Plán tematický týždeň podľa pravidiel cestnej premávky ( seniorská skupina).
Dni v týždni Téma dňa, cieľ Spoločné aktivity s deťmi aktivity detí Práca s rodičmi
Pondelok „Každý by mal poznať pravidlá cestnej premávky“
ráno
Poznávacia relácia: „Oboznamovanie detí s pravidlami premávky podľa obrázku"
Účel: oboznámiť deti s novými pravidlami cestnej premávky. Predstavte pojmy: „chodec, cestujúci, vozovka, chodník“ (G.V. Alekseev, s. 52)
Čítanie: Príbeh A. Dorokhova "Križovatka" z knihy "Zelená ... žltá ... červená"
Kreslenie „Ulice mesta“, „Regulovaná križovatka“, „Dopravné značky“, „Po ulici jazdí autobus s vlajkami“
Vychádzka: „Pravidlá pre chodcov“ Skúška plagátov o správnom prechádzaní cez ulicu, dodržiavaní pravidiel cestnej premávky.
Pripomenutie bezpečnosti na cestách.
Opravte pravidlá cestnej premávky s deťmi počas prechádzky po meste.
Večer
Čítanie: Príbeh N. Nosova "Auto" utorok "V uliciach veľkého mesta"
Účel: objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlách správania sa na uliciach, vozovke, chodníku. Zistite pripravenosť
správne konať v súčasnej situácii, upevňovať praktické zručnosti.
ráno
Konverzácia: „Na ulici“ (G.V. Alekseev, s. 63)
Účel: upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky.
Výroba atribútov pre rolovú hru „My sme cestujúci“. S/r hra. "Sme cestujúci."
Cieľ: Naďalej oboznamovať deti s pravidlami správania sa v MHD.
Cieľová prechádzka „Spoznávanie ulice“.
Kolektívna tvorivosť: stavba zo stavebného materiálu "City Street". Skúmanie ilustrácií mestskej dopravy.
Didaktická hra „Idem po ulici“ Večer
Čítanie
I. Seryakov "Zebra na ulici"
I. Seryakov "Cestný list"
Streda „Deň mladého chodca“
Účel: upevniť pojem „chodec“, trénovať deti v uplatňovaní vedomostí v praxi.
ráno
Rozhovor: „Zodpovednosti chodca“ (G.V. Alekseev. s. 60)
Prezentácia „Deti na cestách“
Cieľová prechádzka: „Pešiak“. Účel: objasniť vedomosti detí o pravidlách správania sa chodcov. Skúmanie ilustrácií.
Dej - hra na hrdinov "Pravidlá cesty".
Omaľovánky na tému: "Pravidlá cestnej premávky." Upevniť s deťmi vedomosti o účele indikatívnych, zákazových značiek.
Individuálne rozhovory s rodičmi o tom, ako naučiť deti správať sa na ulici.
Rada pre rodičov Bežné chyby deti pri prechádzaní ulíc a ciest.
Večer
Hádanky na danú tému
Čítanie S. Mikhalkova "Strýko Styopa - policajt" Štvrtok "Návšteva semaforu"
Účel: objasniť predstavy detí o dopravných signáloch, upevniť vedomosti o pravidlách prechodu cez vozovku Ráno
Lekcia poznania: „Návšteva semafora“ (kompendium)
Cieľ. Formovanie základov bezpečnosti vlastného života.
Mobilné a didaktické hry „Nájdi svoju farbu“, „Pokazený semafor“, „Stop“
Čítanie verša. - B. Zakhoder, "Opatrne chodiť" S. Mikhalkov. "Semafor" M. Plyatskovsky. P.I. „Križovatka“, „K vašim vlajkám“, „Zručný prechod“, „Loptička v košíku“ atď. Večer
Manuálna práca. Vytváranie dopravných značiek na použitie v piatkových hrách
"Deň dopravných značiek"
Účel: opraviť názvy a účel dopravných značiek, schopnosť určiť, ktoré značky sú pre vodičov a ktoré pre chodcov. ráno
Lekcia poznania: „Prečo potrebujeme dopravné značky“
Účel: upevniť vedomosti detí o pravidlách správania na ulici
Čítanie
P.I. „Farebné autá“, „Návšteva Aibolitu“, „Semafor“, „Labyrint“,
Zváženie ilustrácií o pravidlách správania sa vo verejnej doprave. Večer
Preskúmanie obrázka: „Ulica mesta“ Ukážte deťom, že chodci a vozidlá sa pohybujú po pravej strane ulice.

Gulia Kadayeva
Kalendárovo-tematické plánovanie na tému „Pravidlá a bezpečnosť premávky“ senior skupina

Téma: « Pravidlá a bezpečnosť premávky»

Cieľ: Systematizácia vedomostí detí o štruktúre ulice, o cestnej premávke.

Úlohy:

Vzdelávacie: Upresnite vedomosti detí o živloch cesty(vozovka, prechod pre chodcov, chodník, cca premávky, o prevádzke semaforu. Oboznámenie sa s názvom ulíc, ktoré sú najbližšie k materskej škole a ulicami, kde bývajú deti.

Vzdelávacie cesta;

pedagógovia: Pestovať kultúru správania na ulici a v MHD.

Záverečné podujatie: Stretnutie s inšpektorom dopravnej polície,

Zábava „Cesta do krajiny dopravné značky»

opatrovateľka: Kadaeva G. N.

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Prijímanie detí.

Konverzácia zapnutá tému"Cestujte po ulici"

Cieľ: Rozšíriť vedomosti detí o ulici, vedieť nájsť podobnosti a rozdiely medzi ulicou a drahé. Kultivujte zručnosti správne správanie vonku.

Ind. Práca:Didaktická hra "Budovanie ulice"

Cieľ: Upevniť a rozšíriť vedomosti detí o profesii stavbára. Upevniť vedomosti o dopravné pravidlá. Pestujte zvedavosť a záujem o svet okolo. (A, I, E)

Ranná gymnastika.

Povinnosť v prirodzenom kúte. Organizujte zalievanie izbových rastlín

Cieľ: Formovanie detskej zručnosti správny a včasnú vodu izbové rastliny, určiť množstvo vody, ktoré rastlina potrebuje.

Prispejte do hry na hranie rolí "Semafory"

Atribúty: dopravné značky, policajná čiapka; usporiadanie križovatky s vozidlami, chodcami, (bábiky). Kruhy troch farieb (červená, žltá, zelená, označujúce farby semafora.

Interakcia s rodičmi pri prijímaní a odchode detí domov – individuálne rozhovory a konzultácie.

Prechádzka:

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovania rastlín.

Cieľ: Vyzvite deti, aby našli prvé známky jesene, vymenovali najkrajšie stromy a kríky.

Ind. Práca:"Buď opatrný".

Cieľ: Rozvíjať koordináciu pohyby, Pozor.

(N, L, R, A)

Pozastavené hra "Farebné autá"

Cieľ: Cvičte deti v schopnosti reagovať na farbu, rozvíjať pozornosť, fixovať Zákony o cestnej premávke.

Pracujte na prechádzke: pomoc pre dospelých.

Cieľ: Formovať u detí túžbu udržiavať čistotu a poriadok v okolí.

diaľkový materiál: farebné volanty, farebné kruhy.

Pracujte pred spaním

Sociálna -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

komunikačná situácia "Čo potrebuješ vedieť, ak si sám na ulici?"

Cieľ: Rozvíjať opatrnosť, pozornosť, nezávislosť, zodpovednosť a diskrétnosť v cesta.

literatúre:

Príbeh B. Žitkova "Semafory"

Cieľ

Fyzický vývoj

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

stopy.

Konverzácia "Semafory"

Cieľ: Opravte druhy semaforov, miesta inštalácie každého druhu (trojfarebné, dvojfarebné) semafor a vymenovanie. Predstavte si, že špeciálne vozidlá môžu prejsť na červenú. Naučiť deti skryté nebezpečenstvo nielen poznať, ale aj predvídať a vedieť ho využiť

Umelecká reprodukcia literatúre:

Báseň S. Marshaka "Autobus číslo dvadsaťšesť"

Cieľ: Pestovať kultúru správania vo verejnej doprave.

"Hviezda" UFA "KITAP" 1997, s. 44-45

Ind. otrok: D/i "Zložiť dopravná značka» .

(A, A) Hra na hranie rolí "Semafory"

Cieľ: Rozšírte vedomosti o dopravné pravidlá;

Naučte sa rozlišovať dopravné značky(predchádzajúca,

blokovanie, povolenie) určené pre vodiča a chodca.

Prechádzka

Sociálna -com. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie „V čom to vidíme cesta?»

Hranie situácií pri prechádzaní cez vozovku.

Vonkajšie hry: "Chodci a vozidlá"

Cieľ: Fixovanie s deťmi dopravné pravidlá.

Nezávislá motorická aktivita.

Semafory. B. Žitkov.

Zastali sme a všetky ostatné autá zastali a električka zastala. SOM spýtal sa:

Mama vysvetlila:

Vidíš tú červenú baterku?

Toto je semafor. Videl som baterku na drôte nad ulicou. Svietil na červeno.

A ako dlho zostaneme?

nie Teraz prejdú, kto sa potrebuje presunúť cez ulicu, a my pôjdeme.

A všetci sa pozreli na červenú baterku. Zrazu zožltla a potom zozelenala. A išli sme.

Potom sa opäť rozsvietilo červené svetlo. Už som vedel, prečo horí, a zakričal:

Strýko, prestaň! Červený oheň!

Vodič zastavil auto, rozhliadol sa a rozpráva:

A ty si mladý!

Znova sme zastavili a nebolo tam vôbec žiadne svetlo. Len ja som videl vysokého policajta v bielej šiltovke a bielej bunde. Zdvihol ruku. Keď mávol rukou, vyrazili sme.

ráno:

Sociálna -com. rozvoj

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Prijímanie detí.

Konverzácia "O dopravné pravidlá»

Cieľ: Upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky.

Ind. Práca: Didaktická hra "Hádaj dopravu"

Cieľ: upevniť predstavy detí o doprave, schopnosť opisovať (hádka) rozpoznávať predmety; rozvíjať rečovú aktivitu.

(V, A, A. Sh.)

Ranná gymnastika.

Vstup do hry "Naša ulica" atribúty: dopravné značky.

Véčkový priečinok « Bezpečnosť na cestách» .

Prechádzka:

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie počasia.

Cieľ: Vyzvite deti, aby opísali počasie, porozprávali sa o vetre, zrážkach a slnku. Pomôžte vytvoriť krátke príbehy o tom, kto má rád aké počasie.

mobilná hra"Stop - Choď"

Príprava na hru:

Detskí hráči sú umiestnení na jednej strane miesta a vodič so semaforom pre chodcov v rukách je na druhej strane.

Nezávislý herná činnosť.

Vzdialený materiál: lopty, volanty.

Pracujte pred spaním

Sociálna -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Tvorba problémová situácia "Ak si stratený"

Cieľ: zoznámiť deti s pravidlá správanie v aktuálnej situácii.

Fyzický vývoj

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Cvičenie po spánku. Chôdza na masáži stopy.

Konverzácia: « Pravidlá správania sa na ulici»

Cieľ: Pin pravidlá ulíc. Naučte sa pozorovať bezpečnostné pravidlá sebariadené správanie jazda po ceste. Povzbudzujte deti, aby si vypestovali pozitívne výkonnostné návyky pravidlá bezpečné správanie na ceste.

Zohľadnenie ilustrácií, reprodukcií kultúry správania na ulici.

Ind. Práca: Didaktická hra « Správajte sa na ulici slušne»

(myslenie, pamäť)

Cieľ: upevniť vedomosti detí o pravidlá cestnej premávky pre chodcov pestovať úctu a túžbu ich napĺňať.

Preskúmanie ilustrácií, albumov, fotografií s pohľadmi na rodnú obec.

(Aelita, Valeria, Julia)

Hra "Hádaj dopravu".

Účelom hry je upevniť predstavy o doprave, rozvíjať myslenie, rečovú aktivitu.

Nezávislé hry.

sedavá hra"Naša ulica".

Cieľ: Pripnutie cesta znaky a súlad dopravné pravidlá.

Prechádzka

Sociálna -com. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie neživej prírody.

Úlohy. Zistite, aké je dnes počasie, všímajte si príznaky skorej jesene.

Cieľ: Výchova k samostatnosti, podpora priateľských vzťahov

Hra "autobus"

Cieľ: Pripnutie pravidlá správanie sa cestujúcich v autobuse, pokračovať v zavádzaní profesie vodiča, sprievodcu, hrať sa s rôznymi situácie: do autobusu vošla žena s dieťaťom, starší muž atď.

ráno:

rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Sociálna -com. rozvoj

Prijímanie detí.

Konverzácia zapnutá tému: « pravidlá prejazd cez cestu, pouličná premávka»

Cieľ: upevniť schopnosť prejsť cez vozovku na prechod: pozri sa vľavo- správny, ak ste nestihli ísť - zastavte sa na deliacej čiare. Posilniť schopnosť chodiť skupina. Pre predstavu, že je potrebné ísť po ulici pravá strana, vonku osady len s dospelými, po okraji cesty, smerom premávky. Pestujte kultúru prechádzania cez vozovku.

Ind. Práca: Didaktický hry: "Semafory"

Poskytnúť deťom predstavy o účele semafora, o jeho signáloch.

(červená, žltá, zelená).

(F, D, R)

Ranná gymnastika.

Vytváranie podmienok pre samostatnú hru.

Pridajte sfarbenie podľa témy.

Prechádzka:

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie: pôda začiatkom jesene.

Cieľ: Rozšíriť a objasniť predstavy detí o prírode. Diskutujte s deťmi, prečo stromy potrebujú pôdu, kríky, bylinky, kvety; pomáha zapamätať si, že rastliny získavajú vlhkosť a živiny z pôdy. Venujte pozornosť skutočnosti, že s nástupom jesene sa pôda stáva chladnejšou a vlhkejšou.

mobilná hra"Tirk, kk tirk".

Cieľ: Zlepšite techniku ​​behu zmenou smeroch jazdy; rozvíjať priateľské vzťahy s rovesníkmi. Rozvíjať u detí schopnosť pozorovania pravidlá hry rozvíjať obratnosť, schopnosť koncentrácie, koordináciu pohyby.

Ind. otrok. "Mysli - hádaj"

Cieľ: aktivovať procesy myslenia, pozornosti a reči detí; objasniť pojem doprava a dopravné pravidlá; pestovať vynaliezavosť a vynaliezavosť. ()

Pracovné úlohy: zametanie asfaltu stopy.

Cieľ: Podporujte túžbu detí udržiavať poriadok na území lokality, pomáhať organizovať prácu, vyberať zásoby. Naučte sa pozorovať pravidlá osobnej hygieny a bezpečnosti pri práci.

Samostatná herná činnosť.

Vzdialený materiál: pastelky (na kreslenie značiek premávky)

Pracujte pred spaním

Sociálna -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Posilnite zručnosť úhľadného skladania oblečenia.

situačný rozhovor "Ako nebezpečné sú stromy, kríky, ploty, ktoré stoja v blízkosti vozovky?"

Fyzický vývoj

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Cvičenie po spánku.

Chôdza na masáži stopy.

Konverzácia zapnutá tému: "Som chodec".

Cieľ pravidlá ulíc, vyzvite deti, aby povedali, ako by sa chodci mali správať v rôznych situáciách.

Ind. Job. Didaktický hra: "Hádaj aké znamenie"

Účel hry: Učiť deti rozlišovať dopravné značky. Upevniť vedomosti detí o dopravné pravidlá. Pestovať schopnosť samostatne využívať nadobudnuté vedomosti v bežnom živote.

Samostatná činnosť detí.

Hra na hranie rolí "Aigul prichádza na návštevu"

Cieľ: Formovacie schopnosti bezpečné správanie na ceste, opraviť názvy niektorých druhov dopravy, opraviť koncept « cesta» "chodník", "cesta", ich účel, objasniť znázornenie semaforu, priechodu pre chodcov a ich účel.

Prechádzka

Sociálna -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie "Čo sa zmenilo na ulici?"

Cieľ: Formovať u detí schopnosť identifikovať zmeny, ktoré nastali v záhrade od posledného pozorovania, sprostredkovať výsledky pozorovania rečou.

Samostatná činnosť detí

Cieľ. Výchova k samostatnosti, podpora priateľských vzťahov

ráno: Soc. -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Prijímanie detí.

Konverzácia "Nebezpečenstvo na ulici a vo dvore".

Cieľ: Naučte deti rýchlo reagovať v núdzových situáciách.

Vytvoriť verejné povedomie o občianstve o nebezpečenstvách cesta, v detskom parku a pri dome. Vychovávať u detí pozornosť, citlivosť, vnímavosť, schopnosť pomáhať druhým.

Ind. Práca: Urobil. hra "Ulice mesta"

Cieľ: Objasniť a upevniť vedomosti detí o pravidlá ulíc, O dopravné pravidlá, O rôzne druhy Vozidlo.

Materiál: usporiadanie ulice; stromy; autá; pešie bábiky; semafory; dopravné značky.)

Ranná gymnastika.

Povinnosť v jedálni.

Cieľ: Formovať schopnosť svedomito plniť povinnosti služobníkov v jedálni.

Vytváranie podmienok pre hru na hranie rolí "stavitelia": zápletka "Stavíme viacposchodovú budovu".

Cieľ: Naučiť deti spoločne stavať budovy potrebné pre hru, spoločne realizovať svoje plány. Vzbudzovanie rešpektu k práci staviteľov.

Konzultácia o dopravné pravidlá"Rodičia, dávajte si na ňu pozor!"

Prechádzka:

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie rastlín v kvetinovej záhrade.

Cieľ: Vyzvite deti, aby našli známe kvety, pomenovali ich, porovnali medzi sebou, zapamätali si, aké boli v lete, povedzte, čím sa stali na jeseň.

mobilná hra"Semafory"

(malý mobilitu)

Cieľ: upevniť predstavu detí o účele semafora, o jeho signáloch.

Individuálne Práca herné cvičenie "Skočiť na vlajku".

Cieľ: Cvičenie detí v skákaní, behu; naučiť pozorovať pravidlá hry.)

Samostatná herná činnosť.

Pracujte pred spaním

Sociálna -com. rozvoj

Vývoj reči

Formovanie kultúrnych a hygienických zručnosti: predpisov pomocou hrebeňa.

Cieľ: Vyzvite deti, aby si zapamätali vhodné predpisov(každý by mal mať svoj hrebeň, mal by ležať na určitom mieste, používať ho včas, sledovať jeho vzhľad). Systematizujte a doplňte odpovede detí.

Fyzický vývoj

Poznávacie. rozvoj

Sociálna -com. rozvoj

Rozhovor o životnej bezpečnosti na tému„Naučiť sa nasledovať Zákony o cestnej premávke» .

Cieľ: Diskutujte s deťmi, prečo je potrebný semafor, značka prechodu pre chodcov, ponúknite vysvetlenie, prečo je potrebné dôsledne dodržiavať pravidlá, choď cesta vo vyhradených priestoroch.

Ind. Práca: Urobil. loto podľa pravidiel cestnej premávky „Naučte sa byť chodcom“

Cieľ: Pokračujte v zoznamovaní detí s pravidlá bezpečnosti na ulici.

upevniť vedomosti cesta značky pre chodcov.

Hra na hranie rolí "hasiči".

Cieľ: Formovať u detí schopnosť používať náhradné predmety v hre, naučiť reflektovať prácu dospelých v hre, sprostredkovať vzťahy medzi ľuďmi.

Prechádzka

Sociálna -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie: stromy na jeseň.

Cieľ: Objasniť predstavy detí o hlavných častiach stromu (kmeň, konáre, listy, cvičenie v rozlišovaní listov podľa farby, veľkosti, tvaru.

Vonkajšie hry: "Semafory"

Cieľ: Upevňovanie vedomostí dopravné pravidlá.

Nezávislé hry.

ráno:

Sociálna -com. rozvoj

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Vývoj reči

Prijímanie detí.

Konverzácia « Vonkajšia bezpečnosť» .

Cieľ: doplniť vedomosti detí o kultúre správania sa na dvore, pri chôdzi po chodníku. Skúška ilustrácií na danú tému.

Ind. Práca: Didaktický hra: "Červená a zelená"

Cieľ: Naučiť deti nadväzovať spojenia medzi predmetmi a javmi, konať na základe signálu.

Materiály pre hru: Dva hrnčeky (zelená a červená, písací stroj.)

Ranná gymnastika.

Práca v kúte prírody: starostlivosť o rastliny.

Cieľ: V procese starostlivosti o rastliny povedzte deťom, že rast a vývoj rastlín nezávisí len od prítomnosti objektívnych podmienok - slnečného žiarenia, tepla, vlhkosti, kvality pôdy, ale aj od starostlivosti o ne. Formovať zručnosti zalievanie rastlín, kyprenie pôdy.) Vytvorte podmienky pre hra na hranie rolí "Vodiči a chodci".

Atribúty: kormidlá, dopravné značky.

Individuálna konzultácia na vyžiadanie. (Všetkým rodičom)

Prechádzka:

Vývoj reči

Poznávacie. rozvoj

Fyzický vývoj

Pozorovanie: stav pôdy.

Cieľ: Vyzvite deti, aby zvážili povrch zeme na mieste materská škola, dbať na jej heterogenitu, naučiť sa rozlišovať a pomenovať zloženie pôdy (skalnatá, ílovitá, piesčitá, čierna pôda).

Ind. Práca: Didaktická hra "Semafory".

Ciele: Dajte deťom predstavy o účele semafora, o jeho signáloch.

Pokračujte v posilňovaní predstáv detí o farbe (červená, žltá, zelená).)

mobilná hra: "Potulná Líška"

Cieľ: Cvičte deti v behu, obratnosti, prefíkanosti, vynaliezavosti.

Samostatná herná činnosť.

Vzdialený materiál: Hrnčeky z farebného kartónu (červená, žltá, zelená); rozloženie semaforu.

Pracujte pred spaním

Sociálna -com. rozvoj

Umelecká reprodukcia literatúre:

S. Michalkov "Strýko Styopa je policajt".

Fyzický vývoj

Poznávacie. rozvoj

Sociálna -com. rozvoj

Cvičenie po spánku. vytvrdzovacie postupy.

Konverzácia: „Vedieť a robiť dopravné pravidlá» .

Cieľ: Rozšírte predstavy detí o bezpečné správanie v uliciach mesta; upevniť vedomosti o pravidlách cestnej premávky ao menovaní dopravné značky

Ind. Práca: Didaktický hra: "Zložiť obrázok".

Cieľ: upevniť poznatky o pravidlá správanie pri požiari. rozvíjať predstavivosť, logické myslenie, jemná motorika ruky. Pestujte si vytrvalosť.)

Nezávislé hry pre deti.

Hra na hranie rolí "Vodiči a chodci". Cieľ: Rozvíjať tvorivá predstavivosť, herný plán, na základe získaných vedomostí z PPD.

Prechádzka

Sociálna -com. rozvoj

Fyzický vývoj

mobilná hra: "Ak tirek, kuktirek"

Cieľ: rozvíjať schopnosť rýchlo konať na signál, rýchlosť, pozornosť.

Nezávislé hry pre deti.

Nadežda Kožunová
Tematický týždeň venovaný štúdiu pravidiel cestnej premávky v skupine seniorov

Tematický týždeň,venovaný štúdiu pravidiel cestnej premávky v skupine seniorov: „Cesta do krajiny dopravné značky"

pondelok.

Konverzácia „Ako prechádzame cez ulicu“;

Didaktická hra „Ak prejdete cez ulicu“;

Čítanie: O. Tarutin "Načo nám je semafor";

Počúvanie zvukového záznamu „Na ulici, po ulici“ (hudba T. Shutenko, text G. Bojko);

Hra na hrdinov "Doprava";

produktívna činnosť: "Milujem bicyklovať!";

mobilná hra"Vrabci a auto".

Čítanie: A. Dmokhovsky "Úžasný ostrov";

Konverzácia: Prečo potrebujeme dopravné značky";

Didaktické hry" Dopravné značky", "Hádaj aké znamenie";

Herné situácie „Prasiatko sa pohybuje cesta"," stepashka jazdí na bicykli";

Hra na hrdinov "Autobus";

Stolová hra "Rôzne autá" (prepravná klasifikácia);

mobilná hra"Farebné autá"

Konverzácia „Ako sa správať v doprave“;

Preskúmanie ilustrácií, usporiadanie križovatky;

Čítanie B. Zhitkova „Ako v Moskve na ulici“;

Didaktické hry: "Kto ako vládne", "Dopravné pravidlá";

Pozorovanie rôznych druhov dopravy na prechádzke;

Stolné hry: "Motoristické preteky", "Som chodec!";

Počúvanie pesničiek o dopravné pravidlá;

Čítanie: N. Nosov "Auto";

Hra na hrdinov "Autoservis";

produktívna činnosť: aplikácia "Po ulici jazdia rôzne autá."

Konverzácia « Prechádzame správnou cestou»

Vytvorenie problému situácie: "Ak sa semafor náhle rozbije."

Hádanky o dopravné pravidlá.

Čítanie G. Yurmin "Zvedavá myš"

Didaktické hry a cvičenia "Môžem - nemôžem", « Správne nesprávne» , "Čo vidím v meste".

Príbeh - hra na hrdinov: "Chodíme po meste"

mobilná hra"Auto ide, ide, zastav!"

Rozhovor o dopravné pravidlá.

Sluch "Zakázané - povolené" (hudba G. Friza)

Hudobná hra "Semafory" (hudba Yu. Korchakov)

Didaktická hra "Naša ulica"

Stolná hra „Lotto. doprava".

mobilná hra"autá"

Čítanie L. Galpershteina "Električka a jeho rodina"

Záverečné podujatie: tematické voľno podľa pravidiel cestnej premávky"Semafory"

Práca s rodičmi:

Vytvorenie priečinka prehadzovanie„O prevencii cesta dopravné zranenie"; rady pre rodičov "Bezpečnosť detí je záležitosťou dospelých"; zapojenie rodičov do organizácie záverečného voľna na dopravné pravidlá(tvorba atribútov, učenie sa básní s deťmi; odporúčania pre domáce čítanie (S. Mikhalkov "Moja ulica", S. Ya. Marshak "batožina", N. Kalinina "Ako chlapci prešli cez ulicu", M. Ilyin, E. Segal "Autá na našej ulici", "Auto" N. Nosov, individuálne rozhovory.

Tematický týždeň venovaný pravidlám cestnej premávky v prípravná skupina"Kvapôčky"

"ZABEZPEČENIE AZBUKA"

Pedagógovia:

Vorobieva M.V.

Turčenko O.V.

Vysvetľujúca poznámka.

Podľa štatistík sa na cestách našej krajiny každoročne stanú desiatky tisíc dopravných nehôd s účasťou detí a mladistvých. To je dôvod, prečo zranenia v cestnej premávke zostávajú prioritným problémom spoločnosti, ktorý je potrebné riešiť za účasti všetkých.učitelia, rodičia a deti.

Každý dospelý by mal poznať pravidlá cestnej premávky pre chodcov a vychovávať vo svojich deťoch disciplinovaných chodcov. Pravidlá cestnej premávky sú predsa rovnaké pre deti aj dospelých.

Hlavnou úlohou rodičov a pedagógov je preto prístupným spôsobom dieťaťu pravidlá vysvetliť a pri výbere foriem vzdelávania sprostredkovať deťom zmysel, nebezpečenstvo nedodržiavania pravidiel a zároveň nedeformovať ich obsahu.

Je dôležitépráve pri prechode z materskej školy do školy sa dieťa vedelo ľahko orientovať v bezprostrednom priestorovom prostredí, dokázalo pozorovať a správne hodnotiť dopravné situácie a malo zručnosti bezpečného správania sa v týchto situáciách.

Cieľ: Systematizovať vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, vštepovať zručnostiam správneho správania sa v uliciach mesta, vo dvore a verejnej doprave, dodržiavať a vedome dodržiavať pravidlá cestnej premávky.

Úlohy:

vychovávať vedomý postoj dodržiavať pravidlá cestnej premávky;

pestovať kultúru správania a cestnej etiky v dopravných podmienkach.

rozvíjať motiváciu k bezpečnému správaniu;

rozvíjať u predškolákov schopnosť orientovať sa v dopravnej situácii;

formovať zručnosti sebaúcty, sebaanalýzu svojho správania na ulici a v doprave.

rozvíjať osobné vlastnosti - samostatnosť, zodpovednosť, aktivita, presnosť.

naučiť základné pravidlá cestnej premávky;

učiť správnemu správaniu sa na ulici s využitím vedomostí získaných v tejto problematike;

formovať u predškolákov udržateľné zručnosti na dodržiavanie a dodržiavanie pravidiel cestnej premávky (SDA);

pondelok.

Predmet: Doprava.

Konverzáciao doprave, o práci vodiča.

Účel: objasniť vedomosti detí o vozidlách, doplniť ich aktívnu slovnú zásobu o názvy vozidiel, porozprávať sa o práci vodiča na ceste.

Didaktická hra"Štvrtá extra"

Pomenujte ďalšieho účastníka cestnej premávky: nákladné auto, dom, ambulancia, snežný pluh.

Pomenujte doplnkový dopravný prostriedok: osobné auto, nákladné auto, autobus, detský kočík.

Vymenujte dopravný prostriedok, ktorý nesúvisí s hromadnou dopravou: autobus, električka, nákladné auto, trolejbus.

Mobilná hra:"Farebné autá"

Hra na hrdinov „Autobazár“.

Účel: naučiť deti zanechať popis strojov pomocou plánu navrhnutého učiteľom, rozvíjať kultúrne komunikačné zručnosti, aktivovať slovník.

Skúmanie a farbenieobrázky rôznych vozidiel. Účel: rozšíriť porozumenie detí o rozmanitosti vozidiel, upevniť všeobecný pojem „doprava“.

Hra "Nemožné - môžete"

Číta: Ryzhova E. „Doprava veľkomesta“.

utorok.

Téma: "Semafor".

konverzácia: o semafore, jeho účele, význame signálov.Didaktická hra "Semafor"(Pozor)

Účel: upevniť predstavy detí o účele semafora, jeho signáloch, predstavách detí o farbách (červená, žltá, zelená).

"Zapamätanie si básne R. Farhadiho "Na ktorejkoľvek križovatke nás stretne semafor." Kompilácia detských príbehov "Čo som videl na ulici, keď som chodil do škôlky."

Účel: pestovať pozitívny vzťah k vykonávaniu pravidiel cestnej premávky, rozvíjať pamäť; rozvíjať schopnosť používať najčastejšie prídavné mená v reči.

hrať Samostatná činnosť:hra "Postavme ulicu"

Účel: upevniť vedomosti detí o vozovke, semaforoch. Naučte sa „šoférovať“ autá bez toho, aby ste sa navzájom zrazili.

Mobilná hra: "Stoj, auto!"

Účel: cvičiť rýchlosť reakcie, opraviť názvy vozidiel.

Príbeh - hra na hrdinov"Na cestách v meste" Účel: upevniť vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky, predstaviť im novú úlohu - kontrolóra premávky,vzdelávaťrzhku, trpezlivosť, pozornosť na ceste.

Registrácia rohu podľa pravidiel cestnej premávky.

Účel: naučiť schopnosť vyberať knihy, hry na relevantné témy, rozvíjať myslenie, estetické cítenie pri navrhovaní výstavy.

Čítanie: A. Severny "Semafor", B. Zhitkov "Semafor"

streda.

Téma: "Chodci-cestujúci, (križovatka, podchod, priechod pre chodcov, chodník a vozovka)"

Konverzácia o pravidlách správania sa v MHD.

Účel: naučiť deti dodržiavať základné pravidlá správania vo verejnej doprave, poskytnúť predstavu o tom, prečo je to potrebné.

Hra „Správne obchádzajte dopravu“

Pozorne zvážte obrázok. Prečo si myslíte, že keď prechádzate cez cestu, autobus a trolejbus obchádzajú vzadu a električka - vpredu? Postupujte podľa indícií a nájdite správne karty. ( Smiešne obrázky a zábavné karty vám pomôžu herná forma naučiť sa pravidlá cestnej premávky).

Slovná hra.

Tlieskajte rukami, keď počujete slovo súvisiace so semaforom. Vysvetlite výber každého slova: tri oči, státie vonku, červené svetlo, státie doma, križovatka, modré svetlo, jedna noha, žlté svetlo, asistent chodca.

Tlieskajte rukami, keď počujete slovo odkazujúce na cestujúceho. Vysvetlite svoj výber: autobus, trasa, zastávka, cesta, kúpanie, čítanie, spánok, lístok, sprievodca, letecká doprava, chodec, sedadlo, salónik, posteľ.

Samostatná umelecká činnosť:vytvorenie ilustrácií pre návrh detskej knihy o pravidlách cestnej premávky ako darček pre Dunno.

Účel: rozvíjať u detí schopnosť sprostredkovať svoje dojmy prijaté skôr, kultivovať nezávislosť pri vytváraní obrazu.

Mobilná hra: "Chodci a autá" (chôdza v danom smere)

Účel: naďalej učiť deti konať v súlade so signálom, rozvíjať pozornosť.

Hra na hrdinov "Autobus", "Vodiči"

Čítanie: V. Timofeev "Pre chodcov".

Riešenie hádaniek.

štvrtok.

Téma: "Cestné značky".

Konverzácia "Vaši pomocníci na cestách"

Účel: dať deťom predstavu, že existujú značky zákaz a povolenie, zoznámiť ich so značkami „Priechod pre chodcov“, „Deti“, „Zastávka MHD“ atď., ktoré sú deťom zrozumiteľné.

Lotto "Dopravné značky"

Účel: upevniť vedomosti o dopravných značkách, ich názve; rozvíjať pozornosť a pamäť.

Hra „Spoznaj dopravnú značku“

Na stole sa miešajú veľké a malé farebné karty. Veľké karty majú farebné obrysy dopravných značiek. Na malých kartách chýbajú fragmenty znakov. Dieťa si vyberie ľubovoľnú veľkú kartu. Potom musí vyzdvihnúť a priložiť na každý obrázok veľkej karty malú kartu, aby získal existujúcu dopravnú značku.

Umelecká tvorivosť: Maľovanie.

Téma: "Vymyslite dopravnú značku."

Účel: sprostredkovať mysliam detí, že každá značka na niečo upozorňuje účastníkov cestnej premávky, rozvíjať predstavivosť detí.

Mobilná hra: "Autobus"

Účel: upevniť schopnosť pohybovať sa v pároch, v zhode, na signál

mobilná hra „Nájdi svoje miesto“ (so značkami, so semaformi)

Hra na hrdinov „Na uliciach mesta“ a „Mimo mesta“

Účel: upevniť zručnosti detí v oblasti bezpečného správania sa na ulici, rozvíjať schopnosť používať budovy zo stavebného materiálu v hre. Opravte dopravné značky - železničné priecestie so závorou ​​a bez závory.

Hádanie hádaniek podľa pravidiel cestnej premávky.

piatok.Záverečná lekcia."NEVIEM V MESTE"

Obsah programu:

1. Upevniť vedomosti detí: o dopravnom značení, typoch prechodov pre chodcov, varovných akciách (práca na ceste, deti): zakazovanie (chodcom je zákaz, bicyklovanie je zakázané); informačno-orientačné (zastávka autobusu, zastávka električky).
2. Rozvíjať monologickú (príbeh z obrázku) a dialogickú (odpovede detí spoločnými vetami) reč detí, výraznosť reči.
3. Vychovávať túžbu dodržiavať pravidlá cestnej premávky.

Aktivácia slovníka: Vozovka, medián, chodník, cestujúci, chodci, podchod, prechod pre chodcov, MHD, špeciálna doprava.

Prípravné práce: Rozhovor o meste, pozorovanie dopravy. Skúška obrázka, didaktické hry a hry na hranie rolí (vodič a chodci) podľa pravidiel cestnej premávky. Učenie veršov. Čítanie prác na tému pravidiel cestnej premávky.

Výbava triedy: Maľba "Ulica nášho mesta", obrázky zobrazujúce vozidlá. Didaktická hra „Zostavte semafor“, dopravné značky, zvukový záznam.

Priebeh lekcie:

opatrovateľka : Chlapi dnes si pripomenieme pravidlá cestnej premávky.
- Ako sa volá naše mesto? - Povedz mi, čo je v našom meste? (Ulice, námestia, parky, školy, škôlky, obchody).
- Chlapci, naše mesto je veľké a je v ňom veľa ulíc a ulíc. Ktorého z nich poznáte?

(Zaklopte na dvere, objaví sa Dunno).

opatrovateľka : Chlapci, prišiel hosť z rozprávkového mesta kvetov. Spoznávate nášho hosťa? Kto je to? .. Neviem, niečo je trápne, rozrušené.

Neviem :
Zasiahnutie veľkého a hlučné mesto,
Som stratený, som stratený...
Nepoznám semafory
Takmer vás zrazilo auto!

Okolo áut a električiek,
Potom je zrazu autobus na ceste.
Úprimne povedané, neviem
Kde môžem prejsť cez cestu.

Chlapci, pomôžte mi
A ak je to možné, povedzte mi to
Ako prejsť cez cestu
Aby nepotešila električku!

opatrovateľka : Naši chalani už poznajú najdôležitejšie pravidlá cestnej premávky. Povedia ti, neviem, a ukážu ti, ako sa máš správať v uliciach veľkomesta. Pomôžme neviem?... Sadnite si a počúvajte.
Pozrime sa na tento obrázok.

1. dieťa : (zobrazuje sa na obrázku) Na obrázku je ulica nášho mesta. Vozovka ulice je rozdelená deliacim pásom. Autá neprechádzajú súvislým deliacim pásom, dá sa prejsť len prerušovanou čiarou. V týchto miestach sú autá prestavované z jednej časti cesty na druhú.

2. dieťa: (ukazuje na obrázok) Chodci chodia po chodníkoch. Cez ulicu môžete prejsť po zebre alebo podchodom. Pred podchodom je tabuľa označujúca podchod.
"zebra" S. Michalkov.
Toto by malo byť každému jasné!
Aj pre tých, ktorí chodia do škôlky
Pre každého, kto žije v meste:
Prechody nie sú rizikové
Iba tam, kde sú zobrazené
Zebry biele pruhy.
A na šípku "Prechod"

3. dieťa: (ukazuje na obrázok) Na obrázku je semafor. Svieti červená - nie je priechod. Po červenej sa rozsvieti žltá a všetci vodiči sa pripravujú na pokračovanie v ceste. Vozidlá sa rozbehnú na zelené svetlo.
"Semafory"
Na križovatke dvoch ciest
Stojí v horúčave, v krúpach a v ľade
Nezvyčajný strážca,
Udržuje tu pokoj.
Má tri oči
Každý nám dáva správu.
Ak svieti červené svetlo
Cesta pre dopravu je uzavretá.
Nenechajte vodiča odísť
Poddaj sa chodcovi.
Žlté svetlo svieti ako druhé
Je nám povedané, aby sme sa pripravili.
A svieti zelené svetlo
Nie je tam prístup pre chodcov.
Toto svetlo volá:
Všetci vodiči idú!
Toto je náš hrdina
Dobrý, čestný strážca!

Mobilná hra „Zbierajte semafor“

Učiteľ žiada rozdeliť sa do dvoch tímov. Družstvo dievčat a družstvo chlapcov. Koho tím rýchlo zostaví semafor z dielov.

4. dieťa (zobrazuje sa na obrázku) Na obrázku je: osobná, nákladná, verejná a špeciálna (hasičská, sanitka, policajné auto) doprava. Táto značka označuje, že prechod je povolený rovno a vpravo.
Vychovávateľ: Myslíte si, že obyvatelia nášho mesta všade chodia pešo alebo máme MHD? .. Akú MHD má naše mesto? .. (električka, autobus, gazela) Vypočujte si hádanku:

Dom kráča po ulici
Berie všetkých do práce
Nie na tenké kuracie stehná,
A v gumených čižmách (autobus)

Koho preváža autobus?.. Kde ľudia čakajú na jeho príchod?.. Ako sa volajú tí, čo jazdia autobusom?.. A keď ľudia kráčajú, ako sa volajú?..

Didaktická hra "Dopravné prostriedky"

Vychovávateľ: Každý z vás má pod stoličkou obrázok vozidla. Urobte si a dôkladne zvážte svoje obrázky a premýšľajte o tom, aký typ dopravy je tam zobrazený.
Príďte ku mne tí, ktorí majú obrázok osobného spôsobu dopravy. Pomenujte ich.
Teraz, kto má nákladný spôsob dopravy. Pomenujte ich.
Kto má špeciálny spôsob dopravy. Pomenujte ich.

Mobilná hra „Autá v uliciach mesta“

Deti (autá) chodia v skupine (v kruhu) k semaforom. Červené svetlo – stoja na mieste, žlté – kráčajú na mieste, zelené – kráčajú v skupine.

Vychovávateľ: (Po okrajoch skupiny sú dopravné značky.) A teraz sa každý z vás striedavo priblíži k akejkoľvek značke, pomenuje a vysvetlí, o akú dopravnú značku ide. No, neviem, pamätáš si, čo ti povedali deti. Už viete, ako sa správať na ulici? Neviem: Áno, pamätám si, čo si mi povedal dnes v triede. Dokonca som si spomenul aj na hádanky podľa pravidiel cestnej premávky. Hádaj!..

Červený vagón beží po koľajniciach,
Ak je to potrebné, rýchlo sa ponáhľa.
Búrlivé zvonenie sa deťom páči.
V čom teda jazdíme po meste? (električka)

vrchná žltá,
Spodná modrá
Na hrudi má hviezdu
A nad ním vzdušné linky
Drôty natiahnuté. (trolejbus)

Pomôcť ti
Cesta je nebezpečná
Pálenie vo dne aj v noci
Zelená, žltá, červená. (Semafory)

Tento druh znamenia
Stráži chodca.
Poďme spolu s bábikou.
Vydávame sa na toto miesto. (prechod pre chodcov)

Viete toľko a viete, ako uplatniť svoje vedomosti, chcem vám dať maľovanky "Druhy dopravy" (dáva). Zbohom! (listy)

Vychovávateľ: Chlapci, čo sa vám na našej hodine najviac páčilo? (odpovede detí s analýzou akcií v lekcii)

Práca s rodičmi.

Registrácia v šatni podľa pravidiel cestnej premávky.

Poradenstvo k téme:"Detská autosedačka".

Je ťažké polemizovať s tým, že pre rodičov nie je nič dôležitejšie ako bezpečnosť ich dieťaťa. A bezpečnosť na cestách je dvojnásobne dôležitá. Preto je prítomnosť autosedačky (inými slovami autosedačky) vo vašom aute mimoriadne dôležitá a šetrenie je v tomto prípade jednoducho neprijateľné a niekedy dokonca fatálne.
Vyberte si ten správny a kvalitný nie je to veľmi jednoduché, ale ak poznáte niekoľko jednoduchých pravidiel, bude oveľa jednoduchšie rozhodnúť.
Po prvé, pri výbere stoličky sa samozrejme berie do úvahy vek vášho dieťatka. Existuje niekoľko kategórií údajov o detskom zadržiavacom zariadení rôzneho veku: od 0 do 12 rokov (podľa súčasného zákona je do tohto veku vodiči povinní prepravovať deti v špeciálnych zariadeniach)
Skupina autosedačiek určená pre najmenších pasažierov vo veku 0 až 1 rok je určená pre hmotnosť maximálne 12-13 kg. Takéto modely môžu zaujať polohu nielen v polosede, ale aj v ľahu. Z bezpečnostných dôvodov sú inštalované proti pohybu auta. Ako možnosť môžete zvážiť držanie zariadení, ako je napríklad autosedačka. Inštalujú sa pozdĺž zadného sedadla auta a sú určené pre deti do šiestich mesiacov. Pri výbere tohto držiaka je však potrebné pamätať na to, že jeho bezpečnosť je relatívna. Väčšina podnikov vyrábajúcich detské autosedačky opustila svoju výrobu, pretože možnosť zranenia dieťaťa v stoličke je veľmi vysoká, čo dokázali mnohé testy.
Zariadenia v nasledujúcej skupine sú určené pre deti vo veku od 1 do 4 rokov. V tomto prípade je minimálna hmotnosť dieťaťa 9 kg a maximálna hmotnosť by nemala presiahnuť 18 kg.
Tretia skupina sedadiel je výhodná, pretože môže prepravovať dieťa, novorodenca aj celkom dospelého (do 4 rokov), to znamená, že nemusíte premýšľať o výmene detského zadržiavacieho systému, a tiež vám umožní ušetriť. určitú sumu peňazí. Inštaluje sa tak proti pohybu auta, ako aj v smere auta, čo závisí od veku vášho dieťaťa.
Zvyšné dve skupiny sedačiek sú určené pre deti vo veku od 3 do 7 rokov (asi 15-25 kg) a od 6 do 12 rokov (22-36 kg). Inštalujú sa v smere auta.
Existujú aj autosedačky, ktoré kombinujú vlastnosti umožňujúce ich použitie ako pre ročné bábätko, tak aj pre dvanásťročné dieťa. Faktom je, že sú vybavené nastaviteľnými popruhmi, vysokým chrbtom a bočnými úchytmi, takže sa ľahko prispôsobia veku vášho dieťaťa. Mimochodom, uistite sa, že váš autosedačka je certifikovaná.
Takéto zariadenia pomôžu vám a vášmu dieťaťu nielen v prípade nehody. Buďte opatrní a nezabúdajte na bezpečnosť svojich detí.

Cieľ: Prehĺbiť vedomosti detí o doprave; predstaviť druhy dopravy, ktoré ľudia využívajú; naučiť sa porovnávať druhy pozemnej dopravy; vychovávať túžbu oceniť prácu vodiča; rozvíjať kognitívnu aktivitu, iniciatívu; kultivovať pochopenie potreby dodržiavať kultúru správania v doprave a na ulici.

Záverečné podujatie:Premietanie stolového divadla „Škola semaforu Morgaikin“.

	Režim								Interakcia s rodičmi
		skupina Podskupina		Individuálne
PONDELOK - 2.10.17	RÁNO	Konverzácia: "Autá na našej ulici." Účel: rozšíriť predstavy o rôznych druhoch dopravy (zem, vzduch, voda). Opravte pravidlá cestnej premávky. Didaktické cvičenie "Pretože ...". Účel: rozvíjať schopnosť vytvárať koherentné vyhlásenia (príklad: autobus zastavil, pretože ... “. Básne o doprave Mobilná hra "Lietadlá" Účel: rozvoj motorická aktivita deti		Stolné hry „Lotto“ a „Hádanky“ na tému „Doprava“. S			Pracovné úlohy – vyzvite deti, aby si prezreli všetky knihy v knižnom kútiku a vybrali tie, ktoré treba nalepiť. Cieľ: naďalej formovať pracovné zručnosti detí Konverzácia „Čo je doprava a prečo je potrebná“	Dizajn výstavy „Doprava“. Naplňte knižný kútik literatúrou o doprave: V. Suteeva "Loď" B. Zhitkov "Ako v Moskve na ulici"S. Mikhalkov "Od koča k rakete" atď.	Porozprávajte sa s rodičmi o tom, ako sa ich deti cez víkend cítia Posuvník pre rodičov "Ulica je plná prekvapení"
	GCD
	PRECHÁDZAŤ SA	Sledovanie sezónne zmeny v prírode a počasí. Zvýraznenie charakteristických znakov meniaceho sa počasia Vonkajšia hra: „Sme zábavní chlapci“, „More sa raz trápi“ Účel: rozvíjať koordináciu pohybov; naďalej učiť deti behať po celom ihrisku, plniť príkazy na signál učiteľa, rozvíjať koordináciu pohybov	Samostatná prácavo FIZO s Andrey P., Arsenij a Ksyusha Účel: rozvoj a zdokonaľovanie schopnosti hádzať loptu na cieľ, rozvoj motorickej aktivity a mobility		Rozhovor s deťmi na tému: „Bezpečnosť na cestách“ Mobilná hra "Semafor" Účel: v priebehu rozhovoru upevniť u detí pojmy pravidiel bezpečného správania na ulici a ceste, pravidlá správania na cestách			Nezávislá herná aktivita so vzdialeným materiálom
	II polovica dňa	Čítanie S. Volkova "O pravidlách cestnej premávky", "A. Dorokhov" Križovatka "z knihy" zelená, žltá, červená "
	Prechádzka II VEČER	Vodné hry (spúšťanie člnov) - vzbudzujú záujem o hru s vodou, túžbu zúčastniť sa spoločné aktivity, nechaj člny. Počas hry si upevnite vedomosti o vlastnostiach vody (studená, teplá, čistá, špinavá), pripomeňte si, že nemôžete brať surovú vodu do úst, vytvorte si základné zručnosti pre bezpečný život. Mobilná hra: "Lietadlá" Cieľ: rozvoj motorickej aktivity Práca s konštruktérom Cieľ: pokračovať v budovaní mostov podľa stavu:	Samostatná práca na netradičnej kresbe: "Ježkovia" pomocou jednorazových vidličiek (podľa šablóny vidličkou na kvaš) s Ulyanou, Varyou Účel: rozvoj dobré motorové zručnosti, obrazové znázornenie			Predložiť didaktická hra"Vyberte si pár" Účel: zlepšiť schopnosť vybrať páry objektov, ktoré sa zhodujú na danom základe (dlhé-krátke, nadýchané-hladké)		Dizajn výstavy "Doprava" Účel: pre vizuálnu reprezentáciu detí o odlišné typy dopravy Stolové a tlačené hry: "Lotto", "Hádanky"

Téma týždňa: Mesto je plné dopravy, autá jazdia za sebou. Oboznámenie sa so značkami, s pravidlami cestnej premávky, s dopravou. 1 týždeň od 2. do 6. októbra

Deň v týždni

Režim

Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na vzdelávacie oblasti

Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre spoločné aktivity

Interakcia s rodičmi

skupina Podskupina

Individuálne

Výchovná činnosť v režimových chvíľach

UTOROK - 03.10.17

RÁNO

Rozhovor o povolaní vodiča, rozlišovanie medzi nákladnými a osobnými autami Cieľ: rozšíriť predstavy detí o rôznych druhoch dopravy D / I "Matematická zbernica" Účel: opraviť číslo 7, porovnať susedné čísla 6, 7, upevniť schopnosť rozložiť predmety (6) v rastúcom poradí dĺžky. Cvičenie na rozlišovanie priestorových smerov. Upevniť vedomosti o slovách, ktoré znamenajú dĺžku predmetu a priestorové kategórie: vľavo, vpravo, vpredu, vzadu

Samostatná prácana artikulačných cvičeniach: "Nabíjanie pre jazyk" s Ablyakim, Vitya, Alime. Cieľ: rozvoj artikulačného aparátu, pohyblivosti a plasticity

Úloha "Polia kvetov"

Stolové a tlačené hry: "Domino", "Časť a celok", "Mozaika" Účel: motivovať deti k práci

Individuálne poradenstvo na požiadanie dospelých Poraďte rodičom cestu zo škôlky. Upozorniť predškolákov na to, ako chodci a motoristi poslúchajú dopravné signály

GCD

1. Výtvarný.-estetický.vývoj.- Hudba 2. Kognitívny vývoj - Kognitívny výskum. činnosť Téma: " transformácia" Obsah programu: Oboznámenie sa so slovom „otočky“, hľadanie premien. Rozvoj schopnosti fixovať dej transformácie na základe používania dvojíc slov bol-bude, bol-stal sa. Formovanie transformačnej akcie na základe praktická akcia s plastelínou, gumou

PRECHÁDZAŤ SA

Pozorovanie vtákov na jeseň. Účel: objasniť predstavy detí o zmene životného štýlu vtákov na jeseň; pomáhajú nadviazať spojenie medzi počasím, zmenami v stave rastlín a životným štýlom vtákov, ktoré poznajú deti.Známky "Vtáky sú cítiť - do dažďa." Účel: dosiahnuť asimiláciu významu znakov. Didaktická hraVtáky, zvieratá, ryby. Účel: upevniť schopnosť klasifikovať a pomenovať zvieratá, vtáky, ryby. Vonkajšie hry: "Zákutia", "Vrabci a auto." Cieľ: naďalej učiť deti behať, nenarážať do seba; rozvíjať pozornosť, obratnosť

"Oprava priameho počítania do 5." S moslimom, Resulom, Sofiou.

Pracovná činnosť - čistenie územia lokality od veľkých nečistôt, zametanie chodníkov. Účel: naďalej učiť deti pracovať v podskupine, vytvárať si pozitívny vzťah k práci

Samostatná činnosť so vzdialeným materiálom Vonkajšie hry na želanie detí Účel: pomôcť deťom organizovať hry vo voľných aktivitách

II polovica dňa

riekanky Zlomil, poskladal - to je koleso, Sadni si a šiel - ach, dobre! Pozrel som sa späť - Niektoré pletacie ihlice klamú. Hádanky o doprave Účel: rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.

Prechádzka II VEČER

Pozorovanie: pohľad na autá na vozovke. Cieľ: rozvoj pozorovania a vynaliezavosti, opakovanie značiek automobilov Dej - RPG "Drivers" Účel: prilákať deti do hry, schopnosť prevziať úlohu vodiča a cestujúceho, sprostredkovať výrazy tváre a gestá účastníkov hry Štrukturálna a modelová činnosť. téma:"Stroje" od L. V. Kutsakova (s. 13 Práca v knižnom kútiku: navrhovanie výstavy kníh o pravidlách cestnej premávky. Účel: naučiť schopnosť vyberať knihy na relevantné témy, rozvíjať myslenie, estetické cítenie pri zdobení výstavy, vzbudiť túžbu vytvoriť si vlastnú knihu o pravidlách cestnej premávky.

Kresliarska dielňa. "Autá nášho mesta" Účel: rozvíjať a zlepšovať zručnosti kreslenia vozidiel podľa algoritmu s Nastya, Alime, Anya.

Formovanie správneho správania pri stole Rozhovor „Po toalete si umyt ruky mydlom“ – vznik KPG. Výstava detských prác „Mesto mojich snov“

Prineste hračky - volanty a čiapky pre hru na hranie rolí "Vodiči" Umiestnite plagáty: "Druhy dopravy", "SDA"

Téma týždňa: Mesto je plné dopravy, autá jazdia za sebou. Oboznámenie sa so značkami, s pravidlami cestnej premávky, s dopravou. 1 týždeň od 2. do 6. októbra

Deň v týždni	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na vzdelávacie oblasti					Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre spoločné aktivity	Interakcia s rodičmi
		skupina Podskupina	Individuálne	Výchovná činnosť v režimových chvíľach
STREDA - 04.10. 17 r.	RÁNO	Prezentácia na tému: "Z čoho sú vyrobené vozidlá?" (kov, sklo, plast) Hry s usporiadaním ulice „Správne usporiadajte značky“ Cieľ: rozvoj zručností pri práci s rozložením, schopnosť správneho výkonu Didaktická hra „Svižní chodci“, „Počúvajte dispečera“, „Nájdite a pomenujte“ Účel: rozvoj pozornosti, myslenia a pamäti	Samostatná prácana kognitívna aktivita s Ksyushom a Maximom. D/I "Aká farba je preč?" Účel: upevniť vedomosti o farbách a poradí, v akom je táto farba v poradí ostatných	Úloha "Polia kvetov" Účel: rozvoj pracovných zručností, zapojenie do priateľskej a presnej práce Na upevnenie zručností rýchlo a presne nastaviť stôl a vyčistiť stôl Rozhovor o pravidlách cestnej premávky			Stolové hry "Lotto", Hádanky" na tému "Doprava" Umiestnenie zbierky áut na výstave	Individuálne rozhovory, konzultácie na požiadanie rodičov upozorniť rodičov na potrebu dodržiavania pravidiel cestnej premávky v prítomnosti dieťaťa
	GCD	1. vývin reči9.00 - 9.25 Téma: Malé folklórne formy. Vymýšľanie príbehov s prísloviami. O.S.Ushakova. "literatúra" str.91 Obsah programu: Poskytnúť deťom predstavu o žánrových črtách, účele prísloví a prísloví, ich odlišnosti od diel iných malých folklórnych foriem; naučiť sa chápať význam prísloví, skladať na nich poviedky, rozprávky, odrážajúce tento význam. 2. umelecký a estetický vývoj (hudobná činnosť) 11.50 -12.10
	PRECHÁDZAŤ SA	Vyzvite deti, aby na mieste ukázali vysoký a nízky strom. opýtaj sa ako sa volajú. Určte podobnosti a rozdiely v štruktúre, farbe kôry. Opravte charakteristické črty stromov. Mobilná hra „Od nárazu k hrbolčeku“ Účel: cvičiť deti v behu, schopnosť navigovať v priestore, vykonávať akcie podľa vlastného plánu	Samostatná prácaD / I "Nájdi rovnakú farbu" s Varyou a Ulyanou Účel: upevniť vedomosti o farbe Precvičovanie zručností skákania s dvoma nohami vpred s Andrey P.		Práca: Odhŕňanie snehu z verandy, lavičky Účel: rozvíjať u detí rôzne typy pohybov; naučiť sa postupovať podľa vzoru Hra na harmonizáciu vzťahov „zavolaj mi láskavo“ na posilnenie psychickej pohody v skupine	Nezávislá motorická aktivita. Účel: zlepšiť schopnosť samostatne organizovať hry vonku, používať športové atribúty.
	II polovica dňa	Kultivovať kultúrne a hygienické zručnosti: formovať schopnosť sledovať svoj vzhľad. Čítanie N. Nosova "Zvedavá myš" - formovať schopnosť porozumieť významu umeleckého diela.
	Prechádzka II VEČER	Práca s konštruktérom Téma: "Mosty pre rôzne autá" Cieľ: pokračovať v budovaní mostov podľa stavu: Široký a úzky, s miernym a strmým zostupom, vybrať detaily v súlade so stavom, ozdobiť budovu. Nabádať k vysvetleniu závislosti šírky a ďalších charakteristík mosta na daných podmienkach C / r hra "DPS": dej "Chodci a vodiči" Účel: upevniť schopnosť navigácie v dopravnej situácii. Stolové hry s potlačou "Domino", "Časť a celok", "Mozaika"	Workshop "Lietadlá" - aplikácia Účel: upevniť vedomosti o tvare (obdĺžnik, upevniť schopnosť orezávať rohy, zlepšiť schopnosť skladať papier, naučiť deti, ako správne skladať obrázok z detailov, naučiť sa opatrne lepiť, rozvíjať predstavivosť, zmysel pre kompozíciu. S Fevzi, Nail, Ustinya.		Pestovať priateľské vzťahy medzi deťmi, zvyk hrať sa spolu, robiť si svoj vlastný vybraný biznis Naučte sa po hre upratať miesto stavby, stavebný materiál. Problémová situácia: "Ak sa stratím?"	SRI "Nemocnica", "Dopravná bezpečnosť" Účel: vytvoriť herný príbeh, ktorý by deťom pripomenul pravidlá cestnej premávky a správanie v blízkosti diaľnice a povzbudil ich, aby rýchlejšie pomáhali

Téma týždňa: Mesto je plné dopravy, autá jazdia za sebou. Oboznámenie sa so značkami, s pravidlami cestnej premávky, s dopravou. 1 týždeň od 2. do 6. októbra

Deň v týždni	Režim	Spoločné aktivity dospelých a detí s prihliadnutím na vzdelávacie oblasti					Organizácia rozvíjajúceho sa prostredia pre spoločné aktivity			Interakcia s rodičmi
		skupina Podskupina		Individuálne		Výchovná činnosť v režimových chvíľach
ŠTVRTOK - 05.10.17	RÁNO	Konverzácia: "Cestujem v doprave." Formovanie základov kultúry správania sa vo verejnej doprave. D / a „Kto je najpozornejší? - vedieť byť pozorný, zvýrazniť spôsoby dopravy a činnosti v texte, zapamätať si ich. Kód dodávateľa. hymna. "Motor", "Kôň", "huba" - rozvíja rečový aparát. P / a „Utekajte k tomu, čo volám“ - naučte deti bežať v kŕdli. Čítanie umeleckého diela V. Suteeva "Loď" D / a „Rozmiestniť značky“ - opraviť dopravné značky.		Samostatná práca: hra „Nájdite taký predmet v tvare“ Účel: rozvoj zručností nájsť predmet podľa danej formy, rozvoj vnímania a korelácie formy a predmetu a mena s Yarikom a Ulianou		Pracovné pridelenie. Utieranie prachu na poličkách s hračkami Cieľ: rozvoj zručností pracovná činnosť zapojenie detí do plnenia úloh. Spolupracujte s obsluhou jedálne – pokračujte v učení, ako prestierať stôl	Ilustrácie k dielu V. Suteeva "Loď" Navrhnite deťom stolné hry: "Domino", "Puzzle", "Farba" Umiestnenie zbierky Vozidlá (stavebné, poľnohospodárske) na výstave "Doprava"			Individuálne poradenstvo na požiadanie rodičov Vytvorenie a predvedenie kartotéky