दूसरे में भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार कार्य पर परियोजना कनिष्ठ समूह"स्वास्थ्य की यात्रा"

"स्वास्थ्य देखभाल" महत्वपूर्ण कार्यशिक्षक।

बच्चों की प्रफुल्लता से, प्रफुल्लता उन पर निर्भर करती है

आध्यात्मिक जीवन, दृष्टिकोण, मानसिक विकास,

ज्ञान की शक्ति, स्वयं की शक्ति में विश्वास।

वी ए सुखोमलिंस्की।

पूर्वस्कूली उम्र शारीरिक और की नींव के निर्माण में निर्णायक है मानसिक स्वास्थ्य. यह इस अवधि के दौरान है कि अंगों का गहन विकास और शरीर की कार्यात्मक प्रणालियों का गठन देखा जाता है, मुख्य व्यक्तित्व लक्षण रखे जाते हैं, चरित्र, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण और दूसरों का निर्माण होता है। एक निश्चित ज्ञान आधार और एक स्वस्थ जीवन शैली के व्यावहारिक कौशल के बच्चों में गठन का महत्व, व्यवस्थित कक्षाओं के लिए एक सचेत आवश्यकता भी स्पष्ट है। शारीरिक शिक्षाऔर खेल।

शारीरिक रूप से स्वस्थ बच्चे का पालन-पोषण करना शैक्षिक प्रक्रिया का मुख्य आधार बन गया है पूर्वस्कूली. वर्तमान सामाजिक-आर्थिक स्थिति ने रूसी आबादी, मुख्य रूप से बच्चों के स्वास्थ्य में तेज गिरावट को जन्म दिया है। बच्चों की शारीरिक शिक्षा और विकास की समस्याओं का समाधान, उनकी घटनाओं को कम करना शिक्षकों के संयुक्त प्रयासों से ही संभव है, चिकित्सा कर्मचारीऔर माता-पिता।

रूस में रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल हाइजीन एंड हेल्थ ऑर्गनाइजेशन के अनुसार, केवल 40% बच्चों को सशर्त रूप से स्वस्थ माना जा सकता है। इसलिए, एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता में सुधार और शिक्षा समाज के सामने आवश्यक कार्य हैं।

इस संबंध में, दूसरे जूनियर समूह "टम्बलर्स" के शिक्षक ने 3-4 साल की उम्र के बच्चों के लिए 2016-2017 के लिए "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा" कार्यक्रम विकसित किया, जिसका उद्देश्य बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना है। एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरक नींव।

लक्ष्यइस परियोजना का एक एकल स्वास्थ्य-बचत स्थान का निर्माण और छोटे बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली कौशल का निर्माण है पूर्वस्कूली उम्र.

मनोरंजक गतिविधियों के मुख्य कार्य:

1. स्वास्थ्य और एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्राथमिक विचारों के बच्चों में गठन।
2. बच्चों के शरीर और उसकी क्षमताओं में संज्ञानात्मक रुचि के विकास के लिए परिस्थितियों का संगठन।
3. अपने स्वयं के स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य के प्रति सावधान और देखभाल करने वाला रवैया अपनाना।
4. चढ़ाई शैक्षणिक योग्यतास्वस्थ जीवन शैली के मामलों में शिक्षक और माता-पिता, स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण में माता-पिता की भूमिका को सक्रिय करना।

इस परियोजना के अंत तक, हमारी योजना है निम्नलिखित परिणाम प्राप्त करें:

बच्चों के लिए:

1) एक स्वस्थ जीवन शैली की निर्मित आदतें।

2) उचित शारीरिक विकास बच्चे का शरीर, संक्रमण के प्रति इसके प्रतिरोध को बढ़ाता है।

3) एक स्वच्छ संस्कृति का निर्माण, एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता और इसके प्रावधान की संभावनाएं।

4) जरूरतों, संसाधनों, स्थितियों को ध्यान में रखते हुए स्वास्थ्य-बचत गतिविधियों की एक प्रणाली का निर्माण बाल विहार.

माँ बाप के लिए:

1) शारीरिक विकास और स्वास्थ्य के मामले में माता-पिता की क्षमता को बढ़ाना।

2) पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी।

शिक्षकों के लिए:

1) बच्चों की शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य में सुधार की नवीन तकनीकों के शिक्षकों द्वारा उच्च गुणवत्ता वाली महारत।

2) शिक्षकों के पेशेवर स्तर को ऊपर उठाना।

परियोजना की तैयारी और कार्यान्वयन योजना

परियोजना के प्रत्येक महीने को एक विशिष्ट विषय (स्टेशन) द्वारा दर्शाया जाता है, जो शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की गतिविधियों के एकीकरण का पता लगाता है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे, और माता-पिता, और शिक्षक दोनों प्रत्येक महीने की घटनाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखें, विचार से संक्रमित हों और संयुक्त कार्य के महत्व को महसूस करें।

महीना	महीने की थीम (स्टेशन)	विचार, महीने के कार्य।
सितंबर	चिस्ट्युलकिनो	महीने का हीरो - मोयडोडिर। उद्देश्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल और स्वयं सेवा कौशल की शिक्षा
	फ़िज़कुल्टर्किनो	सुबह के व्यायाम, शारीरिक व्यायाम क्या हैं, वे स्वास्थ्य को कैसे मजबूत करते हैं, इसका अंदाजा दें।
	विटामिनकीनो	महीने का हीरो - कार्लसन। उद्देश्य: बच्चों की पहचानने की क्षमता को मजबूत करना और सब्जियों और फलों के नाम, उनके विकास के स्थान और लाभों के बारे में सही नाम दें। विटामिन, मानव स्वास्थ्य में उनके महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। विकसित करना तार्किक साेच, याद।
	गैर-बोलेकिनो	नायक डॉ. ऐबोलिट हैं। लक्ष्य: बच्चों को शरीर के विभिन्न अंगों और प्रणालियों को मजबूत करने वाले व्यायामों से परिचित कराना। सख्त करने की आवश्यकता का एक विचार दें। स्वास्थ्य के मूल्य का एक विचार दें; एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की इच्छा का निर्माण करें। वयस्कों की भलाई की रिपोर्ट करने की क्षमता बनाने के लिए, स्वास्थ्य के लिए हानिकारक स्थितियों से बचने के लिए, उपचार की आवश्यकता के बारे में जागरूक होने के लिए।
	क्रासोटुल्किनो	महीने का हीरो - मोइदोडिर। उद्देश्य: बच्चों को उनकी उपस्थिति का ख्याल रखना सिखाना। कंघी और रूमाल का उपयोग करना सीखना जारी रखें। प्राथमिक तालिका व्यवहार कौशल बनाने के लिए: एक चम्मच और एक चम्मच, एक कांटा, एक नैपकिन का ठीक से उपयोग करने के लिए; रोटी मत तोड़ो, मुंह बंद करके खाना चबाओ, मुंह भरकर बात मत करो,
	खेल	महीने का नायक ओलंपिक भालू है। लक्ष्य: भौतिक गुणों का विकास (गति, शक्ति, लचीलापन, धीरज और समन्वय); बच्चों के मोटर अनुभव का संचय और संवर्धन (बुनियादी आंदोलनों की महारत); विद्यार्थियों की जरूरतों का गठन मेंमोटर गतिविधिऔर शारीरिक सुधार।
	Vkusnyashkino	महीने का हीरो "मोयडोडिर"। लक्ष्य: 1. उचित और तर्कसंगत पोषण के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना। 2. बच्चों को "हानिकारक" और "स्वस्थ" भोजन की अवधारणाओं से परिचित कराएं। 3. बच्चों में स्वस्थ रहने की इच्छा और आवश्यकता पैदा करना।
	ओटडीखाल्किनो	डॉ ऐबोलिट। उद्देश्य: बच्चों को विश्राम तकनीकों, मालिश विकल्पों और आत्म-मालिश से परिचित कराना।
	हेल्दीकिनो	सभी पात्र। उद्देश्य: अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की यात्रा, पुनरावृत्ति और समेकन के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करना।

विद्यार्थियों के साथ कार्य की योजना

महीना	आयोजन	समापन चिह्न
सितंबर	एनओडी "स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है।"
	ए बार्टो की कविता "द डर्टी गर्ल" पढ़ना।
	व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
	विषय पर बातचीत: "व्यक्तिगत स्वच्छता।"
	खेल सबक "क्वीन टूथब्रश"
	अनुभव-परी कथा "साबुन एक सुपर हीरो है"
	मनोरंजन: "मज़ेदार शारीरिक शिक्षा
	ड्राइंग "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
	वी। बेरेस्टोव द्वारा पढ़ना "कोसैक"
	पी। एफिमोव पढ़ना "शारीरिक शिक्षा के बारे में कविता",
	समूह परंपरा का संगठन "मोटिव मिनट्स"।
	एनओडी "सब्जियां और फल - स्वस्थ उत्पाद।"
	NOD "मुझे विटामिन पसंद हैं - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ" (
	मॉडलिंग "एक बार परिचारिका बाजार से आई ..."
	भूखंड के लिए परिस्थितियाँ बनाना - रोल प्ले"दुकान"
	एस मिखाल्कोव को पढ़ना "एक लड़की के बारे में जिसने बुरी तरह से खाया",
	खेल की स्थिति बनाना। "डॉक्टर आइबोलिट हमसे मिलने आए»
	कहावत याद रखना, स्वास्थ्य के बारे में बातें
	भूमिका निभाने वाले खेल "अस्पताल" के लिए परिस्थितियों का निर्माण
	के। चुकोवस्की पढ़ना "आइबोलिटो
	एनओडी "बनी उषास्तिक बीमार हो गया"
	परी कथा-वार्तालाप "इन कंट्री ऑफ़ सोर"
	एनओडी "चलो मदद करते हैं पता नहीं"
	एल। वोरोंकोव पढ़ना "माशा द कन्फ्यूज्ड";
	पढ़ना "क्या अच्छा है, क्या बुरा है" वी। मायाकोवस्की
	भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
	के। चुकोवस्की द्वारा परी कथा "मोयडोडिर" पढ़ना,
	एनओडी "दादी ज़बावुष्का लोगों का दौरा"
	निर्माण "खेल मैदान"
	एनओडी "शीतकालीन खेलों का परिचय"
	मनोरंजन "हम एथलीट हैं"
	ए बाख पढ़ना "हमें खेल करना चाहिए",
	कोलाज "युवा एथलीट"।
	सड़क पर मनोरंजन सर्दी का मज़ा»
	कोलाज "उपयोगी और हानिकारक उत्पाद"
	एनओडी "सब्जियां और फल - स्वस्थ उत्पाद"
	एनओडी "दूध और दलिया - हमारा स्वस्थ भोजन"
	प्रश्नोत्तरी "स्वाद का अनुमान लगाएं"
	खेल की स्थिति बनाना "उपयोगी - उपयोगी नहीं"
	ई। मोशकोवस्काया "माशा और दलिया" पढ़ना
	पी / और "खाद्य-अखाद्य" के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
	परिस्थितिजन्य बातचीत: "सब्जियों से क्या पकाया जा सकता है"
	समूह परंपरा का संगठन "विश्राम विराम"
	एनओडी "मैं अपने स्वास्थ्य की रक्षा करता हूं - मैं अपनी मदद करूंगा।"
	फोटो प्रदर्शनी "हमारा आराम"
	एनओडी "स्वास्थ्य के रास्ते पर"
	एनओडी "एबीसी ऑफ हेल्थ"
	एक खेल की स्थिति का निर्माण "गर्ल ग्रिमी"।
	एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में चित्रों, तस्वीरों की जांच।
	मनोरंजन "स्वास्थ्य के देश में"

माता-पिता के साथ काम करने की योजना

	कार्यक्रम का शीर्षक	समापन चिह्न
सितंबर	परामर्श: "एक प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत स्वच्छता"
	फ़ोल्डर-स्लाइडर: “सुबह व्यायाम। कुछ आसान टिप्स।"
	फ़ोल्डर-आंदोलन: "लाइव विटामिन"
	मेमो: "सही मुद्रा कैसे बनाएं?"
	फोल्डर-स्लाइडर: "घर और सड़क पर बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स।"
	पुस्तिका "स्वास्थ्य की 10 आज्ञाएँ"।
	परामर्श: "खेल जो चंगा करते हैं।"
	संयुक्त मनोरंजन "स्वास्थ्य के देश में"

सबक प्रगति:
दोस्तों, देखो आज कौन हमसे मिलने आया था। यह सही है, कुत्ता। चलो उसे नमस्ते कहते हैं। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि वह हमारे किंडरगार्टन में क्यों आए? वह गेंद से खेल रहा था और हार गया। अब उसे हमारी मदद की जरूरत है! क्या आप उसकी मदद करने को तैयार हैं? फिर मेरे पीछे आओ। पहले हम सीधे रास्ते पर चलेंगे, और फिर घुमावदार रास्ते पर चलेंगे, जहाँ कई बाधाएँ हमारा इंतजार कर रही हैं। इसलिए, आपको एक साथ रहना चाहिए, एक दूसरे की मदद करनी चाहिए और धक्का नहीं देना चाहिए। और यहाँ उनमें से पहला है: रोलर्स पर कदम रखना। दोस्तों, देखो हमारे कुत्ते ने क्या पाया - ये सुल्तान हैं। हम उनके साथ थोड़ा वार्म अप करेंगे और गेंद की तलाश करेंगे।
1. "सुल्तान को दिखाओ और छुपाओ।"
आईपी ​​- खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई अलग, हाथ नीचे, हाथों में - एक सुल्तान। उन्होंने सुल्तान को दिखाया - उन्होंने अपने हाथ आगे बढ़ाए, उन्होंने सुल्तान को छिपा दिया - उन्होंने अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपा लिया। (3-4 बार दोहराएं)।
2. "यहाँ हमारे पास सुल्तान हैं।"
आईपी ​​- खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई अलग, हाथ नीचे, हाथों में - एक सुल्तान। हमने हाथ ऊपर उठाए - हम सुल्तान को लहराते हैं, हाथ नीचे करते हैं। (3-4 बार दोहराएं)।
3. "सुल्तान लो।"
आईपी - बैठे, पैर अलग, सुल्तान के हाथों में। पैरों के पंजों तक धड़ को झुकाएं, सुल्तान को लगाएं, सीधा करें, झुकें, सुल्तान को अपने हाथों में लें। (4 बार दोहराएं)।
4. "हैंडल और पैर आराम कर रहे हैं।"
I.p. - अपनी पीठ के बल लेटना, शरीर के साथ हाथ।
अपने हाथ ऊपर उठाएं, सुल्तान को लहरें, नीचे करें।
अपने पैरों को ऊपर उठाएं, नीचे करें। (3-4 बार दोहराएं)।

अब हम गर्म हो गए हैं और हम आगे बढ़ सकते हैं। और यहाँ दूसरी बाधा है - पुल (जिमनास्टिक बेंच), जिसे पार करना होगा। गिरने से बचने के लिए, हमें अपने हाथों को पक्षों पर रखना चाहिए और बहुत सावधान रहना चाहिए। अच्छा किया दोस्तों, आप सभी ने अच्छा किया। लेकिन हमारे सामने तीसरी बाधा है - सुरंग। सुरंग के माध्यम से जाने के लिए, आपको सभी चौकों पर चढ़ने और क्रॉल करने की आवश्यकता है। और यहाँ हमारे सामने एक फूल समाशोधन है, इस समाशोधन में हम "कैच ए बटरफ्लाई" नामक एक खेल खेलेंगे। मैं तुम्हें एक निश्चित रंग की तितली दिखाऊंगा, और तुम समाशोधन में उसी की तलाश करोगे। अच्छे लोग, अब गेंद को देखने के लिए और आगे बढ़ते हैं। आगे एक और रास्ता है (बटन पथ), चलो इसके साथ चलते हैं, और शायद हमें एक गेंद मिल जाएगी। देखिए, दोस्तों, यहाँ हमारे सामने एक टोकरी है। इसमें क्या है? गेंदें! आपको और मुझे एक गेंद नहीं, बल्कि कई मिलीं। अब कुत्ता तुम्हारे साथ खेलेगा: वह टोकरी से गेंदों को बाहर निकालेगा, और तुम उन्हें इकट्ठा करोगे। दोस्तों इस खेल को "शरारती गेंद" कहा जाता है। आप सभी आज महान थे और अपनी पसंदीदा गेंद को खोजने के लिए कुत्ता आपका बहुत आभारी है। आपको क्या लगता है कि गेंद का आकार क्या है? (गोल)। और एक ही आकार का फल किस प्रकार का है? (यह सही है, सेब)। सेब में बहुत सारा विटामिन होता है, इसलिए कुत्ता और मैं आपका इलाज करना चाहते हैं। बॉन एपेतीत!
कार्य:
बच्चों को मोटर गतिविधि, अंतरिक्ष में ट्रेन अभिविन्यास के लिए प्रोत्साहित करें।
बुनियादी आंदोलनों में सुधार करें।
हाथ और पैर की गतिशीलता, शक्ति और सहनशक्ति का विकास करना।
शारीरिक शिक्षा में रुचि बढ़ाएं, आनंद का कारण बनें, संयुक्त गतिविधियों से संतुष्टि की भावना पैदा करें।
सामग्री और उपकरण:
ऑडियो रिकॉर्डिंग।
उबड़-खाबड़ रास्ते।
भरवां रोलर्स।
बच्चों की संख्या से सुल्तान।
पुल।
सुरंग।
विभिन्न रंगों के फूल और तितलियाँ।

दूसरे जूनियर समूह "रे" में स्वास्थ्य सप्ताह की योजना

लक्ष्य: स्वास्थ्य, इसका अर्थ, संरक्षित करने और मजबूत करने के तरीके का एक विचार देना; स्वास्थ्य के मूल्य का एक विचार बनाने के लिए, एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की इच्छा, गतिविधियों की एक व्यापक योजना को अंजाम देना, जिसमें विभिन्न प्रकार की शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य शामिल हैं, जिसका उद्देश्य सामाजिक-मनोवैज्ञानिक में व्यक्तित्व को आकार देना है, बौद्धिक, मोटर विकास, स्वास्थ्य संवर्धन, बच्चों का सख्त और शारीरिक विकास, बच्चे-माता-पिता के संबंधों को मजबूत करना।

कार्य:

• केएचएन बॉडी केयर का गठन
• समस्याग्रस्त स्थितियाँ बनाएँ जो स्पष्ट रूप से महत्व को प्रदर्शित करती हैं सही व्यवहारचालक स्वास्थ्य समस्याओं के प्रति संवेदनशील होते हैं क्योंकि
• आत्म-संरक्षण के लिए बच्चे के उद्देश्यों का गठन, सोचने की आदत की खेती और उनके स्वास्थ्य की देखभाल करना।

दूसरे जूनियर समूह "रे" में मनोरंजक कार्यक्रम "स्वास्थ्य दिवस" ​​का सारांश

थीम: "शीतकालीन मज़ा"

शारीरिक शिक्षा नेता: कोलोस्कोवा ओ.ए.

शिक्षक: बाबेवा एन.एन.

सॉफ्टवेयर सामग्री।

लक्ष्य: मोटर कौशल में सुधार और मजबूती

कार्य:

• दो पैरों पर कूदने के कौशल में सुधार करना, आगे बढ़ना, एक जगह से लंबाई में, दो पैरों से धक्का देना।
• बिना टकराए अलग-अलग दिशाओं में चलने में सुधार करना, गेंद को दाएं और बाएं हाथों से कुछ दूरी तक फेंकना।
• बच्चों को दूरी बनाकर चलने और दौड़ने में सुधार करना।
• निपुणता, आंख, संतुलन की भावना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां, भाषण श्वास, शिक्षकों के साथ आउटडोर खेल खेलने की इच्छा, बच्चों के भाषण को सक्रिय करने के लिए, शिक्षकों के सवालों के जवाब देने की क्षमता।
• एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना, संकेतों को सुनने और उनका जवाब देने की क्षमता, ध्यान और संगठन विकसित करना।

प्रारंभिक काम।

खेल अभ्यास: "वार्म-अप", "स्नोड्रिफ्ट्स एंड स्नोफ्लेक्स", "रेनडियर टीम्स", आउटडोर गेम "स्नोमैन ट्रैप", शीतकालीन खेलों के बारे में पहेलियों।

सामग्री, उपकरण, उपकरण: वेशभूषा: स्नोमैन, बाबा यगा। हुप्स।

पात्र: बच्चे, खेल नेता, शिक्षक।

घटना प्रगति।

स्नोमैन बच्चों से मिलता है

हिम मानव:

हैलो दोस्तों।

सभी लोगों को मेरा नमस्कार और ऐसा ही एक शब्द!

कम उम्र से ही खेलों से प्यार करें - आप स्वस्थ रहेंगे!

मैं आपको एक खेल प्रतियोगिता में आमंत्रित करता हूं। क्या आप जानते हैं कि स्पार्टाकीड क्या है?

बच्चे: नहीं!

स्नोमैन: स्पार्टाकीड is खेल प्रतियोगिताएं, स्पार्टाकस के नाम पर, जो एक बहुत मजबूत मानव ग्लैडीएटर था! कई दिनों, कई चरणों में प्रतियोगिताएं आयोजित की गईं। सबसे मजबूत पदक से सम्मानित किया गया।

स्नोमैन: वह शोर क्या है? शोर क्या है...?

हमारे लिए छुट्टी पर मज़ाक नहीं करना,

बर्फ़ीला तूफ़ान घुमा रहा है,

दूर से - बहुत दूर

दादी यगा आ रही है!

झाड़ू पर बाबा यगा दिखाई देते हैं।

बाबा यगा: - ओह, ओह, ओह, मेरे पैर जम गए,

मैं लंबे समय से सड़क पर हूं

स्नोड्रिफ्ट्स, विंडब्रेक के माध्यम से

मैं उन बच्चों के पास जा रहा हूँ जिन्हें मैं जानता हूँ!

पुरानी हड्डियों को गूंथ लें

अपने आप को लोगों को दिखाओ!

स्नोमैन: - यहाँ, यगा, एक खेल उत्सव,

क्या आप, यगा, एक एथलीट हैं?

बाबा यगा: तुम क्या हो, मैं क्या एथलीट हूं, मैं बाबा यगा हूं - एक हड्डी वाला पैर! मैं तुम्हें खेल प्रतियोगिता आयोजित नहीं करने दूँगा, और मैं तुम्हारे पदक जंगल में ले गया! अब आप प्रतिस्पर्धा क्यों कर रहे हैं? इनाम के लिए कुछ भी नहीं है! हा हा हा!

स्नोमैन: दोस्तों, हम परेशान नहीं होंगे। प्रतियोगिता में सबसे महत्वपूर्ण बात भागीदारी है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सभी को बहुत मज़ा और रुचि होनी चाहिए। आइए कुछ वार्म-अप करें, क्या हम?

बच्चे: चलो!

जोश में आना।

हिम मानव:

बच्चे मजबूत हैं और आप दादी यागा हैं

हम साइट पर गए। (स्वतंत्र रूप से साइट के चारों ओर घूमें)

Toddlers - मजबूत पुरुष व्यायाम करते हैं!

हमें उठना होगा दोस्तों (रुक जाओ, हाथ उठाओ)

अपने हाथों को धीरे से उठाएं

अपनी उंगलियों को निचोड़ें, फिर साफ करें, (उंगलियों को मुट्ठी में बांधें, अशुद्ध करें।)

हाथ नीचे करो और इसलिए खड़े हो जाओ। (हाथ नीचे करें।)

दाईं ओर झुकें, बाईं ओर, (दाएं झुकें, बाएं।)

और चलो टहलने चलते हैं, हम साहसपूर्वक। (वे जगह-जगह चलते हैं।)

बाबा यगा: मैंने देखा कि आप परेशान भी नहीं हुए, फूट-फूटकर नहीं रोए, और मैंने आपके लिए पहली बाधा तैयार की।

बर्फ पर क्रॉसिंग तैरती है (हुप्स)।

बच्चे खंभों में खड़े होते हैं, दो लेन में हुप्स बर्फ पर पड़े होते हैं, बच्चे घेरा से छलांग लगाते हैं।

बाबा यगा: क्या यह वास्तव में इतना दिलचस्प है, बिना पदक के?

बच्चे: बहुत दिलचस्प।

स्नोमैन: हमें आपके पदकों की आवश्यकता नहीं है, बाबा यगा। हमारे बच्चे यहां कुछ पुरस्कारों के लिए एकत्रित नहीं हुए हैं। उन्हें सिर्फ खेल, छुट्टियां और मस्ती पसंद है। और हमारे सभी बच्चे बहुत मजबूत और स्वस्थ हैं।

बाबा यगा: स्वस्थ? नहीं, मैं इसे नहीं समझता। सब कुछ मुझे दर्द देता है, सब कुछ दर्द करता है और टूट जाता है (खुद की ओर इशारा करता है)।

स्नोमैन: बेशक यह दुख देगा। आप केवल वही कर रहे हैं जो बच्चों के लिए हानिकारक है। मैं खेल के बारे में भूल गया।

बाबा यगा: क्षमा करें! मुझे अपने एथलीटों के पास ले चलो! मुझे स्वस्थ रहना सिखाएं।

स्नोमैन: बच्चे, बाबा यगा को माफ कर दो? क्या हम इसे अपने स्पार्टाकीड में छोड़ दें?

बच्चे: चलो बाबा यगा को छोड़ दें।

बाबा यगा: दुनिया में सौ साल जीने के लिए,

हमें खेलों से दोस्ती करने की जरूरत है!

तो मैं लोगों के पास आया

मेरी मदद करो दोस्तों!

और चार्जिंग सिखाओ, और खेल से दोस्ती करो।

स्नोमैन: क्या लोग दादी यागा को स्वस्थ और पुष्ट होने में मदद करेंगे?

बच्चे: बेशक, हम मदद करेंगे।

बाबा यगा: क्या आप लोग शीतकालीन खेलों को जानते हैं?

बच्चे: हाँ!

बाबा यगा: अब मैं देखता हूँ। मैं तुम्हें खेल के बारे में पहेलियाँ दूंगा, और तुम मेरा अनुमान लगाओगे। पहेलि।

1. दो सन्टी घोड़े

वे मुझे बर्फ के माध्यम से ले जाते हैं।

ये लाल घोड़े

और उनका नाम है......(स्कीइंग)।

2. वहाँ लोग हैं, मेरे पास है

चांदी के दो घोड़े

मैं दोनों एक साथ ड्राइव करता हूं।

मेरे पास किस तरह के घोड़े हैं? (स्केट्स)।

3. वे सभी गर्मियों में खड़े रहे, वे सर्दियों की उम्मीद कर रहे थे,

उन्होंने समय की प्रतीक्षा की - वे पहाड़ से भागे। (स्लेज)।

4. यह पहेली आसान नहीं है:

मैं हमेशा दो K में लिखता हूँ।

गेंद और पक को छड़ी से मारो।

और मुझे बुलाया जाता है ... .. (हॉकी)।

बाबा यगा: हाँ, वास्तव में, लोग खेल के बारे में जानते हैं और मेरी पहेलियों का अनुमान लगाना जानते हैं।

स्नोमैन: यह हमारे लिए अगली बाधाओं पर जाने का समय है। कौन सी टीम रेनडियर स्लेज पर भूलभुलैया से तेजी से गुजरेगी और प्रतिभागी नहीं गिरेंगे, यह टीम जीत गई।

रिले रेस "ऑन रेनडियर स्लेज"।

टीमें जोड़े में खड़ी होती हैं, पहला खिलाड़ी (हिरण) एक घेरा में खड़ा होता है, दूसरा (हिरन ब्रीडर) घेरा पकड़ता है और लेबिरिंथ के माध्यम से अपना रास्ता बनाता है।

स्नोमैन: अच्छा किया दोस्तों! दोस्ती जीत गई! तो हम मुख्य खेल क्षेत्र में आ गए! यहां हमारा एक और मुकाबला होगा।

मोबाइल गेम "स्नोमैन - ट्रैप"

बाबा यगा के संकेत पर, स्नोमैन बच्चों को पकड़ता है: "एक - दो - तीन! पकड़! बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, स्नोमैन उन्हें पकड़ लेता है।

स्नोमैन: ओह, अच्छा किया, मैंने किसी को नहीं पकड़ा। अच्छा, कैसे, बाबा यगा, क्या हर चीज ने आपको कम चोट पहुंचाई, क्या आपने अपनी हड्डियों को बढ़ाया, नहीं तो आप चूल्हे पर लेटे हैं, कुछ नहीं कर रहे हैं?

बाबा यगा: हाँ, और मैं बग़ल में मुड़ सकता हूँ और नीचे झुक सकता हूँ।

स्नोमैन: यह अच्छा है, यदि आप हमेशा शारीरिक शिक्षा करते हैं, तो आप हमारे लोगों की तरह मजबूत और स्वस्थ बनेंगे।

बाबा यगा: और मेरे पास आपके लिए सिर्फ एक दिलचस्प खेल है।

खेल व्यायाम"स्नोड्रिफ्ट्स और स्नोफ्लेक्स"।

बाबा यगा: हम ठंढ से नहीं डरते

हम हर चीज में सावधानी बरतते हैं

मैं कहूंगा "बहाव" - हम बैठ जाते हैं,

मैं कहूंगा "आइकल्स" - हम सब उठते हैं।

जैसा कि मैं कहता हूं "स्नोफ्लेक्स" - कताई,

"हेरिंगबोन" - अपने हाथों को ताली बजाएं।

बाबा यगा: बच्चे, मुझे अपने पदक लेने के लिए क्षमा करें। मैंने उन्हें ढूँढ़ा, उन्हें ढूँढ़ा, लेकिन वे सभी नहीं मिले, केवल सोने वाले ही मिले। और मैं उन्हें आपको ओलंपिक में भाग लेने के लिए देना चाहता हूं। आप सभी को स्वर्ण पदक प्राप्त होंगे, क्योंकि आप सभी बलवान, निपुण, सुविचारित, तेज हैं।

(बाबा यगा और प्रस्तुतकर्ता सभी को पदक प्रदान करते हैं)।

बाबा यगा: आप सभी कितने अच्छे साथी हैं, मैं सभी को जीत की बधाई देता हूं। मुझे हमेशा स्वस्थ, मजबूत और निपुण रहने के लिए व्यायाम करने का तरीका दिखाने के लिए धन्यवाद। अलविदा, दोस्तों!

स्नोमैन: अच्छा किया दोस्तों! आप सभी ने आज के सभी कार्यों का बहुत अच्छी तरह से मुकाबला किया और सही मायने में स्वर्ण पदक प्राप्त किया। स्नोमैन बच्चों को खेल के मैदान में ले जाता है।

दूसरे जूनियर समूह "रे" में भाषण के विकास के लिए निरंतर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

थीम: "स्वास्थ्य के देश की यात्रा।"

शिक्षक: बाबेवा एन.एन.

सॉफ्टवेयर सामग्री।

सीखने के कार्य। बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की इच्छा, स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता, बुरी आदतों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण, सरलतम कौशल सुरक्षित व्यवहारखेल, वार्म-अप, व्यायाम के दौरान। स्वच्छता वस्तुओं के उचित उपयोग और सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के बारे में ज्ञान, कौशल को समेकित करना।

विकास कार्य। करने में स्वतंत्रता और रचनात्मकता का विकास करें व्यायाम, वार्म-अप और खेलों में, भाषण का संवाद रूप, एक छोटे से संयुक्त खेल में बातचीत करने और एक-दूसरे के साथ आने की क्षमता।

शैक्षिक कार्य। अपने स्वास्थ्य, जवाबदेही और दया के लिए सम्मान पैदा करें। भावनात्मक प्रतिक्रिया और गर्मजोशी और खेलों में भाग लेने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री: जानवरों के खिलौने: एक बनी, एक मेंढक, एक बाघ शावक, संगीत के खेल और वार्म-अप के साउंडट्रैक: "यहाँ हम बस में बैठे हैं", "दो मेंढक"; स्वास्थ्य के बारे में एक गीत, कार्टून विकसित करना "अपने दांतों को ठीक से कैसे ब्रश करें", हुप्स, धक्कों और स्टंप, टूथपेस्ट, टूथब्रश, लिफाफा।

प्रारंभिक काम:

• बातचीत: "स्वास्थ्य क्या है?", "रोगाणु कौन हैं?", "बीमार न होने के लिए हम बालवाड़ी में क्या करते हैं?", "अच्छी आदतें", "बुरी आदतें", "स्वस्थ और स्वस्थ भोजन";
• सीखने की कहावतें: "इन स्वस्थ शरीर- एक स्वस्थ आत्मा", "स्वास्थ्य सोने से अधिक कीमती है", "स्वास्थ्य किसी भी पैसे से नहीं खरीदा जा सकता", "सूर्य, हवा और पानी हमारे सच्चे दोस्त हैं", "स्वच्छता स्वास्थ्य की गारंटी है";
• चित्रों को देखना: "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल", "खेल के लिए जाना", "दैनिक दिनचर्या";
• पाठ के लिए कविताएँ सीखना: "अपने दाँत दिन में दो बार ब्रश करें ...", "अपना चेहरा अधिक बार साबुन से धोएं ...";
• नर्सरी राइम सीखना: "वोडिचका, कुछ पानी ...", "सुगंधित साबुन, सफेद, साबुन ...", "अय, फ्रेट्स, फ्रेट्स, फ्रेट्स, हम पानी से नहीं डरते ..."।
• परियों की कहानियों को पढ़ना: के। चुकोवस्की "मोयडोडिर", "फेडोरिनो दु: ख"; जेड अलेक्जेंड्रोवा "चीनी", "स्नान"; ए बार्टो "गर्ल ग्रिमी", "गर्ल-रेवुष्का"।

जीसीडी प्रगति:

पाठ की शुरुआत में बच्चों में एक हर्षित मूड बनाने के लिए, संगीतमय खेल "किस तरह के लोग इतने मजाकिया व्यवहार कर रहे हैं।"

वे किस तरह के लोग इतने मजाकिया व्यवहार कर रहे हैं?

पाल की तरह कान! ये चमत्कार हैं!

(बच्चे अपने कानों पर हाथ रखते हैं और एक सर्कल में दौड़ते हैं)

वह अपना सिर हिलाता है, अपने घुटनों को मारता है!

यह किस तरह के लोग हैं? यह बहुत मज़ेदार अभिनय कर रहा है!

उसने अपनी नाक को अपने हाथ से लिया और खुद को आगे ले गया!

यह किस तरह के लोग हैं? यह बहुत मज़ेदार अभिनय कर रहा है!

वह एक हाथ से देखता है, और दूसरे हाथ से कील ठोकता है!

शिक्षक: दोस्तों, आज हम "स्वास्थ्य" के देश की यात्रा करेंगे, जहाँ हम बहुत सी नई, दिलचस्प बातें सीखेंगे। और आप अपने स्वास्थ्य को कैसे सुधार सकते हैं। देखो हमारे पास कितने मेहमान हैं, वे भी हमसे सुनना चाहते हैं कि कैसे स्वस्थ रहें और कभी बीमार न हों। दोस्तों, मेहमानों को नमस्ते कहो!

(बच्चे एक साथ मेहमानों का अभिवादन करते हैं: "नमस्कार!")

शिक्षक: एक बैठक में, लोग आमतौर पर इस तरह का जादू शब्द कहते हैं, एक दूसरे के स्वास्थ्य की कामना करते हैं। स्वास्थ्य क्या है? बच्चों के जवाब।

शिक्षक: एक व्यक्ति का स्वास्थ्य खुद पर निर्भर करता है, और इसके लिए हमें शारीरिक रूप से सक्रिय होना चाहिए, खेल खेलना चाहिए, बहुत चलना चाहिए, दयालु होना चाहिए, सही खाना चाहिए। आइए एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करें और हमेशा के लिए खुशी से रहें। और अब मैं आपको बस में आमंत्रित करता हूं, चलो यात्रा करते हैं। आप, पाशा, ड्राइवर होंगे, और बाकी हम सभी यात्री होंगे (बच्चे ऊँची कुर्सियों पर बैठते हैं, एक अचूक बस)

शिक्षक: दोस्तों, देखो, किसी तरह का पत्र है (वह पत्र लेता है और पढ़ता है: जंगल में परेशानी है! वनवासियों को आपकी मदद की ज़रूरत है! जल्दी करो, वहाँ जाओ!)

शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि क्या हुआ? क्या परेशानी है? दोस्तों चलिये जंगल में जाकर पता लगाते हैं कि क्या हुआ और वनवासियों की मदद करें।

संगीत वार्म-अप - खेल "यहाँ हम बस में बैठे हैं" (ऑडियो रिकॉर्डिंग)

(बच्चे सहमत हैं)

शिक्षक: ठीक है, यहाँ पहला पड़ाव है। चलो धक्कों और स्टंप पर जंगल में कूदते हैं, दोस्तों (बच्चे धक्कों और स्टंप, काले और भूरे घेरे पर कूदते हैं)।

बच्चे "वन" में आते हैं, उनकी मुलाकात एक बनी (बड़े समूह का एक बच्चा) से होती है।

बनी: खरगोश रो रहे हैं - दांत रो रहे हैं

हमें अपने दाँत ब्रश करना पसंद नहीं है

न बाहर न भीतर

तीन अलग हो गए!

शिक्षक: क्या समस्या है! हम आपको और लोगों को सिखाएंगे कि ऐसा क्या करें जिससे आपके दांतों में दर्द न हो।

बच्चे: एक कविता पढ़ना

आपको अपने दांतों को दिन में दो बार ब्रश करने की आवश्यकता है।

लंबे समय तक साफ करें - तीन मिनट।

ब्रश साफ झबरा नहीं,

स्वादिष्ट, सुगंधित पास्ता।

ऊपर और नीचे ब्रश करें -

खैर, रोगाणु, सावधान!

शैक्षिक कार्टून दिखा रहा है "अपने दाँत ब्रश कैसे करें"

बन्नी: धन्यवाद दोस्तों!

हमें अंदर जाने की जरूरत है!

बच्चे सांप की तरह खड़े चापों में रेंगते हैं।

एक खिलौना मेंढक से मिलो।

शिक्षक: तुम्हारे मेंढकों को क्या हुआ? उदास क्यों हो?

मेंढक:

हम दलदल से कूद गए

वे कूदे और कोशिश की।

दलदल में क्या देखा

वही उन्होंने खाया।

अचानक हमारे पेट में दर्द होता है

हम सब एक ही बार में फीके पड़ गए।

हम लेट जाते हैं और अपनी तरफ रोते हैं।

शिक्षक:

और अब हम आप लोगों की मदद करेंगे। (बच्चे कविता पढ़ते हैं)।

तुम मेंढक, कोशिश करो।

अपने चेहरे को बार-बार साबुन से धोएं!

खाने से पहले अपने पंजे धो लें!

गर्म पानी चाहिए

सादे पानी और साबुन से

सूक्ष्मजीवों में शक्ति होती है।

कविता "वोडिचका, वोडिचका"

शिक्षक: दोस्तों, बीमार न होने के लिए और क्या करने की ज़रूरत है? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक: यह सही है, आपको खेल खेलने की जरूरत है! आइए मेंढकों को करने के लिए आमंत्रित करें वार्म-अप "दो मेंढक". (बच्चे, मेंढकों के साथ मिलकर वार्म-अप करते हैं)।

शिक्षक: ठीक है, मेंढक पहले से ही हंस रहा है, जिसका अर्थ है कि यह उसके लिए आसान हो गया है। उसे अलविदा कहो और आगे बढ़ो। (बच्चे दो पैरों पर कूदते हैं और शिक्षक के पीछे हुप्स में आगे बढ़ते हैं)।

शिक्षक: देखो, दोस्तों, और तुम और मैं जंगल में एक समाशोधन में कूद गए, क्या आपको लगता है कि हवा कितनी साफ है?

बच्चे नाक से गहरी सांस लेते हैं और मुंह से आवाज निकालते हुए सांस छोड़ते हैं:

शिक्षक: एक दूसरे की नाक देखो, वे छोटे हैं, श्वास छिद्र छोटे हैं, और यदि आप अपना मुंह जोर से खोलते हैं, तो यह कितना बड़ा है!

बच्चे एक-दूसरे की नाक को देखते हैं, उनकी नाक को छूते हैं और अपना मुंह चौड़ा खोलते हैं।

शिक्षक: यदि हम नाक से सांस लेंगे, तो नाक में कीटाणु और धूल जम जाएगी, और अगर हम मुंह से सांस लेंगे, तो व्यक्ति "वैक्यूम क्लीनर" की तरह होगा। रोगाणु गले में चले जाएंगे और दर्द होगा। अपनी नाक से और फिर अपने मुंह से सांस लेने की कोशिश करें।

बच्चे बारी-बारी से या तो नाक से या मुंह से सांस लेते हैं।

शिक्षक: चलो हथेली को मुंह में लाते हैं और चुपचाप, हथेली पर धीरे से सांस लेते हैं: किस तरह की हवा, गर्म या ठंडी?

बच्चे अपने हाथ की हथेली को अपने मुंह तक उठाकर धीरे-धीरे सांस लेते हैं:

- गरम।

शिक्षक: हम सभी जीवित लोग हैं और गर्मजोशी हमारे अंदर है। जो लोग अपने मुंह से सांस लेते हैं, वे बहुत अधिक गर्मी छोड़ते हैं, इसलिए गर्मियों में भी उन्हें सर्दी लग सकती है।

बच्चों ने एक बाघ शावक को देखा जो अपनी आवाज खो चुका था और गुर्रा नहीं सकता था।

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बाघ के शावक ने अपनी आवाज क्यों खो दी?

बच्चे: क्योंकि बाघ का शावक गलत तरीके से सांस ले रहा था।

शिक्षक: ठीक है। आइए बाघ के शावक को ठीक से सांस लेने का तरीका दिखाएं (आयोजित साँस लेने के व्यायाम : अपनी नाक से सांस लें और सांस छोड़ते हुए कहें - थका हुआ)।

शिक्षक: अच्छा, अच्छा हुआ दोस्तों, उन्होंने बाघ के शावक को सही तरीके से सांस लेना सिखाया।

दोस्तों, और अब मैं आपको सिखाना चाहता हूं कि कैसे नाक से सांस लेना बहाल किया जाए।

शिक्षक बच्चों के साथ बिताता है व्यायाम "गुर्लिंग" (प्रत्येक बच्चे के सामने, एक गिलास, 1/3 पानी से भरा हुआ और एक कॉकटेल ट्यूब। नाक से एक गहरी सांस, फिर ट्यूब में एक गहरी लंबी साँस छोड़ना)।

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों! हमने बाघ शावक की मदद की, और आप सभी ने सीखा कि कैसे नाक से सांस लेना बहाल किया जाए। दुर्भाग्य से, हमारा मजेदार यात्रादेश में "स्वास्थ्य" समाप्त हो रहा है, आइए एक साथ याद रखें कि स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों! आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने और सक्षम होने की आवश्यकता है। अगर आप अपने स्वास्थ्य का ध्यान नहीं रखेंगे तो आप इसे खो भी सकते हैं। स्वास्थ्य खुशी है! यह तब होता है जब आप हंसमुख होते हैं और आपके लिए सब कुछ ठीक हो जाता है। सभी को स्वास्थ्य की आवश्यकता होती है - बच्चे, वयस्क और यहाँ तक कि जानवर भी।

और अब अपनी सीट हमारी बस में ले लो और हम बालवाड़ी जाते हैं।

(ध्वनि - स्वास्थ्य के बारे में एक गीत)

अभिभावक बैठक "हम क्या कर सकते हैं, हम क्या कर सकते हैं या प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में स्वतंत्रता की शिक्षा"

घटना का रूप एक गोल मेज है।

लक्ष्य:

• प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र (3-4 वर्ष) के बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए दिनचर्या या रोज़मर्रा की ज़िंदगीबालवाड़ी में और परिवार में।
• "सनक" और "जिद्दीपन" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए, उनकी घटना के कारण।
• माता-पिता को नकारात्मक अभिव्यक्तियों के पीछे देखने के लिए सिखाने के लिए बच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा, बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण।

कार्यान्वयन योजना

1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण।

2. कार्यशाला "बच्चों को सही ढंग से उठाना सीखना"

3. निगरानी परीक्षण "मेरा बच्चा"

4. समस्या की चर्चा

5. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का परामर्श "जिद्दीपन और सनक पर"

घटना के चरण।

1. प्रारंभिक चरण

• समूह के जीवन से एक फोटो बूथ बनाना "स्वास्थ्य सब कुछ का प्रमुख है", माता-पिता के लिए निमंत्रण, एल्बम "फोटो - कोलाज" स्वास्थ्य के लिए प्रकृति में ""
• प्रस्तुति के लिए सामग्री तैयार करना
• प्रस्तुतीकरण, ज्ञापन के रूप में अभिभावक बैठक के लिए दृश्य सामग्री तैयार करना।

2. संगठनात्मक चरण

विद्यार्थियों के माता-पिता बैठे हैं, जिन्हें एक सर्कल में व्यवस्थित किया गया है।

पोस्टकार्ड "विश्लेषण के लिए स्थिति" टेबल पर रखे गए हैं।

3. बैठक का परिचयात्मक भाग

घटना प्रगति।

शिक्षक माता-पिता को विषय, उद्देश्य और कार्यों से परिचित कराता है अभिभावक बैठक, इसके कार्यान्वयन के लिए एक योजना की रिपोर्ट करता है। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करता है कि हम सभी अलग हैं, लेकिन आप हमेशा वही पा सकते हैं जो हमें एकजुट करता है। हमें जो एकजुट करता है वह यह है कि हम अपने बच्चों के बारे में बात करने के लिए एकत्र हुए हैं।

शिक्षक ने माता-पिता के साथ इस प्रश्न के साथ बैठक शुरू की:

- क्या आपके बच्चे की स्वतंत्रता के विकास में कोई बदलाव आया है?

- क्या वह इस अवधि में अलग हो गया है?

- नया क्या है?

(माता-पिता की टिप्पणी)

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा न केवल बच्चों के समाजीकरण की सफलता के लिए बल्कि उनके स्वास्थ्य के लिए भी महत्वपूर्ण है। जीवन के पहले दिनों से, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के निर्माण के दौरान, यह न केवल व्यवहार के नियमों और मानदंडों को आत्मसात करना है, बल्कि समाजीकरण की एक अत्यंत महत्वपूर्ण प्रक्रिया है, बच्चे का वयस्कों की दुनिया में प्रवेश। इस प्रक्रिया को बाद के लिए नहीं छोड़ा जाना चाहिए, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन की अवधि सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन के लिए सबसे अनुकूल है। फिर उनके आधार पर अन्य कार्यों और गुणों का विकास होता है। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल न केवल खेल से जुड़े हैं। वे सबसे पहले बच्चे के लिए सुलभदयालु श्रम गतिविधि- स्वयं सेवा कार्य। तो बच्चे के लिए, क्रिया के प्रदर्शन की गुणवत्ता महत्वपूर्ण हो जाती है, वह अपने द्वारा शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाना सीखता है, गतिविधि के लक्ष्य को बनाए रखने के लिए, विचलित न होने के लिए। और अब यह एक वयस्क नहीं है जो उसे इस या उस क्रिया की आवश्यकता की याद दिलाता है, लेकिन वह स्वयं, अपनी पहल पर, इसे स्वयं करता है, इसके पाठ्यक्रम को नियंत्रित करता है। इसी समय, उद्देश्यपूर्णता, संगठन, अनुशासन, धीरज, दृढ़ता, स्वतंत्रता जैसे व्यक्ति के ऐसे अस्थिर गुण बनते हैं। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का कार्यान्वयन सौंदर्य स्वाद की नींव के गठन के लिए स्थितियां बनाता है। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के सफल गठन के लिए मुख्य शर्तों में एक तर्कसंगत रूप से संगठित वातावरण, एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या और वयस्क मार्गदर्शन शामिल हैं। शर्तें स्थिर होनी चाहिए, और शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली कार्यप्रणाली को बदलना चाहिए। "हम खुद को धोएंगे," शिक्षक वर्ष की शुरुआत में कहता है और सब कुछ दिखाता है: आस्तीन को कैसे लपेटना है, और अपने हाथों को कैसे धोना है, और उन्हें कैसे धोना है और फिर उन्हें मिटा देना है। सभी बच्चे एक वयस्क की देखरेख और देखरेख में कार्य करते हैं। और इसलिए दिन-प्रतिदिन। स्वतंत्रता एक मूल्यवान गुण है जिसकी एक व्यक्ति को जीवन में आवश्यकता होती है।

कार्यशाला "बच्चों को सही ढंग से उठाना सीखना"

उसे बचपन से ही शिक्षित करना आवश्यक है। स्वभाव से, बच्चे सक्रिय होते हैं, बहुत बार वे अपने दम पर विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं। और वयस्कों के रूप में, इसमें उनका समर्थन करना महत्वपूर्ण है।

अक्सर, हम में से प्रत्येक को, एक बच्चे के लिए कुछ करने या किसी चीज़ में उसकी मदद करने के प्रस्ताव के जवाब में, "मैं स्वयं!" सुनना पड़ता था।

(स्क्रीन पर बच्चों की तस्वीरें हैं और आई। मुरावेक की कविता के शब्द "मैं खुद!")

चलो तैयार हो जाओ...

मैं अपने आप! मैं अपने आप!

चलो धोते हैं...

मैं अपने आप! मैं अपने आप!

अच्छा, चलो, कम से कम मैं अपने बालों में कंघी करता हूँ ...

मैं अपने आप! मैं अपने आप!

अच्छा, मैं तुम्हें खिलाऊँ...

मैं अपने आप! मैं अपने आप!

इस उम्र में, बच्चा अपनी इच्छाओं और विशेषताओं के साथ खुद को एक अलग व्यक्ति के रूप में जानता है। बच्चा व्यावहारिक रूप से स्वतंत्र हो जाता है: वह एक वयस्क की मदद के बिना कई कार्य कर सकता है, स्वयं सेवा कौशल सीखता है।

शिक्षक कई स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करता है।

विश्लेषण के लिए स्थिति

तीन साल की इल्युशा लगन से चड्डी पहनती है। मुश्किल कार्य! अंत में, बहुत प्रयास के बाद, चड्डी लगभग चालू है, लेकिन ... अंदर बाहर। बच्चा, निश्चित रूप से, इस पर ध्यान नहीं देता है और उन्हें खींचना जारी रखता है। माँ रुकती है, जैसा कि वह कहती है, "यह लक्ष्यहीन उपद्रव", एक त्वरित आंदोलन के साथ, अपनी जलन को छिपाए बिना, वह बच्चे पर चड्डी लगाने की कोशिश करती है। बच्चा रोता है:

- खुद, खुद, खुद!

माँ सख्ती से कहती है:

- शांत बैठो और शरारती मत बनो! आप नहीं जानते कि कैसे, लेकिन आप "स्वयं" चिल्लाते हैं।

1. क्या माँ ने सही काम किया? और क्यों?

2. क्या आपकी भी ऐसी ही स्थितियां हैं?

3. आप उनसे कैसे निकलते हैं?

अक्सर विभिन्न कारणों से - समय की कमी, बच्चे की ताकत में आत्मविश्वास की कमी के कारण - हम उसके लिए सब कुछ खुद करने का प्रयास करते हैं।

लेकिन क्या हम वाकई बच्चे की मदद कर रहे हैं?

तुम कैसे सोचते हो?

कर सकना छोटा बच्चास्वतंत्र रहें?

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि बचकानी अभिव्यक्ति"मैं स्वयं" स्वतंत्रता की इच्छा को प्रकट करता है।

बच्चे के लिए सब कुछ करने के प्रयास में, वयस्क उसका कारण बनते हैं बड़ा नुकसान, उसे स्वतंत्रता से वंचित करना, उसकी अपनी ताकत में विश्वास को कम करना, उसे दूसरों पर भरोसा करना सिखाना, बच्चे निष्क्रिय, आलसी हो सकते हैं।

उदाहरण:बच्चा खुद कपड़े पहनने की कोशिश करता है, लेकिन माँ उसके लिए सब कुछ करती है। वह जोर से आहें भरता है और कहता है: "लेकिन मैं इसे खुद चाहता था!"

मनोवैज्ञानिक कहते हैं: तीन साल की उम्र तक, एक बच्चे की स्वतंत्रता और एक वयस्क से स्वतंत्रता की इच्छा कार्यों और इच्छाओं दोनों में तेजी से बढ़ जाती है। उसे खुद को मुखर करने की तीव्र इच्छा है।

किसी भी स्थिति में इन आकांक्षाओं को दबाया नहीं जाना चाहिए - इससे बच्चे और वयस्क के बीच संबंधों में जटिलताएं आती हैं।

उनमें से पहला है नकारात्मकता, यानी अवज्ञा या एक वयस्क के निर्देशों का पालन करने की अनिच्छा, और इसके विपरीत करने की इच्छा।

फिर - जिद, बच्चा अपनी जिद सिर्फ इसलिए करेगा क्योंकि उसने इसकी मांग की थी।

बच्चे के व्यवहार में हठ या आत्म-इच्छा भी प्रकट हो सकती है (बच्चा खुद सब कुछ करना चाहता है, वयस्कों की मदद से इनकार करता है), दूसरों के खिलाफ विद्रोह (दूसरों के साथ संघर्ष, लगातार झगड़े, आक्रामक व्यवहार) जैसी घटनाएं होती हैं।

इस प्रकार, बच्चों की स्वतंत्रता का दमन बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर गंभीर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है।

क्या आपने इसी तरह की अभिव्यक्तियों का अनुभव किया है?

आप ऐसी स्थितियों से कैसे निकले?

(कविता। "वयस्कों के लिए" एम। श्वार्ट्ज)

मैं अपने ही अपार्टमेंट में हूँ

एक लड़ाकू की सेवा के रूप में।

कमांडर ऑन कमांडर...

मैं यहाँ अकेला हूँ।

मुझे सबकी बात माननी चाहिए।

आदेश से - धोने के लिए,

कपड़े पहनने का आदेश दिया

अपना बिस्तर जल्दी बनाओ।

आदेश पर - बैठ जाओ,

पढ़ाई के लिए सौंपा।

शासन के अनुसार - बिस्तर पर जाओ,

जागें उठें।

अब यह आपके लिए स्पष्ट है कि क्यों

क्या मुझे गुस्सा आने लगा?

मेरे धैर्य का अंत।

डी-मो-द्वि-लाइज़ेशन!

बच्चों में स्वतंत्रता कौशल विकसित करते समय, हम अक्सर सामना करते हैं कि बच्चा प्रस्तावित कार्य का सामना नहीं कर सकता है या नहीं कर सकता है। ऐसी स्थितियों में कैसे कार्य करें?

विश्लेषण के लिए स्थिति।

खाने के बाद खुद सफाई करना सीखकर गेना ने कुर्सी को धक्का देना शुरू कर दिया, लेकिन उसका पैर मेज के पैर पर लग गया। गेना ने कोई प्रयास नहीं किया, उसने एक छोटा लेकिन आवश्यक प्रयास करने से इनकार कर दिया और तुरंत अपना इरादा छोड़ दिया। जब उसकी माँ ने उसे कुर्सी पीछे धकेलने की याद दिलाई, तो लड़के ने कराहते हुए कहा: "यह काम नहीं करता है!"

वयस्कों को क्या कार्रवाई करनी चाहिए?

इसलिए, बच्चे स्वतंत्रता के लिए प्रयास करते हैं।

छोटी पूर्वस्कूली उम्र में वे अपने दम पर क्या कर सकते हैं?

आइए मिलकर उन कार्यों की सूची निर्धारित करने का प्रयास करें जो हमारे बच्चे कर सकते हैं।

(माता-पिता से चर्चा)

• बाँहों को ऊपर उठाकर हाथ धोएं; बिना पानी के छींटे अपना चेहरा धो लें; साबुन का सही इस्तेमाल करें कपड़े गीला मत करो; एक तौलिया के साथ सूखा, एक अनुस्मारक के बिना इसे आवंटित स्थान पर लटका दें।
• एक निश्चित क्रम में पोशाक और कपड़े उतारना: कपड़े उतारो, मोड़ो, लटकाओ, अंदर बाहर करो; कपड़े पहनो, बटन खोलो, जकड़ो, फावड़ियों को बांधो।
• कपड़ों में गड़बड़ी पर ध्यान दें और इसे स्वयं ठीक करें या किसी वयस्क की मदद लें।
• रूमाल, रूमाल, शौचालय का समय पर प्रयोग करें।
• एक कप से पियो; खाना, खाना अच्छी तरह चबाकर, मुंह बंद करके खाना।
• चम्मच, कांटा, रुमाल का उचित उपयोग।
• एक निश्चित स्थान पर खिलौने, किताबें, निर्माण सामग्री निकालें।

बेशक, बच्चा तुरंत आवश्यक कौशल हासिल नहीं करता है, उसे हमारी मदद की जरूरत है, स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण, बच्चों के कार्यों को सही ढंग से निर्देशित करने के लिए और स्वतंत्रता की थोड़ी सी अभिव्यक्ति के लिए प्रशंसा, प्रशंसा करना सुनिश्चित करें। .

शैक्षणिक तकनीकें जो कार्यों के सफल समाधान को सुनिश्चित करती हैं:

• प्रत्यक्ष शिक्षण;
• प्रदर्शन;

इस दैनिक गतिविधि में, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में सुधार होता है, आदतें बनती हैं: खाने से पहले और प्रदूषण के बाद हाथ धोएं, उनकी उपस्थिति की निगरानी करें। लेकिन बच्चे बड़े हो रहे हैं। और हम उन्हें धीरे-धीरे ज्यादा से ज्यादा आजादी दे रहे हैं।

मेज पर व्यवहार के मानदंडों की खेती करते समय, हम यह भी ध्यान में रखते हैं कि, बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल पैदा करने के अलावा, उन्हें कई कार्यों का सामना करना पड़ता है: साथियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन, व्यवहार की संस्कृति टीम, विनय, राजनीति, संयम।

हम बच्चों में साफ-सफाई की शिक्षा पर बहुत ध्यान देते हैं। हम बच्चों का ध्यान उनके साथियों की ओर आकर्षित करते हैं जो अपने हाथों को अच्छी तरह धोना, चीजों को सावधानी से संभालना, खुद को तैयार करना जानते हैं, क्योंकि बच्चे हमेशा खुद इसे नोटिस नहीं कर सकते हैं।

सुबह जल्दी उठना और यहां तक ​​​​कि खुद को तैयार करना बहुत मुश्किल है: आपको ड्रेसिंग के पूरे क्रम को याद रखने की जरूरत है, बटनों को जकड़ने में सक्षम होना चाहिए, फावड़ियों को बांधना चाहिए। माँ इसे बेहतर, और तेज़ करेगी। और अगर वयस्क बच्चे को थोड़ी सी भी कठिनाई में मदद करने के लिए, उसे प्रयास करने की आवश्यकता से मुक्त करने की जल्दी में हैं, तो बहुत जल्दी वह एक निष्क्रिय स्थिति बनाएगा: "बटन अप", "टाई अप", "ड्रेस"। आपने शायद खुद पर गौर किया होगा कि जैसे ही आप बच्चे की मदद करना शुरू करते हैं, वह कपड़े पहनने की प्रक्रिया में भाग लेना बंद कर देता है।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के पालन-पोषण में, एक वयस्क मूल्यांकन एक बड़ी भूमिका निभाता है, अर्थात्, बच्चे के व्यक्तिगत कार्यों और व्यवहार के बारे में एक सकारात्मक या नकारात्मक निर्णय। आपको और मुझे बच्चे के कार्यों के सकारात्मक मूल्यांकन का व्यापक रूप से उपयोग करने की आवश्यकता है: अनुमोदन, प्रोत्साहन, प्रशंसा। स्वीकृति बच्चों में भविष्य में भी ऐसा ही करने, और भी बेहतर करने की इच्छा का समर्थन करती है।

काम की प्रक्रिया में, हमने निम्नलिखित परिवर्तनों पर ध्यान दिया: बच्चों ने साफ-सुथरे कपड़े पहनना शुरू कर दिया, उनकी उपस्थिति का ध्यान रखा, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए रूमाल का उपयोग किया, बिना याद दिलाए खिलौनों को साफ किया, और एक-दूसरे और वयस्कों को धन्यवाद दिया। कुछ ने अन्य बच्चों के साथ बातचीत करके अपने खाने के व्यवहार में अपने ज्ञान के साथ उल्लेखनीय रूप से सुधार किया है। Toddlers शैक्षिक गतिविधियों या भोजन की तैयारी में अधिक पहल दिखाने लगे। बच्चों को दिखाई देने लगी समस्याएं दिखावटएक दूसरे या पर्यावरण। अधिकांश बच्चे खिलौनों को सावधानीपूर्वक संभालने, साफ-सफाई और व्यवस्था बनाए रखने लगे।

शिक्षक माता-पिता को एक तैयार ज्ञापन प्रदान करता है "स्वस्थ बच्चे - एक स्वस्थ परिवार में"

टेस्ट "माई चाइल्ड"

हाथ धोने और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

1. अपना चेहरा, कान, हाथ धोएं

2. आस्तीन ऊपर रोल करें;

3. अपने हाथों को गीला करें;

4. साबुन लें, झाग आने तक झाग लें;

5. साबुन को धो लें;

6. अपने हाथों को पोंछकर सुखा लें, तौलिये को सावधानी से मोड़ें और इसे अपने सेल में लटका दें;

7. कंघी का प्रयोग करें।

1. एक चम्मच और चम्मच, कांटा, नैपकिन का उचित उपयोग;

2. रोटी न तोड़ें;

3. मुंह बंद करके खाना चबाएं;

4. पूरे मुंह से बात न करें;

5. भोजन के अंत में चुपचाप मेज छोड़ दें;

6. धन्यवाद दो;

7. केवल अपने डिवाइस का उपयोग करें।

एक निश्चित क्रम में कपड़े उतारने और पहनने के कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

1. बटन को अनबटन करें;

2. पोशाक (पतलून) उतारें;

3. बड़े करीने से लटकाओ;

4. शर्ट को हटा दें और ध्यान से इसे पतलून पर लटका दें;

5. अपने जूते उतारो;

6. चड्डी निकालें, एक शर्ट (पोशाक) पर लटकाएं;

7. उल्टे क्रम में लगाएं।

मूल्यांकन के लिए मानदंड:

3 अंक - सही ढंग से की गई कार्रवाई;

2 अंक - मामूली अशुद्धियों के साथ की गई कार्रवाई;

1 बिंदु - कार्रवाई करने में असमर्थता।

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन के स्तर

उच्च स्तर (84-63 अंक) - सभी कौशल मजबूती से बनते हैं;

मध्यम स्तर (62-40 अंक) - एक या अधिक कौशल बनने की प्रक्रिया में हैं;

औसत से नीचे (39-28 अंक) - एक या अधिक कौशल नहीं बनते हैं

निगरानी परीक्षण "मेरा बच्चा"

दूसरे प्रश्न पर सुना शिक्षक - मनोवैज्ञानिक ब्रोवको एन.एस. विषय पर "हठ और सनक पर।"नताल्या सर्गेवना ने बताया कि सनक और हठ का कारण क्या है, जिद और सनक के मामले में बच्चे के व्यवहार की विशिष्ट विशेषताएं। शैक्षणिक सलाहमाता-पिता बच्चों में जिद और सनक को मिटाने के लिए।

माता-पिता की बैठक का निर्णय।

1. प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के निर्माण में परिवार और बालवाड़ी के प्रयासों को मिलाएं, स्वच्छता प्रक्रियाओं की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और व्यवस्थित करें। बच्चों में स्वच्छ, साफ सुथरा दिखने की इच्छा पैदा करना। किंडरगार्टन और परिवार के बीच संबंधों को मजबूत करने के लिए, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और बच्चों के स्वास्थ्य के बारे में माता-पिता की स्थिति को बदलने के लिए, नकारात्मक अभिव्यक्तियों के पीछे बच्चे की स्वतंत्रता की इच्छा, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण को देखने के लिए।

ज्ञापन

स्वस्थ परिवार में स्वस्थ बच्चे!

• स्वतंत्रता के लिए बच्चे की इच्छा का समर्थन करने का प्रयास करें।
• अपने बच्चे को छोटी-छोटी उपलब्धियों के लिए भी प्रोत्साहित करें, उसकी प्रशंसा करें।
• यदि कोई वयस्क दिखाता है और टिप्पणी करता है कि कैसे, क्या और किस क्रम में करना है, तो स्वयं-सेवा कौशल तेजी से विकसित होते हैं।
• आप किसी भी कार्य को करने के लिए बच्चे को जल्दी नहीं कर सकते हैं, आपको उसे अपने दम पर शांति से सब कुछ करने का अवसर देना होगा।
• अगर बच्चे के लिए कुछ काम नहीं करता है, तब तक उसकी मदद करने में जल्दबाजी न करें जब तक कि वह इसके लिए न कहे।
• बच्चे को हमेशा एक्टिव और इमोशनल रखने की कोशिश करें।
• शिक्षा की प्रक्रिया में, नर्सरी राइम, राइम, व्यक्तिगत उदाहरण का उपयोग करें।
• उपयोग करने का प्रयास करें खेल की स्थिति.
• हमेशा सकारात्मक भावनात्मक रवैया बनाए रखें।

शैक्षणिक तरीके।

• प्रत्यक्ष शिक्षण;
• प्रदर्शन;
• डिडक्टिक गेम्स की प्रक्रिया में क्रियाओं के प्रदर्शन के साथ अभ्यास;
• स्वच्छता के नियमों का पालन करने की आवश्यकता के बारे में बच्चों को एक व्यवस्थित अनुस्मारक।

हाथ धोने और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल में शामिल हैं:

• चेहरा, कान, हाथ धोएं
• अपनी कमर कस लें
• अपने हाथों को गीला करें
• साबुन लें, झाग आने तक झाग लें
• साबुन को धो लें
• अपने हाथों को सुखाएं, तौलिये को सावधानी से मोड़ें और अपने सेल में लटका दें
• कंघी का प्रयोग करें

नीट खाने के कौशल में निम्न करने की क्षमता शामिल है:

• एक चम्मच और चम्मच, कांटा, रुमाल का उचित उपयोग
• ब्रेड को क्रम्बल न करें
• मुंह बंद करके खाना चबाना
• मुंह भर कर बात न करें
• भोजन के अंत में चुपचाप टेबल छोड़ दें
• धन्यवाद
• केवल अपने डिवाइस का उपयोग करें

एक निश्चित क्रम में कपड़े उतारने और पहनने के कौशल में निम्नलिखित की क्षमता शामिल है:

• अनबटन बटन
• पोशाक उतारो (पतलून)
• ध्यान से लटकाओ
• अपनी शर्ट को उतारें और इसे अपनी पतलून के ऊपर बड़े करीने से लटकाएं।
• अपने जूते उतारो
• चड्डी उतारो, शर्ट पर लटकाओ (पोशाक)
2016 के लिए बच्चों के लिए

MKDOU Zdvinsky बालवाड़ी "सूर्य"

सामान्य विकासात्मक प्रकार

2 - 3 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्वास्थ्य बचत परियोजना (1 जूनियर समूह "बी")

सीतनिकोवा तात्याना निकोलायेवना

ज़द्विंस्क

2 - 3 वर्ष के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्वास्थ्य बचत परियोजना

"स्वस्थ रहो, बेबी!"।

सामग्री विवरण : मैं आपके ध्यान में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार, बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली और सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की नींव बनाने के उद्देश्य से एक परियोजना लाता हूं। यह विकास शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकता है पूर्व विद्यालयी शिक्षा. यह सामग्री 2 - 3 वर्ष के बच्चों के लिए है। बालवाड़ी के स्वास्थ्य-बचत स्थान में, शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कार्य और विद्यार्थियों की मोटर गतिविधि का सही संगठन बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए एक विशेष स्थान लेता है। , वर्ष का समय और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संचालन का तरीका। शैक्षिक प्रक्रिया में मनोरंजक गतिविधियाँ शामिल हैं: श्वसन जिम्नास्टिक, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, नेत्र जिम्नास्टिक, शारीरिक व्यायाम और गतिशील विराम, फिंगर जिम्नास्टिक, आत्म-मालिश, संगीत और लयबद्ध व्यायाम, विश्राम। बच्चों के आहार में फल, जूस, सलाद, सब्जियां शामिल हैं।

प्रासंगिकता।

जीवन की सुरक्षा और बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करना पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है। पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के स्वास्थ्य के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण चरण है। अनुकूलन अवधि में यह कार्य विशेष रूप से तीव्र होता है, जब बच्चों को रुग्णता के मामलों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि का अनुभव होता है, जिसके लिए शैक्षिक और मनोरंजक कार्यों के लिए आधुनिक, नवीन दृष्टिकोणों के उपयोग की आवश्यकता होती है। शैक्षिक क्षेत्रशारीरिक विकास के लिए हमें बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली की आदतें विकसित करने की आवश्यकता होती है, जो हमेशा पहले आती हैं।
बच्चों के साथ दैनिक कार्य की प्रक्रिया में, यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना आवश्यक है कि व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों का कार्यान्वयन उनके लिए स्वाभाविक हो जाए, और उम्र के साथ स्वच्छता कौशल में लगातार सुधार होता रहे।

संकट: बच्चों ने स्वस्थ जीवन शैली की नींव नहीं बनाई है, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल (स्वच्छता और स्वयं सेवा कौशल) पूरी तरह से नहीं बनते हैं।

समस्या का औचित्य :
1 . माता-पिता पर्याप्त ध्यान नहीं देते शारीरिक विकासबच्चों (स्वास्थ्य संरक्षण और संवर्धन), बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा।
2. बच्चों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल, स्वस्थ जीवन शैली के बारे में पर्याप्त ज्ञान नहीं है।

परियोजना प्रकार: कल्याण

परियोजना प्रकार : अल्पकालिक (फरवरी 2016)

परियोजना प्रतिभागी: कनिष्ठ समूह "बी" के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता, स्वास्थ्य कार्यकर्ता, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।

लक्ष्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में बच्चों का सुधार, एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव और सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण।

कार्य:
1. बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती, रुग्णता और चोटों की रोकथाम।
2 . एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचारों का निर्माण।
3. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के बारे में विचारों का निर्माण।
4 . प्रीस्कूलर की स्वतंत्रता, पहल, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।
5 . शब्दावली सक्रिय करें: स्वास्थ्य, स्वस्थ जीवन शैली, व्यायाम, शारीरिक शिक्षा, नियम, व्यक्तिगत स्वच्छता।
6 .किंडरगार्टन और परिवार के बीच संबंधों को मजबूत करें, अपने स्वयं के स्वास्थ्य और बच्चों के स्वास्थ्य के बारे में माता-पिता की स्थिति बदलें

अपेक्षित परिणाम :
1 बच्चों ने एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का गठन किया है। 2 .सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनते हैं, वे व्यक्तिगत स्वच्छता के प्राथमिक नियमों को जानते हैं।
3. बच्चे स्वतंत्र रूप से पहल करते हैं: चित्र देखें, बातचीत में भाग लें, प्रश्न पूछें। रचनात्मकता, गतिविधि और काम में विस्तार दिखाएं।
4 इस विषय पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध किया गया है।
5 आनंद के साथ वे आकर्षित करते हैं, तराशते हैं, विभिन्न खेल खेलते हैं।
6 ।में भागीदारी संयुक्त गतिविधियाँमाता - पिता।

परियोजना गतिविधि उत्पाद : समूह में एक स्वास्थ्य कोना बनाना, विभिन्न जिम्नास्टिक (श्वास जिम्नास्टिक, कलात्मक जिम्नास्टिक, आंखों के लिए जिम्नास्टिक, शारीरिक शिक्षा मिनट), आउटडोर गेम्स की फाइल कैबिनेट बनाना।

परियोजना कार्यान्वयन:

चरण 1 -प्रारंभिक चरण

माता-पिता के साथ काम करना:
- माता-पिता का सर्वेक्षण।

परामर्श "अपने बच्चे को उसके स्वास्थ्य को बेहतर बनाने में मदद करें", "परिवार और बालवाड़ी में एक स्वस्थ जीवन शैली की संस्कृति।"
- फ़ोल्डर - शिफ्ट "दैनिक दिनचर्या महत्वपूर्ण है";
- रोग की रोकथाम पर माता-पिता के साथ बातचीत।
- माता-पिता के लिए एक ज्ञापन "हाथ धोने के नियम", "आंतों के संक्रमण की रोकथाम", "2-3 साल के बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन", "मालिश - यहाँ मैं हूँ!";
- माता-पिता को सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन पर, सुबह के व्यायाम पर, शारीरिक गतिविधि के संगठन पर, उचित पोषण के संगठन पर सलाह;
- स्वस्थ जीवन शैली के लिए सिफारिशें "बच्चों को सख्त करने के लिए अनुमानित सिफारिशें"।

चरण 2 -व्यावहारिक

बच्चों के साथ काम करें:
कल्याण गतिविधियाँ (पीक आवर्स के दौरान दैनिक):
- सुबह के अभ्यास;
- गतिशील विराम, भौतिक मिनट;
- श्वास व्यायाम;
- फिंगर जिम्नास्टिक(वस्तुओं के साथ) काव्य रूपों के उच्चारण के साथ।
सख्त गतिविधियाँ (रोज)
- वायु स्नान, स्वच्छता प्रक्रियाएं।
- मालिश पथ पर नंगे पैर चलना;
- पैरों और हाथों की स्वयं मालिश करें।
निवारक कार्रवाई
- विटामिनकरण;
- घर के अंदर और बाहर हल्के कपड़े;
- सपाट पैरों की रोकथाम (रिब्ड पथों पर चलना, आदि);
- सही मुद्रा बनाने के उद्देश्य से खेल

- भूमिका निभाने वाले खेल"परिवार", "अस्पताल", "हम एथलीट हैं", "डॉक्टर आइबोलिट", "वॉक के लिए जा रहे हैं", "डॉक्टर और अन्य के खिलौने;
-उपदेशात्मक खेल और व्यायामसांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, एक स्वस्थ जीवन शैली पैदा करने के उद्देश्य से: "हम टहलने के लिए गुड़िया तैयार करेंगे",
"चलो गुड़िया को सुलाते हैं", "गुड़िया को नहलाना", "चलो गुड़िया को खिलाना", "वोडिचका, कुछ पानी",
"अपने हाथ धोएं", "वॉशर", "अपने बाल करना", "ग्रे कैट वॉश", "मैं बताऊंगा, और आप दिखाएंगे", "स्वाद निर्धारित करें" और अन्य।
- आंखों के लिए जिम्नास्टिक;
- बात चिटबच्चों के साथ "उचित पोषण के बारे में बात करें", "मैं और मेरा शरीर", "मैं खेल के बारे में क्या जानता हूं", " स्वस्थ आहार- सब्जियां और फल", "व्यायाम क्यों जरूरी है", "खाने और धोते समय आचरण के नियम।"
- अध्ययन उपन्यास (के। चुकोवस्की "आइबोलिट", "मोयडोडिर", "फेडोरिनो दु: ख"), रूसी लोक कथा"शरारती हाथों और पैरों के बारे में", नर्सरी गाया जाता है, कविताएँ, "स्वस्थ जीवन शैली", "केजीएन" विषय पर अनुमान लगाने वाली पहेलियाँ;
- सामग्री पर विचार"खेल", "व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम", "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं", "बुरी आदतें", "व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का ठीक से उपयोग कैसे करें" विषय पर।
- बाहर खेले जाने वाले खेल"एक मच्छर को पकड़ो", "चूहे और एक बिल्ली", "अपना रंग खोजें", "एक माँ मुर्गी और मुर्गियां", "गोल में जाओ", "अपना स्थान खोजें" और अन्य;
- आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक;

चरण 3 - अंतिम

काम का सारांश:
- एक फिल्म - किए गए काम की एक प्रस्तुति।

भौतिक संस्कृति के कोने का संवर्धन

बच्चों और माता-पिता द्वारा कार्यों की प्रदर्शनी

दीवार अखबार बनाना

आवेदन संख्या 1

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

1

2

3. क्या आप घर पर व्यायाम करते हैं?

4 क्या आप सप्ताहांत पर शेड्यूल रखते हैं? कौन कौन से?

5

6 आप घर पर किस प्रकार का सख्त उपयोग करते हैं? (निशान)

व्यवस्थित वेंटिलेशन

नमक ट्रैक

साँस लेने के व्यायाम

साल के किसी भी समय चलना

7

8

बाहर खेले जाने वाले खेल

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि

टेलीविजन

एक कंप्यूटर

9. आप क्या सलाह प्राप्त करना चाहेंगे?

रोग प्रतिरक्षण

साँस लेने के व्यायाम

सख्त

मुद्रा सुधार

फ्लैट पैरों की रोकथाम

आपके सहयोग के लिए धन्यवाद!

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

"परिवार में शारीरिक शिक्षा"।

1 . बच्चा कितनी बार बीमार होता है, उसे कौन सी गंभीर बीमारियाँ, चोटें लगीं
2 . क्या आप जानते हैं स्वस्थ जीवन जीने का मतलब क्या होता है? समझाना।
3 . क्या आप घर पर व्यायाम करते हैं?
4 . क्या आप सप्ताहांत पर शेड्यूल रखते हैं? कौन कौन से?
5 . क्या आपके पास घर पर व्यायाम उपकरण हैं? कौन कौन से?
6 . आप घर पर किस प्रकार का सख्त उपयोग करते हैं? (निशान) व्यवस्थित वेंटिलेशन
साँस लेने के व्यायाम
साल के किसी भी समय चलना
"चमत्कार कालीन" पर नंगे पांव चलना
7. क्या आप बालवाड़ी के बाद अपने बच्चे के साथ चलते हैं? आप कितने घंटे कहीं और जाते हैं?
8. आपका बच्चा शाम और सप्ताहांत में क्या करता है: (चिह्नित) बाहर खेले जाने वाले खेल
बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि
टेलीविजन
9 . आप क्या सलाह प्राप्त करना चाहेंगे? रोग प्रतिरक्षण
साँस लेने के व्यायाम
सख्त
मुद्रा सुधार
फ्लैट पैरों की रोकथाम
आवेदन 2 (दीवार अखबार "पिताजी, माँ, मैं एक खेल परिवार हूँ!")

गैलिना ओव्स्यानिकोवा
द्वितीय कनिष्ठ समूह में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य की योजना

द्वितीय कनिष्ठ समूह में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य कार्य की योजना"लेकिन"

लक्ष्य: कल्याण का मुख्य कार्य काम- के माध्यम से बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार विभिन्न प्रकारगतिविधियों, चिकित्सा और मनोरंजक गतिविधियों, तड़के की प्रक्रिया और विशेष रूप से आयोजित अवकाश और मनोरंजन। चलने और दौड़ने, फेंकने, कूदने, संतुलन बनाए रखने, अपने पेट पर रेंगने, गेंद को पकड़ने के दौरान मोटर कौशल में महारत हासिल करना और विकसित करना जारी रखें। बच्चों की उम्र विशेषताओं को ध्यान में रखें।

सख्त करने की मदद से, बच्चे के नाजुक, बढ़ते शरीर को तापमान में बदलाव को सहन करने के लिए अभ्यस्त करने के लिए वातावरणविभिन्न रोगों का विरोध करने के लिए। सांस्कृतिक, स्वच्छ और श्रम कौशल बनाने के लिए जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना।

चिकित्सा और स्वास्थ्य आयोजन:

1. पीने की व्यवस्था, सैंडबॉक्स और साइट की स्वच्छता का अनुपालन।

2. गर्म अवधि के लिए दिन का तरीका, सूर्य के संपर्क में आने का तरीका।

सख्त प्रक्रिया:

1. वायु और सूर्य स्नान।

2. जल प्रक्रियाएं (रगड़ना, धोना).

3. श्वास व्यायाम।

4. जागने के बाद जिम्नास्टिक।

5. मसाज मैट पर चलना।

मुफ़्त गतिविधि चालू स्थल: बॉल गेम्स, हुप्स, स्वतंत्र आउटडोर गेम्स।

सप्ताह के आयोजनों का विषय लक्ष्य और जिम्मेदार उद्देश्य

जून: 1 एक सप्ताह: "नमस्कार, लाल गर्मी!"

"मेरा खुश बचपन!" बातचीत: "नमस्कार, लाल गर्मी!"

"चलो बच्चों को ग्लोब दें"

बच्चों के बारे में कविताएँ पढ़ना।

पी / खेल "मेरा हंसमुख,

बजती हुई गेंद"

उत्पादक गतिविधि: डामर पर चित्र। बच्चों का परिचय दें अंतर्राष्ट्रीय दिवसबाल संरक्षण, इस बारे में बात करें कि यह कब दिखाई दिया और इसे अंतर्राष्ट्रीय क्यों कहा जाता है।

गर्मी के संकेतों के बारे में ज्ञान बनाते रहें। शिक्षकों:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

गुलिमोवा यू.ए.

दूसरा सप्ताह।

"परी सप्ताह"

ए एस पुश्किन के कार्यों को पढ़ना "समुद्र पर हवा चलती है", "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन", "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"

कार्यों के लिए दृष्टांतों की परीक्षा लेखक.

पी/गेम "हवा, हवा, हवा"

उत्पादक गतिविधि:(चित्रकारी)

"सुनहरी मछली".

पानी की दुनिया के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना, दृष्टांतों को देखना।

पी/गेम "सागर हिल रहा है", "किसका अगला"-गेंद के साथ।

उत्पाद। गतिविधि। (चित्रकारी)

"तैरती, तैरती मछली". बच्चों को रूसी कवियों के काम से परिचित कराना जारी रखें।

ब्रश और पेंट के साथ बच्चों को आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करना।

पानी की दुनिया और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना।

त्रिकोणीय आकार की वस्तुओं को खींचने की क्षमता विकसित करें, पेंट के साथ ड्राइंग में व्यायाम करें। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

"दोस्त किस लिए हैं".

रूसी पढ़ना नर. परिकथाएं "टेरेमोक".

कम गतिशीलता खेल "एक दोस्त को आवाज से पहचानें"

उत्पादक गतिविधि: (आवेदन) "एक दोस्त के लिए फूल". दोस्ती के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। अपने साथियों के प्रति विनम्र होना सीखें।

तैयार रूपों से रचना बनाना सीखें। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

"रूस दिवस"बातचीत "मेरा घर मेरा देश है"।राय प्रस्तुतियों: "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है".

एक कविता सीखना। रूस और मातृभूमि के बारे में।

उत्पादक गतिविधि (आवेदन) "रूस का ध्वज".

बच्चों को सबसे छोटे राज्य में से एक से मिलवाएं। छुट्टियाँ।

देश के युवा देशभक्तों को शिक्षित करें। जारी रखना

एक आयताकार आकार के कई भागों से मिलकर एक वस्तु को चित्रित करने की क्षमता बनाने के लिए। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

तीसरा सप्ताह।

"मेरे पसंदीदा खेल और खिलौने". बात चिट: "मेरे पसंदीदा खिलौना".

पी/गेम « चमत्कारी थैली» , "स्किटल्स, बॉल्स, हुप्स के साथ गेम"।भूखंड घूमना। एक खेल "खिलौने की दुकान".

उत्पादक गतिविधि (मूर्तिकला) "घोंघा".

खिलौनों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें, चलने, दौड़ने, फेंकने, कूदने में मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें।

स्तंभ को मोड़कर और सिर और सींगों को पीछे खींचकर घोंघे को तराशना सीखें। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

चौथा सप्ताह।

"देशभक्त सप्ताह"

बातचीत "उन्होंने मातृभूमि की रक्षा की".

युद्ध के बारे में कविताएँ पढ़ना।

डी/गेम: "सैन्य हथियार".

उत्पाद। गतिविधि:

"शांति का कबूतर पक्षी"-रंग।

V. O. V के बारे में बात करना जारी रखें। बच्चों को उस तारीख से परिचित कराएं जब V. O. V. शुरू हुआ, अवधारणा का परिचय दें "युद्ध",

सीखते रहो पेंट के साथ काम करें, ब्रश। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

5 वां सप्ताह।

"सुरक्षा सप्ताह" बात चिट: "सड़क पर खतरा", "आग एक खतरनाक खेल है".

डी/गेम "सड़क वर्णमाला".

पी/गेम "कार और पक्षी".

उत्पाद. गतिविधि (मूर्तिकला) "हमारे दोस्त ट्रैफिक लाइट". ट्रैफिक लाइट और उसके अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, आग के साथ रोजमर्रा की जिंदगी में नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

बच्चों को प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में रोल करना, गेंदों का निर्माण करना सिखाना जारी रखें। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

जुलाई: पहला सप्ताह।

"8 जुलाई - अखिल रूसी परिवार दिवस" बात चिट: "परिवार क्या है", "एक घर क्या है".

अध्ययन "परिवार के साथ पेटुष्का".

पी/गेम "बुलबुला", "ग्रे बनी धोती है", "गेंद को पकड़ें", "दयालु शब्द"- गेंद के साथ।

एस / आर। एक खेल "परिवार".

उत्पादक गतिविधि - रिश्तेदारों और दोस्तों के लिए उपहार बनाना। बच्चों के ज्ञान की अवधारणा को आकार देना जारी रखें "परिवार"अपने परिवार और दोस्तों का सम्मान करना सीखें।

क्राफ्ट शुभकामना कार्डतैयार किए गए रूपों से, सटीकता सिखाने के लिए। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

दूसरा सप्ताह

"युवा पारिस्थितिकीविदों का सप्ताह"पक्षियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। फूलों के पौधों के बारे में बातचीत

डी/खेल "लगता है यह कौन सा पक्षी है?", "एक गुलदस्ता ले लीजिए".

उत्पादक गतिविधि (मूर्तिकला) "फूल"

श्रम गतिविधि - बगीचे में काम - प्याज की निराई। में जानवरों, पौधों की दुनिया में परिवर्तन की समझ का विस्तार करें गर्मी की अवधि. प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें। पहल और स्वतंत्रता विकसित करने के लिए, पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके परिचित फूलों को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करना। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

तीसरा सप्ताह।

"स्वास्थ्य सप्ताह"बात चिट: "मैं विटामिन प्यार करता हूँ - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ", स्वास्थ्य के बारे में, स्वच्छता के बारे में.

पतला पढ़ना। लिट.: वी. लेबेडेव-Kumach "संयम करो!".

एस / आर। खेल "पॉलीक्लिनिक", "फार्मेसी".

उत्पादक गतिविधि (चित्रकारी) "जामुन और सेब". स्वस्थ के बारे में बच्चों के विचारों को आकार देना जारी रखें जीवन शैली, ओहडॉक्टर के पेशे का महत्व, खेल के दौरान बच्चों के भाषण और सोच को विकसित करना जारी रखें। व्यायाम करें और जामुन और सेब बनाना सीखें, आकार और रंग के विपरीत का उपयोग करके, रचना की भावना विकसित करें। देखभालकर्ता:

गुलिमोवा यू.ए.

चौथा सप्ताह।

"समुद्र के ऊपर, लहरों के ऊपर"

बातचीत: "हमारे देश का बेड़ा".

निर्माण सामग्री और रेत के साथ खेलना "चलो एक जहाज बनाते हैं".

पी/गेम "हम नाविक हैं".

उत्पादक गतिविधि:(मूर्तिकला) "नाव"(चित्रकारी) "समुद्र के ऊपर, लहरों के ऊपर".

सैन्य नाविकों और पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करने के लिए "नाविक".

शारीरिक गतिविधि विकसित करें।

देखभालकर्ता:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

अगस्त: पहला सप्ताह।

"सप्ताह सूर्य उज्ज्वल है"बातचीत "सूर्य के प्रकाश के लाभ और हानि पर".

सूरज देख रहा है।

प्रयोग "एक बर्तन में पानी"(सूर्य की किरणों से पानी गर्म करना)

डी/खेल: "लगता है यह कौन सा पक्षी है?", "एक गुलदस्ता ले लीजिए".

उत्पादक गतिविधि (मूर्तिकला)

"फूल". संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, प्रयोग में रुचि, सूर्य के बारे में विचारों का विस्तार करें। देखभालकर्ता:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

दूसरा सप्ताह।

"कीट सप्ताह"कीड़ों के बारे में बातचीत।

पतला पढ़ना। साहित्य:

वी. बियांचियो "चींटी कैसे घर चली गई",प्रति। चुकोवस्की "उड़ो त्सोकोतुखा".

चलना कीट अवलोकन।

पी/गेम: "पित्ती में मधुमक्खियां", "पक्षी और मच्छर".

उत्पादक गतिविधि (चित्रकारी) "घास के मैदान में तितलियाँ". कीड़ों की विविधता के बारे में विचारों का विस्तार करें, कीड़ों के लिए प्यार पैदा करें।

उंगलियों से ड्राइंग की तकनीक में व्यायाम करें, समान रूप से लागू करने की क्षमता को मजबूत करें

वस्तु की पूरी सतह पर डॉट्स, विभिन्न रंगों की घास खींचते हैं। देखभालकर्ता:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

तीसरा सप्ताह

"रोटी सप्ताह"बातचीत "रोटी कहाँ से आई".

एक परी कथा का नाटकीयकरण "कोलोबोक".

पी/गेम "पैंट्री में चूहे", "रोटी".

कार्टून देखना "रोटी पर कदम रखने वाली लड़की के बारे में".

उत्पादक गतिविधि (आवेदन) "बन को सजाएं". बच्चों को अनाज से परिचित कराएं।

लाना सम्मानजनक रवैयारोटी उगाने वालों के श्रम के लिए। रोटी से सावधान रहें। देखभालकर्ता:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

चौथा सप्ताह

राज्य ध्वज का सप्ताह। - "22 अगस्त - झंडा दिवस". एल्बम समीक्षा "रूस मेरी मातृभूमि है"रूस-ध्वज के प्रतीकवाद के बारे में बातचीत।

एक कविता पढ़ना "रूस का ध्वज", झंडे के बारे में पहेली का अनुमान लगाना।

रूसी लोक खेल।

उत्पादक गतिविधि (चित्रकारी) "रूस का ध्वज"बच्चों को हमारे देश के सबसे महत्वपूर्ण प्रतीक - ध्वज से परिचित कराना, उन्हें इसे पहचानना सिखाना। हमारे लिए प्यार पैदा करो बड़ा देशरूस। देखभालकर्ता:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

"मेरे शहर का दिन"एल्बम समीक्षा "मेरा शहर"

डी/गेम "घर खत्म करो".

बातचीत "जिस शहर में हम रहते हैं".

पी/गेम "झबरा कुत्ता"

उत्पादक गतिविधि (आवेदन) "मकान". हमारे शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण जारी रखें। देखभालकर्ता:

ओव्स्यानिकोवा जी.एस.

अंतिम बातचीत: "गर्मियों के बारे में आपको क्या याद है"विकास जारी रखें

भाषण, सोच, स्मृति।