Одним із нетрадиційних видів дитячої творчості є, незнайома поки що багатьом пластилінографія, яка для дітей є чимось дивовижним та цікавим. Адже робота з хоч і цікава, дуже швидко приїдається. А коли використовується оригінальне застосування цього матеріалу – виникають нові шедеври та ідеї для їх втілення.

Що таке пластилінографія?

Для даної методики характерне виготовлення не об'ємних фігурок, як ми звикли їх бачити, а щодо плоского зображення. Наприклад, на листі картону за допомогою певної техніки наносяться шматочки пластиліну, і виходить картинка того чи іншого ступеня складності.

Пластилінографія для дітей 2-3 років

У ранньому дитячому віцівже можна освоювати ази пластилінографії. Для цього слід застосовувати найпростіші методи - скочування колобків, ковбасок та їх роздавлювання в коржики. Маленькі пальчики ще досить незграбні, і тому картинка повинна мати трохи великих деталей замість безлічі дрібних.

Для роботи в такому віці підійдуть зображення, нанесені олівцем на папір або картон, з доповненням пластиліновими точками. Наприклад, можна намалювати дерево, а дитина наліпить на ньому червоні яблучка або зобразити вазу, а малюк зробить в ній букет.

Пластилінографія для дітей 3-4 років

Через кілька років використання пластиліну, ручки малюка мають вже більшу спритність, ніж на початку творчої діяльності. Це означає, що час переходити до більш складним технікампластилінографії. Можна запропонувати дитині створити картинку за допомогою скручених равликом тонких ковбасок. Наприклад, намалювати прекрасну жар-птаху, щоб дитина розфарбувала її пір'я різнобарвним пластиліном.

Пластилінографія для дітей 5-6 років

Діти старшого віку можна довірити створення роботи з пластиліну за допомогою шприца. У нього міститься розм'якшений пластилін і видавлюється за допомогою поршня тоненькими смужками. Така робота викличе невимовний захват і поповнить знання дитини про властивості предметів.

Застосовуючи нестандартні техніки, якою є пластилінографія для дітей, можна створювати тематичні роботи «Осінь», «Весна», «Домашні тварини» та інші. У дитячому садку така методика чудово підійде для колективної роботи.

Романченко О.Х. Матеріали, що використовуються в пластилінографії Пластилін ( різних кольорів).Пластилін (різних кольорів). Пластикові дощечки для виконання робіт. Стеки. Картон (однотонний і кольоровий), бажано щільний. Картон (однотонний і кольоровий), бажано щільний. Можна також творчо використовувати будь-які щільні поверхні: дерево, скло, пластик. Можна також творчо використовувати будь-які щільні поверхні: дерево, скло, пластик. Бросовий матеріал - для створення ігрових фантазійних зображень: папір різної фактури, фантики від цукерок, насіння, зернятка, гудзики, пластикові ємності і т.д. , гудзики, пластикові ємності та ін.

Романченко О.Х. Що таке пластилін? Пластилін (італ. plastilina, від др.-грец. πλαστός ліпний) матеріал для ліплення. Виготовляється з очищеного та подрібненого порошку глини з додаванням воску, сала та інших речовин, що перешкоджають висиханню. Забарвлюється у різні кольори. глинивосклининивоска Служить для виконання різних фігурта зображень.

Організаційні заходи щодо реалізації проекту «Пластилінові фантазії: пластилінографія» 1 -Консультації зі спеціалістами ДНЗ: керівником студії студії, вчителем-дефектологом, логопедом з корекційно-розвивального напрямку роботи. 2-Збір та аналіз матеріалу з різних інформаційних джерел (спеціальної літератури, Інтернет). 2-Збір та аналіз матеріалу з різних інформаційних джерел (спеціальної літератури, Інтернет). 3-Організація гуртка: «Пластилінові чарівники». 4-Створення матеріально-технічної бази для реалізації цікавих справ проекту.

Романченко О.Х. Мета пізнавально-творчого проекту «Пластилінові фантазії: пластилінографія» для дітей з порушенням зору. нетрадиційною технікоюліплення – пластилінографією. Ознайомити дітей з нетрадиційною технікою ліплення – пластилінографією. Навчити прийомам виконання образотворчих робіт у даній техніці на основі вдосконалення навичок застосування традиційних прийомів-так званої-«Азбуки ліплення». Навчити прийомам виконання образотворчих робіт у даній техніці на основі вдосконалення навичок застосування традиційних прийомів-так званої-«Азбуки ліплення». Удосконалювати зорове сприйняття. Удосконалювати зорове сприйняття. Сприяти пізнавально-творчому та сенсомоторному розвитку: Сприяти пізнавально-творчому та сенсомоторному розвитку: розвивати сприйняття форми, фактури, кольору, ваги, пластичності матеріалу; розвивати сприйняття форми, фактури, кольору, ваги, пластичності матеріалу; розвивати дрібну моторикукисті руки, синхронізацію дій обох рук; розвивати дрібну моторику кисті руки, синхронізацію дій обох рук; розвивати фантазію, уяву, просторове мислення; розвивати фантазію, уяву, просторове мислення; формувати емоційно-вольову сферу дітей, розвивати навички самоконтролю за виконуваними діями. формувати емоційно-вольову сферу дітей, розвивати навички самоконтролю за виконуваними діями. Сприяти соціалізації дітей: розвитку у них трудових навичок планування роботи з реалізації задуму, уміння передбачати результат і досягати його, за необхідності - вносити корективи до початкового задуму. Сприяти соціалізації дітей: розвитку у них трудових навичок планування роботи з реалізації задуму, уміння передбачати результат досягати його, за необхідності - вносити корективи до початкового задуму.

Романченко О.Х. План цікавих справ гуртка «Пластилінові чарівники» щодо реалізації цього проекту (г). Місяці: Теми: Вересень Осінь. Дарунки осені: овочі, фрукти. Гриби. Жовтень золота осінь. Дерева. Листопад Перелітні та зимуючі птахи. Домашні тварини. Грудень зима. Майстерня «Діда Мороза». Січень Новорічні чудеса. Дикі тварини. Лютий Транспорт. День захисника Вітчизни. Березня Весна, 8 березня. Першоцвіти. Квітень Космічні дали. Квіти. Риби. Май Комахи. Лісові рослини.

Інтеграція проекту «Пластилінові фантазії - пластилінографія» в систему проектів групи У довгостроковий (річний) пізнавально-творчий проект: У довгостроковий (річний) пізнавально-творчий проект: «У гості до пори року». «У гості до пори року». У короткостроковий (квітень місяць) фантазійно-ігровий проект: У короткостроковий (квітень місяць) фантазійно-ігровий проект: «Космічні дали». "Космічні дали".

Продукт діяльності проекту «Пластилінові фантазії: пластилінографія» Проведення в ході реалізації проекту серії групових тематичних виставок дитячих робіт, виконаних: індивідуально, в підгрупі, спільно з батьками. , разом із батьками. Створення групового альбому дитячих творчих робіт, виконаних у техніці пластилінографії. Створення групового альбому дитячих творчих робіт, виконаних у техніці пластилінографії. Створення фотогалереї проекту. Створення фотогалереї проекту. Створення серії тематичних консультацій для батьків на тему проекту. Створення серії тематичних консультацій для батьків на тему проекту. Створення презентації на тему проекту.Створення презентації на тему проекту.

Романченко О.Х. «Абетка ліплення» - прийом скочування форми кулі: граємо з пластиліном у «Чарівний колобок» Злегка витягнути з обох боків і розкотити овоїд або еліпс- повітряну кульку, диня. Злегка витягнути з обох боків і розкотити овоїд або еліпс - повітряна кулька, диня. Відтягнути з одного боку - груша, матрьошка. Відтягнути з одного боку - груша, матрьошка. Сплющити між долонями в диск-колесо, коржик.Сплюснути між долонями в диск-колесо, коржик. Розкотити в конус-морозиво, піраміда. Розкотити в конус-морозиво, піраміда. Сплющити з одного боку в півсферу - пряники, жуки. Зробити поглиблення пальцями або олівцем – капелюшок гриба, чашка, ваза. Зробити поглиблення пальцями або олівцем – капелюшок гриба, чашка, ваза.

Романченко О.Х. «Абетка ліплення» - прийом розкочування форми циліндра: граємо з «ковбаскою» Спільно з дітьми, виконуємо рухи долонями рук уперед - назад (до отримання деталі потрібної форми та розміру) з одночасним промовлянням наступного тексту: «Їде, їде паровоз – дві труби та 100 коліс: «Чух, чух, чух, чух, чух! »(Особливо актуально на початковому етапі освоєння основних формотворчих рухів).

Романченко О.Х. Етапи роботи дітей з порушенням зору над створенням пластилінографічного зображення 3 етап Безпосереднє створення пластилінографічного зображення, використовуючи прийоми «Абетки ліплення» та похідні від них прийоми техніки пластилінографії.

«Пластилінові чарівники»! Ми малюємо пластиліном Різнокольорові картини: Сонце, зірки та місяць, Дитинства добру країну! Ранок, вечір, день і ніч- Ми малюємо-добу геть! Намалюємо дружно грядки, А на грядках- все гаразд: Огірки та помідори- гарні, Як на підбір, І у них там найголовніший – Помідорич Помідор! Він команду овочів Збере для смачних щей! Ліс грибний, весну з квітами, Зграйку птахів, іскристий сніг Намалюємо дружно самі - Наяву, а не уві сні! Пластилін у руках-Чарівний, Все, що хочеш створимо, І для старої доброї КазкиДвері в наш світ Прочинимо! Ми малюємо пластиліном Різнобарвні картини - І фантазій літак Вирушає у політ! Навіть Крапля-Капітошка Допомагає нам трошки! Ось які ми чарівники-Група «Дружні мандрівники»! Список використаних джерел « Пластилінова країна Лепілка » Селівон В.А. Мінськ: «Поппурі», 2010. «Пластилінова країна Лепілка» Селівон В.А. Мінськ: "Поппурі", "Програма 4 види" під ред. Плаксиною Л.І. «Програма 4 види» за ред. Плаксін Л.І. «Пластилінографія: анімалістичний живопис» Давидова Г.М., вид-во: Скрипторій 2003. Рік випуску 2008. «Пластилінографія: анімалістичний живопис» Давидова Г.М., вид-во: Скрипторій 2003.

Конспект заняття
з ліплення (пластилінографія)
Тема: "Весняний пейзаж"

(Старша група)

Тема:"Весняний пейзаж" (освітня область "Художньо – естетичний розвитокв інтеграції з освітньою областю "Мовний розвиток".

Ціль:створіння весняного пейзажуу техніці пластилінографії.

Завдання:

Навчальні: навчати виконанню фону із пластиліну на пластиковій або картонній основі та композиції із пластиліну на плоскій основі з використанням непридатного матеріалу.

Розвиваючі: розвивати естетичне сприйняття світу природи; розвивати почуття композиції, уміння гармонійно розміщувати зображення лежить на поверхні основи.

Виховні: виховувати любов до творчості, доброзичливість, чуйність, цілеспрямованість; формувати позитивний емоційний настрій, інтерес та впевненість у своїх силах.

Попередня робота:читання творів про весну, заучування віршів, спостереження за весняними явищами на прогулянці, розгляд ілюстрацій про весну та бесіда за їх змістом, бесіда з дітьми на тему "Пейзаж" - один із видів живопису; дидактичні ігри.

Матеріали для вихователя:зразок весняного краєвиду; картон білого кольору; пластилін; стеки; гарбузове насіння; серветки; фланелеграф; музичний запис П.І.Чайковського "Пори року. Весна".

Матеріали для дітей:картон білого кольору; пластилін; стеки; гарбузове насіння; серветки;

Хід заняття

Частина заняття:

Вступна частина:

Вихователь:- Хлопці до нас у групу надійшов сьогодні листа від художника. Художнику надійшло замовлення зобразити краєвид.

Але у художника проблема: у нього закінчилися фарби та олівці, і він не знає, що йому робити.

Подивіться на столи, а у нас є фарби чи олівці?

І ми не маємо. А як ми можемо допомогти художнику?

Ой, хлопці, я знаю дуже цікаву техніку, яка називається пластилінографією (малювання пластиліном).

Хлопці, а у нас є пластилін?

Діти:- Є

Вихователь:– Ми зможемо допомогти художнику?

Діти:- Так зможемо

Вихователь:- Щоб дізнатися який пейзаж потрібно намалювати художнику, нам необхідно відгадати загадку:

Завірюха затихла, вітри змовкли,

У ялин трохи блищать голки.

А Дід Мороз сідає у сани,

Йому настав час прощатися з нами.

Йому на зміну, велично

Йде красуня одна.

Про неї ви знаєте чимало,

Звати красуню …

Діти: -Весна

Вихователь:- Звичайно ж, хлопці, це весна.

Скажіть, які ознаки притаманні весні?

Діти:- Все оживає, тане сніг, світить сонце, прилітають птахи, починає пробиватися трава та з'являються перші квіти.

Вихователь:- Молодці хлопці. Пропоную вам пройти за столи та допомогти художнику виконати замовлення.

Основна частина:

Вихователь:- Хлопці, перед вами лежить листок, розташуйте його горизонтально.

Починаємо створення весняного краєвиду з роботи фону. Хлопці чим ми малюватимемо краєвид? Ми малюватимемо пластиліном, як крейдою.

Верхню частину листа нам потрібно покрити синім пластиліном – небо, а нижню частинуу два шари: перший шар коричневим, а другий зеленим – земля

Вихователь:- Беремо шматочок синього пластиліну і ведемо прямими лініями праворуч наліво. І так зафарбовуємо всю верхню частину.

Потім беремо шматочок зеленого пластиліну та прямими лініями ведемо праворуч наліво.

І так зафарбовуємо всю нижню частину. Подивіться уважно на зразок.

Потім пальчиком необхідно розгладити грудочки пластиліну, що утворилися, вирівняти фон.

Діти:- Розгладжують пластилін до утворення рівного тла.

Вихователь:- Щоб дізнатися які об'єкти будуть на нашому пейзажі, художник приготував для вас загадки. Готові відгадувати? Отже, 1 загадка:

Білі овечки

Не сидять на грубці.

А пливуть здалеку

Купчасті…

Діти:- Готові

Вихователь:- Молодці хлопці, хмари ми виконуватимемо у формі равлика

Беремо шматочок пластиліну кладемо на дошку і розкочуємо довгу ковбаску.

Подивіться уважно як це зроблю я.

І тепер скручуємо ковбаску равликом. Ось так.

Молодці хлопці. Маємо хмару на небі і приплющуємо вказівним і середнім пальцем. Ось така у нас вийшла хмарка.

Чи готові відгадувати наступний об'єкт?

Послухайте уважно загадку:

Не високо, не низько,

Недалеко, не близько.

Пропливає в небі Шар-

Розжарений як пожежа.

Діти: - Так готові

Це сонечко

Вихователь:- Звичайно, це сонечко.

Яким кольором ми малюватимемо сонечко? (жовтим)

Беремо шматочок пластиліну і розкочуємо його між долонями круговими рухами.

Робимо кульку.

Потім прикладаємо до картону і притискаємо пальчиками так щоб вийшов такий коржик.

Хлопці, чого не вистачає нашого сонечка? (Лучиков)

По краях сонечка вказівним пальцем ведемо невеликі промінчики.

А для того щоб наше сонечко було красивим, ми стеком у кожної лучини зробимо надрізи.

- Подивіться уважно.

А зараз сонечко запрошує вас трохи пограти. Хочете пограти із сонечком?

Психогімнастика "Сонячний зайчик"

Сонячний зайчик заглянув вам у вічі. Закрийте їх. Він побіг далі по обличчю. Ніжно погладьте його долонями: на лобі, носі, ротику, щічках, підборідді, акуратно погладжуйте, щоб не злякати, шию, животик, руки, ноги, він заліз за комір – погладьте його там. Він не бешкетник, він любить і пестить вас, а ви погладьте і потоваришуйте з ним. Візьміть його в долоню, погладьте, відпустіть у ліс.

У мене для вас є така загадка:

Висока та зелена

Буде скошена вона

Вівці, кози та корови

Їсти завжди її готові.

Діти: -Трава

Вихователь:-Нашому пейзажу не вистачає молодої трави, що зеленіє.

Яким кольором знадобиться пластилін для зображення трави? (зеленим)

Правильно хлопці. Беремо шматочок зеленого пластиліну і відщипуємо 4 шматочки розміром з горошину. Розкочуємо невеликі ковбаски. Це буде трава

2 травинки ми маємо на передньому плані (ближче до нас). А решта на задньому плані (ближче до горизонту). Тепер кожну ковбаску розмазуємо пальцем вгору.

На передньому плані трава висока, а далеко маленька. Стекою промальовуємо травинки. Уважно подивіться на зразок.

Вихователь: -Ну і яка весна без перших весняних квіточок.

А відгадати які квіточки ми малюватимемо, нам допоможе загадка:

З ніжно-білою головою,

Прям з-під кучугур,

З'являється на світ,

Маленька квіточка!

Діти: -Пролісок

Вихователь:- Молодці хлопці. Коли настає весна, проліски пробиваються через траву і тягнуться до сонечка.

Оскільки проліски тільки почали пробиватися через траву, ми можемо з вами побачити невеликі бутончики пролісків.

Бутон ми з вами зробимо з 3х гарбузового насіння.

Беремо перше насіння і розташовуємо його в траві. І так маємо проліски в кожній травинці.

- Ось такий гарний краєвид у нас вийшов.

Заключна частина

Вихователь:- Хлопці візьміть роботи та вийдіть на килим.

Скажіть, що ми сьогодні робили?

Пейзаж якої пори року?

Які прийоми використали?

Впоралися із завданням?

Молодці хлопці. У вас вийшли гарні роботи, акуратні та найголовніше красиві.

Зараз я пропоную вам організувати виставку, для цього підійдіть до роздягальні, а я закріплю ваші роботи на стенді.

Дякуємо вам за вашу допомогу та чуйність. Ви не тільки добрі та чуйні, але й дуже акуратні. Покажіть будь-ласка, як ви вмієте прибирати все на свої місця (кожен упорядкуйте своє робоче місце).

Пластилінографія у наш час стає все популярнішою в дитячому садку. Це не тільки приємне дозвілля, а й ціла сфера творчості, в якій є свої види та техніки. Вона завойовує все більшу увагу педагогів, оскільки дозволяє вирішувати безліч розвиваючих та освітніх завданьу процесі гри. Але особливо важливо те, що дитина має можливість власними руками виготовити чудовий витвір мистецтва.

Пластилінографія як нетрадиційний спосіб з'єднання ліплення та малювання

Малювати можна по-різному. Сьогодні серед освітян дошкільної освітипопулярні нетрадиційні техніки: малювання кінчиками пальців, долонями, відбитками предметів, кляксографією, пластилінографією.

Розум дитини знаходиться на кінчиках його пальців.

В. А. Сухомлинський

З одного боку, дитина включена в захоплюючий процес, але в той же час безліч нервових закінчень на кінчиках пальців та поверхні долонь передають сигнали в мозок, активізуючи його діяльність. Коли маленькі ручки рвуть паперову серветку, вчаться скочувати кульку з тіста, обмацують матеріали або показують «сороку-ворону», інформація надходить у головний мозок і розподіляється по різних центрах (слуховому, зоровому, розумовому, емоційному та мовному).

Пластилінографія – нетрадиційний спосіб малювання з використанням пластиліну. Діяльності із пластичним матеріалом дітей вчать у ранньому віці. Ліплення тренує пальці та активізує розташовані на кисті сенсори, пов'язані з роботою мозку, допомагає зняти м'язову та емоційну напругу. Заняття ліпленням розвивають як спритність і скоординованість рук, а й творчу фантазію.

Створення картини у цій техніці – це новий рівень роботи з пластиліном, який може стати мистецтвом.

У техніці пластилінографії створюються справжні витвори мистецтва

Використання технік, методів та прийомів у роботі з дошкільнятами

Пластилінографія у чистому вигляді доступна для дітей середньої та старшої груп. дитячого садка. Діти молодшого вікуопановують елементарні вміння і навички під час короткострокових індивідуальних або підгрупових занять.

Вихователю важливо пам'ятати, що у групах молодшого та середнього дошкільного вікуцей вид творчості націлений не так на результат, як на отримання позитивних емоцій, розвитку інтересу у дітей та бажання вдосконалювати навички.

Щоб заняття проходило насолоду, матеріали повинні бути якісними, а інструменти - зручними.Для основи майбутньої картини з пластиліну підійде папір, але краще щільний картон, пластик, оргскло або звичайне скло. Пластилін повинен бути нежирним, інакше на паперовій або картонній основі з'являться плями, і робота матиме неохайний вигляд. Вибирайте яскравий та податливий матеріал для ліплення.

З інструментів знадобиться дошка для ліплення (можна замінити на шматок пластику або клейонки), пластмасова качалка для розкочування пластиліну, набір стеків, ножиці, різні пристрої для створення візерунків на пластиліновій поверхні (щітки, кондитерський шприц, ситечко, пластикова вилка).

Методи навчання пластилінографії:

• наочні (показ зразків робіт, ілюстрацій на тему, спостереження за діями педагога);
• словесні (бесіда, пояснення, оповідання);
• практичні (вправи з матеріалом, відпрацювання прийомів, ігрові дії, експериментування).

Прийоми, що використовуються в пластилінографії, вже частково знайомі дітям із заняття ліпленням. Це скочування і розкочування, сплющування і витягування, тобто звичайні дії зі шматочком пластиліну для надання йому необхідної форми. Але є тут і свої прийоми: відщипування, розмазування, вдавлювання, пригладжування, змішування кольорів.Опанування ними педагог приділяє особливу увагу.

Завдання пластилінографії від ясельної та другої молодшої до підготовчої груп

1. Розвиваючі. Прийоми роботи з пластиліном розвивають спритність пальців, готують кисть до листа. Поліпшуються здібності до правильного сприйняття композиції та масштабу.
2. Пізнавальні. Вихованці знайомляться з новим видом образотворчого мистецтва, осягають взаємодію двох різних технік- аплікації та ліплення, основами яких вони вже опанували.
3. Естетичні. У дітей зароджується почуття кольору та форми. Здійснюються перші експерименти із поєднанням відтінків та матеріалів.
4. Виховні . Дітей вчать бути самостійними, усидливими, терплячими та акуратними, набувається досвіду роботи в колективі. Залежно від теми, виховуються любов до рідного краю, уміння бачити та берегти красу природи, доброзичливе, вдячне ставлення до рідних та близьких, любов до домашніх вихованців тощо.

Уміння та навички дітей ускладнюються рік у рік. Змінюються та основні напрямки роботи з дошкільнятами.

1. У першій молодшій групі ДОПдіти вчаться робити елементи із пластиліну, одне заняття - один елемент (кулька, циліндр, ковбаска); створювати образи найпростіших предметів; опановують прийоми відщипування і розмазування, виробляють основи вміння працювати за заданим зразком.
2. У дітей другий молодшої групиважливо розвивати вміння малювати пластиліном, виховувати самостійність (дитина не повторює за педагогом, а вчиться будувати композицію сама). Починається навчання роботі у підгрупі.
3. У середній групі відточуються навички роботи з пластиліном та створення складніших образів; дітей вчать створювати роботи із залученням різноманітних матеріалів (крупа, бісер, гудзики та ін.); розвивається інтерес до колективної роботи.
4. Для старших та підготовчих груп характерно ускладнення та розвиток сюжетно-ігрового задуму заняття; розвиток мовної діяльностівихованців у процесі створення пластилінових образів; навчання створенню колективної роботи, що має художню цінність

Види малювання пластиліном у дитячому садку

Пластилінографію можна розділити на кілька видів, відштовхуючись від матеріалу, взятого за основу картини. Роботи виконують на папері, картоні, пластиці, на звичайному або органічному склі.

Щільний картон часто деформується, але з ним легко і легко працювати. Пластикові та скляні основи зручні при нанесенні матеріалу (вони не погнутся і не зморщаться), але щоб уникнути порізів, обов'язково проведіть інструктаж з техніки безпеки та навчіть дітей заклеювати краї основи скотчем або попередньо зробіть це самі.

За способом створення зображення пластилінографія буває:

• Пряма Виконується пластиліном різного кольору. У першій молодшій групі це може бути овочі, зимовий снігопад, листочки.
• У другій молодшій групі діти охоче виконають яскраві роботи на тему «Посуд для ляльок», «Рибка», «Грибочок». У середній групі сюжет і контур набагато складніший: транспорт, дерева, будинки.
• Вітражна чи зворотна. Нанесений маркером на скляну основу контур зображення заповнюється пластиліном.
• Мозаїчна. На основу наносяться пластилінові кульки різних кольорів відповідно до задуму.
• Контурні. Цей вид роботи рекомендується для вихованців старшої та підготовчої груп, адже він потребує усидливості. Підігріті пластилінові джгутики різних кольорів потрібно видавлювати зі шприца (без голки) та заповнювати ними контур.
• Багатошарова. Пластилін наноситься на основу мазками в кілька шарів, поєднуються різноманітні кольори та відтінки матеріалу, виходить об'ємне складне зображення.

Як розігріти матеріал: розгортаємо частину пластиліну в ковбаску, проштовхуємо його в шприц. Зайвий матеріал зрізаємо стеком. Закриваємо за допомогою поршня шприц та нагріваємо його вміст за допомогою води або мікрохвильової печі.

Фотогалерея: види пластилінографії в залежності від способу нанесення

Пластиліном зафарбовуються контури у першій молодшій групі «Рибка» виконується у 2 молодшій групі. середньої групиЗроблена як «Подарунок татові» Зворотня пластилінографія «Ведмежа» підійде для дітей старшого дошкільного віку Така копітка мозаїчна робота «Матрьошка» вимагає усидливості та терпіння Контурна пластилінографія «Рибка» Багатошарова технікадуже мальовнича і дозволяє передати фарби живої природи

Рівень складності виробів

У дітей кожній вікової групивідрізняється рівень здібностей. Для гармонійної роботи та позитивних емоцій цей момент треба враховувати.

Таблиця: рівень здібностей дітей різного віку

Вікова група	Навички роботи з пластиліном	Форма роботи	Вид праці
Ясельна	володіння навичками скочування, розкочування, сплющування, з'єднання елементів	індивідуальна	створення за зразком
Друга молодша	відточування навичок, набутих у ясельній групі, оволодіння складнішими навичками: прищипування, відтягування, розрізання, розгладжування, робота з простими інструментами: стеки, ножиці	індивідуальна	створення за зразком, виконання подібного
Середня	відточування навичок, набутих у ранніх вікових групах, освоєння техніки змішування пластиліну різних кольорів, робота з більш складними інструментами: щіточки, фігурні форми, шприц (звичайний без голки або кондитерський з різноманітними насадками)	індивідуальна, робота у підгрупах	виконання подібного, самостійне планування композиції
Старша	додається використання непридатного матеріалу, комбінування елементів різних видівпластилінографії	індивідуальна, робота в підгрупах, колективна робота	самостійний вибір матеріалів, продумування композиції, залучення сюжетно-ігрових елементів
Підготовча	знайомство з новими техніками (барельєф, кахель), навчання оформленню готової роботи(рамка, багет, тло, паспарту)	індивідуальна, робота в підгрупах, колективна	самостійний вибір матеріалів та виду виконання роботи, продумування композиції, поєднання різних технік образотворчої творчості, обов'язкове використання сюжетно-ігрових елементів

Фотогалерея: зразки робіт дітей різних вікових груп

Зображення квітки у прямій техніці (перша молодша група) «Ромашки», зроблені дітьми другої молодшої групи Дітям середньої групи під силу композиція «Космос» Робота дітей старшої групи Гарний подарунокна День матері (підготовча група)

Плануємо заняття пластилінографією у дитячому садку

Для педагога заняття з образотворчої діяльності- це можливість створити зв'язок між мистецтвом та різними областями знань. У творчому процесі інтегруються розвиток мови, патріотичне, трудове та екологічне виховання.Тому теми підбираються так, щоб вони відображали різноманіття навколишнього світу і відповідали суспільно значущим подіям, що відбуваються найближчим часом, або сезоном. Наприклад, патріотичну тематику доцільно запланувати у листопаді до Дня народної єдності, виготовлення квітів, частування буде доречним до Дня матері.

Орієнтовна тематика занять з дітьми середнього дошкільного віку

1. «Яблука та ягоди на тарілці».
2. "Жучки на квітковій клумбі".
3. "Гриби".
4. "Сонце в хмарах".
5. «Гілочка горобини».
6. "Осіннє деревце".
7. "Рибка".
8. "Новорічна ялинка".
9. "Ялинкові іграшки".
10. «Сніговик».
11. «Снігова баба – франтиха».
12. "Теремок".
13. "Сова".
14. "Весела ракета".
15. «Подарунок для тата (дідуся)».
16. "Пиріг для мами".
17. "Квітка - семибарвиця".
18. "Біла береза".
19. "Космос".
20. "Зоряне небо".
21. "Пасхальне яйце".
22. «Конвалія».
23. «Слимак на листочку».
24. «Кульбаба»

У підготовчій групі слід запроваджувати теми: «Моя батьківщина», «Моя сім'я», «Підводне царство», «Осіння казка», «Зимушка-зима нам забави принесла». "Хоровод у ялинки". Вони більш об'ємні за змістом та вимагають хорошої підготовки дітей. Можна планувати також зображення розписного посуду та різних предметів одягу, народної іграшки, наприклад, димківської, тіла людини у русі.

Діти сьомого року життя іноді здатні створювати справжні шедеври, якщо дати простір їхньої фантазії.

Фотогалерея: роботи дітей середнього та старшого дошкільного віку на тему «Їжачок», «Павич», «Гілка горобини», «Клоун», «Квіти» та інші

«Їжачок» Барвисте зображення павича На чудовому дереві ми бачимо прикмети всіх часів року Колективна робота «Підводний світ» Забавний ведмедик виконаний в техніці мазка. Новорічна куля» Оригінальні ялинкові прикрасиу змішаній техніці «Хризантеми» «Хатинка бабусі Яги» Розписні Великодні яйця«Гілка горобини» Веселі клоуни" "Прапор Росії"

Шаблони на допомогу вихователю

Шаблони, контур яких треба заповнити пластиліном різних кольорів, підходять для прямої і складніших видів пластилінографії.

Фотогалерея: шаблони із зображенням фруктів, овочів та тварин

Шаблон « Божа корівка» Шаблон «Їжачок» Шаблон «Щіня» Шаблон «Снігур» Шаблон «Кіт» Шаблон «Овочі та фрукти»

Фотогалерея: шаблони одягу та посуду

Шаблон «Глечик» Шаблон для розпису «Гжель» Шаблон «Чайник» Шаблон «Чашка» Шаблон «Каструля» Шаблон «Штани» Шаблон «Светр» Шаблон «Куртка» Шаблон "Шуба" Шаблон "Спідниця" Шаблон нарядної сукні Шаблон одягу для ляльок

Фотогалерея: шаблони транспорту та фігур людей

Шаблон вантажівки Шаблон « Швидка допомога» Шаблон «Таксі» Шаблон «Пароплав» Шаблон «Кораблик» Шаблон «Гвинтокрил» Шаблон «Літак» шаблон «Паровозик»
Шаблон "Фігури людей" Шаблон "Клоун" Шаблон "Людини" Шаблон "Діти" Шаблон "Людина в русі"

Також цікаво працювати з шаблонами на картоні з готовим фоном. Контури заповнюються кольоровим матеріалом.

Фотогалерея: тварини шаблони з готовим фоном

Шаблон «Лев» Шаблон «Жучок» Шаблон «Коник» Шаблон «Стрекоза»
Шаблон "Стегозавр"
Шаблон "Птеролактиль"
Шаблон "Динозаврик"
Шаблон «Порося»
Шаблон "Півень"
Шаблон "Страус"

Опис змісту конспекту НОД із пластилінографії для ясельної групи «Колобок» автора Потекаєвої Н. Г.

• Попередня робота: читання казки "Колобок", розгляд ілюстрацій до неї, розфарбовування розмальовок за казкою "Колобок".
• Форма роботи: підгрупова (6-7 осіб).
• Цілі: навчання прийомів скочування, прикріплення, відщипування; розвиток узгодженої роботи обох рук; навчання роботі у колективі.

Хід заняття

Організація проекту або гуртка з пластилінографії

Урізноманітнити форми роботи з дітьми з малювання пластиліном можна, використовуючи проектну та гурткову діяльність. У першому випадку вихователь має можливість глибше і систематично підійти до ознайомлення дітей із цим чудовим видом мистецтва, у другому - розширити коло тем і додаткових матеріалів, що використовуються.

Етапи підготовки проекту

1. Мета: формування творчого мислення вихованців ДНЗ за допомогою техніки пластилінографії.
2. Завдання:
   • навчання виконання простих елементів у заданій техніці;
   • навчання створенню у художній формі предметів навколишнього світу;
   • навчання працювати на заданому просторі;
   • розвиток просторового мислення;
   • розвиток естетичного смаку;
   • освоєння основ конструювання;
   • виховання посидючості, акуратності, терпіння;
   • залучення до роботи у колективі.
3. Складання розгорнутого планування:
   • підготовчий етап роботи;
   • залучення мотивуючого матеріалу на початку проектної діяльності;
   • по можливості приурочити виконання проекту до значущої в житті дитячого садка події (День матері, Свято осені, Новий рік, День Перемоги, День космонавтики).
4. Здійснення проектної діяльності.
5. Презентація проекту. Коли проект закінчено, його можна показати (іншій групі, в холі дитячого садка, в актовому залі на святі). Діти розповідають про свою роботу слухачам, які оцінюють їхню творчість.

Опис проекту «Подарунки осені»

1. Ціль: підготувати творчу роботудо Свята осені у дитячому садку.
2. Завдання:
   • відточування навичок роботи з пластиліном;
   • розвиток естетичного смаку;
   • художнє відтворення предметів навколишнього світу;
   • навчання роботі у групі.
3. Вихованці діляться на підгрупи, самостійно розподіляють обов'язки щодо створення окремих частин композиції: малювання пластиліном грибів, створення контурної техніки стовбурів дерев, використання мозаїчної техніки для зображення ягід і тварин, застосування методів роботи з ножицями і стеками для створення об'ємних елементів.
4. Презентація роботи на Святі осені в актовому залі (з музичним супроводом та читанням віршів).

Фотогалерея: колективні роботи дітей підготовчої групи щодо проекту «Осінь»

« Осінні дерева» «Діти в осінньому парку» «Осінь у лісі» «Пластилінова осінь»

Література та підказки для створення гуртка

Перед розробкою робочої програмигуртка рекомендується ознайомитися з методичними посібниками для роботи з дошкільнятами в даній техніці:

• Г.М. Давидова. Пластилінографія для малюків. - Скрипторій, 2003.
• Шницька І. О. Аплікація із пластиліну Д.: Фенікс, 2008.
• Янушко Є. А. Ліпка з дітьми раннього віку(1-3 роки). Методичний посібникдля вихователів та батьків. - М.: Мозаїка - Синтез, 2006.

Для самоосвіти педагогу буде корисно ознайомитися з посібниками щодо розвитку дрібної моторики рук у дітей:

• Аніщенкова Є. С. Пальчикова гімнастикау розвиток промови дошкільнят. - М: АСТ: Астрель, 2006.
• Большакова С. Е. Формування дрібної моторики рук: Ігри та вправи. - М.: ТЦ Сфера, 2009.
• Кольцова М.М. Рухова активністьта розвиток функцій мозку дитини. - М.: Педагогіка, 1973. - С. 144.
• Павлова Л. Значення розвитку дій рук. Дошкільне виховання. 1984, № 1.
• Цвинтарний В. В. Граємо пальчиками та розвиваємо мову. - СПб.: Хардфорд, 1996.

У програмі гуртка враховуються:

• вікові особливості дітей, які займатимуться у гуртку;
• форми проведення занять;
• методи та прийоми, якими користуватиметься педагог;
• засоби (матеріали та інструменти для творчості, залучення ІКТ та технічних засобів);
• режим занять;
• прогнозовані результати, які мають бути досягнуті під час виконання програми;
• теми занять.

Фрагменти з програми кухоль з малювання пластиліном для старшої групи

• Рекомендується залучення інформаційних комп'ютерних технологій. Це необхідно для показу робочих схем, наочних прикладів, зображень творів мистецтва. Перегляд такого матеріалу розвиває фантазію та творче мислення вихованців.
• У дошкільнят переважає наочно-подібне мисленняТому презентації та відеоматеріал стимулюють емоційно насичену роботу з пластиліном.
• Режим занять гуртка: для дітей старшої групи (5-6 років) заняття проводяться у другій половині дня, двічі на тиждень. Тривалість заняття становить 25-30 хвилин.
• Робота з малювання пластиліном проводиться у кілька етапів, кожному з яких перед дитиною ставляться різні завдання.

Моніторинг програми відображає, яким був рівень навичок на початку учбового рокуі чого навчилися діти наприкінці. Для кожної дитини є таблиця, де відображено рівень умінь роботи з пластиліном та інструментами для ліплення, здатність дотримуватися рекомендацій педагога, рівень розвитку творчого мислення, самостійності при побудові композиції та виробленні творчого задуму.

Відеоматеріали з малювання пластиліном

Пропонуємо вашій увазі відеоматеріали про різних технікахпластилінографії.

Відео: «Рибки в акваріумі» із пластиліну

Відео: майстер-клас з контурного малювання пластиліном

Відео: акваріум - вироби з пластиліном в комбінації пластилінографії та ліплення на площині

Відео: малюємо пластиліном осінній ліс

На заняттях пластилінографією діти працюють з різними матеріаламита інструментами, розвивають дрібну моторику та тренують руку до письма. Цей вид мистецтва знайомить з оригінальним застосуванням матеріалів та відкриває новий погляд на предмети побуту та об'єкти природи. Дошкільнята вдосконалюють мовні навички та радіють спілкуванню в колективі.