Під інтелектом, зазвичай, розуміється те, що прийнято називати «розум». Розумна людина, інтелектуал, має розвинене аналітичне мислення, легко освоює нові види діяльності, демонструє хорошу пам'ять і розвинену уяву, вміє керувати своєю увагою та знаходити ефективні рішеннядля труднощів різного характеру. Щоб ваша дитина була успішною, легко заводила нові знайомства, впевнено розставляла пріоритети і вперто домагалася своєї мети, приділяйте увагу розвитку її інтелектуальних здібностей вже в ранньому дитинстві.

Прості, але ефективні засоби розвитку інтелекту дошкільника

Спосіб 1: Творіть разом

• ліпіть;
• малюйте;
• займіться орігамі;
• плетіть орнаменти з бісеру;
• створюйте прості та складні аплікації;
• співайте дуетом чи організуйте сімейний ансамбль;
• робіть оригінальні фігурки з повітряних кульок.

Ви можете вибрати будь-який приємний вам варіант спільного дозвілля, але при цьому забезпечити розвиток творчого інтелекту дитини. Через творчість малюк отримує потужний заряд для розвитку уяви, образного мислення, емоційна сфера.

Важливо, щоб творчість була спільною фактично, а не формально. Знайдіть можливість захопитися процесом. Не обов'язково робити заняття щоденними, але 2-3 години на тиждень на таке глибоке занурення у спільне творення можна виділити навіть за напруженого графіка.

Спосіб 2: Читайте вголос

Читання вголос, коли читає дорослий, а чадо, зручно влаштувавшись поруч, уважно слухає, робить інтелектуальний розвиток дитини величезний внесок:

• виховання співпереживання;
• збагачення словникового запасу;
• підвищення рівня загальної ерудиції;
• заохочення здорової допитливості;
• стимулювання розумового процесу.

Якщо ваша дитина вже вступила до старшого дошкільного віку (тобто йому вже виповнилося 5 років), ви можете підбирати для читання твори, цікаві й дорослому читачеві. Не обмежуйтеся виключно простими та захоплюючими для дитини сюжетами. Розширюйте дитячий світогляд, обговорюйте з ним прочитане, фантазуйте на теми «Що було б, якби герой вчинив інакше» та «Чому герой опинився у такій ситуації».

Ви здивуєтеся, як швидко при такому підході ваш малюк демонструватиме аналітичний розум і здатність мислити критично. Ваша дитина стане гідним співрозмовником, якщо ви дозволите його інтелекту розкритися.

Спосіб 3: Настільні ігри

• пазли;
• доміно;
• цятки;
• кубик Рубика;
• конструктор;
• лабіринти;
• шахи;
• шашки.

Список настільних ігор, спрямованих на розвиток інтелектуальних здібностей та логічного мислення можна продовжувати та продовжувати. Сучасним батькам є із чого вибрати! Дитячі магазини рясніють барвистими упаковками і назвами, що привертають увагу.

Ідеально, якщо ви вибиратимете розвиваючі настільні ігри, орієнтуючись на індивідуальні та вікові особливості дитини

Спосіб 4: Стежте за емоційним благополуччям дитини

Щоб ваші зусилля давали саме ті результати, на які ви розраховуєте, зверніть увагу на те, як почувається дитина. Які емоції у нього домінують, формуючи загальний емоційний настрій:

• спокій, комфорт;
• впевненість у своїх силах;
• зацікавленість у заняттях;
• відчуття себе коханим та бажаним.

У старшому дошкільному віцідитині особливо важливо отримувати зразки здорових соціальних взаємин. Він повинен бачити у власній сім'ї, що означає взаємну повагу та підтримка. Не соромтеся говорити лагідні слова, хвалити за успіхи та підбадьорювати, коли щось не вдається з першого разу. Уникайте оцінної, негативної лексики. Не допускайте, щоб дитина у 5-6 років сумнівалася у своїх інтелектуальних здібностях.

Кожна дитина – потенційний геній. Розкрити цей потенціал – завдання уважних, люблячих дорослих. Втім, не обов'язково ставити за мету виховання генія, щоб розуміти, як важливо розвинути інтелект у дитини перед школою. Розвинений інтелект - це основа для успішності малюка у будь-яких його починаннях.

Розвивайте інтелект дитини, отримуючи задоволення від процесу та відчуваючи гордість від результатів. Нехай ваше батьківство буде наповнене щастям!

Дошкільне дитинство- Це період інтелектуального розвитку всіх психічних процесів, які забезпечують дитині можливість ознайомлення з навколишньою дійсністю. Дитина вчиться сприймати, думати, говорити; він опановує багатьма способами дії з предметами, засвоює певні правила і починає керувати собою. Усе це передбачає роботу пам'яті. Роль пам'яті у розвитку дитини величезна. Засвоєння знань про навколишній світ і про себе, придбання умінь і навичок, звичок – це пов'язані з роботою пам'яті. Особливо великі вимоги до пам'яті дитини висуває шкільне навчання.

Сучасна психологія стверджує, що інтелектуальний потенціал дітей генетично обумовлений і багато людей мають шанси на досягнення лише середнього рівня інтелекту. Звісно, ​​наші можливості у розвитку не безмежні. Але практика показує, що якщо використовувати навіть «середні» інтелектуальні здібності хоча б трохи ефективніше, результати перевершують всі очікування.

Інтелектуальні ігри сприяють розвитку пам'яті дітей, переключенню з одного виду на інший, розвитку вміння слухати і чути інших, розуміти та сприймати інші точки зору.

Для успішного освоєння програми шкільного навчання дитині необхідно як багато знати, а й послідовно і доказово мислити, здогадуватися, виявляти розумове напруга, логічно мислити.

Навчання розвитку логічного мислення має важливе значення для майбутнього школяра і дуже актуальне в наші дні.

Оволодіваючи будь-яким способом запам'ятовування, дитина вчиться виділяти мету та здійснювати для її реалізації певну роботу з матеріалом. Він починає розуміти необхідність повторювати, зіставляти, узагальнювати, групувати матеріал з метою запам'ятовування.

Навчання дітей класифікації сприяє успішному оволодінню складнішим способом запам'ятовування – смисловим угрупованням, з яким діти зустрічаються у школі.

Використовуючи можливості розвитку логічного мислення та пам'яті дошкільнят можна успішніше готувати дітей до вирішення тих завдань, які ставить перед нами шкільне навчання.

Розвиток логічного мислення включає використання дидактичних ігор, кмітливостей, головоломок, вирішення різних логічних ігор і лабіринтів і викликає у дітей великий інтерес. У цій діяльності в дітей віком формуються важливі якості особистості: самостійність, винахідливість, кмітливість, виробляється усидливість, розвиваються конструктивні вміння.

Діти вчаться планувати свої дії, обмірковувати їх, здогадуватися у пошуку результату, виявляючи у своїй творчість.

Ігри логічного змісту допомагають виховувати у дітей пізнавальний інтерес, сприяти до дослідницького та творчого пошуку, бажання та вміння вчитися. Дидактичні ігрияк один з найбільш природних видів діяльності дітей та сприяє становленню та розвитку інтелектуальних та творчих проявів, самовираженню та самостійності.

Інтелектуальні ігри допомагають дитині набути смаку до інтелектуальної і творчої роботи. Вони сприяють «запуску» механізмів розвитку, які без особливих зусиль дорослих можуть бути заморожені або не працювати взагалі. Інтелектуальні ігри допомагають краще підготувати дитину до шкільного навчання, розширюють можливості вільного, усвідомленого вибору життя і максимальної реалізації його потенційних здібностей.

Для дитини, особливо у дошкільному віці, дуже важливою є гра. Гра не лише дає простір для творчості дітей, а й стимулює їхній інтелектуальний розвиток. Для дітей старшого дошкільного віку – від п'яти до семи років – важливо пропонувати ігри такого типу, які дають можливість підвищення розумових здібностей дитини, уміння аналізувати, виділяти головне, порівнювати.

Інтелектуальні ігри для дітей цього віку повинні навчити малюка приймати певне рішення та вибирати з різних варіантів, а також уміння відстоювати свою позицію.

«Пограйте зі своєю дитиною»

Ігри в розвитку сприйняття

Сприйняття- пізнавальний процес, що формує

суб'єктивну картину світу.

характерних для даного предмета або ситуації якостей,

Складання на їх основі стійких образів (сенсорних

еталонів) та співвідношення цих образів- еталонів з предметами навколишнього світу. Сприйняття є основою мислення та практичної діяльності, основою орієнтації людини у навколишньому світі, суспільстві. Для дітей дошкільного віку розвивати сприйняття найкраще у процесі гри, яку батьки можуть запропонувати дитині в домашніх умовах.

Сприйняття форми : «Дізнайся предмет на дотик»

Для проведення гри необхідно покласти в щільний мішечок різні дрібні предмети: гудзики, котушку, наперсток, кульку, кубик, цукерку, олівець та ін. Завдання дитині: визначити на дотик, що це за предмети.

Сприйняття кольору : «Підбери пару за кольором»

Потрібно знайти пару предметів одного кольору. У процесі гри потрібно скласти п'ять логічних пар із десяти різних предметів.

Сприйняття часу : Гра ґрунтується на питаннях та відповідях. Дозволяє навчити сприймати такі характеристики часу як час доби, пора року, перебіг часу (швидко, довго, часто, рідко, давно, недавно, вчора, сьогодні, завтра)

Питання дитині:

Який зараз час доби? Як ти здогадався?

Яка зараз пора року? Чому ти так думаєш?

Що буває частіше, день чи тиждень?

Що росте швидше за квітку, дерево чи людину?

Сприйняття простору : «Знайди іграшку» Дорослий ставить іграшку у певне місце, дитина визначає місце розташування цієї іграшки (у кімнаті, на столі, праворуч/ліворуч від...,нижче/вище... тощо)

Сприйняття величини : Попросити дитину розставити іграшки за величиною, зібрати великі та маленькі іграшки окремо один від одного Порівняти олівці по довжині. Намалювати доріжки різної довжини.

Ігри на розвиток пам'яті

Пам'ятьдитини – це його інтерес. Вона є комплексом процесів, за допомогою яких людина сприймає, запам'ятовує, зберігає і відтворює інформацію. Несправності кожному з цих рівнів можуть викликати труднощі у навчанні. Запропоновані у цьому розділі ігри сприяють розвитку пам'яті дитини, навчать логічним прийомам запам'ятовування.

Ігри в розвитку рухової пам'яті.

Розвиваюча гра "Ляльковод"

Варіант 1.Дорослий - "ляльковод" зав'язує очі дитині і "водить" його, як ляльку, за нескладним маршрутом, тримаючи за плечі, в повному мовчанні: 4-5 кроків уперед, зупинка, поворот направо, 2 кроки назад, поворот наліво, 5-6 кроків уперед і т.д.

Потім дитині розв'язують очі та просять самостійно знайти вихідну точку маршруту та пройти її від початку до кінця, згадуючи свої рухи.

Варіант 2.Діти можуть робити такі вправи парами: одна людина - "ляльковод", інша - "лялька".

Розвиваюча гра "Ґудзик"

Грають двоє людей. Перед ними лежать два однакові набори гудзиків, у кожному з яких жоден ґудзик не повторюється. Кожен гравець має ігрове поле - це квадрат, розділений на клітини. Той, хто починає гру виставляє на своєму полі 3 гудзики, другий гравець повинен подивитися і запам'ятати, де який ґудзик лежить. Після цього перший гравець закриває листком паперу своє ігрове поле, а другий повинен на своєму полі повторити те саме розташування ґудзиків.

Чим більше у грі використовується клітин та гудзиків, тим гра стає складніше.

Гра "Склади візерунок".

Складіть доріжку або візерунок із фігур (починайте з трьох-чотирьох елементів, коли дитина освоїться з такими завданнями, збільште кількість). Попросіть його подивитися на доріжку (візерунок), потім відвернутися. Змініть розташування однієї фігури (потім дві-три). Попросіть дитину відновити початкове розташування фігур на доріжках.

Ускладнений варіант: заберіть доріжку (візерунок) з поля. Запропонуйте поновити самостійно. Можна ще раз прибрати візерунок і запропонувати дитині відновити його із заплющеними очима на дотик.

Гра "Фотоапарати"

Гра на розвиток пам'яті та уваги.

Перший варіант: дітям на секунду показується картка з будь-яким зображенням, повинні якнайдокладніше описати його.

Другий варіант: показується картинка із зображенням будь-якого сюжету (30 секунд), після чого дається інша, подібна до першої картинки, але на ній деякі предмети відсутні або замінені на щось інше. Потрібно сказати, що змінилося.

Ігри на розвиток уваги

Увагапов'язано з інтересами, схильностями, покликанням людини, від її особливостей залежать такі якості особистості, як спостережливість, здатність відзначати у предметах та явищах малопомітні, але суттєві ознаки. Увага одна із основних умов, які забезпечують успішне засвоєння дитиною доступного йому обсягу знань, умінь і встановлення контакту з дорослим. Розвиток уваги тісно переплітається з розвитком запам'ятовування і ці ігри допоможуть його розвинути.

Розвиваюча гра «На стіл! Під стіл! Стукати!»

Гра розвиває слухову увагудитини.

Дитина повинна виконувати словесні команди дорослого, при цьому дорослий намагається її заплутати. Спочатку дорослий каже команду та сам її виконує, а дитина повторює за ним. Наприклад: дорослий каже: «Під стіл!» і руки ховає під стіл, дитина за ним повторює. «Стукати!» і починає стукати по столу, дитина за ним повторює. "На стіл!" - Руки кладе на стіл, дитина за ним повторює і так далі. Коли дитина звикне повторювати рух за дорослим, дорослий починає його плутати: каже одну команду, а виконує інший рух. Наприклад: дорослий каже: «Під стіл!», А сам стукає по столу. Дитина повинна робити те, що каже дорослий, а не те, що вона виконує.

Гра "Топ-хлоп".

Гра в розвитку уваги, пам'яті.

Ведучий вимовляє фрази-поняття - правильні та неправильні.

Якщо вираз вірний, діти аплодують, якщо не правильне - туплять.

Приклади: "Влітку завжди йде сніг". Картоплю їдять сиру". "Ворона - перелітний птах". Зрозуміло, що чим старші діти, тим складнішими мають бути поняття.

«Переплутані лінії»

Простежування поглядом будь-якої лінії від початку до кінця, особливо коли вона переплітається з іншими лініями, сприяє розвитку зосередженості та концентрації уваги.

"Де що?"

Слід домовитися з дитиною, що вона плескатиме в долоні, коли почує слово на задану тему, наприклад тварини. Після цього дорослий має вимовити низку різних слів. Якщо дитина помилилася, гра починається спочатку.

Згодом можна ускладнити завдання, запропонувавши дитині вставати в тому випадку, якщо вона почує назву рослини, і одночасно з цим плескати, коли почує назву тварини.

"Дзеркало"

Грати у цю гру краще у парі. Гравці сідають або встають один навпроти одного. Один з них робить різні рухи: піднімає руки, рухає ними в різні боки, чухає ніс. Інший – "дзеркало" першого.

Для початку можна обмежитися рухами рук, але поступово ускладнити гру: будувати пики, повертатися і т.д. Час гри обмежується 1-2 хвилинами.

Якщо "дзеркало" зуміло протриматися потрібний час, воно отримує один бал, а гравці змінюються ролями.

«Пальчик»

Чим більше буде картинок, тим важче і напруженіше (отже, і цікавіше) буде гра. Для цієї гри дитині обов'язково потрібен партнер – бажано одноліток. Якщо такого немає, роль партнера може виконувати дорослий (бабуся, дідусь, брат тощо), який трохи підіграє малюкові.

Перед грою на столі розкладається у два ряди 10-20 картинок із зображенням різних предметів. Помилувавши картинками і уточнивши назву не дуже знайомих предметів, ви звертаєте увагу тих, хто грає на те, що у кожного з них один палець на руці називається вказівним, тому що він вказує на щось. "У цій грі, - повідомляєте ви, - вказівний палець вказуватиме ту картинку, яку я назву. Хто перший правильно поставить на картинку свій вказівний палець, той її й отримає".

Потім ви садите навпроти один одного двох граючих малюків і просите поставити вказівні пальці правих рук на край столу і не піднімати їх, поки вони не знайдуть потрібну картинку. Основна вимога гри – шукати картинку очима, а не руками (так стимулюється розумова активність). Рух – вказівний жест – є лише останнім етапом розв'язання задачі. Обмежувальне правило – тримати палець біля краю столу – допомагає дитині утриматися від зайвих рухів руками.

Потім ви урочисто вимовляєте слова: "Хто з вас раніше знайде і покаже пальчиком... ромашку (верблюда, чайник, парасольку та ін.)?" І спостерігаєте, хто першим вкаже потрібну картинку.

Ігри на розвиток уяви

Ці ігри сприяють поступовому засвоєнню принципу умовності та заміщення одних предметів іншими, розвитку уяви. У таких іграх діти зможуть навчитися одушевлювати різні предмети. Для цих ігор можна використовувати практично будь-які предмети, вони не займають багато часу. Для організації ігор можна використати практично будь-який момент із життя дитини.

«Закорючки»

Краще грати разом із дитиною. Намалювати один для одного довільні гачки, а потім помінятися листочками. Хто перетворить закорючку на осмислений малюнок, той і переможе.

«Оживлення предметів»

Необхідно запропонувати дитині уявити себе та зобразити новою шубою; втраченою рукавичкою; рукавичкою, яку повернули господареві; сорочкою, кинутою на підлогу; сорочкою, акуратно складеною.

«Дорисуй картинку»

Дитині пропонується незакінчене зображення предмета, і його просять назвати цей предмет. Якщо дитині не вдається відразу пізнати предмет, йому надається допомога у вигляді загадок та навідних питань. Після того як діти дізналися предмет і уявили його образ, вони домальовують і розфарбовують картинки.

Предъявляемые дітям незакінчені картинки може бути виконані по-різному: точкове зображення, схема предмета, його часткове зображення. На картинках може бути будь-який знайомий дітям об'єкт. Предметні зображення можна поєднувати в смислові групи (наприклад, «овочі», «одяг», «квіти» тощо) і використовувати цю вправу щодо відповідної групи.

"Імітація дій"

Варимо суп. Попросити дитину показати як ви миєте та витираєте руки перед приготуванням їжі. Наливаєте воду у каструлю. Запалюєте пальник газової плити і ставте каструлю на конфорку. Чистите і ріжете овочі, засипаєте їх у каструлю, соліть, помішує суп ложкою, черпаєте суп поварешкою.

Показати, як слід обережно нести чашку, наповнену гарячою водою. Уявити і показати: ви піднімаєте гарячу сковороду, передаєте по колу гарячу картоплину.

Ігри на розвиток мислення

Мислення- Одна з найвищих форм діяльності людини. Це соціально зумовлений психічний процес, нерозривно пов'язаний із промовою. Пропоновані ігри допоможуть навчитися дітям розмірковувати, порівнювати, узагальнювати, робити елементарні висновки – іншими словами, самостійно мислити.

«Бує - не буває»

Називаєте якусь ситуацію та кидаєте дитині м'яч. Дитина має зловити м'яч у тому випадку, якщо названа ситуація буває, а якщо – ні, то м'яч треба відбити.

Ситуації можна пропонувати різні: тато пішов працювати; поїзд летить небом; кішка хоче їсти; листоноша приніс листа; яблуко солоне; будинок пішов гуляти; туфлі скляні та ін.

«Вгадай за описом»

Дорослий пропонує вгадати, про що (про який овоч, тварину, іграшку) він говорить і дає опис цього предмета. Наприклад: Це овоч. Він червоний, круглий, соковитий (помідор). Якщо дитина не може з відповіддю, перед нею викладають картинки з різними овочами, і вона знаходить необхідний.

"Що буде якщо…"

Ведучий ставить запитання – дитина відповідає.

"Що буде, якщо я стану ногами в калюжу?"

"Що буде, якщо у ванну з водою впаде м'ячик? Палиця? Рушник? Кошеня? Камінь?" і так далі. Потім міняйтеся ролями.

«Неоднозначні відповіді»

Заздалегідь обміркуйте питання, на які можливі неоднозначні відповіді. Коли дитина відповість на ваші запитання, можливо, ви будете дуже здивовані. Чи такої відповіді ви від нього очікували?

Маленькі приклади:

"Шерсть у нашої кішки дуже ...." ;

"Вночі на вулиці дуже ...";

«У людей є руки, щоб …».;

«Я захворів тому, що…»

«Що у світі колюче?»

Спробуйте згадати разом із дитиною, що у світі є колючого? Голки біля ялини та їжачка, швейні голки та шпильки, шипи троянд і шипшини, тат підборіддя.

Назвіть кілька колючих об'єктів, можливо, малюк додасть до них інші. Наприклад, назвіть самі ялинку, їжачка, голки та шпильки. А коли гуляєте в парку або лісі знайдіть колючі рослини, покажіть дитині шипи. Навіщо вони потрібні рослині? Напевно, дитина згадає вашу гру і сама додасть знахідку до категорії "колючих речей".

Можна пограти та з іншими властивостями. "Що у світі холодне?", "Що у світі кругле?", "Що у світі липке?". Тільки занадто багато одразу властивостей не питайте. Краще щось одне. Головне, щоб дитина запам'ятала принцип і включала до групи, припустимо, "колючих речей" все нові та нові об'єкти.

Інтелект – це термін, сенс якого можна інтерпретувати по-різному. Чи є розумною людина, яка обчислює найважчі математичні приклади? Чи розум більш розвинений у того, хто має гарні творчі здібності, вербальні навички тощо? Про що йде мова? Як розвинути інтелект дорослій людині та дитині?

Що таке інтелект?

Відповідно до спеціалістів, інтелект – це розсудливість, уміння самостійно вирішувати ситуації, здатність вивчати нові речі на основі власного досвіду, адаптуватися, правильно визначати основні контексти та відносини (в т.ч. соціальні), за допомогою яких вирішуються повсякденні проблеми. Інтелект - це розумова розвиненість, розумова здатність, характерна для людини та тварин.

Ступінь інтелекту надзвичайно важлива для життя. Це ключовий фактор успіху в роботі, відносинах, навчанні, бізнесі, а також у розвагах (шахи, судоку тощо). Рівень розвитку розуму можна виміряти за допомогою тесту IQ (ця абревіатура означає коефіцієнт інтелекту).

Визначення

Говорячи про інтелект, не можна ігнорувати одну важливу, відносно нову концепцію – теорію типів розуму Говарда Гарднера. Гарднер визначає інтелект так: «...це здатність вирішувати проблеми або створювати продукти, що мають певну цінність в одному або кількох культурних середовищах». Тому він наголошує, що важливість інтелекту завжди перебуває у широкому культурному контексті, тісно пов'язана з реальним життям. Інтелект він поділяє на низку щодо незалежних аспектів:

• мовний – можливість використовувати мову переконання інших, вміння застосовувати мову для запам'ятовування, пояснення інформації, здатність контролювати своєї діяльності, думати себе самому;
• музичний - здатність сприйняття мелодій, ритмів, тонів;
• логіко-математичний – галузь логіки та наукового – дослідницького – мислення (від об'єктів до тверджень, від діяльності до відносин, від абстракції до конкретних образів);
• просторовий – здатність трансформувати та змінювати початкові сприйняття, формувати з власного візуального досвіду нові ідеї (креативність);
• тілесно-руховий - здатність рухливості, уміння рухатися плавно з мінімальним перериванням після обробки вхідних стимулів (спорт, танці, акторство, мануальні навички);
• персональні форми – внутрішньоособистісні та міжособистісні – двоїста формація, що виникає як предмет дослідження 2-х психологічних напрямів та у соціальній психології:
  • внутрішньоособистісна форма - найважливішим компонентом є усвідомлення себе, що виражається культурно обумовленим рівновагою всередині людини, створене на основі внутрішніх почуттів, впливу інших людей,
  • міжособистісна форма - здатність розпізнавати та розуміти інших людей, їх настрій, темперамент, мотиви, наміри; вміння розрізняти їх, працювати із нею.

Не можна ігнорувати жодного з цих пунктів. Це з тим, що певна гармонія і цілісність може вироблятися лише тоді, коли особистість людини гармонізована. Збалансована та гармонійна особистість- Емоційно стабільна, чутлива до соціальних процесів, сприйнятлива сама до себе.

Який інтелект впливає на життя?

Обговорення навколо коефіцієнта інтелекту (IQ) часто дуже бурхливі. Мати IQ 120 хочуть усі (до речі, максимум серед зареєстрованих результатів дорівнює 250-300). Але у більшості людей дорослого (і навіть похилого віку) він становить близько 100. Люди, у яких рівень інтелекту менший, вважаються дурними. Громадськість часто сприймає IQ неправильно. Чи знаєте ви, що один не називаний, але всесвітньо відомий режисер з репутацією генія у своїй галузі, у тесті IQ досяг середнього результату? Пояснення просте. У своїй роботі режисер використовує інші навички, які тест не враховує. Наприклад, творчість та спілкування.

Альберт Ейнштейн, найбільший геній людства, мав посередні знання у сфері французької мови. Отже, високий рівень IQ не гарантує успіхів чи щастя у житті. Фактично однаково успішними можуть бути люди з будь-яким IQ, тому рівень інтелекту на якість життя впливає менше, ніж ми схильний рахувати.

Як можна покращити інтелект?

Щоб підвищити інтелект і розвинути пам'ять, згадайте правило про трьох «вчитися». Для максимальної концентрації необхідний спокій, але також постійна розумова діяльність, бажання досліджувати, розгляд проблем, поєднання. можливих рішень, Постійне використання свого мозку.

Пам'ятайте: інтелект – це вроджена якість, яка розвивається протягом життя. Попри поширену думку, розум у недоношених дітей не відрізняється від малюків, народжених у строк. Він залежить від довкіллята відносини батьків.

Працюйте у прохолодному середовищі

Для максимальної дії розуму температура в робочому приміщенні повинна бути на 1-3°C нижчою за ту, при якій ви зазвичай сидите перед телевізором. Легкий дискомфорт спонукає організм до покращення продуктивності. Ідеальна робоча температура індивідуалізована, але для чоловіків зазвичай рекомендується діапазон 17-20°C, для жінок – 19-22°C.

Кисень та стрес

Для розвитку інтелекту та мислення потрібна достатня кількість кисню. Він позитивно впливає на активність мозку, отже, покращує розумові процеси.

Робота при помірному стресі може вплинути на збільшення інтелекту краще ніж повний спокій. Шляхом подолання стресових ситуацій, мінімізації їх негативного впливу ви можете набувати корисних навичок.

Їжте шоколад

Шоколад – це приємний спосіб підвищення опірності організму, усунення втоми. Ці ласощі також є способом розвитку інтелекту. Завдяки шоколаду в тілі вивільняється речовина, що викликає приємні почуття.

Бонус: шоколад сприяє покращенню настрою, забезпечує розслаблення.

Пийте каву та стимулюючі напої

Заплануйте роботу на зручний час

Визначте, коли вам зручно працювати, а коли – відпочивати. Порівняйте кількість роботи, яку ви робили за годину в порівнянних умовах у різні частини дня.

Вживайте продукти, корисні для мозку

Раціон має бути максимально різноманітним. Його доповнення їжею, корисною для мозку, – це гарний спосібдля тренування мозкової діяльності, отже, покращення інтелекту. Такі продукти включають:

• броколі;
• цвітну капусту;
• грецькі горіхи;
• каррі;
• селера;
• червоне м'ясо;
• чорниці.

Мотивуйте себе, ставте цілі

Дослідники з Університету Філадельфії продемонстрували мотивацію в експерименті, під час якого попросили студентів пройти тест IQ. Половині студентів пообіцяли фінансові нагороди у разі найкращих результатів. Мотивована частина досліджуваних показала загалом на 20 пунктів вищі показники.

Нескінченна перевірка акаунта в соцмережах, створення ідеального профілю, постійний контроль лайків значно зменшують мотивацію, необхідну для досягнення кращих результатів (ідеалізоване бачення самого себе настільки задовольняє людину, що вона не хоче досягти більш складних цілей).

Розслабтеся

Здатність зосередитися на вирішенні проблеми, усунути небажані та відволікаючі впливи, є однією з найкорисніших навичок у розвитку інтелекту.

Існує безліч публікацій про методи релаксаційних вправ. Вивчіть їх та почніть практикувати.

Зробіть шпаргалку

Так, створення шпаргалки – це хороший практичний спосіб розвинути інтелект у дорослої людини та підлітка (застосовується, наприклад, у екзаменаційний період). Записуючи її, ви повторюєте та вивчаєте речі, укладаєте їх у пам'яті.

Проходьте тести IQ, читайте книги

В інтернеті є безліч тестів IQ, які допоможуть не тільки визначити, а й підвищити рівень інтелекту. Підготовка до тестів, пошук відповіді тестові питання підвищать розумові здібності.

Побудуйте стратегію

Перша стадія, з якої має починатися проходження тесту IQ, включає розгляд усіх завдань. Потім вирішуйте завдання, які вам найкраще даються, зайве не затримуйтеся над питаннями. Не бійтеся іноді вгадувати відповіді. Контролюйте час, але не турбуйтеся про те, що не встигнете пройти тест. IQ тести складено таким чином, що зазвичай неможливо не встигнути.

Займайтеся спортом

Хороший спосіб розвинути рухливий інтелект – регулярні заняття спортом. Фізична активність благотворно впливає як на стан тіла, а й у функціональність мозку. Наприклад, студентам для покращення здатності до навчання рекомендується тренуватися у бігу. Фізична активність сприяє припливу крові до частини мозку, що відповідає за пам'ять та навчання, підтримує виробництво нових мозкових клітин.

Учні середньої школиНапервіль (Naperville) у Чикаго починають кожен шкільний деньз пробіжки. За словами вчителів, з початком ранкового тренування суттєво покращилися результати іспитів.

Грайте у ігри

Сучасні карткові, логічні ігрирозвивають розумові здібності. Ігри мають соціальний ефект, т.к. йдеться про забаву для всієї родини. Забудьте про кросворди, грайте в скрабл і судоку. Кросворди покращують пам'ять, але «навчена» пам'ять діє лише на час вирішення кросворду. Творчі логічні ігри, що підтримують розвиток інтелекту, включають шахи, хрестики-нуліки.

Вирішуйте головоломки

Регулярна мозкова напруга над вікторинами, ребусами, головоломками допоможе досягти стану, при якому людина здатна підтримувати довготривале розумове навантаження. Це підвищує продуктивність розуму та рівень інтелекту.

Тренування функціональної грамотності

Функціональна грамотність – це поєднання знань і навиків, дозволяють людині орієнтуватися у світі, розуміти і боятися його, інтегруватися у суспільство, спілкуватися з оточуючими. Тільки функціонально грамотна людина може бути розумною, незалежно від показника IQ.

Постійно навчайтеся

Світ постійно змінюється, вимагаючи нових навичок та способів вирішення проблемних ситуацій. Для поняття нових технологій, виробничих процесів та сучасного суспільства навчання людини не повинно припинятися протягом усього життя.

Кажуть, що життєвий досвід важливіший за всі професії, і в багатьох відношеннях це твердження вірне. Завдяки багатому досвіду «дилетант» може вирішувати проблеми легше за професіонала без нього.

Споживання йоду

Існує відомий зв'язок між відсутністю йоду у вагітних матерів та подальшими інтелектуальними проблемами їхніх дітей, які виявляються вже у перші роки життя. Споживайте броколі, вишню, шоколад, використовуйте йодовану сіль.

Не бійтеся сказати «Я не знаю»

Іноді не прикро визнавати, що ви щось не розумієте. Не бійтеся запитати, це краще удаваного розуміння проблеми.

Шукайте компанію. Від друзів та нових знайомих ви можете отримати багато цінних порад, інформації.

Комбінуйте, поєднуйте речі в контекст

Інформацію, отриману із різних джерел, комбінуйте у взаємний контекст. Інтелект означає не лише знання великої кількостіінформації, а й уміння використовувати її у потрібний час.

Не бійтеся інновацій

Іноді поміняйте значки на робочому столі, виберіть інший шлях на роботу - зміна простих дій допоможе уникнути стереотипного мислення.

Достатній, якісний сон

Потреба уві сні індивідуальна. Наполеон спав лише кілька годин на день, комусь треба спати 9 годин. Спробуйте виділити для сну різний часпісля однаково напруженого дня та оцініть самопочуття.

Навчіться мовчати

Це прислів'я – на вагу золота. Подумайте, перш ніж сказати що-небудь. Якщо ви промовчите, вас порахують розумною людиною, незважаючи на відсутність обізнаності у конкретній сфері.

Вчіться розмовляти та дискутувати. Це важливо у моменти, коли неможливо просто мовчати. Важливо навчитися працювати із невідомою аудиторією.

Будьте активними

Пасивний підхід не принесе успіху у житті. Тому цікавтеся подіями довкола вас. Інтелект також визначається як збільшення активності мозку.

Думайте творчо

Завдяки творчому мисленню людина має здатність пересуватися у кількох окремих галузях знань (наприклад, у світі техніки, технологій та торгівлі), мислити класично та нетрадиційно, взаємно поєднуючи ці стилі.

Способи підвищення інтелекту дітей

Чи можна розвинути інтелект дитини, чи ця властивість «дана зверху»? Обидві можливості дійсні. Основа дитячого розуму визначається генетично. Проте наукові дослідження показують, що це не зовсім безнадійно. Хоча вроджені здібності – це «відправна точка» у розвиток розумових навичок, здатність дітей мислити ефективно і логічно може розвиватися.

Логічні ігри

Кросворди, криптограми, головоломки, шашки, судоку, шахи – це способи розваг і водночас простий метод підвищення інтелекту. Такі ігри підходять для учнів початкових та старших класів, тобто практично для всіх вікових груп. Гравці повинні планувати, будувати стратегії, вирішувати ситуації, що склалися, приймати рішення.

Відеоігри

Звичайно, не йдеться про безглузді «стрілялки», але про стратегічні ігри. З їхньою допомогою діти набираються досвіду, тренують творчість, шукають можливості, планують, формують коаліції, навчаються групової співпраці, розвивають спостереження.

Як продемонструвало дослідження, проведене в Рочестерському Університеті Нью-Йорка, гравці відеоігор здатні швидше сприймати візуальні стимули у повсякденному житті.

Гра на музичному інструменті

Якщо у вашої дитини є хоч мінімальний музичний слух, запишіть його (хоча б на пару років) у музичну школу. Дослідження Університету Торонто переконливо довели, що гра на музичному інструменті збільшує IQ. І що довше діти грають, то більша користь для мозку. Маленькі музиканти були успішнішими студентами університету у старшому віці, ніж діти, які ніколи не займалися грою на музичному інструменті.

Читання

Читання – це простий, недорогий, але перевірений та ефективний методпідтримки мозку, підвищення інтелекту.

Незважаючи на те, що в Останнім часом, через наявність інших сучасних, динамічних високотехнологічних методів, читання почало недооцінюватися, воно значно покращує здатність вчитися. Читання розвиває логіку, уяву, причому, це відноситься до дітей різного віку.

Експерти згодні з тим, що якщо батьки підтримують допитливих дітей, спонукають їх вигадувати нові шляхи вирішення повсякденних завдань, вони дають їм чіткий сигнал: знання важливе.

Тому не закочуйте очі при черговому питанні «Чому?», підтримуйте різноманітні дитячі захоплення, хобі, інтереси.

Похвала

"У тебе все вийде!". Цю пропозицію дитина повинна чути так часто, як це можливо. Батьківська підтримка мотивує дітей. Але вона має потрапляти у межі, дані вродженими здібностями.

Фізична активність

Стара, але перевірена порада. Дослідження Університету Іллінойсу показало тісний зв'язок між фізичною активністюта інтелектуальними здібностями, особливо серед дітей молодшої школи. Заняття колективними видами спорту підвищують упевненість у собі, навчають командній роботі, тренують лідерські здібності. Про це свідчить той факт, що 81% жінок, які обіймають керівні посади, у дитинстві займалися колективним спортом.

Друзі, ми не втомимося повторювати: навчання дошкільника проходить у ігровій формі. І чим цікавіший ігровий процес, тим вище ефективність занять, що розвивають. У грі дитина вчиться взаємодіяти з іншими людьми, знайомиться із законами навколишнього світу, вчить літери та цифри. Граючи, малюк розвиває свої творчі та інтелектуальні здібності.

Ви переграли у всі відомі вам ігри та шукаєте нові ідеї? "Евріка" завжди допоможе!

Гра 1. «Фразоплет»

Для цієї гри дитині треба навчитися плести фрази. Та не аби які, а такі, щоб усі слова починалися на одну букву.

Наприклад,

• Авіатори аплодували актору Александру Андрєєвичу Абрикосову.
• Бвистро бїгає бвільна бураю бялинку.
• Волк ввийшов ввін.

Заради справедливості варто відзначити, що навіть для дорослої, але не підготовленої людини ця гра може бути спочатку досить скрутною. Починайте з малого. Нехай малюк вигадує фрази із двох слів. Запропонуйте підібрати будь-які ознаки або дії, що починаються на одну літеру (без прив'язки до певного об'єкта). Якщо грати регулярно, поступово навичка розвинеться, а разом з ним розвиватимуться й інтелектуальні здібності дитини.

Варіант 2

Можна трохи модернізувати гру. Так само вибирається одна літера, а потім ведучий ставить питання, відповіддю на які повинні бути слова, що починаються на обрану літеру (прийменники не враховуються).

Наприклад, нам випала буква «Г»:

• Хто? - ГАліна!
• З ким? - З горилою!
• Куди? - У гараж!
• Навіщо? - За гайками

Гра 2. «Що буває…»

Для цієї гри бажано використати м'яч. Так вийде динамічніше, а тому цікавіше.

Мета - навчити дитину швидко підбирати відповідний до ознаки предмет.

Як грати

Вкидаєте м'яч зі словами: «Що буває (ваше питання)»?

Дитина повинна спіймати м'ячик, відповісти на запитання та повернути м'яч ведучому.

Наприклад:

• Що буває мокрим? - Каміння, трава, сукня.
• Що буває солодким? - Торт, цукор, чай.
• Що буває високим? - Дерево, будинок, жирафа.

Варіант 2

Ви кидаєте дитині м'яч і називаєте колір, а малюк має швидко назвати предмет, який може мати цей колір.

Наприклад:

• Білий! - Сніг, вата, хмарка.
• Червоний! - Помідор, светр, фіранка.
• Зелений! - Світлофор, яблуко, трава.

Гра 3. «Зникла літера»

* Гра підходить для дітей, які вже освоїли читання.

Як грати

Ви пишіть слово, свідомо пропускаючи одну або кілька літер. Завдання дитини - знайти пропажу і правильно прочитати задумане слово.

Ви можете використовувати грифельну або маркерну дошку, викладати слова з кубиків з літерами або магнітної абетки, а можна просто писати слова на звичайному аркуші паперу. Головне - створити веселу атмосферу, що сприяє уважності і ефективної роботидумки.

Варіант 2

Якщо знаходити зниклі букви стане нецікаво, запропонуйте пограти по-іншому.

Розкажіть, що поки ви несли слово у сумці, всі літери перемішалися. Тепер, щоб зрозуміти, що було написано на картці (дошці), доведеться попрацювати. Запропонуйте малюку кілька літерних послідовностей, за якими ховаються певні слова.

КШАЛО	ШКОЛА
КНДРАПІЗ	СВЯТО
ЮЗПРИСР	Сюрприз

Гра 4. "Хто головний"

Правила гри прості.

Дитині пред'являється основний предмет: називається слово або демонструється зображення. Потім дорослий зачитує список слів, які стосуються основного предмета. З них треба вибрати два найважливіші - такі, без яких головний об'єкт не зможе існувати.

Наприклад, не буває город без овочів і землі, але може бути город без огорожі і сторожа.

Виконуючи умови гри, обов'язково обговорюйте з дитиною її відповіді:

• Чому ти вибрав ці ознаки?
• Чому ти вважаєш їх головними?
• Наскільки важливими для головного предмета є інші елементи списку?

Якщо передбачається, що брати участь у грі буде кілька дітей, можна заздалегідь підготувати картки такого виду:

	ЦЕГЛИ СХОДИ ДВЕРІ ТРУБА ДАХ
ПЛАТТЯ, СУКНЯ	Тканина кишені ГУДЗЕЛЬ ВИКРИЙКА
ОЗЕРО	РИБА ВОДОРОСЛИ ВОДА БЕРЕГ ЧОВНА

Кожна дитина отримує свою картку, хвилинку обмірковує відповідь, а потім виступає у ролі доповідача.

Гра 5. "Логічні завдання з рахунковими паличками"

Вправи такого виду чудово розвивають просторове мислення, вчать шукати нестандартні рішення, допомагають закріпити у свідомості дитини вивчені математичні поняття.

Найменшим можна пропонувати повторювати запропонований візерунок або викладати з паличок літери, цифри, фігури.

У старшому дошкільному віці вибирайте складніші завдання. Наприклад, такі:

Будиночок

1. Відрахуй 11 лічильних паличок.
2. Склади з них будиночок.
3. Переклади одну паличку так, щоб будиночок дивився у протилежний бік.

Рибка

1. Відрахуй 8 рахункових паличок.
2. Склади з них рибку.
3. Переклади три палички так, щоб рибка повернулася у протилежний бік

Поради «Еврики»:

1. Для розвитку кмітливості пропонуйте малюкам різноманітні головоломки. Ці інтелектуальні ігри та логічні тренажери можна підібрати під будь-який вік.
2. Стимулюйте інтелектуальні здібності малюка за допомогою. Щоб маленькому непосиді не набридло їх розгадувати, вибираючи завдання, уникайте однотипності.
3. Прекрасно тренують мислення. Для успіху у грі необхідний хороша пам'ятьта уважність. Шахи розвивають довільність. Вони вчать думати кілька ходів вперед, вибудовуючи переможні стратегії.

Друзі! Не забувайте, що розвивати інтелект дитини можна не лише монотонним вченням за партою. Звертайте увагу малюка на все, що відбувається навколо нього, використовуйте будь-який час, щоб підстегнути роботу дитячої думки, грайте в словесні ігри, загадуйте загадки і ставте завдання на логіку. Нехай ваше батьківство буде плідним і щасливим.

Батьків часто цікавить питання: «Як розвинути інтелект своїй дитині?» Щоб ваш малюк прагнув пізнання світу, потрібно спостерігати за ним, поступово виявляючи здібності. Інтелектуальний розвитокдитини залежить багатьох чинників. Від кого передається схильність до мислення, чиї гени задіяні більше?

В результаті досліджень було виявлено, що розумові здібності переважно передаються від матері, однак, на розвиток розуму впливає середовище, в якому виховується дитина. Після того як у малюка сформований характер, з'являється прагнення пізнавати світ. - І тут, щоби розвинути інтелект, потрібно стимулювати бажання до пізнання. Щоб прищепити дитині інтерес, потрібен комплексний підхід, головна мета якого – надання вибору.

Інтелектуальний розвиток дитини відбувається ще тоді, коли вона перебуває в утробі. Деякі мами слухають класичну музику і це правильно! Мелодія має бути плавною, ніжною та красивою. Клітини мозку активізуються і малюкові передається лише позитивна інформація.

Чинники розвитку інтелекту у дитячому віці

Прості способи розвитку розумових здібностей дитини

Розвивайте любов до творчості у ранньому віці

Забезпечте свободу вибору іграшок, не нав'язуйте те, що не подобається малюкові. Дитина може виявити фантазію, організувавши гру і поставивши перед собою певне завдання.

Розумні здібності виявляються тоді, коли він сам шукає вихід, спостерігає ситуацію, аналізує рішення та робить висновок.

Купуйте тільки те, що йому потрібно: не скупіться на олівцях, фломастерах, іграшках, забезпечте максимальну свободу вибору, подаруйте розмальовки, кольорові книжки. Намагайтеся зробити все, щоб дитині було цікаво пізнавати світ. Виключіть з режиму дня комп'ютер, не привчайте малюка до інтернету з ранніх років, тим більше комп'ютер згубно впливає на очі. Щоб малюк відчував себе впевнено та бадьоро, забезпечте належний режим сну.

Виявіть таланти дитини

Інтелектуальний розвиток дитини часто залежить від схильностей до того чи іншого ремесла. Щоб розвинути інтелект, необхідно виявити, чим цікавиться дитина.Батьки повинні зрозуміти, що приваблює малюка, яке його улюблене заняття. Деякі мами люблять віддавати дітей до шкіл раннього розвиткуВони хочуть, щоб малюк навчався вже з пелюшок. Це неправильно: щоб виникло бажання вчитися, слід надати психологічний комфорт. Не перевантажуйте малюка, тим більше ранньому віці, Дайте йому можливість побути дитиною без турбот, без зайвого клопоту та навантажень. У спеціалізовані гуртки можна віддавати з 5-6 років, але не з трьох.

Від кого передається талант? - питання досить складне. Гени, звичайно, грають роль, однак, якщо діти не розвивають свої задатки, результату не буде. Щоб розумовий розвитокдитині йшло плідно, важливо стежити за його здоров'ям. Міцний, здоровий малюк радуватиме своїми досягненнями.

Розвивайте творчу уяву

Розвиток інтелекту в дітей віком залежить як від навчання їх говорити, писати, читати, - важливо приділити увагу творчому уяві. Надайте можливість творити, потрібно щоб малюк виявив фантазію в чомусь, наприклад, у мистецтві. Можливо, на думку спаде якийсь новий танець, або захочеться пошити вбрання для ляльки. Важливо відмітити, що йому подобається. Від кого передається творча уява? І від матері та від батька. Якщо ви помітили, що дитина виявляє інтерес до того чи іншого ремесла, не поспішайте віддавати його в секцію, позаймайтеся з нею вдома та привчитеся до творчості разом.

Важливо підтримувати малюка в тому чи іншому напрямку, не нав'язуйте щось своє, ставтеся з розумінням і радістю до того, що він робить.

Важливо пам'ятати: щоб розвинути інтелект необхідно виявити творчі здібності. Виявляйте фантазію за допомогою кулінарних витворів! Ваше маля напевно любить красиво прикрашені страви. Дайте можливість намалювати трояндочки на торті або зробити пиріг у вигляді звірятка, можна виліпити фігурку з тіста. Надайте широкий простір для прояву фантазії!

Деякі діти люблять вирішувати логічні завдання, їм це приносить величезне задоволення. Після навчання та відпочинку просто сядьте разом та запропонуйте цікаве завдання, яка відрізнятиметься від шкільної. Щоб розвинути розум малюка, потрібно його зацікавити. Навіть такі прості ігри, як лото, доміно та шахи стають корисними. Ведіть дружні бесіди, причому з будь-яких питань.Не обмежуйте думку вашого малюка, давайте висловитися і висловити те, що на умі. Ставтеся з розумінням до кожного слова і тоді ваша дитина буде ще більш радісною, дружелюбною і кмітливою.

У передачі психолог, логопед-дефектолог розповідає як розвивати інтелект у дитини: