Документ містить інформацію, що описує підлітковий період, перераховує шляхи вирішення проблем, що виникають у підлітковому віці, а також дає рекомендації батькам, як правильно поводитися з дитиною в цьому віковому шляху.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Підлітковий вік та його особливості

Підлітковий період - важливий і важкий етап у житті людини, час виборів, який багато в чому визначає все життя. Його можна порівняти зі зупинкою Івана-царевича на роздоріжжі доріг біля каменю, на якому написано: «Ліво підеш…, праворуч підеш…». У давнину цей етап вважався такою ж якісною зміною стану, як народження, одруження, смерть. Які основні зміни у собі відчуває сучасний підліток?

Підлітковий вік знаменується бурхливим розвитком та розбудовою соціальної активності дитини. Потужні зрушення відбуваються у всіх сферах життєдіяльності дитини, не випадково цей вік називають «перехідним» від дитинства до зрілості.

Підлітковий вік розглядається як етап розвитку особистості, процес переходу від залежного, опікуваного дитинства, коли дитина живе за особливими правилами, встановленими для нього дорослими до самостійного життя.

У цей час складаються, оформляються стійкі форми поведінки, риси характеру та способи емоційного реагування, які надалі багато в чому визначають життя дорослої людини, її фізичне та психічне здоров'я. Ось чому така велика роль сімейного оточення у забезпеченні умов, які не ускладнюють, а, навпаки, сприяють здорового розвиткуособи підлітка.

Спостереження дітей у різних ситуаціях виявляють залежність прояви типу темпераменту від мотивів і потреб, які спонукають до діяльності: і під час значимої, цікавої роботи дитина може бути дуже активним і стає повільним при включенні в нецікаву діяльність. Існують такі види акцентуацій: циклоїдний, гіпертивний, астеноневротичний, сензитивний, психоастенічний, демонстративний, нестійкий, конформний.

У віці 13-14 років змінюється система цінностей та інтересів. Те, що було цінне, знецінюється, з'являються нові кумири, характер взаємовідносин із дорослими та батьками часто має протестний характер. У цьому віці підлітки тягнуться до всього незвичайного, часто захоплюються неформальними течіями. У сучасного підлітка відзначається яскраво виражене прагнення індивідуалізації, до утвердження свого «Я».

Зовні криза віку проявляється у грубості, скритності, нарочитості поведінки, прагненні надходити всупереч вимогам і бажанням дорослих; в ігноруванні зауважень, уникнення звичайної сфери спілкування. Труднощі в тому, що підліток не вміє аналізувати причини того, що відбувається з ним.

У підлітка часто виникає безпричинне почуття тривоги, коливається самооцінка, він у цей час дуже ранимий, конфліктний, може впадати в депресію. Він має бути у своїх очах дуже розумним, дуже гарним, дуже сміливим, дуже здібним тощо.

У той же час перебудова ставлення підлітка себе впливає як з його емоційний стан, а й у розвиток його творчих здібностейта задоволеність життям взагалі. Навчання у цей час відходить на другий план.

Починається бурхливий, нерівномірний ріст, унаслідок чого підліток стає диспропорційним, незграбним. Організм дитини піддається глибокій перебудові, причому у дуже швидкому темпі. Бурхливий фізичний розвиток супроводжується низкою суперечливих моментів. Часто виникає неприйняття свого тіла та зовнішності, тоді вони виснажують себе дієтами, заняттями спортом, просто страждають та замикаються у собі. Подібні явища не повинні викликати особливого занепокоєння у батьків, проте знати їх і враховувати в організації життя підлітка необхідно.

Оскільки підліток прагне крайніх позицій в оцінці, він схильний переоцінювати, або недооцінювати свої якості та властивості. Підлітки критично ставляться до негативних рис свого характеру, переживаючи через ті риси, які заважають їм у дружбі та взаємовідносинах з іншими людьми.

Самооцінка підлітка нестійка: він схильний вважати себе генієм, або нікчемністю. Будь-яка дрібниця може докорінно змінити ставлення підлітка до себе. Якщо він змушений визнати, що щось не так, його думка про себе падає за всіма пунктами, щоправда, така суперечлива самооцінка необхідна для того, щоб розвинути у нього нові, дорослі критерії особистісного розвитку.

Самооцінка підлітків суперечлива, недостатньо цілісна, тому у поведінці може виникнути багато невмотивованих вчинків. Підлітки більше за інших вікових групстраждають від нестабільності соціальної, економічної та моральної обстановки в країні, втративши сьогодні необхідну орієнтацію у цінностях та ідеалах – старі зруйновані, нові ще не створені.

Особливості виявляються у зневажливому ставленні до навчання, погана успішність, бравада, невиконанням обов'язків: уникаючи виконувати якісь обов'язки та доручення по дому, готувати домашні завдання, а то й відвідувати заняття. Дорослі часом не помічають або не розуміють таких нерівностей поведінки, їх одно бентежить і непомірний азарт, і незрозуміла втома.

Подібні підлітки опиняються перед великою кількістю «зайвого часу», але для них характерне невміння змістовно проводити дозвілля. У більшості відсутні захоплення, вони не займаються у секціях та гуртках, не відвідують виставки та театри. На жаль, у вільний час переважно проявляється асоціальна поведінка підлітків (проституція, наркоманія, токсикоманія тощо).

Беззмістовний час штовхає підлітків на пошук нових «гострих відчуттів». Алкоголізація та наркотизація тісно вплітаються у структуру дивіантного способу життя підлітків. Дуже часто підлітки відзначають свої заслуги: вдалі пригоди, хуліганські вчинки, бійки, дрібні крадіжки розпиванням спиртних напоїв. Виявляється, що одним із доступних видів розваг для підлітків є бійка. Так, майже третина (29%) підлітків зізнаються, що б'ються тому, що робити нічого, енергію подіти нікуди, жити нудно.

Згодом пояснюючи свої вчинки, підлітки мають неправильне уявлення про моральність, справедливість, сміливість і хоробрість. Найменше (15%) підлітки займаються вивченням історії, математики та мистецтва, кіно- та фотоаматорством.

Протягом підліткового періоду спостерігається чітко виражена динаміка агресивності. Форми агресивної поведінки типові більшість підлітків. 27% підлітків не заперечують своєї участі у побитті інакодумців, тобто мають інші інтереси.

Одним із елементів мікросередовища, у відносинах, що формують особистість, є сім'я. При цьому вирішальним є не її склад - повна, неповна, розпалася, а моральна атмосфера, взаємини, що складаються між дорослими членами сім'ї, між дорослими та дітьми. У спільних заняттях як батькам відкривається характер сина чи дочки, а й діти краще впізнають своїх батьків. Підлітку потрібна спільна діяльністьіз дорослими.

На жаль, у наш час зростає кількість неблагополучних сімей, у яких існує повна бездоглядність, безконтрольність поведінки з боку батьків, байдужість до долі підлітка, звідки і з'являються діти з відхиленнями у поведінці.

Але навіть у благополучних на перший погляд сім'ях можна виділити багато проблем психологічного характеру, що призводять до кризи підліткового віку. Тільки 15% батьків написали, що знають про свою дитину все. Лише 6% батьків заохочують заняття своїх дітей у гуртках, секціях, клубах, 3% знайомлять дітей, на їхню думку, із цікавими хлопцями.

Можна виділити 4 неблагополучні ситуації у сім'ї:
Гіперопіка різних ступенів: від бажання бути співучасником усіх проявів внутрішнього життя дітей до сімейної тиранії
Гіпоопіка нерідко переходить у бездоглядність.
Ситуація, що створює «кумира сім'ї»- постійна увага до будь-якого спонукання дитини та непомірна похвала за дуже скромні успіхи.
Ситуація, що створює «попелюшок» у сім'ї.З'явилося багато сімей, де батьки приділяють багато уваги собі та мало дітям.

Шляхи вирішення проблеми

Формування кола інтересів підлітка на основі особливостей його характеру та здібностей. Максимальне скорочення періоду його вільного часу – «часу дозвільного існування та неробства». Включення підлітка у таку діяльність, що лежить у сфері інтересів дорослих, але водночас створює можливості йому реалізувати та утвердити себе на рівні дорослих.

Зниження прояву агресії шляхом відвідування спортивних шкіл, щоденної гімнастики будинку з використанням гантелей, залізних гир і боксерських рукавичок (нехай підлітки б'ють один одного в мирній бійці, даючи вихід накопиченої енергії, щоб агресія не накопичувалася подібно до статистичних електри. Фізкультура може стати спільним та радісним для кожного члена сім'ї заняттям.

Чи не пред'являти підлітку завищені вимоги, не підтверджені його здібностями. Чесно вказувати на його удачі та невдачі (причому удачі пояснюйте його здібностями, а невдачі – недостатньою підготовкою). Чи не захвалювати підлітка, пояснюючи його невдачі випадковістю, т.к. це формує у підлітка ефект неадекватності. Захоплення мистецтвом, спільне відвідування кіно та театру, обговорення літературних новинок, допомога у конструюванні – це далеко не повний перелік тих сфер, у яких дорослий може бути разом із підлітком.

• Будьте завжди чуйними до справ своїх дітей.
• Аналізуйте з дітьми причини їх успіхів та невдач.
• Підтримуйте дитину, коли їй нелегко.
• Намагайтеся не захищати підлітка від труднощів.
• Навчіть долати труднощі.
• Постійно контролюйте дитину, але без гіперопеки.
• Заохочуйте навіть потреби, що ледь виникли, в знаннях, в гармонії і красі, в самоактаулізації.
• Розповідайте дитині про свої проблеми, що хвилювало Вас, коли Ви самі були у їхньому віці.
• Купуйте своїй дитині книги з психології, самопізнання.
• Будьте завжди особистим прикладом (вивчайте справами, а не словами).
• Розмовляйте з дітьми як з рівними, поважаючи їхню думку, уникаючи моралі, криків, повчальності і тим більше іронії.
• Рекомендуйте стежити за своєю зовнішністю.
• У жодному разі не забороняйте стосунків із протилежною статтю, не припиняйте розмови на теми взаємин хлопчиків та дівчаток.
• Познайомтеся з друзями своєї дитини, просіть їх інформувати Вас про способи проведення часу, але не перетворюйтеся на шпигуна.
• Пам'ятайте: недовіра ображає!
• Слідкуйте за тим, які книги читає Ваша дитина, які фільми дивиться.
• Будьте завжди для своєї дитини, насамперед старшим, мудрим другом і тільки потім мамою (татом), що любить (їм)!

Анкета «Чи добрі ви батьки?»

На питання цього тесту потрібно відповідати так, ні, не знаю. Отже:
1. На деякі вчинки дитини ви часто реагуєте "вибухом", а потім шкодуєте про це.

2. Іноді ви користуєтеся допомогою або порадами друзів, коли ви не знаєте, як реагувати на поведінку вашої дитини.

3. Ваші інтуїція та досвід – найкращі радники у вихованні дитини.

4. Іноді вам трапляється довіряти дитині секрет, який ви нікому іншому не розповіли.

5. Вас ображає негативна думка про вашу дитину інших людей.

6. Вам буває просити у дитини прощення за свою поведінку.

7. Ви вважаєте, що дитина не повинна мати секретів від своїх батьків.

8. Ви помічаєте між своїм характером та характером дитини відмінності, які іноді дивують вас.

9. Ви занадто сильно переживаєте, неприємності чи невдачі вашої дитини.
10. Ви можете утриматися від покупки речі, що цікавить для дитини (навіть якщо у вас є гроші), тому що знаєте, що ними повний будинок.
11. Ви вважаєте, що до певного віку найкращий виховний аргумент для дитини – фізичне покарання (ремінь).

12. Ваша дитина саме така, про яку ви мріяли.

13. Ваша дитина завдає вам більше клопоту, ніж радості.

14. Іноді вам здається, що дитина вчить вас новим думкам та поведінці.

15. У вас конфлікти з власною дитиною.

Підрахунок результатів.

За кожну відповідь «так» на запитання: 2,4,6,8,10,12,14, а також «ні» на запитання: 1,3,5,7,9,11,13,15 виходить по 10 очок . За кожні "не знаю" отримуєте по 5 очок. Підрахуйте отримані окуляри.

100-150 очок. Ви маєте великі можливості правильно розуміти власну дитину. Ваші погляди та судження – ваші союзники та вирішення різних виховних проблем. Якщо цього на практиці супроводжує подібна відкрита поведінка, повна терпимості, вас можна визнати прикладом, гідним наслідування. Для ідеалу вам не вистачає одного кроку. Їм може стати думка вашої дитини.

50-99 очок . Ви знаходитесь на правильній дорозі на краще розуміння власної дитини. Свої тимчасові труднощі або проблеми з дитиною можна вирішити, розпочавши з себе. І не намагайтеся виправдовуватися нестачею часу чи натурою вашої дитини. Є кілька проблем, на які ви маєте вплив, тому постарайтеся використовувати це. І не забувайте, що розуміти – це не завжди означає приймати. Не лише дитину, а й власну особу теж.

0-49 очок . Здається, можна тільки більше співчувати вашій дитині, ніж вам, оскільки вона не потрапила до батька – доброго друга та провідника на важкій дорозі отримання життєвого досвіду. Але ще не все втрачено. Якщо ви дійсно хочете зробити щось для вашої дитини, спробуйте інакше. Може, ви знайдете когось, хто вам у цьому допоможе. Це не буде легко, зате в майбутньому повернеться подякою і життям вашої дитини.

Підлітковий вік – це період онтогенезу, перехідний між дитинством та дорослістю. Хронологічні межі точно не фіксовані. Підлітковому віку відводиться період від 10-11 до 15 років або від 11-12 до 16-17 років.

Підлітковий вік дуже незвичайний і цікавий (для психології), що варто розглядати його особливості в сукупності з проблемами виховання більш тісно, ​​ніж по відношенню до молодшого шкільного віку.

Перша особливість.

Успіх роботи зі школярами залежить від обліку їх вікових психологічних особливостейта від досвіду роботи з підлітками. Підлітковий вік починається з 10-11 до 15 років, і саме даний віквважають переломним. Підлітковий вік (або перехідний, оскільки протягом цього періоду відбувається певний перехід від дитини до дорослого) - це розбудова психічних процесів, особистості школяра, організації його діяльності, зміна форми взаємовідносин, керівництва з боку дорослих (вчителів, батьків). Подібні труднощі, що зустрічаються у навчальній та виховній роботі зі школярами-підлітками, можна пояснити кількома причинами:

• - недостатнє знання особливостей психічного розвиткув цьому віці;
• - навмисне ігнорування особливостей розвитку дитини у підлітковому віці;
• - використання для роботи з підлітками методів, які не підходять для них вікових особливостей(Відмова від корекції методик).

Так само підлітковий вік вважається найбільш важким для навчання та виховання, ніж молодший та старший вік. Причина в тому, що дитина перетворюється на дорослу людину (перехід на більш високий рівень психічного розвитку), а це важкий процес, тому що: він пов'язаний з серйозною перебудовою психіки і ламкою старих, форм відносин з людьми, що склалися, зміною умов життя і діяльності ». Школяр стає неуважним, дратівливим, йому не цікавий матеріал і поради батьків. Він починає думати, що вже досить дорослий і може сам відповідати за свої вчинки і вирішувати свої проблеми, тому що на кшталт логіки мислення він дорослий, але якщо розглядати його минулий досвід, то можна з упевненістю сказати, що це ще дитина, яка: « Беззаперечно приймав раніше вказівки, вимоги дорослих, він тепер належить до них вибірково-критично, вважає, що ці вказівки та вимоги мають бути достатньо аргументовані та логічно переконливі (з його погляду). У нього з'являється власна думка (на подив і засмучення вчителя, що нерідко розходиться із загальноприйнятим), перебільшене уявлення про власну гідність, незрозуміла уразливість». Подібна поведінка досить часто призводить до конфліктів дитини з викладачами та рідними.

Основна складність у тому, що зрозуміти необхідність у зміні звичних методів навчання і виховання, а як і змінити форми на підлітка (заохочувати активність, виявляти лояльність при допущенні помилок у виконанні завдань).

Друга особливість.

Підліток наново відкриває свій внутрішній світ, виникають проблеми самосвідомості та самовизначення. Пошук сенсу життя і прагнення дізнатися про себе знаходяться в тісному зв'язку один з одним, так само підліток починає пізнавати свої нові здібності, він намагається знайти себе у відносинах з однолітками. Єдина реальність, яку він усвідомлює – це зовнішній світ, куди він проектує свою фантазію. Для підлітка навколишній світ - це лише одна з можливостей суб'єктивного досвіду. Підліток починає занурюватися в себе і «залишатися» зі своїми переживаннями, він пізнає світ нових почуттів, починає переосмислювати свої емоції – вони вже не щось, що він не може зрозуміти, а як стан свого «я». Будь-яка інформація може стимулювати підлітка до інтроспекції, аналізу своїх проблем. "Відкриття свого внутрішнього світу - дуже важлива, радісна і хвилююча подія, але вона викликає також багато тривожних і драматичних переживань. Разом зі свідомістю своєї унікальності, неповторності, несхожості на інших приходить почуття самотності. Підліткове "я" ще невизначене, дифузне, воно нерідко переживається як невиразне занепокоєння або відчуття внутрішньої порожнечі, яку необхідно чимось заповнити.Звідси - зростає потреба у спілкуванні і одночасно підвищується вибірковість спілкування, потреба в усамітненні.Свідомість своєї особливості, несхожості на інших викликає дуже характерне для ранньої юності почуття самотності або страх самотності ".

Підліток ототожнює себе із груповим поняттям «ми», тобто. з однолітком своєї статі, але цей образ не може повністю співпадати з реальністю.

Також великій кількості старшокласників властиве перебільшення власної неповторності та унікальності, що проходить через деякий час. Людина починає усвідомлювати, що вона відрізняється від інших, але в той же час пов'язана з оточуючими її людьми, що на них теж треба звертати увагу.

Але коли це усвідомлення ще не приходить, то підліток «відкриває» собі самотність - він може почати думати про кінцівку свого існування та поняття смерті. Це одна з найважливіших проблем підліткової кризи. Не всі схильні до подібної рефлексії, і з'являється інше почуття - підліток намагається не помічати «перебігу часу» і тому почувається дуже молодим, то навпаки дуже старим і все побачили. Всі ці уявлення вкрай суб'єктивні, тому що 14-річному 25-річному здається старим.

Третя особливість.

Підліток надає дуже великого значення своєї зовнішності. Він вважає себе (у більшості випадків) мало красивим, він не задоволений своїм тілом, яке саме в цьому віці зазнає змін. "Еталони краси" у школяра, як правило, завищені, яким він, навіть доклавши чимало зусиль, не зможе відповідати.

Ця проблема так само «йде» з віком. Коли людина стає старшою, то вона звикає до своєї зовнішності та фігури, підвищується адекватність в оцінках самого себе, пропадає залежність від чужої думки.

Підлітковий вік - це дуже складний (психологічно) процес, що складається з безлічі особливостей та факторів; і через який має пройти кожна людина.

Насамперед підлітковий вік характеризується інтенсивними змінами як і фізичному плані, і з погляду психології. Темп зростання в період підліткового віку порівняний з тим, як росте дитина до 2 років, при цьому особливість підлітків полягає у швидшому зростанні скелета. М'язова тканина росте дещо повільніше, через що багато підлітків здаються нескладними та незграбними. Внутрішні системи органів також розвиваються інтенсивно.

Важливим моментом є статеве дозрівання, яке починається саме у підлітковому віці та супроводжується інтенсивним виробленням гормонів у підлітків обох статей. Оскільки змінився гормональний фонвпливає на настрій, для цього періоду характерні різкі емоційні перепади, а також схильність до конфліктів та агресії.

На перший план виходить спілкування з однолітками, тоді як навчання для деяких стає другорядним. Під впливом зовнішніх факторів, а також внутрішнього формування власного «Я» відбувається переоцінка цінностей та самовизначення на майбутнє. Протиріччя підліткового віку полягає в тому, що дитина прагне продемонструвати власне дорослішання, але в той же час не готова покласти на себе відповідальність.

Період підліткового віку охоплює часовий проміжок від 12 до 17 років. Через те, що протягом цього часу відбувається велика кількістьзмін, доцільно розділити цей етап на два періоди – молодший та старший підлітковий вік.

Молодший підлітковий вік

Молодший підлітковий вік має на увазі дітей віком від 12 до 14 років. Цей час збігається з переходом дитини на нову систему навчання: якщо в початковій школіуроки проходили під керівництвом одного педагога, то після 5 класу учні знайомляться з великою кількістю вчителів-предметників, що потребує перебудовуватися на нові умови.

Все більш важливим стає спілкування, яке насамперед орієнтоване на однолітків. У процесі спілкування підліток засвоює певні соціальні норми взаємодії, але в основі зворотний зв'язок від однолітків формує певну самооцінку.

Старший підлітковий вік

Період з 15 до 17 років визначається як старший підлітковий вік, іноді також називається ранньою юністю. До основних новоутворень старшого підліткового віку відносять професійне та життєве самовизначення, адже саме у старших класах підлітку необхідно вирішити, чим він займатиметься надалі після школи. У цьому віці продовжує формуватися образ власного «Я», який спирається насамперед те що, які оцінки підліток отримує від, з ким він спілкується. Стають вкрай важливими емоційні контакти, у тому числі отримання зізнання протилежної статі.

Чим відрізняються підлітковий та юнацький вік

Хоча юнацький вік від підліткового відокремлюють, визначаючи його як період із 17 до 20 років, грань переходу від підлітка до юнака досить розпливчаста. Підлітковий та юнацький вік стоять поряд на віковій шкалі, і вони мають деякі відмінності. Якщо підліток поки що перебуває у процесі формування власного світогляду, через що часто складно визначитися з прийняттям певних рішень, то юнацькому віці психіка стає стійкішою, з'являється схильність логічно обмірковувати власні вчинки та його наслідки. Фізично юнаки також відрізняються від підлітків. Їхнє тіло втрачає підліткову незграбність, яскравіше виявляються відмінності в плані чоловічої та жіночої статури.

У підлітковому віці відбуваються помітні психологічні зміни, які є необхідною складовою процесу дорослішання.

Особистість у підлітковому віці

Власне «Я», що формується, найчастіше сприймається самим підлітком як неминучий етап дорослішання. Він почувається дорослим і водночас прагне довести це всім оточуючим – і батькам, і одноліткам.

Особливість психології підліткового віку - досить сильна залежність від думки певної групи значущих осіб. Зазначено, що з хлопчиків підлітків більше характерно спиратися думку однолітків, тоді як дівчатка підлітки тяжіють до встановленому у своїй сім'ї звичного способу життя. Однак авторитет батьків і в тому, і в іншому випадку стає суттєво нижчим, і на перший план виходить спілкування з однолітками. Якщо для підлітка допустимо схитрувати перед дорослим, наприклад, вигадати якусь причину для відходу з уроку, то збрехати своїм друзям вважається неприпустимою поведінкою підліткового віку.

Важливим моментом у психології підліткового віку є підвищена критичність до власних недоліків та пошук способів їх усунення. Невдоволення собою, що стосується як зовнішніх проявів, і внутрішніх рис, притаманно абсолютної більшості підлітків, тому роздуми себе стають постійними супутниками у період.

Поведінка підліткового віку

Провідною діяльністю у підлітковому віці стає інтимно-міжособистісне спілкування, під час якого підліток отримує необхідний матеріална формування власної картини світу, системи цінностей та образу власного «Я». Така зміна інтересів може негативно вплинути на успіхи у навчанні, і саме тому багато батьків роблять помилку, починаючи обмежувати підлітків у спілкуванні. Цього робити не слід, оскільки без достатнього спілкування неможливе повноцінне психологічний розвитокв підлітковому віці.

Зміни, які у психіці, і у фізіології підлітка, накладають відбиток з його поведінка. Статеве дозрівання, яке припадає саме на підлітковий шкільний вік, Приводить до зміни гормонального балансу, в результаті чого поведінка часто вкрай непередбачувана. Цілеспрямованість у досягненні мети може змінитися імпульсивними і необдуманими рішеннями, а самовпевненість - самооцінкою, що різко впала. Якщо сьогодні підліток прагне спілкування, то завтра він може з такою самою силою захотіти побути один. При цьому найбільш інтенсивну реакцію підлітки показують у ті моменти, коли хтось зачіпає їхнє самолюбство.

Криза підліткового віку по праву вважається найбільшою складною кризоюяк для самої дитини, так і для її батьків. Він припадає на період з 12 до 14 років і є найдовшим із решти вікових криз. У поодиноких випадках прояви кризи відсутні або минають слабко. Багато в чому це визначається соціальною ситуацієюта моделлю виховання в сім'ї.

Особливості прояву кризи

Основний прояв кризи полягає у загостренні підліткового негативізму. Діти підліткового віку починають частіше вступати у конфлікти з дорослими, навіть у випадках, коли об'єктивної причини для протистояння немає. На цьому фоні може з'явитися бажання подолання раніше поставлених заборон, і саме тому багато хто пробує сигарети, алкоголь чи наркотики у підлітковому віці.

Однак це лише зовнішні прояви. При цьому суттєво змінюється і внутрішній світ підлітка: відбувається переоцінка цінностей, самовизначення, поступове дедалі більше відокремлення від батьків, відчуття, що їх ніхто не розуміє. Це змушує дітей замикатися в собі, у них з'являється підвищена чутливість до будь-якої критики, особливо з боку. значних людей. Реакція на таку критику багато в чому залежить від особи підлітка; одне й те зауваження може стати приводом довести зворотне в одного підлітка, і приводом для апатії - в іншого.

Ознаки кризи

У кризи підліткового віку є дві основні ознаки. Перше - це істотне зниження продуктивності, що позначається навіть на результатах з тих предметів або занять, яких у підлітка раніше був помічений очевидний талант. Другий і найпомітніший для дорослих симптом – це негативізм, який полягає у схильності до сварок, провокацій. Одночасно з цим підліток може прагнути до ізоляції та самотності.

Негативізм може виявлятися по-різному:

• Яскраво виражений.

Згідно зі статистикою, негативізм торкається абсолютно всіх сфер життя підлітка приблизно в 20% випадків. Цей гострий період може тривати кілька тижнів.

• Середньо виражений.

Негативні реакції спостерігаються епізодично як відповідь на ситуацію в сім'ї або школі. Такі симптоми характерні для трьох підлітків із п'яти.

• Відсутня.

Трапляється так, що підліткова криза протікає безсимптомно – приблизно в одного з п'яти дітей. Враховуючи, що такі діти підліткового віку, як правило, живуть у сім'ях з довірчою атмосферою та відсутністю зайвої авторитарності (демократичний стиль виховання), можна дійти невтішного висновку у тому, що негативізм під час підліткового віку є зокрема наслідком виховання.

Як допомогти підлітку подолати кризу

Підліткова криза є закономірним етапом розвитку особистості, тому «вилікувати» її не можна – у цей період підлітку потрібна саме допомога та підтримка. Щоб визначити план дій, важливо зрозуміти, в якому з варіантів кризи знаходиться дитина.

Існує два варіанти перебігу кризи у підлітковому віці:

• Криза незалежності.

Найбільш типовий підлітковий криза, у якому дитина прагне довести всім власну дорослість. У цьому випадку важливо проявити максимум терпіння та забезпечити підлітку відчуття захисту та довіри.

• Криза залежності.

В Останнім часомпідлітки, які хочуть дорослішати, зустрічаються дедалі частіше; стан характерний для сімей, у яких присутня гіперопіка. Дитина стає інфантильною, не хоче дорослішати, але надмірна послух може радувати дорослих. Однак у підлітковому віці абсолютна слухняність та відсутність власної думки негативно впливає на психіку дитини та може говорити про недостатню зрілість. У такому разі необхідно допомагати дитині приймати нові соціальні ролі, зацікавлювати її чимось новим та надавати розумну підтримку.

Залишати підлітка в цей період віч-на-віч із власними роздумами необхідно, але далеко не завжди, адже батьки та атмосфера в сім'ї, як і раніше, дуже важливі.

Як поводитися батькам

Як поводитися батькам підлітка під час кризи? Психологи рекомендують прийняти той факт, що дитина дорослішає, а відповідно вимагає іншого відношення. При цьому виявляти агресію та силу означає лише демонструвати власне безсилля, до того ж такі реакції явно не сприяють формуванню довірчої атмосфери. Наступні поради допоможуть вам налагодити спілкування з підлітком у період кризи:

• Ставтеся до своєї дитини щиро. Підлітки дуже чутливі до фальшу і відповідають тим самим.
• Прийміть факт те, що підлітку потрібно багато часу для спілкування з друзями, і не ображайтеся на його зайнятість і неуважність.
• Не влаштовуйте допитів із пристрастю. Якщо хочете дізнатися про щось, зачекайте, поки підліток прийде в спокійний стан.
• Розповідайте йому про свої плани, порадьтеся, як з рівним – так ви дасте йому зрозуміти, що приймаєте його дорослішання та зміни.
• Підтримуйте, хвалите та схваляйте. Звичайно, критика повинна бути присутня, але в розумних межах - пам'ятайте, що підлітки досить вразливі.
• Цікавтеся самопочуттям дитини. Фізичні зміни в підлітковому віці можуть бути інтенсивними і не завжди зрозумілими дитині, тим самим викликаючи страх і посилюючи психологічний дискомфорт.

Коли звернутися до психолога?

Криза підліткового віку може протікати досить гостро і іноді батьки починають сумніватися, чи зможуть вони допомогти. власній дитинісвоїми силами – чи краще звернутися до фахівця? У наступних випадках допомога психолога рекомендується:

• Різке зниження успішності
• Апатія, відсутність бажання щось робити
• Крайній негатив до себе, свого тіла, характеру
• Підвищений рівень агресивності
• Відсутність кола спілкування у поєднанні з небажанням заводити друзів
• Прагнення до бродяжництва
• Девіантна поведінка

Підліткова депресія є вкрай небезпечним станом, І саме тому дитині потрібна допомога.

У підлітковому віці формування самооцінки відбувається на підставі спілкування з оточуючими його людьми, і насамперед – з однолітками. Деякі колективи мають вимушену природу, наприклад, шкільний клас, в який дитину визначають ще при вступі до школи. Інші, наприклад, компанії за інтересами, вже формуються виходячи із загальних установок та потреб. При цьому в будь-якому колективі існує певна структура та ієрархія, місце в якій має значний вплив на розвиток підлітка.

Ролі у колективі

Якщо виділити шкільний клас як найпостійніший колектив, у якому присутній підліток, то у будь-якому класі є кілька категорій ролей:

• Лідери.

Лідером можна стати мимоволі, наприклад, при призначенні вчителем на роль старости, а можна і за рахунок власних якостей. Діти, які є лідерами за своєю природою, є авторитетом для більшості класу.

• Вподобані.

Це істотна більшість класу, що в основному поділяє позиції лідерів.

• Нехтовані.

Це також досить велика група дітей, однак через якісь обставини вони не удостоюються серйозної уваги з боку інших.

• Ізольовані.

Нечисленна група; якщо запитати інших учнів про цих підлітків, вони навряд чи зможуть сказати про «ізольовані» щось конкретне.

• Ізгої.

Найважча роль для підлітка, що він явно займає ненавмисно. Дитячі колективи можуть бути жорстокими, а саме ізгої за якоюсь ознакою зазвичай зазнають цькування. Спільним для всіх типів ізгоїв є самооцінка, сформована за принципом «я найгірша за всіх».

Для точного виявлення ролей використовуються спеціальні опитувальники, проте більшість вчителів з належною увагою і без них можуть сказати, хто в класі є лідером, а хто – ізгоєм.

Діти молодшого підліткового віку спілкуються переважно з однолітками своєї статі. Проте стаючи старшим, підлітки виявляють все більший інтерес до протилежної статі. У зв'язку з статевим розвитком, що протікає в цей період, особливе місце займають питання сексуального характеру. Згодом спілкування між хлопчиками та дівчатками стає інтенсивнішим. Часто підліток соромиться спілкуватися, що може бути замасковано під уявну розв'язність.

Спілкування з друзями дедалі більше виходить межі шкільних тем, охоплюючи спільні інтереси, спільні заняття, стаючи окремою і дуже важливою сферою життя. Психолог Д.І. Фельдштейн виділяє три варіанти спілкування у підлітковому колективі:

• Інтимно-особистісне.

Відбувається на основі особистої симпатії, у формі участі одного підлітка у проблемах свого співрозмовника та навпаки. Такий варіант комунікації можливий лише у випадку спільних цінностейта розуміння партнерами зі спілкування один одного. Саме до такого варіанту відносяться дружба та кохання.

• Стихійно-групове.

Випадкове спілкування за принципом «я-вони», характерне для різних неформальних об'єднань та підліткових груп. Відмінною рисою такого спілкування є високий рівень тривожності та агресії.

• Соціально-орієнтоване.

І тут підлітки контактують під час якоїсь суспільно важливої ​​діяльності. Цей варіант комунікацій сприяє реалізації суспільних потреб підлітків.

Можливі проблеми у колективі

Так як в будь-якому колективі підлітків присутні різні діти, інтереси, характери і виховання яких можуть істотно відрізнятися, проблеми в підлітковому віці не рідкість.

У дитячих колективах жорстокість може бути сильнішою, ніж у дорослих, тому негатив часто обрушується на дитину, яка відрізняється від інших за будь-якою ознакою. Національна приналежність, помітна відмінність від стандартних норм (зайва вага/сильний скот, різний колірочей, прищі у підлітковому віці тощо) можуть бути причиною проблем у колективі.

Ще одна можлива проблема полягає в тому, що у підлітковому колективі суттєву значущість мають певні матеріальні цінності: смартфони, брендовий одяг, розмір кишенькових грошей. Часто за цією ознакою відбувається розшарування учнівського колективу підлітків на «золоту молодь», середній класі, так званих, бідних.

Як уже було сказано, провідним видом діяльності у підлітковому віці є спілкування, шкільне навчання та додаткові захоплення чи заняття.

Додаткова освіта

До методів додаткової освіти відносяться різні курси, гуртки та інші форми занять, покликані забезпечити підлітку доступ до знань, умінь та навичок, що не входять до курсу шкільної програми. Хоча підліток, зазвичай, вже входить у різні неформальні об'єднання, формалізовані групи відрізняються здатністю продуктивної організації дозвілля дітей, і навіть допомагають їм у професійному самовизначенні.

Додаткова освіта для підлітків може стосуватися різних сфер: вивчення іноземних мов, практика ораторської майстерності, програмування, робототехніка, художні школи та багато іншого. Однак батькам, які прагнуть максимально ефективно організувати дозвілля дитини, у виборі таких занять слід спиратися насамперед на те, чого прагне сам підліток.

Спорт та ЗОЖ

Підлітковий вік – час, коли особливо важливий правильний фізичний розвиток, адже в цей період йде інтенсивне зростання організму, зокрема – розвиток серцево-судинної системи. Від того, чи підліток отримує регулярне фізичне навантаження, залежить те, наскільки витривалим і міцним він буде надалі. Крім цього, заняття спортом допомагають правильному розвитку м'язів та тренуванню всього організму загалом. Проте головне – не просто мотивувати дитину займатися спортом, а й правильно дозувати тривалість занять та навантаження. Найбільш підходящі види навантаження для підлітків – це швидкий біг, гімнастика, велосипед, плавання, рухливі ігри. Важливо пам'ятати, що середня тривалість фізичної активності для підлітка становить 8-10 годин на тиждень, проте цей показник є індивідуальним і залежить від особливостей організму конкретного підлітка.

Не менше, ніж фізична активність, для підлітка важливий здоровий образжиття. включає не лише активність, а й низку інших моментів, здатних закласти міцний фундамент для здоров'я підлітка у майбутньому. Це заходи з гігієни, гартування, правильне харчування, а також позитивний психологічний стан.

Наступні фактори можуть порушити нормальний фізичний та психологічний розвиток:

• недолік руху (що актуально для сучасних дітей, багато часу проводять або за партою, або за комп'ютером),
• нераціональне харчування, у тому числі звичка до фаст-фуду,
• стресові ситуації,
• шкідливі звички (адже багато підлітків з метою продемонструвати власну крутість або просто з інтересу починають пробувати алкоголь, куріння і навіть наркотики),

Основна відповідальність на щепленні основ здорового способу життя підліткам лежить на батьках, яким слід насамперед демонструвати власний позитивний приклад. Крім того, користь ЗОЖ та шкоду деяких звичок потрібно пояснювати докладно, а не просто запроваджувати нічим не обґрунтовані заборони.

У підлітковому віці виникають сексуальні потяги, причому для підлітків характерна підвищена збудливість. Гормональна перебудова призводить до підвищення рівня сексуального бажання, що нерідко ставить підлітка перед дилемою: з одного боку, йому хочеться спробувати щось нове, незвідане, а з іншого на нього тиснуть усілякі заборони та обмеження, що існують у соціумі.

Перше кохання

Перше кохання – дуже часте явище у підлітковому віці, і це не тільки сильні та нові відчуття у самого підлітка, а й зростання занепокоєння батьків. Дуже часто перше кохання є синонімом нещасного кохання, тому що діти тільки освоюють мистецтво розуміти та приймати партнера. Але це в жодному разі не означає, що батькам слід обмежити свою дитину від контактів зі своїм обранцем – цей досвід потрібен для того, щоб дитина вчилася будувати стосунки і надалі була успішна в цьому.

Підлітковий вік у дівчаток

Статеве дозрівання дівчаток у підлітковому віці починається раніше, ніж у хлопчиків, приблизно на кілька років. У цей час інтенсивно розвивається організм, збільшується виробництво статевих гормонів, завдяки чому фігура формується за жіночим типом. Відбувається розвиток як м'язової, а й жирової тканини, у своїй певна кількість останньої є необхідною умовою на формування менструального циклу. На становлення менструального циклу відповідає вироблення гормонів естрогенів. Такий гормональний вибух спричиняє не лише зміни у фізичному плані, а й впливає на настрій. Психіка стає нестійкою і вразливою, дівчинка переживає з приводу своєї зовнішності та відносин із значними однолітками.

До появи першої менструації дівчинку-підлітка необхідно підготувати, розповівши їй про сенс цього процесу і про те, що це природне явище. Навчити необхідним гігієнічним процедурам у цей період також важливо, оскільки недотримання гігієни при місячних може стати причиною різних захворюваньта інфекцій.

Підлітковий вік у хлопчиків

Період статевого дозрівання хлопчиків-підлітків триває приблизно п'ять років, а початок його досить індивідуальний. Коли процес починається, хлопчики починають різко обганяти дівчаток-однокласниць за зростанням та вагою, при цьому їхня фігура формується за іншим типом, ніж у дівчаток – кістки таза вже мають більше витягнуту форму. Активізується вироблення статевих гормонів, із чим пов'язана поява рослинності на обличчі та зміна тембру голосу. При цьому перебудова голосових зв'язок відбувається інтенсивніше, ніж у дівчаток, що може приносити певний дискомфорт у психологічному плані.

Статеве дозрівання призводить до інтенсивного зростання статевих органів. Крім того, у хлопчиків підлітків з'являються перші полюції. Тому, як і з дівчатами, з хлопчиками необхідно проводити бесіди з приводу змін у його організмі.

Підлітковий вік є досить неспокійним періодом, і кожен може зіткнутися з різними проблемами, які він через емоційну нестабільність і несформованість власного «Я» сприймає вкрай гостро. Батькам не слід залишати підлітка наодинці з його проблемами, надаючи йому підтримку та створюючи атмосферу розуміння та довіри.

Прищі у підлітковому віці

Прищі в підлітковому віці дуже негативно впливають на самооцінку, оскільки і дівчатка, і хлопчики в цей період дуже критично ставляться до своєї зовнішності. Причиною появи прищів насамперед є інтенсивне зростання шкіри, що пов'язане з швидким зростаннямкісток. Щоб захистити шкіру від розтяжок та пошкоджень, активізується діяльність сальних залоз, а це є причиною появи прищів. Додатковими факторами появи прищів у підлітковому віці може стати неправильний догляд за шкірою. неправильне харчування, нестача вітамінів та гормональні зміни.

Для підліткового вугрового висипу існують спеціальні лікувальні комплекси, проте найефективнішим буде відвідування дерматолога, який визначить причину та призначить лікування, що впливає і на неї, і на прояви прищів у підлітковому віці.

Шкідливі звички

Підлітковий вік - це час, коли діти пробують на міцність раніше встановлені рамки, крім того, намагаються довести, що вони вже стають дорослими. Через це, а також через прагнення нового, підлітки можуть спробувати куріння, алкоголь і наркотики, адже ці шкідливі звички дуже швидко стають частиною життя і завдають істотного удару по здоров'ю.

Чим старше стає, тим більше збільшується ймовірність, що він пристраститься до однієї з шкідливих звичок. Незважаючи на існуючі вікові обмеження, і тютюнові вироби, і спиртні напої можуть бути продані підліткам, не кажучи вже про наркотики – дилери розглядають підлітків як одну з найподатливіших категорій потенційних покупців смертельних речовин.

Ставлення до шкідливих звичок дуже залежить від цього, як вихований підліток. Якщо в сім'ї спочатку демонструється приклад здорового способу життя, проводяться бесіди про шкоду таких звичок, то підлітки з таких сімей стійкіші до провокацій щодо спиртного, куріння чи наркотиків.

Психологічні залежності – окремий специфічний клас проблем підліткового віку, який визначається як нав'язливий потяг до певного заняття чи об'єкта. Підліток може потрапити під такі види залежностей:

• Комп'ютерна залежність у різних її формах.

Це може бути ігроманія, залежність від соціальних мережабо від перегляду серіалів – у будь-якому разі очевидний патологічний вплив залежності на розвиток особистості у підлітковому віці.

• Залежність від секти.

Так як підлітковий вік є періодом, коли дитина шукає себе і намагається сформувати певний світогляд, грамотний вплив на його психіку легко зробить його членом секти, вийти з якої не так просто.

• Шопоголізм.

Нав'язливе прагнення здійснювати безглузді та безцільні покупки є ще одним видом психологічної залежності. Придбані речі часто стають сенсом заміщення внутрішньої невизначеності та порожнечі, але приносять лише тимчасове полегшення.

Об'єкт, який заволодів психікою підлітка, заміщає собою багато занять, зокрема й життєво необхідних. Тому при деформації поведінки підлітка та усунення його різнобічних інтересів у бік однієї речі батькам потрібно допомогти своїм дітям, за необхідності відвідати психолога.

Як батькам порозумітися з підлітком

У будь-якій складній ситуації, у тому числі й у період підліткової кризи, підліткам важливо мати певну опору у вигляді стабільної ситуації у сім'ї, атмосфери підтримки та довіри. Якщо сумніваються, що знають, як побудувати продуктивний діалог зі своєю дитиною у підлітковому віці, варто дотримуватися наступного плану:

1. Створити певний настрій для розмови: не вести діалог у налаштованому стані, треба заспокоїтися.
2. Чітко сформулювати питання чи тему, яку ви хочете поговорити з дитиною.
3. Знайдіть момент, коли підліток готовий до діалогу, викладіть заздалегідь сформульовану ситуацію і повідомте про те, що рішення належить йому, але ви готові надати допомогу.
4. Підбадьоріть дитину, повідомивши про те, що ви вірите в її сили і те, що вона впорається.

Надмірний тиск – не найкращий інструмент для продуктивної взаємодії з підлітком.

Підлітковий шкільний вік та навчальна діяльність

З початком підліткового віку відбувається зміна типу навчальної діяльності. Якщо раніше всі заняття проходили під керівництвом того самого вчителя, то тепер підлітки змушені перебудовуватися під нову систему навчання з численними вчителями-предметниками. Якщо врахувати, що в цей період саме собою навчання відходить на другий план, і провідним видом діяльності стає спілкування з однолітками, не дивно, що у деяких підлітків знижується успішність (а також інтерес до навчання). Додатковим негативним фактором, що впливає на навчання, є фізична перебудова організму підлітка, внаслідок якої може з'являтися підвищена стомлюваність та зниження працездатності.

Всі ці особливості підліткового віку призводять до того, що дітям складно зробити абсолютно всі шкільні завдання. З цієї причини важливо не змушувати дитину вчитися з-під палиці, а навчити її правильно розставляти пріоритети та планувати власний час. Додаткова допомогазростаючому організму нададуть правильно підібрані вітаміни та мінерали, бажано – у спеціально розробленому для підлітків комплексі.

До кінця школи перед підлітками постає необхідність вирішувати, куди і на яку спеціальність вступати для того, щоб здобути повноцінну професійну освіту. Протягом усього підліткового віку формування «Я» – концепції призводить до появи певного вектора інтересів, що визначає навіть професійні інтереси дитини.

Важливу роль відіграють центри професійної орієнтації для підлітків, які створюються для надання допомоги у виборі професії, у тому числі за рахунок проведення спеціальних тестів, результати яких показують, до чого схильна дитина. Відвідування таких центрів може відповісти на багато питань, що стосуються професійного самовизначення.

Підлітковий вік є складним періодом, під час якого відбувається глобальна фізична та психічна розбудова організму. Хоча підліток – це вже не дитина, дорослим поки що назвати її не можна, і саме тому допомога батьків у складних ситуаціяху цей період допоможе подолати багато проблем та особливостей підліткового віку.

У хлопчиків – це складний кризовий період. Причому не лише для самих хлопців, а й для батьків. Ознаки перехідного вікуу хлопчиків бувають різні, у кожного свої. Досить часто у дорослих на даному етапі з підлітками губляться дружба та контакт. Батькам необхідно частіше з ними спілкуватися, тому що вони можуть упустити один із самих важливих моментіву вихованні дитини. Якщо дорослих немає поряд з хлопчиком у дуже важливий для нього період, тоді підліток ризикує потрапити до поганої компанії, результатом чого може стати пристрасть до алкоголю, наркотиків та інші неприємні наслідки.

Треба вміти чути свого хлопчика, який підріс, співпереживати його проблемам, допомогти йому морально пережити труднощі. Якщо батьки знають, що вони мають рацію, потрібно терпляче пояснювати своїй дитині, в чому її помилка. Також постарайтеся наводити переконливі підстави на фактах доводи. Так дитина швидше повірить своїм близьким. Якщо батькам довелося критикувати свого сина, тоді треба навести серйозний аргумент, аби він зрозумів. Тиснути на підлітка не можна, краще просто попросити про допомогу, то він швидше піде на поступки дорослим. Докори та приниження дуже позначаються на психіці хлопчика, тому не можна цього робити.

Порівнювати свого підлітка із його друзями не варто. Адже він, насамперед, особистість, індивідуальність і повинен бути схожим інших дітей. Коли батьки спілкуються зі своєю дитиною, треба робити це у дружньому тоні, тоді вона довіриться їм повністю. Нехай підліток контролює те, що йому під силу. Тому варто давати вашому чаду самостійність, яка йому така необхідна. Однак якщо ви помітили якісь зміни в поведінці дитини (наприклад, її реакція на деякі речі стала неадекватною, вона не бажає дивитися вам у вічі, і т.п.), то треба замислитися над подібним явищем дуже серйозно. Можливо, є потреба проконсультуватися з наркологом. Адже саме у підлітковому віці хочеться спробувати все заборонене, не думаючи про наслідки. А як відомо, до наркотиків звикають дуже швидко, але кинути цю згубну пристрасть без допомоги фахівця практично неможливо.

Батько потрібний майбутньому чоловікові

Коли починається перехідний вік у хлопчика, з ним має бути насамперед батько. Для того, щоб підліток виріс гідним членом суспільства, йому потрібно якнайчастіше спілкуватися з татом. Той же, своєю чергою, зобов'язаний подавати приклад синові. для хлопчика дуже важливим є це спілкування. Якщо ж у підлітка з батьком стосунки не ладнаються, то у дитини з'являється психологічний стрес, незрозуміла агресія, яку він намагатиметься виплескувати на маму чи інших членів сім'ї.

Тож батькові треба постаратися, щоб синові з ним було цікаво спілкуватися. У цьому віці здоровий спосіб життя просто необхідний дитині. Для цього слід організувати для нього спортивні заняття, а також слідкувати за харчуванням (воно має бути збалансованим). Тоді дитина розумітиме, що за такого способу життя немає місця наркотикам та алкоголю.

У деяких випадках у підлітка можуть бути помітні депресія та неуважність. Навчання у цьому віці, як правило, відходить на останнє місце. Психологи стверджують, що мислення у підлітків стає більш розвиненим, але вони не користуються у зв'язку з тим, що для них важливіше спілкування з однолітками, ніж з вчителями.

Проблеми

Основні проблеми перехідного віку:

• підліток вважає, що його права ущемляють, тому він відновлює їх за рахунок сварок та скандалів із батьками;
• дитині здається, що до неї ставляться несправедливо. В результаті він намагається довести, що вже не маленький і може розібратися у всьому сам;
• закоханість йому зараз першому місці, а батьки зовсім йому не потрібні (так вважають більшість підлітків);
• Думки про суїцид досить часто спадають на думку підліткам. Тому батькам потрібно зробити все, щоб їхнє чадо якнайшвидше викинуло цю ідею з голови.

Що таке підлітковий вік?

Мама і тато згадують, як їхній синок ніби зовсім недавно тягнувся до них своїми ручонками, відкривав беззубий рот, а сьогодні вже став майже дорослим чоловіком. Що ж таке підлітковий перехідний вік? Це період, коли організм починає повністю змінюватися фізично та психологічно.

Саме в цей час досягається зрілість у хлопчиків, хоч вони ще діти. Вік дорослішання починається вже в 10 років, а ось закінчується у кожного по-різному, як правило, приблизно в 15-17 років.

Фізіологічні ознаки

Давайте розглянемо статеві ознаки перехідного віку у хлопчиків:

• Тонкий голосок перетворюється на більш грубий, впевнений, тому що з'являється багато чоловічих гормонів.
• Збільшуються статеві органи.
• Стає більше волосся по всьому тілу, а також на обличчі (борода та вуса).
• Мускулатура зростає.
• Плечі стають ширшими.
• Вночі досить часто відбувається мимовільне сім'явипорскування;
• Прищі та вугри з'являються в області спини та на обличчі. Згодом вони пропадуть самі собою. Хоча лікарі рекомендують їх лікувати, щоб не залишилося рубців та шрамів у майбутньому.

Ось так виявляється хлопчиків. У такий період або трохи пізніше підлітки можуть вступити у перші сексуальні стосунки. Тому вже 11-річній дитині необхідно пояснити, що таке протизаплідні засоби та як ними користуватися.

Поведінка підлітка, як і, характер, змінюється кардинально. Багато психологів упевнені, що характеристика підліткового віку дуже складна. Деякі фахівці затверджують протилежне. На їхню думку, якщо з дитиною поводитися як належить, бути їй другом, тоді й відбувається все у легкій формі. А якщо батьки сильніше починають опікуватися своїм підлітком, тоді він із слухняної і доброї дитини може стати впертим і грубим. Зі дорослими сперечатися для нього стає звичною справою. Вчені виявили загальні ознаки перехідного віку у хлопчиків, але у кожної дитини це відбувається індивідуально. В одних раніше, в інших значно пізніше. Статевий розвиток хлопчиків може відбуватися як дуже спокійно, і дуже бурхливо, відбиваючись на характері. Батькам необхідно в будь-якому випадку бути пильними і поводитися відповідно до ситуації, що складається.

Психологічні ознаки

Які бувають психологічні ознаки перехідного віку у хлопчиків? До них належить таке:

• Підлітки схильні до конфліктним ситуаціям, без бунту вони можуть собі уявити своє існування.
• Болісно реагують на будь-яку ситуацію, їм здається, що у них немає друзів, а оточують їхні вороги (у тому числі й батьки).
• Підлітки занижують самооцінку, і від цього їм психологічно нестерпно жити.
• З думкою дорослих у цьому віці не зважають зовсім, а от ровесника послухають із задоволенням.
• Дуже гостро реагують на критику, з'являється агресія, від якої погано стає всім оточуючим.
• Навчаються виключно на своїх помилках.
• Не бояться суїциду, не розуміють, який біль своїми словами про можливість накласти на себе руки приносять рідним.
• Зляться на батьків, якщо їх контролюють.
• Викидають весь свій негатив на оточуючих, демонстративно впираються. Крім того, борються з дорослими багато дітей не лише словами, а й із застосуванням фізичної сили.
• Бажають любові, розуміння та уваги батьків. Гостро потребують допомоги та моральної підтримки.

У кожного підлітка свої особливості, причому як фізіологічні, і психологічні. Але слід пам'ятати, що вони ще діти. Вік 12-14 років вважається найважчим і проблемним, тому що хлопці відмовляються слухати будь-які навіювання. Приблизно до 17 років вони заспокоюються і починають сприймати свою значущість у житті. Якщо сину не вистачає уваги, кохання, турботи, то він сприймає це дуже болісно. У нього може бути впевненість, що він байдужий всім. Тому батьки зобов'язані вести себе з дитиною таким чином, щоб їхнє чадо не могло засумніватися в їхньому коханні.

Допомога матері

Проблеми перехідного віку можна уникнути, і допомогти в цьому своєму чаду багато в чому повинна мати, оточивши його любов'ю і турботою. Батько ж, як правило, з дитиною не няньчиться. Тому чадо саме у підлітковому віці не відчує його ласки та ніжності. Мама допомагає своїм коханням та підтримкою синові, адже йому зараз конче необхідно відчувати себе потрібним. Саме тому батькам потрібно бути поряд зі своєю дитиною підліткового віку. З ним, звичайно ж, слід дружити, але при цьому не бійтеся виявляти суворість, якщо це необхідно. Не можна, щоб дитина, як то кажуть, «сіла на шию».

Якщо у яких він вважає серйозними, то батьки мають бути чуйними та розуміючими. Сміятися з його проблем чи почуттів не можна, оскільки це може призвести до розвитку комплексів. Зверніть увагу, що коли фахівці описують та фізичного розвиткупідлітка, вони мають на увазі загальний напрямок. Тому батькам необхідно враховувати індивідуальність та характер саме своєї дитини.

Висновок

Тепер ви знаєте особливості підлітків, а також те, які зміни відбуваються із ним у перехідному періоді. Будьте уважні до своїх дітей, оточуйте їх любов'ю та турботою, а також поважайте в них особистість.