Вихователь-Доброго дня!

Для початку встанемо в коло,

Скільки радості довкола!

Ми всі за руки візьмемося,

І один одному усміхнемося.

Ми готові пограти,

Можна зустріч розпочинати!

2. Введення у тему.

Слайд №1 (Уривок з мультфільму)

Покрутилися, покружляли і в казці ми опинилися.

Мультфільм Жили мужик та баба. У них була донька та синок маленький.

- Донечко, - говорила мати, - ми підемо на роботу, бережи братика. Не ходи з двору, будь розумницею – ми купимо тобі хусточку.

Батько з матір'ю пішли, а донька забула, що їй наказували: посадила братика на траві під віконце, а сама побігла надвір гуляти. Налетіли гуси-лебеді, підхопили хлопчика, забрали на крилах.

Повернулася дівчинка, дивиться - а братика нема! Ахнула, кинулася його шукати, туди-сюди – немає ніде! Вона його кликала, сльозами заливалася, причитувала, що погано буде від батька з матір'ю, - братик не озвався.

Вибігла вона в чисте поле і тільки бачила: кинулися вдалині гуси-лебеді і пропали за темним лісом.

Вихователь: Хлопці, знаєте ви цю казку, як вона називається?

Діти: Так, знаємо – це російська народна казка"Гусі-лебеді".

Чуєте, хтось плаче? Подивіться, а хто ця дівчинка? Чому ти плачеш?

Маша: Я втратила свого братика. Не знаю, що робити, куди йти?

Вихователь:

Допоможемо Машеньці, хлопці,

Братця їй повернути назад?

Нам потрібно Іванкові терміново знайти,

Але чекають на перепони на нашому шляху.

Вихователь: А як ми можемо допомогти Маші?

Діти: 1. Потрібно йти у той бік, куди полетіли гуси-лебеді.

2. Ми можемо зустріти на шляху когось, хто бачив, куди вони полетіли.

3. Може хтось знає, куди гуси-лебеді забирають дітей.

Вихователь: - Тоді вирушаємо у дорогу.

Давайте спочатку подивимося уважно довкола, що нас оточує?

3. Фізкультхвилинка для очей «Бачать очі все навколо»

Очі бачать все навколо,

Обведу я коло.

Оком бачити все дано -

Де вікно, а де кіно?

Обведу я ними коло,

Подивлюся на світ навколо.

Слайд №2

Здогадайтеся, над якою дорогою пролетіли гуси-лебеді? Куди йти Маші?

Діти: Гуси пролетіли над дорогою, що у центрі.

Вихователь: Чому ви так вирішили?

Діти: Тому що, коли пролітали гуси-лебеді, вони впустили кілька своїх пір'я на дорогу.

Вихователь: - Хлопці, як ви вважаєте, що нам зустрінеться далі на шляху?

Діти: Ми думаємо, що нам зустрінеться грубка.

Слайд №3

Марійка:

Печка-голубонько, скажи-но нам ти,

Куди Гусі відлетіли?

Куди Ваню забрати посмілі?

А піч у відповідь:

Я вам, діти, допоможу

І дорогу вкажу.

Але і ви мені допоможіть-

Прикрасьте мої чарівні пиріжки, тоді скажу.

Вихователь: - Сідайте за столи. (розфарбувати пиріжки гуашшю) .

Звучить музика.

Продуктивна діяльність.

"Четвертий зайвий"

Група поділяється на 4 підгрупи по 3 дитини. Пропонується 4 пиріжки, 3 з них однакові (хохломський розпис, 4-й пиріжок відрізняється (гжельський розпис). Завдання: знайти пиріжок, що відрізняється за малюнком (розписом), і його малюнок намалювати на свій пиріжок.

Вихователь: А які ми дружні хлопці?

4. Пальчикова гімнастика«Дружні хлопці»

Пальці витягнулися дружно,

А зараз зчепити їх треба.

Хто з пальчиків сильніший?

Хто інших стисне швидше?

(Зчепити випрямлені пальці обох рук (без великого) і, не згинаючи, сильно притискають їх один до одного, затискаючи кожен палець між двома іншими. Потім опускають руки і злегка трясуть ними.)

Складають свої роботи на тацю та демонструють їх пічці.

Молодці, виконали завдання! Піч каже, що вам треба йти прямо.

Вихователь: Що зустріла Маша далі на своєму шляху?

Діти: Маша зустріла дерево.

Вихователь: - Хлопці, а що то за дерево, хто знає?

Діти: Це яблуня.

Марійка:

Яблунька - душенька,

Будь нам подруженькою,

Скажи, куди гуси полетіли?

Куди Ваню забрати посмілі?

Вихователь: Хлопці, яблунька нам допоможе, якщо ви виконаєте її завдання.

Слайд №4

Здогадайтеся, хто хоче покуштувати лісового яблучка? Хто сховався на лісовій галявині?

Діти: - На малюнку сховалися білка, олень, сова, ведмідь, заєць.

У кущах сховався заєць.

Ведмідь сховався за кущем чи маленькими деревами.

Сова сидить у дуплі на дереві.

Білка зникла за великим деревом

Між деревами причаївся олень.

Вихователь: Ви хлопці, молодці! Чудово впоралися із завданням.

Вихователь: - Ну, що продовжимо шукати Іванушку?

Діти: Ми думаємо – річка.

Вихователь: - Давайте спитаємо у неї, куди гуси-лебеді полетіли?

Маша: - Річка, річка, скажи, куди гуси-лебеді полетіли?

Річка: Я рада вам допомогти, але налетів вітер і зламав міст.

Вихователь: - Річка сама потребує нашої допомоги. А як ми зможемо допомогти річці?

Діти: Треба відремонтувати міст.

Вихователь: А як це можна зробити?

Діти: Правильно укласти дошки мосту, щоб вони збіглися між собою.

Слайд №5 (звучить музика)

Робота в 4 підгрупах по 3 дитини.

Звук пташиної зграї (гусячої).

Вихователь: Хлопці, чи ви чуєте якісь звуки?

Діти: Чуємо.

Вихователь: А звідки вони долинають?

Діти: Здається з-під хмар.

Вихователь: Давайте подивимося на небо. Високо в небі здалося кілька зграй птахів, що летіли на нічліг. Куди ж нам іти? За якою зграєю? Ви, знаєте, що це за птахи?

Діти: Знаємо. Перша зграя журавлина, друга голубина, третя гусяча. Нам треба йти за зграєю гусей-лебедів, що летять унизу праворуч.

Слайд №6

Маша: А тим часом зграя гусей-лебедів вивела мене на галявину лісу, там стоїть хатинка на курячій ніжці, про одне вікно, навколо себе повертається. У хатинці стара Баба-Яга живе. Ну ось, нарешті ми й дісталися мого братика Іванушки.

Баба-Яга: - Я про вас, діти, знаю багато, а ви знаєте щось про мене?

Діти: Так, знаємо.

Вихователь: - Давайте Бабі-Язі розповімо, що ми про неї знаємо.

5. Фізкультхвилинка

У темному лісі є хатка (крокуємо)

Стоїть задом наперед (поворот)

У тій хатинці є старенька (нахили)

Бабуся-Яга живе (поворот назад)

Ніс гачком (показати ніс)

Очі великі (показати очі)

Немов вугілля горять

Ух, сердита яка! (грозимо пальцем)

Дибом волосся стоїть.

Баба-Яга: Але я так просто не віддам Іванка. Ви повинні відгадати мої хитромудрі загадки. Діти ви вмієте відгадувати загадки?

Діти: Так! Нам подобається відгадувати загадки.

Вихователь: А відповіді на загадки, ви знайдете у мене в хатинці.

Слайд №7

Загадки:

1. Він у лісі стояв,

Ніхто його не брав,

У червоній шапці модної,

Нікуди не придатний. (Мухомор)

2. Над водою, над річкою,

Стоїть із червоною бородою. (Калина)

3. Багато дружних хлопців

На одному стовпі сидять.

Як почнуть вони гратися

Тільки пилюка навколо клубиться. (Мітла)

4. Потрапило наше тісто,

У гаряче місце.

Потрапило – не пропало,

Рум'яною булкою стало. (Піч)

5. Верчусь, верчусь - не потію,

Тільки товстіший. (Веретено)

6. Я на стіл трохи схожа,

Є на кухні, і в передпокої,

У спальні я буваю рідко,

А зовусь я... (Табуретка)

Баба-Яга: - Оце ви все знаєте!

Тепер я складніше хочу вам запропонувати.

Зрозумійте, скільки срібних яблучок лежить у мене на грубці?

Слайд №8

Діти: На печі лежить 7 яблучок. Можна порахувати їхню кількість за контуром малюнка.

Вихователь: - Хлопці, а ви знаєте загадки, вмієте їх загадувати!

Діти: - Так, ми знаємо загадки та вміємо їх загадувати.

Загадки дітей:

1. Я в будь-яку погоду,

Поважаю дуже воду.

Я від бруду бережусь,

Чистощільний сірий (гуска)

2. Не море, не річка,

А хвилюється? (колоси)

3. Шапка набік,

Сховався за пень.

Хто підходить близько,

Кланяється низько. (гриби)

4. Скрипить зубами,

Водить носом,

І російський дух не терпить.

Стара з кістяною ногою,

Зветься... (Бабою-Ягою)

5. Скрізь літають,

Дітей підбирають.

У темний ліс забирають. (Гусі-лебеді)

6. Білі лебеді по небу пливуть. (хмари)

Вихователь: - Молодці, хлопці! Ви чудово впоралися з усіма завданнями Баби-ягиі тому вона, як і обіцяла, відпускає Івана додому.

Вихователь: Хлопці, добре вчинила Баба-Яга, правда?

Діти: Так, обіцянки потрібно виконувати, а якщо не впевнений, що обіцяне не зможеш виконати, краще не обіцяти.

Маша: - Хлопці, я вдячна вам за допомогу.

Вихователь: - Оскільки Машеньці час додому до батьків, ми її відпустимо, і скажемо їй «До побачення! »

Слайд №9

6. Рефлексія:

Як ви вважаєте, ми допомогли Маші?

Важко було Маші допомагати?

Хлопці, що було найцікавіше? Веселим?

А яке було найлегшим?

Яке завдання вам здалося найскладнішим?

А як ви вважаєте, чому ви справилися з усіма завданнями?

Діти: - Тому що ми дуже дружні, вміємо відгадувати складні завдання, допомагаємо одне одному. Працювали у команді.

Я вам усім дякую за активну участь.

А тепер кожен із вас похваліть себе, скажіть я – Молодець! (Діти гладять себе по голові)

Конспекти занять з математики Конспект заняття з математики в середній групі Тема: План (карта подорожей) Програмні завдання: Формувати вміння орієнтуватися за елементарним планом, правильно визначати взаємне розташування предметів

Конспекти занять з математики Конспект заняття з математики середній групіТема: План (карта подорожей) Програмні завдання: Формувати вміння орієнтуватися за елементарним планом, правильно...

План – схема календарного плану для вихователів молодших груп

План схема календарного планудля вихователів молодших групскладено відповідно до програми "Дитинство". План включає чотири напрямки розвитку дитини, щодня планується три індивідууми.

Робота із папером. План-конспект інтегрованого фізкультурного заняття для дітей, підготовчої до школи групи. Робота із папером. План-конспект інтегрованого фізкультурного заняття для дітей, підготовчої до школи групи.

Фізкультурне заняття з використанням нетрадиційного матеріалу в ДОП.

План-програма корекційно-розвивальної роботи, спрямованої на профілактику та корекцію мовних розладів у дітей старшої логопедичної групи. Перспективний план фронтальних занять логопеда до плану-програми.

З досвіду роботи, представлена ​​план-програма за розділами: розвиток словника, формування та вдосконалення граматичного ладу мовлення, розвиток фонетико-фонематичної системи мови та навичок мови.

Інтегрований план НОД з Екології на квартал підготовча група, план складений згідно з новими стандартами

Цей інтегрований план складено за програмою "Від Народження до школи".

Перспективний план для вихователів щодо ознайомлення дітей 5-7 років із національно-регіональним компонентом. (План роботи та зміни розвиваючого середовища в «Куточку Малої Батьківщини»)

Пояснювальна записка. Виховання почуття патріотизму та толерантності у дошкільнят-процес складний та тривалий. Ця дуже...

До програми увійшли розділи:

Вимоги до рівня підготовки

Тематичний план

Учні повинні знати:

— Які найбільш характерні та часті помилки у поведінці пішоходів на вулицях та дорогах призводять до дорожньо-транспортних пригод.

— Назва, призначення дорожніх знаків, вивчених у 1 та 2 класах, та ймовірні місця їх встановлення.

— Дорожня розмітка на вулицях та дорогах у місцях зупинок громадського транспорту та на пішохідних переходах.

- Правила безпечної поведінкипішоходів на міських вулицях та заміських дорогах.

— Небезпечні та безпечні для пішоходів ділянки вулиць та доріг у мікрорайоні чи населеному пункті.

— Значення сигналів світлофора для транспорту та пішоходів.

— Значення сигналів регулювальника для транспорту та пішоходів

— Що таке перехрестя, і які види перехресть є у мікрорайоні школи чи населеного пункту.

- Значення сигналів, що подаються водіями транспортних засобів.

Учні повинні вміти:

— Вибирати безпечні місця та визначати безпечні умовидля переходу вулиць у мікрорайоні чи населеному пункті.

— Безпечно виконувати перехід вулиць та доріг по зазначених пішохідних переходах у супроводі дорослих.

— Користуватися громадським транспортом, виконуючи правила безпечної поведінки пасажирів під час входу, виходу та руху на маршруті.

— Звертатися за допомогою до дорослих у складних ситуаціяхпереходу вулиць та доріг або при посадці та виході з громадського транспорту.

Тематичний план.

	Найменування розділів та тем.	Кількість годин
1.Умови безпечної поведінки пішохода, пасажира
	Як я знаю правила дорожнього руху
	Рух пішохода вулицею та дорогою
	Правила переходу вулиць, доріг
	Пасажир зобов'язаний
	Дитячий дорожньо-транспортний травматизм
2. Вулиці та дороги
	Елементи вулиць та доріг
	Перехрестя та їх види. Сигнали, які подаються водіями транспортних засобів.
3. Регулювання дорожнього руху
	Дорожня розмітка.
	Дорожні знаки.
	Сигнали світлофора
	Сигнали регулювальника
4. Будь уважний та обережний
	Навички безпечної поведінки пішоходів на вулиці
	Перехід нерегульованих перехресть, поведінка громадян у місцях зупинок громадського транспорту
	На залізниціі поблизу неї
	У гостях у інспектора ДІБДР
	Підсумкові заняття
	Усього

1. Умови безпечної поведінки пішохода, пасажира

1.1. Як я знаю правила дорожнього руху (1 год.)

Повторення правил поведінки учнів на вулицях та дорогах. Правила користування громадським транспортом (за матеріалами 1 кл.)

У яких випадках транспортні засоби на вулицях та дорогах становлять небезпеку для пішохода? Коли пішоходи становлять небезпеку для транспортних засобів та водіїв? Розглянути випадки з життя учнів, які могли спричинити ДТП.

Розбір маршрутів руху учнів вулицями з інтенсивним рухом до школи, стадіону, кінотеатру тощо.

Через війну розмови вчитель виявляє, які вимоги ПДР учнями засвоєно добре, які слід повторити у 2 класі.

1.2. Рух пішоходів вулицею та дорогою (1ч.)

Дотримання правил дорожнього руху – запорука безпеки пішоходів. Правосторонній рух транспортних засобів та пішоходів. Походження цього правила. Рух пішоходів на заміських дорогах. Перетин проїзної частини поза пішохідним переходом. на нерегульованих пішохідних переходах; при наближенні транспортних засобів із включеним проблисковим маяком та спеціальним звуковим сигналом. Культура поведінки пішохода під час переходу проїжджої частини дороги.

1.3. Правила переходу вулиць, доріг (1ч.)

Встановлені місця для переходу вулиць, доріг. Лінія продовження тротуару, узбіччя. Правила переходу вулиці, дороги пішохідними переходами. Перехід вулиці за сигналами світлофора. Перехід вулиці на нерегульованих перехрестях. Заборонені місця для переходу вулиць, доріг. Острівець безпеки. Осьова лінія. Прогін худоби через дорогу.

1.4. Пасажир повинен (1ч.).

Правила користування громадським транспортом Культура поведінки у громадському транспорті. Порядок посадки та висадки із громадського транспорту.

Автобусні зупинки, посадкові майданчики у місцях зупинок трамваю. Правила переходу вулиць після висадки із транспортних засобів загального користування. Поведінка дітей під час перевезення їх у вантажних автомобілях, обладнаних цих цілей.

Правила користування міським залізничним транспортом Що забороняється пасажиру?

1.5. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм (1ч.)

Основні причини дорожньо-транспортного травматизму: незнання ПДР, невиконання вимог ПДР, гри на дорогах та поблизу неї, неуважність, недисциплінованість.

Розбір дорожніх ситуацій: вихід або вибігання через предмети, що заважають огляду, рух через дорогу по діагоналі, поспіх, жвава бесіда на ходу, рух бігом, відвернено увагу чимось чи кимось, вулиця пустельна, автобусні зупинки, нерегульовані пішохідні переходи .

2. Вулиці та дороги.

2.1. Елементи вулиць та доріг. (1ч.).

Основна частина дороги – проїжджа частина. Покриття доріг. Автомагістралі, сільські ґрунтові дороги. Уздовж. Кювет. Пішохідна доріжка. Тротуар. Огородження тротуару від проїжджої частини. Зелені насадження. Велосипедна доріжка. Вулиця з одностороннім рухом, двостороннім рухом. Складові частини дороги та для чого вони призначені.

2.2. Перехрестя та їх види, сигнали, що подаються водіями транспортних засобів (1ч.).

Визначення поняття «Перекресток». Види перехресть (чотиристоронні прямокутні, чотири сторонні під прямим кутом, тристоронні, Т-подібні, У - образні, багатосторонні, площі).

Світлові сигнали, що подаються водієм транспортного засобу на початку руху, маневрування (обгін, поворот ліворуч, праворуч, розворот), зупинці. Застосування аварійної сигналізації. Подає звуковий сигнал.

3. Регулювання дорожнього руху.

3.1. Дорожня розмітка (1ч.).

Значення дорожньої розмітки у створенні руху. Пішохідний перехід (регульований та нерегульований). Лінії поділу транспортних потоків протилежних напрямів. Лінії острівця безпеки та його призначення.

3.2. Дорожні знаки (1 год).

Призначення шляхових знаків. Види дорожніх знаків. Повторення за програмою 1 класу.

Вивчити: попереджувальні знаки (СКОЛЬСЬКА ДОРОГА, ОБЕРЕЖНО - ДІТИ, ІНШІ НЕБЕЗПЕКИ, ВИКИД ГРАВІЯ); забороняючі (РУХ МЕХАНІЧНИХ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ ЗАБОРОНЕНО, ПОДАЧА ЗВУКОВОГО СИГНАЛУ ЗАБОРОНЕНА, Зупинка та стоянка ЗАБОРОНЕНА); інформаційно-вказівні (ЖИЛА ЗОНА).

3.3. Сигнали світлофора (1ч.).

Значення світлофорів у створенні дорожнього руху. Види світлофорів. Пішохідний і транспортний світлофори і сигнали, що подаються ними. Розбір дорожніх ситуацій із застосуванням світлофорів, дорожніх знаків, розмітки.

3.4. Сигнали регулювальника (1ч.).

Значення сигналів регулювальника для транспортних засобів та пішоходів. Сигнали, що подаються регулювальником, та їх значення. Вирішення ситуаційних задач.

4. БУДЬ УВАЖЕНИЙ І ОБЕРЕЖЕН

4.1. Навички безпечної поведінки пішоходів на вулиці (1 год.).

Вивчення навичок безпечного руху: навичка спостереження за дорогою, що перетинається, навичка перемикання уваги, навичка правильної оцінки відстані, навичка зупинки перед переходом дороги, навичка обачності.

4.2. Перехід нерегульованих перехресть, поведінка громадян у місцях зупинок громадського транспорту (1ч.).

Правила переходу нерегульованих перехресть. Тротуар, узбіччя. Осьова лінія, острівець безпеки. Де можна переходити дорогу? Заняття на спеціальному майданчику, оснащеному розмітками, дорожніми знаками, світлофорами та регулювальником.

4.3. На залізниці та поблизу неї (1ч.).

Залізничне полотно, насип. Небезпека від залізничного транспорту для пішохода, пасажира, водія. Перехід через залізничні колії в обладнаних місцях та за межами населеного пункту.

Що заборонено правил дорожнього руху робити дітям поблизу залізничних колій.

4.4. В гостях у інспектора ДІБДР (1ч.).

Зустріч із пропагандистом ПДР району в ДІБДР, у школі. Відвідування найближчого поста ДІБДР, нагляд за роботою інспектора.

4.5. Підсумкові заняття (2ч.).

Гра-конкурс «Я – учасник дорожнього руху».

Планування роботи дитячого садкащодо ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху

Головна мета у навчанні та вихованні дітей для кожного педагога– формування самостійного, творчого типу мислення, що забезпечує дитині можливість правильно оцінити дорожню ситуацію і стати причиною чи, більше, жертвою дорожнього події.
Доцільно мати у дитячому садку:
план роботи дитячого садка на рік, за ознайомленням дітей правил дорожнього руху;
план роботи із батьками;
план роботи зі школою;
план роботи із ДАІ;
перспективний план роботи з ознайомлення дітей правилам дорожнього руху у всіх вікових групах;
тематичний планроботи з ознайомлення дітей правил дорожнього руху у всіх вікових групах;
Внаслідок впровадження перспективного плануванняу практику роботи можна відзначити позитивні сторони:
планування дозволяє педагогу значно скоротити час для занять, звільняючи його для гри, прогулянок, оздоровчих заходів;
підвищується якість роботи вихователів, у результаті зростає успішність розвитку дітей, засвоєння ними того обсягу знань, який передбачений проектом стандарту дошкільної освіти.

Перспективний план роботи щодо навчання дітей правилам дорожнього руху у підготовчій групі

Вересень
1. Розмова із дітьми про історію транспорту
2. Читання вірша "Абетка міста" Я. Піщумов
3. Заняття на тему: "Транспорт"
4. Сюжетно-рольова гра"Автопарк"
5. Дидактичні ігри "Прочитай схему", "Добре – погано", "Чарівне перехрестя", "Неймовірна подорож", "Водії та пішоходи"
6. Розгляд картинок про види транспорту. Малювання види транспорту
7. Прогулянка. Спостереження за рухом пішоходів
8. Читання вірша З. Михалкова " Погана історія "
9. Розгляд картинок із зображенням зупинок міського транспорту
10. Читання оповідання "Машини на нашій вулиці" М. Ільїн, Є. Сегал
11. Малювання: "Безпечні місця для переходу вулиці"
Жовтень
1. Історія правил дорожнього руху
2. Заняття на тему: "Правила пішоходів та пасажирів"
3. Читання оповідання Л. Н. Овчаренко "Хто без мови, а каже"
4. Дидактичні ігри "Спритний пішохід", "Слухайся регулювальника", "Знайди та назви"
5. Прогулянка. Закріплення знань, умінь, дотримання правил поведінки надворі.
6. Читання вірша "Чудовий острівець" А. Дмоховський
7. Конструювання "Мости"
8. Розмова про правила поведінки у громадському транспорті
9. Ігри з макетом вулиці. "Розстав правильно знаки"
Листопад
1. Розмова про заборонні знаки
2. Читання вірша "Для чого нам світлофор" О. Тарутіна
3. Заняття на тему: "Вивчення забороняючих знаків"
4. Тематична прогулянка "Правила для пішоходів"
5. Розгляд малюнків зі знаками "Рух заборонено", "Небезпека", "Поворот
ліворуч заборонено", "Розворот заборонено", "Зупинку заборонено", "В'їзд заборонено"
6. Дидактичні ігри "Світлофор", "Назви заборонні знаки", "Збери дорожній знак"
7. Загадування загадок про заборонні знаки
8. Малювання забороняючих знаків
9. Колективне рішення кросвордів.
10. Читання оповідання "Вулиця, де всі поспішають" І. Серякова
11. Розвага з ПДР
12. Сюжетно-рольова гра "Гараж"
грудень
1. Бесіда про наказні знаки
2. Малювання на згадку про відомі дорожні знаки.
3. Читання вірша "Безмежник світлофор" С. Михалков
4. Заняття на тему: "Вивчення наказових знаків"
5. Виготовлення ялинкових іграшокіз зображенням дорожніх знаків.
6. Дидактичні ігри "Знайди та розкажи", "Збери знак", "Що означає", "Знайди дорожній знак"
7. Бесіда "Правила переходу вулиць та доріг"
8. Читання оповідання "Машина, яку малювати навчили" І. Серяков
9. Конструювання "Вулиця"
Січень
1. Розмова про інформаційно-вказівні знаки
2. Виготовлення з картону (паперу) наказових знаків
3. Читання оповідання "Світлофор" Б. Житков
4. Заняття на тему: "Вивчення інформаційно-вказівних знаків"
5. Дидактичні ігри "Пішоходи та водії", "Я йду через дорогу", "Умілий пішохід"
6. Прогулянка. Вивчення дорожніх знаків у реальних умовах
7. Загадування загадок про дорожні знаки
8. Бесіда "Правила пішоходів та пасажирів"
9. Читання вірша "Абетка безпеки руху" О. Бедарєва
10. Конструювання "Автобуси"
Лютий
1. Розмова про знаки сервісу, малювання "Знаки сервісу"
2. Рішення кросвордів.
3. Читання вірша "Гололід" І. Лешкевич
4. Заняття на тему: "Знаки сервісу"
5. Розгляд малюнків, картинок із зображенням дороги
6. Спостереження за легковими автомобілями на прогулянці
7. Читання оповідання "Санки" О. Бедарєва
8. Конструювання "Вулиця міста"
9. Сюжетно-рольова гра «Моряки»
Березень
1. Виготовлення макетів транспортних засобів із використанням шаблонів.
2. Читання оповідання "На машині" І. Павлова
3. Заняття на тему: Читання оповідання "Автомобіль" Н. Носов
4. Малювання спеціальних видів транспорту
5. Дидактичні ігри "Постав правильно дорожні знаки", "Світлофор, що біжить"
6. Гра з макетом. Моделювання за допомогою вихователя дорожньої обстановки. 7. Розгляд ілюстрацій у альбомі "Історія залізничного транспорту"
8. Заучування вірша "Забороняється – дозволяється" В. Семуріна
9. Читання вірша С. Баруздіна "Казка про трамвай"
10. Ігри з макетом вулиці міста
Квітень
1. Розмова про інформаційно – вказівні знаки
2. Розгляд малюнків інформаційно – вказівних знаків
2. Читання вірша "Одна рима" С. Михалков
3. Заняття на тему: "Дорожня абетка"
4. Загадування загадок про інформаційно - вказівні знаки
5. Малювання інформаційно – вказівних знаків
6. Прогулянка "Покажи та назви відомий дорожній знак"
7. Гра "Чиє команда назве більше дорожніх знаків", "Рух по спіралі"
8. Читання оповідання "Вчений дружок" І. Серяков
9. Розвага з ПДР
Травень
1. Загадування загадок для знаки обслуговування
2. Читання вірша "Якби …" О. Бедарєв
3. Розмова на тему: "Наші друзі - дорожні знаки"
4. Дидактичні ігри "Знаки на дорогах", "Будиночок", "Що зайве", "Що б це означало"
5. Розмова про знаки сервісу та малювання знаків сервісу
6. Розгляд знаків сервісу: "Пункт медичної допомоги", "Пост ДАІ", "Лікарня", "Пункт харчування", "Питна вода", "Місце відпочинку"
7. Читання вірша "Самокат" М. Кончаловський
8. Спостереження на прогулянці за пішоходами, що переходять проїзну частину

Перспективний план роботи з навчання дітей правилам дорожнього руху старшій групі

Вересень
1. Розмова про попереджувальні знаки
2. Читання з казки Н. Ізвєкова "Як веселі чоловічки вчили дорожню азбуку"
3. Прогулянка. Спостереження за рухом транспорту
4. Розгляд знаків "Слизька дорога", Залізничний переїзд без шлагбауму" та ін., "Викид гравію", "Залізничний переїзд зі шлагбаумом"
5. Спостереження за роботою водія
6. Читання: Михалков С. "Крокуючи обережно"
7. Дидактичні ігри "Знайди відмінності", "Прогулянка містом"
8. Рухлива гра "Стоп"
9. Читання казки Ізвєкова Н. «Як веселі чоловічки вчили дорожню азбуку»
10. Розмова про небезпечні умови дороги
11. Обігравання ситуацій на макеті вулиці міста
12. Побудова легкових машин із конструктора "Лего"
13. Заняття "Дорога, транспорт, пішохід"
Жовтень
1. Вікторина "Хто краще знає правила дорожнього руху"
2. Рухлива гра "Хто швидше провезе машину по доріжці?"
3. Розмова про попереджувальні знаки
4. Сюжетні ігри "Автомобілісти", "Гараж"
5. Ігри з макетом вулиці. Розташування дорожніх знаків
6. Дидактична гра"Що не так?"
7. Малювання попереджувальних знаків.
8. Читання: Дмоховський А. "Чудовий острівець"
9. Виготовлення атрибутів до гри "Гараж"
10. Виготовлення дорожніх знаків із картону для гри з макетом вулиці.
11. Розгляд та малювання знаків дорожнього руху, "Слизька дорога, "Викид гравію", "Залізничний переїзд зі шлагбаумом", "Залізничний переїзд без шлагбауму" та ін.
12. Заняття "Знаки, що попереджають водія про небезпеку на дорозі"
13. Гра "Хто краще знає правила дорожнього руху?"
14. Прогулянка. Закріплення умінь дотримуватися правил поведінки на вулиці
Листопад
1. Розгляд картин із зображенням вантажних та легкових автомобілів
2. Дидактичні ігри "Вулиця міста", "Що зайве"
3. Будівництво різних видівмашин з конструктора "Лего", обігравання
4. Порівняння вантажного та легкового автомобіля.
5. Знайомство із забороняючими знаками
6. Заняття "Поведінка дітей на дорогах та вулицях"
7. Ігри з макетом вулиці. "Розстав правильно знаки"
8. Читання: С. Волков "Про правила руху"
9. Читання та відгадування загадок про спеціальні транспортні засоби.
10. Гра з макетом вулиці
11. Сюжетна гра "Гараж"
грудень
1. Фізкультурне дозвілля"В гостях у Світлофорика"
2. Рухлива гра "Три кольори"
3. Читання: Михалков С. Велосипедист
4. Дидактична гра "Добре – погано"
5. Розмова про правила безпечної їзди велосипедом.
6. Ігри з макетом вулиці. Обговорити місця безпечні для катання на велосипеді
7. Малювання дорожніх знаків, що регламентують рух велосипедиста.
8. Відгадування загадок про велосипед.
9. Розмова щодо правил безпечної їзди на велосипеді.
10. Читання уривків віршів та загадок про велосипед.
11. Заняття "Велосипед і як ним користуватися"
Січень
1. Виготовлення знаків, що регламентують рух велосипедистів для ігор
2. Рухливі ігри "Найшвидший", "Умілий пішохід", "Зимова дорога"
3. Дидактичні ігри "Дізнайся дорожній знак", "Година пік"
4. Заняття "Міський транспорт"
5. Розмова про правила поведінки надворі.
6. Малювання велосипедної доріжки та знака, що позначає її.
8. Виготовлення з картону знаків, що регламентують рух велосипедиста.

9. Розгляд малюнків дороги з кількома смугами руху
Лютий
1. Розмова про роботу регулювальника.
2. Читання та обговорення розповіді Дорохова «Впливова паличка».
3. Зустріч із автоінспектором.
4. Розмова та показ сигналів регулювальника.
5. Дидактичні ігри "Відповідай швидко", "Регулювальники"
6. Виготовлення атрибутів регулювальника.
7. Читання: Пішумов Я. "Постовий"
8. Рухливі ігри "Стоп", "Не помились"
9. Заучування вірша Михалков С. "Постовий"
10. Заняття "Багатосмуговий рух"
11. Відгадування загадок про регулювальника
Березень
1. Читання: М. Ільїн, Е. Сегал "Оповідання про машини"
2. Малювання різних марок та видів машин
3. Розмова про машини спеціального призначення
4. Дидактичні ігри "Куди поспішають машини", "Світлофорик"
5. Ігри з макетом дороги.
6. Колективна аплікація"Вулиця міста"
7. Сюжетна гра "Диспетчер"
8. Малювання атрибутів регулювальника.
9. Розмова та показ сигналів регулювальника.
10. Заняття "Регулювальник"
Квітень
1. Дидактичні ігри "Знайди відмінності", "Перекресток"
2. Читання: С. Михалков "Безмежник світлофор"
3. Гра-змагання "Хто швидше збере автомобіль?"
4. Виготовлення інформаційно-вказівних знаків для ігор із макетом.
5. Конструювання: будівництво моделі корабля з "Лего"
6. Розгляд ілюстрацій із зображенням заміської ділянки дороги.
7. Розмова про правила поведінки пішоходів за містом.
8. Ознайомлення з інформаційно-вказівними знаками.
9. Читання та обговорення вірша О. Бедарєва "Якби…"
10. Розмова про правила поведінки пішоходів на заміській ділянці дороги.
11. Малювання знаків: "Кінець населеного пункту", "Початок населеного пункту"
12. Заняття "Знаки, що регламентують рух пішохода на перехресті"
Травень
1. Гра "Переведи малюка через дорогу" - на макеті вулиці
2. Рішення проблемних ситуацій
3. Розмова про правила поведінки на дорозі
4. Читання розповіді Дорохова А. "Підземний хід"
5. Виготовлення вказівних знаків для ігор із макетом
6. Дидактична гра "Постав правильно знак"
7. Ігри з макетом
8. Малювання дорожніх знаків: "Пішохідний перехід", "Підземний пішохідний перехід", "Надземний пішохідний перехід", "Рух пішоходів заборонено"
9. Прогулянка на перехрестя
10. Виготовлення аплікації вулиці, бесіда у процесі роботи.
Червень
1. Гра "Куди поспішають машини?"
2. Розмова про види дорожніх знаків
3. Малювання паличками на піску вантажного та легкового транспорту
4. Гра "Поїздка за місто"
5. Ігри на майданчику з дорожньою розміткою.
6. Читання та обговорення вірша Я. Пішумова "Це вулиця моя"
7. Знайомство з настільною грою"Правила дорожнього руху"
8. Сюжетна гра "Гараж"
9. Виготовлення міліцейського кашкета, погонів, жезла та ін. атрибутів регулювальника
10. Рухливі ігри "Пальники", "Правила вуличного руху"
Липня
1. Ігри на майданчику з дорожньою розміткою
2. Рухлива гра "М'яч у кошик"
3. Сюжетні ігри "Далеке плавання", "Літак"
4. Будівництво міста з піску та розмітка вулиць
5. Дидактичні ігри "Відповідай швидко", "Ми – пішоходи"
6. Розвага «Веселе перехрестя»
Серпень
1. Дидактична гра "Оціни вчинок"
2. Рухлива гра "День – ніч"
3. Сюжетна гра "Їдемо в гості"
4. Правила поведінки у громадському транспорті
5. Ігри на майданчику з дорожньою розміткою
6. Читання В. Берестов "Це їду я бігцем"
7. Розмова про правила їзди велосипедом
8. Ігри з макетом вулиці
9. Обговорення проблемних ситуацій

Перспективний план роботи щодо навчання дітей правилам дорожнього руху в середній групі

Вересень
1. Заучуваннявірші Північний А. "Три чудесні кольори"
2. Рухлива гра "Горобчики та автомобіль"
3. Аплікація "Кораблик", "Кольорові автомобілі"
4. Дидактичні ігри "Хто покликав?", "Склади картинку"
5. Сюжетна гра "Автопарк"
6. Розмова про водний транспорт
7. Дидактична гра "Знайди таку саму картинку"
8. Ігри з макетом дороги. Правила руху автомобілів по проїжджій частині
9. Заняття "Міський громадський транспорт"
10. Розмова про значення червоного, зеленого, жовтого квітівдля пішоходів
11. Читання уривків із віршів про значення кольору в дорожньому русі
Жовтень
1. Дидактичні ігри "Допоможемо Лісовичку запам'ятати сигнали світлофора", "Куди поспішають машини?", "Знайди деталі, що бракують", "Що зайве?"
2. Читання та розмова з розповіді Дорохова «Зелений, жовтий, червоний»
3. Рухливі ігри "Горобчики та автомобіль", "Найшвидший", "Трамвай"
4. Аплікація "Світлофор"
5. Заняття "Громадський транспорт"
6. Розгляд картинок та макета світлофора
7. Виготовлення із пластиліну макета світлофора
Листопад
1. Ігри з макетом вулиці з використанням машин спец. призначення
2. Дидактичні ігри "Що неправильно?", "Що зайве?"
3. Рухливі ігри "Світлофор і швидкість", "Потрап у ціль"
4. Відгадування загадок про транспорт
5. Сюжетна гра "Будівництво"
6. Розгляд ілюстрацій із зображенням міського транспорту, розмова
7. Розгляд картинок міського громадського транспорту, розмова
8. Прогулянка на зупинку. Значення зупинки для пішоходів та водіїв
9. Розгляд малюнку таксі
10. Розфарбувавши. трафаретів легкових автомобілів, громадського транспорту
11. Заняття "Посадка в громадський транспорт, вихід із громадського транспорту"
грудень
1. Розповідь вихователя про правила поведінки на залізниці
2. Дидактичні ігри "Парні картинки", "Оціни вчинок"
3. Розгляд картини Чернякова В. "Машиніст"
4. Читання: Дорохов А. "Шлагбаум"
5. Сюжетна гра "Подорож поїздом"
6. Розгляд ілюстрацій із зображенням поїзда та залізниці
7. Заняття "Культура поведінки у громадському транспорті"
8. Розмова про правила поведінки на зупинці громадського транспорту
9. Читання уривків віршів та загадок про залізний транспорт
10. Розповідь про правила поведінки на залізниці
11. Ліплення. Зробимо залізничну дорогу
Січень
1. Розгляд та малювання знаків, супутніх залізниці
2. Дидактичні ігри "Що спочатку - що потім", "Який світлофор правильний"
3. Читання: Гальперштейн "Трамвай та його друзі"
4. Розгляд знаків, супутніх залізниці їх малювання
5. Гра на вулиці "Важка дорога"
6. Гра з макетом залізниці
7. Читання уривків з оповідань І. І. Кобітіної "Дошкільникам про техніку"
8. Заняття "Залізничний транспорт"
9. Аплікація "Ми їдемо поїздом"
10. Рухливі ігри "Не промахнись", "Потрап у ціль"
11. Читання: Т. Александрова "Трьохквітка"
12. Сюжетна гра "Автопарк"
13. Розгляд картини Мусякіна Л. "Шофер"
Лютий
1. Розгляд ілюстрацій та розмова про гужовий транспорт
2. Рухлива гра "Гонки на упряжках"
3. Ліплення: тварини, які використовуються у вигляді тяглової сили
4. Дидактичні ігри "Чого не стало?", "Що гуде", "Знайди помилку"
5. Сюжетна гра "Диспетчер"
6. Рухливі ігри "Прокатись - не впади", "Кіньки"
7. Гра на ділянці "Змагання упряжок"
8. Розфарбовування малюнків тварин, використовуваних у гужовому транспорті
9. Заняття "Знаки супутні залізниці"
Березень
1. Читання уривка з оповідання Є. Чарушина "Як конячка звірів катала"
2. Виготовлення. з кольорового паперу за допомогою шаблонів аплікації конячки.
3. Розучування пісні Т. Ломової "Коника Зорька"
4. Дидактичні ігри "Світлофор", "Парні картинки", "Добре-погано", "Що неправильно?"
5. Ігри з макетом: місця переходу вулиць.
6. Рухлива гра "Гонки в парах"
7. Читання уривків із розповіді Чарушина "Як конячка звірів катала"
8. Заняття "Гужовий транспорт"
9. Сюжетна гра "На кораблі"
10. Читання: Вольський А. "Запам'ятай, юний пішохід!"
Квітень
1. Екскурсія до перехрестя
2. Читання: Борова Є. " Забули намалювати " Обговорення оповідання
3. Рухливі ігри "Стоп", "Трамвай", "Оціни вчинок"
4. Малювання площ, перехрестя, світлофора
5. Робота із пластиліном. Ліплення різних видів транспорту
6. Ігри з макетом вулиці
7. Читання: Маршак С. "Постраждав він не в атаці"
8. Загадування загадок про транспорт
9. Заняття "На перехрестях та площах"
10. Малювання вулиці з одно-двостороннім та рухом
11. Розгляд ілюстрацій із зображенням вулиці з перехрестями. Розмова.
12. Дидактична гра Куди поспішають машини?
Травень
1. Розгляд картинок вулиці з перехрестям. Розмова за картинкою
2. Відгадування загадок про світлофор
3. Читання віршів про світлофор
4. Дидактичні ігри "Гра світлофор", "Знайди відмінності", "Що зайве?"
5. Читання віршів та загадок про велосипед
6. Малювання: "Вулиця міста"
7. Розмова про правила поведінки у громадському транспорті
8. Ігри з макетом дороги. Закріпити знання про двосторонній рух на дорозі.
9. Сюжетна гра "Їдемо в гості"
10. Спостереження за рухом машин поблизу дитячого садка
Червень
1. Розмова про різні види переходів через дорогу
2. Вирішення проблемних ситуацій на макеті вулиці
3. Рухлива гра "Кольорові автомобілі"
4. Розмова про правила переходу вулиць з одним та двостороннім рухом
5. Гра з макет вулиці. Перехрестя
6. Закріплення знань про види транспорту
7. Виготовлення атрибутів, необхідних постовому
8. Малювання "Машини поспішають на допомогу"
9. Заучування вірша Маршака "М'яч"
10. Гра "Хто краще знає правила дорожнього руху?"
11. Заняття "Правила поведінки на вулицях та дорогах. Перехід вулиць та доріг"
Липня
1. Порівняння автобуса та тролейбуса
2. Гра з макетом вулиці
3. Дидактична гра "Переведи малюка через дорогу"
4. Малювання крейдою на асфальті різних видів транспорту
5. СІ "Поїздка автобусом"
6. Розміщення знаків, що позначають пішохідний перехід
7. Рухливі ігри "Дзеркало", "Ми – водії"
8. Малювання паличками на піску дорожніх знаків
Серпень
1. Прогулянка та спостереження за роботою світлофора
2. Рухлива гра "Кольорові автомобілі"
3. Гра на майданчику із розміткою
4. Дидактична гра "Що не так?"
5. Ігри з макетом вулиці.
6. Вирішення проблемних ситуацій
7. Сюжетна гра "Подорож на кораблі"

Перспективний план роботи щодо навчання дітей правилам дорожнього руху у молодшій групі

Вересень
1. Спортивне заняття. Гра "Хто далі кине м'яч"
2. Наклеювання фігур різної формита кольори на аркуш паперу (аплікація)
3. Прогулянка територією саду.
4. Рухливі ігри "Втеча, що тікає", "Горобчики і кіт", "Світлофор!"
4. Дидактичні ігри "Знайди свій колір", "Де сховалося мишеня?", "Назви правильно"
5. Розгляд картин про види транспорту.
6. Обігравання (ігри дітей з машинками)
7. Аплікація "Буси"
8. Малювання "Дорога для автомобілів"
9. Читання: М. Пляцковський "Світлофор"
10. Конструювання: доріжки різної довжини
11. Ліплення "Літак"
Жовтень
1. Дидактичні ігри "Що менше?", "Парні картинки"
2. Ліплення "Літак"
3. Рухливі ігри "Світлофор", "Горобчики та автомобіль", "Кольорові автомобілі"
4. Розгляд макету світлофора
5. Розучування: А. Барто "Вантажівка"
6. Розповідь вихователя про світлофор
7. Заняття "Види транспорту та їх відзнаки"
Листопад
1. Дидактичні ігри "Назви правильно", "Що зайве?"
2. Рухливі ігри "До своїх прапорців", "М'яч у кошик", "Червоний - зелений", "Потяг", "Горобчики та автомобіль"
3. Конструювання: комірки
4. Аплікація "Світлофор"
5. Ігри з кольоровими паличками
6. Розгляд ілюстрацій із зображенням транспорту
7. Конструювання: паркани різної висоти
8. Спостереження за роботою водія
9. Читання Б. Нойсе "Маша – пішохід"
10. Розгляд малюнків вантажної та легкової машини
11. Бесіди з картинок
12. Ігри з макетами вантажного та легкового автомобіля
13. Прогулянка. Спостереження та порівняння вантажного та легкового автомобіля
14. Заняття "Вантажний та легковий автомобілі"
грудень
1. Знайомство з основними частинами автомобіля
2. Дидактична гра "Де сховалося мишеня?"
3. Ігри із мозаїкою. Закріплення квітів
4. Рухливі ігри "Літаки", "Горобці та автомобіль"
5. Конструювання: міст для пішоходів
6. Порівняння легкового та вантажного автомобілів
7. Конструювання: будинок
8. Розфарбовування силуетів автомобілів
9. Розучування: А. Барто "Літак"
10. Конструювання: драбинка
11. Розгляд картинок та малюнків із зображенням тролейбуса
12. Малювання ялинкових іграшок різної форми та кольору
13. Читання загадок про легковий, вантажний автомобіль, трамвай, тролейбус.
14. Ігри з будівельним матеріалом. Будівництво дороги
15. Прогулянка. Спостереження за рухом пішоходів тротуаром
Січень
1. Порівняння трамвая та тролейбуса
2. Дидактична гра "Назви правильно"
3. Рухливі ігри "Потяг", "Біжіть до мене!", "Літаки", "До своїх прапорців", "Стоп"
4. Розфарбовування силуетів літаків
5. Конструювання: Поїзд
6. Ігри з мозаїкою
7. Розгляд ілюстрацій про транспорт
8. Знайомство з трамваєм та тролейбусом
9. Розмова про призначення легкового та вантажного автомобіля, трамвая, тролейбуса
10. Розгляд макета автобуса
11. Читання вірша про види транспорту
12. Читання вірша Б. Заходер "Шофер" (с. 161. Хрестоматія для дітей дошкільного віку)
13. Заняття "Трамвай та тролейбус"
Лютий
1. Розгляд ілюстрацій про пасажирський транспорт
2. Дидактична гра "Парні картинки"
3. Сюжетна гра "Подорож"
4. Рухливі ігри "М'яч у кошик", "Знайди свій колір", "Пташки та автомобіль
5. Конструювання: машинка
6. Порівняння автомобіля та трамваю
7. На ділянці – будівництво фігур різної висоти
8. Гра на ділянці дитсадка будівництво зі снігу фігур різної висоти.
9. Малювання предметів, фігур різної форми, їх розфарбовування в жовтий, зелений, червоний колір
10. Робота з мозаїкою. Розташування кольорів у певній послідовності: зверху червоний, нижче жовтий, вниз зелений
11. Заняття "Автобус"
Березень
1. Розгляд картини "Ми їдемо автобусом"
2. Дидактична гра "Знайди те, що назву"
3. Сюжетна гра "Поїздка до гостей"
4. Рухливі ігри "Кольорові автомобілі", "До своїх прапорців", "Знайди свій колір", "Біжи до мене"
5. Малювання малюнка автобуса
7. Розмова про автобусі, його порівняння з іншими видами міського транспорту
8. Цільова прогулянка. Знайомство з найближчою вулицею
9. Заняття. Розгляд та розмова по картинках із зображенням вулиці
10. Малювання доріжок різної довжинита ширини
11. Заняття "Вулиці нашого міста"
Квітень
1. Загадування загадок про транспорт
2. Рухливі ігри "Найшвидший", "Пастки з м'ячем", "Піймай м'яч"
3. Ігри з конструктором – дорога для машин
4. Читання віршів про світлофор
5. Закріпити назву основних частин вулиці.
6. Аплікація "Світлофор"
7. Дидактичні ігри "Де сховалося мишеня?", "Куди їде машина"
8. Заняття з використанням кольорових кульок. Гра: "Кольорові кульки"
9. Робота з конструктором. Конструювання дороги для трамваю (рейки, шпали)
10. Розмова про правила руху пішоходів тротуаром
Травень
1. Розгляд ілюстрацій у книгах про транспорт
2. Рухливі ігри "Світлофор, що біжить", "М'яч у кошик"
3. Ігри з макетом вулиці
4. Дидактичні ігри "Назви, не помились", "Парні картинки", Автомобілі"
5. Малювання крейдою на асфальті машин
6. Розфарбовування силуетів різних видів транспорту
7. Ігри з макетом вулиці з використанням машинок
8. Ігрове заняття. Катання кульок до прапорців
9. Робота із пластиліном. Ліплення різних видівтранспорту
10. Ігри з макетом вулиці
11. Прогулянка на вулицю, розташовану поблизу дитячого садка
12. Конструювання з піску вулиці
Червень
1. Дидактичні ігри "Назви правильно", "Куди поспішають машини?", "Світлофор"
2. Рухливі ігри "М'яч у кошик", "Біжи до мене", "Горобці та кіт", "Горобці та автомобіль"
3. Відгадування загадок про транспорт
4. Сюжетна гра "Поїздка до автобуса"
5. Будівництво дороги із піску
6. Конструювання з піску (глини) вулиці
7. Малювання кружків червоного, жовтого, зеленого кольору різних розмірів
Липня
1. Ігри з мозаїкою "Зроби так само"
2. Рухливі ігри "1, 2, 3 - до дерева (пісочниці) біжи!", "Потяг"
3. Будівництво вулиці з піску, обігравання
4. Дидактична гра "Чого не вистачає?"
5. Читання знайомих віршів про світлофор, транспорт
6. Будівництво машин із конструктора, обігравання
7. Розфарбовування силуетів машин
Серпень
1. Будівництво пісочного міста, обігравання
2. Рухлива гра "Горобчики та автомобіль"

До програми увійшли розділи:

Вимоги до рівня підготовки

Тематичний план

Учні повинні знати:

Які найбільш характерні та часті помилки у поведінці пішоходів на вулицях і дорогах призводять до дорожньо-транспортних пригод.

Назва, призначення дорожніх знаків, вивчених у 1 та 2 класах, та ймовірні місця їх встановлення.

Дорожня розмітка на вулицях та дорогах у місцях зупинок громадського транспорту та на пішохідних переходах.

Правила безпечної поведінки пішоходів на міських вулицях та заміських дорогах.

Небезпечні та безпечні для пішоходів ділянки вулиць та доріг у мікрорайоні чи населеному пункті.

Значення сигналів світлофора для транспорту та пішоходів.

Значення сигналів регулювальника для транспорту та пішоходів

Що таке перехрестя, і які види перехресть є у мікрорайоні школи чи населеного пункту.

Значення сигналів, які подаються водіями транспортних засобів.

Учні повинні вміти:

Вибирати безпечні місця та визначати безпечні умови для переходу вулиць у мікрорайоні чи населеному пункті.

Безпечно виконувати перехід вулиць та доріг по зазначених пішохідних переходах у супроводі дорослих.

Користуватися громадським транспортом, виконуючи правила безпечної поведінки пасажирів під час входу, виходу та руху на маршруті.

Звертатись за допомогою до дорослих у складних ситуаціях переходу вулиць та доріг або при посадці та виході з громадського транспорту.

Тематичний план.

	Найменування розділів та тем.	Кількість годин
1.Умови безпечної поведінки пішохода, пасажира
	Як я знаю правила дорожнього руху
	Рух пішохода вулицею та дорогою
	Правила переходу вулиць, доріг
	Пасажир зобов'язаний
	Дитячий дорожньо-транспортний травматизм
2. Вулиці та дороги
	Елементи вулиць та доріг
	Перехрестя та їх види. Сигнали, які подаються водіями транспортних засобів.
3. Регулювання дорожнього руху
	Дорожня розмітка.
	Дорожні знаки.
	Сигнали світлофора
	Сигнали регулювальника
4. Будь уважний та обережний
	Навички безпечної поведінки пішоходів на вулиці
	Перехід нерегульованих перехресть, поведінка громадян у місцях зупинок громадського транспорту
	На залізниці та поблизу неї
	У гостях у інспектора ДІБДР
	Підсумкові заняття
	Усього

1. Умови безпечної поведінки пішохода, пасажира

1.1. Як я знаю правила дорожнього руху (1 год.)

Повторення правил поведінки учнів на вулицях та дорогах. Правила користування громадським транспортом (за матеріалами 1 кл.)

У яких випадках транспортні засоби на вулицях та дорогах становлять небезпеку для пішохода? Коли пішоходи становлять небезпеку для транспортних засобів та водіїв? Розглянути випадки з життя учнів, які могли спричинити ДТП.

Розбір маршрутів руху учнів вулицями з інтенсивним рухом до школи, стадіону, кінотеатру тощо.

Через війну розмови вчитель виявляє, які вимоги ПДР учнями засвоєно добре, які слід повторити у 2 класі.

1.2. Рух пішоходів вулицею та дорогою (1ч.)

Дотримання правил дорожнього руху – запорука безпеки пішоходів. Правосторонній рух транспортних засобів та пішоходів. Походження цього правила. Рух пішоходів на заміських дорогах. Перетин проїзної частини поза пішохідним переходом. на нерегульованих пішохідних переходах; при наближенні транспортних засобів із включеним проблисковим маяком та спеціальним звуковим сигналом. Культура поведінки пішохода під час переходу проїжджої частини дороги.

1.3. Правила переходу вулиць, доріг (1ч.)

Встановлені місця для переходу вулиць, доріг. Лінія продовження тротуару, узбіччя. Правила переходу вулиці, дороги пішохідними переходами. Перехід вулиці за сигналами світлофора. Перехід вулиці на нерегульованих перехрестях. Заборонені місця для переходу вулиць, доріг. Острівець безпеки. Осьова лінія. Прогін худоби через дорогу.

1.4. Пасажир повинен (1ч.).

Правила користування громадським транспортом Культура поведінки у громадському транспорті. Порядок посадки та висадки із громадського транспорту.

Автобусні зупинки, посадкові майданчики у місцях зупинок трамваю. Правила переходу вулиць після висадки із транспортних засобів загального користування. Поведінка дітей під час перевезення їх у вантажних автомобілях, обладнаних цих цілей.

Правила користування міським залізничним транспортом Що забороняється пасажиру?

1.5. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм (1ч.)

Основні причини дорожньо-транспортного травматизму: незнання ПДР, невиконання вимог ПДР, гри на дорогах та поблизу неї, неуважність, недисциплінованість.

Розбір дорожніх ситуацій: вихід або вибігання через предмети, що заважають огляду, рух через дорогу по діагоналі, поспіх, жвава бесіда на ходу, рух бігом, відвернено увагу чимось чи кимось, вулиця пустельна, автобусні зупинки, нерегульовані пішохідні переходи .

2. Вулиці та дороги.

2.1. Елементи вулиць та доріг. (1ч.).

Основна частина дороги – проїжджа частина. Покриття доріг. Автомагістралі, сільські ґрунтові дороги. Уздовж. Кювет. Пішохідна доріжка. Тротуар. Огородження тротуару від проїжджої частини. Зелені насадження. Велосипедна доріжка. Вулиця з одностороннім рухом, двостороннім рухом. Складові частини дороги та для чого вони призначені.

2.2. Перехрестя та їх види, сигнали, що подаються водіями транспортних засобів (1ч.).

Визначення поняття «Перекресток». Види перехресть (чотиристоронні прямокутні, чотири сторонні під прямим кутом, тристоронні, Т-подібні, У-подібні, багатосторонні, площі).

Світлові сигнали, що подаються водієм транспортного засобу на початку руху, маневрування (обгін, поворот ліворуч, праворуч, розворот), зупинці. Застосування аварійної сигналізації. Подає звуковий сигнал.

3. Регулювання дорожнього руху.

3.1. Дорожня розмітка (1ч.).

Значення дорожньої розмітки у створенні руху. Пішохідний перехід (регульований та нерегульований). Лінії поділу транспортних потоків протилежних напрямів. Лінії острівця безпеки та його призначення.

3.2. Дорожні знаки (1 год).

Призначення шляхових знаків. Види дорожніх знаків. Повторення за програмою 1 класу.

Вивчити: попереджувальні знаки (СКОЛЬСЬКА ДОРОГА, ОБЕРЕЖНО - ДІТИ, ІНШІ НЕБЕЗПЕКИ, ВИКИД ГРАВІЯ); забороняючі (РУХ МЕХАНІЧНИХ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ ЗАБОРОНЕНО, ПОДАЧА ЗВУКОВОГО СИГНАЛУ ЗАБОРОНЕНА, Зупинка та стоянка ЗАБОРОНЕНА); інформаційно-вказівні (ЖИЛА ЗОНА).

3.3. Сигнали світлофора (1ч.).

Значення світлофорів у створенні дорожнього руху. Види світлофорів. Пішохідний і транспортний світлофори і сигнали, що подаються ними. Розбір дорожніх ситуацій із застосуванням світлофорів, дорожніх знаків, розмітки.

3.4. Сигнали регулювальника (1ч.).

Значення сигналів регулювальника для транспортних засобів та пішоходів. Сигнали, що подаються регулювальником, та їх значення. Вирішення ситуаційних задач.

4. БУДЬ УВАЖЕНИЙ І ОБЕРЕЖЕН

4.1. Навички безпечної поведінки пішоходів на вулиці (1 год.).

Вивчення навичок безпечного руху: навичка спостереження за дорогою, що перетинається, навичка перемикання уваги, навичка правильної оцінки відстані, навичка зупинки перед переходом дороги, навичка обачності.

4.2. Перехід нерегульованих перехресть, поведінка громадян у місцях зупинок громадського транспорту (1ч.).

Правила переходу нерегульованих перехресть. Тротуар, узбіччя. Осьова лінія, острівець безпеки. Де можна переходити дорогу? Заняття на спеціальному майданчику, оснащеному розмітками, дорожніми знаками, світлофорами та регулювальником.

4.3. На залізниці та поблизу неї (1ч.).

Залізничне полотно, насип. Небезпека від залізничного транспорту для пішохода, пасажира, водія. Перехід через залізничні колії в обладнаних місцях та за межами населеного пункту.

Що заборонено правил дорожнього руху робити дітям поблизу залізничних колій.

4.4. В гостях у інспектора ДІБДР (1ч.).

Зустріч із пропагандистом ПДР району в ДІБДР, у школі. Відвідування найближчого поста ДІБДР, нагляд за роботою інспектора.

4.5. Підсумкові заняття (2ч.).

Гра-конкурс «Я – учасник дорожнього руху».

завантажити Щоб завантажити матеріал чи !