Dokument obsahuje informácie popisujúce dospievanie, uvádza spôsoby riešenia problémov, ktoré vznikajú v období dospievania, a dáva aj odporúčania rodičom, ako sa správne správať k dieťaťu v tomto veku.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Dospievanie a jeho vlastnosti

Dospievanie je dôležitá a náročná etapa v živote človeka, čas voľby, ktorý do značnej miery určuje ďalší život. Dá sa to porovnať s Ivanom Tsarevičom, ktorý sa zastaví na rázcestí pri kameni, na ktorom je napísané: „Pôjdeš doľava ..., pôjdeš doprava ...“. V dávnych dobách bola táto etapa považovaná za rovnakú kvalitatívnu zmenu v štáte ako narodenie, manželstvo, smrť. Aké sú hlavné zmeny, ktoré na sebe cíti moderný teenager?

Dospievanie je poznačené rýchlym rozvojom a reštrukturalizáciou sociálnej aktivity dieťaťa. Vo všetkých oblastiach života dieťaťa sa dejú mocné posuny, nie náhodou sa tento vek nazýva „prechodný“ z detstva do dospelosti.

Dospievanie sa považuje za štádium rozvoja osobnosti, za proces prechodu zo závislého, stráženého detstva, kedy dieťa žije podľa osobitných pravidiel, ktoré mu dospelí stanovili, do samostatného života.

V tejto dobe sa formujú a formujú stabilné formy správania, charakterové vlastnosti a spôsoby emocionálnej reakcie, ktoré v budúcnosti do značnej miery určujú život dospelého, jeho fyzické a mentálne zdravie. Preto je úloha rodinného prostredia taká veľká pri vytváraní podmienok, ktoré nebránia, ale naopak uľahčujú zdravý vývoj dospievajúca osobnosť.

Pozorovanie detí v rôznych situáciách odhaľuje závislosť prejavu typu temperamentu od motívov a potrieb, ktoré podnecujú aktivitu: pri vykonávaní zmysluplnej, zaujímavej práce môže byť dieťa veľmi aktívne a pri zaradení do nezaujímavých činností sa stáva pomalým. Existujú tieto typy akcentácií: cykloidné, hyperaktívne, astenoneurotické, citlivé, psychoasténické, demonštratívne, nestabilné, konformné.

Vo veku 13-14 rokov sa mení systém hodnôt a záujmov. To, čo bolo cenné, sa znehodnocuje, objavujú sa nové idoly, charakter vzťahov s dospelými a rodičmi má často protestný charakter. V tomto veku tínedžerov láka všetko nezvyčajné, často unesení neformálnymi trendmi. Moderný teenager má vyslovene túžbu po individualizácii, po presadzovaní svojho „ja“.

Kríza veku sa navonok prejavuje hrubosťou, tajnostkárstvom, premysleným správaním, túžbou konať v rozpore s požiadavkami a túžbami dospelých; v ignorovaní poznámok, vyhýbaní sa bežnej sfére komunikácie. Problém je v tom, že teenager nevie, ako analyzovať dôvody toho, čo sa s ním deje.

Tínedžer má často neprimeraný pocit úzkosti, kolíše sebavedomie, v tomto období je veľmi zraniteľný, konfliktný, môže upadnúť do depresie. V jeho vlastných očiach musí byť veľmi chytrý, veľmi pekný, veľmi odvážny, veľmi schopný atď.

Reštrukturalizácia postoja tínedžera k sebe samému zároveň ovplyvňuje nielen jeho emocionálny stav, ale aj vývoj jeho tvorivosť a životná spokojnosť vo všeobecnosti. Vzdelávanie v tejto dobe ustupuje do pozadia.

Začína rýchly, nerovnomerný rast, v dôsledku čoho sa teenager stáva neprimeraným, nemotorným. Telo dieťaťa prechádza hlbokou reštrukturalizáciou, a to veľmi rýchlym tempom. Rýchly fyzický vývoj sprevádza množstvo rozporuplných momentov. Často dochádza k odmietaniu svojho tela a vzhľadu, potom sa vyčerpávajú diétami, športom, len trpia a sťahujú sa do seba. Takéto javy by rodičov nemali príliš znepokojovať, ale je potrebné ich poznať a brať do úvahy pri organizovaní života tínedžera.

Keďže tínedžer sa v hodnotení snaží o extrémne polohy, má tendenciu svoje kvality a vlastnosti preceňovať alebo podceňovať. Adolescenti sú kritickí voči negatívnym črtám svojej povahy a obávajú sa tých čŕt, ktoré narúšajú ich priateľstvo a vzťahy s inými ľuďmi.

Sebavedomie tínedžera je nestabilné: má tendenciu považovať sa buď za génia, alebo za netvora. Akákoľvek maličkosť môže radikálne zmeniť postoj tínedžera k sebe samému. Ak je nútený priznať, že niečo nie je v poriadku, jeho názor na seba padá vo všetkých bodoch, avšak takéto protichodné sebahodnotenie je nevyhnutné na to, aby sa v ňom vytvorili nové, dospelé kritériá osobného rozvoja.

Sebaúcta dospievajúcich je rozporuplná, nie je dostatočne holistická, takže v ich správaní sa môže vyskytnúť veľa nemotivovaných činov. Tínedžeri sú väčší ako ostatní vekových skupín trpia nestabilitou sociálnej, ekonomickej a morálnej situácie v krajine, dnes stratili potrebnú orientáciu v hodnotách a ideáloch - staré boli zničené, nové ešte nevznikli.

Charakteristiky sa prejavujú pohŕdavým prístupom k učeniu, slabým akademickým výkonom, bravúrou, neplnením povinností: vyhýbaním sa vykonávaniu akýchkoľvek povinností a úloh v domácnosti, príprave domácich úloh a dokonca aj navštevovaniu tried. Dospelí si niekedy takéto nezrovnalosti v správaní nevšimnú alebo im nerozumejú, rovnako ich odrádza prehnané vzrušenie a nevysvetliteľná únava.

Takíto adolescenti sa stretávajú s veľkým množstvom „času navyše“, ale vyznačujú sa neschopnosťou zmysluplne tráviť voľný čas. Väčšina nemá žiadne záľuby, neštuduje v oddieloch a krúžkoch, nenavštevuje výstavy a divadlá. Žiaľ, vo voľnom čase sa u adolescentov prejavuje prevažne asociálne správanie (prostitúcia, drogová závislosť, návykové látky a pod.).

Premárnený čas núti tínedžerov hľadať nové „vzrušenia“. Alkoholizácia a drogová závislosť sú úzko prepojené v štruktúre diviantského životného štýlu adolescentov. Tínedžeri veľmi často oslavujú svoje „zásluhy“: úspešné dobrodružstvá, chuligánske činy, bitky, drobné krádeže pitím alkoholu. Ukazuje sa, že jednou z dostupných foriem zábavy pre tínedžerov je boj. Takmer tretina tínedžerov (29 %) teda priznáva, že sa bijú, pretože nie je čo robiť, nie je kam dávať energiu, život je nudný.

Následne, vysvetľujúc svoje činy, majú tínedžeri nesprávnu predstavu o morálke, spravodlivosti, odvahe a statočnosti. Najmenej zo všetkých (15 %) sa adolescenti venujú štúdiu histórie, matematiky a umenia, kinematografie a amatérskej fotografie.

Počas celého dospievania je jasne definovaná dynamika agresivity. Pre väčšinu adolescentov sú typické formy agresívneho správania. Účasť na bití disidentov, teda tých, ktorí majú iné záujmy, nepopiera 27 % adolescentov.

Jedným z prvkov mikroprostredia, vo vzťahoch, ktoré tvoria osobnosť, je rodina. Rozhodujúce pritom nie je jej zloženie - úplná, neúplná, rozpadnutá, ale morálna atmosféra, vzťahy, ktoré sa rozvíjajú medzi dospelými členmi rodiny, medzi dospelými a deťmi. Na spoločných hodinách sa rodičom odhaľuje nielen charakter syna či dcéry, ale deti aj lepšie spoznávajú svojich rodičov. Teenager potrebuje Tímová práca s dospelými.

Žiaľ, v našej dobe narastá počet dysfunkčných rodín, v ktorých dochádza k úplnému zanedbávaniu, nedostatku kontroly správania zo strany rodičov, ľahostajnosti k osudu tínedžera, z ktorých sa objavujú deti s odchýlkami v správaní.

Ale aj v zdanlivo prosperujúcich rodinách možno identifikovať mnohé psychické problémy, ktoré vedú ku kríze. dospievania. Len 15 % rodičov napísalo, že o svojom dieťati vedia všetko. Iba 6% rodičov povzbudzuje svoje deti, aby študovali v krúžkoch, oddieloch, kluboch, 3% zoznámia deti podľa ich názoru so zaujímavými chlapmi.

V rodine sú 4 nepriaznivé situácie:
Nadmerná ochrana rôzne stupne: od túžby byť spolupáchateľom vo všetkých prejavoch vnútorného života detí až po rodinnú tyraniu.
Hypocustodia často prechádza do zanedbania.
Situácia, ktorá vytvára „idol rodiny“- neustála pozornosť na akýkoľvek impulz dieťaťa a nemierne chválenie za veľmi skromné ​​úspechy.
Situácia, ktorá v rodine vytvára „Popolušku“.Objavili sa mnohé rodiny, kde rodičia venujú veľa pozornosti sebe a málo deťom.

Spôsoby riešenia problému

Formovanie okruhu záujmov tínedžera na základe charakteristík jeho charakteru a schopností. Maximálne skrátenie doby jeho voľného času - "čas nečinnosti a nečinnosti." Zaradenie tínedžera do takých aktivít, ktoré ležia vo sfére záujmov dospelých, no zároveň mu vytvárajú možnosti realizovať sa a presadiť sa na úrovni dospelých.

Znížená agresivita navštevovaním športových škôl, každodenným cvičením doma s činkami, železnými závažiami a boxerskými rukavicami (dovoľte tínedžerom, aby sa navzájom mlátili v pokojnom boji, uvoľňujúc nahromadenú energiu, aby sa agresivita nehromadila ako statická elektrina, ktorá má tendenciu vybuchovať bolestivými výbojmi) . Telesná výchova sa môže stať bežnou a radostnou činnosťou každého člena rodiny.

Neklaďte na tínedžera prehnané nároky, ktoré nepotvrdzujú jeho schopnosti. Úprimne poukazovať na jeho úspechy a neúspechy (a vysvetľovať úspechy svojimi schopnosťami a neúspechy nedostatočnou prípravou). Nechváľte tínedžera a vysvetľujte jeho zlyhania ako nehodu, pretože. toto tvorí efekt nedostatočnosti u tínedžera. Vášeň pre umenie, spoločná návšteva kina a divadla, diskusia o literárnych novinkách, pomoc pri navrhovaní - to nie je úplný zoznam tých oblastí, v ktorých môže byť dospelý s teenagerom.

• Vždy buďte citliví na záležitosti svojich detí.
• Analyzujte s deťmi dôvody ich úspechov a neúspechov.
• Podporte svoje dieťa, keď to má ťažké.
• Snažte sa svojho tínedžera nechrániť pred ťažkosťami.
• Naučte sa prekonávať nepriazeň osudu.
• Neustále dohliadajte na dieťa, ale bez hyperopatrenia.
• Povzbudzujte aj sotva vzniknuté potreby po poznaní, po harmónii a kráse, po sebarealizácii.
• Povedzte svojmu dieťaťu o svojich problémoch, o tom, čo vás trápilo, keď ste vy sami boli v ich veku.
• Kúpte svojmu dieťaťu knihy o psychológii, sebapoznaní.
• Vždy choďte príkladom (učte skutkami, nie slovami).
• Rozprávajte sa s deťmi ako s rovnými, rešpektujte ich názor, vyhýbajte sa moralizovaniu, kriku, poučovaniu a ešte väčšej irónii.
• Prosím, postarajte sa o svoj vzhľad.
• V žiadnom prípade nezakazujte vzťahy s opačným pohlavím, neprestávajte hovoriť o vzťahu medzi chlapcami a dievčatami.
• Spoznajte priateľov svojho dieťaťa, požiadajte ich, aby vás informovali o zábavách, ale nerobte z nich špióna.
• Pamätajte: nedôvera uráža!
• Majte prehľad o tom, aké knihy vaše dieťa číta, aké filmy pozerá.
• Vždy buďte pre svoje dieťa v prvom rade staršou, múdrou kamarátkou a až potom milujúcou (ich) mamou (otcom)!

Dotazník "Ste dobrí rodičia?"

Na otázky v tomto teste je potrebné odpovedať „áno“, „nie“, „neviem“. Takže:
1. Na niektoré činy dieťaťa často reagujete „výbuchom“ a potom to ľutujete.

2. Niekedy prijmete pomoc alebo radu od priateľov, keď neviete, ako reagovať na správanie vášho dieťaťa.

3. Vaša intuícia a skúsenosti sú najlepšími radcami pri výchove dieťaťa.

4. Občas sa stane, že zveríte dieťaťu tajomstvo, ktoré by ste nikomu inému neprezradili.

5. Uráža vás negatívny názor iných ľudí na vaše dieťa.

6. Náhodou požiadate svoje dieťa o odpustenie za vaše správanie.

7. Myslíte si, že dieťa by nemalo mať pred rodičmi tajomstvá.

8. Všímaš si rozdiely medzi svojou povahou a charakterom dieťaťa, ktoré ťa niekedy prekvapia.

9. Príliš sa trápite problémami alebo zlyhaniami vášho dieťaťa.
10. Môžete upustiť od kúpy predmetu záujmu pre dieťa (aj keď máte peniaze), pretože viete, že je ich plný dom.
11. Myslíte si, že do určitého veku je pre dieťa najlepším výchovným argumentom fyzické tresty (pás).

12. Vaše dieťa je presne to, o čom ste snívali.

13. Vaše dieťa vám robí viac problémov ako radosti.

14. Niekedy máte pocit, že vás vaše dieťa učí novým myšlienkam a správaniu.

15. Máte konflikty s vlastným dieťaťom.

Výsledky počítania.

Za každú odpoveď „áno“ na otázky: 2,4,6,8,10,12,14 a tiež „nie“ na otázky: 1,3,5,7,9,11,13,15 získate 10 bodov . Za každé „neviem“ získate 5 bodov. Vypočítajte si body.

100-150 bodov. Máte skvelé príležitosti správne pochopiť vlastné dieťa. Vaše názory a úsudky sú vašimi spojencami pri riešení rôznych výchovných problémov. Ak je to v praxi sprevádzané takýmto otvoreným správaním plným tolerancie, môžete byť uznaný ako príklad hodný nasledovania. K ideálu vám chýba jeden malý krôčik. Môže to byť názor vášho dieťaťa.

50-99 bodov . Ste na správnej ceste k lepšiemu pochopeniu vlastného dieťaťa. Dočasné ťažkosti alebo problémy s dieťaťom môžete vyriešiť tak, že začnete od seba. A nesnažte sa ospravedlňovať nedostatok času alebo povahu vášho dieťaťa. Existuje niekoľko problémov, na ktoré máte vplyv, tak to skúste využiť. A nezabúdajte, že pochopenie nemusí vždy znamenať prijatie. Nielen dieťa, ale aj jeho osobnosť.

0-49 bodov . Zdá sa, že len s dieťaťom môžete súcitiť viac ako vy, pretože sa nedostalo k rodičovi – dobrému priateľovi a sprievodcovi na neľahkej ceste získavania životných skúseností. Ale ešte nie je všetko stratené. Ak naozaj chcete niečo pre svoje dieťa urobiť, skúste niečo iné. Možno nájdete niekoho, kto vám s tým pomôže. Nebude to ľahké, ale v budúcnosti sa to vráti s vďačnosťou a nastoleným životom vášho dieťaťa.

Dospievanie je obdobím ontogenézy, prechodným obdobím medzi detstvom a dospelosťou. Chronologické hranice nie sú presne stanovené. Dospievanie je obdobie od 10-11 do 15 rokov alebo od 11-12 do 16-17 rokov.

Dospievanie je pre psychológiu veľmi nezvyčajné a zaujímavé, že stojí za to uvažovať o jeho črtách v spojení s problémami výchovy bližšie ako vo vzťahu k veku základnej školy.

Prvá vlastnosť.

Úspešnosť práce so školákmi závisí od zohľadnenia ich veku psychologické črty a skúsenosti s prácou s mladistvými. Dospievanie začína od 10-11 do 15 rokov, a to je presne daný vek považovaný za zlomový bod. Adolescencia (alebo prechodná, keďže v tomto období dochádza k určitému prechodu z dieťaťa na dospelého) je reštrukturalizácia duševných procesov, osobnosti študenta, organizácie jeho aktivít, zmena formy vzťahov, vedenia z r. dospelí (učitelia, rodičia). Takéto ťažkosti, s ktorými sa stretávame pri výchovno-vzdelávacej práci s dospievajúcimi školákmi, možno vysvetliť niekoľkými dôvodmi:

• - nedostatočná znalosť vlastností duševný vývoj v tomto veku;
• - zámerné ignorovanie osobitostí vývoja dieťaťa v dospievaní;
• - používanie metód práce s mladistvými, ktoré pre nich nie sú vhodné vekové vlastnosti(odmietnutie korekcie metód).

Dospievanie sa tiež považuje za najťažšie na tréning a výchovu ako mladší a starší vek. Dôvodom je, že dieťa sa mení na dospelého (prechod na vyššiu úroveň duševného vývinu), a to je náročný proces, pretože: „je spojený s vážnou reštrukturalizáciou psychiky a odbúravaním starých, ustálených foriem vzťahy s ľuďmi, zmeny životných podmienok a aktivít » . Žiak sa stáva nepozorným, podráždeným, nemá záujem o vysvetľovanú látku a rady rodičov. Začína si myslieť, že je už dosť starý a môže byť zodpovedný za svoje činy a riešiť svoje problémy, pretože je podľa typu logiky myslenia dospelý, ale ak vezmeme do úvahy jeho minulé skúsenosti, môžeme s istotou povedať, že toto je ešte dieťa, ktoré: „Keďže predtým bez výhrad akceptoval pokyny a požiadavky dospelých, teraz s nimi zaobchádza selektívne a kriticky, verí, že tieto pokyny a požiadavky by mali byť dostatočne odôvodnené a logicky presvedčivé (z jeho pohľadu). Má svoj vlastný názor (na prekvapenie a hnev učiteľa, často v rozpore so všeobecne akceptovaným), prehnanú predstavu o vlastnej dôstojnosti, nevysvetliteľnú citlivosť. Takéto správanie často vedie ku konfliktom medzi dieťaťom a učiteľmi a príbuznými.

Hlavný problém spočíva práve v tom, že je potrebné pochopiť potrebu zmeniť zaužívané metódy výcviku a vzdelávania, ako aj zmeniť formy vplyvu na tínedžera (podporiť aktivitu, prejaviť lojalitu pri chybách pri plnení úloh). ).

Druhá vlastnosť.

Tínedžer znovu objavuje svoj vnútorný svet, objavujú sa problémy sebauvedomenia a sebaurčenia. Hľadanie zmyslu života a túžba po poznaní seba samého sú vo vzájomnom úzkom prepojení, rovnako ako tínedžer začína spoznávať svoje nové schopnosti, snaží sa nájsť sám seba vo vzťahoch s rovesníkmi. Jediná realita, ktorú si uvedomuje, je vonkajší svet, kde premieta svoju fantáziu. Pre tínedžera je okolitý svet len ​​jednou z možností subjektívneho prežívania. Tínedžer sa začína ponárať do seba a „zostávať“ pri svojich zážitkoch, spoznáva svet nových pocitov, začína prehodnocovať svoje emócie – už nie sú niečím, čo nedokáže pochopiť, ale ako stav vlastného „ja“. Akákoľvek informácia môže podnietiť tínedžera k introspekcii, k analýze svojich problémov. "Objavenie svojho vnútorného sveta je veľmi dôležitou, radostnou a vzrušujúcou udalosťou, ale spôsobuje aj množstvo znepokojujúcich a dramatických zážitkov. Spolu s vedomím vlastnej jedinečnosti, jedinečnosti, nepodobnosti k iným prichádza aj pocit osamelosti. tínedžerské „ja“ je stále neurčité, rozptýlené, často je prežívané ako neurčitá úzkosť alebo pocit vnútornej prázdnoty, ktorú treba vyplniť. Rastie teda potreba komunikácie a zároveň selektívnosť komunikácie, potreba lebo samoty pribúda.Uvedomenie si vlastnej zvláštnosti, nepodobnosti s inými vyvoláva pocit osamelosti, veľmi charakteristický pre rannú mladosť, alebo strach zo samoty“.

Tínedžer sa stotožňuje so skupinovým pojmom „my“, t.j. s rovesníkom rovnakého pohlavia, no tento obraz sa nemôže úplne zhodovať s realitou.

Taktiež veľká časť stredoškolákov má tendenciu zveličovať vlastnú originalitu a jedinečnosť, čo po chvíli prejde. Človek si začína uvedomovať, že je iný ako ostatní, no zároveň spojený s ľuďmi okolo seba, že aj oni potrebujú dávať pozor.

Ale keď toto vedomie ešte nepríde, potom teenager „objaví“ osamelosť pre seba - môže začať premýšľať o konečnosti svojej existencie a koncepte smrti. Toto je jeden z najdôležitejších problémov tínedžerskej krízy. Nie každý je takejto reflexii naklonený a objavuje sa aj ďalší pocit – tínedžer sa snaží nevnímať „tok času“ a preto sa buď cíti veľmi mladý, alebo naopak veľmi starý a všetko videl. Všetky tieto zobrazenia sú mimoriadne subjektívne, keďže 25-ročný sa 14-ročnému zdá starý.

Tretia vlastnosť.

Teenager prezrádza veľmi veľký význam svojmu vzhľadu. Považuje sa (vo väčšine prípadov) za nedostatočne krásneho, nie je spokojný so svojím telom, ktoré v tomto veku prechádza zmenami. „Štandardy krásy“ školáka sú spravidla preceňované, čo sa mu ani s veľkým úsilím nepodarí dosiahnuť.

Tento problém tiež zmizne s vekom. Keď človek starne, zvyká si na svoj vzhľad a postavu, zvyšuje sa primeranosť v hodnotení seba samého a stráca sa závislosť na cudzom názore.

Dospievanie je veľmi zložitý (psychologicky) proces, ktorý pozostáva z mnohých znakov a faktorov; a cez ktorý musí prejsť každý človek.

V prvom rade je dospievanie charakterizované intenzívnymi zmenami ako fyzickými, tak psychickými. Tempo rastu v období dospievania je porovnateľné s tým, ako dieťa rastie do 2 rokov, pričom zvláštnosťou dospievajúcich je rýchlejší rast kostry. Svalové tkanivo rastie o niečo pomalšie, a preto sa mnohí tínedžeri zdajú byť nemotorní a nemotorní. Intenzívne sa rozvíjajú aj systémy vnútorných orgánov.

Dôležitým bodom je puberta, ktorá začína práve v dospievaní a je sprevádzaná intenzívnou produkciou hormónov u dospievajúcich oboch pohlaví. Od zmeneného hormonálne pozadie ovplyvňuje náladu, toto obdobie sa vyznačuje ostrými emocionálne výkyvy, ako aj sklon ku konfliktom a agresivite.

Do popredia sa dostáva komunikácia s rovesníkmi, pričom štúdium sa pre niektorých stáva druhoradým. Pod vplyvom vonkajších faktorov, ako aj vnútorného formovania vlastného „ja“, dochádza k prehodnocovaniu hodnôt a sebaurčeniu do budúcnosti. Rozpor dospievania spočíva v tom, že dieťa sa snaží preukázať svoje vlastné dospievanie, ale zároveň nie je pripravené prevziať zodpovednosť.

Obdobie dospievania zahŕňa časové obdobie od 12 do 17 rokov. Vzhľadom na to, že počas tejto doby veľký počet zmeny, je vhodné túto etapu rozdeliť na dve obdobia – mladšie a staršie dospievanie.

mladšieho dorastu

Raná adolescencia sa týka detí vo veku od 12 do 14 rokov. Tento čas sa zhoduje s prechodom dieťaťa do nového systému vzdelávania: ak v Základná škola vyučovacie hodiny prebiehali pod vedením jednej učiteľky, následne sa po 5. ročníku žiaci zoznamujú s veľkým počtom vyučujúcich predmetov, čo si vyžaduje prispôsobenie sa novým podmienkam.

Čoraz dôležitejšia je komunikácia, ktorá je primárne zameraná na rovesníkov. V procese tejto komunikácie sa teenager učí určitým sociálnym normám interakcie a na základe spätnej väzby od rovesníkov si vytvára určitú sebaúctu.

staršieho dorastu

Obdobie od 15. do 17. roku je definované ako staršia adolescencia, niekedy označovaná aj ako ranná adolescencia. Medzi hlavné novotvary staršieho dospievania patrí profesijné a životné sebaurčenie, pretože práve na strednej škole sa tínedžer potrebuje rozhodnúť, čo bude po škole robiť v budúcnosti. V tomto veku sa naďalej formuje obraz vlastného „ja“, ktorý vychádza predovšetkým z toho, aké hodnotenia tínedžer dostáva od tých, s ktorými komunikuje. Emocionálne kontakty sa stávajú mimoriadne dôležitými, vrátane získania uznania od opačného pohlavia.

Aký je rozdiel medzi dospievaním a dospievaním

Hoci je dospievanie oddelené od dospievania, pričom sa definuje ako obdobie od 17 do 20 rokov, hranica prechodu od tínedžera k mladému mužovi je dosť nejasná. Dospievanie a dospievanie sú ďalšie na vekovej škále a majú určité rozdiely. Ak je teenager stále v procese formovania vlastného svetonázoru, čo mu často sťažuje rozhodovanie o určitých rozhodnutiach, potom sa v dospievaní psychika stáva stabilnejšou, existuje tendencia logicky premýšľať o svojich vlastných činoch a ich dôsledkoch. . Fyzicky sa mladí muži tiež líšia od tínedžerov. Ich telo stráca tínedžerskú hranatosť, rozdiely v mužskej a ženskej postave sú výraznejšie.

V období dospievania dochádza k výrazným psychickým zmenám, ktoré sú nevyhnutnou súčasťou procesu dospievania.

Osobnosť v dospievaní

Vznikajúce vlastné „ja“ je samotným tínedžerom najčastejšie vnímané ako nevyhnutná etapa dospievania. Cíti sa ako dospelý a zároveň sa to snaží dokázať všetkým okolo seba – rodičom aj rovesníkom.

Charakteristickým rysom psychológie dospievania je pomerne silná závislosť od názoru určitej skupiny významných osôb. Poznamenáva sa, že dospievajúci chlapci sa častejšie spoliehajú na názory svojich rovesníkov, zatiaľ čo dospievajúce dievčatá inklinujú k obvyklému spôsobu života zavedenému vo vlastnej rodine. Autorita rodičov sa však v oboch prípadoch výrazne znižuje a do popredia sa dostáva komunikácia s rovesníkmi. Ak je prijateľné, aby tínedžer podvádzal pred dospelým, napríklad aby prišiel s nejakým dôvodom na odchod z triedy, potom sa klamstvo svojim priateľom považuje za neprijateľné správanie dospievania.

Dôležitým bodom v psychológii dospievania je zvýšená kritickosť voči vlastným nedostatkom a hľadanie spôsobov, ako ich odstrániť. Nespokojnosť so sebou samým, týkajúca sa vonkajších prejavov aj vnútorných čŕt, je charakteristická pre veľkú väčšinu adolescentov, preto sa v tomto období stávajú stálymi spoločníkmi úvahy o sebe.

Správanie pri dospievaní

Vedúcou činnosťou v dospievaní je intímna medziľudská komunikácia, počas ktorej teenager prijíma potrebný materiál vytvárať si vlastný obraz sveta, systém hodnôt a obraz vlastného „ja“. Táto zmena záujmov môže negatívne ovplyvniť študijnú úspešnosť, a preto mnohí rodičia robia tú chybu, že začínajú tínedžerov obmedzovať v komunikácii. To by sa nemalo robiť, pretože bez dostatočnej komunikácie to nie je možné v plnej miere psychologický vývoj v puberte.

Zmeny, ktoré prebiehajú v psychike aj vo fyziológii tínedžera, zanechávajú stopu na jeho správaní. Puberta, ktorá sa vyskytuje práve v období dospievania školského veku, vedie k zmene hormonálnej rovnováhy, v dôsledku čoho je správanie často extrémne nepredvídateľné. Cieľavedomosť pri dosahovaní cieľa môže byť nahradená impulzívnymi a nepremyslenými rozhodnutiami a sebadôvera - prudko zníženou sebaúctou. Ak dnes teenager túži po komunikácii, zajtra môže chcieť byť sám s rovnakou silou. Adolescenti zároveň prejavujú najintenzívnejšiu reakciu v tých chvíľach, keď niekto zraňuje ich hrdosť.

Za najviac sa považuje kríza dospievania komplexná kríza ako pre dieťa, tak aj pre jeho rodičov. Pripadá na obdobie od 12 do 14 rokov a je najdlhšou zo všetkých ostatných kríz súvisiacich s vekom. V zriedkavých prípadoch prejavy krízy chýbajú alebo prechádzajú zle. To je do značnej miery určené sociálnej situácii a model výchovy v rodine.

Charakteristiky prejavu krízy

Hlavným prejavom krízy je prehĺbenie adolescentného negativizmu. Dospievajúce deti sa začínajú častejšie dostávať do konfliktu s dospelými, a to aj v prípadoch, keď nie je objektívny dôvod na konfrontáciu. Na tomto pozadí môže byť túžba prekonať predtým stanovené zákazy, a preto mnohí v puberte skúšajú cigarety, alkohol alebo drogy.

To sú však len vonkajšie prejavy. Zároveň sa výrazne mení aj vnútorný svet tínedžera: dochádza k prehodnocovaniu hodnôt, sebaurčeniu, postupnému a čoraz väčšiemu odlúčeniu od rodičov, pocitu, že im nikto nerozumie. Deti sa tak stiahnu do seba, stávajú sa precitlivenými na akúkoľvek kritiku, najmä zvonku. dôležitý ľudia. Reakcia na takúto kritiku závisí vo veľkej miere od osobnosti adolescenta; rovnaká poznámka sa môže stať dôvodom na preukázanie opaku u jedného tínedžera a dôvodom na apatiu u iného.

Známky krízy

Kríza dospievania má dva hlavné črty. Prvým je výrazný pokles produktivity, ktorý dokonca ovplyvňuje výsledky v tých predmetoch alebo činnostiach, na ktoré tínedžer predtým videl zjavný talent. Druhým a u dospelých najvýraznejším príznakom je negativizmus, ktorý spočíva v sklone k hádkam a provokáciám. Zároveň sa teenager môže snažiť o izoláciu a osamelosť.

Negativita sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi:

• Vyslovené.

Podľa štatistík negativizmus ovplyvňuje absolútne všetky oblasti života tínedžera asi v 20% prípadov. Toto akútne obdobie môže trvať niekoľko týždňov.

• Stredne výrazný.

Negatívne reakcie sú pozorované sporadicky, ako reakcia na situáciu v rodine alebo v škole. Takéto príznaky sú typické pre troch dospievajúcich z piatich.

• Chýba.

Stáva sa, že tínedžerská kríza je asymptomatická – asi jedno z piatich detí. Vzhľadom na to, že takéto dospievajúce deti spravidla žijú v rodinách s atmosférou dôvery a absenciou prílišného autoritárstva (demokratického výchovného štýlu), môžeme konštatovať, že negativizmus v období dospievania je okrem iného dôsledkom výchovy.

Ako pomôcť teenagerovi prekonať krízu

Kríza tínedžerov je prirodzenou etapou vo vývoji osobnosti, preto sa nedá „vyliečiť“ – v tomto období tínedžer potrebuje pomoc a podporu. Aby bolo možné určiť akčný plán, je dôležité pochopiť, v ktorej verzii krízy sa dieťa nachádza.

Sú dve možnosti priebehu krízy v dospievaní:

• Kríza nezávislosti.

Najtypickejšia tínedžerská kríza, v ktorej sa dieťa snaží každému dokázať svoju dospelosť. V tomto prípade je dôležité prejaviť maximálnu trpezlivosť a poskytnúť teenagerovi pocit ochrany a dôvery.

• Kríza závislosti.

V V poslednej dobe tínedžeri, ktorí nechcú dospieť, sú čoraz bežnejší; stav je typický pre rodiny, v ktorých je nadmerná ochrana. Dieťa sa stáva infantilným, nechce vyrastať, ale nadmerná poslušnosť môže potešiť dospelých. V dospievaní však absolútna poslušnosť a absencia vlastného názoru negatívne vplýva na psychiku dieťaťa a môže naznačovať nedostatočnú zrelosť. V tomto prípade je potrebné pomôcť dieťaťu prijať nové sociálne roly, zaujať ho niečím novým a poskytnúť mu primeranú podporu.

V tomto období je potrebné nechať tínedžera samého s vlastnými myšlienkami, ale nie vždy, pretože rodičia a atmosféra v rodine sú stále veľmi dôležité.

Ako sa správať k rodičom

Ako sa zachovať ako rodičia tínedžera počas krízy? Psychológovia odporúčajú prijať skutočnosť, že dieťa vyrastá, a preto si vyžaduje iný prístup. Zároveň prejaviť agresivitu a silu znamená len demonštrovať vlastnú impotenciu, navyše takéto reakcie zjavne neprispievajú k vytváraniu atmosféry dôvery. Nasledujúce tipy vám pomôžu spojiť sa s tínedžerom počas krízy:

• Správajte sa k svojmu dieťaťu úprimne. Tínedžeri sú veľmi citliví na klamstvo a reagujú rovnako.
• Prijmite fakt, že tínedžer potrebuje veľa času na komunikáciu s kamarátmi a nenechajte sa urážať jeho zaneprázdnenosťou a nepozornosťou.
• Neorganizujte výsluchy zaujaté. Ak chcete niečo vedieť, počkajte, kým sa teenager dostane do pokojného stavu.
• Povedzte mu o svojich plánoch, poraďte sa ako rovný s rovným – takto mu dáte najavo, že akceptujete jeho dospievanie a zmeny.
• Podporovať, chváliť a schvaľovať. Kritika by samozrejme mala byť prítomná, ale v rozumných medziach – pamätajte, že tínedžeri sú dosť zraniteľní.
• Zaujímajte sa o dobro dieťaťa. Fyzické zmeny počas dospievania môžu byť intenzívne a nie vždy dieťaťu jasné, čo spôsobuje strach a zhoršuje psychické nepohodlie.

Kedy kontaktovať psychológa?

Kríza dospievania môže byť natoľko akútna, že niekedy rodičia začnú pochybovať, či môžu pomôcť. vlastné dieťa na vlastnú päsť - alebo je lepšie obrátiť sa na odborníka? V nasledujúcich prípadoch sa dôrazne odporúča pomoc psychológa:

• Prudký pokles akademických výsledkov
• Apatia, nedostatok túžby niečo urobiť
• Extrémna negativita voči sebe, svojmu telu, charakteru
• Zvýšená úroveň agresivity
• Nedostatok sociálneho kruhu spojený s neochotou nadväzovať priateľstvá
• Snaha o túlanie sa
• Deviantné správanie

Depresia tínedžerov je extrémne nebezpečný stav a to je dôvod, prečo dieťa potrebuje pomoc.

V dospievaní dochádza k formovaniu sebaúcty na základe komunikácie s ľuďmi okolo neho a predovšetkým s rovesníkmi. Niektoré kolektívy majú vynútený charakter, napríklad školská trieda, do ktorej je dieťa zaradené už pri nástupe do školy. Iné, ako napríklad záujmové spoločnosti, už vznikajú na základe spoločných postojov a potrieb. Zároveň v každom takomto tíme existuje určitá štruktúra a hierarchia, miesto, v ktorom má významný vplyv na vývoj tínedžera.

Úlohy v tíme

Ak vyberieme školskú triedu ako najstálejší tím, v ktorom je prítomný teenager, potom v každej triede existuje niekoľko kategórií rolí:

• Lídri.

Lídrom sa môžete stať nedobrovoľne, napríklad keď vás vymenujú za učiteľa do funkcie riaditeľa, alebo sa môžete stať lídrom na úkor vlastných kvalít. Tie deti, ktoré sú od prírody vodcami, sú autoritou pre väčšinu triedy.

• Preferované.

Ide o výraznú väčšinu triedy, ktorá sa v podstate delí o pozície lídrov.

• Zanedbaný.

To je tiež pomerne veľká skupina detí, ale kvôli niektorým okolnostiam sa im nevenuje vážna pozornosť ostatných.

• Izolovaný.

malá skupina; ak sa opýtate iných študentov na týchto tínedžerov, je nepravdepodobné, že budú môcť povedať niečo konkrétne o tých „izolovaných“.

• Vydedenci.

Pre tínedžera najťažšia rola, ktorú očividne berie nechtiac. Detské skupiny môžu byť kruté, konkrétne vyvrheli sú z nejakého dôvodu zvyčajne šikanovaní. Spoločné pre všetky typy vyvrheľov je sebaúcta, ktorá sa formuje na základe princípu „Ja som najhorší“.

Na presnú identifikáciu rolí sa používajú špeciálne dotazníky, ale väčšina učiteľov s náležitou pozornosťou a bez nich dokáže povedať, kto je v triede vedúci a kto vyvrheľ.

Deti mladšieho dospievania komunikujú najmä so svojimi rovesníkmi rovnakého pohlavia. Ako však tínedžeri starnú, prejavujú čoraz väčší záujem o opačné pohlavie. V súvislosti so sexuálnym vývojom prebiehajúcim v tomto období zaujímajú osobitné miesto otázky sexuálneho charakteru. Postupom času sa komunikácia medzi chlapcami a dievčatami stáva intenzívnejšou. Tínedžer je často v rozpakoch komunikovať, čo sa dá zamaskovať za imaginárneho chvastúňa.

Komunikácia s priateľmi čoraz viac presahuje školské témy, pokrýva spoločné záujmy, spoločné aktivity, stáva sa samostatnou a mimoriadne dôležitou oblasťou života. Psychológ D.I. Feldstein identifikuje tri možnosti komunikácie v tíme tínedžerov:

• Intímne osobné.

Vyskytuje sa na základe osobných sympatií, vo forme účasti jedného tínedžera na problémoch jeho partnera a naopak. Tento typ komunikácie je možný len vtedy, ak spoločné hodnoty a vzájomné porozumenie komunikačných partnerov. O tom je priateľstvo a láska.

• spontánna skupina.

Náhodná komunikácia na princípe „ja-oni“, ktorý je typický pre rôzne neformálne združenia a tínedžerské skupiny. Charakteristickým znakom takejto komunikácie je vysoká miera úzkosti a agresivity.

• Sociálne orientovaný.

V tomto prípade sú adolescenti v kontakte pri nejakej spoločensky významnej činnosti. Táto možnosť komunikácie prispieva k realizácii sociálnych potrieb adolescentov.

Možné problémy v tíme

Keďže v každom kolektíve tínedžerov sú rôznorodé deti, ktorých záujmy, povahy a výchova sa môžu výrazne líšiť, problémy v dospievaní nie sú ojedinelé.

V detských kolektívoch môže byť krutosť silnejšia ako u dospelých, takže negativita často padá na dieťa, ktoré sa od ostatných akokoľvek odlišuje. Národnosť, výrazný rozdiel od štandardných noriem (nadváha / silná chudosť, iná farba oko, akné v dospievaní a pod.) môže spôsobiť problémy v kolektíve.

Ďalším možným problémom je, že v tínedžerskom tíme sú dôležité určité materiálne hodnoty: smartfóny, značkové oblečenie, veľkosť. vreckové. Často na tomto základe dochádza k stratifikácii študentskej skupiny adolescentov na „zlatú mládež“, stredná trieda a takzvaní chudobní.

Ako už bolo spomenuté, vedúcou činnosťou v dospievaní je komunikácia, vzdelávanie a doplnkové záľuby či aktivity.

Doplnkové vzdelanie

Dodatočné metódy vzdelávania zahŕňajú rôzne kurzy, krúžky a iné formy tried, ktorých cieľom je poskytnúť tínedžerovi prístup k vedomostiam, zručnostiam a schopnostiam, ktoré nie sú zahrnuté v učebných osnovách. Aj keď je tínedžer už spravidla členom rôznych neformálnych združení, formalizované skupiny sa vyznačujú schopnosťou produktívne organizovať voľný čas detí a tiež im pomáhať pri profesionálnom sebaurčení.

Ďalšie vzdelávanie pre tínedžerov sa môže týkať úplne iných oblastí: štúdia cudzie jazyky, prax rečníctva, programovanie, robotika, umelecké školy a mnohé ďalšie. Rodičia, ktorí sa snažia čo najefektívnejšie organizovať voľný čas dieťaťa, by sa však pri výbere takýchto aktivít mali spoliehať predovšetkým na to, po čom túži samotný tínedžer.

Šport a zdravý životný štýl

Dospievanie je obdobím, kedy je obzvlášť dôležitý správny fyzický vývoj, pretože v tomto období dochádza k intenzívnemu rastu tela, najmä rozvoju kardiovaskulárneho systému. To, či tínedžer dostáva pravidelnú fyzickú aktivitu, závisí od toho, aký vytrvalý a silný bude v budúcnosti. Športovanie navyše napomáha správnemu rozvoju svalov a tréningu celého organizmu ako celku. Hlavnou vecou však nie je len motivovať dieťa k športu, ale aj správne dávkovať trvanie vyučovania a záťaž. Najvhodnejšie druhy cvičenia pre tínedžerov sú rýchly beh, gymnastika, bicyklovanie, plávanie a hry vonku. Je dôležité mať na pamäti, že priemerná dĺžka fyzickej aktivity u tínedžera je 8-10 hodín týždenne, ale tento údaj je individuálny a závisí od charakteristík tela konkrétneho tínedžera.

Nie menej ako fyzická aktivita je pre tínedžera dôležitá zdravý životný štýlživota. zahŕňa nielen aktivitu, ale aj množstvo ďalších bodov, ktoré môžu v budúcnosti položiť pevné základy zdravia tínedžera. Ide o opatrenia na hygienu, otužovanie, správnu výživu, ako aj pozitívny psychický stav.

Nasledujúce faktory môžu narušiť normálny fyzický a psychický vývoj:

• nedostatok pohybu (čo je relevantné pre moderné deti, ktoré trávia veľa času pri stole alebo pri počítači),
• iracionálna výživa vrátane zvyku na rýchle občerstvenie,
• stresové situácie
• zlé návyky (veľa tínedžerov, aby demonštrovali svoj vlastný chlad alebo len zo záujmu, začali skúšať alkohol, fajčenie a dokonca aj drogy),

Hlavnú zodpovednosť za vštepovanie základov zdravého životného štýlu adolescentom nesú rodičia, ktorí by mali v prvom rade ukázať svoj vlastný pozitívny príklad. Okrem toho je potrebné podrobne vysvetliť výhody zdravého životného štýlu a poškodenie niektorých návykov a nielen zavádzať neprimerané zákazy.

V dospievaní vznikajú sexuálne túžby, kým dospievajúci sa vyznačujú zvýšenou excitabilitou. Hormonálna prestavba vedie k zvýšeniu úrovne sexuálnej túžby, čo tínedžera často dostáva do dilemy: na jednej strane chce vyskúšať niečo nové, nepoznané a na druhej strane všemožné zákazy a obmedzenia, ktoré v r. spoločnosť na neho vyvíjala tlak.

Prvá láska

Prvá láska je v dospievaní veľmi častým javom a nie sú to len silné a nové pocity pre samotného tínedžera, ale aj zvýšená úzkosť rodičov. Veľmi často je prvá láska synonymom nešťastnej lásky, keďže deti sa umeniu porozumieť a prijať partnera len učia. To však v žiadnom prípade neznamená, že by rodičia mali obmedzovať svoje dieťa v kontakte s vyvoleným - táto skúsenosť je potrebná na to, aby sa dieťa naučilo budovať vzťahy a bolo v tom v budúcnosti úspešné.

Dospievanie u dievčat

Puberta u dievčat v období dospievania začína skôr ako u chlapcov, približne o pár rokov. Počas tohto obdobia sa telo intenzívne rozvíja, zvyšuje sa produkcia pohlavných hormónov, vďaka čomu sa postava formuje podľa ženského typu. Dochádza k rozvoju nielen svalov, ale aj tukového tkaniva, pričom jeho určité množstvo je nevyhnutnou podmienkou pre tvorbu menštruačného cyklu. Produkcia estrogénových hormónov je zodpovedná aj za tvorbu menštruačného cyklu. Takýto hormonálny výbuch so sebou nesie nielen zmeny vo fyzickej rovine, ale ovplyvňuje aj náladu. Psychika sa stáva nestabilnou a zraniteľnou, dievča sa obáva o svoj vlastný vzhľad a vzťahy s významnými rovesníkmi.

Na objavenie sa prvej menštruácie sa dospievajúce dievča musí pripraviť tým, že jej povie o význame tohto procesu a o tom, že ide o prirodzený jav. Počas tohto obdobia je tiež dôležité naučiť sa potrebné hygienické postupy, pretože nedodržiavanie hygieny počas menštruácie môže spôsobiť rôzne choroby a infekcie.

Dospievanie u chlapcov

Obdobie puberty u dospievajúcich chlapcov trvá približne päť rokov a jej nástup je značne individuálny. Keď sa proces začne, chlapci začnú prudko predbiehať spolužiačky vo výške a váhe, pričom ich postava sa formuje podľa iného typu ako u dievčat - panvové kosti sú užšie a majú viac predĺžený tvar. Aktivuje sa produkcia pohlavných hormónov, ktorá je spojená s výskytom ochlpenia na tvári a zmenou farby hlasu. Zároveň je reštrukturalizácia hlasiviek intenzívnejšia ako u dievčat, čo môže priniesť určité psychické nepohodlie.

Puberta vedie k intenzívnemu rastu pohlavných orgánov. Navyše, dospievajúci chlapci majú prvé mokré sny. Preto, rovnako ako s dievčatami, je potrebné hovoriť s chlapcami o zmenách v jeho rastúcom tele.

Dospievanie je pomerne turbulentné obdobie a každý sa môže stretnúť s najrôznejšími problémami, ktoré pre emocionálnu nestabilitu a neformáciu vlastného „ja“ vníma mimoriadne ostro. Rodičia by nemali nechávať tínedžera samého s jeho problémami, poskytovať mu podporu a vytvárať atmosféru porozumenia a dôvery.

Akné v dospievaní

Akné v dospievaní má mimoriadne negatívny vplyv na sebavedomie, pretože dievčatá aj chlapci sú v tomto období mimoriadne kritickí k svojmu vzhľadu. Príčinou vzniku akné je v prvom rade intenzívny rast kože, s ktorým súvisí rýchly rast kosti. Na ochranu pokožky pred striami a poškodením sa aktivuje činnosť mazových žliaz, a to je už príčina akné. Ďalšími faktormi pre vznik akné v dospievaní môže byť nesprávna starostlivosť o pleť, podvýživa, nedostatok vitamínov a hormonálne zmeny.

Na tínedžerské akné existujú špeciálne liečebné komplexy, ale najefektívnejšia by bola návšteva dermatológa, ktorý určí príčinu a predpíše liečbu, ktorá zasiahne ako ono, tak aj prejavy akné v dospievaní.

Zlé návyky

Dospievanie je obdobím, kedy deti skúšajú silu vopred stanovených hraníc, navyše sa snažia dokázať, že sa už stávajú dospelými. Kvôli tomu a tiež kvôli túžbe po nových veciach môžu tínedžeri vyskúšať fajčenie, alkohol a drogy a tieto zlozvyky sa veľmi rýchlo stanú súčasťou života a majú výrazný vplyv na zdravie.

Čím je starší, tým je väčšia pravdepodobnosť, že sa stane závislým na niektorom zo zlozvykov. Napriek existujúcim vekovým obmedzeniam sa môže tínedžerom predávať tabak aj alkohol, nehovoriac o drogách – díleri považujú tínedžerov za jednu z „najmäkších“ kategórií potenciálnych kupcov smrtiacich látok.

Postoj k zlým návykom veľmi závisí od toho, ako je dospievajúci vychovávaný. Ak sa v rodine na začiatku predvádza príklad zdravého životného štýlu, vedú sa rozhovory o nebezpečenstve takýchto návykov, potom sú adolescenti z takýchto rodín odolnejší voči provokáciám o alkohole, fajčení či drogách.

Psychologické závislosti sú samostatnou špecifickou triedou problémov dospievania, ktorá je definovaná ako obsedantná príťažlivosť k určitej činnosti alebo objektu. Dospievajúci môže spadať pod nasledujúce typy závislostí:

• Počítačová závislosť v rôznych podobách.

Môže ísť o závislosť na hazardných hrách sociálne siete alebo zo sledovania televíznych relácií – každopádne patologický vplyv závislosti na vývin osobnosti v dospievaní je zjavný.

• Závislosť na sekte.

Keďže dospievanie je obdobím, keď dieťa hľadá samé seba a snaží sa utvoriť si určitý svetonázor, kompetentný vplyv na jeho psychiku z neho ľahko urobí člena sekty, z ktorej sa len tak ľahko nedostane.

• Shopaholizmus.

Obsedantná túžba robiť nezmyselné a bezcieľne nákupy je ďalším typom psychickej závislosti. Získané veci sa často stávajú zmyslom nahradenia vnútornej neistoty a prázdnoty, prinášajú však len dočasnú úľavu.

Predmet, ktorý sa zmocnil psychiky tínedžera, nahrádza mnohé činnosti, vrátane tých životne dôležitých. Preto, keď je správanie tínedžera zdeformované a jeho všestranné záujmy sú posunuté k jednej veci, rodičia musia svojim deťom pomôcť, ak je to potrebné, navštíviť psychológa.

Ako môžu rodičia nájsť spoločný jazyk s teenagerom

V každej ťažkej situácii, teda aj počas tínedžerskej krízy, je dôležité, aby mali adolescenti určitú oporu v podobe stabilnej situácie v rodine, atmosféry podpory a dôvery. Ak pochybujete, že viete, ako vybudovať produktívny dialóg so svojím dieťaťom v dospievaní, mali by ste sa držať nasledujúceho plánu:

1. Vytvorte určitú náladu na rozhovor: neveďte dialóg v vzrušenom stave, musíte sa upokojiť.
2. Ujasnite si otázku alebo tému, o ktorej sa chcete s dieťaťom porozprávať.
3. Nájdite chvíľu, keď je tínedžer pripravený na dialóg, povedzte mu vopred formulovanú situáciu a dajte mu vedieť, že rozhodnutie patrí jemu, ale vy ste pripravení pomôcť.
4. Povzbudzujte svoje dieťa tým, že veríte v jeho silu a že to zvládne.

Nadmerný tlak nie je najlepším nástrojom na produktívnu interakciu s teenagerom.

Dospievajúci školský vek a vzdelávacie aktivity

S nástupom dospievania dochádza k zmene typu učebnej činnosti. Ak sa predtým všetky hodiny konali pod vedením toho istého učiteľa, teraz sú tínedžeri nútení prispôsobiť sa novému systému vzdelávania s mnohými učiteľmi predmetov. Vzhľadom na to, že v tomto období samotné učenie ustupuje do úzadia a komunikácia s rovesníkmi sa stáva vedúcou činnosťou, nie je prekvapujúce, že u niektorých adolescentov klesá študijný výkon (ako aj záujem o učenie). Ďalším negatívnym faktorom ovplyvňujúcim učenie je fyzická prestavba organizmu adolescenta, ktorá môže viesť k zvýšenej únave a zníženiu výkonnosti.

Všetky tieto črty dospievania vedú k tomu, že pre deti je ťažké robiť absolútne všetky školské úlohy. Z tohto dôvodu je dôležité nenútiť dieťa učiť sa pod nátlakom, ale naučiť ho správne si stanovovať priority a plánovať si vlastný čas. Dodatočná pomoc rastúcemu telu budú poskytnuté správne vybrané vitamíny a minerály, najlepšie v komplexe špeciálne navrhnutom pre tínedžerov.

Na konci školy tínedžeri čelia potrebe rozhodnúť sa, kam a akú špecializáciu vstúpia, aby získali plnohodnotné odborné vzdelanie. V priebehu celého dospievania vedie formovanie „ja“ – konceptu k vzniku určitého vektora záujmov, ktorý určuje okrem iného aj profesionálne záujmy dieťaťa.

Dôležitú úlohu zohrávajú centrá profesijného poradenstva pre dospievajúcich, ktoré sú vytvorené na pomoc pri výbere povolania, a to aj prostredníctvom špeciálnych testov, ktorých výsledky ukazujú, na čo má dieťa predispozíciu. Návšteva takýchto centier môže zodpovedať mnohé otázky týkajúce sa profesijného sebaurčenia.

Dospievanie je náročné obdobie, počas ktorého dochádza ku globálnej fyzickej a psychickej prestavbe organizmu. Tínedžer už síce nie je dieťa, ale dospelí mu ešte nevedia prísť na meno, preto asistencia rodičov v ťažké situácie počas tohto obdobia pomôže prekonať mnohé problémy a črty dospievania.

Pre chlapcov je to ťažké krízové ​​obdobie. A to nielen pre deti samotné, ale aj pre ich rodičov. znamenia prechodný vek Chlapci sú iní, každý má svoje. Dospelí v tomto štádiu často strácajú priateľstvo a kontakt s dospievajúcimi. Rodičia s nimi musia komunikovať častejšie, pretože im môže jedna z nich chýbať dôležité body pri výchove dieťaťa. Ak počas pre neho veľmi dôležitého obdobia nie sú v blízkosti chlapca žiadni dospelí, potom teenager riskuje, že sa dostane do zlej spoločnosti, čo môže vyústiť do závislosti od alkoholu, drog a iných nepríjemných následkov.

Musíte vedieť vypočuť svojho dospelého chlapca, vcítiť sa do jeho problémov, pomôcť mu psychicky prežiť ťažkosti. Ak rodičia vedia, že majú pravdu, musíte dieťaťu trpezlivo vysvetľovať, v čom spočíva jeho chyba. Pokúste sa tiež predložiť presvedčivé argumenty založené na dôkazoch. Takže dieťa bude rýchlo dôverovať svojim blízkym. Ak musia rodičia kritizovať svojho syna, musí sa vážne pohádať, aby to pochopil. Na teenagera nemôžete vyvíjať tlak, je lepšie požiadať o pomoc, takže rýchlo urobí ústupky dospelým. Výčitky a ponižovanie majú veľmi silný vplyv na psychiku chlapca, takže to nemôžete urobiť.

Nemali by ste svojho tínedžera porovnávať s jeho priateľmi. Je to predsa v prvom rade človek, individualita a nemusí byť ako ostatné deti. Keď rodičia komunikujú s dieťaťom, je potrebné to robiť priateľským tónom, potom im bude úplne dôverovať. Nechajte teenagera ovládať, čo môže. Preto stojí za to dať svojmu dieťaťu nezávislosť, ktorú tak veľmi potrebuje. Ak však spozorujete nejaké zmeny v správaní dieťaťa (napr. jeho reakcia na niektoré veci sa stala neadekvátnou, nechce sa vám pozerať do očí a pod.), potom sa musíte nad týmto javom veľmi vážne zamyslieť. Je možné, že je potrebné poradiť sa s narcológom. Veď práve v puberte chcete vyskúšať všetko zakázané, bez toho, aby ste premýšľali o dôsledkoch. A ako viete, ľudia si na drogy veľmi rýchlo zvyknú, no zbaviť sa tejto závislosti bez pomoci odborníka je takmer nemožné.

Budúci muž potrebuje otca

Keď chlapec začína dospievať, jeho otec by mal byť predovšetkým s ním. Aby teenager vyrástol ako dôstojný člen spoločnosti, musí čo najčastejšie komunikovať so svojím otcom. Ten je zase povinný ísť príkladom svojmu synovi. Pre chlapca je táto komunikácia veľmi dôležitá. Ak vzťah medzi tínedžerom a jeho otcom neklape, potom sa u dieťaťa vyvíja psychický stres, nepochopiteľná agresivita, ktorú sa bude snažiť zvaliť na matku alebo iných členov rodiny.

Preto sa otec musí snažiť, aby mal syn záujem s ním komunikovať. V tomto veku je zdravý životný štýl pre dieťa jednoducho nevyhnutný. Na to je potrebné ho zorganizovať športové aktivity, a tiež sledovať výživu (musí byť vyvážená). Vtedy dieťa pochopí, že pri tomto životnom štýle nie je miesto pre drogy a alkohol.

V niektorých prípadoch môže byť u tínedžera nápadná depresia a nepozornosť. Vzdelávanie v tomto veku je spravidla na poslednom mieste. Psychológovia tvrdia, že myslenie dospievajúcich sa stáva rozvinutejším, ale nevyužívajú to, pretože komunikácia s rovesníkmi je pre nich dôležitejšia ako s učiteľmi.

Ťažkosti

Hlavné problémy dospievania:

• tínedžer sa domnieva, že jeho práva sú porušované, a preto ich obnovuje kvôli hádkam a škandálom so svojimi rodičmi;
• Dieťa má pocit, že sa s ním zaobchádza nespravodlivo. Výsledkom je, že sa snaží dokázať, že už nie je malý a dokáže na všetko prísť sám;
• zamilovať sa do neho je teraz na prvom mieste a svojich rodičov vôbec nepotrebuje (ako si väčšina tínedžerov myslí);
• Myšlienky na samovraždu často prichádzajú na myseľ tínedžerov. Preto je potrebné, aby rodičia urobili všetko pre to, aby ich dieťa túto myšlienku čo najskôr dostalo z hlavy.

čo je dospievanie?

Mama a otec si pamätajú, ako ich syn, ako sa zdá, k nim celkom nedávno natiahol svoje malé ručičky, otvoril bezzubé ústa a dnes je už takmer dospelý muž. Čo je prechodný vek dospievania? Toto je obdobie, kedy sa telo začína úplne meniť fyzicky aj psychicky.

V tomto období chlapci dospievajú, hoci sú ešte deťmi. Vek dospievania začína už vo veku 10 rokov, ale u každého sa končí inak, spravidla okolo 15-17 rokov.

Fyziologické príznaky

Pozrime sa na sexuálne charakteristiky dospievania u chlapcov:

• Tenký hlas sa mení na drsnejší, sebavedomejší, keďže sa objavuje množstvo mužských hormónov.
• Pohlavné orgány sú zväčšené.
• Viac chĺpkov je po celom tele, aj na tvári (brada a fúzy).
• Svaly pribúdajú.
• Ramená sa rozširujú.
• Spontánna ejakulácia sa často vyskytuje v noci;
• Na chrbte a na tvári sa objavujú pupienky a čierne bodky. Postupom času samy zmiznú. Hoci lekári odporúčajú ich liečbu, aby v budúcnosti neboli žiadne jazvy a jazvy.

Takto sa objavujú chlapci. Počas tohto obdobia alebo o niečo neskôr môžu dospievajúci vstúpiť do prvého sexuálneho vzťahu. Preto už 11-ročnému dieťaťu treba vysvetliť, čo je antikoncepcia a ako ju používať.

Správanie tínedžera, ako aj charakter, sa dramaticky mení. Mnohí psychológovia sú si istí, že charakteristiky dospievania sú veľmi zložité. Niektorí odborníci tvrdia opak. Podľa ich názoru, ak sa k dieťaťu správate tak, ako sa patrí, ste jeho priateľom, všetko sa deje jednoduchou formou. A ak sa rodičia začnú o svojho teenagera lepšie starať, potom sa z poslušného a láskavého dieťaťa môže stať tvrdohlavý a hrubý. Hádať sa s dospelými sa preňho stáva zvykom. Vedci identifikovali bežné príznaky dospievania u chlapcov, ale to sa deje individuálne pre každé dieťa. Niektorí skôr, iní oveľa neskôr. Sexuálny vývoj chlapcov môže prebiehať veľmi pokojne a veľmi rýchlo, čo sa odráža v charaktere. Rodičia musia byť v každom prípade ostražití a správať sa v súlade s vyvíjajúcou sa situáciou.

Psychologické znaky

Aké sú psychologické znaky dospievania u chlapcov? Patria sem nasledujúce položky:

• Tínedžeri sú náchylní na konfliktné situácie, bez rebélie si nevedia predstaviť svoju existenciu.
• Na každú situáciu reagujú bolestne, zdá sa im, že nemajú priateľov, ale obklopujú ich nepriatelia (vrátane rodičov).
• Adolescenti podceňujú sebaúctu a z toho sa pre nich stáva psychicky neznesiteľné žiť.
• Názory dospelých v tomto veku vôbec neberú do úvahy, no svojich rovesníkov si s radosťou vypočujú.
• Veľmi ostro reagujú na kritiku, objavuje sa agresivita, z ktorej je to zlé pre všetkých okolo nich.
• Učia sa len na vlastných chybách.
• Nebojí sa samovraždy, nerozumejú, akú bolesť prinášajú príbuzným o možnosti spáchať samovraždu vlastnými slovami.
• Hnevajú sa na rodičov, ak ich kontrolujú.
• Všetku svoju negativitu vyhadzujú na druhých, vzdorovito tvrdohlaví. Navyše mnohé deti bojujú s dospelými nielen slovami, ale aj použitím fyzickej sily.
• Od rodičov chcú lásku, porozumenie a pozornosť. Zúfalo potrebujú pomoc a morálnu podporu.

Každý teenager má svoje vlastné charakteristiky, fyziologické aj psychologické. Musíte si však uvedomiť, že sú to stále deti. Vek 12-14 rokov sa považuje za najťažší a najproblematickejší, pretože chlapci odmietajú počúvať akékoľvek návrhy. Okolo 17. roku života sa upokojujú a začínajú vnímať svoju dôležitosť v živote. Ak synovi chýba pozornosť, láska, starostlivosť, tak to berie veľmi bolestne. Môže nadobudnúť istotu, že je všetkým ľahostajný. Preto sú rodičia povinní správať sa k dieťaťu tak, aby ich dieťa nemohlo pochybovať o ich láske.

Pomôžte matke

Problémom dospievania sa dá predísť a matka by mala svojmu dieťaťu v mnohom pomáhať, obklopovať ho láskou a starostlivosťou. Otec spravidla nekojí dieťa. Preto práve v období dospievania dieťa nebude cítiť jeho náklonnosť a nehu. Mama pomáha synovi svojou láskou a podporou, pretože teraz naliehavo potrebuje cítiť potrebu. Preto musia byť rodičia svojmu dospievajúcemu dieťaťu nablízku. Samozrejme, mali by ste sa s ním kamarátiť, no v prípade potreby sa nebojte byť prísna. Je nemožné, aby dieťa, ako sa hovorí, „sedelo na krku“.

Ak to považuje za vážne, rodičia by mali byť citliví a chápaví. Nie je možné smiať sa jeho problémom alebo pocitom, pretože to môže viesť k rozvoju komplexov. Všimnite si, že keď odborníci popisujú a fyzický vývoj teenager, majú na mysli všeobecný smer. Preto musia rodičia brať ohľad na individualitu a charakter svojho dieťaťa.

Záver

Teraz poznáte vlastnosti dospievajúcich, ako aj to, aké zmeny sa u neho vyskytujú počas prechodného obdobia. Buďte pozorní k svojim deťom, obklopujte ich láskou a starostlivosťou a tiež rešpektujte ich osobnosť.