Ludmila Abramenko
Cuprinzător planificare tematicăîn grupa de mijloc din 25–29 aprilie pe tema „Paștele”

Goluri:. Formarea ideilor elementare în rândul preșcolarilor despre sărbătoarea populară ortodoxă a Luminii Paști.

Zonele educaționale Lucru in echipa adult si copii medii pentru activități independente ale copiilor Interacțiunea cu părinții

Dezvoltare socio-comunicativă Conversație "Ce Paști?»

joc S/r "Casa" (in joia curata pregatim casa de vacanta Paști)

jocuri distractive "Rumflarea ouălor", « cuib de Paște»

Joc – dramatizare „Găina Ryaba”, „Kolobok”

C\r joc „Fiice-Mame”- pregătirea pentru sosirea oaspeților

joc de dans rotund „Te duci în cerc, găsește-ți un prieten”

dramatizare „Coacem prăjituri”.

Conversație - discuție despre siguranța în fabricarea meșteșugurilor. Organizați o expoziție de suveniruri Ouă de Paște

tema Pastelui

Jocuri didactice „Colectează o poză” (Povești de Paște)

Organizați o expoziție de suveniruri Ouă de Paște

Ridicați cărți poștale, ilustrații, reproduceri pe tema Pastelui

Contribuiți cu modele de ouă pentru decorare

Tiare pentru dramatizarea unui basm „Kolobok”

Teatru de masă bazat pe un basm „Găina Ryaba”

Jocuri didactice „Colectează o poză” (Povești de Paște,

„Alege după culoare”,

"Mare mic",

„Găsiți diferențe”

Consultare"

Cum sărbătoresc Paștiîn diferite părți ale lumii"

Consultare « moduri originale colorare Ouă de Paște»

Dezvoltarea cognitivă Examenul ramurilor de salcie.

Luând în considerare opțiunile de decorare a ouălor pentru vacanță (drapanka, krashenka, pysanka).

Conversaţie: Tradiții de Paște. De ce mai departe Paști vopsește și binecuvântează ouăle?”

Examinarea și discutarea imaginilor de familie Tradiții de Paște: minge se rostogolește, copii "ochelari de clink" ouă,

experimentând cu ouă (proprietățile ouălor crude și fierte)

Vizualizarea unei prezentări « Săptămâna paștelui» , « Paști»

Convorbiri pe tema „De ce vopsim ouăle?” "Ce Paști?» Cum pe vremuri se pregăteau oamenii de vacanță Paști?»

Dezvoltarea vorbirii Citirea și discutarea poveștii "Cel mai cel mai bun cadou» M. Terentieva

Conversaţie Cum sărbătorim Paștele acasă»

Memorarea unei poezii de E Shalomonova „Crengile de salcie s-au pufnit” Citind poveste de Paște"Scufita Rosie" In prelucrare

L. Zilov ;

Citirea r. n. cu. „Fusul de aur”, „Cocoșul și tulpina de fasole”

Inventând povești Cum sărbătorim acasă Paști?»

Dezvoltare artistică și estetică Lectură „Legenda Alarcei lui Hristos”

modelare Ouă de Paște.

Dramatizare de basm „Găina Ryaba”

Citirea A. Block "Verbochki", A. Pleshcheev "Hristos a înviat!"

Realizarea unui colaj « Ouă de Paște»

Ascultând muzică fragmente: - Fonogramă "suna clopotelul"

"O, mesteacăn" (melodie populară rusă)

Pretificare Desene de Paște

Pictura cu degetele netradiționale „Hai să decorăm Ou de Paşte»

considerare Felicitari de Paste , poze

Dezvoltare fizică P/ și: „Găsiți o pereche”, „Iepuraș fără adăpost”, „Iepuri și lupul”.

Complexul de gimnastică №14

Sărind înainte.

P\u003e « iepurașii de soare» "Carusel", "Poarta de Aur"

Joc cu mobilitate redusă „Găina a ieșit la plimbare...”.

exerciții de dimineață "Soare",

Evenimentul final: Design de expoziție „Cartea poștală pentru Paști» . divertisment" Roșu de Paște”

Publicații conexe:

Planificarea cuprinzătoare și tematică a activităților psihologice și pedagogice cu copiii de vârstă preșcolară mare pe tema „Mica mea patrie”.

Dragi colegi. Mă bucur să VA urez bun venit pe pagina mea. Vă aduc în atenție planificarea unei teme.

Cogniție Pentru a forma ideile copiilor despre vacanță An Nou, pentru a se familiariza cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou, obiceiurile întâlnirii Anului Nou.

(grupa mijlocie, martie, 1-a săptămână) Scop: formarea unei atitudini respectuoase și a unui sentiment de apartenență la propria familie (mamă, bunica) etc.

Planificare complex-tematică detaliată

Acțiune tematică pe tema:„Paște strălucitor”

în grupa de mijloc nr. 1 „Clopote”

Relevanța subiectului : vârsta preșcolară- o perioadă favorabilă pentru introducerea copiilor în originile culturii populare rusești, capabile să reînvie continuitatea generațiilor, să transmită principii morale, valori spirituale și artistice.

Ţintă:

creați o dispoziție festivă copiilor;

atașați preșcolari la originile culturii populare ruse prin organizație diferite feluri activitati pentru copii;

dezvolta Abilități creative copii.

Sarcini:

familiarizarea copiilor cu tradițiile sărbătorii naționale a Paștelui, caracteristici ale sărbătorii;

vosnutriția gustului artistic;

educația dragostei pentru cultura populară rusă.

implicarea părinților în co-crearea activă cu copiii acasă;

bucurați-vă de co-creare.

„Călătorie în țara jocurilor și jucăriilor”

1. Muzică

2. dezvoltare cognitiva Willow se uită

Ţintă:

1. Pin numele lunilor de primăvară.

2. Citind fictiune: „Legenda Alarcei lui Hristos”

1. Colorat și desen poze cu motive pascale.

2. Activitate independentă în centre de activitate.

Informați părinții despre începutul acțiunii pe tema „Paștele strălucitor”, atrageți atenția părinților asupra relevanței acestui subiect.

Ziua teatrului, jucărie de teatru

1. Educație fizică

2 . Dezvoltarea vorbirii

Conversatie pe tema " Vorbiți despre marea sărbătoare a Paștelui.

Scop: introducerea copiilor în tradițiile sărbătorii „Paștele”;

Material artistic:

Ilustrații

1 . Citirea unei poezii E. Shalamova „ramuri de salcie pufoase”

2. Rezolvarea ghicitorilor de sărbătoarea „Lumina
Paști"

3. Performanță „ou de Paște” prin tehnici netradiționale.

1. Activitate creativă independentă a copiilor cu diverse tipuri de păpuși pentru teatre (deget, plat, BiBaBo).

2. Constructie " Terem-teremok "

3. P/s „Nu vă udați picioarele”, „Din cucui în cucui”- exercițiu înjumping.

Consultație „Cum se sărbătorește Paștele în diferite părți ale lumii”

Ziua jocurilor în aer liber

1. Dezvoltare cognitivă (FEMP) (consp. nr. 30)

P/s „Pisici și șoareci”

Ţintă: dezvolta la copii dexteritatea, ingeniozitatea,

capacitatea de a acționa asupra unui semnal. Faceți exerciții în alergare rapidă cu eschivare și prin prindere.

2. Educație fizică (3)

1. P \ și „Găsiți un partener”, „Capcane”, „Recuperări” Profesorul arată semafoare, copiii efectuează acțiuni, roșu - stop, galben - gata, verde - să mergem, să alergăm, să sărim.

2. Conversatie cu copiii despre curtoazieîmpreună, despre asistență reciprocă, despreatitudine prietenoasă unul față de celălalt.

1. joc C/r" Vă așteptăm pe toți să viziteze Paștele»

Crearea unui album pentru copii și părinții lor„Rețete originale de prăjituri de Paște și de Paște”

Ziua jocurilor și jucăriilor populare rusești

Educație fizică

Aplicație

Subiect: « Pcarte poștală ashhal»

Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a decupa forme geometrice (pătrat, dreptunghi, triunghi), așezați diverse modele din ele și lipiți-le cu grijă.

1. Conversaţie cu copii cam atitudine respectuoasă către bătrâni

2. joc S/r „Joi curat” -.

1. P/s „Peste pârâu”, „Gâște - gâște”, „Pâine”, „Bunica Malanya” - introduceți distracțiile populare rusești, vă rog copiilor.

2. Examinând ilustrațiile cu jucării populare rusești.

Consultație „Moduri originale de pictare a ouălor de Paște”

Ziua jocurilor de rol

1. Muzică

2.Desen

Subiect: " Testiculul nu este simplu, ci pictat "-colorați forme gata făcute, vorbiți despre diferența dintre ouăle de Paște și ouăle de Paște)»

1. joc S/r „Excursie la Muzeul Jucăriilor”

Scop: dezvoltarea creativității; de a forma interes pentru jocurile comune cu colegii; autorealizarea în joc; dezvolta un dialog de rol bazat pe intriga.

2. Construcție "Autobuz"

1. joc S/r „Jucăriile au o zi de naștere!”

2. Conversație de prezentare: Copiii vorbesc despre jucăriile lor preferate și își arată unul altuia desenele.

Timp liber în familie:

„Weekend-uri pentru sărbătorirea Paștelui în familie” (binecuvântarea ouălor, prăjituri de Paște, vizitarea templului)

Sărbătoare populară „Oul de Paște” cu copii

Schița lecției despre lumea din jur (grupul de mijloc) pe tema:

Plan calendaristic pentru proiectul „Paște”

Subiect : „Ne întâlnim cu Paștele, invităm pe toți în vizită!”

Tip de proiect : creativ și informațional.

Durata proiectului: pe termen scurt, 04/09/12-04/16/12

Participanții la proiect: copii grupa mijlocie, educatori, părinți.

Relevanța subiectului: vârsta preșcolară este o perioadă favorabilă pentru introducerea copiilor în originile culturii populare rusești, capabile să reînvie continuitatea generațiilor, să transmită principii morale, valori spirituale și artistice.

Ţintă : introducerea preșcolarilor în originile culturii populare rusești prin organizarea de diverse tipuri de activități pentru copii

Principalele obiective ale proiectului sunt: - cunoașterea copiilor cu tradițiile sărbătorii naționale a Paștelui, particularitățile sărbătorii; - educarea gustului artistic; - promovarea dragostei pentru cultura populară rusă.

Rezultat : sărbătoare folclorică „Oul de Paști cu copii, educatori și părinți.

Zi a săptămânii	Modul
			grup, subgrup	Individual
luni – 07.11	Dimineaţă:	fizic cultură sănătate Securitate socializare Cunoașterea comunicare muzică	Conversația „Ce este Paștele” exerciții de dimineață				Consultație „Cum se sărbătorește Paștele în diferite părți ale lumii”
		Cunoașterea Socializare comunicare	Vorbiți despre marea sărbătoare a Paștelui. Citirea „Legenda Alarcei lui Hristos”	Material artistic; Ilustrații
		Educație fizică Sănătate	P.206 Nr. 53. Pentru a consolida capacitatea de a efectua un leagăn circular atunci când aruncați o minge mare cu două mâini din piept.	Prezența mingilor în grup.
	Mers pe jos:			Aruncarea cu bulgări de zăpadă către o țintă
	Seară:			Automatizarea sunetului „Sh”, pronunția răsucitoare de limbă ()	Jocul "casa"	Atribute ale jocului s/r

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)	Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
Marți – 08.11	Dimineaţă:	fizic cultură sănătate Securitate muncă socializare cunoştinţe comunicare citind x/l muzică	Exerciții de dimineață; Datorie; Jocuri independente;	Fixarea numărării directe () și a numărării inverse (.); Datorie	D / joc „Ieri, azi, mâine” (călătorește de-a lungul „râului timpului”)		Pregătiri pentru expoziția „Cartea poștală de Paște”
	Activități educaționale directe	Comunicare, cunoaștere	„educația de alfabetizare. P.79 „Sunet (x) și litera X”	Ajutoare necesare pentru familiarizarea cu literele
		Artistic creativ comunicare	Muzică	Material artistic; Ilustrații
	Mers pe jos:	Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Artistic creare, Muzică	Urmarirea salciei, jocuri in aer liber conform planului	Exercițiu: „Mergeți pe poteca strâmbă”	Fixați secvența de îmbrăcare și dezbracare;	Scoaterea inventarului; Jucării; Aruncați material.
	Seară:		Proceduri aer-apă; Citind o poezie de E. Shalamova „Crengile de salcie s-au pufnit” Activitate gratuită.	Lucrul cu pagini de colorat	Amintiți-le copiilor să păstreze cărțile și jucăriile în ordine. Urmărește cum copiii curăță jucăriile, pun lucrurile în ordine în centrele de activități.	O selecție de cărți; Creioane de culoare; pixuri cu pâslă; Creioane cu ceară; Vopsele.

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)	Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
miercuri - 09.11	Dimineaţă:	fizic cultură sănătate Securitate socializare muncă cunoştinţe comunicare muzică	Exerciții de dimineață; Datorie; Privind plante de interior(determinați ce flori necesită udare); Jocuri de interes în centrele de activitate.	Pentru a consolida cunoștințele despre plantele de interior.	Conversație situațională în timpul spălării despre apă „Beneficiu - rău”		Crearea albumului „Rețete originale pentru gătit prăjituri de Paște și Paște” Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor.
		Cunoașterea Comunicare	Activitate de cercetare cognitivă: REMP „Numărul și numărul 7. Repetați compoziția numerelor. (Anya, Anton - formarea numerelor celui de-al doilea zece)	Ilustrații
	Mers pe jos:	Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Artistic creare, Muzică	Observarea apei (proprietate, formă, stare); P / jocuri conform planului, " Cultură fizicăîn aer p.208.	Ex. „Nu vă udați picioarele” „De la denivelări la denivelări” - ex. Sărituri ()	Amintiți-le copiilor să fie politicoși și de ajutor. Activitati de cercetare: apa de congelare, dezghetare.	Ledyanki. Echipament fizic Evenimente
	Seară:		„Ziua Cosmonauticii” – prezentare. Activitate gratuită.	Ex. „Faceți o propunere conform schemei” ()	Proiectarea transportului pe apă. (Lego, constructor din lemn)	Scheme de propoziții ale constructorilor de ilustrații.
	Mers pe jos.		Independent activitate de joc copii pe site, jocuri la alegere. Amintește-le să fie prietenoși unul cu celălalt.

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)	Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
joi - 10.11	Dimineaţă:	fizic cultură sănătate Securitate socializare muncă, cunoștințe comunicare citind x/l creatoare artistică muzică	Gimnastica de dimineata. Datorie.	D Joc „Numiți formele și formele geometrice”	conversație situațională	Portrete de astronauți, navă spațială,	Consultație „Moduri originale de colorare a ouălor de Paște”
	Activități educaționale directe	Comunicare/socializare	Dezvoltarea vorbirii p.94 „Cultura sonoră a vorbirii. Sunetul (u) și litera Щ.
		Artistic creativitate/cunoaștere. Comunicare, muzica	Activitate muzicală.	Pregătirea atributelor pentru divertisment
	Mers pe jos:	Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Artistic creare, Muzică	Mai multe jocuri mobile conform planului, observații ale schimbărilor vremii		Amintiți-le copiilor să aibă grijă de ei aspect, haine curate, păr.
	Seară:		Activitate productivă: aplicare. „Felicitare de Paște”	Activitate productivă: aplicare.	Vorbiți despre vacanța viitoare	Diverse felicitări dedicate Paștelui
	Mers pe jos.

Rezumatul zilei: joc de rol"Casa"

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)	Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
vineri - 11.11	Dimineaţă:	fizic cultură sănătate Securitate socializare muncă, cunoștințe comunicare muzică	Exerciții de dimineață;	Datorie;	D / joc: „Râul timpului”		Timp liber în familie: „Weekend-uri pentru sărbătorirea Paștelui în familie” (binecuvântarea ouălor, prăjituri de Paște, vizitarea templului)
	Activități educaționale directe	Cunoașterea/comunicarea, art. creare	Activitate productivă: desenul „testiculul nu este simplu, ci pictat” (colorați forme gata făcute, vorbiți despre diferența dintre ouăle de Paște și ouăle de Paște)	Material artistic; Ilustrații
		Fiz. Cultură, sănătate	Activitate motrică: cultură fizică. 207 #54. Exersați capacitatea de a da mingea o direcție precisă atunci când este aruncată către o țintă orizontală.
	Mers pe jos:	Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare,	Observarea cerului, a norilor; p / jocuri conform planului	Ex. „Fly my ball” - abilitatea de a arunca și prinde mingea cu două mâini.	Discutați cu copiii despre respectul față de bătrâni.
	Seară:

Zi a săptămânii	Modul	Integrarea zonelor educaționale	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)	Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
			grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim
luni – 07.11	Dimineaţă:	fizic cultură sănătate Securitate socializare Cunoașterea comunicare muzică	Conversația „Cum am sărbătorit Paștele” exerciții de dimineață Activitate independentă în centre de activitate	Jocul „Colectează poza” (decupează imagini.		Umple-ți colțul de cărți cu literatură despre Isus Hristos	Participarea la divertismentul festiv „Oul de Paște” Organizarea unui ceai
	Activități educaționale directe	Cunoașterea Socializare comunicare	Divertisment „ou de Paște”	Material artistic; Ilustrații
		Educație fizică Sănătate
	Mers pe jos:	Cultură fizică, comunicare, siguranță, cunoaștere	Privind schimbări sezoniere, jocuri de afara.	Aruncarea cu bulgări de zăpadă către o țintă Fixați numele lunilor de primăvară	Întărește capacitatea de a te îmbrăca rapid și îngrijit
	Seară:		citirea poeziilor tematice (conversație)	Automatizarea sunetului „z”, pronunția răsucitoare de limbă ()	Jocul "casa"	Atribute ale jocului s/r

Oksana Solodkova

Ţintă: Formarea ideilor copiilor despre sărbătoarea rituală populară - Svetlaya

Paști

Sarcini:

1. Continuați să introduceți copiii în vacanță - « Sfântul Paște» , tradițiile sale,

obiceiuri, pentru a introduce sensul unor cuvinte noi.

2. Continuați să-i învățați pe copii să-și arate imaginația și imaginația în inventare

model și aplicând-o pe silueta oului.

3. A educa copiii în respectul pentru tradițiile poporului rus, interes în

sărbători ortodoxe; dezvolta sfera emoțională, sentiment

participarea la sarbatorile nationale.

4. Dezvoltați gustul artistic, sentimentele estetice, dezvoltați creativitatea

capabilități.

5. Să cultive dorința de a vedea rezultatul final al muncii, sârguință, sârguință, bucurie din produsul rezultat.

6. Dezvoltați abilități motorii fine mâinile

7. Să consolideze abilitățile și abilitățile de lucru cu foarfece, hârtie și carton,

șabloane, decupați părți ale rotundei și forma ovala; consolida deprinderea

lipiți cu atenție detaliile aplicației, creați din elemente individuale

compoziție armonioasă; învață cum să faci meșteșuguri din deșeuri

material.

1. Activitate motrică:

Are loc o sesiune de educație fizică

(copiii efectuează mișcări conform textului)

Puiul obraznic a trăit (Înclinați capul înainte și înapoi)

Capul se învârte toată ziua: (Întoarce capul)

Virat la stânga, virat la dreapta (Întoarce capul la stânga, la dreapta)

Piciorul stâng îndoit (Îndoiți și ridicați piciorul stâng)

Apoi și-a ridicat dreapta (Îndoiți și ridicați piciorul drept)

Și a revenit la ambele. (stai pe doua picioare)

A început să bată din aripi:

(ridica si coboara)

Sus, jos, sus, jos! (Ridică și coboară mâinile)

Virat la stânga, la dreapta (Întoarce corpul la stânga, la dreapta)

Bun pe lume, nu! (ridica doua maini)

Și apoi am plecat la o plimbare

Am găsit un vierme!

(mers pe loc)

2. Pauza dinamica:

Vă voi numi diverse tradiții de sărbătoare iar când auzi Paști, bate din palme o dată.

ÎNCEPE:

1. Decorat pentru brad

2. Umflarea baloanelor

3. Facerea cașului Paști

4. Cântând un cântec "Pâine"

5. Stingerea lumânărilor de pe tort

6. Vopsirea ouălor

7. Sfințirea turtelor de Paște în biserică

3. „Jocuri cu ouă”

1. Rularea ouălor de pe un deal.

2. Aduceți un ou într-o lingură.

4. Activități comune cu familia

Timp liber în familie: „Sărbătorile de weekend Paștele în familie» (sfințirea ouălor, prăjituri de Paște, vizitarea templului)

Pregătirea pentru expoziție: « SFINTE PASTE»

5. Activități cognitive și de cercetare

Conversaţie « Sărbătoare ortodoxă Paști»

Conversaţie tradiții de sărbătoare Paști»

Compilare de povestiri descriptive bazate pe imagini despre Paști.

Examinarea imaginilor pe tema. Citirea literaturii educaționale.

6. Activitate de joc

Joc didactic "Culoare ou de Paşte»

7. Activitate productivă

Pictura:« felicitare de Paște»

modelare: « pui de Paște»

Aplicație: lucru in echipa – „Cocoș și găină”

8. Citirea ficțiunii

Citirea versurilor iniţiaţilor Paști. Cunoașterea proverbelor, zicătorilor și semnelor Paști. Citind „Legenda Alarcei lui Hristos” Zilov L. „Primul ou roșu” Levkodimova G. E.

Examinând ilustrațiile. "Testicul" Wagner N.

9. Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii. „Compunând povești despre Paști. ZKR - sunet [s] "

10. Design expozitional: « SFINTE PASTE»

Sărbătoarea de Paști durează o săptămână întreagă iar profesorul, lucrând după programul editat de N.E. Veraksa „De la naștere la școală” planifică o varietate de activități, în timpul cărora preșcolarii se vor familiariza cu istoria vacanței, traditii populare, modalități de a decora ouă, jocuri de Paște etc. Rezultatul săptămânii este sărbătoarea muzicală și literară „Paștele strălucitor”. Descrierea conversațiilor, jocuri festive în aer liber, poezii pentru vacanță veți găsi în anexa la plan " Săptămâna tematică„Paște strălucitor”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Preșcolarii învață să se complimenteze reciproc, să-și controleze emoțiile, să se comporte corect situatii periculoase. Săptămâna tematică „Paștele strălucitor” contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă, întrucât este planificat să se vorbească despre sărbătoarea Paștelui, despre curaj și curaj, precum și despre plantarea de copaci în grădină și completarea calendarului faptelor bune.

dezvoltare cognitiva

În zonă dezvoltare cognitiva sunt planificate următoarele evenimente: o conversație „Ce adulmecă un vierme”, activitate experimentală„Au plantele organe respiratorii?”, măsurând temperatura lichidelor, examinând și comparând rădăcinile copacilor și multe altele. Săptămâna tematică „Paștele strălucitor” va extinde cunoștințele copiilor despre natură primăvara, comportamentul păsărilor și insectelor.

Dezvoltarea vorbirii

În jocurile „Lanțul de cuvinte”, apare „Schimbarea după model”. dezvoltarea vorbirii copii. Preșcolarii continuă să lucreze cu dicționarul, află semnificația cuvântului „pysanka”, învață poezii pentru vacanță. Copiii repetă exercițiile de masaj al palmelor cu obiecte, compun povești „Cum sărbătorim Paștele acasă”.

Dezvoltare artistică și estetică

În domeniul dezvoltării artistice și estetice, profesorul plănuiește să coloreze și să decoreze ouăle căi diferite, aplicație folosind coaja de ou, repetarea jocurilor de dans rotund și construcție iepurașul de Paște din hârtie.

Dezvoltarea fizică

Se lucrează în continuare la formarea unor obiceiuri de viață sănătoase la copii. Preșcolarii își amintesc care sunt vitaminele în ele, reflectă asupra puterii eroice și se familiarizează cu jocurile populare de Paște, ceea ce contribuie la dezvoltarea fizică viitori elevi de clasa I.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

luni
OO		dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Joc de complimente. Scop: promovarea unui climat pozitiv în grup.	Vorbește cu copiii despre Paște. Scop: extinderea cunoștințelor despre sărbători populare si traditii.	Di. — Fă un cuvânt. Scop: exersarea compusului cuvintelor compuse.	Aplicație « Pasca". Scop: îmbunătățirea abilităților de lucru cu foarfecele, dezvoltarea simțului compoziției.	Joc de Paște „Pentru doi iepuri”. Scop: introducerea jocului.
Pro- zumzet	S.r. jocul „Pregătirea de vacanță”. Scop: să învețe să combine mai multe intrigi în joc, să distribui roluri independent.	Rowan se uită. Scop: consolidarea cunoștințelor despre frasinul de munte, dezvoltarea capacității de observare, stabilirea relațiilor cauză-efect.	Jocul „Descrie, voi ghici” (compunend ghicitori despre ouă). Scop: consolidarea numelor de modele decorative în vorbire, activarea vorbirii.	Jocul TRIZ „Ce s-ar întâmpla dacă…”. Scop: promovarea dezvoltării gândirii analitice, dezvoltarea capacității de a calcula opțiuni pentru evenimente.	P.i. „Mingea către șofer”. Scop: îmbunătățirea atentia auditivași răspuns la semnal. P.i. „Ac, ață, nod”. Scop: stabilirea regulilor jocului. Jocuri de Paște în aer liber „Răscoliți ouăle unul la altul”, „Cursa de ștafete cu ouă”. Scop: îmbunătățirea aptitudinilor fizice.
OD
2 p.d.	Conversație euristică „Abilitatea de a te controla”. Scop: promovarea dezvoltării autocontrolului.	Examinând ramurile de salcie cu o lupă. Scop: extinderea cunoștințelor despre natură, despre structura rinichiului.	Citind o poezie de A. Pleshcheev „Hristos a Înviat”. Scop: prezentarea lucrării.	Decor pentru pomul de Paște. Scop: implicarea copiilor în proiectarea grupului, dezvoltarea abilităților de proiectare.	Conversație „De unde au venit eroii”. Scop: continuarea formării ideilor despre mod sănătos viaţă.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltare artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Situație problemă „Ai întâlnit un străin”. Scop: să formeze baza unui comportament sigur.	Jocuri cu bastoanele lui Kuisener. Scop: extinderea reprezentărilor matematice.	Di. „Schimbați în funcție de tipar”. Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a schimba cuvintele (pe tema săptămânii).	Auzind clopotele sunând. Scop: dezvoltarea urechii pentru muzică, luarea în considerare a diverselor clopote, aflarea dependenței sunetului de mărimea clopotului.	Conversație „Care sunt beneficiile ouălor”. Scop: să vorbim despre vitamine și substanțe utileîn ouă, extindeți cunoștințele copiilor despre felurile de mâncare cu ouă.
Pro- zumzet	Plantare de copaci. Scop: de a trezi dorința de a planta și cultiva copaci.	Examinarea răsadurilor de copaci. Scop: pentru a afla caracteristicile sistemului radicular al diferiților copaci.	Di. „Lant de cuvinte”. Scop: îmbunătățirea capacității de a evidenția primul și ultimul sunet dintr-un cuvânt.	Jocuri teatrale independente. Scop: crearea condițiilor pentru manifestarea creativității, inițiativei.	P.i. "Beţivan". Scop: a face exerciții de aterizare pe degetele picioarelor cu picioarele pe jumătate îndoite. P.i. „Capcană cu panglici”. Scop: complicarea jocului prin introducerea unei a doua capcane. Curse de ștafetă la alegerea copiilor.
OD