Unul dintre tipurile neconvenționale de creativitate a copiilor este plastilineografia, care este încă necunoscută pentru mulți, ceea ce pentru copii este ceva uimitor și curios. La urma urmei, deși este interesant să lucrezi, devine foarte repede plictisitor. Și atunci când este utilizată aplicarea originală a acestui material, apar noi capodopere și idei pentru implementarea lor.

Ce este plastilineografia?

Această tehnică se caracterizează prin producerea nu de figuri tridimensionale, așa cum suntem obișnuiți să le vedem, ci de o imagine relativ plată. De exemplu, bucăți de plastilină sunt aplicate pe o foaie de carton folosind o anumită tehnică și se obține o imagine de diferite grade de complexitate.

Plasticinografie pentru copii 2-3 ani

Devreme copilărie poți deja stăpâni elementele de bază ale plasticinografiei. Pentru aceasta, ar trebui folosite cele mai simple metode - rularea koloboks, cârnați și zdrobirea lor în prăjituri plate. Degetele mici sunt încă destul de stângace și, prin urmare, imaginea ar trebui să aibă câteva detalii mari, în loc de multe mici.

Pentru munca la această vârstă, sunt potrivite imaginile desenate cu un creion pe hârtie sau carton, completate cu puncte de plastilină. De exemplu, puteți desena un copac, iar copilul lipește pe el mere roșii sau puteți înfățișa o vază, iar copilul va face un buchet în el.

Plasticinografie pentru copii 3-4 ani

După câțiva ani de folosire a plastilinei, mâinile bebelușului sunt deja mai îndemânatice decât la începutul activității creative. Aceasta înseamnă că este timpul să trecem la mai multe tehnici complexe plastilineografie. Îți poți invita copilul să creeze o imagine folosind cârnați subțiri răsuciți de un melc. De exemplu, desenați o pasăre frumoasă de foc pentru ca un copil să-și picteze penele cu plastilină multicoloră.

Plasticinografie pentru copii 5-6 ani

Copiii mai mari pot avea încredere că vor crea lucrări din plastilină folosind o seringă. În ea se pune plastilină înmuiată și se stoarce cu ajutorul unui piston în benzi subțiri. O astfel de muncă va provoca o încântare de nedescris și va completa cunoștințele copilului despre proprietățile obiectelor.

Folosind tehnici non-standard, care este plastilineografia pentru copii, puteți crea lucrări tematice „Toamna”, „Primăvara”, „Animalele de companie” și altele. La grădiniță, această tehnică este perfectă pentru lucrul în echipă.

Romanchenko E.Kh. Materiale folosite in plastilinografie Plastilina ( Culori diferite).plastilina (diferite culori). Scânduri de plastic pentru lucru.Scânduri de plastic pentru muncă. Stive. Stive. Carton (uniform și colorat), de preferință gros; Carton (uniform și colorat), de preferință gros. De asemenea, puteți utiliza în mod creativ orice suprafață solidă: lemn, sticlă, plastic; puteți folosi creativ și orice suprafață solidă: lemn, sticlă, plastic. Material de deșeuri - pentru crearea imaginilor de fantezie de joc: hârtie de diferite texturi, ambalaje de bomboane, semințe, boabe, nasturi, recipiente din plastic, etc. , recipiente din plastic etc.

Romanchenko E.Kh. Ce este plastilina? Plastilina (plastilina italiana, din greaca veche πλαστός turnata) material pentru modelare. Este realizat din pulbere de argilă rafinată și zdrobită cu adaos de ceară, untură și alte substanțe care împiedică uscarea. Poate fi vopsit in diverse culori. argilă ceară argilă ceară Servește pentru performanță figuri diferite si imagini.

Aranjamente organizatorice pentru implementarea proiectului „Fantezii plasticine: plastilineografie” 1 -Consultări cu specialiştii instituţiei de învăţământ preşcolar: şeful atelierului de artă, profesor-defectolog, logoped în direcţia corecţională şi de dezvoltare a muncii. 2-Colectarea si analiza materialului din diverse surse de informatii (literatura speciala, Internet). 2-Colectarea si analiza materialului din diverse surse de informatii (literatura speciala, Internet). 3-Organizarea cercului: „Vrăjitorii de plastiline”. 4-Crearea unei baze materiale și tehnice pentru implementarea proiectelor de divertisment.

Romanchenko E.Kh. Scopul proiectului educațional și creativ „Fantezii de plastiline: plastilineografie” pentru copiii cu deficiențe de vedere Să familiarizeze copiii cu tehnică neconvențională sculptura – plastilinografie.Să familiarizeze copiii cu o tehnică neconvențională de modelare – plastilinografia. Predarea tehnicilor de executare a lucrărilor vizuale în această tehnică bazată pe îmbunătățirea abilităților de utilizare a tehnicilor tradiționale - așa-numitul „ABC al modelării”.Să predați tehnici de executare a lucrărilor vizuale în această tehnică bazată pe îmbunătățirea abilităților de utilizare a tehnicilor tradiționale. - așa-numitul „ABC al modelării”. Îmbunătățiți percepția vizuală Îmbunătățiți percepția vizuală. Promovarea dezvoltării cognitiv-creative și senzorio-motorii: Promovarea dezvoltării cognitiv-creative și senzorio-motorii: dezvoltați percepția formei, texturii, culorii, greutății, plasticității materialului; dezvoltați percepția formei, texturii, culorii, greutății, plasticității materialului; dezvolta abilități motorii fine mâini, sincronizarea acțiunilor ambelor mâini; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, sincronizarea acțiunilor ambelor mâini; dezvolta fantezia, imaginația, gândirea spațială;dezvoltarea fanteziei, imaginația, gândirea spațială; să formeze sfera emoțional-volitivă a copiilor, să dezvolte abilitățile de autocontrol asupra acțiunilor efectuate;să formeze sfera emoțional-volitivă a copiilor, să dezvolte abilitățile de autocontrol asupra acțiunilor efectuate. Promovarea socializării copiilor: dezvoltarea abilităților lor de muncă în planificarea muncii pentru a implementa un plan, capacitatea de a prezice rezultatul și de a-l atinge, dacă este necesar, de a face ajustări la planul inițial pentru a-l realiza, dacă este necesar - de a face ajustări la concept original.

Romanchenko E.Kh. Planul de activități de divertisment al cercului „Vrăjitorii din plastic” pentru implementarea acestui proiect (d). Luni: Teme: Septembrie Toamna. Cadouri de toamna: legume, fructe. Ciuperci. Octombrie Toamna de aur. Copaci. noiembrie Păsări migratoare și iernatoare. Animale de companie. Decembrie Iarna. Atelierul „Moș Crăciun”. ianuarie Miracolele de Anul Nou... Animale salbatice. Februarie Transport. Apărătorul Zilei Patriei. Martie Primavara, 8 Martie. Primrozele. Aprilie Distanțe spațiale. Flori. Pești. Mai Insecte. Plante de pădure.

Integrarea proiectului „Fantezii de plastiline – plastilineografie” în sistemul proiectelor grupului Într-un proiect educativ și creativ de lungă durată (anual): Într-un proiect educațional și creativ de lungă durată (anual): „În vizită la anotimpuri”. „Într-o vizită la anotimpuri”. Într-un proiect de joc fantasy pe termen scurt (luna aprilie): Într-un proiect de joc fantasy pe termen scurt (luna aprilie): „Distanțe spațiale”. „Distanța spațială”.

Produs al proiectului „Fantezii de plasticină: plastilineografie” Realizarea unei serii de expoziții tematice de grup de lucrări ale copiilor pe parcursul implementării proiectului, realizate: individual, în subgrup, împreună cu părinții. , împreună cu părinții. Realizarea unui album de grup de lucrări de creație pentru copii realizate în tehnica plastilineografiei.Realizarea unui album de grup de lucrări de creație pentru copii realizate în tehnica plastilineografiei. Crearea unei galerii foto a proiectului.Crearea unei galerii foto a proiectului. Realizarea unei serii de consultatii tematice pentru parinti pe tema proiectului.Crearea unei serii de consultatii tematice pentru parinti pe tema proiectului. Realizarea unei prezentări pe tema proiectului.Realizarea unei prezentări pe tema proiectului.

Romanchenko E.Kh. „ABC of Modeling” - o tehnică de rulare a formei unei mingi: jucați cu plastilină în „Magic Kolobok” balon, pepene. Trageți ușor pe ambele părți și întindeți balonul ovoid sau elips, pepene. Trageți pe o parte - peră, matryoshka. Trageți pe o parte - peră, matryoshka. Aplatizați între palme într-o roată cu disc, tort plat. Aplatizați între palme într-o roată cu disc, tort plat. Rulați în cornet de înghețată, piramidă. Rulați în cornet de înghețată, piramidă. Aplatizați pe o parte într-o emisferă - turtă dulce, gândaci. Faceți o depresiune cu degetele sau un creion - capac de ciupercă, cană, vază; Faceți o depresiune cu degetele sau un creion - capac de ciupercă, cană, vază.

Romanchenko E.Kh. „ABC de turnare” - o tehnică de rulare a formei unui cilindru: jocul cu un „cârnat” Împreună cu copiii, efectuăm mișcări cu palmele mâinilor înainte și înapoi (până când detaliile formei și dimensiunii dorite sunt obținut) în timp ce pronunța următorul text: „O locomotivă cu abur merge, merge - două țevi și 100 de roți: „Chukh, chukh, chukh, chukh, chug! „(Deosebit de important în stadiul inițial de stăpânire a mișcărilor de modelare de bază).

Romanchenko E.Kh. Etapele muncii copiilor cu deficiențe de vedere privind realizarea unei imagini plasticinografice Etapa 3 Crearea directă a unei imagini plasticinografice, folosind tehnicile „ABC-ului Modelării” și tehnicile de plastilinografie derivate din acestea.

„Vrăjitorii de plastiline”! Pictăm cu plastilină Poze multicolore: Soarele, stelele și luna, Copilăria este o țară bună! Dimineața, seara, ziua și noaptea - Desenăm - la o zi distanță! Să adunăm laolaltă paturile, Și pe paturi, totul este în ordine: Castraveții și roșiile sunt bune, Cât despre selecție, Și au cel mai important lucru acolo - Tomato Tomate! Va aduna o echipa de legume pentru o supa delicioasa de varza! Pădure de ciuperci, primăvară cu flori, Un stol de păsări, zăpadă sclipitoare - Să ne unim împreună - în realitate, și nu în vis! Plastilina in maini - Magie, Vom crea orice vrei, Și pentru cei vechi basme bune Să deschidem ușa lumii noastre! Desenăm cu plastilină Imagini multicolore - Și un avion de lux Trimis în zbor! Chiar și Kaplya-Kapitoshka ne ajută puțin! Aceștia sunt vrăjitorii care suntem - Grupul Prietenii Călătorilor! Lista surselor folosite "Taruna de plastiline" Selivon V.А. Minsk: „Poppuri”, 2010. „Multură din țara de plastic” Selivon V.А. Minsk: „Poppuri”, „Program de 4 tipuri”, ed. Plaksina L.I. „Program de 4 tipuri”, ed. Plaksina L.I. „Plasticinografie: pictură animală” Davydova GN, editura: Scriptorium 2003. Anul lansării 2008. „Plasticineografie: pictură animală” Davydova GN, editura: Scriptorium 2003. Anul apariției

Rezumatul lecției
modelare (plasticineografie)
Tema: „Peisaj de primăvară”

(grup de seniori)

Subiect:„Peisaj de primăvară” (zona educațională „Artistic - dezvoltarea estetică„integrat cu zona educațională "Dezvoltarea vorbirii".

Ţintă: creare peisaj de primăvarăîn tehnica plasticinografiei.

Sarcini:

Educativ: învață cum să faci un fundal din plastilină pe o bază de plastic sau carton și compoziții din plastilină pe o bază plată folosind deseuri materiale.

Dezvoltarea: pentru a dezvolta o percepție estetică a lumii naturale; dezvolta un simț al compoziției, capacitatea de a plasa armonios imaginea pe suprafața bazei.

Educațional: încurajează dragostea pentru creativitate, bunăvoință, receptivitate, intenție; pentru a forma o atitudine emoțională pozitivă, interes și încredere în sine.

Muncă preliminară: citirea lucrărilor despre primăvară, memorarea poeziilor, observarea evenimentelor de primăvară în timpul unei plimbări, privirea ilustrațiilor despre primăvară și vorbirea despre conținutul acestora, discutarea cu copiii pe tema „Peisaj” - unul dintre tipurile de pictură; jocuri didactice.

Materiale pentru educator: o mostră de peisaj de primăvară; carton alb; plastilină; stive; semințe de dovleac; servetele; flanelgraf; înregistrare muzicală de PI Ceaikovski „Anotimpuri. Primăvara”.

Materiale pentru copii: carton alb; plastilină; stive; semințe de dovleac; servetele;

Cursul lecției

O parte a lecției:

Parte introductivă:

Educator:- Băieți, o scrisoare de la artist a venit astăzi la grupul nostru. Artistul a fost însărcinat să picteze un peisaj.

Artistul are însă o problemă: a rămas fără vopsele și creioane și nu știe ce să facă.

Uită-te la mese, avem vopsele sau creioane?

Și noi nu. Cum putem ajuta un artist?

O, băieți, știu foarte multe tehnică interesantă, care se numește plastilină (desen cu plastilină).

Băieți, avem plastilină?

Copii:- Există

Educator:- Putem ajuta artistul?

Copii:- Da putem

Educator:- Pentru a afla ce peisaj trebuie să deseneze artistul, trebuie să ghicim ghicitoarea:

Furtuna de zăpadă s-a stins, vânturile s-au oprit,

Brazii au ace mici sclipind.

Și Moș Crăciun stă în sanie,

E timpul ca el să-și ia rămas bun de la noi.

Să-l înlocuiască, maiestuos

Există doar o frumusețe.

Știi multe despre ea,

Numele este frumusețe...

Copii: - Primăvară

Educator:- Desigur, băieți, e primăvară.

Spune-mi, care sunt caracteristicile primăverii?

Copii:- Totul prinde viață, zăpada se topește, soarele strălucește, vin păsările, iarba începe să scape și apar primele flori.

Educator:- Bravo baieti. Vă sugerez să mergeți la mese și să ajutați artistul să finalizeze comanda.

Parte principală:

Educator:- Băieți, este o cearșaf în fața voastră, plasați-o orizontal.

Începem să creăm peisajul de primăvară din fundalul lucrării. Băieți, cu ce vom picta peisajul? Vom desena cu plastilină, ca și cu creioane colorate.

Trebuie să acoperim partea de sus a foii cu plastilină albastră - cerul și partea inferioarăîn două straturi: primul strat este maro, iar al doilea verde este pământul

Educator:- Luați o bucată de plastilină albastră și trageți linii drepte de la dreapta la stânga. Și așa pictăm peste tot partea de sus.

Apoi luăm o bucată de plastilină verde și folosim linii drepte de la dreapta la stânga.

Și așa pictăm pe toată partea inferioară. Privește cu atenție eșantionul.

Apoi, cu degetul, trebuie să netezi bulgări de plastilină formați, să nivelați fundalul.

Copii:- Se netezește plastilina până se formează un fundal uniform

Educator:- Pentru a afla ce obiecte vor fi în peisajul nostru, artistul v-a pregătit ghicitori. Esti gata sa ghicesti? Deci 1 ghicitoare:

Oaia albă

Nu sta pe aragaz.

Și plutesc de departe

Cumulus...

Copii:- Gata

Educator:- Bravo baieti, vom executa norii sub forma de melc

Luăm o bucată de plastilină, o punem pe tablă și întindem un cârnați lung.

Uită-te cu atenție cum o voi face.

Și acum răsucim cârnații cu un melc. Ca aceasta.

Bravo baieti. Așezați norul pe cer și aplatizați-l cu degetele arătător și mijlociu. Aici avem un nor.

Sunteți gata să ghiciți următorul obiect?

Ascultă cu atenție ghicitoarea:

Nu sus, nici jos

Nu departe, nu aproape.

Un balon plutește pe cer

Fierbinte ca focul

Copii: - Da gata

Acesta este soarele

Educator:- Bineînţeles că e soarele.

Cu ce ​​culoare vom picta soarele? (in galben)

Luăm o bucată de plastilină și o întindem între palme într-o mișcare circulară.

Făcând o minge.

Apoi îl aplicăm pe carton și îl apăsăm cu degetele astfel încât să obținem o astfel de prăjitură.

Băieți, ce lipsește din soarele nostru? (Lucikov)

Desenați raze mici de-a lungul marginilor soarelui cu degetul arătător.

Și pentru ca soarele nostru să fie frumos, vom face incizii cu câte o stivă la fiecare rază.

- Priveste cu atentie.

Și acum soarele te invită să te joci puțin. Vrei să te joci cu soarele?

Psihogimnastică „Sunny Bunny”

Raza de soare s-a uitat în ochii tăi. Închide-le. A alergat mai departe peste față. Mângâiați-l ușor cu palmele: pe frunte, nas, gură, obraji, bărbie, mângâiați ușor, pentru a nu speria, gâtul, burta, brațele, picioarele, s-a urcat în guler - mângâiați-l acolo. Nu este o persoană răutăcioasă, te iubește și te mângâie, iar tu îl mângâi și te împrietenești. Ia-l în palmă, mângâie-l, eliberează-l în pădure.

Am următoarea ghicitoare pentru tine:

Înalt și verde

Ea va fi cosită

Oi, capre și vaci

E mereu pregătită.

Copii: - Iarbă

Educator:-Peisajul nostru nu are iarbă verde tânără.

Ce culoare avem nevoie de plastilină pentru imaginea ierbii? (in verde)

Așa e băieți. Luați o bucată de plastilină verde și ciupiți 4 bucăți de mărimea unui bob de mazăre. Întindeți cârnați mici. Va fi iarbă

Asezam 2 fire de iarba in prim plan (mai aproape de noi). Iar restul sunt pe fundal (mai aproape de orizont). Acum ungem fiecare cârnați cu degetul mare în sus.

În prim plan, iarba este înaltă, iar în depărtare este mică. Desenați firele de iarbă într-o stivă. Aruncă o privire atentă la eșantion.

Educator: - Ei bine, ce primăvară fără primele flori de primăvară.

Și pentru a ghici ce flori vom desena, o ghicitoare ne va ajuta:

Cu capul alb pal

Direct de sub zăpadă

Este nascut

Floare mică!

Copii: - Ghiocel

Educator:- Bravo baieti. Când vine primăvara, ghioceii își fac drum prin iarbă și ajung la soare.

Deoarece ghioceii tocmai au început să-și croiască drum prin iarbă, putem vedea cu tine mici muguri de ghiocei.

Vom face un mugur din 3 semințe de dovleac.

Luați prima sămânță și puneți-o în iarbă. Și așa punem ghiocei în fiecare fir de iarbă.

- Aici avem un peisaj atât de frumos.

Partea finală

Educator:- Băieții iau de lucru și ies pe covor.

Spune-mi, ce am făcut astăzi?

Peisaj din ce perioadă a anului?

Ce tehnici ai folosit?

Ai terminat sarcina?

Bravo baieti. Ai o treabă bună, îngrijită și, cel mai important, frumoasă.

Acum vă propun să organizați o expoziție, pentru asta, mergeți la dressing, iar eu vă voi repara treaba pe stand.

Vă mulțumim pentru ajutor și receptivitate. Nu ești doar amabil și de ajutor, ci și foarte îngrijit. Vă rugăm să arătați cum știți să puneți totul la locul său (fiecare își face ordine la locul de muncă).

În zilele noastre, plastilineografia devine din ce în ce mai populară în grădiniță. Aceasta nu este doar un timp liber plăcut, ci și o întreagă zonă de creativitate, care are propriile tipuri și tehnici. Acesta atrage din ce în ce mai multă atenția profesorilor, deoarece permite rezolvarea multor în curs de dezvoltare și obiective educaționaleîn timpul jocului. Dar este deosebit de important ca copilul să aibă posibilitatea de a realiza o operă de artă minunată cu propriile mâini.

Plasticineografia ca modalitate neconvențională de a combina modelarea și desenul

Puteți desena în diferite moduri. Astăzi printre profesori educatie prescolara popular tehnici neconvenționale: desen cu vârfurile degetelor, palmele, amprente de obiecte, blotografie, plastilineografie.

Mintea copilului este la îndemâna lui.

V. A. Sukhomlinsky

Pe de o parte, copilul este implicat într-un proces fascinant, dar, în același timp, multe terminații nervoase de la vârful degetelor și de la suprafața palmelor transmit semnale către creier, activând activitatea acestuia. Când mâinile mici sfâșie servetel de hartie, învață să rulezi o minge de aluat, să pipăiești materialele sau să arăți „corbul-cic”, informația intră în creier și este distribuită către diverși centri (auditiv, vizual, mental, emoțional și de vorbire).

Plastilina este o metodă de desen neconvențională care utilizează plastilină. Activitățile cu material plastic sunt predate copiilor de la o vârstă fragedă. Sculptarea antrenează degetele și activează senzorii creierului de pe mână, ajutând la ameliorarea tensiunii musculare și emoționale. Cursurile de modelare dezvoltă nu numai dexteritatea și coordonarea mâinilor, ci și imaginația creativă.

Crearea unui tablou folosind această tehnică este un nou nivel de lucru cu plastilină, care poate deveni artă.

Adevăratele opere de artă sunt create în tehnica plasticinografiei.

Utilizarea tehnicilor, metodelor și tehnicilor în lucrul cu preșcolarii

Plasticinografia pură este disponibilă pentru copiii din grupele mijlocii și seniori grădiniţă... Copii vârstă mai tânără stăpânește abilitățile și abilitățile de bază în timpul lecțiilor individuale sau subgrup de scurtă durată.

Este important ca educatorul să rețină că în grupele de juniori și mijlocii vârsta preșcolară acest tip de creativitate vizează nu atât rezultatul, cât obținerea de emoții pozitive, dezvoltarea interesului pentru copii și dorința de a îmbunătăți abilitățile.

Pentru ca lecția să fie plăcută, materialele trebuie să fie de înaltă calitate, iar instrumentele să fie confortabile. Hârtia este potrivită pentru baza viitoarei picturi pe plastilină, dar este de preferat cartonul gros, plasticul, plexiglasul sau sticla obișnuită. Plastilina trebuie să fie negrasă, altfel vor apărea pete pe baza de hârtie sau carton, iar lucrarea va avea privire neîngrijită... Alegeți un material de sculptură luminos și flexibil.

Din instrumente veți avea nevoie de o placă de modelat (o puteți înlocui cu o bucată de plastic sau pânză uleioasă), un sucitor de plastic pentru rularea plastilinei, un set de stive, foarfece, diverse dispozitive pentru crearea de modele pe o suprafață de plastilină (perii). , o seringă de patiserie, o strecurătoare, o furculiță de plastic).

Metode de predare a plasticinografiei:

• vizual (prezentarea mostrelor de lucru, ilustrații pe tema, observarea acțiunilor profesorului);
• verbal (conversație, explicație, poveste);
• practice (exerciții cu material, tehnici de exersare, acțiuni de joc, experimentare).

Tehnicile folosite în plastilineografie sunt deja parțial familiare copiilor de la modelare. Aceasta este rularea și rularea, aplatizarea și întinderea, adică acțiunile obișnuite cu o bucată de plastilină pentru a-i da forma necesară. Dar există și câteva tehnici aici: ciupirea, mânjirea, presarea, netezirea, amestecarea culorilor. Profesorul acordă o atenție deosebită stăpânirii lor.

Sarcini de plastilinografie de la creșă și junior secund până la grupe pregătitoare

1. În curs de dezvoltare. Tehnicile de lucru cu plastilină dezvoltă dexteritatea degetelor, pregătește pensula pentru scris. Abilitatea de a înțelege corect compoziția și scara este îmbunătățită.
2. Cognitiv. Elevii se familiarizează cu un nou tip de artă plastică, înțeleg interacțiunea a doi tehnici diferite- aplicații și sculpturi, ale căror elemente de bază le-au stăpânit deja.
3. Estetic. Copiii dezvoltă simțul culorii și al formei. Primele experimente sunt efectuate cu combinația de nuanțe și materiale.
4. Educational . Copiii sunt învățați să fie independenți, asidui, răbdători și precisi, ei dobândesc experiență de lucru în echipă. În funcție de subiect, se aduce în discuție dragostea pentru țara natală, capacitatea de a vedea și proteja frumusețea naturii, o atitudine binevoitoare, recunoscătoare față de rude și prieteni, dragoste pentru animale de companie etc.

Abilitățile și abilitățile copiilor devin din ce în ce mai complexe de la an la an. Se schimbă și principalele direcții de lucru cu preșcolarii.

1. În primul cel mai tânăr grupul DOU copiii învață să facă elemente din plastilină, o lecție - un element (minge, cilindru, cârnați); creați imagini cu obiecte simple; stăpâniți tehnicile de ciupire și ungere, dezvoltați elementele de bază ale capacității de a lucra conform unui model dat.
2. Copiii au o secundă grupa de juniori este important să se dezvolte capacitatea de a desena cu plastilină, de a educa independența (copilul nu repetă după profesor, ci învață să construiască singur compoziția). Începe pregătirea pentru lucru într-un subgrup.
3. În grupa de mijloc se perfecţionează abilităţile de lucru cu plastilină şi crearea de imagini mai complexe; copiii sunt învățați să creeze lucrări folosind o varietate de materiale (cereale, mărgele, nasturi etc.); se dezvoltă interesul pentru munca în echipă.
4. Pentru grupurile mai în vârstă și pregătitoare, este caracteristică complicația și dezvoltarea conceptului de intriga-joc al lecției; dezvoltare activitate de vorbire elevii în procesul de creare a imaginilor din plastilină; învăţând să creeze o operă colectivă de valoare artistică.

Tipuri de desen cu plastilină la grădiniță

Plastilina poate fi împărțită în mai multe tipuri, pornind de la materialul care este luat ca bază a imaginii. Lucrările se execută pe hârtie, carton, plastic, sticlă obișnuită sau organică.

Cartonul gros este adesea deformat, dar simplu și ușor de lucrat. Bazele din plastic și sticlă sunt convenabile atunci când aplicați materialul (nu se vor îndoi sau șifona), dar pentru a evita tăieturile, asigurați-vă că oferiți instrucțiuni de siguranță și învățați copiii să lipească marginile bazei cu bandă adezivă sau faceți-o mai întâi singur.

Conform metodei de creare a unei imagini, plastilineografia este:

• Direct Realizat cu plastilină de diferite culori. În prima grupă de juniori, acestea pot fi legume, ninsori de iarnă, frunze.
• În a doua grupă de juniori, copiii vor interpreta de bunăvoie lucrări strălucitoare pe tema „Văsuri pentru păpuși”, „Pește”, „Ciupercă”. În grupul de mijloc, complotul și conturul sunt mult mai complicate: vehicule, copaci, case.
• Vitraliu sau revers. Conturul imaginii aplicat cu un marker pe baza de sticlă este umplut cu plastilină.
• Mozaic. Bilele de plastilină de diferite culori sunt aplicate pe bază în conformitate cu conceptul.
• Contur. Acest tip de muncă este recomandat elevilor din grupele senior și pregătitoare, deoarece necesită perseverență. Flagelii de plastilină încălzite de diferite culori trebuie stoarși din seringă (fără ac) și umpluți în contur.
• Multistrat. Plastilina se aplica pe baza cu lovituri in mai multe straturi, se combina diverse culori si nuante ale materialului, se obtine o imagine voluminoasa, complexa.

Cum să încălziți materialul: întindeți o parte din plastilină într-un cârnați, împingeți-l în seringă. Tăiem excesul de material cu o stivă. Închidem seringa cu pistonul și încălzim conținutul acesteia cu apă sau un cuptor cu microunde.

Galerie foto: tipuri de plasticinografie, în funcție de metoda de aplicare

Contururile din prima grupă de juniori sunt pictate cu plastilină „Peștele” se realizează la a doua grupă de juniori Lucrarea elevului grupa mijlocie făcut ca un „cadou pentru tată” Plasticinografia inversă „Ursul” este potrivit pentru copiii preșcolari mai mari. O astfel de lucrare de mozaic minuțioasă „Matryoshka” necesită perseverență și răbdare Plastilina de contur „Rybka” Tehnica multistrat foarte pitoresc și vă permite să transmiteți culorile vieții sălbatice

Nivel de dificultate al meșteșugurilor

Copiii fiecăruia grupă de vârstă nivelul de abilitate difera. Pentru munca armonioasă și emoțiile pozitive, acest punct trebuie luat în considerare.

Tabel: nivelul abilităților copiilor de diferite vârste

Grupă de vârstă	Abilități cu plastilină	Forma de lucru	Tipul muncii
Pepinieră	posesia abilităților de rulare, rulare, aplatizare, îmbinare a elementelor	individual	creație după model
Al doilea Junior	perfecționarea abilităților dobândite în grupul de creșă, stăpânirea unor abilități mai complexe: ciupirea, tragerea, tăierea, netezirea, lucra cu instrumente simple: stive, foarfece	individual	creare prin eșantion, facand asa ceva
In medie	perfecționarea abilităților dobândite la grupele de vârstă fragedă, stăpânirea tehnicii de amestecare a plastilinei de diferite culori, lucrați cu instrumente mai complexe: perii, forme ondulate, o seringă (obișnuită fără ac sau produse de patiserie cu diverse duze)	individual, lucrează în subgrupe	făcând așa ceva, compoziție de auto-planificare
Mai batran	se adaugă utilizarea deșeurilor, combinație de elemente tipuri diferite plastilină	individual, lucrează în subgrupe, lucru in echipa	alegerea independentă a materialelor, gândindu-mă la compoziție, atragerea elementelor intriga și jocului
pregătitoare	cunoașterea noilor tehnici (basorelief, gresie), pregătire în design munca terminata(ramă, baghetă, fundal, saltea)	individual, lucrează în subgrupe, colectiv	alegerea independentă a materialelor și a tipului de lucru, gândindu-mă la compoziție, combinație de diverse tehnici de artă plastică, utilizarea obligatorie a elementelor intriga și jocului

Galerie foto: mostre de lucrări ale copiilor de diferite grupe de vârstă

Imaginea unei flori în tehnică directă (prima grupă de juniori) „Margarete” realizată de copiii din grupa a doua de juniori Copiii din grupa de mijloc pot face compoziția „Cosmos” Munca copiilor grup de seniori Frumos cadou de Ziua Mamei (grup pregătitor)

Planificăm cursuri de plasticinografie la grădiniță

Pentru un profesor, cursuri în activitate vizuală este o oportunitate de a crea o legătură între artă și diferite domenii ale cunoașterii. Procesul creativ integrează dezvoltarea vorbirii, educația patriotică, muncii și de mediu. Prin urmare, subiectele sunt selectate astfel încât să reflecte diversitatea lumii înconjurătoare și să corespundă evenimentelor semnificative din punct de vedere social care au loc în cel mai apropiat timp de lecție sau de sezon. De exemplu, este recomandabil să planificați teme patriotice în noiembrie, de Ziua unitate națională, realizarea de flori, tratative va fi potrivită pentru Ziua Mamei.

Subiecte aproximative ale orelor cu copii de vârstă preșcolară medie

1. „Mere și fructe de pădure pe o farfurie”.
2. „Gângănii într-un pat de flori”.
3. „Ciuperci”.
4. „Soarele în nori”.
5. „Creguță de rowan”.
6. „Copacul de toamnă”.
7. "Peşte".
8. "Brad de Crăciun".
9. "Decorațiuni de Crăciun".
10. "Om de zapada".
11. „Femeie de zăpadă – frantija”.
12. „Teremok”.
13. "Bufniţă".
14. „Rachetă veselă”.
15. „Un cadou pentru tata (bunicul).”
16. „Plăcintă pentru mama”.
17. „Floare – șapte flori”.
18. „Mesteacăn alb”.
19. "Spaţiu".
20. "Cer înstelat".
21. "Ou de Paște".
22. "Lăcrămioare".
23. „Un melc pe o frunză”.
24. "Păpădie"

În grupa pregătitoare ar trebui introduse temele „Patria mea”, „Familia mea”, „Regatul subacvatic”, „Basme de toamnă”, „Iarna-iarna ne-a adus distracție”. „Dansul rotund la pomul de Crăciun”. Sunt mai voluminoase ca conținut și necesită o bună pregătire a copiilor. De asemenea, puteți planifica imaginea vaselor pictate și a diverselor articole de îmbrăcăminte, jucării populare, de exemplu, jucării Dymkovo, un corp uman în mișcare.

Copiii din al șaptelea an de viață sunt uneori capabili să creeze adevărate capodopere, dacă le dai spațiu imaginației.

Galerie foto: lucrări ale copiilor de vârstă preșcolară medie și superioară pe tema „Arici”, „Păun”, „Cramură Rowan”, „Clown”, „Flori” și altele

„Ariciul” O imagine colorată a unui păun Pe un copac minunat vedem semne ale tuturor anotimpurilor. Lucrare colectivă „Lumea subacvatică” Ursul amuzant este realizat folosind tehnica frotiu. Plasticinografie în mozaic " bal de Crăciun"Original decorațiuni de Crăciunîn tehnică mixtă „Crizanteme” „Coliba bunicii Yaga” Pictat Ouă de Paște"Cranura Rowan" " Clovni amuzanți„ „Steagul Rusiei”

Șabloane de îngrijitor

Șabloanele, al căror contur trebuie umplut cu plastilină de diferite culori, sunt potrivite pentru tipuri directe și mai complexe de plastilină.

Galerie foto: șabloane cu fructe, legume și animale

Probă " buburuză»Șablon" Ariciul "Șablon" Cățeluș "Șablon" Bullfinch "Șablon" Pisica "Șablon" Legume și fructe "

Galerie foto: șabloane pentru haine și vase

Șablon „Urcioare” Șablon pentru pictură „Gzhel” Șablon „Ceainic” Șablon „Cahă” Șablon „Tigaie” Șablon „Pantaloni” Șablon „pulover” Șablon „Jachetă” Șablon „Blană” Șablon „Fusta” Șablon rochie elegantă Șablon îmbrăcăminte pentru păpuși

Galerie foto: Șabloane pentru transport și forme umane

Șablon de camion Ambulanță»Șablon" Taxi "Șablon" Vapor cu aburi "Șablon" Navă "Șablon" Elicopter "Șablon" Avion "Șablon" Tren "
Șablon „Figuri de oameni” Șablon „Clown” Șablon „Oameni mici” Șablon „Copii” Șablon „Omul în mișcare”

De asemenea, este interesant să lucrezi cu șabloane pe carton cu un fundal gata făcut. Aleile sunt pline cu material colorat.

Galerie foto: șabloane de animale cu fundal gata făcut

Model de leu Model de gândac Model de lăcustă Model de libelule
Model Stegosaurus
Model pterolactil
Model de dinozaur
Model de purcel
Model de cocoș
Model „struț”

Descrierea conținutului rezumatului GCD despre plasticinografie pentru grupul de pepinieră „Kolobok” de către autorul Potekaeva N. G.

• Lucrare preliminară: citirea basmului „Kolobok”, examinarea ilustrațiilor pentru acesta, colorarea paginilor de colorat pe baza basmului „Kolobok”.
• Forma de lucru: subgrup (6-7 persoane).
• Obiective: predarea tehnicilor de rulare, atașare, ciupire; dezvoltarea muncii coordonate a ambelor mâini; antrenament de lucru în echipă.

Cursul lecției

Organizarea unui proiect sau cerc pe plasticinografie

Puteți diversifica formele de lucru cu copiii în desenul cu plastilină folosind activități de proiect și hobby. În primul caz, educatorul are posibilitatea de a aborda mai profund și mai sistematic cunoașterea copiilor cu această minunată formă de artă, în al doilea - să extindă gama de subiecte și materiale suplimentare utilizate.

Etapele pregătirii proiectului

1. Scop: formarea gândirii creative a elevilor instituției de învățământ preșcolar folosind tehnica plasticinografiei.
2. Sarcini:
   • învățarea modului de a executa elemente simple într-o tehnică dată;
   • formare în crearea de obiecte din lumea înconjurătoare într-o formă artistică;
   • invatarea sa lucreze intr-un spatiu dat;
   • dezvoltarea gândirii spațiale;
   • dezvoltarea gustului estetic;
   • stăpânirea elementelor de bază ale designului;
   • educație pentru perseverență, acuratețe, răbdare;
   • atracție de a lucra în echipă.
3. Întocmirea planificării detaliate:
   • etapa pregătitoare a lucrării;
   • atragerea de material motivant la începutul activităților proiectului;
   • dacă este posibil, a programat implementarea proiectului la un eveniment semnificativ din viața grădiniței (Ziua Mamei, Festivalul Toamnei, An Nou, Ziua Victoriei, Ziua Cosmonauticii).
4. Implementarea activitatilor proiectului.
5. Prezentarea proiectului. Când proiectul este terminat, atunci poate fi arătat (un alt grup, în holul grădiniței, în sala de adunări la o petrecere). Copiii vorbesc despre munca lor ascultătorilor care le apreciază munca.

Descrierea proiectului „Cadourile toamnei”

1. Obiectiv: a se pregăti munca creativa pentru Festivalul Toamnei la grădiniță.
2. Sarcini:
   • perfecționarea abilităților de lucru cu plastilină;
   • dezvoltarea gustului estetic;
   • reproducerea artistică a obiectelor lumii înconjurătoare;
   • antrenament în munca de grup.
3. Elevii sunt împărțiți în subgrupe, ei distribuie în mod independent responsabilitățile pentru crearea părților individuale ale compoziției: desenarea ciupercilor cu plastilină, crearea trunchiurilor de copaci în tehnica de conturare, utilizarea tehnicilor de mozaic pentru a reprezenta fructele de pădure și animalele, utilizarea metodelor de lucru cu foarfece și stive pentru a crea elemente volumetrice.
4. Prezentarea lucrărilor la Festivalul de Toamnă în sala de adunări (cu acompaniament muzical și citire de poezii).

Galerie foto: munca colectivă a copiilor din grupa pregătitoare pentru proiectul „Toamna”.

« Copaci de toamnă"" Copii în parcul de toamnă "" Toamna în pădure "" Toamna de plastilină "

Literatură și sfaturi pentru crearea unei cani

Înainte de dezvoltare program de lucru se recomandă cercul să vă familiarizați cu manualele metodologice pentru lucrul cu preșcolarii în această tehnică:

• G.N. Davydov. Plasticinografie pentru copii. - Scriptorium, 2003.
• Aplicație Shnitskaya I.O. din plastilină D.: Phoenix, 2008.
• Yanushko E.A.Modeling cu copii vârstă fragedă(1-3 ani). Trusa de instrumente pentru educatori și părinți. - M .: Mozaic - Sinteză, 2006.

Pentru autoeducare, va fi util ca un profesor să se familiarizeze cu manualele pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copii:

• Anischenkova E.S. Gimnastica cu degetele pentru dezvoltarea vorbirii preșcolari. - M .: AST: Astrel, 2006.
• Bolshakova S.E., Formarea abilităților motorii fine ale mâinilor: Jocuri și exerciții, Moscova: TC Sphere, 2009.
• Koltsova M.M. Activitate fizicași dezvoltarea funcțiilor creierului copilului. - M .: Pedagogie, 1973 .-- P. 144.
• Pavlova L. Semnificația dezvoltării acțiunilor mâinii. Educatie prescolara. 1984, № 1.
• Tsvyntarniy V.V. Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea. - SPb.: Hardford, 1996.

Programul cerc ia în considerare:

• caracteristicile de vârstă ale copiilor care vor fi angajați în cerc;
• forme de cursuri de dirijat;
• metode și tehnici pe care profesorul le va folosi;
• mijloace (materiale și instrumente pentru creativitate, atragerea TIC și mijloace tehnice);
• modul de ocupare;
• rezultatele preconizate care vor fi atinse în timpul implementării programului;
• subiecte ale cursurilor.

Fragmente din programul cercului de desen cu plastilină pentru grupa mai în vârstă

• Se recomanda implicarea tehnologiilor informatice informatice. Acest lucru este necesar pentru a afișa diagrame de lucru, exemple ilustrative, imagini ale operelor de artă. Vizionarea unui astfel de material dezvoltă imaginația și gândirea creativă a elevilor.
• Preşcolarii sunt dominaţi de gândire vizual-figurativă prin urmare, prezentările și videoclipurile stimulează munca intensă din punct de vedere emoțional cu plastilină.
• Modul de studiu al cercului: pentru copiii din grupa mai mare (5-6 ani), cursurile au loc după-amiaza, de două ori pe săptămână. Durata lecției este de 25-30 de minute.
• Lucrările la desenul cu plastilină se desfășoară în mai multe etape, în fiecare dintre acestea fiind stabilite sarcini diferite pentru copil.

Monitorizarea programului afișează nivelul de calificare la început an scolarși ce au învățat copiii la final. Pentru fiecare copil există un tabel care afișează nivelul de abilități în lucrul cu plastilină și instrumente de modelat, capacitatea de a respecta recomandările profesorului, nivelul de dezvoltare a gândirii creative, independența în construirea unei compoziții și dezvoltarea unei idei creative.

Videoclipuri cu desen cu plastilină

Vă aducem în atenție materiale video despre tehnici diferite plastilineografie.

Video: „Pește într-un acvariu” din plastilină

Video: curs de master despre desenul conturului cu plastilină

Video: acvariu - un meșteșug cu plastilină într-o combinație de plastilineografie și modelare pe un avion

Video: desenăm o pădure de toamnă cu plastilină

La orele de plastilineografie, copiii lucrează cu materiale diferiteși instrumente, dezvoltă abilitățile motorii fine și antrenează mâna să scrie. Această formă de artă introduce utilizarea originală a materialelor și deschide o nouă perspectivă asupra obiectelor de uz casnic și a obiectelor naturii. Preșcolarii își îmbunătățesc abilitățile de vorbire și se bucură de comunicarea în echipă.