Galina Evdokimova
Programare pe tema săptămânii în grupul senior „Explorarea spațiului”

Programare pe tema săptămânii« Cucerirea spațiului» .

Subiect săptămâni: « Cucerirea spațiului» .

Sarcini:

Oferă copiilor o idee despre spațiu și astronauți;

Povestește despre visele oamenilor cuceri spațiul și despre cum aceste vise se transformă în realitate;

Dezvoltați memoria și atenția, povestirea creativă;

Încurajează respectul pentru o profesie dificilă și periculoasă astronaut;

Învață să fantezi și să visezi.

Complex de gimnastică de dimineață « Cosmonauți»

Ţintă

Conversaţie: „Pământul este casa noastră în Univers”.

Ţintă: Întăriți cunoștințele copiilor pe care le avem planeta se numește„Pământul” pe care îl are forma rotunda, pe ea trăiesc diferiți oameni, păsări, animale, sunt multe oceane, mări, râuri pe ea;

pentru a educa copiii în curiozitate, dragoste și respect pentru tot ceea ce este pe planetă;

să cultive dorința de a lucra împreună, de a te bucura de rezultatul muncii.

Formă concepte « spaţiu» , « spaţiu» ;

Excursie la muzeul copilăriei lui Yuri Gagarin

Ţintă: pentru a familiariza copiii cu viața lui Yu. A. Gagarin, hobby-urile sale în copilărie.

Citind povestea lui M.V.Vodopianov « Cosmonaut 1... 106 minute de la sol".

Ţintă: continuați să prezentați copiilor povești despre primul zbor în spaţiu; promovează interesul și respectul pentru profesie.

Joc de rol « Cosmonauți» .

Ţintă: să-i învețe pe copii să construiască o situație imaginară, să acționeze în conformitate cu ea.

Complex de gimnastică de dimineață « Cosmonauți»

Ţintă: să dezvolte imaginația copiilor, să formeze capacitatea de a exprima o imagine concepută în mișcare, să îmbogățească experiența motrică a copiilor.

Conversaţie "Sănătate astronaut» .

Ţintă: pentru a clarifica și extinde înțelegerea profesioniști medicali, specializările medicilor, activitate profesională medicii: să aducă în conștiința copiilor nevoia de a-și respecta corpul.

Citind o poezie de L. Kuzmin „Omuleț rece”.

Ţintă: să crească interesul pentru ficțiune; învață copiii să înțeleagă sensul lucrări: exprimă-ți atitudinea față de conținutul lucrării.

Pictura "Misterios spaţiu»

Ţintă: învață să înfățișeze o rachetă în zbor, trăsături caracteristice nava spatiala; dezvolta interesul pentru activitate vizuală prin utilizarea tehnicilor de desen neconvenționale; educa acuratețea. Finalitate.

Citirea fragmentelor din lucrările lui Y. Nagibin „Povești despre Gagarin”.

Ţintă: introduceți copiii la primul planeta astronaut, vorbește despre cum era în copilărie.

Complex de gimnastică de dimineață « Cosmonauți»

Ţintă: să dezvolte imaginația copiilor, să formeze capacitatea de a exprima o imagine concepută în mișcare, să îmbogățească experiența motrică a copiilor.

Auzind un cântec — Știi ce fel de tip era! muzică de A. Pakhmutova, versuri de N. Dobronravov din ciclu „Constelația Gagarin”.

Ţintă: continuați să faceți cunoștință cu evenimentele semnificative din viața țării. Acordați atenție ritmului săritor al unei piese muzicale. Îmbogățiți experiența muzicală. Menține un fundal emoțional pozitiv.

Conversaţie „Cel mai îndrăzneț”.

Ţintă: continuă să introduci copiii în viața primului planeta astronaut, pentru a-și forma dorința de a fi ca un erou, de a aduce intenție, perseverență în atingerea scopurilor.

Expoziție de cărți despre primul om Yu. A. Gagarin, care a zburat la spaţiu.

Pictura „Drumul către stele”.

Ţintă: învață să descrii cerul înstelat, apariția lui în spațiu fără aer.

Complex de gimnastică de dimineață « Cosmonauți»

Ţintă: să dezvolte imaginația copiilor, să formeze capacitatea de a exprima o imagine concepută în mișcare, să îmbogățească experiența motrică a copiilor.

Conversaţie „De ce vrem cuceri spațiul» .

Ţintă: explicați copiilor ce este sistemul solar.

Privind laptopul « Cuceritorii spațiului» .

Ţintă:. Consolidați cunoștințele copiilor din care trăiesc Planeta Pământ, v există alte planete în spațiu;

cultivați o atitudine respectuoasă față de ceea ce este pe noi planetă.

Complex de gimnastică de dimineață « Cosmonauți»

Ţintă: să dezvolte imaginația copiilor, să formeze capacitatea de a exprima o imagine concepută în mișcare, să îmbogățească experiența motrică a copiilor.

Lucrul cu părinții „Expoziție de lucrări de artă "Vreau sa spaţiu» .

Joc de rol « Călătorie în spațiu» .

Ţintă: pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor despre spațiu și astronauți, să învețe să-și folosească cunoștințele în joc, să efectueze acțiuni de joc în conformitate cu rolul asumat.

Agrement muzical și sportiv „Suntem copiii Pământului!”.

Ţintă: genera interes pentru spațiul cosmic; extinde înțelegerea profesiei astronaut; dezvolta imaginația și fantezia; îmbunătățește rezistența, agilitatea, coordonarea mișcărilor; pentru a stimula sentimente de colectivism, prietenie, capacitatea de a empatiza.

Marina Yakovleva

„Iuri Gagarin” V. Stepanov

V rachetă spațială

Cu titlu "Est"

El este primul planetă

Am putut să mă ridic până la stele.

Cântă cântece despre asta

Picături de primăvară:

Vom fi împreună pentru totdeauna

Gagarin și April.

Arkady Hayt" Planetele

Totul în ordine planete

Oricare dintre noi va suna:

Unul este Mercur,

Doi este Venus,

Trei este Pământul,

Patru - Marte.

Cinci este Jupiter

Sase - Saturn,

Șapte - Uranus,

În spatele lui se află Neptun.

El este al optulea la rând.

Și după el deja, atunci,

Și al nouălea planetă

Numit Pluto.

Planificare tematică complexă pe teme"Spaţiu"

Dezvoltare cognitiva

Pentru a oferi copiilor cunoștințe de bază că Universul este un set de stele. Soarele este cea mai apropiată stea de Pământ. Clarificați ideile despre stele, constelații. Pentru a familiariza copiii cu conceptul „ planetă", cu structura Sistem solar... Educați copiii despre măiestria umană spațiul cosmic, despre sens spaţiu cercetare pentru viața umană pe Pământ. Prezintă primul pilot cosmonautul Yu... A. Gagarin. Să cultivăm un respect pentru ceea ce este pe noi planetă.

Gcd „Pământul este casa noastră în univers” Skorolupova s. 12

FEMP: "Mare călătorie în spațiu» Skorolupova s. 26 Convorbiri „De ce să studiezi spaţiu?» , „Iuri Gagarin este primul planeta astronaut» , « Planete și stele» , "Ce sunt nave spațiale » , „Soarele este sursa vieții pe Pământ”.

Activitati experimentale: solutie situatie problematica "De ce costum spațial de cosmonaut?» ;

Experiență cu becuri. Experienţă „De ce ziua se schimbă în noapte?”,

eu/y „Figuri magice” (figuri geometrice) „Unde s-a ascuns străin» , „Numără marțienii”, „Construiește o rachetă” Blocuri Gyenysh, bastoane Kuisener „Pune racheta, străin»

„Ce se ascunde în imagine?” (Suprapunere imagini) „Găsiți diferențe”

loto, bețe Kuisener (rachetă, „Îndoiți modelul”

Constructie. "Al nostru nava spatiala» (din deșeuri) Skorolupova s. 36

Vizionarea desenelor animate:„Secretul celui de-al treilea planete»

Dezvoltarea vorbirii

Continuați să dezvoltați vorbirea ca mijloc de comunicare în Viata de zi cu ziîn jocuri. Efectuați lucrări de vocabular, Activați vorbirea copiilor in cuvinte: cosmodrom, astronaut, un costum spațial, extinzând și clarificând cunoștințele copiilor despre mediu. Dezvoltați capacitatea de a compune în mod coerent și consecvent povești pe tabele mnemonice... Dezvoltați memoria, gândirea, imaginația. Dezvoltați comunicarea dialogică, capacitatea de a asculta, de a vorbi, de a pune întrebări.

GCD „Racheta zboară către stelele lui Skorolupov din 20 Activarea dicționarului (forme verbale, semne ale obiectelor, circumstanțe) Dezvoltarea auzului fonemic, dezvoltarea abilităților de citire silabică. Dezvoltarea abilităților de povestire creativă, capacitatea de a adera la linia aleasă în povestirea creativă. Creativ povestiri: „Ca nu știu în spațiul a zburat» Conversația este raționament „Ce pot să văd în spațiul cosmic!» . « "Noi astronautii» Rezolvarea problemelor situatii: Ce ai face dacă ai vedea. Întocmind și ghicind ghicitori despre stele și planete, conversație despre Yu.A.Gagarin, comunicare pe subiecte „Cum gătesc astronauți pentru zbor» , „Viața pe orbită”... D. și. „Numiți-l cu afecțiune”, "Care? Care? Care?", — Unde este ce?, "Numara", "Spune contrariul", Exerciții didactice "Pentru că…"și "Povestire"("Al nostru spaţiu nava zboară pentru că... ", "Pe spaţiu nava a fost alertată pentru că...”, « Spaţiu nava a aterizat pe un necunoscut planetă, deoarece…": Tabelele mnemonice: V. Stepanov « Astronaut» , Arkady Hayt " Planetele", V. Stepanov" Yuri Gagarin " „Casa noastră este pământul”

Dezvoltare socială și comunicativă

Încurajează copiii să implementeze jocuri de rol, jocuri didactice... Încurajează utilizarea articolelor de înlocuire, atribute realizate manual. Dezvolta imaginație creativă... Abilitatea de a implementa în comun un joc, aliniind propria intenție de joc cu cea a colegilor. Încurajați să desfășurați jocuri de regizor, jocuri fantasy Dezvoltați calitățile sociale și personale ale fiecărui copil nka: comunicare, independență, observație, abilități de autocontrol elementar și de autoreglare a acțiunilor lor. Să cultivi capacitatea de a lucra într-o echipă, de a empatiza și de a te bucura de succes, rezolvăm împreună problema. Întăriți capacitatea de a prelua diferite roluri în conformitate cu intriga. Dezvoltați independența în organizarea teatrului. jocuri. Făcut. jocuri "Ridica hainele potrivite pentru astronaut» , „Ce este mai aproape, ce urmează?”(Determinați distanța dintre planetă și spațiu de o navă folosind o măsurătoare convențională.); "Star Trek", „Cunoaște după siluetă”, „Colectează constelația”, "Cer înstelat", „Observatori”, "Stele", „Roboți înăuntru spațiul cosmic» , « Planetele» , Plierea constelațiilor din mozaic.

Jocuri constructive:

De la un constructor de lemn « Cosmodrom»

De la un constructor de plastic « Nava spatiala»

complot- jocuri de rol „Călătorie pe Lună”, "Viitor astronautii» , « Grădina zoologică spațială» , „Cercetarea unui nou planete» , « Salvatori spațiali» , „Gătit prânz în spațiu» , „Clinica pentru astronautii» ... (Skorolupova „Big călătorie în spațiu)

Siguranță Rezumați percepțiile copiilor despre Planeta Pământ, despre condițiile necesare vieții. Pentru a cultiva dragostea pentru tine planeta și dorința de a o proteja.Conversatie despre ce calitati ar trebui sa aiba Conversații cu astronauți„Vom ajuta locuitorii celor tristi planete» , „Ce se va întâmpla cu noștri planetă, dacă…" Modelarea dimensiunii soarelui și pământului (dovleac și mazăre)

Promovați nevoia de a munci. Consolidarea capacității de a pregăti materiale și manuale,

datorie in sala de mese, intr-un colt de natura „Pune-ți ordine planetă» , muncă manuală „Rachete - rovere lunare - nave", autoservire « Astronautul este întotdeauna bine» .

Dezvoltarea fizică Penzulaev 13-15 Repet exercițiu de joacăîn mers și alergare,

Exercițiu pentru echilibru, sărituri, cu mingea. 15 * - repetați exercițiul de joc cu alergare,

Sarcini de joc cu o minge, cu sărituri.

Gimnastica cu degetele Lunokhod ", "1,2,3,4,5 - începem să decolăm", „V spațiul cosmic un obiect zboară prin grosimea anilor de gheață”

antrenament fizic « Sală de sport spațială» , „Soarele strălucește pe cerul senin”, „Vom zbura? "Racheta"

Divertisment sportiv „Un detașament de tineri astronautii» („Unu, doi, suntem la început”, „Pregătirea pentru zbor”, „Cine este mai puternic”, remorcher de război, — Cine repede?, „Cel mai agil” etc.)"

Sănătate Pentru a consolida ideea necesității de a avea grijă de sănătatea ta încă din copilărie, pentru a clarifica ce calități fizice sunt necesare pentru viitor astronautii... Conversații "Ce face astronaut, a fi sănătos" „Cine este acceptat în astronautii?»

Dezvoltare artistică și estetică

Turnare "Vesel extraterestrii» Skorolupova s. 48 Pentru a dezvolta imaginația creativă, capacitatea de a sculpta în funcție de idee, de a vă întruchipa intenția în sculptură, de a dezvolta abilități de lucru cu plastilină, tehnici de rulare, întindere, aplatizare și atașare. Dezvoltați abilitățile creative de a povesti.

Desen și aplicație „Colaj stea” Skorolupova s. 45 Desen „Peisaj lunar” Skorolupova s. 42 З Aplicații din hârtie colorată, țesătură și folie „Stele și comete”.

Compilare de constelații folosind o hartă stelară Cartea lui Lykova " „Noi sculptăm spaţiu» „Chick este o rachetă, chick este o cometă. Aplicație spațială»

Citind fictiune

Să-și formeze capacitatea de a da răspunsuri scurte și detaliate la întrebări despre text;

Îmbunătățirea abilităților de raționament; Cultivați interesul pentru operele de ficțiune; Dezvoltați simțul umorului, imaginea creativă

Încurajați copiii să apeleze la adulți cu întrebări, judecăți, comunicare verbală între ei. Da, Akim "Există unul gradina planetei» , „YU. Gagarin", Y. Yakovlev "Satelit", R. Aldonina "Saturn", M. Bul "Soarele", „De ce soarele iese și apune?”, G. Boyko "Socoteală", V. Borozdin. Primul in spațiul cosmic... Dragon "Și noi" Colina „Voi zbura și eu spre stele”, Potrivit lui Yakovlev „Trei în spațiul cosmic» , K. Scott « Spaţiu» V. Stepanov. Yuri Gagarin. L. Obukhova „Cum a devenit băiatul astronaut» , G. Cernenko „Așa cum a zburat un bărbat spaţiu» , basm albanez „Precum soarele și luna s-au vizitat unul pe celălalt”, mit „Didal și Icar”

Interacțiunea cu părinții: Concurs de meșteșuguri comune ale copiilor și părinților” Extraterestrii„(natural sau deseuri materiale A. Consultație pentru părinți „Cum să îi prezinți preșcolarilor spaţiu»

Vârstă5-6 ani (grup senior).

Perioada de implementare: o săptămână.

- Galaxia noastră.

- Locuitorii planetei Pământ.

- Planete spațiale.

- Nave spațiale, aplicarea lor.

- Cunoașterea primului cosmonaut.

Ţintă:

formarea copiilor mai mari vârsta preșcolară idei despre spațiul cosmic, explorarea spațiului de către oameni.

Sarcini:

- Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea spațiului.

- Spune copiilor despre fapte interesanteși evenimentele din spațiu.

- Să familiarizeze copiii cu faptul că Universul este un set de stele. Soarele este steaua cea mai apropiată de Pământ. Clarificați ideea de planete, constelații.

- Să le spună copiilor despre explorarea umană a spațiului cosmic, despre importanța cercetării spațiale pentru viața oamenilor de pe Pământ. Prezintă-l pe Yu.A. Gagarin.

Rezultate estimate:

- curios, activ: interesat de tema spațiului, manifestă interes, pune întrebări, participă activ la discuția acestui subiect.

- receptiv emoțional: reacționează emoțional la poezie, povești, conversații despre spațiu.

- care a stăpânit mijloacele de comunicare: știe să împărtășească profesorului și copiilor o varietate de impresii de la vizionarea la televizor, citirea unei povești etc.

- capabil să-și gestioneze comportamentul și să-și planifice acțiunile: arată capacitatea de a lucra colectiv, de a negocia cu colegii. Capabil să rezolve conflicte cu ajutorul vorbirii.

- este capabil să rezolve sarcini intelectuale și personale adecvate vârstei: își cunoaște și își aplică cunoștințele în activități productive, este capabil să proiecteze după propria intenție.

- are o idee primară despre sine, despre familie, despre societate, despre stat, despre lumea naturii: are o idee despre spațiu, despre ziua astronauticii, despre faptul că Universul este o mulțime de stele, despre importanța cercetării spațiale.

- care a stăpânit premisele universale ale activității educaționale: știe să asculte, să răspundă la întrebări, să nu-și întrerupă camarazii, să învețe o poezie despre spațiu.

- care a stăpânit abilitățile și abilitățile necesare: are o idee despre planete, constelații, că Soarele este cea mai apropiată stea de Pământ.

Gcd

Activități:

Luni:

Cognitiv (activitate cognitiv-cercetare, productiv-constructivă).

Subiect: „Acest spațiu misterios”

Conținutul programului: Pentru a forma conceptele de „spațiu”, „Univers” la copii. Explicați cum este universul. Pentru a consolida cunoștințele e. Că trăiesc pe planeta Pământ; există alte planete în spațiu. Dați un concept elementar despre planete.

Creație artistică

Desen: „Cer înstelat”.

marţi

Activitate productiva:

Modelarea „Rachetă”

miercuri

Activitate de comunicare citind ficțiune.

Subiect: Lectură „Cum un băiat a devenit astronaut” A. Leonov.

Conținutul programului: să-i facă pe copii să-și dorească să asculte povestea, să-i încurajeze să se adreseze adulților cu întrebări, judecăți, la comunicare verbală între ei.

Cognitiv (FEMP)

Activitate motrică conform programului de lucru al profesorului.

joi

Activitate de comunicare citind ficțiune

Subiect: Conversație „Planetele sistemului solar”

Conținutul programului: Pentru a familiariza copiii cu conceptul de „planetă”. Pentru a oferi copiilor cunoștințe de bază că Universul este un set de stele. Soarele este cea mai apropiată stea de Pământ. Clarificați ideile despre stele, constelații; diversitatea lor.

Activitate muzicală conform programului de lucru al profesorului.

vineri

Activitatea cognitivă:

Subiect: „Toți suntem locuitori ai planetei Pământ” (multimedia a cerului nopții, a soarelui, a lunii, a planetelor sistemului solar)

Conținutul programului: să consolideze cunoștințele copiilor despre corpuri cosmice, planete, să învețe să coreleze obiectele numite cu locația lor, să îmbogățească vocabularul, să activeze conceptele corespunzătoare.

Activitate productivă: aplicare.

Subiect: „Planete colorate”.

Activitate motrică activată program de lucru profesor.

Activități educaționale în timpul momente de regim:

Sala de joacă: s/r: „Zbor spre lună”, „Pregătirea astronauților pentru zbor”, „Exploratori ai unei noi planete”, D.I. „Ce este de prisos”, „Stele pe cer”, „Ce ar trebui luat în zbor?” "Ce s-a schimbat?" „Avioane”, „Cine este primul”, jocuri cu material de construcție „Construirea unui cosmodrom”.

Muncă: realizarea de cutii pentru articole mici, repararea cărților, realizarea sarcinilor fezabile.

Cercetarea cognitivă: Soluție la situația problemă: „Cum să salvezi planeta Pământ”.

Discuție „Particularitățile de a mânca în zborul spațial”, „Cum să evitați rănirea” (prevenirea rănilor în stare de imponderabilitate), „Particularitățile protecției umane în spațiu” (costumă spațială, cască, aparat de respirat, încălțăminte specială.)

Observarea cerului, vremea, norii, vorbirea situațională despre spațiu.

Muzical și artistic: ascultarea muzicii tema spațială, vizionarea diapozitivelor pe o temă spațială, cântând melodiile preferate pentru copii.

Productiv: „drum spre stele”, „rachetă”, cer înstelat”, astronaut în spațiu deschis”, prânz pentru un astronaut”, cosmonaut”, „noi suntem locuitorii planetei Pământ”, „în spațiu”, „Lumea misterioasă a spațiului”.

Cognitiv, vorbire, comunicativ:
conversații „Univers necunoscut”, „Ziua cosmonauticii”, „Există viață pe planete?”, „De ce zboară în spațiu cu rachete”.

Discuții situaționale despre spațiu.

Lectură: „Cum s-au dus soarele și luna să se viziteze” (basmul albanez). Lectură „Primul în spațiu” V. Borozdin. Citind „Despre ce a spus telescopul” P. Klushantsev, citind povești despre spațiu la alegerea copiilor.

Privind albumul: „Primii cosmonauți”, privind imagini despre spațiu, astronauți.

Activitate independentă în centre:

Centru de artă:șabloane, colorare, desen „rachetă în spațiu” (tehnica de pulverizare), modelare în relief folosind material de deșeuri, proiectare din hârtie „Pregătirea rachetelor pentru zbor”, realizarea de atribute pentru jocul s/r „Exploratori ai unei noi planete”, plastilineografie „Our Universul"...
Material: hârtie, vopsele, creioane, plastilină, deșeuri, carton.

Centrul de matematică: numiți formele geometrice care alcătuiesc racheta, numărați câte și ce forme geometrice sunt incluse în rachetă, așezați racheta din bastoanele de numărare, comparați dimensiunea planetei, a făcut. jocuri "Ce este de prisos?", "Ce s-a schimbat?"
Material: imaginea unei rachete, bețișoare de numărare, a făcut. jocuri.

Science Center: vizualizarea imaginilor despre spațiu, efectuarea experimentului „stelele strălucesc constant”, vizionarea prezentării „Călătorind cu Dunno în spațiu”, rezolvarea puzzle-urilor „Acest spațiu uimitor”, vizualizarea globului, calea soarelui prin cer ( dimineata seara).
Material: glob, tablouri, prezentare.

Centrul jocului: d / și „Stele pe cer”, „Găsiți inutile”, p.i. „Construiește planetele!” jocuri cu build-uri. material „Construirea unei rachete”, „cosmodrom”, d/ și „Cum este aranjată casa cosmonauților”, „De ce va avea nevoie un astronaut”, „Ia loc în rachetă”, „Du-te prin tunel”, p/ și „Avioane”, p/ și „Se construiesc planete”.
Material: a făcut. jocuri, constructor, atribute pentru jocuri în aer liber.

Centrul cărții: enciclopedii despre spațiu, „Pași peste planetă”, „Ies în spațiu” A. Leonov, vizionarea ilustrațiilor despre spațiu, albume, portrete ale astronauților, citirea poveștilor despre spațiu, memorarea poeziei, un ciclu de educație articole din enciclopedii.

Centru de constructii: construiește nave spațiale de la diferiți constructori, folosește deșeuri.
Material: constructor Lego, constructor din lemn, cutii, hartie, carton.

Centrul de muzică: ascultați muzică cu tematică spațială, vizualizați diapozitive cu tematică spațială.
Material: casetofon, casete, discuri.

Munca de familie: plasarea informațiilor de referință pe subiect, vizionarea în comun a programelor de televiziune pe tema spațiului, realizarea de cărți „Cosmos” cu părinții, munca creativă în familie: producție în comun de meșteșuguri pe tema „Spațiu”, desene pe „Parada Tema Planetelor”.

Evenimentul final: concurență munca de familie„Nave spațiale”.

Rusia.

Valentina Litvinova
Planificarea unei săptămâni tematice pentru vacanța astronauticii

Subiectși sarcini Activități educaționale Lucru in echipaîngrijitorul și copiii Sinele

activitate

« Spaţiu»

1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre guvernare sărbători... 2. Povestirea copiilor despre spațiul cosmic, despre primul cosmonautul Yu... A. Gagarina și alți eroi spaţiu... 3. Încurajarea interesului copiilor pentru evenimentele care au loc în țară. 4. Stimularea unui sentiment de mândrie în realizările ei. 1. OD pe FTSKM

„Acest lucru misterios spaţiu»

Ţintă: formarea la copiii preşcolari mai mari a ideilor despre spațiul cosmic, stăpânire spațiu de oameni.

2. OD pe desen

Desenul complot

pe tema "Cer înstelat"

Ţintă: înfățișează cerul înstelat. Ridicați singur gamă de culori pentru stele.

3. Educație fizică

« Calatoria in spatiu»

1. Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a menține o grupare, de a efectua o rulare înainte.

2. Să promoveze relațiile prietenoase ale copiilor și capacitatea de a acționa în echipă.

4. OD Dezvoltarea vorbirii "Misterios spaţiu»

scop: pentru a consolida capacitatea de a răspunde clar, pe scurt la întrebările puse, de a selecta cuvinte înrudite

îmbunătățește capacitatea de a compune povesti scurte conform schemei.

5. Aplicație OD

« Călătorie în spațiu(toate tipurile de echipamente în spațiul cosmic)

Ţintă: îmbunătăţi tehnica aplicatii: alegeți și combinați în mod independent silueta (aplicații simetrice, cu panglică și tăiate pentru a obține o imagine frumoasă.

6. OD PE FEMP

„Zbor spre spaţiu»

Dezvoltați capacitatea de a recunoaște vizual figurile; construiește un nou, mai complex din cele mai simple forme geometrice;

Exercițiu în cont în termen de 10 în ordine înainte și înapoi;

Exercitați copiii în orientare pe o foaie de hârtie în cușcă; ancorare reprezentări spațiale (sus - jos, stânga - dreapta)

7. Muzica OD

"Muzică spaţiu»

Pentru a fixa transmiterea mișcării ascendentă și descendentă a melodiei pe diferite instrumente muzicale.

1 Conversații:

-„Ceea ce vedem seara pe cer”.

-« Spațiul și sistemul solar» ,

Conversaţie « Astronauți în spațiu» .

scop: dezvoltarea unei înțelegeri a profesiei - astronaut, îmbogățesc cunoștințele copiilor pe această temă

2. Vizualizarea ilustrațiilor pe tema spațială.

scop: dezvolta capacitatea de a descrie verbal imaginea. Pentru a forma dragoste pentru Patria Mamă și mândrie cu eroii ei.

3. Ascultarea muzicii lui Didier Marouani interpretată de grup "Spaţiu", cântec de Y. Cichkov "Rachete", muzica de Jean Michel Heat "Campuri magnetice".

scop: Acordați audiența copiilor la experiența emoțională viitoare a muzicii.

4. Joc de călătorie: « Planeta Pământ din spațiu» .

1. Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor în domeniu spaţiu.

2. Pentru a activa și îmbogăți vocabularul pe tema « Spaţiu»

3. Îmbunătățiți abilitățile fizice, dezvoltați trăsăturile de personalitate emoționale și volitive, memoria, gândirea, atenția.

6. Citirea ficțiunii.

„Este un exemplu pentru toți băieții”., L. A. Obukhova „Cum a devenit băiatul astronaut» , K. Buliciv „Fata de pe pământ”, „Secretul celui de-al treilea planete» , E. Ponomarenko „L-am întrebat odată pe tatăl meu...”

scop: trezește copiilor dorința de a asculta opere de artă, încurajează-i să se adreseze adulților cu întrebări, judecăți

7. Joc didactic:

„Cunoaște constelația”, "Zi noapte", "Vino cu animal spațial» , „Găsiți inutil”, „Găsește-ți drumul spre Pământ”; "Magie bagheta spațială» ; « Loto spațial» .

Ţintă: dezvoltarea orizonturilor, capacitatea de a alcătui descrieri verbale și de a ghici din ele.

8. Joacă în aer liber:

« Cosmonauți» , „Zbor spre spaţiu» , "Astrolog", „Muște - nu zboară”; „Cine va înconjura soarele mai repede?”; „Zbor spre lună”, "Rachete", "Avion", "Somnambuli".

scop: dezvoltarea interesului pentru un subiect studiat anterior ( planete, Luna, spaţiu, astronautii, dezvoltarea calităților fizice

scop: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre piloți- astronautii, trasaturi si calitati de caracter necesare persoanelor de aceasta profesie.

9. Spectacol teatral „Poveștile astrologului”

Ţintă: Să insufle copiilor un sentiment de mândrie pentru patria lor, interes și respect pentru munca oamenilor a căror muncă este legată de dezvoltarea spaţiu; continua să dezvolte cunoștințele copiilor despre spațiul cosmic

10. Munca individuala pentru a dezvolta abilități creative

Crearea de atribute pentru jocurile de rol

11. Joc de poveste sportivă « Spaţiu»

Ţintă: Introduceți copiii în armată - pregătire patriotică; îmbunătățește starea fizică; pentru a consolida capacitatea de a dezvolta independent intriga jocului. A menționa relații de prietenieîntre copii.

12. Jocuri muzicale și didactice

« Asociații spațiale»

Ţintă: atunci când ascultă muzică, fiecare își exprimă propriile impresii și asocieri

13. Observații în natură: nori.

Invitați copiii să descrie norii. Spune ce văd astronauți din spațiu asa cum se defineste

14. Construcție

Subiect: « Astronauți la rachetă» .

Ţintă: examinează numele părți componente rachete; proiectează în mod independent racheta și forme astronautii din material natural, respectați regulile de lucru în siguranță cu obiecte de perforare și tăiere.

15. Activitati experimentale „Aer invizibil”

1. Jocuri cu mingi, sărituri cu frânghii.

2. Jocuri cu constructii material: „Construim statie spatiala» .

3. Joc de rol « Cosmonauți» .

4. Motor independent copii:

Jocuri cu parașuta, cu săgeți spațiale desen cu creioane colorate pe asfalt corpuri spațiale

5 Desen cu șablon

Navele stelare

6. Colectarea puzzle-urilor « Puzzle-uri spațiale»

7. Plasarea imaginilor din bețișoare de numărat

8. Expoziţie de lucrări despre spațiul cosmic(lucrare în comun a copiilor cu părinții).

9 Imagini de colorat despre spațiul cosmic.

10. Jocuri astronomice-experimente in coltul experimentarii.

Data 10.04. Tema săptămânii: „Spațiul” Luni Activități educaționale în momente de regim
GCD OD în modul
dimineata Dezvoltare artistica si estetica.
Pictura.
Subiect: „Acest spațiu misterios”
Scop: Dezvoltarea imaginației la copiii preșcolari mai mari, pentru a încuraja copiii să transmită o imagine a unui peisaj spațial într-un desen, folosind impresiile primite la examinarea reproducțiilor, citirea literaturii despre spațiu. (creioane de ceară și acuarele)
2.Fizic. (conform planului instructorului FIZO)
Dimineața copiilor Hello Planet Earth - Creați o atitudine pozitivă.
Selecția subiectului, imagini intrigă, ilustrații, cărți pentru copii, jocuri didactice, atribute pentru jocuri s/r etc. pe tema. Adăugați albume în grup: „Spațiu”, „Sistem solar”. Ilustrații despre spațiu și astronauți. Cărți cu lucrări despre spațiu și astronauți. Atlase și enciclopedii. Pentru a activa atenția copiilor asupra subiectului viitor - examinarea unei hărți a cerului înstelat, a unui glob - un model al Pământului, ilustrații cu astronauți, nave spațiale, o stație spațială; fotografie din spațiu.
Conversația „Ce este spațiul”. Scop: a le oferi copiilor o idee despre planetele sistemului solar, soarele, stelele, primul zbor în spațiu, pentru a afla cunoștințele copiilor despre această problemă.
Indus lucrează la FEMP (Gleb, Artem) împărțind un pătrat în 2 părți egale. Scop: Numiți părți și comparați întregul și parțial
... Pentru a forma capacitatea de a găsi parteneri pentru jocuri, de a veni cu un complot al jocului, de a construi interacțiune pentru joc, de a acționa ca organizatori ai jocului.
Walk Card numărul 3
Prânz, pregătire de culcare, trezire.Comunicare: „Sala de mese spațială”. Ce alimente trebuie să mănânci pentru a fi sănătos?
Datorie: să înveți să negociezi, să distribui responsabilitățile.

seara 3.Muzică. (după planul directorului muzical
15.30-15.55 Selectarea centrelor de activitate folosind tabla de selecție
Joc de construcție „Cosmodrom” Scop: Să învețe în continuare să găsească în mod independent noi soluții constructive la finalizarea sarcinii în conformitate cu condiția și în conformitate cu ideea generală, întărind la copii capacitatea de a se juca în jurul clădirilor folosind jucării mici.
D/i verbal și exerciții: „Terminați propoziția”, „Alegeți cuvintele-acțiuni.
Jocuri de masă - Dezvoltă inteligența și imaginația rapidă, curiozitatea și abilitățile de vorbire
plimbare

data: 11.04.17 Subiectul săptămânii: „Spațiul” marți

GCD OD în modul
dimineața 1.FEMP lecția 2, pagina 59
Subiect: Introduceți împărțirea unui pătrat în 4 părți egale, învățați cum să denumiți părțile și să comparați întregul și partea.
2.Fizic (pe stradă) (după planul instructorului FIZO) Conversație: „Soarele și planetele sistemului solar” din albumul „O planetă, două comete...”
Conversație situațională și situație de vorbire: „Dacă aș fi astronaut...” Individ. lucru cu Artem - construcție: „Rachetă” (din bețișoare de numărat)
„Ce număr am ratat?” - remediați numărătoarea ascendentă și inversă în termen de 10
Activitate de joc independentă
Walk Card numărul 3
Prânz, pregătire de culcare, trezire.Comunicare: „Sala de mese spațială”. Ce mănâncă astronauții pe stația spațială?
Sarcina în sala de mese: încurajează-te să pui singur masa, selectează feluri de mâncare în funcție de meniu, compară numărul de electrocasnice cu numărul de copii prezenți (educa independența, respectul pentru rezultatele muncii.
Gimnastica recreativa dupa somn, mersul pe trasee de masaj. Pentru a forma un interes pentru gimnastică după somn, proceduri de întărire. Întăriți capacitatea de a face independent, rapid și frumos patul după somn.
seara 3. Construcție / (origami)
Subiect: „Rachetă”
Scop: Trezirea interesului pentru proiectarea navelor de hârtie; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
.
Organizarea PPRS pentru sprijinirea inițiativei copiilor.
Creați condiții și ajutați la organizarea jocurilor de rol: „Zbor spre lună”, „Călătorie în spațiu” (astronauții se pregătesc să zboare, să se antreneze, să studieze harta cerului înstelat. În zbor, observați stelele și planetele, păstrați un jurnal de bord .rezultatele călătoriei în spațiu către directorul de zbor).
Munca Indus (Arseny, Katya, Masha) - Considerarea globului - pentru a consolida ideile copiilor despre planeta noastră: continente, oceane, mări, poli etc.
Crearea condițiilor pentru activitate independentă: în colț creație artistică pentru munca. Oferiți copiilor plastilină, desene de colorat despre spațiu.

plimbare
P/jocuri la cererea copiilor. Încurajați copiii să conducă independent p / i, să respecte și să controleze regulile din p / i
Data: 12.04.17 Subiectul săptămânii: „Spațiul” Miercuri
Activități educaționale în vremuri de securitate
GCD OD în modul
dimineața 1. Citirea ficțiunii.
Subiect: Citirea unui fragment din V.P. Brazdă „Nave spațiale”, poveste - „Primul în spațiu”
Scop: să învețe să asculte cu atenție, să ajute la înțelegerea conținutului poveștii.
2. Educație fizică (conform planului instructorului FIZO)
Convorbire despre Ziua Cosmonauticii. Continuați să vă familiarizați cu sarbatori rusesti, cu zborul în spațiu a primului om - Yuri Gagarin. Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție și de a răspunde la întrebări în propoziții complete.

A face ghicitori despre spațiu. (Anexa nr. 7)
Lucru individual (Lilya, Olya). D/ și „Când se întâmplă” ..
Scop: consolidarea cunoștințelor anotimpurilor și schimbări sezoniereîn natura vie și neînsuflețită.
D / joc „Găsiți excesul” Cardul conține 5 imagini. 4 poze dintr-un grup, a cincea este de prisos. Trebuie să găsiți o imagine suplimentară și să explicați alegerea dvs.
Activitate de joc independentă
Walk Card numărul 3
Prânzul, pregătirea de culcare, ridicarea CTG-ului în timpul prânzului - consolidăm abilitățile de consum corect al alimentelor, folosim șervețele, tacâmurile.
Gimnastica recreativa dupa somn, mersul pe trasee de masaj. Pentru a forma un interes pentru gimnastică după somn, proceduri de întărire. Întăriți capacitatea de a face independent, rapid și frumos patul după somn.
seara Organizarea PPMS pentru sprijinirea iniţiativei copiilor Selectarea centrelor de activitate cu ajutorul unei comisii de selecţie
CHL: N.Nosov „Dunno on the Moon” (fragmente) „cu jocuri regizoare ulterioare” The Adventures of Dunno on the Moon”.
Constructiv - activitate de model - „Nave spațiale”; realizarea de diagrame, desene de nave spațiale. Jocuri de construcție: crearea unei mini-expoziții de nave.
Dictarea grafică „Rocket” - (ind. Lucru cu Katya, Dasha, Artem) exercițiu de orientare pe o foaie de hârtie.
Activitate independentă în centre de activitate.
Mers pe jos
P/jocuri la cererea copiilor. Încurajați copiii să conducă independent p / i, să respecte și să controleze regulile din p / i
data: 13/04/17
Subiectul săptămânii: „Spațiul” Joi
Activități educaționale în vremuri de securitate
GCD OD în modul
dimineata Dezvoltare artistico-estetica
Pictura
Tema: „Zboară o rachetă către stele”
Scop: să-i învețe pe copii să înfățișeze o rachetă folosind o formă triunghiulară sau ovală alungită, să aplice părți mici pe ea (o fereastră - o fereastră, antene); precum și cerul cosmic înstelat cu metodele de „imprimare”, „pulverizare”. Extindeți cunoștințele copiilor despre lumea tehnologiei din jurul nostru. Dezvoltați imaginația creativă
Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Cultura sonoră a vorbirii
Scop: Să instruiască copiii în distingerea sunetelor l - r din cuvinte, vorbire frazală; învățați să auziți un sunet într-un cuvânt, determinați-i poziția, denumiți cuvinte pentru un sunet dat Modelarea situațiilor de comunicare: „Interviu cu astronauții” (Cine sunt astronauții? Ce planete ați vizitat? Ce lucruri interesante/surprinzătoare ați văzut? urgente? Cum te-ai descurcat cu ei? Ai întâlnit extratereștri? Ce sunt ei? etc.)
Munca Indus (Alina, Zhenya) D / joc „Spell the word” - pentru a exercita capacitatea de a numi cuvinte cu un sunet vocal dat.
Д / и „Construirea rachetelor” - pentru a fixa formele geometrice din care puteți construi o rachetă, pentru a vă exercita capacitatea de a construi rachete din bastoane de numărare.
Selectarea centrelor de activitate folosind tabloul de alegere
Activitate de joc independentă
Walk Card numărul 3
Prânzul, pregătirea pentru culcare, creșterea VBG - amintiți-le copiilor de necesitatea de a saluta adulții, educatorii, copiii, oferiți-vă să vorbiți despre regulile de etichetă asociate salutării, rezumați și completați răspunsurile copiilor.
Gimnastica recreativa dupa somn, mersul pe trasee de masaj. Pentru a forma un interes pentru gimnastică după somn, proceduri de întărire. Întăriți capacitatea de a face independent, rapid și frumos patul după somn.
„Caracteristici ale protecției umane în spațiu” (costum spațial, cască, aparat de respirat, încălțăminte specială.)
seara Ecologie / lumea din jur.
Subiect: „Spațiu”. (VO Dybina „Cunoașterea subiectului și a mediului social”, p. 53)
Scop: extinderea ideilor copiilor despre spațiu; conduce la înțelegerea faptului că explorarea spațiului este cheia pentru rezolvarea multor probleme de pe Pământ; spune copiilor despre Y. Gagarin și alți eroi ai spațiului.
Organizarea PPRS pentru sprijinirea inițiativei copiilor
Cercetare cognitivă: poți vedea aerul? Experimentează „Găsește invizibilul”. Jucandu-se cu baloane: „Cum ajută aerul la joacă?”
Dezvoltarea de jocuri intelectuale: „Îndoiți modelul” („Racheta” - cuburile lui Nikitin), „Tangram” (nave spațiale, locuitori ai unei planete necunoscute) - pentru a dezvolta gândirea și percepția vizuală.
Crearea condițiilor pentru activitate independentă în colțul cărților. Alegeți cărți pentru citire și vizionare: Despre stele și planete ”, „Miturile cerului înstelat”.
Activitate independentă în centre de activitate.
Mers pe jos
p / și „Rachete rapide ne așteaptă” Copiii își dau mâinile și merg în cerc cu cuvintele:
P/jocuri la cererea copiilor. Încurajați copiii să conducă independent p / i, să respecte și să controleze regulile din p / i
data: 14/04/17
Subiectul săptămânii: „Spațiul” Vineri
Activități educaționale în vremuri de securitate
GCD OD în modul
dimineața 1 Cerere (T.S.Komarova „Clasuri în activități de arte plastice, pag. 88):
Subiect: „Nave spațiale”
Scop: Să înveți să transmită forma unei rachete folosind tehnica de tăiere din hârtie îndoită în jumătate, astfel încât părțile din dreapta și din stânga imaginii să fie identice; poziționați racheta pe foaie astfel încât să fie clar unde zboară.

2.Muzica. (după planul directorului muzical) Lectură de ficțiune. V. Stepanov „Iuri Gagarin”. Scop: familiarizarea copiilor cu literatura despre spațiu; educarea activității cognitive
Un joc în aer liber „Marea este îngrijorată” (locuitori ai unei planete necunoscute).
Joc „Îndoiți o rachetă din forme geometrice”. Remediați numele geom. cifre.
Conversație „Ce se va întâmpla cu planeta noastră dacă...”. Extindeți înțelegerea copiilor asupra planetei Pământ, a condițiilor necesare vieții. Promovează dorința de a-ți proteja planeta.
Activitate de joc independentă
Selectarea centrelor de activitate folosind tabloul de alegere
Walk Card numărul 3
Prânz, pregătire de culcare, trezire.Conversație „Cine este acceptat în cosmonauți”. Întărește ideea necesității de a avea grijă de sănătatea ta încă din copilărie. Clarificați care fizic calitățile sunt necesare astronauților.
educație CGN. Întăriți abilitățile: săpunați mâinile până se formează spumă, clătiți bine, spălați fața, ștergeți-vă cu propriul prosop.
Gimnastica dupa somn "Suntem treji!" Scop: a înveseli copiii după un pui de somn și a înveseli.
Conversație - discuție „Caracteristici ale aportului de alimente în zborul spațial”.
seara soarele straluceste, si in jur
există planete, nouă dintre ele.
Voi planetele în ordine
Voi enumera acum...
- O singura data! Mercur,
- Două! Venus,
- Trei! Teren,
- Al patrulea este Marte.
- Cinci! Jupiter,
- Sase! Saturn,
- Șapte! Uranus,
- Al optulea este Neptun.
Numărul nouă este Pluto
Cel care este de prisos - ieși afară! Organizarea PPRS pentru sprijinirea inițiativei copiilor
Să înveți împreună cu copiii numărătoarea „Soarele strălucește și sunt nouă planete în jur”.
Munca individuală și în grup: - dezvoltare abilități motorii fine(imagini de colorat despre spațiu).
Experiență: „De ce se pare că stelele se mișcă în cerc” (Anexa 6) Scop. Stabiliți de ce stelele se mișcă în cercuri. activitatea muncii(munca casnica). Curățarea jucăriilor în centrul de joacă. Scop: de a dezvolta acuratețea, înțelegerea necesității de a menține ordinea.
Mers pe jos
P/jocuri la cererea copiilor. Încurajați copiii să conducă independent p / i, să respecte și să controleze regulile din p / i
Evenimentul final: Expoziția de creativitate a copiilor „Despre spațiu”