Activități în întreaga lume

Subiect: "Treburile de toamnă ale unui bărbat»

Ţintă: pentru a le oferi copiilor o idee despre pregătirile de toamnă ale unei persoane pentru iarnă în grădină, în grădină; introduceți plantarea de arbori, arbuști, flori în perioada de toamna, cu recoltarea semințelor; să cultive dorința de a ajuta adulții în pregătirea legumelor și fructelor pentru iarnă; dezvolta o percepție estetică a mediului.

Materiale si echipamente:

Poze cu legume diverse grupuri, foi de hartie. Creioane colorate, vopsele, hartie colorata.

Metode și tehnici:

Conversație, poveste, vizuală, practică.

Progresul lecției:

- Băieți, să ne imaginăm că a venit iarna imediat după vară?

Ce va fi?

(Păsările nu vor avea timp să zboare spre sud, animalele nu vor avea timp să se pregătească pentru frig și vor muri, insectele nu vor avea timp să se ascundă și să nu se trezească iarna, oamenii nu vor putea recolta din câmpuri, grădini, livezile, fructele și cerealele vor muri etc.)

Așa e, băieți, în natură totul merge conform planului. Vara fierbinte face loc toamnei racoroase, ingheturile cresc treptat, si doar acolo unde vine iarna.

Toamna este o perioadă foarte importantă a anului. Toamna, toată lumea lucrează: păsările, insectele, animalele, iar noi, oamenii, muncim din greu să ne pregătim pentru iarna aspră.

Cum se pregătesc oamenii pentru iarnă? (răspunsurile copiilor)

Așa e, în primul rând, este recoltarea.

(Copiii se uită la ilustrații care înfățișează recoltarea cerealelor)

În cald zile de vara fermierii culeg cereale prețioase de pe câmp. În toamnă, vor trebui să pună acest cereale în depozit. Oamenii de știință dezvoltă metode moderne de combatere a bolilor cerealelor.

Pubelele din pământul rusesc sunt bogate, toată iarna oamenii vor mânca cereale sănătoase și gustoase, gris și mei, hrișcă și orz perlat, fulgi de ovăz, grâu și fulgi de orz. Aveți nevoie de făină - cumpărați în magazin pentru toate gusturile: grâu, secară, porumb.

Cereale se vor păstra iarna - va fi făină, va fi făină - vor fi paste, și tăiței, coarne și spaghete.

Va fi pâine, chifle, turtă dulce, prăjituri și plăcinte.

Ce legume se recoltează pe câmp?

(Roșii, castraveți, cartofi, vinete, sfeclă și morcovi, varză, usturoi, mazăre, fasole, ardei, dovleci, ridichi etc.)

Examinarea imaginilor și poveștilor copiilor despre ce legume au fost culese la sat și la țară.

Cum păstrează familia ta legumele iarna?

(Cartofii sunt turnați în pivnițe, morcovii și sfecla se păstrează în nisip, ceapa și usturoiul sunt țesute în împletituri, castraveții și roșiile sunt sărate în borcane, varza este sărată în butoaie etc.)

Odată ce m-am dus la bunica mea în sat, văd: în casa ei sunt multe ciorchine diferite de ierburi atârnate la uscat, iar în casă există o aromă minunată de ierburi.

Cine a ghicit ce fel de iarbă a uscat bunica pentru iarnă? (răspunsurile copiilor)

E drept, acestea sunt plante medicinale și fructe foarte utile iarna.

Povestea profesorului despre plante medicinale (cimbru, sunătoare, oregano, tei, rowan, păducel, urzică)

Este bine să stai lângă o sobă caldă într-o zi geroasă și să bei un decoct de ierburi parfumate cu miere parfumată.

Ai plante medicinale în familia ta?

Toamna, o persoană are încă o mulțime de lucruri diferite de făcut.

În grădină, oamenii curăță vârfurile uscate, îndepărtează frunzele, fertilizează solul cu cenușă, fertilizează, sapă pământul, taie ramuri.

Astăzi, la plimbare, vom planta plante, ne vom decora site-ul cu copaci noi.

Și ce trebuie făcut pentru a pregăti casa și apartamentul pentru iarnă?

Animalele își schimbă hainele pentru iarnă, dar de ce are nevoie o persoană?

(Cumpărați o haină caldă, tricotați o pălărie, mănuși etc.)

Bravo baieti! Suntem bine pregătiți pentru iarnă.

Mulțumesc, mamă pământ, pentru darurile tale generoase! Iarna nu este groaznică pentru oameni.

IIh. Activitate aplicată

Și acum îmi propun să facem pregătiri pentru iarnă, să păstreze tot ce vor ei - fructe de pădure, legume, fructe. Profesorul oferă un șablon de borcan și copiilor în voie (desenează legume, lipește fructe, dulceață etc.)

Subiect: „Pleșări de toamnă de-a lungul potecilor”

Subiectul săptămânii: „Treburi de toamnă” (cadouri de toamnă, muncă toamna).

zonele educaționale

Grup, subgrup

Individual

momente

„treburile de toamnă” (cadouri de toamnă, muncă toamna)

Dimineaţă

Educarea abilităților culturale și igienice, autoservire .

Subiect: — Cel mai atent.

Ţintă: Să contribuie la îmbunătățirea abilităților culturale și igienice stăpânite anterior de copii, să-i învețe să-și monitorizeze aspectul.

Joc de construcție pentru copii „Magazin de legume”.

Ţintă: Continuați să învățați cum să construiți clădiri din diverse materiale de construcție.

joc cf. mobilitate p/z. „Crap și știucă”.

Ţintă : să dezvolte viteza atenției, dexteritatea, să contribuie la implementarea mișcărilor de bază la alergare.

dezvoltarea senzorială .

Subiect: „Cine își va aminti mai mult

Ţintă:consolidează la copii capacitatea de a recunoaște vizual în

spațiul înconjurător culoare, formă, dimensiune pre-

dmetov, dezvolta atentie vizuala, memorie.

Adăugați la grup:

OOD

1.dezvoltare cognitiva. Cunoașterea lumii obiective și a fenomenelor vieții sociale

Subiect : O conversație despre toamnă.

Sarcini. Să clarifice și să consolideze cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere în natură și munca oamenilor, să clarifice semnele toamnei, să le reamintească copiilor numele lunilor de toamnă, să clarifice cunoștințele despre alte anotimpuri. Să învețe să asculte muzică despre toamnă, să-i determine caracterul și starea de spirit în legătură cu schimbările naturii. A învăța să coreleze descrierea naturii în poezie sau proză cu definiția anotimpului, a se dezvolta atentia auditiva, viteza de gândire

A. V. Adzhi p.38, lecția numărul 2

2. artistic - dezvoltarea estetică. Muzica (după planul lucrătorului muzical)

3. Coregrafie (sala)

Mers pe jos

Observarea faunei sălbatice: Vizionarea: Căderea plantelor erbacee

Ţintă: Pentru a extinde ideile copiilor despre diversitatea lumii plantelor, pentru a învăța să distingă plantele erbacee în aparență. Oferă-te să vorbești despre schimbările care apar cu plantele sub influența temperaturilor scăzute.

P/s „Pornichile și vânătorul”

Ţintă: să dezvolte viteza de reacție, dexteritatea, să trezească interesul pentru îndeplinirea corectă a sarcinii.

P/s „Suntem băieți amuzanți”

Ţintă: sa dezvolte calitati de viteza, viteza de reactie, atentie, sa promoveze intarirea organismului, folosind factori naturali.

Jocuri independente pentru copii.

Ţintă:

Ind. munca de dezvoltare a miscarii cu Vanya Ch, Sonya Ts, Masha G.

Subiect: „Loviți ținta”.

Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a balansa corect din spatele capului

Material de luat:

Echipament sportiv,

Subiect și jucării de complot.

activități de călire

Seară

Mers pe jos

Citind subțire. literatură. Ch. Perro „Băiat-cu-deget” tradus din franceză de B. Dekhterev.

Ţintă: Invitați copiii să povestească fragmentele lor preferate din basm pe baza ilustrațiilor, să explice semnificația acțiunilor personajelor și să le evalueze.

Activitate de modelare structurală . Jocuri cu designerul „Lego”

Ţintă: învață copiii să evidențieze părți ale designerului, să distingă și să folosească diferite căi conectarea pieselor. Dezvoltați abilitățile motorii fine, învață să te joci cu clădirile tale.

Ţintă : să-i învețe pe copii să găsească o ocupație de interes, să organizeze interacțiunea jocului, să dezvolte abilități de comunicare liberă.

Observarea păsărilor.

Sarcini: Actualizarea și concretizarea cunoștințelor copiilor despre viața păsărilor din toamnă. Discutați cum puteți ajuta păsările în sezonul rece.

Joc didactic— Cine va vedea mai mult?

Ind. Lucru OBJ.

Subiect „Când nu ar trebui să asculti de bătrânii tăi”

Ţintă: Revedeți și discutați cu copiii situatii periculoase posibil contact cu necunoscuți Explicați copilului că un aspect plăcut străin nu înseamnă întotdeauna bunele sale intenții.

Activitatea muncii.

Muncă în colțul naturii.

Scop: Consolidarea capacității copiilor de a îngriji plantele de interior (ștergeți vulpile de praf, udați-le de-a lungul marginii ghivecelor).

Adăugați la grup :

constructor,

inventar pentru lucru într-un colț de natură.

Lucrul cu părinții

Memento pentru părinți„Trăsăturile de vârstă ale copiilor de vârstă preșcolară senior”.

Ţintă : Creșterea culturii pedagogice a părinților

Lucru in echipa adult și copii, ținând cont de integrare

zonele educaționale

Organizarea mediului de dezvoltare pentru

activități independente ale copiilor

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în regim

momente

MARŢI

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor. Gimnastica de dimineata.

Dezvoltarea vorbirii. Tema: „Începutul toamnei”

Ţintă: îmbogăți vocabularul elevilor, învață-i să simtă frumusețea și sonoritatea cuvântului lor natal, să se dezvolte imaginație creativă, gandire logica, abilități de comunicare, vorbire.

Joc muzical-didactic pentru copii: — Cine va numi mai mult.

Ţintă: Extindeți și consolidați cunoștințele despre instrumentele muzicale ( aspect, sunet, nume).

Joc de mobilitate medie n/a . « alerga linistit».

Ţintă:

Formarea bazelor securității.

Conversație situațională despre regulile de comportament în grup.

Luați în considerare situația cu copiii, discutați ce pericol amenință, aflați. ce a cauzat aceasta situatie

Adăugați la grup:

Tablouri care înfățișează peisaj de toamna

OOD

1. Dezvoltarea cognitivă.

Formarea reprezentărilor matematice elementare Lectia 1

Sarcini: Continuați să învățați cum să faceți numărul 6 din unități. Introduceți numărul 6. Clarificați metodele de împărțire a cercului în 2–4 și 8 părți egale, învățați să înțelegeți relația dintre întreg și părți, numiți și arătați-le (jumătate, o secundă, o patra, o opta etc. .) Dezvoltați capacitatea de deplasare în spațiu în conformitate cu convențiile.

IN ABSENTA. Pomoraeva Formarea reprezentărilor matematice elementare. grupa pregatitoare. Pagina 27

Pictura.

Desen din natură „Runga Rowan”

Conținut software. Pentru a forma capacitatea de a transmite trăsăturile caracteristice ale naturii: forma părților, structura ramurilor și a frunzei, culoarea lor. Întăriți capacitatea de a aranja frumos imaginea pe foaie. Exersați pictura cu acuarele. Pentru a fixa diferite metode de desen cu o pensulă (cu întreaga grămadă și capătul). Învață să compari desenul cu natura, pentru a obține o mai mare acuratețe dinT.S. Komarova Activitate vizuală la grădiniță. grupa pregatitoare

3. Dezvoltarea fizică. Educație fizică. (conform planului instructorului de educație fizică).

Mers pe jos

Cunoașterea regulilor de circulație „Răscruce”

Ţintă: continuă să familiarizezi copiii cu regulile
traversand strada.

P/s : „Lupul în șanț”

Ţintă: contribuie la îmbunătățirea mișcărilor de bază la efectuarea sărituri. Învață să acționezi după un semnal.

P/s : „Fugi la copacul numit”

Ţintă: dezvolta viteza de reactie, calitatile vitezei, invata sa manevrezi intre obiecte.

Jocuri independente pentru copii.

Ţintă: de a forma competenţe de salvare a sănătăţii la copii: de a extinde capacitatea. experiență, pentru a-și forma capacitatea de a organiza jocuri, de a controla în mod independent conformitatea acțiunilor lor de joc cu regulile.

Munca individuala pe educație pentru mediu . Tema: „În grădină”

Ţintă: dezvoltarea memoriei, capacitatea de a găsi un cuvânt generalizator

Activitatea muncii . Ordinea muncii

Curățarea frunzelor.

Scop: Actualizarea cunoștințelor copiilor despre atributele și instrumentele concepute pentru a performa tipuri variate muncă.

Material de luat:

Echipament sportiv, echipament pt activitatea muncii.

activități de călire

Exerciții de wellness după somn. procedee de întărire.

Seară

Mers pe jos

1. Citind subțire. literatură. „Toamna în pădure” I. Sokolov-Mikitov

Ţintă:

2 .Joc de poveste-rol : Intriga „Atelier” „Haine de semi-sezon”

Ţintă: îmbunătățirea capacității copiilor de a se uni grupuri de joc, să îndrepte atenția copiilor asupra calității rolurilor jucate, să dezvolte un vorbire coerent. activitate de joc

Privirea cerului

Ţintă: încurajează să-și exprime propriile presupuneri, presupuneri despre cauzele anumitor fenomene; consolidarea cunoștințelor despre natura neînsuflețită).

P/i. „Vârfuri – rădăcini »

Ţintă: cunoașteți denumirile legumelor, să puteți face distincția între culturile de rădăcină; răspunde rapid la semnal.

Activitate artistică. aplicatie, modelare copaci de toamna folosind tehnologie neconvențională.

Ţintă: îmbunătățiți abilitățile copiilor legate de lucrul cu hârtie, învățați copiii să facă munca cu atenție, să respecte regulile de siguranță

Adăugați la grup :

vizualizarea obiectelor și ilustrațiilor,

atribute pentru un joc de rol,

materialul necesar pentru subtire Activități

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

zonele educaționale

Organizarea mediului de dezvoltare pentru

activitate independentă

copii

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în regim

momente

MIERCURI 4 OCTOMBRIE

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor. Gimnastica de dimineata.

Dezvoltarea fizică. Exercițiul „Heron”

Ţintă: dezvolta simțul echilibrului.

Joc de dezvoltare abilități motorii fine d/z. „Fă un model” (din semințe, pietricele, frunze)

Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, imaginația creativă.

Joc de mobilitate medie n/a . „Unde am fost nu vom spune, dar ce am făcut vom arăta”.

Ţintă : A-i învăța pe copii să numească o acțiune cuvânt; folosiți corect verbele dezvolta imaginația creativă, ingeniozitatea.

FEMP. D/y „Numărați, amintiți-vă, ridicați numărul”

Ţintă: Învață să potriviți numerele și numerele.

Adăugați la grup:

vizualizarea obiectelor și ilustrațiilor

OOD

1. Dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea vorbirii, formarea alfabetizării.

Subiect. ConsoanăM. №5

Sarcini: Învață să identifici locul sunetului în cuvinte. Învață să analizezi și să compui silabe și cuvinte.X Analizați sunetulM. Să învețe să ia inițiativa pentru a dobândi cunoștințe noi.

D.G. Şumaeva „Ce bine e să poți citi!..”, p.22

2. Dezvoltarea artistică și estetică. Pictura.

Subiect: Desen „Toamna de aur”

Conținut software. Să-i înveți pe copii să reflecte în desen impresiile toamnei aurii, să-i transmită culoarea. Pentru a consolida capacitatea de a desena o varietate de copaci folosind culori diferite pentru trunchiuri (maro închis, gri închis, negru, gri verzui) și tehnici de perie (toate grămadă și capăt). Învață să plasezi imaginea pe toată coala: deasupra, dedesubt, la dreapta, la stânga. Dezvoltați creativitatea.

T.S. Komarova Activitate vizuală la grădiniță. Grupa pregătitoare.

3. Dezvoltarea artistică și estetică. Muzică.

Mers pe jos

Observarea naturii neînsuflețite: Observație caracteristică vântului

Ţintă: încurajează copiii să folosească cunoștințele și abilitățile. legat de identificarea principalelor caracteristici ale vântului, să propun să se caracterizeze puterea și direcția vântului pe baza rezultatelor observației.

P/s: „Vânători și rațe”

Ţintă . Introduceți regulile jocului, îmbunătățiți tehnica de a efectua mișcări de bază, dezvoltați precizia, dexteritatea, abilitățile motorii mari ale mâinilor, creșteți mobilitatea articulațiilor.

P/i. „Crap și știucă”.

Scop: dezvoltarea vitezei de atenție, dexteritatea, facilitarea realizării mișcărilor de bază la alergare.

Jocuri independente pentru copii.

Scop: formarea competențelor de salvare a sănătății la copii: extinderea capacității. experiență, pentru a forma capacitatea de a organiza jocuri în mod independent.

Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii:

Di. "Scrisoare Loto"

Ţintă: dezvoltarea auzului fonemic, capacitatea de a determina primul sunet dintr-un cuvânt, dezvoltarea abilităților de atenție și ascultare

Activitatea muncii. munca in natura. Curățarea frunzelor pe un lot de grup

Ţintă: să organizeze utilizarea de către copii a abilităților de muncă relevante, să-i învețe să aleagă metode raționale de lucru. a negocia cooperarea, a cultiva harniciasi responsabilitate

Material de luat:

Echipament sportiv,

Constructor.

activități de călire

Exerciții de wellness după somn. procedee de întărire.

Seară

Mers pe jos

Citind subțire. literatură. V. Suteev „O pungă de mere”

Ţintă: pentru a ajuta copiii, bazându-se pe text, să înțeleagă personajele, să-i învețe să folosească diverse mijloace de expresivitate a vorbirii, expresii faciale.

activitate teatrală. Dramatizarea basmului „Spikelet”

Ţintă: dezvoltarea imaginației copiilor, Abilități creative, independența. Învățați să distribuiți rolurile, să dezvoltați abilitățile de actorie.

Privind vremea serii

Ţintă: pentru a consolida capacitatea copiilor de a identifica și reflecta starea vremii în vorbire. Descrieți schimbările care au avut loc într-o anumită perioadă

P/i. "Colturi"

Ţintă: îmbunătăți abilitățile motorii de bază, încurajează copiii să facă exercițiul cât mai bine posibil.

Lucrare individuală asupra activităților artistice Egor, Nastya, Dima N să se exercite în tehnica plastilineografiei, pentru a consolida capacitatea de a descrie un peisaj

Cultivarea unei culturi a comportamentului în timpul unei gustari de după-amiază. Creșterea KGN.

Ţintă:pentru a consolida abilitățile unei culturi a comportamentului la masă: stați drept, nu vă puneți coatele pe masă, beți și mestecați mâncarea în tăcere, folosiți corect un cuțit, o furculiță și un șervețel.

Adăugați la grup (vizionarea obiectelor și ilustrațiilor):

atribute pentru activitățile teatrale;

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

zonele educaționale

Organizarea mediului de dezvoltare pentru

activitate independentă

copii

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în regim

momente

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor. Gimnastica de dimineata.

dezvoltarea estetică. Ascultarea unui fragment de lucrări de A. Glazunov, P. Ceaikovski „Anotimpurile”

Ţintă: să fiți capabil să ascultați cu atenție o piesă muzicală, să dezactivați imaginația, să vă amintiți imaginile asociate cu toamna, să le descrieți folosind expresii figurative, versuri din poezii

Joc didactic pentru copii „Spune cu cuvântul „toamnă”

Ţintă: dezvolta atenția, vorbirea.

Joc de mobilitate medie n/a . „Oceanul tremură”.

Scop: dezvoltarea imaginației.

Cunoașterea lumii naturii, ecologiei. „Din care copac este frunza

Ţintă: pentru a cunoaște caracteristicile formei și culorii frunzelor copacilor toamna, pentru a putea naviga rapid prin imagini pe un semnal și a găsi copacul potrivit

Adăugați la grup:

Disc cu lucrări. Glazunov, P. Ceaikovski „Anotimpurile”

Poze cu imaginea copacilor.

OOD

1. Dezvoltarea cognitivă. Formarea reprezentărilor matematice elementare. Lectia 2

Sarcini: Introduceți compoziția numerelor 7 și 8 unități. Clarificați ideea numărului 7. Clarificați metodele de împărțire a unui pătrat în 2, 4,8 părți egale, învățați să înțelegeți raportul dintre întreg și părți, numiți-le și arătați-le. Întăriți conceptele de triunghiuri și patrulatere. Pentru a consolida capacitatea de a identifica și numi în mod constant zilele săptămânii.

IN ABSENTA. Pomoraeva Formarea reprezentărilor matematice elementare. Grupa pregătitoare. Pagina 30

2. dezvoltare cognitiva. Introducere în lumea naturală.

Subiect. Excursie în natură la începutul toamnei. Cum se pregătesc plantele pentru iarnă?

Sarcini. Să-i învețe pe copii să identifice arbori, arbuști, plante erbacee în înălțime Să ofere cunoștințe despre fructele și semințele anumitor arbori, tufe, plante erbacee. Clarificați ideea condițiilor de viață ale plantelor toamna.

Bondarenko T.M. „Activități de mediu” p. 56, lecția numărul 8

3. Dezvoltarea fizică. Educație fizică (după planul instructorului în educație fizică).

4. Coregrafie (sala).

Mers pe jos

Privind hainele oamenilor toamna

Ţintă: invata sa stabilesti relatii cauza-efect. Dezvoltați observația

P/s: „Alergă în tăcere”

Ţintă: Pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a se mișca în tăcere, pentru a dezvolta creativitatea în activitatea motrică. Să înveți să-ți monitorizezi postura, să încurajezi dorința de victorie și de auto-îmbunătățire.

P/s „Iepuraș fără adăpost”

Ţintă: Contribuie la îmbunătățirea performanței copiilor în activități de joacă. Dezvoltați coordonarea mișcărilor, agilitatea, viteza de reacție. Învață-i pe copii să-și urmărească postura în timp ce se mișcă.

Jocuri independente pentru copii. Scop: formarea competențelor de salvare a sănătății la copii: extinderea capacității. experiență, pentru a-și forma capacitatea de a organiza jocuri, de a controla în mod independent conformitatea acțiunilor lor de joc cu regulile.

Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii: „Spune contrariul”

Ţintă:învață să selectezi semnificații opuse pentru semnele toamnei

Activitatea de munca (comanda de munca)

Colectați frunze și iarbă uscată pentru herbar.

Material de luat:

Echipament de lucru,

Obiecte și complot jucării la cererea copiilor

activități de călire

Exerciții de wellness după somn. procedee de întărire.

Seară

Mers pe jos

Citind subțire. literatură . Ya Taytsa "Sunt aici"

Ţintă: : să dezvolte la copii un interes pentru subțire. literatură, să trezească dorința de a asculta opera, de a înțelege conținutul ei.

Conversație „Cine crește pâine?”

Ţintă: Pentru a forma ideile copiilor despre procesul de creștere și preparare a pâinii, cum a ajuns pâinea la masa noastră.

Joc de rol "Brutărie"

Ţintă: crearea unui mediu de joc, producerea de atribute, dezvoltarea relațiilor, formarea prieteniei

Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate.

Scop: să-i învețe pe copii să găsească o activitate în funcție de interesele lor, să organizeze interacțiunea jocului, să dezvolte abilități de comunicare liberă.

Privind ploaia de toamnă

Ţintă: să-i învețe pe copii să identifice și să descrie natura ploii, să selecteze definiții și epitete adecvate, să ajute la tragerea unei concluzii generale despre caracteristicile ploii

Ind. lucrare „Nu dărâmați steagul” ( învățați să șerpuiți între obiecte, respectând regulile de siguranță).

P/i. "V-ați ascunselea"

Ţintă: îmbunătățirea capacității copiilor de a se juca în general loc de joaca, corelează acțiunile lor cu acțiunile altor jucători, șoferul, îmbunătățesc capacitatea de a naviga în spațiu.

Lucrări individuale privind predarea alfabetizării cu Nastya K, Leroy G, exercițiul Dima „Găsiți sunetul”.

Scop: Consolidarea capacității copiilor de a identifica sunetul și de a găsi locația acestuia într-un cuvânt.

Adăugați la grup:

Atribute ale jocului de rol

vizualizarea obiectelor și ilustrațiilor

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

zonele educaționale

Organizare

mediu de dezvoltare pentru

activitate independentă

copii

Grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în regim

momente

Dimineaţă

Primirea și examinarea copiilor. Gimnastica de dimineata.

Cunoașterea lumii înconjurătoare. „De ce să recoltezi și să transplantezi plante?”

Ţintă: Să sistematizeze ideile copiilor despre varietatea de legume, fructe, fructe de pădure și capacitatea de a le împărți în grupuri, pentru a ști cum cresc și cum sunt recoltate.

Dă-ți o idee despre cum vin legumele și fructele la masa noastră; acordați atenție conținutului muncii oamenilor, coerenței acestora și asistenței reciproce în muncă, mecanizării muncii

Joc de tablă pentru copii "Loto" (legume, ciuperci, fructe de pădure, fructe)

Ţintă: dezvoltarea, atenția la cunoștințele despre legume și fructe etc.

Joc de mobilitate medie n/a . "Bufniţă".

Ţintă: Învățați copiii să acționeze după un semnal.

Conversație cu copiii pe tema educației morale și patriotice:

Scop: Să insufle copiilor respectul față de angajați grădiniţă, atitudine atentă față de munca adulților, dorința de a oferi toată asistența posibilă.

Adăugați la grup

vizualizarea obiectelor și ilustrațiilor

Jocuri de birou și tipărite, loto, puzzle-uri;

OOD

1. Dezvoltarea vorbirii. Dezvoltarea vorbirii .

Subiect. Citirea basmului de K. Paustovsky „Pâine caldă”

Ţintă. Pentru a familiariza copiii cu povestea literară a lui K. Paustovsky „Pâine caldă”.

2. Dezvoltare artistică și estetică. Sculptură/Aplicație

Subiect. „Vază cu fructe și flori”

Sarcini : pentru a consolida capacitatea copiilor de a decupa obiecte simetrice din hârtie îndoită în jumătate. Dezvoltați controlul vizual asupra acțiunilor mâinilor. Învață să aranjezi frumos o imagine pe o foaie, caută cel mai bun mod, potriviți imaginile după culoare. Cultivați gustul artistic.

Material: coli de hârtie, hârtie colorată de diferite nuanțe, foarfece, lipici.

3. Dezvoltarea fizică. Cultură fizică la plimbare. (conform planului instructorului de educație fizică)

Mers pe jos

Monitorizarea temperaturii aerului:

Ţintă : Învățați să determinați în mod independent vremea și să arătați influența acesteia asupra florei și faunei (un vânt puternic rupe frunzele din copaci; este dificil pentru vrăbii să sară, penele se umflă de la vânt, durata zilei scade, prin urmare devine mai rece, etc.).

P/s „Nuci, ghinde, conuri”

Ţintă : Contribuie la îmbunătățirea performanței copiilor în acțiunile de joc. Dezvoltați atenția

P\u003e „Cine va face mai puțini pași”

Scop: dezvoltarea dexterității mișcărilor

Lucru individual pe FEMP „Numiți vecinii”

Ţintă: dezvoltarea atenției, consolidarea abilităților de numărare.

Material de luat:

Jucării cu subiect și complot,

Echipament sportiv.

Activități de temperare

Exerciții de wellness după somn. procedee de întărire.

Seară

Mers pe jos

Citind subțire. literatură. . Ghicitori despre darurile naturii. „Pentru ciuperci” de K. Balmont, „O armată de ciuperci în pădure...” A. Chasovnikov.

Ţintă: să dezvolte la copii un interes pentru subțire. literatură, să trezească dorința de a asculta opera, de a înțelege conținutul ei.

DI: "Rău Bun" (TRIZ)

Ţintă : să învețe să vezi contradicțiile din natură, ambiguitatea fenomenelor, relația dintre vii și nevii; dezvolta vorbirea, gândirea

Activitate independentă a copiilor în centrele de activitate.

Ţintă: să-i învețe pe copii să găsească o activitate în funcție de interesele lor, să organizeze interacțiunea jocului

Monitorizarea precipitatiilor

Ţintă: rafinați-vă înțelegerea despre precipitații

P/i. "Inel"

Ţintă : să-i învețe pe copii să efectueze acțiuni de joc în conformitate cu regulile de dezvoltare a atenției, vitezei P/ și „Capcane”

Ţintă : invata sa actionezi la un semnal, dezvolta dexteritatea, viteza.

Muncă utilă din punct de vedere social Împreună cu profesorul, curățând frunzele căzute pe șantier și în apropierea acestuia, ajutați copiii din grupul mai mic.

Adăugați la grup:

vizualizarea obiectelor și ilustrațiilor

atribute pentru experimentat - activități experimentale;

echipament de lucru.

Lucrul cu părinții

Conversații individuale cu părinții despre necesitatea vaccinării împotriva gripei.

Irina Lenkina
Planificarea calendarului „Toamna” în grup de seniori

Tema săptămânii: « Toamnă» .(4 săptămâni de la 26.09 la 30.09)

26.09.16 Activități comune cu copiii

dimineata Cu Lesha M, Sasha D/i "Loto". Ţintă: îmbunătățiți capacitatea de a juca conform regulilor, potriviți imaginile. Conversaţie « Toamna este aurie» . Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre semne toamnă amintiți-vă poezii, proverbe și zicători despre toamnă, dezvolta observația, activează vocabularul pe subiect.

Examinând ilustrațiile "Natură toamnă» (consolidarea și extinderea ideilor despre toamnă) . Di — Când se întâmplă?. Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre anotimpuri.

Ziua NOD grup: 1. Dezvoltarea cognitivă „Drum ecologic toamnă» . Extindeți ideile despre obiectele traseului ecologic, despre schimbările sezoniere ale naturii.

2. Desen „Ce îți place să desenezi cel mai mult”. Contribuiți la stăpânirea capacității de a vă gândi la conținutul desenului dvs., de a vă aminti modalitățile necesare de a reprezenta.

3. Muzica.

Plimbare urmărind schimbările sezoniere

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre relația dintre natura animată și cea neînsuflețită; evidențiază schimbările în viața plantelor și animalelor în vremea toamnei; forma o idee despre luni de toamna.

Activitatea muncii: curățarea șantierului grădiniței de frunzele căzute.

Goluri: să contribuie la crearea unei stări de bucurie în sine și în copii din munca depusă; cultiva o cultură ecologică.

Jocuri de afara "A treia roată".

Goluri: urmați regulile jocului; dezvolta agilitatea si viteza.

"Bufniţă".

Goluri: să promoveze capacitatea de a naviga în spațiu; dezvolta interesul pentru joc.

Munca individuala

Ţintă: joc de vorbire „Găsiți sunetul în cuvânt”. Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a evidenția un sunet dat în cuvinte cu Radimir, Grisha G.

Jocuri independente cu material de la distanță.

seara Cu Artem K. joc "Dantelă". ŢintăÎngrijire de sine după un pui de somn. Ţintă: pentru a forma capacitatea de a se îmbrăca independent și consecvent.

Citind poezii despre toamnă. Ţintă: dezvoltarea perseverenței, a atenției, lărgirea orizontului.

Gimnastica cu degetele "Legume" (Yu. Tuwim). Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

joc S/r „Hai să mergem, să mergem în pădure toamnă» . Ţintă: să promoveze capacitatea de a inventa o poveste, de a o bate, de a distribui roluri și de a folosi atributele necesare pentru "excursii".

Tema săptămânii: « Toamnă» .

27.09.16 Activități comune cu copiii

(activitatea independentă a copiilor)

Ind. lucrarea lui NOD, ind. Lucru ODRM

(activitate educațională în momente de regim)

dimineața Cu Dasha V, Andrey L. D / și "Numara". Ţintă: îmbunătățiți scorul în 5.

Conversații despre alimentația sănătoasă: « vitamine de toamna» . Ţintă: Formarea la copii a ideilor despre beneficiile legumelor și fructelor, despre alimente sănătoase și sănătoase.

D\joc „Misterele din grădină”. Ţintă: Dezvoltarea vorbirii și activarea vocabularului pe această temă, pentru a extinde ideile despre semnificația muncii adulților pentru societate. imprimat pe desktop jocuri: „Colectează o poză cu toamnă» , „Ce frunză de copac”. Ţintă: consolidarea și extinderea ideilor despre toamnă.

Ziua NOD grup: 1. Dezvoltarea discursului „Considerarea tabloului intrigii « zi de toamna» și scriind povești despre asta. Ţintă: pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a compune povești narative în imagine, aderând la plan.

2. Aplicare (1 subgrup) . Ţintă

(2 subgrup) .

3. Cultura fizică.

Plimbare Observarea muncii portarului. Goluri: extinde cunoștințele despre munca adulților toamnă; dezvolta respectul pentru munca.

Activitatea de muncă „Transplant de plante cu flori dintr-un sit în grup(gălbenele, margarete).». Goluri: pentru a ajuta la stăpânirea capacității de a săpa cu grijă o floare și, împreună cu pământul, să o transplantăm cu grijă în ghivece.

Jocuri de afara „Pisică și șoareci”. Goluri: continua să îmbunătățească conformitatea cu regulile jocului; activează activitatea fizică. "Colturi". Ţintă: pentru a consolida agilitatea, viteza de alergare.

Munca individuala „Dezvoltarea mișcării”. Ţintă: pentru a dezvolta abilitățile de a arunca mingea la țintă cu Danil P, Varya L.

Jocuri gratuite pentru copii aer proaspat cu material de extragere (lame, panicule).

seara Cu Nastya G, Arseniy P ciuperci de turnare. Ţintă: creaza conditii pentru modelarea corecta a ciupercilor, folosind tehnici de rulare. Joc de rol "Farmacie". Ţintă: Pentru a consolida capacitatea de a inventa un complot, de a o bate, de a distribui roluri și de a folosi atribute.

P / și " "Nu te lasa prins". Goluri: exercițiu de alergare în diferite direcții; dezvolta alergare lentă și rapidă.

A urmat lectura dramatizare: Y. Tuwim "Legume". Ţintă: pentru a îmbunătăți capacitatea de a înțelege sensul lucrării. Independent activitate de joc copiii din centru dezvoltare matematică. Ţintă: creați condiții pentru dezvoltarea logicii, gândirii.

Tema săptămânii: « Toamnă» .

28.09.16 Activități comune cu copiii SDS

(activitatea independentă a copiilor)

Ind. lucrarea lui NOD, ind. Lucru ODRM

(activitate educațională în momente de regim)

dimineața Lucrare individuală „să desenăm copaci (trunchi, ramuri, frunze, păstrarea proporțiilor) cu Alena M, Lesha M. Conversație pe subiect: "Prietenii mei" Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre prietenie, asistență reciprocă, numirea prietenilor între elevi grupuri.

Lucrați în colțul naturii. Ţintă: continuați să îmbunătățiți abilitățile de îngrijire a plantelor în grup(apa, sterge praful de pe frunze).

Di "Recolta". Ţintă: Continuați să îmbunătățiți capacitatea de a distinge între legume și fructe.

Ziua NOD grup: 1. FEMP „Scor în 5”. Ţintă: îmbunătățiți abilitățile de numărare în 5.

2. Cultura fizică în aer.

Plimbare Observarea frasinului de munte. Ţintă: continuă să familiarizezi copiii cu frasinul de munte, structura sa.

Activitatea muncii „Colecție de frunze de plop, frasin de munte, salcie pt meșteșuguri de toamnă» . Ţintă: pentru a îmbunătăți capacitatea de a colecta și de a distinge cu precizie frunzele diferiților copaci.

Jocuri de afara „Zmeul și mama găină”, "Cine urmează?" Ţintă: dezvoltați capacitatea de a alerga, ținându-vă unul de celălalt, ascultați semnalul profesorului.

Munca individuala „Dezvoltarea mișcării” cu Sasha K, Dasha V. Ţintă: exersează săritul pe unul (dreapta stanga) picior.

Activități de joacă gratuite pentru copii la plimbare.

seara Lucru individual cu subgrup copiii asupra dezvoltării vorbirii – întărirea capacității de a compune povestiri pe această temă « Toamnă» .

Ascultând muzică "Sunete toamnă» . Ţintă: creați condiții pentru evaluarea muzicii după caracterul ei (trist, vesel, ce dispoziție creează ascultarea fragmentelor muzicale.

Gimnastica cu degetele. Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Activitatea muncii in spatii de joaca grupuri. Ţintă: îmbunătățește dorința de a ajuta adulții, pune lucrurile în ordine după joc. Jocuri în sala de sport. Ţintă: crearea condiţiilor de dezvoltare activitate motorie.

Tema săptămânii: « Toamnă» .

29.09.16 Activități comune cu copiii

(activitatea independentă a copiilor)

Ind. lucrarea lui NOD, ind. Lucru ODRM

(activitate educațională în momente de regim)

dimineața Lucru individual cu Dasha V., Sasha D. pe FEMP. Ţintă: să stabilească corespondențe între numărul de obiecte, număr și cifră. Activitati experimentale - experienţă: De ce sunt frunzele verzi? Ţintă: afla empiric de ce frunzele plantelor au Culoarea verdeși de ce frunzele se îngălbenesc toamna.

Mersul pe o potecă cu nervuri pentru a preveni picioarele plate.

Pregătirea pentru micul dejun. (Continuați să îmbunătățiți capacitatea de a aranja pahare și suporturi pentru șervețele).

Ziua NOD grup: 1. Dezvoltarea vorbirii (diplomă). „Determinarea numărului de silabe dintr-un cuvânt”. Ţintă: creează condiții pentru dezvoltarea capacității de a determina numărul de silabe dintr-un cuvânt.

2. Aplicare (2 subgrup) „Castraveții și roșiile sunt pe o farfurie”. Ţintă: continuați să îmbunătățiți capacitatea de a tăia obiecte rotunde și forma ovala din pătrate și dreptunghiuri.

2. Dezvoltare social-comunicativă (1 subgrup) .

3. Cultura fizică.

Privind soarele plimbare. Ţintă: pentru a ajuta la descoperirea legăturilor dintre anumite semne ale vremii, schimbările sezoniere în viața florei și faunei, influența soarelui asupra naturii vii și neînsuflețite.

Activitatea muncii „Curățirea căilor de resturi și frunze”. Ţintă: să dezvolte dorința de a lucra împreună, ajutându-se reciproc.

Jocuri de afara "Prinde mingea", „Crap și știucă”. Goluri: continua să îmbunătățească capacitatea de a conveni în mod independent asupra distribuției rolurilor; exersați capacitatea de a prinde și de a trece mingea, urmați regulile comportament sigur când se joacă cu mingea.

Lucru individual cu Nastya G, Vika F. D/i „Din ce copac este frunza?”. Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre diferite tipuri de copaci, învață să coreleze frunzele și copacii.

Activități de joacă gratuite pentru copii cu echipament la distanță.

seara Cu Sasha K, Varya L. lucrează în caiete despre dezvoltarea vorbirii. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a alege cuvântul potrivit - descriere. D/I „Ghici ce plantă”. Ţintă: pentru a îmbunătăți capacitatea de clasificare a plantelor după un anumit atribut.

Citind o poezie de G. Novitskaya "Tăcere". Ţintă: continuă să îmbunătățești capacitatea de a percepe și înțelege emoțional conținutul figurat al poeziei. Jocuri în colțul de matematică. Ţintă: crearea condiţiilor pentru dezvoltarea gândirii.

Tema săptămânii: « Toamnă» .

30.09.16 Activități comune cu copiii

(activitatea independentă a copiilor)

Ind. lucrarea lui NOD, ind. Lucru ODRM

(activitate educațională în momente de regim)

dimineata Cu Radimir, Grisha d/i "Numara". Ţintă: îmbunătățește scorul în termen de 5. Chat activat subiect: — Ce înseamnă să fii politicos? Ţintă: să explice copiilor ce este o persoană cu adevărat politicoasă, de ce nu numai că știe "magie" cuvinte, dar întotdeauna încearcă pentru a face pe plac altora.

P/s „Ascultă popii”. Ţintă: dezvoltarea atenţiei, memoriei, vitezei de reacţie. Jocuri independente ale copiilor în centrul jocurilor de rol. Ţintă: Creați condiții pentru dezvoltarea parcelei, acțiune.

Ziua NOD grup:

1. Desen « pădure de toamnă» . Ţintă: creați condiții pentru afișarea în imagine impresii de toamnă, pentru desenarea unei varietăți de copaci, frunze.

2. Muzica.

Plimbare Observarea muncii șoferului. Goluri: clarificați ideile despre munca șoferilor, managerilor tipuri diferite mașini; dezvolta activitate cognitivă; să cultive interesul și respectul față de munca adulților.

Activitatea de muncă „Recoltarea și uscarea frunzelor și plantelor (pentru ierburi și aplicații)».

Goluri: fixați numele arborilor și plantelor; cultivați dragostea pentru lumea plantelor; învață corect, colectează frunzele plantelor.

Jocuri de afara "Vopsele", „Zmeul și mama găină”. Goluri: exercițiu de a alerga în lanț, ținându-se unul de celălalt și de a asculta semnalul liderului; dezvolta atentia, viteza, dexteritatea.

Munca individuală - ghicitori despre ghicitori fenomene naturale de toamnă(Vika, Andrey). Ţintă: extinde orizonturile copiilor, dezvoltă vocabularul.

Activități de joacă gratuite pentru copii.

seara Cu Vika F. lucru in caiet. Ţintă: îmbunătățește capacitatea de a desena o linie dreaptă. Citind subțire. literatură. „Învățarea unei poezii de I. Maznin « Toamnă» . Consolidați cunoștințele copiilor despre semne toamnăîn procesul de a privi ilustrațiile, evocați un răspuns emoțional la imagini natura de toamna.

Lucrează în colțul cărților (reparatie carte). Ţintă: creați condiții pentru o atitudine atentă față de cărți, (dacă o carte este răsfățată, încerca pune-l in ordine). Joc de rol "Scor". Ţintă: îmbunătățiți capacitatea de a inventa un complot și de a-l învinge, utilizați diferite atribute (introduceți un nou atribut - casa de marcat)

Activitate de joc liber în centru creativitatea artistică (sculptură, desen, aplicare)

Tatiana Gerasimovskaya
Planificare zilnică în grupul de seniori „Toamna de aur”

Gerasimovskaia Tatyana Sergeevna

Planificare zilnică în grupul senior« Toamna de aur»

Vă aduc în atenție un calendar planificarea grupului de seniori(Elaborat pe baza programului „De la naștere la școală”) pe tema « Toamna de aur»

Luni. 09.03.2018.

Dimineaţă: Exerciții de dimineață de instructor de plan F. LA.

Observarea vremii - dați o descriere, marcați în calendarul naturii.

Conversaţie: „Despre ce știu fenomene de toamnă» - Rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre toamnă. Învață să stabilești relații între durata zilei, temperatura aerului și starea plantelor, disponibilitatea hranei pentru animale și adaptarea acestora la iarnă.

Di „Alegeți o acțiune”- dezvoltarea vorbirii. "Minge toamna si magica, va fi în mâinile dvs. să sari și întrebări a stabilit:

Frunze toamnă(ce fac ei... frunzele se îngălbenesc, cad...

Învățarea unei poezii de A. Pleșcheev « A venit toamna...»

Lucrați într-un colț de natură - udați flori de interior.

Datoria din sala de mese - de a insufla o cultură a așezarii mesei pentru mese.

Munca individuala: Exersați copiii la colorat colorat - învață să colorezi într-o singură direcție, fără a depăși contururile imaginii.

Lucrul cu părinții: Conversații individuale despre probleme parentale.

1. Familiarizarea dezvoltării cognitive cu lumea naturală Subiect: „Semne toamnă»

Conținutul programului: Clarificați ideile despre cele două anotimpuri – vara și toamnă; invata sa cauti semne toamnă iar vara în tablouri și tablouri; reflecta impresiile primite prin mijloacele disponibile;

V/h) ecologie Diagnostice Ţintă: „Identificarea cunoștințelor existente privind educația pentru mediu”

2. Cultura fizică (la o plimbare) pe Planul instructorului FC

Mers pe jos: Subiect: „Uităm la bălți”.

Ţintă: clarificați ideea de semne toamnă despre schimbările naturii.

Muncă: ajută-l pe portar să curețe frunzele căzute

Jocuri de afara "A treia roată"

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază Ţintă: îmbunătățirea abilităților de sărituri în avans - Exercitiul: sărind pe două picioare la steagul.

Se lucrează la pronunție (b)-(b*) distinge între sunete.

Întoarcerea dintr-o plimbare KGN Situație de joc, „Care sunt obiceiurile lui Dunno”.

Organizare prânz, serviciu de cantină.

Organizarea somnului copiilor: relaxare înainte de culcare - ascultarea compoziției muzicale a lui P. I. Ceaikovski "Anotimpuri" ("Septembrie")

Citind: Rusă poveste populara „Vulpea și ulciorul”în arr. Y. Kapitsa.

Seară: Gimnastica dupa dormitul in paturi Complex 1*** "Sorbind";„Gândaci”; "Leagăn"; "Mahi pe o parte"; Exercițiu de respirație Scopul este de a crea o dispoziție veselă.

Întărire - Spălare cu apă rece.

Educație KGN la îmbrăcare. Ţintă: pentru a consolida abilitățile de auto-imbracare și de fixare cu velcro și fermoare.

Organizarea unei gustari de dupa-amiaza, sarcina in sala de mese - pentru a oferi toata asistenta posibila la aranjarea mesei.

Privind tablouri toamnă peisaje - pentru a dezvolta capacitatea de a vizualiza picturi, de a împărtăși impresii.

Exercițiu de relaxare « iepurașul de soare» , „Braza veselă”

Di „Ce s-a schimbat toamna in natura» -dezvoltarea observatiei.

Ghicitori pe tema « Toamnă»

Observarea mersului „Ce s-a schimbat seara pe stradă?”

Jocuri de afara "Bufniţă". Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază Ţintă: continua sa inveti sa sari pe doua picioare inaintand ex. "Iepuri de câmp"

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (b)-(b*) distinge între sunete.

Lucrați pe șantier - pentru a colecta gunoi mari - pentru a cultiva sârguința.

Activitate motrică independentă a copiilor pe șantier

Marți 04.09.2018.

Dimineaţă: Exerciții de dimineață de instructor de plan F. LA.

Conversație pe tema „Ploaia de frunze răutăcioase s-a învârtit peste mine,

cât de bun este, unde altundeva îl puteți găsi ”- exersați copiii în diferența dintre plante în tinuta de toamna, îmbogățește experiența estetică, provoacă o experiență plină de bucurie din percepția frumuseții naturii toamnă.

Di „Îmbracă copacul”- alege dintre frunzele copacului tău împrăștiate pe podea și așează-le pe ramuri

exercițiu de joc „Găsiți o pereche”-strângeți frunze asemănătoare ca culoare

joc cu degetele:

Vântul a mers prin pădure, vântul pleacă gând:

Aici este stejar, aici este arțar, aici este rowan, sculptat

Aici dintr-un mesteacăn - aur, aici vântul a aruncat ultima frunză din aspen pe potecă.

Lucrul cu părinții: Conversații individuale pe subiect „Educația de familie”(formarea cunoștințelor părinților despre greșelile educației și modalitățile de depășire a acestora).

1. Tema FEMP: „Numărarea articolelor. Orientare în spațiu. Construirea unei case cu fereastră.

Conținutul programului: Dezvăluie înțelegerea relațiilor spațiale în grup obiecte reale şi grup de obiecte prezentată în imagine, o acțiune de joc-obiect asupra diferențierii relațiilor spațiale. Continuați să consolidați abilitățile de a construi o casă marimi diferite, dezvolta intriga jocului; învață să reflecte în construcția ideilor lor despre obiecte familiare, transmițând principalele detalii în construcție (perete, acoperiș, fereastră, ușă); pentru a consolida capacitatea de a realiza construcția în succesiunea dorită.

2. Dezvoltarea fizică educație fizică pe Planul instructorului FC

3. Dezvoltarea artistică și estetică a modelajului Subiect: „Ciuperci”..

Conținutul programului: Pentru a consolida capacitatea de a sculpta obiecte sau părți ale acestora de formă rotundă, ovală, în formă de disc, folosind mișcarea întregii mâini și a degetelor; învață să transmită anumite caracteristici semne: adâncire, margini curbate (capete ciuperci, picioare îngroșate; dezvoltarea coordonării vorbirii cu mișcarea, imaginația creativă, imitația, fixarea verbelor în vorbire "căutare", "smulge", "aduna".

Mers pe jos: Subiect: „Urmând căderea”

Realizarea de buchete din frunze de toamna , colecție de frunze pentru herbar, conuri pentru meșteșuguri.

Jocul „Schimbarea locurilor”

Ţintă: exercita in alergare, invata sa actionezi dupa un semnal. Ex. „Faceți o figură”, „Loviți ținta”

construcție cu nisip: bulgări magice

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (P)-(P*) distinge între sunete.

Învățarea unei poezii de A. Pleșcheev « A venit toamna»

Întoarcere de la o plimbare, Formarea KGN. Situații de joc „Grăbește-te și poze”; "Ia-l singur"; "Ce este?".

Organizarea prânzului, educarea abilităților culturale și igienice la masă

Organizarea somnului copiilor: Ascultarea unei înregistrări audio a unui basm "Havroshechka"

Seară: Gimnastica dupa dormitul in paturi Complexul №2 "Umbrire"; "Beep"; „Jumătate de pește”; "Barcă"; „Ascultă-ți respirația”- pentru a crea o stare de spirit veselă.

Un set de exerciții pentru prevenirea scoliozei la copii

Întărire - spălare extinsă.

Educație KGN, abilități de autoservire la îmbrăcare. Ţintă: pentru a consolida abilitățile de auto-imbracare și de fixare a hainelor cu diferite tipuri de elemente de fixare zhek: nasturi, Velcro, fermoare.

joc S/r "Florarie"- introduceți copiii într-o nouă profesie, extindeți orizonturile copiilor, îmbogățiți vocabularul

Observarea mersului Cum se schimbă lumina zilei devreme toamnă?»

Jocuri de afara: „Găsește-ți un partener”.

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază. Ţintă: exercițiu de alergare de-a lungul pistei)

Conversație cu părinții « Meșteșuguri de toamnă cu copilul»

miercuri 05.09.2018.

Dimineaţă: Exerciții de dimineață de instructor de plan F. LA.

Observarea vremii - dați o descriere, marcați pe calendar

Conversaţie « pădure de toamnă» - clarificarea și extinderea ideilor copiilor despre pădure de toamnă. Spune cât de frumoasă este natura în această perioadă a anului.

Joc creativ cu elemente de construcție „Pădure uimitoare”- realizarea de imagini pe flanelograf.

Di „Păsări Russell”- (semn "Soarele"- migrator, semn "Fulg de nea"-iernat)

Exercițiu pentru dezvoltarea logicii și a memoriei — Cine se mişcă?: omida se târăște, iar lăcusta sare.

Joc de masă (pădure, pajiște)

Jocul "A desena"

Lucrul cu părinții: Oferiți părinților să citească copiilor cartea lui G. Ya. Snegirev Cum se pregătesc animalele și păsările pentru iarnă

1. Dezvoltarea vorbirii. Jucăriile noastre (pisica, caine, vulpe). Software conţinut: Continuați formarea capacității de a lua în considerare obiectele, evidențiind trăsăturile, calitățile și acțiunile acestora, alcătuiți o poveste descriptivă despre jucării împreună cu educatoarea; stabilește regulile de manipulare a jucăriilor;

(pe plan director muzical)

3. Dezvoltarea artistică și estetică a desenului „Poza despre vară”. Software conţinut: pentru a fixa tehnicile de desen cu o pensulă, capacitatea de a ține corect pensula, clătiți-o în apă, uscați-o cu o cârpă.

Mers pe jos: Subiect: Monitorizarea arbuști și copaci.

Goluri: să înveţe să recunoască şi să deosebească copacii şi tufișuri prin trăsături caracteristice; formează idei despre rădăcină ca parte a plantei, situată sub pământ.

Joc mobil „Unu, doi, trei, aleargă la copac”

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază. Ţintă: să dezvolte abilitățile de a alerga liber, să înveți să acționezi după un semnal. Ex. „Unul, doi, trei aleargă”.

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (v)-(v*) "Care sunet"

Activitate gratuită sub supravegherea unui profesor

„Apchih, Chih și Oh au venit să ne viziteze”

Citirea și discuția de proverbe și zicători despre toamnă. Rezolvarea ghicitorilor.

Situații de joc "Ce înseamnă", Cum arată norul meu?

Ind. Sclav. „Cămara animalelor din pădure”- din bastoane de numarat - dezvoltarea imaginatiei, motricitatii fine

Organizare prânz, serviciu de cantină scop: consolidați abilitatea de a servi parțial la cină.

Organizarea somnului copiilor: ascultând muzică "Cântec de leagăn" din m. f "Umka"

Seară: Gimnastica dupa dormitul in paturi Complexul nr 3 "Sorbind"; "Jurnale"; "Barieră"; « buburuză» ; „Mercând pe loc”- pentru a crea o stare de spirit veselă.

Întărire - Spălarea nasului. Mergând desculț pe un covor

Joc de masă „Ciuperci comestibile și necomestibile”- amintiți-vă numele de ciuperci, lor semne externe, loc de creștere (pădure, pajiște) ce beneficii sau daune pot aduce ciupercile.

Jocul "A desena"-dezvoltarea perceptiei vizuale

Ascultarea sunetelor de înregistrare audio pădure de toamnă

Lucru individual cu cercurile lui Lull „Cine locuiește unde”

Jocul "Elemente"

plimbare: Observarea păsărilor. Ciripesc veseli la soare, bucurându-se de căldură. Fixați numele păsărilor migratoare.

P/s „Păsări în copac”.

Munca pe șantier este de a cultiva capacitatea de a duce până la sfârșit munca începută.

Activitate fizică independentă a copiilor pe site.

Munca individuala: Formarea deprinderilor de a se imbraca rapid si ingrijit, de a se incalta corect.

joi 06.09.2018

Dimineaţă: Exerciții de dimineață de instructor de plan F. LA.

Conversaţie „Ce facem noi toamna a dat Ce ai pus in cos?- să consolideze cunoștințele despre legume, fructe.

Joc de atentie „Curcubeul de legume”- dezvoltați atenția vizuală atunci când desenați jumătăți de culoare ale imaginilor.

joc cu degetele "Recolta"

Muncă în colțul naturii.

Pregătirea pentru micul dejun Serviciu de sufragerie - aranjarea mesei.

1. Familiarizarea dezvoltării cognitive cu valorile socio-culturale

Subiect: „În lumea umană. Familia mea".

Conținutul programului:

Pentru a-ți forma o idee despre familie, ca despre oamenii care locuiesc împreună; a cultiva dorința de a avea grijă de cei dragi, de a trezi un sentiment de mândrie în familie; Activați vocabularul pe baza aprofundării cunoștințelor despre familia dvs.

2. SDA „Reguli de comportament în siguranță pe carosabil”

3. Dezvoltare fizică cultură fizică conform plan instructor al FC Shipovalova E.K.

Mers pe jos: Subiect: Observarea păsărilor.

Goluri: să identifice caracteristicile adaptării păsărilor la anotimpuri; pentru a stabili o legătură între natura hranei, acoperirea cu pene și zborul păsărilor către clime mai calde.

Muncă la curățarea cărărilor de frunzele căzute

joc mobil „Iepuraș fără adăpost”

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază. Ţintă: exercițiu de alergare rapidă. Ex. „Alergă mai repede decât vântul”.

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (G)-(G*). Jucării cu nume de joc pentru sunete date

Pronunția unui cântec popular rusesc „Ca capra bunicii”

Întoarcere de la o plimbare Formarea KGN situație de joc "Corect gresit"

Situații de joc „Asemănător – nu similar”, „Ridică un obiect într-o pereche de dimensiuni”

Organizarea serviciului de cină., Educarea unei culturi a comportamentului la masă. Ţintă: învață să folosești politicos cuvintele: "Mulțumesc". "Vă rog", "Poftă bună" etc.

Organizarea somnului copiilor: Citirea unui basm de I. Karnaukhova „Înaripat, blănos, dar uleios”.

Seară:

Gimnastica dupa ce a dormit in pat. Complexul №4 "Trezește-te", "Herringbone"; "Barcă"; "Minge"; „Ascultă-ți respirația”- creează o stare de spirit veselă.

întărire „Clătește gâtul și nasul”- promovarea unui stil de viață sănătos.

Ex. Pentru prevenirea picioarelor plate

Muncă manuală: să facem legume și fructe pentru parcelă - joc de rol "Scor"

Muze. jocul „Dansul rotund în grădină”

Munca individuala: "Spune-i dulce"- morcovi - morcovi, ceapa - ceapa etc.

Pregătirea de plimbare, seara plimbare: Observarea schimbărilor vremii pe parcursul unei zile. Di "De dimineata pana seara"- dezvoltarea abilităților de observație.

P/s "Clopot"- dezvolta activitatea motorie. „Loviți mingea în cerc”

Munca individuala: Învață să alergi cu viteză

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (G)-(G*). Jocul numește jucăriile pentru sunetele date. Bateți din palme când auziți sunetul (g, apoi sunetul (G*)

Activitate gratuită sub supravegherea unui profesor

Vineri 07.09.2018.

Dimineaţă: Exerciții de dimineață de instructor de plan F. LA.

Joc - chestionar despre toamna între subgrupe:- consolidarea ideilor despre schimbările din natură toamnă, despre fructe, legume, fructe de pădure, ciuperci, creează o stare de bucurie copiilor, provoacă receptivitate emoțională, capacitatea de a dezvolta interes pentru lumea din jurul lor.

exercițiu de joc „Cine va suna mai mult va accepta toamnă?»

Jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice « Greșeli de toamnă» .

Lucrul cu calendarul naturii - repararea semnelor toamnă.

D. i. „Din ce să gătești compot”

Joc de masă "Loto de legume"- creați condiții pentru dezvoltarea abilităților copiilor de a accepta în mod conștient sarcina de joc.

Munca individuala: D.I "Spune cu amabilitate"(formarea adjectivelor cu sufixe diminutive).

Lucrul cu părinții:

1 Lectură fictiune Citind povestea lui L. Tolstoi „Leul și câinele” Conținutul programului Învață să analizezi o operă de artă.

2. Dezvoltarea artistică și estetică activitate muzicală (pe plan director muzical)

3. Dezvoltarea artistică și estetică a desenului Desen de exemplar: „Mer cu mere de aur» . Pentru a forma capacitatea de a lua în considerare și de a reprezenta obiecte în desen.

Mers pe jos: Subiect: „Urmând copacii”.

Ţintă: observarea molidului și a pinului pentru clarificarea cunoștințelor despre conifere; comparație cu alți copaci.

joc mobil „Din cucui în cucui”.

P/s "Pârâu"

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază. Ţintă: dezvolta miscarile de baza. Ex. „Acționează după semnal”.

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (La)-(La*) jocul numește copiii pe aceste sunete, "Care sunet"

Activitate gratuită sub supravegherea profesorului.

Întoarcerea dintr-o plimbare Formarea situației de joc CGN „Ce este în dulapul nostru”

Analiza observațiilor vremii.

Situații de joc „Spune fără cuvinte”, „Se întâmplă sau nu”.

Organizarea prânzului - serviciu în sala de mese. Scopul este de a consolida abilitățile copiilor de a ajuta la aranjarea mesei pentru cină.

Organizarea somnului copiilor: KGN. Dezbracă-te și atârnă lucrurile bine pe un scaun. Citind povestea lui L. N. Tolstoi "Sări"

Muzica de relaxare - creeaza conditii favorabile pentru somn.

Seară: Gimnastica dupa dormitul in paturi Complexul nr 5 "Tragere"; "Alunecare"; "Nuca"; „Broaștele”; mersul pe loc - creați o dispoziție veselă.

Întărire - spălare: apă rece.

Mersul desculț pe benzi de alergare.

Constructie „Haina de arici”- dezvolta o idee creativă (tors - plastilineografie, semințe - spini

DI „Colectează o poză”- dezvolta gandirea logica, imaginatia.

Pregătirea de plimbare, seara plimbare:

Observarea schimbărilor sezoniere în natură, precipitații - dezvoltați observația.

D.I „Ce vânt”(extinde vocabularul, capacitatea de a selecta adjective relative, portretizează zumzetul vântului).

P/I „Ia-ți locul”- dezvoltarea vitezei de reacție; „Înghețare”; "Capcane". (antrenează-te în alergare liberă, învață să te eschivezi de șofer, dezvoltă abilități de orientare în spațiu).

Muncă: colectarea gunoiului pe site. Ţintă: educaţie harnicie.

Activitate gratuita a copiilor in zona cu material la distanta.

Munca individuala: „Intra in cerc” (exercită capacitatea de a acționa la un semnal, arunca obiecte către o țintă).

Se lucrează la pronunție: învață să selectezi cuvinte pentru sunete (La)-(La*) jocul „Denumește transportul cu sunete (La)-(La*)

Concurență: Colectarea frumos buchet pentru un profesor asistent.

Gimnastica de dimineata. Contribuie la intarirea sanatatii copiilor si la trezirea organismului la viata normala; creează o stare de spirit veselă, veselă.

Conversație: „Suntem elevi grupa mijlocie". Despre regulile de comportament în grup. Vorbesc cu copiii despre beneficiile somnului de zi.

Conversația „Ciuperci și fructe de pădure - daruri ale pădurii” - introduceți o varietate de ciuperci și fructe de pădure. Vorbiți despre beneficiile fructelor sălbatice pentru corpul uman.

P/joc „găsește-te un partener”

dezvolta capacitatea de a naviga camera de grup, viteza reacțiilor., capacitatea de a auzi semnalul, dorința de a juca jocuri în aer liber.Cultivați prietenii.

F/S „Suntem deja destul de mari”

C: identificarea nivelului de formare a deprinderilor de auto-imbracare si dezbracare

Salut: „Hai să găsim un prieten ), Ce se plantează în grădină?

Ţintă. Să-i învețe pe copii să clasifice obiectele în funcție de anumite caracteristici (după locul lor de creștere, după utilizare), să dezvolte viteza de gândire, atenția auditivă. Schimb de știri: ce au văzut în drum spre d/s Planificarea zilei: subiect

„Vorbitori” Subiect: „Flori de toamnă” examinând plantele. Scop: Introducerea copiilor în plantele de grădină cu flori, învățarea lor să le considere, evidențiind părțile, culoarea și forma. Dezvoltați atenția concentrată, gândirea, memoria. Cultivați sentimentele estetice. (

„Note amuzante”(conform planului operei muzicale.)

Privirea norilor.

Ţintă : continuă să familiarizezi copiii cu fenomenele naturii neînsuflețite. Clarificați conceptul de „nor”. Dezvoltați observația, memoria.

Jocuri de afara cu alergare pentru orientare în spațiu. „Din cucui în cucui”. „Mașini”, „Vrăbii și o mașină”.

Obiective: să dezvolte la copii capacitatea de a sări pe două picioare mergând înainte; invata sa urmezi regulile trafic; consolidarea cunoștințelor despre autobuze.

Munca individualacu romi, Arseniy despre dezvoltarea mișcărilor de bază: Mersul cu îndeplinirea sarcinilor de adult: întoarcere, ocolire obiecte, „șarpe”.

Obiective: Dezvoltați abilitățile de mișcare de bază.

Misiunea de muncă măturând poteca care duce la amplasament. Obiective: să învețe să folosească corect măturile, să cultive sârguința.

Îmbunătățirea gimnasticii după somn: „Ne-am trezit”.

Scop: dezvoltarea activității motorii. Continuați să învățați copiii să se îmbrace singuri, să le monitorizeze aspectul.

mergând pe căile de masaj.

Prezentarea produselor activității, analiza succeselor și dificultăților, reflecție

Situație de joc „Lumină, oglinda mea, ajută-mă să mă pun în ordine”.

„Cunosc lumea”. Conversaţie"Ah, ciuperci, ciuperci"

Scop: Cunoașterea ciupercilor. Extindeți cunoștințele copiilor despre ciuperci (nume, loc de creștere, structură); învățați să distingeți între ciupercile comestibile și necomestibile. Dezvoltați un vocabular activ pentru copii (nume de ciuperci). Cultivați respectul pentru natură, prietenia.

Jocuri de competiție„Cine va culege ciupercile mai repede”, „Transporta boabele”.

Joc creativ „restaurând poezia” (Copiii introduc în mod independent silabele lipsă în poezie(zhi și shi). Ţintă: Extindeți ideile natural-istorice

joc C/R „O plimbare în pădurea de toamnă”

Jocuri de constructii„Case pentru prietenii lui Dunno”- să dezvolte creativitatea copiilor, capacitatea de a negocia între ei. Îmbogățiți experiența de construcție. Cultivați prietenii.

Desen pe șabloane „Ciuperci-Bace”. Eclozare în diverse direcții.

Scop: să-i învețe pe copii să găsească o activitate în funcție de interesele lor, să organizeze interacțiunea jocului, să dezvolte abilități de comunicare liberă.