Plan saptamana tematica conform regulilor de circulatie ( grup de seniori).
Zilele saptamanii Tema zilei, obiectiv Activități comune cu copiii activitățile copiilor Lucrul cu părinții
Luni „Toată lumea ar trebui să cunoască regulile de drum”
Dimineaţă
Sesiune de cunoaștere: „Prezentarea copiilor în reguli trafic dupa poza"
Scop: introducerea copiilor în noile reguli de circulație. Introduceți conceptele: „pieton, pasager, carosabil, trotuar” (G.V. Alekseev, p.52)
Lectură: Povestea lui A. Dorokhov „Răscruce” din cartea „Verde ... Galben ... Roșu”
Desen „Strada orașului”, „Intersecție reglementată”, „Indicatoare rutiere”, „Un autobuz cu steaguri circulă pe stradă”
Plimbare: „Reguli pentru pietoni” Examinarea afișelor privind traversarea corectă a străzii, respectarea regulilor de circulație.
Memento de siguranță rutieră.
Remediați regulile de circulație cu copiii în timp ce vă plimbați prin oraș.
Seară
Lectură: Povestea N. Nosov „Mașina” Marți „Pe străzile unui oraș mare”
Scop: clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament pe străzi, carosabil, trotuar. Aflați pregătirea
să acţioneze corect în situaţia actuală, să consolideze abilităţile practice.
Dimineaţă
Conversație: „Pe stradă” (G.V. Alekseev, p. 63)
Scop: consolidarea cunoștințelor despre regulile de circulație.
Producerea de atribute pentru jocul de rol „Suntem pasageri”. joc S/r. „Suntem pasageri”.
Scop: Continuarea cunoașterii copiilor cu regulile de conduită în transportul public.
Plimbare țintă „Cunoașterea străzii”.
Creativitate colectivă: construcție din material de construcție „City Street”. Examinarea ilustrațiilor transportului urban.
Joc didactic „Merg pe stradă” Seara
Citind
I. Seryakov „Zebră pe stradă”
I. Seryakov „Scrisoare de drum”
Miercuri „Ziua Tânărului Walker”
Scop: consolidarea conceptului de „pieton”, instruirea copiilor în aplicarea cunoştinţelor în practică.
Dimineaţă
Conversație: „Responsabilitățile unui pieton” (G.V. Alekseev. p. 60)
Prezentarea „Copii pe drum”
Plimbare țintă: „Pieton”. Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportare a pietonilor. Examinând ilustrațiile.
Intriga - joc de rol „Regulile drumului”.
Planse de colorat pe tema: „Regulile drumului”. Pentru a consolida cunoștințele cu copiii despre scopul semnelor indicative, de prohibiție.
Conversații individuale cu părinții despre cum să-i înveți pe copii să se comporte corect pe stradă.
Sfaturi pentru parinti Greșeli comune copiii când traversează străzile și drumurile.
Seară
Ghicitori pe tema
Lectură de S. Mikhalkov „Unchiul Styopa - un polițist” Joi „Vizitarea semaforului”
Scop: clarificarea ideilor copiilor despre semnalele de circulație, consolidarea cunoștințelor despre regulile de traversare a carosabilului Dimineața
Lecție de cunoaștere: „Vizitarea unui semafor” (compendiu)
Ţintă. Formarea bazelor siguranței propriei vieți.
Jocuri mobile și didactice „Găsește-ți culoarea”, „Semafor spart”, „Oprire”
Citirea versetului. - B. Zakhoder, „Mercând cu grijă” S. Mikhalkov. „Semafor” M. Plyatskovsky. P.I. „Răscruce”, „Spre steagurile tale”, „Tranziție pricepută”, „Minge în coș” etc. Seară
Muncă manuală. Realizarea de semne de circulație pentru a fi folosite în jocurile de vineri
„Ziua semnelor rutiere”
Scop: pentru a stabili numele și scopul indicatoarelor rutiere, capacitatea de a determina care semne sunt pentru șoferi și care sunt pentru pietoni. Dimineaţă
Lecție de cunoaștere: „De ce avem nevoie de semne rutiere”
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament pe stradă
Citind
P.I. „Mașini colorate”, „Vizită Aibolit”, „Semafor”, „Labirint”,
Luarea în considerare a ilustrațiilor despre regulile de conduită în transportul public. Seară
Examinând imaginea: „Strada orașului” Arătați copiilor că pietonii și vehiculele se deplasează pe partea dreaptă a străzii.

Gulia Kadayeva
Calendar-planificare tematică pe tema „Reguli și siguranță rutieră” grup senior

Subiect: « Reguli și siguranță în trafic»

Ţintă: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre structura străzii, despre trafic rutier.

Sarcini:

Educational: Rafinați cunoștințele copiilor despre elemente drumuri(carrer, trecere de pietoni, trotuar, cca trafic, despre funcționarea semaforului. Cunoașterea denumirii străzilor cele mai apropiate de grădiniță și a străzilor în care locuiesc copiii.

Educational drum;

educatorilor: Să cultivăm o cultură a comportamentului pe stradă și în transportul public.

Evenimentul final: Întâlnire cu inspectorul de poliție rutieră,

Divertisment „Călătorie în țară indicatoare rutiere»

îngrijitor: Kadaeva G. N.

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Primirea copiilor.

Conversație pe subiect„Călătorește pe stradă”

Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre stradă, puteți găsi asemănări și diferențe între stradă și scump. Cultivați abilitățile comportament corect in afara.

Ind. Muncă:Joc didactic „Construirea unei străzi”

Ţintă: Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre meseria de constructor. Consolidați cunoștințele despre Reguli de trafic. Cultivați curiozitatea și interesul pentru lumea din jur. (A, I, E)

Gimnastica de dimineata.

Datorie într-un colț natural. Organizați udarea plantelor de interior

Ţintă: Modelarea deprinderii copiilor dreaptași apă la timp plante de apartament, determinați cantitatea de apă necesară plantei.

Contribuie la jocul de rol "Semafor"

Atribute: indicatoare rutiere, șapcă de poliție; amenajarea unei intersecții cu vehicule, pietoni, (papusi). Cercuri de trei culori (roșu, galben, verde, indicând culorile semaforului.

Interacțiunea cu părinții la primirea și lăsarea copiilor acasă - conversații și consultații individuale.

Mers pe jos:

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observații ale plantelor.

Ţintă: Invitați copiii să găsească primele semne ale toamnei, numiți cei mai frumoși copaci și tufișuri.

Ind. Muncă:"Ai grija".

Ţintă: Dezvoltați coordonarea miscarile, Atenție.

(N, L, R, A)

Suspendat jocul „Mașini colorate”

Ţintă: Exersați copiii în capacitatea de a răspunde la culoare, de a dezvolta atenția, de a repara Legile rutiere.

Lucrați la plimbare: ajutor pentru adulti.

Ţintă: Să formeze copiilor dorința de a menține curățenia și ordinea în zonă.

la distanta material: volane colorate, cercuri colorate.

Lucrați înainte de culcare

Social -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

situația de comunicare „Ce trebuie să știi dacă ești singur pe stradă?”

Ţintă: Pentru a dezvolta prudență, atenție, independență, responsabilitate și discreție în drum.

literatură:

Povestea lui B. Jitkov "Semafor"

Ţintă

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

urme.

Conversaţie "Semafor"

Ţintă: Fixați tipuri de semafoare, locație de instalare de fiecare fel (în trei culori, în două culori) semafor si programare. Dați o idee că vehiculele speciale pot trece pe un semafor roșu. Invatarea copiilor nu numai sa cunoasca pericolul ascuns, ci si sa il anticipeze si sa-l poata folosi

Reproducere artistică literatură:

Poezie de S. Marshak „Autobuzul numărul douăzeci și șase”

Ţintă: Să cultive o cultură a comportamentului în transportul public.

"Stea" UFA "KITAP" 1997 p. 44-45

Ind. sclav: D/i „Îndoiți indicator» .

(Si si) Joc de rol "Semafor"

Ţintă: extinde cunoștințele despre Reguli de trafic;

Învață să deosebești indicatoare rutiere(anterior,

blocare, permitere) destinată conducătorului auto și pietonului.

Mers pe jos

Social -com. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observare „Ce vedem în drum?»

Situații de joc la traversarea carosabilului.

Jocuri de afara: „Pietoni și vehicule”

Ţintă: Fixare cu copiii Reguli de trafic.

Activitate motrică independentă.

Semafor. B. Jitkov.

Ne-am oprit și toate celelalte mașini s-au oprit și tramvaiul s-a oprit. EU SUNT a întrebat:

a explicat mama:

Acolo, vezi lanterna roșie?

Acesta este un semafor. Am văzut o lanternă pe un fir deasupra străzii. Strălucea roșu.

Și cât vom rămâne?

Nu. Acum vor trece ei, cine trebuie să treacă peste drum, și noi vom merge.

Și toată lumea s-a uitat la lanterna roșie. Deodată a devenit galben, apoi verde. Și ne-am dus.

Apoi lumina roșie s-a aprins din nou. Știam deja de ce a luat foc și strigat:

Unchiule, oprește-te! Foc roșu!

Șoferul a oprit mașina, s-a uitat în jur și vorbeste:

Și tu ești tânăr!

Ne-am oprit din nou și nu era deloc lumină. Numai eu am văzut un polițist înalt, cu o șapcă albă și o jachetă albă. El a ridicat mâna. Când a fluturat cu mâna, am plecat.

Dimineaţă:

Social -com. dezvoltare

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Primirea copiilor.

Conversaţie „O Reguli de trafic»

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de circulație.

Ind. Muncă: Joc didactic „Ghicește transportul”

Ţintă: pentru a consolida ideile copiilor despre transport, capacitatea de a descrie (ghicitoare) recunoaște obiectele; dezvolta activitatea de vorbire.

(V, A, A. Sh.)

Gimnastica de dimineata.

Intrarea la joc „Strada noastră” atribute: indicatoare rutiere.

Dosar cu clapetă « Siguranța rutieră» .

Mers pe jos:

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observarea vremii.

Ţintă: Invitați copiii să descrie vremea, să vorbească despre vânt, precipitații și soare. Ajutați să creați povestiri despre cui îi place ce fel de vreme.

joc mobil"Opriți - mergeți"

Pregătirea pentru joc:

Jucătorii copii sunt amplasați pe o parte a șantierului, iar șoferul cu semafor pentru pietoni în mâini se află pe cealaltă parte.

Independent activitate de joc.

Material de la distanță: mingi, volane.

Lucrați înainte de culcare

Social -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Creare situatie problematica „Dacă ești pierdut”

Ţintă: introduceți copiii la reguli comportament în situația actuală.

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Exercițiu după somn. Mersul pe masaj urme.

Conversaţie: « Reguli de conduită pe stradă»

Ţintă: Pin regulile străzii. Învață să observi reguli de siguranță comportament autodirigit conducând pe drum. Încurajați copiii să dezvolte obiceiuri pozitive de performanță reguli comportament sigur pe drum.

Luarea în considerare a ilustrațiilor, reproducerilor culturii comportamentului pe stradă.

Ind. Muncă: Joc didactic « Comportați-vă corect pe stradă»

(gândire, memorie)

Ţintă: consolidarea cunoştinţelor copiilor despre regulile de circulație pentru pietoni să cultive respectul și dorința de a le îndeplini.

Examinarea ilustrațiilor, albumelor, fotografiilor cu priveliști ale satului natal.

(Aelita, Valeria, Julia)

Jocul „Ghicește transportul”.

Scopul jocului este de a consolida ideile despre transport, de a dezvolta gândirea, activitatea de vorbire.

Jocuri independente.

joc sedentar„Strada noastră”.

Ţintă: Fixare drum semne și conformitate Reguli de trafic.

Mers pe jos

Social -com. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observarea naturii neînsuflețite.

Sarcini. Stabiliți care este vremea astăzi, observați semnele de început de toamnă.

Ţintă: Educaţia pentru independenţă, încurajarea relaţiilor de prietenie

Jocul "Autobuz"

Ţintă: Fixare reguli comportamentul pasagerilor din autobuz, continuă să introducă profesia de șofer, dirijor, jucându-se cu diverse situatii: în autobuz au intrat o femeie cu un copil, un bărbat în vârstă etc.

Dimineaţă:

dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Social -com. dezvoltare

Primirea copiilor.

Conversație pe subiect: « Reguli trecere pe carosabil, trafic stradal»

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de traversare a carosabilului pe tranziție: uita-te la stanga- dreapta, dacă nu ați avut timp să mergeți - opriți-vă la linia de despărțire. Întăriți capacitatea de a merge grup. Pentru a face o idee că este necesar să mergeți de-a lungul străzii în partea dreapta, in afara aşezări numai cu adulti, de-a lungul marginii drumului, spre trafic. Cultivați o cultură a traversării drumului.

Ind. Muncă: Didactic jocuri: "Semafor"

Pentru a oferi copiilor idei despre scopul unui semafor, despre semnalele acestuia.

(rosu, galben, verde).

(F, D, R)

Gimnastica de dimineata.

Crearea condițiilor pentru jocul independent.

Adăugați colorare după temă.

Mers pe jos:

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observare: sol la începutul toamnei.

Ţintă: Extindeți și clarificați ideile copiilor despre natură. Discutați cu copiii de ce copacii au nevoie de pământ, tufișuri, ierburi, flori; ajutați-vă să vă amintiți că plantele primesc umiditate și substanțe nutritive din sol. Atenție la faptul că odată cu debutul toamnei, solul devine mai rece și mai umed.

joc mobil„Un tirk, kk tirk”.

Ţintă: Îmbunătățiți tehnica de alergare cu schimbare indicații rutiere; dezvolta relații de prietenie cu semenii. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de observare regulile jocului dezvolta dexteritatea, capacitatea de concentrare, coordonarea miscarile.

Ind. sclav. „Gândește – Ghici”

Ţintă: activează procesele de gândire, atenție și vorbire ale copiilor; clarifică conceptul de transport şi Reguli de trafic; cultivați ingeniozitatea și inventivitatea. ()

Misiuni de munca: măturarea asfaltului urme.

Ţintă: Încurajează dorința copiilor de a menține ordinea pe teritoriul șantierului, de a ajuta la organizarea muncii, de a ridica inventarul. Învață să observi reguli de igiena personala si securitate la locul de munca.

Activitate de joc independentă.

Material de la distanță: creioane (pentru desenarea semnelor trafic)

Lucrați înainte de culcare

Social -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Întăriți-vă priceperea de a plia bine hainele.

conversație situațională „Cât de periculoși sunt copacii, tufișurile, gardurile care stau lângă drum?”

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Exercițiu după somn.

Mersul pe masaj urme.

Conversație pe subiect: „Sunt pieton”.

Ţintă regulile străzii, invitați copiii să spună cum ar trebui să se comporte pietonii în diferite situații.

Ind. Loc de munca. Didactic jocul: „Ghici ce semn”

Scopul jocului: Învățarea copiilor să distingă indicatoare rutiere. Întăriți cunoștințele copiilor despre Reguli de trafic. Să cultive capacitatea de a utiliza în mod independent cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi.

Activitatea independentă a copiilor.

Joc de rol "Aigul vine in vizita"

Ţintă: Formează abilități comportament sigur pe drum, fixează denumirile unor tipuri de transport, fixează conceptul « drum» "trotuar", "strada", scopul acestora, de a clarifica reprezentarea unui semafor, a unei treceri de pietoni si scopul acestora.

Mers pe jos

Social -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observare „Ce s-a schimbat pe stradă?”

Ţintă: Să formeze la copii capacitatea de a identifica schimbările care au avut loc în grădină de la ultima observație, de a transmite rezultatele observației în vorbire.

Activitatea independentă a copiilor

Ţintă. Educație pentru independență, încurajarea relațiilor de prietenie

Dimineaţă: Soc. -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Primirea copiilor.

Conversaţie „Pericole în stradă și în curte”.

Ţintă: Învățați copiii să răspundă rapid în situații de urgență.

Pentru a forma o conștiință publică a cetățeniei cu privire la pericolele pe drum, in parcul copiilor si langa casa. Pentru a educa copiilor atenția, sensibilitatea, receptivitatea, capacitatea de a-i ajuta pe ceilalți.

Ind. Muncă: Făcut. jocul „Străzile orașului”

Ţintă: Clarificați și consolidați cunoștințele copiilor despre regulile străzii, O Reguli de trafic, O tipuri variate Vehicul.

Material: amenajarea străzii; copaci; mașini; păpuși pentru pietoni; semafor; indicatoare rutiere.)

Gimnastica de dimineata.

Serviciu de cantină.

Ţintă: Să-și formeze capacitatea de a îndeplini cu conștiință îndatoririle celor de serviciu în sala de mese.

Crearea condițiilor pentru un joc de rol „Constructori”: complot „Construim o clădire cu mai multe etaje”.

Ţintă: Să-i învețe pe copii să construiască în mod colectiv clădirile necesare jocului, să-și îndeplinească planurile împreună. Creșterea respectului pentru munca constructorilor.

Consultare pe Reguli de trafic„Părinți, aveți grijă-ea!”

Mers pe jos:

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observarea plantelor din grădina de flori.

Ţintă: Invitați copiii să găsească flori cunoscute, numiți-le, comparați între ele, amintiți-vă cum erau vara, spuneți ce au devenit toamna.

joc mobil"Semafor"

(mic mobilitate)

Ţintă: pentru a consolida ideea copiilor despre scopul semaforului, despre semnalele acestuia.

Individual Muncă exercițiu de joc "Sari la steag".

Ţintă: Exercitarea copiilor la sărituri, alergare; invata sa observi regulile jocului.)

Activitate de joc independentă.

Lucrați înainte de culcare

Social -com. dezvoltare

Dezvoltarea vorbirii

Formarea culturilor și igienice aptitudini: reguli folosind un pieptene.

Ţintă: Invitați copiii să-și amintească cele potrivite reguli(fiecare ar trebui să aibă propriul pieptene, ar trebui să stea într-un anumit loc, să-l folosească în timp util, să-și monitorizeze aspect). Sistematizează și completează răspunsurile copiilor.

Dezvoltarea fizică

Cognitiv. dezvoltare

Social -com. dezvoltare

Conversație despre siguranța vieții pe subiect„Învăț să urmăm Legile rutiere» .

Ţintă: Discutați cu copiii de ce este necesar un semafor, un semn de trecere pentru pietoni, oferiți-vă să explicați de ce este necesar să respectați cu strictețe reguli, du-te drumîn zonele desemnate.

Ind. Muncă: Făcut. joc loto conform regulilor de circulație „Învață să fii pieton”

Ţintă: Continuați să prezentați copiilor reguli de siguranță stradală.

consolidarea cunoștințelor drum indicatoare pentru pietoni.

Joc de rol „Pompieri”.

Ţintă: Să formeze la copii capacitatea de a folosi obiecte substitutive în joc, de a învăța să reflecte munca adulților în joc, să transmită relațiile dintre oameni.

Mers pe jos

Social -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observare: copaci toamna.

Ţintă: Clarificați ideile copiilor despre părțile principale ale unui copac (trunchi, ramuri, frunze, exercițiu de distingere a frunzelor după culoare, mărime, formă.

Jocuri de afara: "Semafor"

Ţintă: Consolidarea cunoștințelor Reguli de trafic.

Jocuri independente.

Dimineaţă:

Social -com. dezvoltare

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea vorbirii

Primirea copiilor.

Conversaţie « Siguranta in aer liber» .

Ţintă: pentru a reface cunoștințele copiilor despre cultura comportamentului în curte, atunci când merg pe trotuar. Examinarea ilustrațiilor pe tema.

Ind. Muncă: Didactic jocul: „Roșu și verde”

Ţintă: Să-i învețe pe copii să stabilească conexiuni între obiecte și fenomene, să acționeze la un semnal.

Materiale pentru joc: Două căni (verde și roșu, mașină de scris.)

Gimnastica de dimineata.

Lucrați într-un colț de natură: îngrijirea plantelor.

Ţintă: În procesul de îngrijire a plantelor, spuneți copiilor că creșterea și dezvoltarea plantelor depind nu numai de prezența unor condiții obiective - lumina soarelui, căldură, umiditate, calitățile solului, ci și de îngrijirea lor. Pentru a forma abilitățile de udare a plantelor, afânarea solului.) Creați condiții pentru joc de rol „Șoferi și pietoni”.

Atribute: cârme, indicatoare rutiere.

Consultatie individuala la cerere. (Toti parintii)

Mers pe jos:

Dezvoltarea vorbirii

Cognitiv. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

Observare: starea solului.

Ţintă: Invitați copiii să ia în considerare suprafața pământului de pe amplasament grădiniţă, acordați atenție eterogenității sale, învățați să distingeți și să denumiți compoziția solului (sol stâncos, argilos, nisipos, negru).

Ind. Muncă: Joc didactic "Semafor".

Goluri: Oferă copiilor idei despre scopul semaforului, despre semnalele acestuia.

Continuați să întăriți ideile copiilor despre culoare (rosu, galben, verde).)

joc mobil: "Vulpe sireata"

Ţintă: Exersați copiii în alergare, agilitate, viclenie, ingeniozitate.

Activitate de joc independentă.

Material de la distanță: Căni din carton colorat (rosu, galben, verde); dispunerea semaforului.

Lucrați înainte de culcare

Social -com. dezvoltare

Reproducere artistică literatură:

S. Mihalkov „Unchiul Styopa este polițist”.

Dezvoltarea fizică

Cognitiv. dezvoltare

Social -com. dezvoltare

Exercițiu după somn. procedee de întărire.

Conversaţie: „Cunoașteți și faceți Reguli de trafic» .

Ţintă: Extindeți ideile copiilor despre sigur comportament pe străzile orașului; pentru a consolida cunoștințele despre regulile de circulație și despre programare indicatoare rutiere

Ind. Muncă: Didactic jocul: „Îndoiți poza”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre reguli comportament în timpul unui incendiu. dezvolta imaginatia, gandire logica, motricitatea fină a mâinii. Cultivați perseverența.)

Jocuri independente pentru copii.

Joc de rol „Șoferi și pietoni”. Ţintă: Dezvolta imaginație creativă, plan de joc, bazat pe cunoștințele dobândite despre PPD.

Mers pe jos

Social -com. dezvoltare

Dezvoltarea fizică

joc mobil: „Ak tirek, kuktirek”

Ţintă: să dezvolte capacitatea de a acționa rapid asupra unui semnal, viteză, atenție.

Jocuri independente pentru copii.

Nadezhda Kozhunova
Săptămâna tematică dedicată studiului regulilor de circulație în grupa de seniori

Săptămâna tematică,dedicat studiului regulilor de circulatie in grupa de seniori: „Călătorie în țară indicatoare rutiere"

luni.

Conversația „Cum traversăm strada”;

Joc didactic „Dacă treci strada”;

Citind: O. Tarutin „De ce avem nevoie de semafor”;

Ascultarea înregistrării audio „Pe stradă, pe stradă” (muzică de T. Shutenko, versuri de G. Boyko);

Joc de rol „Transport”;

activitate productivă: „Îmi place să merg cu bicicleta!”;

joc mobil„Vrăbiile și mașina”.

Citind: A. Dmokhovsky „Insula minunată”;

Conversaţie: De ce avem nevoie indicatoare rutiere";

Jocuri didactice" Indicatoare rutiere", "Ghici ce semn";

Situații de joc „Piggy se mișcă drum"," o stepashka merge cu bicicleta";

Joc de rol „Autobuz”;

Joc de masă „Mașini diferite” (clasificarea transportului);

joc mobil„Mașini colorate”

Conversație „Cum să te comporți în transport”;

Examinarea ilustrațiilor, aspectul intersecției;

Citirea lui B. Zhitkov „Ca la Moscova pe stradă”;

Jocuri didactice: „Cine decât guvernează", "Reguli de trafic";

Observarea diferitelor tipuri de transport la o plimbare;

Jocuri de masă: „Cursele cu motor”, „Sunt pieton!”;

Ascultând cântece despre Reguli de trafic;

Citind: N. Nosov „Mașina”;

Joc de rol „Atelier de reparații auto”;

activitate productivă: aplicație „Mașini diferite conduc pe stradă”.

Conversaţie « Traversăm drumul cel bun?»

Crearea unei probleme situatii: „Dacă semaforul se sparge brusc.”

Ghicitori despre Reguli de trafic.

Citind G. Yurmin „Șoarece curios”

Jocuri și exerciții didactice "Pot - nu pot", « Corect gresit» , „Ce văd în oraș”.

Povestea - joc de rol: „Ne plimbăm prin oraș”

joc mobil„Mașina se mișcă, conduce, oprește-te!”

Conversatie despre Reguli de trafic.

Auz „Interzis – Permis” (muzică de G. Friza)

Joc muzical "Semafor" (muzică de Yu. Korchakov)

Joc didactic „Strada noastră”

Joc de masă "Loto. Transport".

joc mobil"Masini"

Citind L. Galpershtein „Tramvaiul și familia lui”

Evenimentul final: agrement tematic conform regulilor de circulatie"Semafor"

Lucrul cu părinții:

Realizarea unui folder schimbare„Despre prevenire drum accident de trafic"; sfaturi pentru parinti „Siguranța copiilor este preocuparea adulților”; implicarea părinților în organizarea timpului liber final pe Reguli de trafic(elaborarea de atribute, învățarea poeziilor cu copiii; recomandări pentru lectură acasă (S. Mikhalkov "Strada mea", S. Ya. Marshak "Bagaj", N. Kalinina „Cum au traversat băieții strada”, M. Ilyin, E. Segal „Mașini pe strada noastră”, „Mașina” N. Nosov, conversații individuale.

Săptămâna tematică dedicată regulilor de circulație în grupa pregatitoare"Stropi"

„AZBUKA SECURITY”

Educatori:

Vorobieva M.V.

Turchenko O.V.

Notă explicativă.

Potrivit statisticilor, pe drumurile din țara noastră au loc în fiecare an zeci de mii de accidente rutiere în care sunt implicați copii și adolescenți. Acesta este motivul pentru care accidentele rutiere rămân o problemă prioritară a societății, care trebuie abordată cu participarea tuturor.profesori, părinți și copii.

Fiecare adult ar trebui să cunoască regulile de circulație pentru pietoni și să crească în copiii lor pietoni disciplinați. La urma urmei, regulile de drum sunt aceleași pentru copii și adulți.

Prin urmare, sarcina principală a părinților și a profesorilor este de a explica regulile copilului într-un mod accesibil, iar atunci când aleg forme de educație, să le transmită copiilor sensul, pericolul nerespectării regulilor, fără a le denatura. conţinut.

Este important saîn timpul tranziției de la grădiniță la școală, copilul a putut naviga cu ușurință în mediul spațial imediat, a putut să observe și să evalueze corect situațiile de trafic și a deținut abilitățile de a se comporta în siguranță în aceste situații.

Ţintă: Să sistematizeze cunoștințele copiilor despre regulile de circulație, să insufle abilitățile de comportament adecvat pe străzile orașului, în curte și transportul public, să respecte și să respecte în mod conștient regulile de circulație.

Sarcini:

a menționa atitudine conștientă să respecte regulile de circulație;

să cultive o cultură a comportamentului și a eticii rutiere în condițiile de trafic.

dezvoltarea motivației pentru un comportament sigur;

să dezvolte la preșcolari capacitatea de a naviga într-o situație de trafic;

pentru a forma abilități de stima de sine, autoanaliză a comportamentului lor pe stradă și în transport.

dezvoltarea calităților personale - independență, responsabilitate, activitate, acuratețe.

preda regulile de bază ale drumului;

predați comportamentul adecvat pe stradă, folosind cunoștințele acumulate pe această temă;

să formeze la preșcolari abilități durabile de a respecta și respecta regulile de circulație (SDA);

Luni.

Subiect: Transport.

Conversaţiedespre transport, despre munca șoferului.

Scop: pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre vehicule, pentru a le completa vocabularul activ cu numele vehiculelor, pentru a vorbi despre munca unui șofer de drum.

Joc didactic„Al patrulea în plus”

Numiți utilizatorul suplimentar al drumului: camion, casă, ambulanță, plug de zăpadă.

Denumiți mijlocul de transport suplimentar: autoturism, camion, autobuz, cărucior pentru copii.

Numiți un mijloc de transport care nu are legătură cu transportul public: autobuz, tramvai, camion, troleibuz.

Joc mobil:„Mașini colorate”

Joc de rol „Dealer auto”.

Scop: să-i învețe pe copii să lase o descriere a mașinilor, folosind planul propus de profesor, să dezvolte abilități de comunicare culturală, să activeze dicționarul.

Examinarea și colorareaimagini cu diferite vehicule. Scop: extinderea înțelegerii copiilor asupra varietății de vehicule, consolidarea conceptului general de „transport”.

Jocul „Imposibil – poți”

Lectură: Ryzhova E. „Transportul orașului mare”.

Marţi.

Tema: „Semafor”.

Conversaţie: despre semafor, scopul acestuia, sensul semnalelor.Joc didactic „Semafor”(Atenţie)

Scop: consolidarea ideilor copiilor despre scopul unui semafor, semnalele acestuia, ideile copiilor despre culori (roșu, galben, verde).

„În memorie poezia de R. Farhadi „La orice intersecție suntem întâmpinați de un semafor.” Culegere de povești pentru copii „Ce am văzut pe stradă când mergeam la grădiniță”.

Scop: cultivarea unei atitudini pozitive față de implementarea regulilor de circulație, dezvoltarea memoriei; dezvolta capacitatea de a folosi cele mai comune adjective în vorbire.

joacă Activitate independentă:jocul „Să construim o stradă”

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre șosea, semafoare. Învață să „conduci” mașini fără a te ciocni între ele.

Joc mobil: „Oprește-te, mașină!”

Scop: exercitarea vitezei de reacție, fixarea numelui vehiculelor.

Povestea - joc de rol„Pe drumurile orașului” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație, introducerea acestora într-un nou rol - controlor de trafic,educarzhku, răbdare, atenție pe drum.

Înregistrarea unui colț conform regulilor de circulație.

Scop: de a preda capacitatea de a selecta cărți, jocuri pe subiecte relevante, de a dezvolta gândirea, simțul estetic în proiectarea unei expoziții.

Citind: A. Severny „Semafor”, B. Zhitkov „Semafor”

Miercuri.

Subiect: „Pietoni-pasageri, (răscruce, pasaj subteran, trecere de pietoni, trotuar și carosabil)”

Conversaţie despre regulile de conduită în transportul public.

Scop: să-i învețe pe copii să respecte regulile elementare de comportament în transportul public, să-și dea o idee de ce este necesar.

Jocul „Ocoliți corect transportul”

Luați în considerare cu atenție imaginea. De ce crezi că, când traversezi drumul, autobuzul și troleibuzul merg în spate, iar tramvaiul - în față? Urmați indiciile pentru a găsi cărțile corecte. ( Poze amuzante iar cărțile de divertisment vă vor ajuta forma de jocînvață regulile de drum).

Joc de cuvinte.

Bateți din palme când auziți un cuvânt legat de un semafor. Explicați alegerea fiecărui cuvânt: trei ochi, stând afară, lumină roșie, stând acasă, răscruce, lumină albastră, un picior, lumină galbenă, asistent pietonal.

Bateți din palme când auziți un cuvânt care se referă la un pasager. Explicați alegerea dvs.: autobuz, traseu, oprire, drum, scăldat, lectură, dormit, bilet, dirijor, călătorie cu avionul, pieton, scaun, salon, pat.

Activitate artistică independentă:crearea de ilustrații pentru proiectarea unei cărți pentru copii despre regulile de circulație ca un cadou pentru Dunno.

Scop: de a dezvolta la copii capacitatea de a-și transmite impresiile primite mai devreme, de a cultiva independența în crearea unei imagini.

Joc mobil: „Pietoni și mașini” (mersul într-o direcție dată)

Scop: să-i înveți în continuare pe copii să acționeze în conformitate cu semnalul, să dezvolte atenția.

Joc de rol „Autobuz”, „Șoferi”

Citind: V. Timofeev „Pentru pietoni”.

Rezolvarea ghicitorilor.

Joi.

Tema: „Semnale rutiere”.

Conversaţie „Ajutorii tăi pe drum”

Scop: să le dea copiilor o idee că există indicatoare care interzic și permit, să le prezinte indicatoarele „Trecere pentru pietoni”, „Copii”, „Oprire transport public”, etc., care sunt pe înțelesul copiilor.

Loto "Indicatoare rutiere"

Scop: consolidarea cunoștințelor despre indicatoarele rutiere, denumirea acestora; dezvoltă atenția și memoria.

Jocul „Recunoașteți semnul rutier”

Pe masă sunt amestecate cărți colorate mari și mici. Cărțile mari au contururi colorate ale indicatoarelor rutiere. Pe cărțile mici lipsesc fragmente de semne. Copilul alege orice carte mare. Apoi trebuie să ridice și să suprapună pe fiecare imagine a unui card mare un card mic, astfel încât să se obțină semnul rutier existent.

Creativitate artistică: Pictură.

Tema: „Vino cu un semn rutier”.

Scop: să transmită minții copiilor că fiecare semn îi avertizează pe utilizatorii drumului despre ceva, să dezvolte imaginația copiilor.

Joc mobil: „Autobuz”

Scop: consolidarea capacității de a se deplasa în perechi, în concert, la un semnal

joc mobil „Găsește-ți locul” (cu indicatoare, cu semafoare)

Joc de rol „Pe străzile orașului” și „În afara orașului”

Scop: consolidarea abilităților copiilor de comportament în siguranță pe stradă, dezvoltarea capacității de a folosi în joc clădiri din material de construcție. Fixați semnele rutiere - o trecere de cale ferată cu o barieră și fără o barieră.

Ghicirea ghicitorilor conform regulilor de circulație.

Vineri.Lecția finală."NU STI IN ORAS"

Conținutul programului:

1. Pentru consolidarea cunoștințelor copiilor: despre marcajele rutiere, tipurile de treceri de pietoni, acțiuni de avertizare (lucrări rutiere, copii): interzicerea (pietonii sunt interzis, ciclismul este interzis); informativ-indicativ (stație de autobuz, stație de tramvai).
2. Să dezvolte vorbirea monologică (o poveste dintr-o imagine) și dialogică (răspunsuri ale copiilor cu propoziții comune) vorbirii copiilor, expresivitatea vorbirii.
3. Să educeți dorința de a respecta regulile de circulație.

Activare dicționar: Sosea, mediana, trotuar, pasageri, pietoni, pasaj subteran, trecere cu pietoni, transport in comun, transport special.

Muncă preliminară: Conversație despre oraș, observarea transportului. Examinarea imaginii, jocuri didactice si jocuri de rol (sofer si pietoni) conform regulilor de circulatie. Învățarea versurilor. Citirea lucrărilor pe tema regulilor de circulație.

Echipament de clasa: Tabloul „Strada orașului nostru”, imagini înfățișând vehicule. Joc didactic „Asambla un semafor”, indicatoare rutiere, înregistrare audio.

Progresul lecției:

îngrijitor : Băieți astăzi ne vom aminti regulile de drum.
- Cum se numește orașul nostru? - Spune-mi, ce este în orașul nostru? (Străzi, piețe, parcuri, școli, grădinițe, magazine).
- Băieți, orașul nostru este mare și sunt multe străzi și străzi în el. Pe care dintre ei îl cunoști?

(Bate la uşă, apare nu Ştiu).

îngrijitor : Băieți, a sosit un oaspete dintr-un oraș fabulos al florilor. Îl recunoști pe oaspetele nostru? Cine este acesta? .. Nu știu că ceva este jenat, supărat.

nu stiu :
Lovind marele și oras zgomotos,
Sunt pierdut, sunt pierdut...
Nu cunosc semaforul
Aproape a fost lovit de o mașină!

În jurul mașinilor și tramvaielor,
Apoi, deodată, autobuzul este pe drum.
Sincer să fiu, nu știu
Unde pot traversa drumul.

Băieți, ajutați-mă
Și dacă se poate, spune-mi
Cum să traversezi drumul
Ca sa nu faca pe plac tramvaiului!

îngrijitor : Băieții noștri sunt deja familiarizați cu cele mai importante reguli ale drumului. Îți vor spune, nu știu, și îți vor arăta cum să te comporți pe străzile unui oraș mare. Să-l ajutăm pe Nu știu?... Așează-te și ascultă.
Să ne uităm la această imagine.

1. copil : (arata in poza) Poza prezinta strada orasului nostru. Șoseaua străzii este despărțită de o bandă despărțitoare. Mașinile nu traversează o bandă de despărțire continuă, doar o linie întreruptă poate fi traversată. În aceste locuri, mașinile sunt reconstruite dintr-o porțiune de drum în alta.

2. copilul: (arată spre imagine) Pietonii merg pe trotuare. Puteți traversa strada pe o zebră sau pe un pasaj subteran. În fața pasajului subteran există un indicator care indică pasajul subteran.
"Zebra" S. Mihalkov.
Acest lucru ar trebui să fie clar pentru toată lumea!
Chiar și pentru cei care merg la creșă
Pentru toți cei care locuiesc în oraș:
Tranzițiile nu sunt riscante
Doar acolo unde sunt afișate
Zebre dungi albe.
Și pe săgeata „Tranziție”

3. copilul: (arată spre imagine) Imaginea arată un semafor. Lumina roșie este aprinsă - nu există pasaj. După lumina roșie, lumina galbenă se aprinde și toți șoferii se pregătesc să-și continue drumul. Vehiculele se vor deplasa la semaforul verde.
"Semafor"
La răscrucea a două drumuri
Stă în căldură, și în grindină și în gheață
Santinela neobișnuită,
Păstrează pacea aici.
Are trei ochi
Fiecare ne transmite un mesaj.
Dacă lumina roșie este aprinsă
Calea de transport este închisă.
Nu-l lăsa pe șofer să plece
Ceda pietonului.
Lumina galbenă este aprinsă secundă
Ni se spune să ne pregătim.
Și lumina verde este aprinsă
Nu există acces pietonal.
Această lumină cheamă:
Toți șoferii pleacă!
Acesta este eroul nostru
Bun, cinstit paznic!

Joc mobil „Colectează un semafor”

Profesorul cere să se împartă în două echipe. Echipa de fete si echipa de baieti. A cărui echipă va asambla rapid un semafor din piese.

4. copil (arata in poza) Poza prezinta: transport pasageri, marfa, in comun si special (masina de pompieri, ambulanta, masina de politie). Acest semn indică faptul că trecerea este permisă drept și spre dreapta.
Educator: Crezi că locuitorii orașului nostru se plimbă peste tot sau avem transport în comun? .. Ce mijloace de transport în comun are orașul nostru? .. (tramvai, autobuz, gazelă) Ascultă ghicitoarea:

Casa merge pe stradă
Îi duce pe toți la muncă
Nu pe pulpe subțiri de pui,
Și în cizme de cauciuc (autobuz)

Pe cine transportă autobuzul?.. Unde așteaptă oamenii să sosească?.. Cum se numesc cei care merg cu autobuzul?.. Și când merg oamenii, cum se numesc?..

Jocul didactic „Moduri de transport”

Educator: Fiecare dintre voi are o poză a unui vehicul sub scaun. Luați și luați în considerare cu atenție pozele dvs. și gândiți-vă ce tip de transport este afișat acolo.
Vino la mine cei care au poza unui mod de transport de pasageri. Numiți-le.
Acum cine are un mod de transport de marfă. Numiți-le.
Care are un mod special de transport. Numiți-le.

Joc mobil „Mașini pe străzile orașului”

Copiii (mașinile) merg în grup (în cerc) până la semnele de semafor. Lumină roșie - stau nemișcați, galbene - merg pe loc, verde - merg în grup.

Educator: (Există semne rutiere de-a lungul marginilor grupului.) Și acum fiecare dintre voi se va apropia pe rând de orice semn, numiți și explicați ce fel de semn rutier este acesta. Ei bine, nu știu, îți amintești ce ți-au spus copiii. Știi deja să te comporți pe stradă? Nu știu: Da, îmi amintesc ce mi-ai spus azi la clasă. Mi-am amintit chiar de ghicitori după regulile de drum. Ghici!..

Vagonul roșu merge de-a lungul șinelor,
Tot acolo unde este necesar, se grăbește repede.
Sunetul zgomotos este pe placul copiilor.
Deci, în ce conducem prin oraș? (Tramvai)

galben de sus,
De jos albastru
Pe pieptul lui este o stea
Și deasupra ei linii aeriene
Firele întinse. (Troleibuz)

Sa te ajut
Calea este periculoasă
Arde zi și noapte
Verde, galben, rosu. (Semafor)

Acest tip de semn
El păzește pietonul.
Să mergem împreună cu păpușa.
Ne îndreptăm spre acest loc. (Trecere de pietoni)

Știi atât de multe și știi să-ți aplici cunoștințele, vreau să-ți ofer paginile de colorat „Moduri de transport” (dă). La revedere! (frunze)

Educator: Băieți, ce v-a plăcut cel mai mult la lecția noastră? (răspunsurile copiilor cu o analiză a acțiunilor din lecție)

Lucrul cu părinții.

Înregistrare în colțul vestiarului conform regulilor de circulație.

Sfaturi pe tema:„Scaun auto pentru copii”.

Este greu de argumentat cu faptul că pentru părinți nu este nimic mai important decât siguranța copilului lor. Și siguranța pe drum este de două ori importantă. Prin urmare, prezența unui sistem de reținere a mașinii (cu alte cuvinte, a unui scaun auto) în mașina dvs. este extrem de importantă, iar economisirea în acest caz este pur și simplu inacceptabilă și uneori chiar fatală.
Alegeți corect și de înaltă calitate nu foarte simplu, dar dacă cunoașteți câteva reguli simple, atunci va deveni mult mai ușor să decideți.
În primul rând, desigur, atunci când alegeți un scaun, se ține cont de vârsta bebelușului dvs. Există mai multe categorii de date privind sistemele de siguranță pentru copii diferite vârste: de la 0 la 12 ani (conform legii în vigoare, până la această vârstă șoferii sunt obligați să transporte copiii în dispozitive speciale)
Un grup de scaune auto concepute pentru cei mai tineri pasageri cu vârsta cuprinsă între 0 și 1 an sunt proiectate pentru o greutate de cel mult 12-13 kg. Astfel de modele pot lua o poziție nu numai pe jumătate așezat, ci și întins. Din motive de siguranță, acestea sunt instalate împotriva mișcării mașinii. Puteți, opțional, să luați în considerare dispozitive precum un scaun auto. Sunt instalate de-a lungul banchetei din spate a mașinii și sunt concepute pentru bebeluși de până la șase luni. Dar, alegând acest dispozitiv de prindere, trebuie amintit că siguranța lui este relativă. Majoritatea întreprinderilor producătoare de marsupi și-au abandonat producția, deoarece posibilitatea de a răni un copil pe scaun este foarte mare, ceea ce a fost dovedit de numeroase teste.
Dispozitivele din următoarea grupă sunt destinate copiilor cu vârsta cuprinsă între 1 și 4 ani. În acest caz, greutatea minimă a copilului este de 9 kg, iar cea maximă nu trebuie să depășească 18 kg.
Al treilea grup de scaune este convenabil, deoarece poate transporta un copil, atât un nou-născut, cât și un adult destul de mare (până la 4 ani), adică nu trebuie să vă gândiți la înlocuirea unui scaun pentru copii și, de asemenea, vă permite să economisiți o anumită sumă de bani. Se instalează atât împotriva mișcării mașinii, cât și în direcția mașinii, care depinde de ce vârstă are copilul dumneavoastră.
Celelalte două grupe de scaune sunt destinate copiilor cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani (aproximativ 15-25 kg) și între 6 și 12 ani (22-36 kg). Sunt instalate în direcția mașinii.
Există și scaune auto care îmbină calități care le permit să fie folosite atât pentru un bebeluș de un an, cât și pentru un copil de doisprezece ani. Cert este că sunt echipate cu bretele reglabile, spate înalt și suporturi laterale, astfel încât sunt ușor de ajustat la vârsta copilului dumneavoastră. Apropo, asigurați-vă că sistemul de reținere al mașinii dumneavoastră este certificat.
Astfel de dispozitive te vor ajuta pe tine și pe copilul tău nu numai în caz de accident. Fii atent și nu uita de siguranța copiilor tăi.

Ţintă: Aprofundarea cunoștințelor copiilor despre transport; introduceți tipurile de transport pe care oamenii le folosesc; învață să compari tipuri de transport terestru; educați dorința de a aprecia munca șoferului; dezvoltarea activității cognitive, a inițiativei; pentru a cultiva o înțelegere a necesității de a adera la o cultură a comportamentului în transport și pe stradă.

Evenimentul final:Proiecția teatrului de masă „Școala Semaforului Morgaikin”.

	Modul								Interacțiunea cu părinții
		grup Subgrup		Individual
LUNI - 2.10.17	DIMINEAŢĂ	Conversație: „Mașini pe strada noastră”. Scop: extinderea ideilor despre diverse moduri de transport (terrestre, aerian, pe apă). Fixați regulile de circulație. Exercițiu didactic „Pentru că...”. Scop: dezvoltarea capacității de a construi declarații coerente (exemplu: autobuzul s-a oprit pentru că...". Poezii despre transport Jocul mobil „Avioane” Scop: dezvoltare activitate motorie copii		Jocuri tipărite „Loto” și „Puzzle” pe tema „Transport”. CU			Sarcini - invitați copiii să se uite prin toate cărțile din colțul cărților și să aleagă pe cele care trebuie lipite. Scop: continuarea modelării abilităților de muncă ale copiilor Conversație „Ce este transportul și de ce este necesar”	Proiectarea expoziției „Transport”. Umpleți colțul de cărți cu literatură despre transport: V. Suteeva „Navă” B. Zhitkov „Ca la Moscova pe stradă”S. Mikhalkov „De la trăsură la rachetă” etc.	Discutați cu părinții despre cum se simt copiii lor în weekend Folder-glisor pentru părinți „Strada e plină de surprize”
	GCD
	PLIMBARE	Privind schimbări sezoniereîn natură și vreme. Evidențierea semnelor distinctive ale vremii în schimbare Joc în aer liber: „Suntem băieți amuzanți”, „Marea este îngrijorată o dată” Scop: dezvoltarea coordonării mișcărilor; continuă să-i înveți pe copii să alerge pe tot locul de joacă, urmând comenzi la semnalul profesorului, dezvoltând coordonarea mișcărilor	Munca individualaîn FIZO cu Andrey P., Arseniy și Ksyusha Scop: dezvoltarea și îmbunătățirea abilității de a arunca mingea la țintă, dezvoltarea activității motorii și a mobilității		Conversație cu copiii pe tema: „Siguranța rutieră” Joc mobil „Semafor” Scop: în cursul conversației, consolidarea la copii a conceptelor de reguli de comportament în siguranță pe stradă și drum, regulile de comportament rutier			Activitate independentă de joc cu material de la distanță
	a II-a jumătate a zilei	Citind S. Volkov „Despre regulile drumului”, „A. Dorokhov” Răscruce „din carte” verde, galben, roșu „
	Plimbare II SEARĂ	Jocuri de apă (lansare bărci) - trezește interesul pentru a juca cu apa, dorința de a participa activități comune, lasă bărcile. În timpul jocului, consolidați cunoștințele despre proprietățile apei (rece, caldă, curată, murdară), amintiți-vă că nu puteți lua apă brută în gură, formați abilități elementare pentru o viață sigură. Joc mobil: „Avioane” Scop: dezvoltarea activității motorii Lucrul cu constructorul Scop: continuați construirea de poduri în funcție de condiția:	Lucrări individuale pe desen netradițional: „Aricii” folosind furculițe de unică folosință (aderând la șablon cu o furculiță guașă) cu Ulyana, Varya Scop: dezvoltare abilități motorii fine, reprezentare figurativă			Trimite joc didactic„Alege o pereche” Scop: îmbunătățirea capacității de a selecta perechi de obiecte care se potrivesc pe o anumită bază (lung-scurt, pufos-neted)		Designul expoziției „Transport” Scop: pentru o reprezentare vizuală a copiilor despre tipuri diferite transport Jocuri de masă și tipărite: „Loto”, „Puzzle-uri”

Subiectul săptămânii: Orașul este plin de trafic, mașinile merg la rând. Cunoaștere cu indicatoarele, cu regulile de circulație, cu transportul. 1 săptămână 02 - 06 octombrie

Zi a săptămânii

Modul

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de domeniile educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități comune

Interacțiunea cu părinții

grup Subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

MARTI - 03.10.17

DIMINEAŢĂ

O conversație despre profesia de șofer, care face distincția între camioane și mașini Scop: extinderea ideilor copiilor despre diferite tipuri de transport D / I "Autobuzul matematic" Scop: pentru a fixa numărul 7, pentru a compara numerele adiacente 6, 7, pentru a consolida capacitatea de a așeza obiectele (6) în ordine crescătoare în lungime. Exercițiu de distingere a direcțiilor spațiale. Pentru a consolida cunoștințele despre cuvinte care înseamnă lungimea unui obiect și categorii spațiale: stânga, dreapta, față, spate

Munca individualape exerciții de articulare: „Încărcare pentru limbă” cu Ablyakim, Vitya, Alime. Scop: dezvoltarea aparatului articulator, mobilitatea și plasticitatea

Căutare „Câmpuri de flori”

Jocuri de masă și tipărite: „Domino”, „Parțial și întreg”, „Mozaic” Scop: motivarea copiilor la muncă

Consiliere individuală la solicitarea adulților Sfatuieste parintii pe drum de la gradinita. Pentru a atrage atenția preșcolarilor asupra modului în care pietonii și șoferii respectă semnalele de circulație

GCD

1. Art.-dezvoltare.estetică.- Muzica 2. Dezvoltare cognitivă - Cercetare cognitivă. activitate Subiect: " Transformare" Conținutul programului: Cunoașterea cuvântului „turnuri”, căutarea transformărilor. Dezvoltarea capacității de a fixa acțiunea de transformare pe baza folosirii perechilor de cuvinte a fost-va fi, a fost-a devenit. Conturarea acțiunii de transformare pe baza acţiune practică cu plastilină, cauciuc

PLIMBARE

Observarea păsărilor toamna. Scop: clarificarea ideilor copiilor despre schimbarea stilului de viață al păsărilor din toamnă; ajută la stabilirea legăturilor între vremea, schimbările în starea plantelor și stilul de viață al păsărilor cunoscut copiilor.Semne „Păsările sunt simțite – până la ploaie”. Scop: realizarea asimilarii semnificatiei semnelor. Joc didacticPăsări, animale, pești. Scop: consolidarea capacității de clasificare și denumire a animalelor, păsărilor, peștilor. Jocuri în aer liber: „Colțuri”, „Vrăbii și o mașină”. Scop: continuă să-i înveți pe copii să alerge, să nu se ciocnească unul de altul; dezvolta atentia, dexteritatea

„Remedierea unui număr direct în 5.” Cu Muslim, Resul, Sofia.

Activitate de muncă - curățarea teritoriului șantierului de resturi mari, măturarea potecilor. Scop: să-i înveți în continuare pe copii să lucreze într-un subgrup, să-și formeze o atitudine pozitivă față de muncă

Activitate independentă cu material la distanță Jocuri în aer liber la cererea copiilor Scop: ajuta copiii să organizeze jocuri în activități libere

a II-a jumătate a zilei

versuri A doborât, a pus cap la cap - asta e roata, S-a așezat și a plecat - o, bine! M-am uitat înapoi - Niște ace de tricotat mint. Ghicitori despre transport Scop: dezvoltarea memoriei, gândirii, logicii.

Plimbare II SEARĂ

Observație: privind mașinile de pe carosabil. Scop: dezvoltarea observației și a inventivității, repetarea mărcilor de mașini Intriga - joc de rol „Drivers” Scop: atragerea copiilor la joc, capacitatea de a-și asuma rolul de șofer și pasager, de a transmite expresiile faciale și gesturile participanților la joc Activitate structurală și de model. Subiect:„Mașini” de L.V. Kutsakov (p. 13 Lucru în colțul cărților: proiectarea unei expoziții de cărți despre regulile de circulație. Scop: de a preda capacitatea de a selecta cărți pe subiecte relevante, de a dezvolta gândirea, simțul estetic atunci când decorați o expoziție, de a trezi dorința de a face propria carte despre regulile de circulație.

Atelier de desen. „Mașinile orașului nostru” Scop: dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților de a desena vehicule conform algoritmului cu Nastya, Alime, Anya.

Formarea unui comportament corect la masă Conversație „După toaletă, mă spăl pe mâini cu săpun” - formarea KPG. Expoziție de lucrări pentru copii „Orașul visurilor mele”

Aduceți jucării - volane și capace pentru jocul de rol „Drivers” Plasați afișe: „Moduri de transport”, „SDA”

Subiectul săptămânii: Orașul este plin de trafic, mașinile merg la rând. Cunoaștere cu indicatoarele, cu regulile de circulație, cu transportul. 1 săptămână 02 - 06 octombrie

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de domeniile educaționale					Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități comune	Interacțiunea cu părinții
		grup Subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
MIERCURI - 04.10. 17 ani.	DIMINEAŢĂ	Prezentare pe tema: „Din ce sunt făcute vehiculele?” (metal, sticla, plastic) Jocuri cu aspectul străzii „Aranjați corect indicatoarele” Scop: dezvoltarea abilităților în lucrul cu un aspect, capacitatea de a performa corect Joc didactic „Pietoni ageri”, „Ascultă controlorul de trafic”, „Găsește și numește” Scop: dezvoltarea atenției, gândirii și memoriei	Munca individualape activitate cognitivă cu Ksyusha și Maxim. D / I „Ce culoare a dispărut?” Scop: consolidarea cunoștințelor despre culori și ordinea în care această culoare este în ordinea altora	Căutare „Câmpuri de flori” Scop: dezvoltarea abilităților de muncă, implicarea în muncă prietenoasă și precisă Pentru a consolida abilitățile de a pune rapid și precis masa și de a șterge masa Discuție despre regulile de circulație			Jocuri tipărite „Loto”, Puzzle-uri pe tema „Transport” Amplasarea unei colecții de mașini la expoziție	Convorbiri individuale, consultatii la cererea parintilor atrage atenția părinților asupra necesității respectării regulilor de circulație în prezența unui copil
	GCD	1. dezvoltarea vorbirii9.00 - 9.25 Tematica: Mici forme folclorice. Inventând povești cu proverbe. O.S.Ushakova. "literatură" p.91 Conținutul programului: Pentru a oferi copiilor o idee despre trăsăturile genului, scopul proverbelor și zicătorilor, diferența lor față de lucrările altor forme de folclor mic; să învețe să înțeleagă sensul proverbelor, să compun povestiri, basme pe baza lor, reflectând acest sens. 2. dezvoltarea artistică și estetică (activitate muzicală) 11.50 -12.10
	PLIMBARE	Invitați copiii să arate un copac înalt și un copac jos pe site. intreaba cum se numesc. Determinați asemănările și diferențele în structura, culoarea scoarței. Fixați trăsăturile caracteristice ale copacilor. Joc mobil „De la bump la bump” Scop: exersarea copiilor în alergare, capacitatea de a naviga în spațiu, de a efectua acțiuni după propriul plan	Munca individualaD/I „Găsiți aceeași culoare” cu Varya și Ulyana Scop: consolidarea cunoștințelor despre culoare Exersarea abilităților de a sări cu două picioare mergând înainte cu Andrey P.		Muncă: Îndepărtarea zăpezii de pe verandă, bănci Scop: de a dezvolta la copii o varietate de tipuri de mișcări; invata sa urmezi tiparul Un joc de armonizare a relațiilor „sună-mă cu afecțiune” pentru a consolida confortul psihologic în grup	Activitate motrică independentă. Scop: îmbunătățirea capacității de a organiza independent jocuri în aer liber, utilizarea atributelor sportive.
	a II-a jumătate a zilei	A cultiva abilități culturale și igienice: pentru a forma capacitatea de a-și monitoriza aspectul. Citirea N. Nosov „Un șoarece curios” - pentru a forma capacitatea de a înțelege sensul unei opere de artă.
	Plimbare II SEARĂ	Lucrul cu constructorul Subiect: „Poduri pentru diferite mașini” Scop: continuarea construcției de poduri în funcție de condiție: Lat și îngust, cu o coborâre blândă și abruptă, selectați detaliile în conformitate cu condiția, decorați clădirea. Încurajați să explicați dependența lățimii și a altor caracteristici ale podului de condițiile date Jocul C/r „DPS”: intriga „Pietoni și șoferi” Scop: consolidarea capacității de a naviga într-o situație de trafic. Jocuri tipărite de masă „Domino”, „Parțial și întreg”, „Mozaic”	Atelier „Avioane” – aplicație Scop: consolidarea cunoștințelor formei (dreptunghi, consolidarea capacității de a tăia colțuri, îmbunătățirea capacității de a îndoi hârtie, învățarea copiilor cum să compună corect o imagine din detalii, să învețe să lipească cu atenție, să dezvolte imaginația, un simțul compoziției.Cu Fevzi, Nail, Ustinya.		Să cultive relații de prietenie între copii, obiceiul de a se juca împreună, de a face propria afacere aleasă Învățați după joc să curățați locul de construcție, material de construcție. Situație problemă: „Dacă sunt pierdut?”	SRI „Spitalul”, „Siguranța traficului” Scop: crearea unei povești de joc care să le amintească copiilor despre regulile de circulație și comportamentul în apropierea autostrăzii, pentru a-i încuraja să ajute mai repede

Subiectul săptămânii: Orașul este plin de trafic, mașinile merg la rând. Cunoaștere cu indicatoarele, cu regulile de circulație, cu transportul. 1 săptămână 02 - 06 octombrie

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de domeniile educaționale					Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități comune			Interacțiunea cu părinții
		grup Subgrup		Individual		Activități educaționale în momente de regim
JOI - 05.10.17	DIMINEAŢĂ	Conversație: „Călătoresc în transport”. Formarea bazelor unei culturi a comportamentului în transportul public. D / și „Cine este cel mai atent? - să fii capabil să fii atent, să evidențiezi modurile de transport și acțiunile în text, să le memorezi. Cod furnizor. imn. „Motor”, „Cal”, „ciupercă” - dezvoltați aparatul de vorbire. P / și „Alergă spre ceea ce numesc eu” - învață copiii să alerge într-o turmă. Citirea operei de artă a lui V. Suteev „Nava” D / și „Aranjați semnele” - reparați semnele de circulație.		Munca individuala: jocul „Găsiți un astfel de obiect în formă” Scop: dezvoltarea abilităților de a găsi un obiect după o formă dată, dezvoltarea percepției și corelarea formei și obiectului și numelui cu Yarik și Ulyana		Misiunea de muncă. Stergerea prafului pe rafturile de jucării Scop: dezvoltarea abilităților activitatea muncii, implicând copiii în executarea sarcinilor. Lucrați cu însoțitorii din sala de mese - continuați să învățați cum să puneți masa	Ilustrații pentru opera lui V. Suteev „Nava” Sugerați copiilor jocuri de masă: „Domino”, „Puzzle”, „Colorat” Amplasarea colecției Vehicule (construcții, agricole) la expoziția „Transport”			Consiliere individuală la solicitarea părinților Crearea si demonstrarea unui dulap de dosare