonominę padėtį Rusijoje.

Bibliografija

1. Aleshina Yu.V. Individualios ir šeimos konsultacijos. M.,

2. Aristova N.G. Būsimos šeimos įvaizdis: vidiniai prieštaravimai /

santuokos ir šeimos santykių formavimas. M., 1989, p. 51.

3. Antonovas A.I., Medkovas V.M. Šeimos sociologija: vadovėlis universitetams. M., 1996 m.

4. Vitek K. Sutuoktinių gerovės problemos. M., pažanga, 1988 m

5. Veiksmažodis M.S. Meilė ir šeima XX amžiuje. Sverdlovskas, 1988 m.

6. Grebennikovas I.V. Šeimos gyvenimo pagrindai. M., 1991 m

7. Grebennikovas I.V. Šeimos gyvenimo etika ir psichologija. M., 1987 m.

8. Gurko T.A. Ikivedybinio elgesio įtaka stabilumui

jauna šeima (sociologinis tyrimas. 1982, nr. 2).

9. Gurko T.A. Jaunos šeimos formavimas dideliame mieste: sąlygos

10. Golod S.I. Šeimos stabilumas: sociologinis

demografinius aspektus. L., 1984, p.60.

11. Kulikova T.N. Šeimos pedagogika ir ugdymas namuose, 1999 m.

12. Korotkovas N.E., Kordon S.I., Rogova I.A. Šeima: Viskas prasideda nuo meilės. Permė, 1987 m.

13. Kuzminas A.I. Konceptualūs požiūriai į tyrimą

šeimos gyvenimas // Šeima Rusijoje, 1996, Nr. 1, p. 14.

14. Komarovas M.S., Įvadas į sociologiją, M., 1994, p.197

15. Kuksa L.T. // Šeima Rusijoje, 1996, Nr.1

16. Lebedeva L.F. Šeimos kūrimo problemos

orientuotos socialinės programos / Šeima Rusijoje, 1996 m.

17. Mizherikov V.A. Psichologinis ir pedagoginis žodynas Rostovas prie Dono, 1998 m.

18. Matskovskis M.S. Šeimos sociologija: problemos, teorijos,

metodika, technikos. M., Nauka, 1989 m.

19. Gegužė R. Psichologinio konsultavimo menas. M., 1994 m.

20. Nemovas R.S. Psichologija. M. 1994 m.

21. Ožegovas S.I. Aiškinamasis žodynas, M., 1999 m.

22. Rusija šiandien: tikras šansas M., 1994, p. 59.

23. Strelnikova N.N. Socialinių paslaugų sistemos plėtra

24. Sysenko V.A. Jaunimas tuokiasi. M., 1986 m.

25. Satir V. Kaip sukurti save ir savo šeimą. M., Pedagogika-spauda, ​​1992 m.

26. Silyaeva E.G. Šeimos santykių psichologija su pagrindais

šeimos konsultavimas. M., Asadesa, 2002 m.

27. Smirnovas V.I. Bendroji pedagogika: teorijos, apibrėžimai,

iliustracijos. Rusijos pedagogų draugija. 2000 mm.

28. Tureev V.I. Socialinės statistikos pagrindai. M., 1991, p. 88.

29. Tutushkina M.K. Psichologinė pagalba ir konsultacijos

praktinė psichologija. Sankt Peterburgas, 1999 m.

30. Firsov M.V., Studenova E.G. Socialinio darbo teorija Rusijoje,

31. Charčiovas A.G. šeimos stebėjimas: slenksčio stadijoje //

Sociologiniai tyrimai, 1986, nr.3, p. 23-33.

32. Charčiovas A.G., Matskovskis M.S. Šiuolaikinė šeima ir jos problemos.

33. Shevandrin P.I. Socialinė psichologija ugdyme. M.,

„Vlados“, 1995 m.

Programos

1 lentelė

Šeimos tipologija Tėvų funkcijos Poreikiai ir užduotys gyvenimo ciklo metu Tipinės problemos ir krizės Būsimoji ir šeima su kūdikiu Pasiruošimas tėčio ir mamos vaidmenims; prisitaikymas prie naujo gyvenimo etapo, susijusio su vaiko išvaizda; rūpinimasis vaiko poreikiais, pareigų už namus ir vaiko priežiūra paskirstymas Svarbiausia – pasitikėjimo formavimas; vaiko suvokimas apie pasaulį ir šeimą kaip saugią vietą, kurioje rūpinamasi ir dalyvaujama Neadekvatus sutuoktinių, kaip tėvų, elgesys; tėvo ar motinos nebuvimas, tėvų palikimas, nepriežiūra, negalia, protinis atsilikimas Šeima su vaiku ikimokyklinio amžiaus Vaiko interesų ir poreikių ugdymas; pripratimas prie padidėjusių, atsiradus vaikui, materialinių išlaidų; parama lytiniams santykiams tarp sutuoktinių; santykių su tėvais plėtojimas; formavimas šeimos tradicijos Savarankiškumo pasiekimas, judėjimo įgūdžių ugdymas, objektų tyrinėjimas, santykių su tėvais, tokių kaip „aš pats“ formavimas, iniciatyvos-kaltės jausmo formavimas Neadekvati socializacija, nepakankamas tėvų dėmesys, perdėta tėvų priežiūra; netinkamas elgesys Moksleivių šeima Didinti domėjimąsi mokslo ir praktinėmis žiniomis; parama vaiko pomėgiams; rūpestis santuokinių santykių raida Intelektinė ir socialinė stimuliacija, socialinė vaiko įtraukimas, darbštumo jausmo ugdymas, užbaigtumas, darbštumas - nepilnavertiškumas Nesėkmės studijose, priklausymas deviantinėms grupėms

vaikas

vyresnysis

mokykla

amžiaus

Atsakomybės ir veiksmų laisvės perdavimas vaikui augant ir vystantis, pareigų paskirstymas ir atsakomybės pasidalijimas tarp šeimos narių, augančių vaikų auklėjimas pagal vertus įvaizdžius, vaiko individualumo idealų priėmimas" Tapatybės krizė, susvetimėjimas, priklausomybės, nusikaltimai Į pasaulį ateina šeima su suaugusiais vaikais Atsiribojimas nuo bręstančio vaiko, gebėjimas atsisakyti buvusios valdžios, geranoriškos aplinkos kūrimas naujiems šeimos nariams, gerų santykių tarp savo ir suaugusio vaiko šeimos kūrimas, pasiruošimas atlikti senelių vaidmenį. Savirealizacijos, suaugusiųjų vaidmenų atlikimo galimybės, intymumas - izoliacija, meilė kaip gebėjimas patikėti save kitam žmogui, pagarba, atsakomybė Tėvystė, motinystė be santuokos, padidėjusi priklausomybė nuo tėvų šeimos, konfliktas b. vėžys, nusikalstamumas, netinkamas elgesys darbe, ugdymo įstaigoje

vidurio

amžius,

Santuokinių santykių atnaujinimas, prisitaikymas prie su amžiumi susijusių fiziologinių pokyčių, santykių su artimaisiais ir draugais stiprinimas Išplėstos saviugdos galimybių gyvenimo vaidmenyse, produktyvumas – sąstingis, produktyvumas – inercija Pertrauka šeimoje, skyrybos, finansinės problemos, nesugebėjimas susitvarkyti savo gyvenimo. buitis, „tėvų ir vaikų“ konfliktas, nesėkmė karjeroje, dezorganizacija Pagyvenusi šeima Namų keitimas pagal pagyvenusių žmonių poreikius, pasirengimo priimti aplinkinių pagalbą ugdymas, kai jėgų mažėja, prisitaikymas prie gyvenimo išėjus į pensiją, savo suvokimas. požiūris į mirtį Pagyvenusio žmogaus saviugdos galimybės, vientisumas – neviltis Našlystė, lėtinis bejėgiškumas, nesupratimas dėl savo vaidmens išėjus į pensiją, socialinė izoliacija

Kokia jūsų santuoka?

Klausimai vyrams taip kartais ne

Ar turite noro pakeisti savo šeimos gyvenimas ir pradeti is naujo?

Ar manote, kad jūsų žmona rengiasi neskoningai?

Ar savo blogą nuotaiką perkeliate ant savo šeimos?

Kaip dažnai vakarus leidžiate namuose?

Ar žinai, kokias gėles mėgsta tavo žmona?

Ar dažnai galvojate apie savo vienišą gyvenimą?

Ar manote, kad sutuoktiniai turėtų atostogauti atskirai?

Ar lyginate savo žmoną su kitomis moterimis?

Ar jums patinka leisti laiką su draugais už namų ribų?

Klausimai moterims taip kartais ne

Ar manai, kad tau nereikia vyro?

Ar prašote savo vyro pasikalbėti apie savo oficialius reikalus?

Ar mylite savo vaikus labiau nei savo vyrą?

Ar pyragas gali pagerinti nuotaiką?

Ar manote, kad jūsų draugai turi geresnius vyrus nei jūs?

Kaip dažnai einate namo su pižama?

Jei jūsų vyras turi hobį, ar jus tai erzina?

Ar džiaugiatės savo vyro karjeros sėkme?

Ar manote, kad jūsų darbas yra svarbesnis už vyro reikalus?

Apibendrinant rezultatus

Vyrams:

69 ar daugiau taškų.Šeimos gyvenime nesate labai laimingas. Priežastis yra jūsų pačių elgesys. Stenkitės daugiau dėmesio skirti savo žmonai.

Nuo 40 iki 68 taškų. Jūs esate patenkinti savo santuoka. Tai ramu ir malonu.

Mažiau nei 40 taškų. Kartais ginčijatės su žmona, bet apskritai jūsų santuoka yra sėkminga.

Moterims: 68 ir daugiau taškų. Jūsų santuoka žlunga. Manote, kad kaltas vyras, bet taip būna ne visada. Pabandykite kritiškiau pažvelgti į savo elgesį. Nuo 40 iki 67 taškų. Jūs suprantate, kad tobulos santuokos nebūna, todėl taikstytis su sutuoktinio trūkumais. Jūs bandote išvaryti iš savęs tamsias mintis. Mažiau nei 40 taškų. Ar tau viskas gerai. Geresnio vedusio vyro nerasite.

• Socialinės apsaugos įstatymas (SPO). Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2021. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Vadovėlio turinys atspindi dabartinį socialinės apsaugos teisės mokslo išsivystymo lygį, atsižvelgiant į naujausius teisės aktų pokyčius. Atskiruose moduliuose atskleidžiamos pagrindinės kurso programos dalys: socialinės apsaugos teisės krypties bendrosios dalies klausimai, stažas, invalidumas, pensijos, pašalpos, kompensacijos, pašalpos, socialinės paslaugos, medicininė ir socialinė pagalba. Atitinka naujausios kartos GEF SPO...

• Rusijos piliečių teisės į socialinę apsaugą teisminė apsauga

  Monografinėje studijoje nustatyta, kad teisė į socialinę apsaugą yra konstitucinė piliečio teisė, pateikiamas šios sąvokos apibrėžimas, nagrinėjami Rusijos piliečių teisių gynimo socialinės apsaugos srityje klausimai, nagrinėjamos tokios apsaugos formos ir būdai. , nustato Rusijos Federacijos Konstitucinio Teismo, Rusijos Federacijos Aukščiausiojo Teismo, Europos Teisingumo Teismo žmogaus teisių teismo, bendrosios kompetencijos teismų vaidmenį piliečių teisės į socialinę apsaugą apsaugos klausimais...

• Leidykla: Knorus. Metai: 2020. Serija: Bakalauras ir specialistas.

  Trumpai aptariami bendrosios pramonės dalies klausimai. Pagrindinis dėmesys skiriamas Specialiosios dalies institucijoms – pagrindinėms nuostatoms, kurios lemia esminius šalies socialinės apsaugos sistemos parametrus ir pagrindinius atitinkamų santykių reguliavimo požiūrius. Jų turinys išdėstytas atsižvelgiant į naujausius socialinės apsaugos teisės aktus. Klausimai, susiję su piliečių pensijomis, suteikiant jiems socialines ...

• Svarstomi socialinio aprūpinimo valstybinių pensijų, socialinių pašalpų ir kompensacijų, socialinės medicinos pagalbos ir aprūpinimo vaistais, valstybinės socialinės paramos, pašalpų ir pašalpų klausimai. Atitinka federalinį valstybinį trečiosios kartos vidurinio profesinio išsilavinimo standartą. Vidurinio specializuoto išsilavinimo teisės specialybių studentams, įskaitant ...

• Rusijos teisė į socialinę apsaugą. Seminaras. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2020 m.

  Siūlomame leidime, kurį parengė Maskvos valstybinio teisės universiteto O. E. Kutafino (MSAL) Darbo teisės ir socialinės apsaugos teisės katedros fakultetas, atsižvelgta į naujausius Rusijos teisės aktų dėl socialinės apsaugos pokyčius. Seminaras buvo sudarytas pagal kurso „Rusijos socialinės apsaugos teisė“ programą teisės mokykloms ir gali būti naudojamas...

• Asmenų, kuriems reikalinga padidinta socialinė apsauga, teisės į darbą baudžiamoji teisinė apsauga

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2020 m.

  Šis darbas yra nusikaltimo sudėties tyrimas, numatantis atsakomybę už nepagrįstą nėščios moters ar moters, turinčios vaikų iki trejų metų amžiaus, atsisakymą priimti į darbą ar nepagrįstą atleidimą iš darbo. Darbe nustatomas tokių veikų kriminalizavimo pagrįstumas šioje stadijoje, taip pat atsižvelgiant į bendrą dispozicijos pateikimo būdą...

• Sąveikos su rizikos grupės vaikais modeliai: socialinio pedagogo patirtis. GEF

  Leidėjas: Mokytojas. Metai: 2020 m.

  Vadove pateikiama praktinėje veikloje reikalinga patariamoji ir technologinė medžiaga socialiai pavojingo elgesio vaikų ir paauglių pedagogams bei socialinio ir pedagoginio darbo su tėvais metodai. Siūlomi sąveikos modeliai sukurti atsižvelgiant į federalinio valstybinio išsilavinimo standarto nuostatas, remiantis mokytojų, psichologų, tėvų, specialistų pastangų koordinavimu...

• Socialinis darbas su pagyvenusiais ir neįgaliaisiais. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2020. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Atskleidžiami socialinio darbo su pagyvenusiais ir neįgaliais asmenimis socialiniai teisiniai ir įstatyminiai pagrindai, charakterizuojamos socialinio darbo su jais technologijos. Ypatingas dėmesys skiriamas senyvo amžiaus ir neįgaliųjų socialinei adaptacijai ir reabilitacijai, darbui su tais, kurie patiria smurtą artimoje aplinkoje. Specialiai apmąstomas šios gyventojų grupės socialinės globos turinys, atskleidžiami ilgalaikės globos ypatumai tiems, kuriems reikia pagalbos. Atkreiptas dėmesys...

• Rusijos teisė į socialinę apsaugą. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2020 m.

  Mokymų vadove pateikiama išsami informacija apie socialinės apsaugos, pensijų, kompensacijų išmokų, socialinių pašalpų, socialinių ir medicinos paslaugų teisę. Atitinka galiojančius Federalinio aukštojo mokslo standarto reikalavimus ir pateikia temas, reikalingas profesinėms kompetencijoms formuoti ir šios teisės šakos dalyko supratimui. Teisės aktai buvo...

• Leidėjas: Prospect. Metai: 2020 m.

• Socialinės apsaugos įstatymas. Pamoka

  Leidėjas: INFRA-M. Metai: 2020. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Vadovėlis skirtas socialinės apsaugos teisės teoriniams klausimams. Išsamiai aprašomi teisinių santykių dėl socialinės rizikos mažinimo per pensijas, piliečių socialinių pašalpų ir išmokų teikimo, socialinių paslaugų ir nemokamos medicinos pagalbos teikimo teisinio reguliavimo ypatumai, taip pat tarptautiniai socialinės apsaugos teisiniai standartai. Sudėtyje yra reguliavimo medžiagos nuo...

• Leidykla: Knorus. Metai: 2020. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Atskleidžiami pagrindiniai požiūriai į socialinio darbo teoriją ir metodus, susiformavusius šiuolaikinėse žiniose. Atitinka naujausios kartos GEF SPO. Už vidurinio profesinio ugdymo mokinių, besimokančių krypčių „Sociologija ir socialinis darbas“ grupėje, rengimą, socialiniams darbuotojams ir socialinių problemų srities specialistams ...

• Socialinio darbo metodika ir teorija. Pamoka

  Leidėjas: INFRA-M. Metai: 2020. Serija: Aukštasis išsilavinimas. Magistro laipsnis.

  Pamokoje aptariamos metodinės ir teorinis pagrindas Socialinis darbas. Socialinio darbo mokslinio identifikavimo problemos, socialinio darbo kaip socialinio reiškinio ir edukacinės bei profesinės praktikos pagrindų teorinės problemos, pagrindinės mokslo sampratos ir jų vieta socialinių mokslų sistemoje, socialinio darbo teorinių tyrimų metodai, taip pat. nes atsiskleidžia socialinio darbo santykių problemos...

• Leidėjas: INFRA-M. Metai: 2020. Serija: Aukštasis išsilavinimas. Bakalauras.

  Vadove aprašomi socialinio darbo formavimo ir plėtros etapai, formos ir modeliai Rusijoje ir užsienyje. Nagrinėjamos pagrindinės socialinio darbo sampratos, tarptautinės teisės normos, principai, tendencijos ir problemos. Atsispindi iškilių mokytojų, psichologų ir politikų idėjos, turėjusios įtakos socialinio darbo formavimuisi ir plėtrai mūsų šalyje ir užsienyje. Atitinka federalinės žemės reikalavimus...

• Socialinio darbo teorija (bakalaurams). Vadovėlis

  Leidykla: Knorus. Metai: 2019. Serija: Bakalauras.

  Socialinio darbo teorijos vadovėlis - komponentas„Socialinio darbo“ krypties specialistų rengimo rinkinys. Aptariami svarbiausi šiuolaikinės socialinio darbo teorijos klausimai, svarbiausi jos klausimai ir problemos. Vadovėlio medžiagos logika ir parinkimas grindžiamas šiuolaikiniais požiūriais ir informacija iš šalies ir Europos socialinio darbo mokyklų, atsižvelgiant į Europos socialinio darbo mokyklų asociacijos rekomendacijas. Atitinka...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Vadovėlis

  Leidėjas: Justice. Metai: 2019. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Vadovėlyje aptariami pagrindiniai kurso „Socialinės apsaugos teisė“ klausimai: socialinės apsaugos samprata, sistema ir funkcijos; socialinės apsaugos teisė kaip teisės šaka ir jos šaltiniai; socialinės apsaugos teisės aktų raidos istorija; pensijų sistema; pašalpos ir kitos kompensacinės išmokos; kitos socialinės apsaugos rūšys. Darbas grindžiamas daugybe teisės aktų ir kitų reglamentų. Atitinka...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Vadovėlis

  Leidėjas: Justice. Metai: 2019. Serija: Bakalauras.

  Vadovėlyje aptariami pagrindiniai kurso „Socialinės apsaugos teisė“ klausimai: socialinės apsaugos samprata, sistema ir funkcijos; socialinės apsaugos teisė kaip teisės šaka ir jos šaltiniai; socialinės apsaugos teisės aktų raidos istorija; pensijų sistema; pašalpos ir kitos kompensacinės išmokos; kitos socialinės apsaugos rūšys. Darbas grindžiamas daugybe įstatymų ir kitų reglamentų (nuo...

• Šis studijų vadovas yra išsamus sutarčių doktrinos šioje srityje tyrimas šeimos teisė, darbo teisė ir socialinės apsaugos teisė. Šios sutartys turi bendrą civilinės teisės pagrindą su civilinės teisės sutartimis, tačiau kartu jos turi esminių skirtumų. Skirtumai atsiranda dėl privačių ir viešųjų principų vienovės šeimos, darbo ir socialinės apsaugos santykių teisiniame reguliavime. Filialo doktrinų pristatymas...

• Sutartys šeimos, darbo ir socialinės apsaugos srityje. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2019 m.

  Šis studijų vadovas yra išsami sutarčių doktrinos studija šeimos teisės, darbo teisės ir socialinės apsaugos teisės srityse. Šios sutartys turi bendrą civilinės teisės pagrindą su civilinės teisės sutartimis, tačiau kartu turi ir reikšmingų skirtumų nuo jų. Šie skirtumai atsiranda dėl privačių ir viešųjų principų vienovės šeimos, darbo ir socialinės apsaugos santykių teisiniame reguliavime. Mokymų ekspozicija...

• Federalinis įstatymas „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ Nr. 181-FZ

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2019. Serija: Įstatymai ir kodeksai.

  Įstatymo tekstas parengtas naudojant profesinę teisės sistemą „Kodeksas“, patikrintas oficialiu šaltiniu...

• Socialinės-pedagoginės darbo su „sunkiais“ vaikais technologijos. GEF

  Leidėjas: Mokytojas. Metai: 2019. Serija: Šiuolaikinė mokyklos vadyba.

  „Sunkių“ studentų problema yra viena iš psichologinių ir pedagoginių šiuolaikinio švietimo problemų, reikalaujanti sprendimo ir sukurti švietimo sistemą pagal federalinį švietimo standartą. Vadovo medžiagoje atskleidžiama ši svarbi pedagogų veiklos sritis – darbas su rizikos grupės vaikais: pateikiamas sąvokų „rizikos grupė“ ir „rizikos zona“ aprašymas; siūlo priemonių rinkinį, skirtą diagnozuoti vaikų problemas, susijusias su ...

• Ekonominiai socialinio darbo pagrindai. Vadovėlis

  Leidėjas: INFRA-M. Metai: 2019. Serija: Aukštasis išsilavinimas. Bakalauras.

  Vadovėlyje aptariami socialinio darbo ekonominiai pagrindai, didelis dėmesys skiriamas gyventojų socialinės apsaugos ekonominių išteklių panaudojimo efektyvumo didinimo mechanizmams, finansiniam planavimui, naujoms valdymo formoms, įskaitant perėjimą prie valstybės, savivaldybių uždavinių, skirtų biudžetinėms. socialinių paslaugų įstaigos, betarifinė socialinių darbuotojų darbo apmokėjimo sistema. Leidinys skirtas studentams, studijuojantiems...

• Kaip parengti baigiamąjį kvalifikacinį darbą socialinio darbo bakalaurams. Pamoka

  Leidėjas: Forumas. Metai: 2019. Serija: Aukštasis išsilavinimas.

  Mokymo vadove pateikiama bendra „Socialinio darbo“ krypties baigiamojo kvalifikacinio darbo rengimo ir gynimo metodika: apibrėžti pagrindiniai jo etapai, pateikiamos WRC rašymo ir projektavimo gairės. Vadovėlis skirtas mokytojams ir bakalauro studentams, studijuojantiems mokymo kryptimi 39.03.02 "Socialinis darbas" ...

• Socialinio darbo istorija: studijų vadovas

  Leidykla: Knorus. Metai: 2019. Serija: Bakalaurams.

  Aptariamos svarbiausios socialinio darbo, kaip socialinės praktikos, formavimo problemos ir etapai, žinių sritis ir ugdymo kryptis. Paradigminio požiūrio požiūriu analizuojama socialinio darbo raidos dinamika svarbiausiose jo sisteminėse sąsajose. Parodyta socialinio istorinio konteksto įtaka pagalbos praktikų formoms, rūšims ir kryptims. Parašyta pagal naujojo išsilavinimo standarto reikalavimus. Sukurta vystyti...

• Socialinio darbo pagrindai. Vadovėlis

  Leidėjas: INFRA-M. Metai: 2019. Serija: Aukštasis išsilavinimas.

  Vadovėlyje nagrinėjamos teorinės, metodinės ir praktinės socialinio darbo problemos Rusijoje ir užsienyje. Skirta bakalauro ir magistrantūros studentams, studijuojantiems pagal specialybę „Socialinis darbas“, taip pat tiems, kurie domisi socialinio darbo teorija ir praktika. 4-asis leidimas, pataisytas ir padidintas...

• Socialinės apsaugos įstatymas (SPO). Vadovėlis

  Parašyta atsižvelgiant į naujausius pakeitimus pensijų teisės aktai 2018 m. spalio 3 d. federaliniame įstatyme Nr. 350-FZ „Dėl tam tikrų Rusijos Federacijos teisės aktų pensijų skyrimo ir mokėjimo klausimais pakeitimų“. Atspindi esamą socialinės apsaugos teisės raidos lygį, jos įgyvendinimo praktiką. Visą norminę medžiagą studijoms suteikia mokymo programa. Pagrindinis tikslas – padėti studentams...

• Teisinis vyresnės kartos interesų palaikymas (socialinis ekonominis aspektas). PhD

  Leidėjas: Justice. Metai: 2019. Serija: Monografija.

  Atlikta remiantis visos Rusijos mokslinės ir praktinės konferencijos „Ateities vaizdas vyresniosios kartos akimis“, surengtos Finansų universiteto prie Rusijos Federacijos Vyriausybės ir Rusijos socialinio teisingumo pensininkų partijos, rezultatais. 2018 m. lapkričio 23 d., taip pat vykdant Finansų universiteto mokslinės mokyklos tyrimą „Valstybinis verslo reguliavimas...

• Praktiniai gyventojų socialinės apsaugos pagrindai. Pamoka

  Leidėjas: Lan. Metai: 2019. Serija: Vadovėliai universitetams. Specialioji literatūra.

  Vadovėlyje aptariamos temos disciplinų „Socialinio darbo pagrindai“, „Socialinė politika“, „Socialinė gerontologija“, „Pensijos“, „Socialinis draudimas“ kursuose. Vadovėlyje pristatomi pagrindiniai socialinio darbo teoriniai ir metodiniai klausimai, atskleidžiamas valstybės socialinės politikos turinys, socialinė gyventojų parama, orientuota į tobulinimo...

• Socialinis darbas su šeimomis ir vaikais. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2019. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Atskleidžiamos pagrindinės socialinio darbo su skirtingų tipų šeimomis kryptys, turinys ir formos. Nagrinėjamas socialinių paslaugų šeimoms įstaigų vaidmuo. Ypatingas dėmesys skiriamas socialiniam darbui su neįgaliųjų šeimomis, vyresnio amžiaus žmonėmis, daugiavaikėmis šeimomis ir gavusiais Pastaruoju metu plačiai naudojamas globėjų šeimose. Atitinka naujausios kartos GEF SPO. Vidurinių profesinių mokyklų mokiniams, besimokantiems...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Seminaras (SPO). Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2018. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Jame yra kontroliniai klausimai, situacinės užduotys, testo medžiaga, atitinkanti vadovėlio „Socialinės apsaugos teisė“ turinį. Jis gali būti naudojamas įsisavinant MDK.01.01 „Socialinės apsaugos teisė“ profesinio modulio „Piliečių teisių įgyvendinimo pensijų ir socialinės apsaugos srityje užtikrinimas“ specialybę „Socialinės apsaugos teisė ir organizavimas“. Atitinka...

• Rusijos teisė į socialinę apsaugą. Vadovėlis bakalaurams

  Vadovėlis parengtas pagal Socialinės apsaugos teisės mokymo kurso programą, atsižvelgiant į teisės aktų raidos dinamiką šiuolaikiniu laikotarpiu. Vadovėlio autoriai, vadovaudamiesi Rusijos Federacijos Konstitucija, jame atspindėjo šiuolaikinių teisės aktų nuostatas socialinės apsaugos srityje. Nuostatai naudojami nuo 2016 m. gegužės 1 d. 2-oji redakcija, pataisyta ir papildyta...

• Federalinis įstatymas „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“. Asmens pripažinimo neįgaliu taisyklės

  Leidykla: Normatika. Metai: 2018. Serija: Kodai. Įstatymai. Normos.

  Leidime yra tekstas federalinis įstatymas„Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“...

• Socialinio darbo su šeimomis ir vaikais technologijos

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2018. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Vadovėlyje atskleidžiami teoriniai, metodologiniai ir į praktiką orientuoti socialinio darbo su šeimomis ir vaikais aspektai. Atskleidžiamas universalių technologijų turinys socialinio darbo su šeimomis ir vaikais sistemoje, atliekama disfunkcinių šeimų tipologija, nagrinėjamos pagrindinės socialinio darbo su konkrečiais šeimomis technologijos, pagrindinės socialinio darbo su vaikais ir paaugliais technologijos. kurie atsidūrė sunkioje gyvenimo situacijoje, laikomi...

• Socialinio darbo filosofija (bakalaurams). Pamoka

  Vadovėlyje išryškinami pagrindiniai socialinio darbo kaip mokymo kurso ir mokslo krypties filosofijos klausimai. Atskleidžiama filosofinio požiūrio į socialinio darbo studijas apskritai esmė ir pagrindinės jo problemos. Atitinka naujausios kartos federalinius švietimo standartus. Aukštųjų mokyklų studentams. Vadovėlis gali būti naudingas mokytojams, magistrantams ir praktikams...

• Socialinio darbo technologija. Bendrieji ir specialieji modeliai. Vadovėlis universitetams

  Leidėjas: Akademinis projektas. Metai: 2018. Serija: Gaudeamus.

  Vadovėlyje „Socialinio darbo technologija: bendrieji ir specialieji modeliai“ pateikiama teorinė medžiaga, užduotys, testai, kurių konstravimas paremtas kompetencijomis grįsto požiūrio principais. Pirmą kartą edukacinis paketas leidžia ne tik pateikti informaciją apie profesinio rengimo disciplinas, bet ir organizuoti studentų savarankišką darbą bei jo vertinimą. Tai ypač svarbu diegiant modernias naujojo...

• Socialinio darbo su jaunimu technologijos. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2018. Serija: Bakalauras.

  Apibūdinamas užsiėmimų su skirtingų kategorijų jaunimu turinys. Ypatingas dėmesys skiriamas socialiniams-pedagoginiams ir psichologiniams socialinės pagalbos ir paramos šiai gyventojų kategorijai aspektams. Jame pateikiamos pagrindinės kurso temos, kiekvienoje jų yra savikontrolės klausimai ir rekomenduojamos literatūros sąrašai. Atitinka GEF VO 3+. Aukštųjų mokyklų bakalauro studijų studentams, studijuojantiems rengimo kryptimi...

• Socialinės apsaugos teisė klausimais ir atsakymuose. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2018 m.

  Šiame leidinyje glaustai ir glaustai pateikiama pagrindinė informacija apie akademinę discipliną „Socialinės apsaugos teisė“, atsižvelgiant į galiojančius teisės aktus socialinės apsaugos srityje, įskaitant naujus pensijų įstatymus. Pateikiami būtiniausi terminai, apibrėžimai, klasifikacijos, įtrauktos į socialinės apsaugos teisės egzaminų darbus. Teisės aktai galioja 2015 m. gegužės mėn. Studentams...

• Socialinė fizika. Kaip dideli duomenys padeda mus sekti ir apsaugoti mūsų privatumą

  Leidėjas: AST. Metai: 2018. Serija: Skaitmeninė ekonomika ir skaitmeninė ateitis.

  Socialinė fizika yra naujas socialinis mokslas, matematiniais metodais tiriantis informacijos srauto įtaką žmogaus elgesiui. Sudėtingi „džiūvėsėlių“, kuriuos paliekame internete, tyrimo metodai leidžia numatyti socialinių grupių elgesį, naujų įmonių produktyvumą, vadovautis atskirų miesto zonų vystymuisi ir ...

• Socialinio darbo pagrindai. Vaikiška lovelė

  Leidėjas: RIOR. Metai: 2018. Serija: Lopšys [nuplėšiamas].

  Apgaulės lape trumpai pateikiami atsakymai į visus pagrindinius valstybinio išsilavinimo standarto ir disciplinos „Socialinio darbo pagrindai“ programoje numatytus klausimus. Knyga leis greitai įgyti pagrindinių žinių šia tema, pakartoti išnagrinėtą medžiagą, taip pat pasiruošti ir sėkmingai išlaikyti testą bei egzaminą. Rekomenduojame visiems studentams ir disciplinos „Socialinio darbo pagrindai“ studentams...

• Socialinės apsaugos įstatymo bendrosios dalies problemos. Monografija

  Monografijos aktualumas itin didelis dėl to, kad iki šiol šalyje nėra įstatymiškai įtvirtintos šios teisės šakos esminiai principai, tokie kaip tikslai, uždaviniai, principai, teisinio reguliavimo dalykas ir kt. monografija apibendrina mokslinės minties raidą ir būklę apie pagrindines Socialinės apsaugos įstatymo bendrosios dalies teorines problemas jos paskelbimo metu, leidžiančią suformuoti sisteminę ...

• Socialinio darbo teorija ir metodika. Vadovėlis

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2017. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Vadovėlyje atskleidžiami teoriniai ir metodologiniai pagrindai, parodoma socialinio darbo formavimosi ir raidos istorija. Ypatingas dėmesys skiriamas valstybės politikos modelių socialinio darbo srityje šiuolaikiniame globaliame pasaulyje analizei. Parodomi socialinio darbo, kaip potencialiai konfliktinės profesinės veiklos, bruožai. Pateikiamas socialinio darbo technologijų sąrašas su įvairiomis gyventojų kategorijomis. Prie vadovėlio pridedamas žodynas...

• Socialinio darbo technologija (bakalaurams). Vadovėlis

  Apima teorinę medžiagą, jai skirtas užduotis ir praktinį aplanką, kurio konstravimas paremtas kompetencijomis grįsto požiūrio principais. Pirmą kartą edukacinis paketas leidžia ne tik pateikti informaciją apie profesinio rengimo disciplinas, bet ir organizuoti savarankišką studentų darbą bei jo vertinimą. Tai ypač svarbu įgyvendinant Bolonijos proceso, į kurį perėjo šalies aukštasis mokslas, principus. Logika, pasirinkimas...

• Socialinio darbo istorija. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2017. Serija: Bakalauras.

  Aptariamos svarbiausios socialinio darbo, kaip socialinės praktikos, formavimo problemos ir etapai, žinių sritis ir ugdymo kryptis. Paradigminio požiūrio požiūriu analizuojama socialinio darbo raidos dinamika svarbiausiose jo sisteminėse sąsajose. Parodyta socialinio istorinio konteksto įtaka pagalbos praktikų formoms, rūšims ir kryptims. Parašyta pagal naujojo išsilavinimo standarto reikalavimus. Sukurta vystyti...

• Socialinio darbo technologija bakalaurams. Vadovėlis. GEF

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2017. Serija: Aukštasis išsilavinimas.

  Vadovėlyje pagrindinėmis jo kryptimis atskleidžiami teoriniai, metodologiniai ir į praktiką orientuoti socialinio darbo aspektai. Atskleidžiamas universalių technologijų turinys socialinio darbo sistemoje, darbo su įvairiomis gyventojų kategorijomis technologijos, socialinio darbo technologijos įvairių tipų institucijose, taip pat konfliktų socialinėje srityje sprendimo technologijos. Vadovėlis skirtas aukštųjų mokyklų studentams, studijuojantiems...

• Reabilitacinio darbo socialinėje srityje specialisto profesinis žodynas. Katalogas

  Leidėjas: Forumas. Metai: 2017 m.

  Žinyne pateikiama reabilitacinio darbo šeimos ir vaikystės socialinių paslaugų organizacijose specialisto terminija. Apima 230 pagrindinių sąvokų. Informacinė medžiaga skirta papildomo profesinio rengimo sistemos mokytojams, aukštojo ir vidurinio profesinio mokymo organizacijų dėstytojams, taip pat praktikams ir studentams...

• Socialinio darbo teorija. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2017 m.

  Vadovėlyje išdėstomas pagrindinių socialinio darbo teorijos problemų turinys, sistemingai analizuojami praktiniai ir metodologiniai jos pagrindai, svarbiausios sąvokos ir sąvokos. Vadovėlio turinys atitinka Federalinio valstybinio aukštojo profesinio išsilavinimo standarto reikalavimus 040400 „Socialinis darbas“ ir socialinių darbuotojų mokymo darbo programą ...

• Socialinės apsaugos teisės vienybė ir diferenciacija. Monografija

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2017 m.

  Monografijoje nagrinėjami socialinės apsaugos teisės teisinio reguliavimo vienovės ir diferencijavimo teoriniai ir ekonominiai pagrindai. Nagrinėjama vienybės ir diferenciacijos, kaip šios šakos metodo ir principo ypatybių, esmė. Suformuluotas sąvokos „teisinio reguliavimo diferencijavimo kriterijus“ turinys, pateikta kriterijų klasifikacija. Piliečių socialinės apsaugos diferenciacija charakterizuojama, atsižvelgiant į specifiką ...

• Leidykla: Normatika. Metai: 2017. Serija: Lopšys.

  Vadove pateikiami atsakymai į visus pagrindinius šios disciplinos egzamino klausimus, numatytus Valstybiniame aukštojo profesinio išsilavinimo standarte. Trumpai ir aiškiai pasakoma svarbiausias dalykas, kurį studentas turi žinoti, kad sėkmingai išlaikytų egzaminą. Vadovas skirtas aukštųjų ir vidurinių mokyklų studentams švietimo įstaigos padės jiems pasiruošti egzaminui per trumpiausią įmanomą laiką ...

• Socialinės apsaugos teisė schemose ir apibrėžimai. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2017 m.

  Patogaus formato vadovėlyje nagrinėjamas disciplinos „Socialinės apsaugos teisė“ kursas. Vadove diagramų ir apibrėžimų pavidalu atskleidžiami pagrindiniai klausimai, įtraukti į testų ir egzaminų bilietus. Ši forma pasirinkta dėl naudojimo patogumo ir geresnio labai abstrakčios teorinės medžiagos įsisavinimo. Studentams, teisės mokyklų absolventams, taip pat visiems, besidomintiems jurisprudencija...

• Socialinio darbo etiniai pagrindai. Pamoka

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2017 m.

  Vadovėlis parengtas pagal Federalinio valstybinio aukštojo profesinio išsilavinimo standarto reikalavimus ir skirtas bakalaurams, studijuojantiems studijų kryptį „Socialinis darbas“. Vadove atskleidžiamas socialinio darbo kaip socialiai pagalbinės veiklos ir profesijos aksiologinis potencialas ir istorinė bei kultūrinė dinamika, pristatomi vertybiniai-normatyviniai profesinio...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Pamoka

  Leidėjas: RIOR. Metai: 2017. Serija: Aukštasis išsilavinimas: Bakalauro laipsnis.

  Vadovėlis parengtas pagal valstybinius išsilavinimo standartus. Leidžia susisteminti disciplinos „Socialinės apsaugos teisė“ žinias, įgytas mokymosi procese. Teisinių mokymo sričių studentams. 3 leidimas...

• Socialinio darbo psichologija. Vadovėlis universitetams

  Leidėjas: Petras. Metai: 2016. Serija: Vadovėlis universitetams.

  Antrasis vadovėlio leidimas pataisytas ir papildytas. Knygoje išsamiai ir sistemingai išdėstyti pagrindiniai psichologinės ir socialinės pagalbos teoriniai principai ir modeliai. Leidinyje pristatomi pagrindiniai šiuolaikiniai neklinikinės psichoterapinės ir konsultacinės pagalbos metodai bei sveiko žmogaus adaptacijos ir dezadaptacijos visuomenėje psichologiniai mechanizmai bei naujausi šios srities pasiekimai. Daugybė psichodiagnostikos...

• Socialinio darbo psichologija bakalaurams. Vadovėlis

  Vadovėlyje, parašytame pagal Rusijos Federacijos federalinį valstybinį išsilavinimo standartą studijų srityje 39.03.02 „Socialinis darbas“ (kvalifikacija (laipsnis) „Bakalauras“), išsamiai atskleidžiamas kurso „Socialinė psichologija“ turinys. Darbas". Be to, vadove yra savikontrolės testai, testų raktai, žodynėlis ir rekomenduojama literatūra. Knyga skirta mokiniams ir mokytojams...

• Socialinio darbo teorija bakalaurams. Vadovėlis. GEF

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2016. Serija: Aukštasis išsilavinimas.

  Vadovėlis parašytas pagal Federalinį valstybinį aukštojo profesinio išsilavinimo standartą ir jame yra svarbiausios teorinės ir praktinės šiuolaikinės socialinio darbo teorijos srities žinios, pateiktos griežta logiška ir nuoseklia forma. Aptariamos pagrindinės socialinio darbo kategorijos, teorijos ir metodai. Ypatingas dėmesys skiriamas socialinio darbo formavimosi istorijai pasaulyje ir Rusijoje, taip pat...

• Socialinės apsaugos įstaigų darbo organizavimas Rusijos Federacijoje (kolegijose). GEF

  Leidykla: Knorus. Metai: 2016. Serija: Vidurinis profesinis išsilavinimas.

  Atsispindi pagrindiniai kurso „Socialinės apsaugos įstaigų darbo organizavimas“ programos klausimai. Išsamiai aptariamos svarbiausios norminės sąvokos, susijusios su gyventojų socialinės apsaugos sfera: visa valstybės santvarkos struktūra šioje socialinių santykių srityje pateikiama plačiai ir detaliai. Pasakojama, kokios socialinės apsaugos ir...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2016 m.

  Trumpai aptariami bendrosios pramonės dalies klausimai. Pagrindinis dėmesys skiriamas Specialiosios dalies institucijoms – pagrindinėms nuostatoms, kurios lemia esminius šalies socialinės apsaugos sistemos parametrus ir pagrindinius atitinkamų santykių reguliavimo požiūrius. Jų turinys išdėstytas atsižvelgiant į naujausius socialinės apsaugos teisės aktus (2012 m. rugsėjo 1 d.). Taip pat buvo svarstomi su pensijų aprūpinimu susiję klausimai...

• Socialinio darbo filosofija. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2016. Serija: Bakalaurams.

  Pateikiamos pagrindinės socialinio darbo filosofijos nuostatos, kurios analizuojamos šiais konjugacijos lygmenimis: filosofija kaip ideologinis ir metodologinis socialinio darbo pagrindas; socialinio darbo epistemologija, kur jis pristatomas kaip pažintinis dvasinio ir istorinio darbo kompleksas. praktikos, socialinio darbo dalykinės kalbos filosofija ir socialinis darbas kaip socialinis reiškinys. Aukštųjų mokyklų bakalaurams, studijuojantiems...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Vaikiška lovelė. Pamoka

  Leidykla: RG-Press. Metai: 2016 m.

  Leidinyje yra akademinės disciplinos „Socialinės apsaugos įstatymas“ egzaminų darbų klausimai ir jis buvo sukurtas atsižvelgiant į naująjį 2010 m. lapkričio 29 d. federalinį įstatymą Nr. 326-FZ „Dėl privalomojo sveikatos draudimo Rusijos Federacijoje“ (28 klausimas - 30). Šis vadovas nėra alternatyva vadovėliui, o nepakeičiama priemonė studentams konsoliduojant studijuojamą medžiagą, ruošiantis išlaikyti testus ir egzaminus...

• Socialinės apsaugos teisė: studijų vadovas

  Leidykla: Knorus. Metai: 2016. Serija: Bakalauras.

  Jame yra pagrindiniai kurso „Socialinės apsaugos teisė“ programos klausimai. Remiantis naujausiais teisės aktais, atskleidžiamos šios teisės šakos bendrosios ir specialiosios dalių problemos. Priede pateikiami pagrindiniai institucijų nuostatai, todėl disciplinos studijos yra patogesnės. Atitinka trečios kartos FGOS VPO. Aukštųjų mokyklų1 bakalauro, magistrantūros ir magistrantūros studijų studentams, studijuojantiems pagal specialybę...

• Negalia: pripažinimo procedūra, socialinė apsauga ir parama

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2015. Serija: Advokato konsultavimas.

  Šiame prieinama forma leidinyje aptariami klausimai, susiję su asmens pripažinimu neįgaliu, neįgaliųjų reabilitacija (habilitacija), socialinės apsaugos priemonių ir paramos teikimu medicinos, mokymo ir užimtumo srityje, medicinos srityje. materialinės apsaugos ir socialinių paslaugų srityje, taip pat kitas gyvybės palaikymo, apsaugos ir pažeistų teisių atkūrimo priemones. Leidinys skirtas plačiam skaitytojų ratui ir nori...

• 110 klausimų ir atsakymų apie socialinio darbo teoriją ir praktiką. Pamoka

  Leidykla: Knorus. Metai: 2015 m.

  Vadovėlyje pateikiama visa socialinio darbo teorijos ir praktikos ekspozicija: jo istorija Rusijoje ir užsienyje, teorijos pagrindai, vieta humanitarinių ir socialinių-politinių mokslų struktūroje, metodika, bendrosios ir specialiosios technologijos. Vadovas sudarytas kaip klausimai apie pagrindines mokymo kurso „Socialinis darbas“ temas ir išsamūs atsakymai į juos. Humanitarinio profilio universitetų ir vidurinių specializuotų mokymo įstaigų studentams profesionaliai...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Pamoka

  Leidėjas: Omega-L. Metai: 2015. Serija: Aukštosios mokyklos biblioteka.

  Vadove nagrinėjami pagrindiniai klausimai, susiję su socialinės apsaugos teisės samprata, stažu, esama pensijų sistema, gyventojų aprūpinimo socialinėmis išmokomis tvarka, draudimo ir kompensacijų išmokomis, medicininės priežiūros teikimu. Išskirtinis šio leidinio bruožas yra jo aktualumas. Vadovas ne tik atspindi pokyčius, įvykusius nacionalinėje socialinės apsaugos ir draudimo sistemoje ...

• Socialinės apsaugos įstatymo „Cheat Sheet“.

  Leidykla: OK-Kniga. Metai: 2015. Serija: Greitoji pagalba studentas.

  Šis leidinys padės susisteminti anksčiau įgytas žinias, taip pat pasiruošti egzaminui ar testui ir jį sėkmingai išlaikyti. Vadovas skirtas aukštųjų mokyklų studentams ...

• Socialinės apsaugos įstatymas. Vaikiška lovelė

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2015. Serija: Mini lovelės universitetams.

  Leidinyje pateikiami akademinės disciplinos „Socialinės apsaugos teisė“ egzaminų darbų klausimai ir atsakymai į juos. Vadovas skirtas teisės specialybių studentams ir padės jiems konsoliduoti studijuojamą medžiagą ruošiantis išlaikyti testą ir egzaminą...

Monografijoje visapusiškai nagrinėjami socialinės apsaugos teisės šaltinių, kaip svarbiausios teisės kategorijos, teoriniai ir praktiniai klausimai, būtent: socialinės apsaugos teisės šaltinių samprata, ypatumai, jų vieta bendroje teisės šaltinių sistemoje; doktrininiai teisės šaltiniai; visuotinai pripažinti tarptautinės teisės principai ir normos, Rusijos Federacijos tarptautinės sutartys socialinės apsaugos teisės šaltinių sistemoje; žmogaus teisė į socialinę...

• Vadyba socialiniame darbe. Vadovėlis

  Leidėjas: Omega-L. Metai: 2014 m.

  Vadovėlyje išdėstyti teoriniai, metodologiniai ir praktiniai vadybos socialiniame darbe teorijos ir praktikos klausimai pagal kurso „Vadymas socialiniame darbe“ programą, atskleidžiamos pagrindinės mokymo kurso sąvokos, klausimai ir temos, lemiančios jo tikslus. : supažindinti studentus su profesiniu tezauru ir įtvirtinti idėjas apie vadybos socialiniame darbe esmę ir turinį, padėti profesinės kompetencijos pagrindus...

• Socialinio darbuotojo vadovas

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2014. Serija: Socialinis projektas.

  Skaitytojų dėmesiui siūlomas informacinis žodynas yra enciklopedinio tipo leidinys, susidedantis iš žodyno įrašų, išdėstytų abėcėlės tvarka. Darbe buvo atlikta išsami sąvokų, kategorijų ir terminų, atspindinčių socialinio darbo teorijos struktūrą ir turinį, analizė. Tuo remiantis apibendrinta forma atsispindi šio mokslo tiriami socialiniai reiškiniai, taip pat ryšiai tarp jų, fiksuojant jų esminius ...

• Konfliktologija socialiniame darbe. Vadovėlis

  Leidėjas: RGSU. Metai: 2014 m.

  Vadovėlyje aptariamos socialinio darbo konfliktų sampratos, veiksniai, struktūra ir tipologija; konflikto vystymosi stadijos; destruktyvūs ir konstruktyvūs konfliktų vystymosi būdai; konfliktų vystymosi socialiniame darbe valdymo modeliai; socialinio darbo profesinius ir etinius pagrindus bei problemas, taip pat konfliktologijos principus ir uždavinius dabartiniame socialinių mokslų raidos etape bei jų specifiką socialinio darbo srityje. Ypatingas dėmesys buvo skirtas...

• Socialiniai įstatymai, skirti apsaugoti nuo skurdo Rusijoje

  Leidėjas: Prospect. Metai: 2014 m.

  Šis mokslinis ir praktinis vadovas atskleidžia skurdo, kaip ypatingos socialinės, ekonominės ir teisinės kategorijos, problemas, dėl kurių valstybės organizuotoje visuomenėje būtina turėti daugybę socialinių įstatymų, kuriais siekiama apsaugoti piliečius nuo neigiamų jo pasekmių. Studentams, teisės mokyklų dėstytojams, socialiniams darbuotojams ir visiems, kurie domisi skurdo propagavimu...

• Už ką esate skolingas socialiniam draudimui? Valstybinė socialinė parama ir paslauga

  Leidykla: Eksmo-Press. Metai: 2013. Serija: Apgaulės lapelis protingiems žmonėms.

  Kas yra valstybės socialinė parama; kokia tvarka jo paskyrimas; kas turi teisę gauti vaistus, sanatorinį gydymą ir kitokią valstybės pagalbą; kokios taisyklės skaičiuojamos vidutinės šeimos pajamos vienam gyventojui ir vienam gyvenančio piliečio pajamos; kas yra socialinė sutartis ir kokiais atvejais jos pagrindu teikiama pagalba? .. Šioje knygoje rasite atsakymus į visus klausimus, susijusius su ...

• Žmonės su negalia. Teisės, pašalpos, parama

  Leidykla: Eksmo. Metai: 2012. Serija: Apgaulės lapelis protingiems žmonėms.

  Atsakymai į visus klausimus, susijusius su žmonių su negalia socialine apsauga: kokie yra neįgaliųjų pensijų ypatumai, kaip įstatymai saugo vaikus su negalia ir tt 2 leidimas...

• Prevencinė psichologija rengiant socialinius pedagogus ir psichosocialinius darbuotojus

  Leidėjas: Petras. Metai: 2012. Serija: Vadovėlis.

  Vadovas skirtas tobulinti socialinių, psichosocialinių darbuotojų, socialinių pedagogų psichologinę kompetenciją dirbant su rizikos grupės vaikais ir šeimomis, siekiant užkirsti kelią nepilnamečių socialinei našlaičiai ir deviantiniam elgesiui. Vadove analizuojamas deviantinio elgesio pobūdis tarpdisciplininio sisteminio požiūrio požiūriu, aprašomos tinkamos priežastys... Profesiniai ir etiniai socialinio darbo pagrindai

  Leidėjas: Akademinis projektas. Metai: 2011. Serija: Gaudeamus.

  Vadovėlis parengtas pagal Valstybinio aukštojo profesinio išsilavinimo standarto reikalavimus ir skirtas studentų, įstojusių į specialybę 04010 – „Socialinis darbas“, rengimui. Vadove atskleidžiamas socialinio darbo, kaip socialiai padedančios veiklos ir profesijos, aksiologinis potencialas ir istorinė bei kultūrinė dinamika. Ypatingas dėmesys skiriamas disciplinos tezaurui, atsispindi...

• Socialinės apsaugos įstatymas Rusijos Federacijoje: 100 egzaminų atsakymų

  Leidėjas: Phoenix. Metai: 2011. Serija: Greitasis vadovas studentams.

  Vadovėlyje pateikiamos kurso „Socialinės apsaugos teisė Rusijos Federacijoje“ temos, įtrauktos į egzaminų ir testų bilietus pagal valstybinį standartą. Autorių pasirinkta pristatymo forma leidžia greitai ir paprastai įsisavinti kurso medžiagą. Vadovas skirtas teisės ir ekonomikos universitetų, taip pat universitetų, teikiančių mokymus ...

• Socialinė parama: krizių pamokos ir modernizacijos vektoriai

  Leidėjas: Delo. Metai: 2010. Serija: Ekonominė politika: tarp krizės ir modernumo..

  Knyga skirta šiuolaikinės Rusijos gyventojų gerovės lygio ir socialinės paramos atskiroms pažeidžiamoms grupėms sistemai tirti. Išsamiai analizuojamos gyventojų realiųjų pajamų kitimo trajektorijos skirtinguose ekonominės raidos etapuose - gilios užsitęsusios 9-ojo dešimtmečio krizės metu, stabiliu ekonomikos augimo etapu 2000-aisiais. ir per 2008-2009 metų ekonominę krizę. Bendrame kontekste ypatingas dėmesys skiriamas masto analizei ...

• Socialinio darbo teorija. Vadovėlis universitetams

  Vadovėlis skirtas socialinio darbo teorijai ir metodams, kurie yra aktualūs rengiant šios srities profesionalus. Analizuojama šiuolaikinės problemos mokslinius požiūrius į socialinio darbo teoriją, jos santykį su giminingomis žinių sritimis. Mokymo kursas – tai susistemintos žinios svarbiausiose socialinio darbo, kaip žinių ir socialinės veiklos įvairiose žmogaus gyvenimo srityse, srityse...

• Socialinio darbo technologija. Vadovėlis universitetams

  Leidėjas: Akademinis projektas. Metai: 2009. Serija: Gaudeamus.

  Vadovėlis skirtas šiuolaikinėje praktikoje vykstančioms socialinio darbo technologijoms, apžvelgiami svarbiausi Rusijoje ir užsienyje susiformavę požiūriai. Jis skirtas studentams, studijuojantiems pagal specialybę „Socialinis darbas“, bei socialinių paslaugų darbuotojams. 2 leidimas...

• Socialinio darbo istorija. Vadovėlis aukštajam mokslui

  Leidėjas: Akademinis projektas. Metai: 2009. Serija: Gaudeamus.

  Vadovėlyje aptariami svarbiausi socialinio darbo formavimosi etapai Rusijoje ir užsienyje nuo seniausių laikų iki šių dienų, apibendrinta socialinio darbo, kaip praktinės veiklos, skirtos padėti žmogui, atsidūrusiam sunkioje gyvenimo situacijoje, vystymo patirtis, parodoma jo dinamika. valstybės ir visuomenės pagalbos institucijų, konfesinių organizacijų kūrimosi. Chronologinė seka atspindi teorinės ...

• Socialinė darbuotojo apsauga. Gyvenimas, sveikata, verslo reputacija

  Leidėjas: Ekonomika. Metai: 2008. Serija: Aukštasis išsilavinimas.

  Šis vadovas yra naujo Rusijos švietimo sistemos kurso, skirto aktualiems kompensavimo už žalą, padarytą darbuotojo gyvybei, sveikatai ir verslo reputacijai, temoms, rezultatas. Ši tema praktiškai nėra atstovaujama Rusijos mokomojoje literatūroje ir moksliniuose tyrimuose. Autoriai prieinama forma pristato kompleksinius teorinius ir praktinius socialinės gyvybės, sveikatos apsaugos aspektus...

• Visapusiška parama jaunai šeimai: mokymo priemonė universiteto studentams

  Leidykla: Vlados. Metai: 2008. Serija: Vadovėlis universitetams.

  Vadovėlyje pateikiamas išsamus jaunos šeimos aprašymas, nagrinėjamos joje kylančios problemos, atskleidžiamos visapusės paramos jaunai šeimai kryptys, pateikiami teoriniai ir metodiniai požiūriai į darbą su jaunomis šeimomis. Paraiškoje yra medžiaga iš socialinių paslaugų ir jaunų šeimų centrų patirties, taip pat naudojami testai, anketos ...

• Tikslinės socialinės paramos technologija „Savarankiškumas“. Diegimo vadovas (+CD)

  Leidėjas: Miesto ekonomikos institutas. Metai: 2008. Serija: Socialinė politika.

  Naudojant tikslinės socialinės pagalbos technologiją „Apsirūpinimas savimi“ galima pagerinti kaime gyvenančių nepasiturinčių šeimų su vaikais gyvenimo kokybę. Šios technologijos esmė – šeimos gauna tikslinę finansinę paramą pagalbiniam ūkiui ar individualiai darbo veiklai plėtoti. Dėl to papildomi pajamų natūra šaltiniai ir...

• Socialinio darbo istorija užsienyje ir Rusijoje (nuo antikos iki XX a. pradžios)

  Vadove nagrinėjamos socialinės pagalbos ir paramos formų ir priemonių raidos problemos Rusijos ir Vakarų Europos istorijos medžiaga, pateikiamos pagrindinės socialinio darbo raidos tendencijos ir modeliai, socialinių problemų sprendimo ypatumai ir specifika. kurie būdingi Rusijai. Vadovas apima laikotarpį nuo senovės žmonijos civilizacijos raidos laikų...

• Įvadas į socialinį darbą. Pamoka

  Leidėjas: Akademinis projektas. Metai: 2006. Serija: Gaudeamus.

  Socialinio darbo specifika koreliuoja su sociologija, psichologija, pedagogika, valueologija ir konfliktologija. Knygoje pateikiami klausimai savarankiškam darbui, pratimai ir praktinės užduotys konkrečių situacijų analizei, rekomenduojamos literatūros sąrašas. Studentams, magistrantams, sociologinių specialybių dėstytojams, taip pat visiems, kurie domisi socialiniu darbu, jo kryptimis ir problemomis. 5 leidimas...

• Vaikų teisės į papildomą išsilavinimą ir socialinę-pedagoginę paramą

  Leidėjas: Karo. Metai: 2005. Serija: Pedagoginis serialas.

  Vadove atskleidžiama pagrindinė pedagogų veikla vaiko teisių srityje papildomo ugdymo, socialinės ir pedagoginės pagalbos srityje. Apibūdinami vaiko teisių laikymosi norminiai pagrindai, informaciniai ištekliai, skirti vaiko teisių į papildomą ugdymą ir socialinę bei pedagoginę pagalbą laikymosi nagrinėjimui. Vaiko teisių laikymosi stebėsenos programos rengimo požiūriai, metodinės...

• Konstituciniai ir teisiniai Rusijos Federacijos veiklos socialinei gyventojų apsaugai pagrindai

  Leidėjas: Heroika i Sport. Metai: 2005 m.

  Monografija yra tolimesnis 2000 m. išleistame ir tam tikros sėkmės sulaukęs autoriaus veikale „Teisė ir socialinė gyventojų apsauga (socialinė teisė)“ nubrėžtų problemų tyrimo plėtojimas. Šiame tyrime pirmą kartą moksliškai analizuojamos pagrindinės konstitucinės ir teisinės gyventojų socialinės apsaugos kategorijos ir institucijos, teisėsauga šioje krizės sąlygomis...

• Psichodiagnostika socialinio darbo sistemoje

  Vadove pateikiamas technikų rinkinys, leidžiantis socialinio darbo specialistams psichodiagnostinį ir konsultacinį darbą su įvairių kategorijų gyventojais (vaikai, suaugusieji, pagyvenę žmonės, patyrę stiprų psichotrauminį poveikį). Vadovas padės tobulinti specialistų profesinį lygį, aprūpindamas jų veiklą reikiamomis psichodiagnostikos priemonėmis. Leidinys skirtas studentams...

• Studentų praktikos socialiniame darbe organizavimas. Studijų vadovas studentams

  Leidykla: Vlados. Metai: 2004. Serija: Vadovėlis vidurinėms mokykloms.

  Vadovėlis parengtas remiantis universitetų patirtimi rengiant socialinio darbo specialistus. Pateikiamas specialybės „Socialinis darbas“ studentų praktikos sąlygų metodinis pagrindimas ir sąlygų charakteristikos. Organizaciniai principai ir dokumentinė parama išdėstyta prieduose. Vadovas skirtas studentams, mokytojams, darbuotojams...

• Socialinio darbo etika. Vadovėlis universiteto studentams

  Rusijos piliečiai gyvena XXI amžiuje, skaitmeninių technologijų eroje, o dėl mokslo ir technologijų pažangos labai supaprastėjo daugelis procesų. Todėl automatinių pensijų apskaičiavimo mechanizmų įvedimas yra natūralu, – REGNUM korespondentui sakė „IC Finam“ strategijos direktorius Jaroslavas Kabakovas, komentuodamas siūlymą automatiškai skaičiuoti pensijų kaupimo dydį.