Documentul conține informații care descriu adolescența, enumeră modalități de rezolvare a problemelor care apar în timpul adolescenței și oferă, de asemenea, recomandări părinților cu privire la modul de a se comporta corect cu un copil în această cale de vârstă.

Descarca:

Previzualizare:

Adolescența și caracteristicile ei

Adolescența este o etapă importantă și dificilă din viața unei persoane, momentul alegerii, care determină în mare măsură restul vieții. Poate fi comparat cu Ivan Tsarevich oprindu-se la o bifurcație a drumului lângă o piatră pe care scrie: „Veți merge la stânga..., veți merge la dreapta...”. În antichitate, această etapă era considerată aceeași schimbare calitativă în stare ca nașterea, căsătoria, moartea. Care sunt principalele schimbări pe care le simte un adolescent modern în sine?

Adolescența este marcată de dezvoltarea și restructurarea rapidă a activității sociale a copilului. În toate domeniile vieții copilului au loc schimbări puternice, nu întâmplător această vârstă este numită „de tranziție” de la copilărie la maturitate.

Adolescența este considerată o etapă de dezvoltare a personalității, procesul de trecere de la o copilărie dependentă, păzită, când copilul trăiește după reguli speciale stabilite pentru el de către adulți la o viață independentă.

În acest moment, se formează, se formează forme stabile de comportament, trăsături de caracter și moduri de răspuns emoțional, care în viitor determină în mare măsură viața unui adult, fizicul și sănătate mentală. De aceea, rolul mediului familial este atât de mare în a oferi condiții care nu împiedică, ci, dimpotrivă, facilitează dezvoltare sanatoasa personalitate adolescent.

Observarea copiilor în diverse situații relevă dependența manifestării tipului de temperament de motivele și nevoile care încurajează activitatea: atunci când efectuează o muncă semnificativă, interesantă, copilul poate fi foarte activ și devine lent atunci când este inclus în activități neinteresante. Există următoarele tipuri de accentuări: cicloidă, hiperactivă, astenonevrotică, sensibilă, psihoastenică, demonstrativă, instabilă, conformală.

La vârsta de 13-14 ani, sistemul de valori și interese se schimbă. Ceea ce era valoros se depreciază, apar noi idoli, natura relațiilor cu adulții și părinții are adesea un caracter de protest. La această vârstă, adolescenții sunt atrași de tot ceea ce este neobișnuit, adesea duși de tendințele informale. Adolescentul modern are o pronunțată dorință de individualizare, de afirmare a „eu-ului”.

În exterior, criza de vârstă se manifestă prin grosolănie, secret, comportament deliberat, dorința de a acționa contrar cerințelor și dorințelor adulților; în ignorarea observaţiilor, evitând sfera obişnuită de comunicare. Dificultatea este că un adolescent nu știe să analizeze motivele a ceea ce i se întâmplă.

Un adolescent are adesea un sentiment nerezonabil de anxietate, stima de sine fluctuează, în acest moment este foarte vulnerabil, în conflict și poate deveni deprimat. Trebuie să fie foarte deștept, foarte frumos, foarte curajos, foarte capabil etc. în propriii lui ochi.

În același timp, restructurarea atitudinii unui adolescent față de sine îl afectează nu numai pe a lui stare emoțională, dar și pentru dezvoltarea creativitateși satisfacția vieții în general. Educația în acest moment trece în plan secund.

Începe creșterea rapidă, neuniformă, în urma căreia adolescentul devine disproporționat, stângaci. Corpul copilului trece printr-o restructurare profundă, și într-un ritm foarte rapid. Dezvoltarea fizică rapidă este însoțită de o serie de momente contradictorii. Adesea există o respingere a corpului și a aspectului lor, apoi se epuizează cu diete, sport, doar suferă și se retrag în ei înșiși. Astfel de fenomene nu ar trebui să provoace prea multă îngrijorare părinților, dar este necesar să le cunoașteți și să le luați în considerare atunci când organizați viața unui adolescent.

Deoarece un adolescent se străduiește pentru poziții extreme în evaluare, el tinde să-și supraestimeze sau să-și subestimeze calitățile și proprietățile. Adolescenții critică trăsăturile negative ale caracterului lor, îngrijorându-se de acele trăsături care interferează cu prietenia și relațiile lor cu alți oameni.

Stima de sine a unui adolescent este instabilă: el tinde să se considere fie un geniu, fie o non-entitate. Orice lucru mic poate schimba radical atitudinea unui adolescent față de sine. Dacă este forțat să admită că ceva nu este în regulă, părerea lui despre sine cade din toate punctele de vedere, totuși, o astfel de autoevaluare contradictorie este necesară pentru a dezvolta în el criterii noi, adulte, de dezvoltare personală.

Stima de sine a adolescenților este contradictorie, nu suficient de holistică, așa că în comportamentul lor pot apărea multe acțiuni nemotivate. Adolescenții sunt mai mari decât alții grupe de vârstă suferă de instabilitatea situației sociale, economice și morale din țară, astăzi pierzându-și orientarea necesară în valori și idealuri - cele vechi au fost distruse, altele noi nu au fost încă create.

Caracteristicile se manifestă într-o atitudine disprețuitoare față de învățare, performanțe academice slabe, bravada, neîndeplinirea sarcinilor: evitarea îndeplinirii oricăror sarcini și sarcini prin casă, pregătirea temelor și chiar participarea la cursuri. Adulții uneori nu observă sau nu înțeleg astfel de nereguli de comportament, sunt la fel de descurajați de entuziasmul exorbitant și de oboseala inexplicabilă.

Astfel de adolescenți se confruntă cu o cantitate mare de „timp suplimentar”, dar se caracterizează prin incapacitatea de a-și petrece în mod semnificativ timpul liber. Majoritatea nu au hobby-uri, nu studiază în secții și cercuri, nu frecventează expoziții și teatre. Din păcate, în timpul liber se manifestă predominant comportamentul asocial al adolescenților (prostituție, dependență de droguri, abuz de substanțe etc.).

Timpul pierdut îi împinge pe adolescenți să caute noi „fiori”. Alcoolismul și dependența de droguri sunt strâns legate în structura stilului de viață al adolescenților. Foarte des, adolescenții își sărbătoresc „meritele”: aventuri de succes, acte de huligan, lupte, furturi mărunte prin consumul de alcool. Se pare că una dintre formele de divertisment disponibile pentru adolescenți este lupta. Așadar, aproape o treime dintre adolescenți (29%) recunosc că se luptă pentru că nu au ce face, nu există unde să-și pună energia, viața este plictisitoare.

Ulterior, explicându-și acțiunile, adolescenții au o idee greșită despre moralitate, dreptate, curaj și curaj. Mai puțin de toate (15%), adolescenții sunt angajați în studiul istoriei, matematicii și artei, cinematografiei și fotografiei amatori.

De-a lungul adolescenței, există o dinamică clar definită a agresivității. Forme comportament agresiv tipic pentru majoritatea adolescenților. 27% dintre adolescenți nu își neagă participarea la bătaia dizidenților, adică a celor care au alte interese.

Unul dintre elementele micromediului, în relațiile care formează o personalitate, este familia. În același timp, nu compoziția sa este decisivă - completă, incompletă, dezintegrată, ci atmosfera morală, relațiile care se dezvoltă între membrii adulți ai familiei, între adulți și copii. În cursurile comune, părinților le este dezvăluit nu numai caracterul fiului sau al fiicei, ci și copiii își cunosc mai bine părinții. Un adolescent are nevoie activitate de cooperare cu adultii.

Din păcate, în epoca noastră, există un număr tot mai mare de familii disfuncționale în care există neglijență totală, lipsă de control al comportamentului din partea părinților, indiferență față de soarta unui adolescent, din care apar copii cu abateri de comportament.

Dar chiar și în familiile aparent prospere pot fi identificate multe probleme psihologice care duc la o criză. adolescent. Doar 15% dintre părinți au scris că știu totul despre copilul lor. Doar 6% dintre părinți își încurajează copiii să studieze în cercuri, secții, cluburi, 3% îi prezintă copiilor, după părerea lor, băieți interesanți.

Există 4 situații nefavorabile în familie:
Supraprotecție diverse grade: de la dorința de a fi complice în toate manifestările vieții interioare a copiilor până la tirania familiei.
Ipocustodia transformându-se adesea în neglijenţă.
Situația care creează „idolul familiei”- atentie constanta la orice impuls al copilului si laude nemoderate pentru succese foarte modeste.
O situație care creează „Cenuşăreasa” în familie.Au apărut multe familii în care părinții acordă multă atenție la ei înșiși și puțin la copii.

Modalități de a rezolva problema

Formarea cercului de interese al unui adolescent pe baza caracteristicilor caracterului și abilităților sale. Reducerea maximă a perioadei timpului său liber - „timpul existenței leneșe și al leneviei”. Includerea unui adolescent în astfel de activități care se află în sfera intereselor adulților, dar în același timp îi creează oportunități de a se realiza și de a se afirma la nivelul adulților.

Scăderea agresivității prin frecventarea școlilor sportive, exerciții zilnice acasă folosind gantere, greutăți de fier și mănuși de box (lăsați adolescenții să se bată între ei într-o luptă pașnică, eliberând energia acumulată, astfel încât agresivitatea să nu se acumuleze precum electricitatea statică care tinde să explodeze cu descărcări dureroase) . Educația fizică poate deveni o activitate comună și plină de bucurie pentru fiecare membru al familiei.

Nu faceți solicitări excesive unui adolescent care nu sunt confirmate de abilitățile sale. Subliniază-i cu sinceritate succesele și eșecurile (și explică succesele cu abilitățile sale și eșecurile cu o pregătire insuficientă). Nu lăudați un adolescent, explicându-și eșecurile ca pe un accident, pentru că. aceasta formează efectul inadecvării la un adolescent. O pasiune pentru artă, o vizită comună la cinema și teatru, o discuție despre noutăți literare, ajutor în proiectare - aceasta nu este o listă completă a acelor domenii în care un adult poate fi cu un adolescent.

• Fii mereu sensibil la treburile copiilor tăi.
• Analizați împreună cu copiii motivele succeselor și eșecurilor lor.
• Sprijină-ți copilul atunci când are dificultăți.
• Încercați să nu vă protejați adolescentul de dificultăți.
• Învață să depășești adversitatea.
• Supravegheați în mod constant copilul, dar fără hiper tutelă.
• Încurajează chiar și nevoile abia apărute de cunoaștere, de armonie și frumusețe, de autoactualizare.
• Spune-i copilului tău despre problemele tale, despre ce te-a îngrijorat când tu însuți erai la vârsta lui.
• Cumpără-ți copilului cărți despre psihologie, autocunoaștere.
• Conduceți întotdeauna prin exemplu (învățați prin fapte, nu prin cuvinte).
• Vorbește copiilor ca la egalitate, respectându-le părerea, evitând moralizarea, țipetele, edificarea și chiar mai multă ironie.
• Vă rugăm să aveți grijă de aspectul dvs.
• În niciun caz nu interziceți relațiile cu sexul opus, nu încetați să vorbiți despre relația dintre băieți și fete.
• Faceți cunoștință cu prietenii copilului dvs., rugați-i să vă informeze despre distracții, dar nu vă transformați într-un spion.
• Amintiți-vă: neîncrederea jignește!
• Urmărește ce cărți citește copilul tău, ce filme se uită.
• Fii mereu pentru copilul tău, în primul rând, un prieten mai în vârstă, înțelept, și abia apoi o mamă (tată) iubitoare (ei)!

Chestionar „Sunteți părinți buni?”

La întrebările de la acest test trebuie să se răspundă cu „da”, „nu”, „nu știu”. Asa de:
1. Reacționați adesea la unele acțiuni ale copilului cu o „explozie”, apoi regretați.

2. Uneori primești ajutor sau sfaturi de la prieteni când nu știi cum să răspunzi la comportamentul copilului tău.

3. Intuiția și experiența ta sunt cei mai buni sfaturi în creșterea unui copil.

4. Uneori ți se întâmplă să ai încredere unui copil cu un secret pe care nu l-ai spune nimănui.

5. Ești jignit de părerea negativă a altor persoane despre copilul tău.

6. Se întâmplă să-ți ceri iertare copilului tău pentru comportamentul tău.

7. Crezi că un copil nu ar trebui să aibă secrete de la părinți.

8. Observi diferențe între caracterul tău și caracterul unui copil care uneori te surprind.

9. Îți faci prea multe griji pentru necazurile sau eșecurile copilului tău.
10. Te poti abtine sa cumperi un articol de interes pentru un copil (chiar daca ai bani) pentru ca stii ca casa este plina de ei.
11. Crezi ca pana la o anumita varsta cel mai bun argument educativ pentru un copil este pedeapsa fizica (centura).

12. Copilul tău este exact ceea ce ai visat.

13. Copilul tău îți dă mai multe probleme decât bucurie.

14. Uneori simți că copilul tău te învață noi gânduri și comportamente.

15. Ai conflicte cu propriul tău copil.

Numărarea rezultatelor.

Pentru fiecare răspuns „da” la întrebări: 2,4,6,8,10,12,14 și, de asemenea, „nu” la întrebări: 1,3,5,7,9,11,13,15, 10 puncte sunt obtinut . Pentru fiecare „nu știu” primești 5 puncte. Calculați-vă punctele.

100-150 puncte. Ai mari ocazii de a-ti intelege propriul copil corect. Părerile și judecățile tale sunt aliații tăi în rezolvarea diferitelor probleme educaționale. Dacă acest lucru este însoțit în practică de un comportament atât de deschis și plin de toleranță, poți fi recunoscut drept un exemplu demn de imitat. Pentru ideal, ratezi un pas mic. Poate fi părerea copilului tău.

50-99 puncte . Sunteți pe calea cea bună către o mai bună înțelegere a propriului copil. Îți poți rezolva dificultățile sau problemele temporare cu copilul tău, începând cu tine însuți. Și nu încercați să găsiți scuze pe baza lipsei de timp sau a naturii copilului dumneavoastră. Există mai multe probleme asupra cărora ai influență, așa că încearcă să le folosești. Și nu uitați că înțelegerea nu înseamnă întotdeauna a accepta. Nu doar copilul, ci și propria lui personalitate.

0-49 puncte . Se pare că cineva poate doar să simpatizeze mai mult cu copilul tău decât tine, pentru că el nu a ajuns la părinte - un bun prieten și ghid pe drumul dificil al dobândirii experienței de viață. Dar nu totul este încă pierdut. Dacă chiar vrei să faci ceva pentru copilul tău, încearcă altceva. Poate găsești pe cineva care să te ajute cu asta. Nu va fi ușor, dar în viitor se va întoarce cu recunoștință și viața stabilită a copilului tău.

Adolescența este o perioadă de ontogeneză, o perioadă de tranziție între copilărie și maturitate. Granițele cronologice nu sunt exact fixe. Adolescența este o perioadă de la 10-11 la 15 ani sau de la 11-12 la 16-17 ani.

Adolescența este foarte neobișnuită și interesantă (pentru psihologie), că merită să ia în considerare caracteristicile sale în legătură cu problemele educației mai îndeaproape decât în ​​raport cu vârsta școlii primare.

Prima caracteristică.

Succesul lucrului cu școlari depinde de luarea în considerare a vârstei acestora caracteristici psihologiceși experiență de lucru cu adolescenți. Adolescența începe de la 10-11 până la 15 ani și tocmai este vârsta dată considerat un punct de cotitură. Adolescența (sau de tranziție, deoarece în această perioadă are loc o anumită tranziție de la un copil la un adult) este o restructurare a proceselor mentale, a personalității unui elev, a organizării activităților sale, o schimbare a formei relațiilor, conducerea de la adulti (profesori, parinti). Astfel de dificultăți întâlnite în activitatea educațională și educațională cu școlari adolescenți pot fi explicate din mai multe motive:

• - cunoaștere insuficientă a caracteristicilor dezvoltare mentalăîn această epocă;
• - ignorarea intenționată a particularităților dezvoltării copilului în adolescență;
• - folosirea unor metode de lucru cu adolescenții care nu sunt potrivite pentru ei caracteristici de vârstă(refuzul corectării metodelor).

De asemenea, adolescența este considerată cea mai dificilă pentru pregătire și educație decât vârstele mai mici și mai înaintate. Motivul este că copilul se transformă în adult (trecerea la un nivel superior de dezvoltare mentală), iar acesta este un proces dificil, deoarece: „este asociat cu o restructurare serioasă a psihicului și ruperea unor forme vechi, consacrate de relațiile cu oamenii, schimbările în condițiile de viață și activitățile » . Elevul devine neatent, iritabil, nu este interesat de materialul explicat și de sfaturile părinților săi. Începe să creadă că este deja suficient de mare și că poate fi responsabil pentru acțiunile sale și să-și rezolve problemele, întrucât este un adult după tipul de logică a gândirii, dar dacă luăm în considerare experiența lui trecută, putem spune cu încredere că aceasta este încă un copil care: „ Acceptând înainte fără îndoială instrucțiunile și cerințele adulților, acum le tratează selectiv și critic, consideră că aceste instrucțiuni și cereri trebuie să fie suficient de raționale și logic convingătoare (din punctul său de vedere). Are propria sa opinie (spre surprinderea și supărarea profesorului, adesea în contradicție cu cele general acceptate), o idee exagerată a propriei sale demnități, sensibilitate inexplicabilă. Un astfel de comportament duce destul de des la conflicte între copil și profesori și rude.

Principala dificultate constă tocmai în faptul că este necesar să se înțeleagă necesitatea de a schimba metodele obișnuite de formare și educație, precum și de a schimba formele de influență asupra unui adolescent (încurajarea activității, arătați loialitate atunci când faceți greșeli în îndeplinirea sarcinilor). ).

A doua caracteristică.

Un adolescent își redescoperă lumea interioară, apar probleme de conștiință de sine și autodeterminare. Căutarea sensului vieții și dorința de a se cunoaște pe sine sunt în strânsă legătură între ele, așa cum un adolescent începe să-și învețe noile abilități, el încearcă să se regăsească în relațiile cu semenii. Singura realitate de care este conștient este lumea exterioară, unde își proiectează fantezia. Pentru un adolescent, lumea din jurul lui este doar una dintre posibilitățile experienței subiective. Un adolescent începe să se scufunde în sine și să „rămâne” cu experiențele sale, învață lumea noilor sentimente, începe să-și regândească emoțiile – nu mai sunt ceva ce el nu poate înțelege, ci ca o stare a propriului „eu”. Orice informatie poate stimula un adolescent la introspectie, sa-si analizeze problemele. „Descoperirea lumii interioare este un eveniment foarte important, vesel și incitant, dar provoacă și o mulțime de experiențe tulburătoare și dramatice. Alături de conștiința unicității, unicității, neasemănării cu ceilalți, apare și un sentiment de singurătate. „Eul” adolescent este încă nedefinit, difuz, este adesea trăit ca o anxietate vagă sau un sentiment de goliciune interioară care trebuie umplut. Prin urmare, nevoia de comunicare crește și, în același timp, selectivitatea comunicării, nevoia pentru că singurătatea crește. Conștiința propriei particularități, diferența față de ceilalți provoacă un sentiment de singurătate, foarte caracteristic tinereții timpurii, sau frica de singurătate”.

Adolescentul se identifică cu conceptul de grup „noi”, adică. cu un egal de același sex, dar această imagine nu poate coincide pe deplin cu realitatea.

De asemenea, un număr mare de liceeni au tendința de a-și exagera propria originalitate și unicitate, care trece după un timp. O persoană începe să-și dea seama că este diferită de ceilalți, dar în același timp conectată cu oamenii din jurul său, că și ei trebuie să fie atenți.

Dar când această conștientizare nu vine încă, atunci adolescentul „descoperă” singurătatea pentru el însuși - poate începe să se gândească la caracterul finit al existenței sale și la conceptul de moarte. Aceasta este una dintre cele mai importante probleme ale crizei adolescentine. Nu toată lumea este înclinată către o astfel de reflecție și apare un alt sentiment - un adolescent încearcă să nu observe „curgerea timpului” și, prin urmare, fie se simte foarte tânăr, fie, dimpotrivă, foarte bătrân și a văzut totul. Toate aceste reprezentări sunt extrem de subiective, întrucât un tânăr de 25 de ani i se pare bătrân unui tânăr de 14 ani.

A treia caracteristică.

Un adolescent trădează o importanță foarte mare a aspectului său. Se consideră (în cele mai multe cazuri) nu suficient de frumos, nu este mulțumit de corpul său, care la această vârstă suferă modificări. „Standardele de frumusețe” ale unui școlar, de regulă, sunt supraevaluate, pe care, chiar și cu mult efort, nu le va putea egala.

Această problemă dispare și odată cu vârsta. Când o persoană îmbătrânește, se obișnuiește cu aspectul și silueta sa, caracterul adecvat al evaluărilor sale asupra lui însuși crește, iar dependența de opinia altcuiva dispare.

Adolescența este un proces foarte complex (psihologic) care constă din multe caracteristici și factori; și prin care fiecare om trebuie să treacă.

În primul rând, adolescența se caracterizează prin schimbări intense atât fizic, cât și psihologic. Rata de creștere în timpul adolescenței este comparabilă cu modul în care un copil crește până la 2 ani, în timp ce particularitatea adolescenților este creșterea mai rapidă a scheletului. Țesutul muscular crește ceva mai lent, motiv pentru care mulți adolescenți par incomozi și incomozi. Sistemele de organe interne se dezvoltă, de asemenea, intens.

Un punct important este pubertatea, care începe tocmai în adolescență și este însoțită de producția intensivă de hormoni la adolescenții de ambele sexe. De când s-a schimbat fond hormonal afectează starea de spirit, această perioadă se caracterizează prin schimbări emoționale ascuțite, precum și o tendință la conflict și agresivitate.

Comunicarea cu semenii vine în prim-plan, în timp ce studiul devine secundar pentru unii. Sub influența factorilor externi, precum și a formării interne a propriului „eu”, are loc o reevaluare a valorilor și autodeterminarea pentru viitor. Contradicția adolescenței constă în faptul că copilul caută să-și demonstreze propria creștere, dar în același timp nu este pregătit să-și asume responsabilitatea.

Perioada adolescenței acoperă perioada de timp de la 12 la 17 ani. Datorită faptului că în acest timp un numar mare de modificări, este indicat să împărțiți această etapă în două perioade - adolescența mai tânără și cea mai în vârstă.

adolescență mai tânără

Adolescența timpurie se referă la copiii cu vârste cuprinse între 12 și 14 ani. Acest timp coincide cu trecerea copilului la sistem nouînvăţare: dacă școală primară lecțiile s-au ținut sub îndrumarea unui profesor, apoi, după clasa a V-a, elevii se familiarizează cu un număr mare de profesori de materii, ceea ce face necesară adaptarea la noile condiții.

Din ce în ce mai importantă este comunicarea, care se concentrează în primul rând pe colegi. În procesul acestei comunicări, un adolescent învață anumite norme sociale de interacțiune, iar pe baza feedback-ului de la semeni își formează o anumită stima de sine.

adolescenta mai veche

Perioada de la 15 la 17 ani este definită ca fiind adolescența mai veche, uneori denumită și adolescența timpurie. Principalele neoplasme ale adolescenței mai în vârstă includ autodeterminarea profesională și de viață, deoarece tocmai în liceu un adolescent trebuie să decidă ce va face în viitor după școală. La această vârstă continuă să se formeze imaginea propriului „eu” care se bazează în primul rând pe ce aprecieri primește adolescentul de la cei cu care comunică. Contactele emoționale devin extrem de importante, inclusiv obținerea recunoașterii de la sexul opus.

Care este diferența dintre adolescență și adolescență

Deși adolescența este separată de adolescență, definind-o ca o perioadă de la 17 la 20 de ani, linia de trecere de la adolescent la tânăr este destul de vagă. Adolescența și adolescența sunt următoarele pe scara de vârstă și au unele diferențe. Dacă un adolescent este încă în proces de formare a propriei viziuni asupra lumii, ceea ce îi îngreunează adesea să decidă asupra anumitor decizii, atunci în adolescență psihicul devine mai stabil, există tendința de a se gândi logic la propriile sale acțiuni și la consecințele lor. . Din punct de vedere fizic, bărbații tineri diferă și de adolescenți. Corpul lor își pierde angularitatea adolescentă, diferențele în ceea ce privește fizicul masculin și feminin sunt mai pronunțate.

În timpul adolescenței, apar schimbări psihologice vizibile, care sunt o parte necesară a procesului de creștere.

Personalitatea în adolescență

Propriul „eu” emergent este cel mai adesea perceput de adolescent însuși ca o etapă inevitabilă a creșterii. Se simte ca un adult și, în același timp, se străduiește să demonstreze asta tuturor celor din jur - atât părinților, cât și colegilor.

O caracteristică a psihologiei adolescenței este o dependență destul de puternică de opinia unui anumit grup de persoane semnificative. Se observă că băieții adolescenți sunt mai predispuși să se bazeze pe opiniile semenilor lor, în timp ce fetele adolescente gravitează spre modul obișnuit de viață stabilit în propria familie. Cu toate acestea, autoritatea părinților în ambele cazuri devine semnificativ mai scăzută, iar comunicarea cu semenii iese în prim-plan. Dacă este acceptabil ca un adolescent să înșele în fața unui adult, de exemplu, pentru a găsi un motiv pentru a părăsi cursurile, atunci să-ți minți prietenii este considerat un comportament inacceptabil al adolescenței.

Un punct important în psihologia adolescenței este criticitatea sporită față de propriile deficiențe și căutarea modalităților de a le elimina. Nemulțumirea față de sine, atât în ​​ceea ce privește manifestările externe, cât și trăsăturile interne, este caracteristică marii majorități a adolescenților, prin urmare, reflecțiile despre sine devin însoțitori constanti în această perioadă.

Comportamentul adolescenței

Activitatea principală în adolescență este comunicarea interpersonală intimă, în timpul căreia adolescentul primește materialul necesar a-și forma propria imagine asupra lumii, un sistem de valori și o imagine a propriului „eu”. Această schimbare de interese poate afecta negativ succesul academic, motiv pentru care mulți părinți fac greșeala de a începe să limiteze adolescenții în comunicare. Acest lucru nu ar trebui făcut, deoarece fără o comunicare suficientă este imposibil să se facă pe deplin dezvoltare psihologică in adolescenta.

Schimbările care au loc atât în ​​psihicul cât și în fiziologia unui adolescent lasă o amprentă asupra comportamentului său. Pubertatea, care apare tocmai în adolescență varsta scolara, duce la o modificare a echilibrului hormonal, în urma căreia comportamentul este adesea extrem de imprevizibil. Intenția în atingerea scopului poate fi înlocuită cu decizii impulsive și necugetate, iar încrederea în sine - cu o scădere bruscă a stimei de sine. Dacă astăzi un adolescent dorește să comunice, atunci mâine s-ar putea să vrea să fie singur cu aceeași forță. În același timp, adolescenții manifestă cea mai intensă reacție în acele momente în care cineva își rănește mândria.

Criza adolescenței este considerată pe bună dreptate cea mai dificilă criză atât pentru copilul însuși, cât și pentru părinții săi. Se încadrează în perioada de la 12 la 14 ani și este cea mai lungă dintre toate celelalte crize legate de vârstă. În cazuri rare, manifestările crizei sunt absente sau trec prost. În mare măsură acest lucru este determinat situație socialăși model de educație în familie.

Caracteristicile manifestării crizei

Principala manifestare a crizei este exacerbarea negativismului adolescentului. Copiii adolescenți încep să intre mai des în conflict cu adulții, chiar și în cazurile în care nu există un motiv obiectiv de confruntare. Pe acest fond, poate exista dorința de a depăși interdicțiile stabilite anterior, motiv pentru care mulți încearcă țigările, alcoolul sau drogurile în adolescență.

Acestea sunt însă doar manifestări externe. În același timp, lumea interioară a unui adolescent se schimbă și ea semnificativ: are loc o reevaluare a valorilor, autodeterminare, o separare treptată și crescândă de părinți, un sentiment că nimeni nu-i înțelege. Acest lucru îi face pe copii să se retragă în ei înșiși, devin hipersensibili la orice critică, mai ales din exterior. oameni semnificativi. Reacția la o astfel de critică depinde în mare măsură de personalitatea adolescentului; aceeași remarcă poate deveni un motiv pentru a demonstra contrariul la un adolescent și un motiv de apatie la altul.

Semne ale unei crize

Criza adolescenței are două trăsături principale. Prima este o scădere semnificativă a productivității, care afectează chiar rezultatele la acele materii sau activități pentru care adolescentul văzuse anterior un talent evident. Al doilea și cel mai vizibil simptom pentru adulți este negativismul, care constă într-o tendință la certuri și provocări. În același timp, un adolescent se poate strădui spre izolare și singurătate.

Negativitatea se poate manifesta în diferite moduri:

• Pronunţat.

Conform statisticilor, negativismul afectează absolut toate domeniile vieții unui adolescent în aproximativ 20% din cazuri. Această perioadă acută poate dura câteva săptămâni.

• Mediu pronunțat.

Reacțiile negative se observă sporadic, ca răspuns la o situație din familie sau școală. Astfel de simptome sunt tipice pentru trei adolescenți din cinci.

• Dispărut.

Se întâmplă ca criza adolescenței să fie asimptomatică - aproximativ unul din cinci copii. Având în vedere că astfel de copii adolescenți, de regulă, trăiesc în familii cu o atmosferă de încredere și cu absența unui autoritarism excesiv (stil parental democratic), putem concluziona că negativismul în perioada adolescenței este, printre altele, o consecință a creșterii.

Cum să ajuți un adolescent să depășească o criză

Criza adolescenței este o etapă naturală în dezvoltarea unei personalități, prin urmare nu poate fi „vindecată” - în această perioadă, un adolescent are nevoie de ajutor și sprijin. Pentru a determina un plan de acțiune, este important să înțelegem în ce versiune a crizei se află copilul.

Există două opțiuni pentru cursul crizei în adolescență:

• Criza de independență.

Cea mai tipică criză a adolescenței, în care copilul încearcă să demonstreze fiecăruia propria maturitate. În acest caz, este important să dai dovadă de maximă răbdare și să oferi adolescentului un sentiment de protecție și încredere.

• Criza de dependență.

ÎN În ultima vreme adolescenții care nu vor să crească sunt din ce în ce mai des întâlniți; starea este tipică pentru familiile în care există supraprotecție. Copilul devine infantil, nu vrea să crească, dar ascultarea excesivă poate mulțumi adulților. Totuși, în adolescență, supunerea absolută și absența propriei opinii afectează negativ psihicul copilului și pot indica o lipsă de maturitate. În acest caz, este necesar să-l ajutăm pe copil să accepte noi roluri sociale, să-l intereseze de ceva nou și să-i ofere un sprijin rezonabil.

Este necesar să lași un adolescent singur cu propriile gânduri în această perioadă, dar nu întotdeauna, pentru că părinții și atmosfera din familie sunt încă foarte importante.

Cum să te comporți față de părinți

Cum să te comporți ca părinți ai unui adolescent în timpul unei crize? Psihologii recomandă acceptarea faptului că copilul crește și, în consecință, necesită o atitudine diferită. În același timp, a manifesta agresivitate și forță înseamnă doar a-ți demonstra propria neputință, în plus, astfel de reacții în mod clar nu contribuie la formarea unei atmosfere de încredere. Următoarele sfaturi vă vor ajuta să vă conectați cu adolescentul în timpul unei crize:

• Tratează-ți copilul cu sinceritate. Adolescenții sunt foarte sensibili la minciună și răspund la fel.
• Acceptă-l ca un fapt că un adolescent are nevoie de mult timp pentru a comunica cu prietenii și nu te simți jignit de ocupația și neatenția lui.
• Nu aranjați interogatorii cu parțialitate. Dacă vrei să știi ceva, așteaptă până când adolescentul ajunge într-o stare de calm.
• Spune-i despre planurile tale, consultă-i ca un egal - în felul acesta îi vei anunța că îi accepți creșterea și schimbările.
• Susține, laudă și aprobă. Desigur, critica ar trebui să fie prezentă, dar în limite rezonabile - amintiți-vă că adolescenții sunt destul de vulnerabili.
• Interesează-te de bunăstarea copilului. Schimbările fizice din timpul adolescenței pot fi intense și nu întotdeauna clare pentru copil, provocând astfel frică și exacerbând disconfortul psihologic.

Când să contactați un psiholog?

Criza adolescenței poate fi suficient de acută încât uneori părinții încep să se îndoiască dacă pot ajuta. propriul copil pe cont propriu - sau este mai bine să apelezi la un specialist? În următoarele cazuri, ajutorul unui psiholog este foarte recomandat:

• O scădere bruscă a performanței academice
• Apatie, lipsa dorinței de a face ceva
• Negativitate extremă față de sine, trupul, caracterul
• Nivel crescut de agresivitate
• Lipsa cercului social, împreună cu reticența de a face prieteni
• Urmărirea poftei de călători
• Comportament deviant

Depresia adolescentă este extrem de stare periculoasăși de aceea copilul are nevoie de ajutor.

În adolescență, formarea stimei de sine are loc pe baza comunicării cu oamenii din jurul său și, în primul rând, cu semenii. Unele colective au un caracter forțat, de exemplu, o clasă de școală, în care un copil este repartizat chiar și atunci când intră la școală. Altele, cum ar fi companiile de interes, sunt deja în curs de formare pe baza atitudinilor și nevoilor comune. În același timp, în orice astfel de echipă există o anumită structură și ierarhie, locul în care are un impact semnificativ asupra dezvoltării unui adolescent.

Roluri în echipă

Dacă scoatem o clasă de școală drept cea mai permanentă echipă în care este prezent un adolescent, atunci în orice clasă există mai multe categorii de roluri:

• Lideri.

Poți deveni lider involuntar, de exemplu, atunci când ești numit profesor în rolul de șef, sau poți deveni lider în detrimentul propriilor calități. Acei copii care sunt lideri prin natura lor sunt autoritatea pentru majoritatea clasei.

• Preferat.

Aceasta este o majoritate semnificativă a clasei, împărțind practic pozițiile de lideri.

• Neglijat.

Acesta este, de asemenea, un grup destul de mare de copii, dar din cauza unor circumstanțe nu primesc o atenție serioasă din partea celorlalți.

• Izolat.

grup mic; dacă îi întrebi pe alți elevi despre acești adolescenți, este puțin probabil ca aceștia să poată spune ceva anume despre cei „izolați”.

• Proscriși.

Cel mai dificil rol pentru un adolescent, pe care evident îl ia fără să vrea. Grupurile de copii pot fi crude, și anume, proscrișii, din anumite motive, sunt de obicei hărțuiți. Comun tuturor tipurilor de proscriși este stima de sine, formată pe baza principiului „Eu sunt cel mai rău”.

Pentru a identifica cu exactitate rolurile, se folosesc chestionare speciale, dar majoritatea profesorilor, cu atenția cuvenită și fără ele, pot spune cine este liderul clasei și cine este proscrisul.

Copiii adolescenței mai mici comunică în principal cu semenii lor de același sex. Cu toate acestea, pe măsură ce adolescenții îmbătrânesc, ei manifestă tot mai mult interes pentru sexul opus. În legătură cu dezvoltarea sexuală care are loc în această perioadă, problemele de natură sexuală ocupă un loc aparte. În timp, comunicarea între băieți și fete devine mai intensă. Adesea, unui adolescent îi este jenă să comunice, ceea ce poate fi deghizat în fantezie imaginară.

Comunicarea cu prietenii depășește tot mai mult subiectele școlare, acoperind interese comune, activități comune, devenind un domeniu separat și extrem de important al vieții. Psihologul D.I. Feldstein identifică trei opțiuni de comunicare într-o echipă de adolescenți:

• Personal intim.

Are loc pe baza simpatiei personale, sub forma participării unui adolescent la problemele interlocutorului său și invers. Acest tip de comunicare este posibil doar dacă valori comuneși înțelegerea reciprocă a partenerilor de comunicare ai celuilalt. Acesta este ceea ce înseamnă prietenia și iubirea.

• grup spontan.

Comunicare aleatorie pe principiul „eu-ei”, care este tipic pentru diferite asociații informale și grupuri de adolescenți. O trăsătură distinctivă a unei astfel de comunicări este un nivel ridicat de anxietate și agresivitate.

• Orientat social.

În acest caz, adolescenții sunt în contact în cursul unei activități importante din punct de vedere social. Această opțiune de comunicare contribuie la realizarea nevoilor sociale ale adolescenților.

Posibile probleme în echipă

Deoarece în orice echipă de adolescenți există o varietate de copii, ale căror interese, caractere și educație pot diferi semnificativ, problemele din adolescență nu sunt neobișnuite.

În grupurile de copii, cruzimea poate fi mai puternică decât la adulți, așa că negativitatea cade adesea asupra unui copil care este diferit de ceilalți în orice fel. Naționalitatea, o diferență notabilă față de normele standard (exces de greutate/subțire severă, culoare diferită ochi, acnee in adolescenta etc.) pot cauza probleme in echipa.

O altă posibilă problemă este că într-o echipă de adolescenți au o importanță semnificativă anumite valori materiale: smartphone-uri, îmbrăcăminte de marcă, mărime. bani de buzunar. Adesea, pe această bază, există o stratificare a grupului de studenți de adolescenți în „tinerețe de aur”, clasă de mijlocși așa-zișii săraci.

După cum sa menționat deja, activitatea principală în adolescență este comunicarea, școlarizarea și hobby-urile sau activitățile suplimentare.

Educatie suplimentara

Metodele de educație suplimentare includ diferite cursuri, cercuri și alte forme de cursuri concepute pentru a oferi unui adolescent acces la cunoștințe, abilități și abilități care nu sunt incluse în cursul curriculum-ului școlar. Deși un adolescent, de regulă, este deja membru al diferitelor asociații informale, grupurile formale se disting prin capacitatea de a organiza în mod productiv timpul liber al copiilor și, de asemenea, îi ajută în autodeterminarea profesională.

Educația suplimentară pentru adolescenți se poate referi la domenii complet diferite: studiul limbi straine, practica vorbirii în public, programare, robotică, școli de artă și multe altele. Cu toate acestea, părinții care doresc să organizeze cât mai eficient timpul liber al copilului ar trebui, în alegerea unor astfel de activități, să se bazeze în primul rând pe ceea ce aspiră însuși adolescentul.

Sport și stil de viață sănătos

Adolescența este o perioadă în care dezvoltarea fizică adecvată este deosebit de importantă, deoarece în această perioadă are loc o creștere intensă a corpului, în special dezvoltarea a sistemului cardio-vascular. Dacă un adolescent primește o activitate fizică regulată, depinde de cât de rezistent și de puternic va fi el în viitor. În plus, practicarea sportului ajută la dezvoltarea corespunzătoare a mușchilor și antrenamentul întregului organism în ansamblu. Cu toate acestea, principalul lucru nu este doar motivarea copilului să facă sport, ci și dozarea corectă a duratei cursurilor și a încărcăturii. Cele mai potrivite tipuri de exerciții pentru adolescenți sunt alergarea rapidă, gimnastica, ciclismul, înotul și jocurile în aer liber. Este important să ne amintim că durata medie a activității fizice pentru un adolescent este de 8-10 ore pe săptămână, dar această cifră este individuală și depinde de caracteristicile corpului unui anumit adolescent.

Nu mai puțin decât activitatea fizică, este importantă pentru un adolescent stil de viata sanatos viaţă. include nu numai activitatea, ci și o serie de alte puncte care pot pune o bază solidă pentru sănătatea unui adolescent în viitor. Acestea sunt măsuri de igienă, întărire, alimentație potrivităși o stare psihologică pozitivă.

Următorii factori pot interfera cu dezvoltarea fizică și psihologică normală:

• lipsa mișcării (care este relevantă pentru copiii moderni, care petrec mult timp fie la birou, fie la computer),
• alimentație irațională, inclusiv obiceiul de fast-food,
• situatii stresante
• obiceiuri proaste (la urma urmei, mulți adolescenți, pentru a-și demonstra propria răcoare sau doar din interes, încep să încerce alcoolul, fumatul și chiar drogurile),

Principala responsabilitate pentru insuflarea elementelor de bază ale unui stil de viață sănătos la adolescenți revine părinților, care ar trebui în primul rând să demonstreze propriul exemplu pozitiv. În plus, beneficiile unui stil de viață sănătos și daunele unor obiceiuri trebuie explicate în detaliu, și nu doar introduse interdicții nerezonabile.

În adolescență apar dorințe sexuale, în timp ce adolescenții se caracterizează printr-o excitabilitate crescută. Restructurarea hormonală duce la creșterea nivelului dorinței sexuale, ceea ce pune adesea un adolescent într-o dilemă: pe de o parte, vrea să încerce ceva nou, necunoscut, iar pe de altă parte, tot felul de interdicții și restricții care există în societatea a pus presiune asupra lui.

Prima iubire

Prima dragoste este o întâmplare foarte frecventă în adolescență și nu este doar senzații puternice și noi pentru adolescent însuși, ci și anxietatea crescută a părinților. Foarte des, prima dragoste este sinonimă cu iubirea nefericită, deoarece copiii doar învață arta de a înțelege și accepta un partener. Dar acest lucru nu înseamnă în niciun caz că părinții ar trebui să-și limiteze copilul de la contactele cu alesul lor - această experiență este necesară pentru ca copilul să învețe să construiască relații și să aibă succes în acest lucru în viitor.

Adolescența la fete

Pubertatea la fete în timpul adolescenței începe mai devreme decât la băieți, cu aproximativ câțiva ani. În această perioadă, organismul se dezvoltă intens, producția de hormoni sexuali crește, datorită cărora figura se formează în funcție de tip feminin. Există o dezvoltare nu numai a mușchilor, ci și a țesutului adipos, în timp ce o anumită cantitate din acesta din urmă este o condiție necesară pentru formarea ciclului menstrual. Producția de hormoni estrogeni este, de asemenea, responsabilă de formarea ciclului menstrual. O astfel de explozie hormonală presupune nu numai schimbări în planul fizic, ci afectează și starea de spirit. Psihicul devine instabil și vulnerabil, fata își face griji pentru propriul aspect și relațiile cu semeni semnificativi.

Pentru apariția primei menstruații, o adolescentă trebuie să fie pregătită spunându-i despre semnificația acestui proces și că acesta este un fenomen natural. De asemenea, este important să se predea procedurile de igienă necesare în această perioadă, deoarece nerespectarea igienei în timpul menstruației poate provoca diverse boli si infectii.

Adolescența la băieți

Perioada de pubertate a băieților adolescenți durează aproximativ cinci ani, iar debutul ei este destul de individual. Când începe procesul, băieții încep să le depășească brusc pe colegii de clasă fete ca înălțime și greutate, în timp ce silueta lor este formată după un alt tip decât cel al fetelor - oasele pelvine sunt mai înguste și au mai multe formă alungită. Este activată producția de hormoni sexuali, care este asociată cu apariția părului facial și cu o schimbare a timbrului vocii. În același timp, restructurarea corzilor vocale este mai intensă decât la fete, ceea ce poate aduce un oarecare disconfort psihologic.

Pubertatea duce la creșterea intensivă a organelor genitale. În plus, băieții adolescenți au primele lor vise ude. Prin urmare, ca și în cazul fetelor, este necesar să discutați cu băieții despre schimbările în corpul său în creștere.

Adolescența este o perioadă destul de tulbure, iar oricine se poate confrunta cu tot felul de probleme, care, din cauza instabilității emoționale și a lipsei de formare a propriului „eu”, le percepe extrem de tranșant. Părinții nu ar trebui să lase un adolescent singur cu problemele lui, oferindu-i sprijin și creând o atmosferă de înțelegere și încredere.

Acneea in adolescenta

Acneea din adolescență are un efect extrem de negativ asupra stimei de sine, deoarece atât fetele, cât și băieții în această perioadă sunt extrem de critici față de propriul aspect. Motivul pentru apariția acneei în primul rând este creșterea intensivă a pielii, care este asociată cu crestere rapida oase. Pentru a proteja pielea de vergeturi și deteriorări, activitatea glandelor sebacee este activată, iar aceasta este deja cauza acneei. Factorii suplimentari pentru apariția acneei în adolescență pot fi îngrijirea necorespunzătoare a pielii, malnutriție, lipsa de vitamine si modificari hormonale.

Pentru acneea la adolescenta exista complexe de tratament speciale, insa cea mai eficienta ar fi o vizita la un dermatolog care va determina cauza si va prescrie un tratament care sa o afecteze atat pe aceasta cat si manifestarile acneei in adolescenta.

Obiceiuri proaste

Adolescența este o perioadă în care copiii testează forța limitelor stabilite anterior, în plus, încearcă să demonstreze că devin deja adulți. Din această cauză, dar și din cauza dorinței de lucruri noi, adolescenții pot încerca fumatul, alcoolul și drogurile, iar aceste obiceiuri proaste devin foarte repede parte a vieții și au un impact semnificativ asupra sănătății.

Cu cât îmbătrânește, cu atât este mai probabil să devină dependent de unul dintre obiceiurile proaste. În ciuda restricțiilor de vârstă existente, atât tutunul, cât și băuturile alcoolice pot fi vândute adolescenților, ca să nu mai vorbim de droguri - dealerii văd adolescenții ca fiind una dintre cele mai „moale” categorii de potențiali cumpărători de substanțe letale.

Atitudinea față de obiceiurile proaste depinde foarte mult de modul în care este crescut un adolescent. Dacă într-o familie este demonstrat inițial un exemplu de stil de viață sănătos, se poartă conversații despre pericolele unor astfel de obiceiuri, atunci adolescenții din astfel de familii sunt mai rezistenți la provocări legate de alcool, fumat sau droguri.

Dependența psihologică reprezintă o clasă specifică separată de probleme ale adolescenței, care este definită ca o atracție obsesivă pentru o anumită activitate sau obiect. Un adolescent poate cădea sub următoarele tipuri de dependențe:

• Dependența de computer în diferitele sale forme.

Ar putea fi dependență de jocuri de noroc retele sociale sau de la vizionarea emisiunilor TV – în orice caz, impactul patologic al dependenței asupra dezvoltării personalității în adolescență este evident.

• Dependența de sectă.

Deoarece adolescența este o perioadă în care un copil se caută pe sine și încearcă să-și formeze o anumită viziune asupra lumii, o influență competentă asupra psihicului său îl va face cu ușurință membru al unei secte, din care nu este atât de ușor să ieși.

• Shopaholism.

Dorința obsesivă de a face achiziții fără sens și fără scop este un alt tip de dependență psihologică. Lucrurile dobândite devin adesea sensul înlocuirii incertitudinii interioare și a golului, dar aduc doar o ușurare temporară.

Obiectul care a pus stăpânire pe psihicul unui adolescent înlocuiește multe activități, inclusiv pe cele vitale. Prin urmare, atunci când comportamentul unui adolescent este deformat și interesele sale versatile sunt deplasate către un singur lucru, părinții trebuie să-și ajute copiii, dacă este necesar, să viziteze un psiholog.

Cum pot părinții să găsească un limbaj comun cu un adolescent

În orice situație dificilă, inclusiv în perioada crizei adolescentine, este important ca adolescenții să aibă un anumit sprijin sub forma unei situații stabile în familie, o atmosferă de sprijin și încredere. Dacă te îndoiești că știi să construiești un dialog productiv cu copilul tău în adolescență, ar trebui să te ții de următorul plan:

1. Creați o anumită dispoziție pentru conversație: nu conduceți un dialog într-o stare de entuziasm, trebuie să vă calmați.
2. Fii clar cu privire la întrebarea sau subiectul despre care vrei să vorbești cu copilul tău.
3. Găsește un moment în care adolescentul este pregătit pentru un dialog, expune-i o situație pre-formulată și anunță-i că decizia îi aparține, dar tu ești gata să ajuți.
4. Încurajează-ți copilul spunându-i că crezi în puterea lui și că va face față.

Presiunea excesivă nu este cel mai bun instrument pentru interacțiunea productivă cu un adolescent.

Vârsta școlară a adolescenților și activități de învățare

Odată cu debutul adolescenței, are loc o schimbare a tipului de activitate de învățare. Dacă mai devreme toate orele se țineau sub îndrumarea aceluiași profesor, acum adolescenții sunt nevoiți să se adapteze la un nou sistem de învățământ cu numeroși profesori de materii. Având în vedere că în această perioadă, învățarea în sine trece în plan secund, iar comunicarea cu semenii devine activitatea principală, nu este surprinzător faptul că unii adolescenți experimentează o scădere a performanței academice (precum și a interesului pentru învățare). Un factor negativ suplimentar care afectează învățarea este restructurarea fizică a corpului adolescentului, care poate duce la oboseală crescută și scăderea performanței.

Toate aceste trăsături ale adolescenței duc la faptul că devine dificil pentru copii să facă absolut toate sarcinile școlare. Din acest motiv, este important să nu forțezi copilul să învețe sub constrângere, ci să-l înveți să stabilească corect prioritățile și să-și planifice propriul timp. Ajutor suplimentar organismul in crestere va fi asigurat cu vitamine si minerale selectate corespunzator, de preferinta intr-un complex special conceput pentru adolescenti.

Până la sfârșitul școlii, adolescenții se confruntă cu nevoia de a decide unde și ce specialitate să intre pentru a primi o educație profesională cu drepturi depline. De-a lungul adolescenței, formarea „eu” - conceptul duce la apariția unui anumit vector de interese, care determină, printre altele, interesele profesionale ale copilului.

Un rol important îl au centrele de orientare profesională pentru adolescenți, care sunt create pentru a ajuta la alegerea unei profesii, inclusiv prin teste speciale, ale căror rezultate arată la ce este predispus copilul. O vizită la astfel de centre poate răspunde la multe întrebări referitoare la autodeterminarea profesională.

Adolescența este perioadă dificilă, în timpul căreia are loc o restructurare globală fizică și psihică a organismului. Deși un adolescent nu mai este un copil, adulții nu-l pot numi încă, motiv pentru care asistența parentală în situatii dificileîn această perioadă va ajuta la depășirea multor probleme și trăsături ale adolescenței.

Pentru băieți, aceasta este o perioadă dificilă de criză. Și nu numai pentru copiii înșiși, ci și pentru părinții lor. semne vârsta de tranziție Băieții sunt diferiți, fiecare are a lui. Destul de des, adulții în această etapă își pierd prietenia și contactul cu adolescenții. Părinții trebuie să comunice cu ei mai des, deoarece le poate lipsi unul dintre cei mai mulți Puncte importanteîn creșterea unui copil. Dacă adulții nu sunt lângă băiat într-o perioadă foarte importantă pentru el, atunci adolescentul riscă să cadă într-o companie proastă, ceea ce poate duce la dependență de alcool, droguri și alte consecințe neplăcute.

Trebuie să poți să-ți auzi băiatul mare, să empatizezi cu problemele lui, să-l ajuți să supraviețuiască mental dificultăților. Dacă părinții știu că au dreptate, trebuie să-i explici cu răbdare copilului tău care este greșeala lui. De asemenea, încercați să faceți argumente convingătoare bazate pe dovezi. Deci copilul va avea rapid încredere în cei dragi. Dacă părinții trebuie să-și critice fiul, atunci trebuie făcut un argument serios pentru ca acesta să înțeleagă. Nu poți pune presiune asupra unui adolescent, este mai bine să ceri doar ajutor, așa că va face rapid concesii adulților. Reproșurile și umilirea au un efect foarte puternic asupra psihicului băiatului, așa că nu poți face asta.

Nu ar trebui să-ți compari adolescentul cu prietenii lui. La urma urmei, el este, în primul rând, o persoană, individualitate și nu trebuie să fie ca ceilalți copii. Când părinții comunică cu copilul lor, este necesar să o facă pe un ton prietenos, atunci el va avea încredere totală în ei. Lăsați adolescentul să controleze ceea ce poate. Prin urmare, merită să-i oferi copilului tău independența de care are atât de mult nevoie. Cu toate acestea, dacă observați modificări în comportamentul copilului (de exemplu, reacția lui la unele lucruri a devenit inadecvată, nu vrea să vă privească în ochi etc.), atunci trebuie să vă gândiți foarte serios la acest fenomen. Este posibil să fie nevoie să se consulte cu un narcolog. Până la urmă, tocmai în adolescență vrei să încerci tot ce este interzis, fără să te gândești la consecințe. Și după cum știți, oamenii se obișnuiesc foarte repede cu drogurile, dar este aproape imposibil să renunți la această dependență fără ajutorul unui specialist.

Un viitor bărbat are nevoie de un tată

Când un băiat începe adolescența, tatăl său ar trebui să fie cu el în primul rând. Pentru ca un adolescent să crească ca un membru demn al societății, el trebuie să comunice cu tatăl său cât mai des posibil. Același, la rândul său, este obligat să dea un exemplu fiului său. Pentru un băiat, această comunicare este foarte importantă. Dacă relația dintre un adolescent și tatăl său nu merge bine, atunci copilul dezvoltă stres psihologic, agresivitate de neînțeles, pe care va încerca să le arunce asupra mamei sale sau a altor membri ai familiei.

Prin urmare, tatăl trebuie să încerce să-și facă fiul interesat să comunice cu el. La această vârstă, un stil de viață sănătos este pur și simplu necesar unui copil. Pentru aceasta, este necesar să se organizeze pentru el activități sportive, precum și monitorizarea alimentației (trebuie să fie echilibrată). Atunci copilul va înțelege că cu acest stil de viață nu este loc pentru droguri și alcool.

În unele cazuri, depresia și neatenția pot fi vizibile la un adolescent. Educația la această vârstă, de regulă, merge pe ultimul loc. Psihologii spun că gândirea adolescenților devine mai dezvoltată, dar nu o folosesc din cauza faptului că comunicarea cu semenii este mai importantă pentru ei decât cu profesorii.

Dificultăți

Principalele probleme ale adolescenței:

• adolescentul crede că îi sunt încălcate drepturile, așa că le restabilește din cauza certurilor și scandalurilor cu părinții săi;
• Copilul simte că este tratat nedrept. Drept urmare, încearcă să demonstreze că nu mai este mic și că își poate da seama totul de unul singur;
• îndrăgostirea de el este acum pe primul loc și nu are deloc nevoie de părinții săi (cum cred majoritatea adolescenților);
• Gândurile de sinucidere vin adesea în minte adolescenților. Prin urmare, părinții trebuie să facă totul pentru ca copilul lor să-și scoată această idee din cap cât mai curând posibil.

Ce este adolescenta?

Mama și tata își amintesc cum fiul lor părea că le-a întins recent mâna cu mâinile lui mici, și-a deschis gura fără dinți, iar astăzi a devenit deja aproape un bărbat adult. Ce este vârsta de tranziție a adolescenței? Aceasta este perioada în care organismul începe să se schimbe complet fizic și psihologic.

În această perioadă băieții ajung la maturitate, deși sunt încă copii. Vârsta de creștere începe încă de la 10 ani, dar se termină diferit pentru toată lumea, de regulă, la aproximativ 15-17 ani.

Semne fiziologice

Să ne uităm la caracteristicile sexuale ale adolescenței la băieți:

• O voce subțire se transformă într-una mai aspră, mai încrezătoare, pe măsură ce apar o mulțime de hormoni masculini.
• Organele sexuale sunt mărite.
• Există mai mult păr pe tot corpul, precum și pe față (barbă și mustață).
• Mușchii cresc.
• Umerii devin mai largi.
• Ejacularea spontană apare adesea noaptea;
• Cosurile si punctele negre apar pe spate si pe fata. În timp, vor dispărea de la sine. Deși medicii recomandă tratarea acestora astfel încât să nu mai existe cicatrici și cicatrici în viitor.

Așa apar băieții. În această perioadă sau puțin mai târziu, adolescenții pot intra în prima relație sexuală. Prin urmare, deja unui copil de 11 ani trebuie să i se explice ce sunt contraceptivele și cum să le folosească.

Comportamentul unui adolescent, ca și personajul, se schimbă dramatic. Mulți psihologi sunt siguri că caracteristicile adolescenței sunt foarte complexe. Unii experți spun contrariul. În opinia lor, dacă te comporți cu un copil așa cum trebuie, fii prietenul lui, atunci totul se întâmplă într-o formă ușoară. Și dacă părinții încep să aibă mai multă grijă de adolescentul lor, atunci de la un copil ascultător și amabil poate deveni încăpățânat și nepoliticos. A se certa cu adulții devine un obicei pentru el. Oamenii de știință au identificat semne comune ale adolescenței la băieți, dar acest lucru se întâmplă individual pentru fiecare copil. Unele mai devreme, altele mult mai târziu. Dezvoltarea sexuală a băieților poate avea loc atât foarte calm, cât și foarte rapid, reflectată în personaj. Părinții trebuie să fie vigilenți în orice caz și să se comporte în conformitate cu situația în evoluție.

Semne psihologice

Care sunt semnele psihologice ale adolescenței la băieți? Acestea includ următoarele:

• Adolescenții sunt dispuși la situații conflictuale; fără rebeliune, nu își pot imagina existența.
• Reacţionează dureros la orice situaţie, li se pare că nu au prieteni, dar duşmanii lor (inclusiv părinţii) îi înconjoară.
• Adolescenții subestimează stima de sine, iar din aceasta devine insuportabil din punct de vedere psihologic să trăiască.
• Părerile adulților la această vârstă nu sunt luate în considerare deloc, dar își vor asculta cu plăcere semenii.
• Ei reacționează foarte brusc la critici, apare agresivitatea, din care devine rău pentru toți cei din jur.
• Ei învață doar din greșelile lor.
• Nu le este frică de sinucidere, nu înțeleg ce durere le aduc rudelor cu propriile cuvinte despre posibilitatea de a se sinucide.
• Se enervează pe părinții lor dacă îi controlează.
• Își aruncă toată negativitatea asupra celorlalți, încăpățânați sfidător. În plus, mulți copii se luptă cu adulții nu numai cu cuvintele, ci și cu folosirea forței fizice.
• Vor dragoste, înțelegere și atenție din partea părinților lor. Au nevoie disperată de ajutor și sprijin moral.

Fiecare adolescent are propriile sale caracteristici, atât fiziologice, cât și psihologice. Dar trebuie să vă amintiți că sunt încă copii. Vârsta de 12-14 ani este considerată cea mai dificilă și mai problematică, deoarece băieții refuză să asculte orice sugestie. În jurul vârstei de 17 ani, se calmează și încep să-și perceapă importanța în viață. Dacă fiului îi lipsește atenția, dragostea, grija, atunci o ia foarte dureros. El poate deveni încrezător că este indiferent față de toată lumea. Prin urmare, părinții sunt obligați să se comporte cu copilul în așa fel încât copilul lor să nu se îndoiască de dragostea lor.

Ajut-o pe mama

Problemele adolescenței pot fi evitate, iar mama ar trebui să-și ajute copilul în multe feluri, înconjurându-l cu dragoste și grijă. Tatăl, de regulă, nu alăptează copilul. Prin urmare, în adolescență un copil nu își va simți afecțiunea și tandrețea. Mama își ajută fiul cu dragostea și sprijinul ei, pentru că acum are nevoie urgent să se simtă nevoie. De aceea, părinții trebuie să fie aproape de copilul lor adolescent. Desigur, ar trebui să fiți prieten cu el, dar nu vă fie teamă să fiți strict dacă este necesar. Este imposibil ca copilul, după cum se spune, „să stea pe gât”.

Dacă ceea ce el consideră serios, atunci părinții ar trebui să fie sensibili și înțelegători. Este imposibil să râzi de problemele sau sentimentele sale, deoarece acest lucru poate duce la dezvoltarea complexelor. Rețineți că atunci când experții descriu și dezvoltarea fizică adolescent, se referă la direcția generală. Prin urmare, părinții trebuie să țină cont de individualitatea și caracterul copilului lor.

Concluzie

Acum cunoașteți caracteristicile adolescenților, precum și ce schimbări apar cu el în perioada de tranziție. Fii atent la copiii tăi, înconjoară-i cu dragoste și grijă și, de asemenea, respectă-le personalitatea.